常见的天气系统(公开课精品)

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常见的天气系统(公开课课件)_图文

(2012·北京朝阳区统考)下图为某天气系统图，回答(1)～(2)题。
(1)此时图中
()
A．城市被高气压控制，天气晴朗
B．a地大风降温，并可能有降水
C．c地刮西北风
D．b地雨过天晴
(2)下图中沿甲乙线所作的天气系统垂直剖面示意图正确的是( )
规律总结
1．看符号
冷锋和暖锋的判断方法
2．看冷气团运动方向
N
低压
高压
甲
240km
120km
0 40 80km
10、24小时后甲地主要吹( ) A .东北风 B .东南风 C .西北风 D .西南风
11、30-48小时之间，甲地可能经历（）
A.持续晴朗高温天气
B.连绵阴雨天气
C.强对流降雨天气
D.沙尘暴天气
生成问题
问题三：高压脊处能否形成锋面？为什
么？南北半球的锋面气旋有何异同
教学难点
1.掌握常见天气系统的特点。 2.简易天气图的阅读。
理解天气系统与天气的关系。
教学重点
生成问题
问题一：描述今天的天气状况。
总结：天气要通过哪些因素来描述
预习检查：
气团：是指水平方向上、等物理性质分布比较的大范围空气。按相对温度的高低，又分为冷气团和暖气团。
对比冷暖气团
气团
生成问题
问题二：应从哪些方面分析低气压和高
气压这两个天气系统的异同？他们控制下的典型天气有哪些？
低气压、高气压系统与天气
气旋天气系统 .swf
类型空间示意图
气旋（低压）
反气旋（高压）
气压状况
中心气压低、四周高
气压梯度力方向从四周垂直指向中心

常见天气系统(公开课)教学精品PPT课件

冷气团
暖气团
冷而重
暖而轻
气温低，气压高，湿度小气温高，气压低，湿度大
只受单一气团控制时：气团内部物理属性稳定，天气多晴朗为主
锋面与锋线统称为锋锋面：冷暖气团的交界面锋线：锋面与地面相交的线
锋面冷气团
锋线
锋面两侧温度、气压、湿度不同
锋面处大气不稳定
锋面附近有云雨、大风等天气产生
自然界的实际锋面
“一场秋雨一场寒”是指：深秋季节，来自西伯利亚、蒙古一带的冷空气活动增强，当它来临时，与前面的冷气团相遇，形成冷锋。冷锋过境时产生降水，过境后受冷气团控制。因此一场秋雨一场寒。
33
来自西伯利亚的_冷___空气已经移至我国的内蒙古自治区西部和青海省东北部一带。未来两天内，冷空气将继续向东___南_方向移动。受其影响，我国东部地区将出现_雨__雪_天气，气温3也4 将明显_下___降。
锋
冷气团
暖气团
冷气团
晴多云雨区晴
晴
雨区多云晴
1.气流运动特点不同：暖锋锋面下方有冷气流的回转运动。 2.锋面坡度不同：冷锋坡度较大（陡），暖锋坡度较小（缓）。 3.雨区分布不同：冷锋雨区窄，暖锋雨区宽。 4.降雨位置不同：冷锋主要在锋后，暖锋在锋前。
(二) 依据符号
冷锋
暖锋
(三) 依据天气变化特点
常见天气系统
第二章地球上的大气
锋面系统
反气旋
气旋反气旋
气旋
第一讲
常见天气系统锋的概念
锋的类型
小结与习题
【课标要求】
运用简易天气图，简要分析锋面天气系统的特点。
【学习目标】
1．通过阅读课件材料和教材获取关于天气、天气系统的基本知识；

常见的天气系统教案公开课.

常见的天气系统教案公开课.一、教学内容本节课选自高中地理教材《气象与气候》第二章第三节“常见的天气系统”。

具体内容包括：天气系统的基本概念、分类及特征；气旋和反气旋的、发展和影响；锋面的形成、分类和天气特征；以及常见天气系统与我国天气的关系。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握天气系统的基本概念、分类和特征，了解气旋、反气旋、锋面等天气系统的、发展和影响。

2. 过程与方法：培养学生运用地理知识分析天气现象的能力，提高学生的地图阅读和空间思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对气象科学的兴趣，增强学生关注气候变化和保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：气旋、反气旋、锋面等天气系统的、发展和影响。

教学重点：天气系统的基本概念、分类和特征；学生运用地理知识分析天气现象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、地球仪、气象图表等。

2. 学具：地理教材、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示我国不同地区的天气现象图片，引导学生思考：为什么不同地区的天气现象会有如此大的差异？引出本节课的主题——常见的天气系统。

2. 新课导入：讲解天气系统的基本概念、分类和特征，让学生对天气系统有初步的认识。

3. 实践情景引入：展示气旋、反气旋、锋面的形成和发展过程，让学生通过观察、分析，了解这些天气系统的特点。

4. 例题讲解：针对气旋、反气旋、锋面等天气系统，给出典型例题，引导学生运用地理知识分析天气现象。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析我国某一地区的天气系统，并预测未来一段时间内的天气变化。

7. 课堂反馈：了解学生对本节课内容的掌握情况，及时解答学生的疑问。

六、板书设计1. 天气系统的基本概念、分类和特征2. 气旋、反气旋、锋面的、发展和影响3. 常见天气系统与我国天气的关系七、作业设计1. 作业题目：分析我国某一地区的天气系统，并预测未来一段时间内的天气变化。

2. 答案：根据所学知识，分析该地区的天气系统，结合天气图、卫星云图等资料，预测未来一段时间内的天气变化。

常见的天气系统教案公开课

常见的天气系统教案公开课.一、教学内容本节课选自教材《气象学与天气学》第四章，详细内容涉及常见的天气系统，包括气旋、反气旋、锋面和高压脊等天气系统的形成机制、特征及其对天气变化的影响。

二、教学目标1. 了解并掌握常见天气系统的基本概念、形成原理及特征。

2. 学会分析天气图，识别各种天气系统，并预测其对天气变化的影响。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：天气系统的形成机制、特征及其对天气变化的影响。

教学重点：气旋、反气旋、锋面和高压脊等常见天气系统的识别和分析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、天气图、地球仪、投影仪等。

2. 学具：笔记本、笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示实际天气现象，引发学生对天气系统的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 知识讲解：a. 气旋：讲解气旋的形成原理、特征及对天气变化的影响。

b. 反气旋：讲解反气旋的形成原理、特征及对天气变化的影响。

c. 锋面：讲解锋面的形成原理、特征及对天气变化的影响。

d. 高压脊：讲解高压脊的形成原理、特征及对天气变化的影响。

3. 实践操作：让学生分组观察天气图，识别各种天气系统，并分析其对天气变化的影响。

4. 例题讲解：讲解如何根据天气图预测天气变化，并给出实际例题进行讲解。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成相关习题，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书常见的天气系统2. 内容：a. 气旋形成原理特征天气影响b. 反气旋形成原理特征天气影响c. 锋面形成原理特征天气影响d. 高压脊形成原理特征天气影响七、作业设计1. 作业题目：a. 根据天气图，识别并分析我国近期的天气系统。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，对教学过程的调整和改进。

2. 拓展延伸：a. 了解其他天气系统，如台风、龙卷风等。

b. 探究天气系统对气候变化的影响。

《常见的天气系统》优秀课件

锋面附近常出现云、雨、大风等天气现象.
《常见的天气系统》优秀课件
分类
概念锋面符号
暖气团上升状况
降水时间降水位置
天过境前
气过境时
特征
过境后
冷
锋
《常见的天气系统》优秀课件
2.锋面系统类型
锋前
冷锋
冷气团主动向暖气团移动形成的锋面。
冷锋
峰后
暖锋
冷锋
暖气团被迫抬升
冷气团
暖气团
锋后（1）锋面符号：
4．看雨区范围及位置
不论冷锋还是暖锋，降水都主要在冷气团控制范围内。
《常见的天气系统》优秀课件
5．气象资料图判断法
《常见的天气系统》优秀课件
1.下列表示暖锋过境气压变化曲线是 ( D ) 2.下列表示冷锋天气的示意图是( B )
《常见的天气系统》优秀课件
1．读下图，回答(1)～(2)题。
D (1)两图中受暖气团控制的点是( )
A．②④和ab B．②③和cd C．①④和ad D．①④和cd
A (2)据图判断下列叙述正确的是( )
A．甲图中①地气温最高 B．乙图中的城市天气晴朗 C．甲图中④地未来受暖气团控制 D．乙图中的四地均《存常见在的天连气系续统》性优秀降课件水
B [2]读下面冷锋示意图，从图中可判断出( )
A．白天气温：①<④
暖气团
A
过境后
冷气团
A 《常见的天气系统》优秀课件
暖气团
过境时
冷气团
暖气团
A
A地受冷锋锋面控制，常出现阴天、降水刮风、降温等天气现象。
《常见的天气系统》优秀课件
（3）冷锋天气特征
过境前
冷气团

《常见天气系统》精品课件(第1课时)

常有阴天、下雨、刮风、降温等天气现象
气温和湿度骤降，天气转晴
北方夏季的暴雨；冬春季的大风、沙暴、寒潮天气
暖气团主动向冷气团方向移动
单一冷气团控制，低温晴朗
连续性降水（锋前降水）
气温上升，气压下降，天气转晴
长江中下游地高区效的上春好雨每节课 · 快乐上好每天学
准静止锋
气团位置：冷气团因为收缩较重，始终沉在下方。暖气团较轻易被抬升。
高效上好每节课·快乐上好每天学
锋的类型
①冷气团势力＞暖气团，主动向暖气团进攻。形成冷锋天气 ②暖气团势力＞冷气团，主动向冷气团进攻。形成暖锋天气 ③冷气团与暖气团势力相当，形成准静止锋天气。
高效上好每节课·快乐上好每天学
冷锋
冷锋的概念及示意图：冷气团势力大，主动向暖气团移动，使暖气团被迫抬升，所形成的天气。
暖锋的符号：一排半圆形暖锋的降雨位置：全部在锋前暖锋降雨的特点：范围大、强度小、时间长
高效上好每节课·快乐上好每天学
过境前
过境时
过境后
典型天气
单一冷气团控制连续性降水或雾单一暖气团控制，气一场春雨一场暖
，气温低，气压
温升高，气压降低，
高，天气晴朗
天气转晴
高效上好每节课·快乐上好每天学
暖锋过境的天气特征：
第二单元地球上的大气
常见的天气系统
高效上好每节课·快乐上好每天学
气团是指水平方向上温度、湿度等物理性质比较均一的大范围空气。
气温与所经地区相比
暖气团冷气团
气温高，气压低，晴朗气温低，气压高，晴朗
高效上好每节课·快乐上好每天学
气团与天气：
冷气团 PK 暖气团
（1）单一气团控制：

常见的天气系统教案(公开课)

锋面、锋线、锋
3、锋面附近的天气现象
通过预习，说出答案。
找一名学生在白板上指出锋面、锋线、冷暖气团。
检查预习效果，明确基本概念。
提高读图能力。
【教学活动3】
师生互动
合作探究
10'
课件展示冷暖锋面的形成过程。
板画：
冷暖锋面简图及符号
板书：
冷锋、暖锋、准静止锋
根据动画，进一步理解锋面的形成过程。
说出冷暖锋概念、动手画冷暖锋示意简图。
【教学活动8】展示某日密云天气图。
对学生回答总结点评
争做天气预报员，学会简易天气图的识读。
引导学生把学到的知识迁移应用的其他案例中。
主要
教法
演示教学
探究式学习
教学难点
运用简易天气图，会分析天气状况
学习
指导
读图比较指导
教具
多媒体教学设备、多媒体教学课件、学案
板
书
设
计
2．3常见的天气系统
——锋与天气
冷锋A B C
相遇
（单一、稳定）（天气复杂）
气团锋暖锋A B C
（冷、暖）（气团主次）
准静止锋
教
学
后
记
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
【教学活动1】
课题
常见的天气系统
课型
新授
授课时间
月日（星期四）
第课时（共课时）
教
学
目
标
1、运用锋面天气图,能判读锋面类型,分析锋面过境前后天气变化特点。
2、能运用所学知识解释现实生活中一些天气现象，逐步认识到天气对生产生活的影响。
3、通过读图、比较、推理、讨论等学习活动,建立了空间概念，提高了绘图能力。

常见的天气系统公开课课件

常见的天气系统公开课课件一、教学内容本节课我们将探讨常见的天气系统，内容涉及教材《气象学基础》第四章第一节“天气系统及其特征”，详细内容包括气旋、反气旋、锋面等天气系统的形成、发展和预报方法。

二、教学目标1. 了解气旋、反气旋、锋面等常见天气系统的基本特征及其对天气的影响。

2. 学会分析天气图，识别不同的天气系统，并预测天气变化。

3. 掌握天气系统的基本原理，为以后学习气象预报和气象研究打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：气旋、反气旋、锋面等天气系统的形成原理及其对天气的影响。

教学重点：学会识别和分析天气图，预测天气变化。

四、教具与学具准备教具：气象图表、投影仪、白板、笔学具：教材《气象学基础》、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示近期的气象灾害案例，让学生了解天气系统对生活的影响，激发学习兴趣。

2. 理论讲解：a. 气旋：讲解气旋的定义、形成原理、特征及其对天气的影响。

b. 反气旋：介绍反气旋的定义、形成原理、特征及其对天气的影响。

c. 锋面：阐述锋面的概念、形成过程、分类及其对天气的影响。

3. 实践操作：a. 分析天气图：指导学生识别不同的天气系统，学会分析天气图。

b. 预报天气：根据天气图，预测未来几天的天气变化。

4. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 天气系统及其特征a. 气旋b. 反气旋c. 锋面2. 天气图分析3. 天气预报方法七、作业设计1. 作业题目：a. 解释气旋、反气旋、锋面的形成原理。

b. 分析教材第四章附图1，识别天气系统，并预测未来三天该地区的天气变化。

2. 答案：a. 详见教材第四章相关内容。

b. 详见教材第四章附图1的解析。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，帮助学生掌握了常见天气系统的基本知识和分析方法。

课后反思：1. 课堂讲解过程中，注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度。

常见的天气系统公开课课件

常见的天气系统公开课课件
一、教学内容
本节课选自《高中地理》必修一第三章第三节“常见的天气系统”。详细内容包括：天气系统的基本概念、分类及特点；锋面系统的形成、特点及对我国天气的影响；气旋和反气旋的定义、形成及对天气的影响；高压和低压系统的基本特性及对我国天气的影响。
二、教学目标
1.了解天气系统的基本概念、分类及特点；
二、例题的选取和讲解
选择具有代表性的例题，涵盖不同类型的天气系统，通过讲解解题思路，使学生掌握分析天气系统对天气影响的方法。在讲解过程中，注重引导学生运用所学知识，提高问题解决能力。
三、随堂练习的设计
根据教学内容，设计具有针对性的随堂练习，旨在巩固学生对天气系统知识的理解和掌握。练习题可包括选择题、填空题、简答题等，涵盖不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。
3.课堂时间分配是否合理，是否保证了每个环节的教学效果；
4.学生对天气系统的掌握程度如何，是否需要调整教学方法和策略；
5.课后作业设计是否具有实际意义，是否能够提高学生的实践能力；
6.教学过程中是否存在不足，如语言表达、课堂管理等，如何改进；
7.学生对课堂的反馈如何，如何根据反馈调整教学方法和手段。
利用多媒体展示我国不同地区的天气现象，引导学生思考天气变化的原因。
2.教学内容讲解（10分钟）
（1）天气系统的基本概念、分类及特点；
（2）锋面系统的形成、特点及对我国天气的影响；
（3）气旋和反气旋的定义、形成及对天气的影响；
（4）高压和低压系统的基本特性及对我国天气的影响。
3.例题讲解（15分钟）
选择具有代表性的例题，讲解解题思路，分析天气系统对天气的影响。
七、作业设计
1.作业题目：分析我国某地近期天气变化的原因，结合所学天气系统知识进行解释。

常见的天气系统精品教案公开课

常见的天气系统精品教案公开课.一、教学内容本节课选自《高中地理》必修一第三章第三节“常见的天气系统”。

具体内容包括：气旋与反气旋的概念、特征及其对天气的影响；锋面的形成、分类及天气特征；以及如何通过天气图分析天气系统。

二、教学目标1. 让学生掌握气旋、反气旋、锋面等天气系统的概念及其对天气的影响。

2. 培养学生通过天气图分析天气系统，预测天气变化的能力。

3. 提高学生对天气、气候与人类生活关系的认识，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：气旋、反气旋、锋面的概念及其天气特征。

难点：如何运用天气图分析天气系统。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：天气图、地理学习手册。

五、教学过程1. 导入：通过展示近期我国部分地区出现的极端天气现象，引出本节课的主题——常见的天气系统。

2. 新课内容讲解：（1）气旋与反气旋：讲解气旋、反气旋的概念、特征及其对天气的影响。

（2）锋面：介绍锋面的形成、分类及天气特征。

（3）天气图分析：教授如何通过天气图识别各种天气系统，预测天气变化。

3. 例题讲解：结合教材例题，详细讲解解题步骤。

4. 随堂练习：布置相关习题，让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计1. 气旋与反气旋概念特征天气影响2. 锋面形成分类天气特征3. 天气图分析七、作业设计1. 作业题目：（1）简述气旋、反气旋的天气特征。

2. 答案：（1）气旋：中心气压低，四周气压高，多阴雨天气；反气旋：中心气压高，四周气压低，多晴朗天气。

（2）根据天气图分析，具体答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注时事，了解我国近期天气变化。

（2）组织学生开展课外实践活动，观察天气现象，提高实践能力。

重点和难点解析1. 气旋与反气旋的天气特征及其对天气的影响。

2. 锋面的形成、分类及天气特征。

3. 天气图分析的方法和技巧。

详细补充和说明：一、气旋与反气旋的天气特征及其对天气的影响气旋与反气旋是两种基本的天气系统，其特征和对天气的影响如下：1. 气旋：特征：中心气压低，四周气压高，风向呈逆时针旋转（北半球）。

常见的天气系统公开课课件

常见的天气系统公开课课件一、教学内容本节公开课的内容主要围绕高中地理教材《自然地理》中第二章“气候与气象”第三节“常见的天气系统”展开。

详细内容包括：天气系统的基本概念、分类及其对天气的影响，重点掌握气旋、反气旋、锋面系统的形成机制与天气特征。

二、教学目标1. 理解并掌握常见的天气系统的基本概念和分类。

2. 学会分析不同天气系统对天气变化的影响。

3. 培养学生的空间思维能力和实际天气分析能力。

三、教学难点与重点教学难点：气旋、反气旋、锋面系统的形成机制及其对天气的影响。

教学重点：掌握不同天气系统的基本特征及其在天气变化中的作用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：地理图册、气象图表、练习本。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示近期我国各地的天气变化，引导学生关注天气现象，提出问题：“为什么会有这么多不同的天气现象？它们背后的原因是什么？”2. 知识讲解：a. 天气系统的基本概念与分类b. 气旋、反气旋的形成机制与天气特征c. 锋面系统的形成与天气影响3. 例题讲解：讲解一道关于气旋与反气旋的例题，让学生学会分析题目，掌握解题方法。

4. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析气象图表，识别天气系统，并预测天气变化。

5. 小组讨论：分组讨论不同天气系统对当地天气的影响，培养学生的合作意识和实际天气分析能力。

六、板书设计1. 天气系统的基本概念与分类2. 气旋、反气旋的形成机制与天气特征3. 锋面系统的形成与天气影响七、作业设计1. 作业题目：分析最近一周的气象图表，识别并描述影响当地的天气系统。

答案：根据实际气象图表分析，描述气旋、反气旋、锋面系统对当地天气的影响。

2. 作业题目：简述气旋与反气旋的区别及其在天气变化中的作用。

答案：气旋与反气旋的区别在于风向和气压分布，它们在天气变化中起到关键作用，如气旋常带来阴雨天气，反气旋则多带来晴朗天气。

八、课后反思及拓展延伸本节公开课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生掌握了常见的天气系统及其对天气的影响。

(最新整理)常见的天气系统公开课优质课件

暖锋天气
锋面雨
市区
小组想一想：暖锋过境后市区的天气？
市区受暖气团的控制，气温升高，气压降低，天气转晴。
暖锋天气
市区
锋面雨
总结：暖锋与天气过境前：单一冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗。过境时：多形成连续性降水或雾。（降雨在锋前）过境后：单一暖气团控制，气温上升，气压降低，天气转暖。
暖气团控制，气温较高、气压较低，天气晴朗
常出现阴天、刮风、下雨、降温等天气
冷气团控制，气温较低、气压较高，天气晴朗常出现连续性降水等天气
受冷气团控制，气温降低、气压升高，天气转晴受暖气团控制，气温升高，气压降低，天气转晴
锋后
锋前
一场秋雨一场寒
一场春雨一场暖
20
冷锋、暖锋对比（突破难点）
2021/7/26
21
分组讨论：如何根据二者区别快速判断锋面性质？
(1)看箭头指向
(2)看锋面坡度
2021/7/26
22
(3)看雨区范围及位置
(4)看符号
2021/7/26
23
(5)看过境前后气温气压变化
冷锋过境前后气温气压变化
气压气温
暖锋过境前后气温气压变化
5.准静止锋：
冷暖气团势均力敌，或者遇到地形阻挡，锋面移动缓慢，或较长时间在一个地区摆动。形成持续性阴雨连绵的天气。
注意：冷暖气团的划分是对比地面温度
5
2.锋面系统（1）锋面概念: 锋面是冷暖气团的交界面，又称锋区。水平范围可达几百千米到几千千米。
锋面
锋
锋线
2021/7/26
6
锋面
2021/7/26
锋线
冷气团
7