江西省吉安县第三中学高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.1《海陆分布对大气环流的影响
【推荐】江西省吉安县第三中学高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2洋流(第1课时)课件中图
1） 规模大（墨西哥湾暖流的年总流量大约相当于
世界所有河流径流总量的20倍 ）
2）有稳定的流速和流向（即有规律性）
1、假设下面海域中海水等温线的弯曲只受到洋流 的影响，判断甲、乙两幅图分别是受寒流还是暖 流的影响并判断南、北半球？
背景知识：在等温线图中，洋流的流向与等温线的凸出方向是 一致的，即等温线的凸向即洋流的流向
2、盛行风是海洋水体运动的主要动力，下图为全 球盛行风带与洋流模式的对应关系示意图
1）在左图中相应的位置标出风带的名称 2）结合左图所示风带，在右图中画上相应箭头，完成理想状态下 世界洋流模式图 3）说出在信风、西风和极地东风的作用下形成洋流的名称
1、假设下面海域中海水等温线的弯曲只受到洋流的影响， 判断甲、乙两幅图分别是受寒流还是暖流的影响并判断南、 北半球？
（1）判断寒暖流
A:
C：
16~17℃B：16~17℃
16 ℃
A:
C：
15~16℃ B：15~16℃
16 ℃
方法2：
首先，过海水等温线弯曲处作一条切线，与其相交于A、 B、C三点，分析三地水温可得出：
甲：B＜A=C，甲洋流比流经海区水温低，为寒流 乙：B＞A=C，甲洋流比流经海区水温高，为暖流
（2）判断南北半球
寒流 北半球
暖流 南半球
（1）判断寒暖流
高纬 低纬
低纬 高纬
方法1： 首先，从等温线的数值变化标出相对的高、低纬区域。 其次，从等温线的弯曲方向标出洋流的流向： 在等温线图中，洋流的流向与等温线的凸出方向是一致的， 即等温线的凸向即洋流的流向，所以在图中可把流向标出来。
甲图为高纬流向低纬：寒流 乙图为低纬流向高纬：暖流
按成因分 风
【推荐】江西省吉安县第三中学高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.3地壳的运动和变化(第2
1、板块构造学说（学说理论、板块名称、意 义及其形成地貌）
2、研究地质构造的意义：找矿、找水、工 程建设
1.板块构造学说
展
（1）学说理论：
整个岩石圈并不是整体一块，而是一些活动带（如 海岭等）分割成了许多单元，这些单元叫做板块。
（2）六大板块名称：
全球岩石圈分为六大板块，分别是： 亚欧板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块、南 极洲板块、美洲板块
岩层不稳定，容易诱发断层活动； 破坏工程；水库水易渗漏
小结：
1、板块构造学说:学说理论、板块名称、意 义及其形成地貌: 2、研究地质构造的意义：找矿、找水、工 程建设
1.六大板块中，几乎全部位于大洋的是
…… （D ）
A．南极洲板块 B．印度洋板块
C．美洲板块 D．太平洋板块
读下图，回答：
B
B1 B2
2019/8/4
最新中小学教学课9/8/4
最新中小学教学课件
16
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
江西省吉安县第三中学高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2
地壳运动和改变班级：组名：姓名：运用时间：【学习目标】1地质作用的含义及其能量来源2营造地表形态的内力作用3褶皱、断层的特点及其地表形态。
【重难点】内力作用:地壳运动一、基础梳理——思1.地质作用及其分类？概念:分类：按能量来源不同分______________和__________________。
2. 内力作用的主要表现形式？__________、___________、___________。
（3）地壳运动水平运动与垂直运动的关系:水平运动和垂直运动相伴发生，主要以运动为主， __________运动为辅。
【拓展】由地壳运动引起的岩层变形变位，称为地质构造，所形成的地貌，称为构造地貌。
3、地质作用对地表形态的影响用对地表形态的影响使地表或，形成高山和盆地削高填低，使地表趋于______内外力作用的关系相互联系，同时进行，一般内力作用起作用二、合作探究——议、展、评1、比较两种地质构造：褶皱与断层地质构造受力状况基本形态岩层改变地表形态（构造地貌）岩层是否错位图解褶皱断层2、比较分析背斜与向斜一般形态岩层新老关系（主要依据）内力作用下的地形外力作用下的地形（地形倒置）外力作用下地形的成因背斜背斜顶部受张力作用岩性较疏松，简单被外力侵蚀成谷地；向斜向斜槽部受挤压作用岩性较坚硬，不易被外力侵蚀反而成为山岭。
3、垂直运动（断层）形成的构造地貌：A ：地垒：上升岩块，常形成 （地形），如华山、泰山、庐山B ：地堑：下沉岩块，常形成 （地形），如汾河谷地、渭河平原、东非大裂谷 三、自我检测——检 1、 读下图，回答：（1）（1）B 、C 、D 四处，属于背斜的是 ，属于向斜的是_____，属于断层的是 ，B1与B2中属于地垒的是 ，属于地堑是 。
（2）此时，背斜在地貌上是 ，缘由是 ；向斜在地貌上是 ，缘由是 。
高一地理必修1 2.3《地壳运动和改变》导读提纲 其次课时设计人：李露霞 审核人：高一备课组班级： 组名： 姓名： 运用时间：【学习目标】1、板块构造运动2、地质构造的意义：找矿、找水、工程建设 【重难点】1、地质构造的意义：找矿、找水、工程建设 一、基础梳理——思 1、地震 （1）概念：（2）类型：按成因分 : 构造地震、火山地震、诱发地震； (3)分布（世界的两大地震带）： 二、合作探究——议、展、评 1.板块构造学说（1）理论学说：整个岩石圈并不是整体一块，而是一些活动带（如海岭等）分割成了很多单元，这些单元叫做板块。
江西省吉安县第三中学高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2
大气的受热过程班级：组名：姓名：运用时间：【学习目标】——导1、大气的受热过程2、全球太阳辐射分布规律及其缘由3、气温日较差【导学流程】一、基础梳理——思1、大气受热能量的根本2、大气受热过程中的两种基本作用方式：二、合作探究——议、展、评1、大气对太阳辐射的减弱作用的方式及特点※在上表“实例”一栏中选填A、B、C ：A、夏季多云的白天，气温不是很高B、晴朗的天空呈蔚蓝色C、平流层中的臭氧能汲取紫外线；水汽和二氧化碳主要汲取红外线；大气对可见光汲取很少2、大气对地面的保温作用及特点【长波辐射与短波辐射】：依据辐射原理，物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短；物体的温度越低，辐射中最强部分的波长越长。
太阳辐射为短波辐射，而地面温度远远低于太阳表面温度，所以地面辐射属于长波辐射。
同理，大气辐射和大气逆辐射也是长波辐射。
过程Ⅰ过程Ⅲ过程Ⅱ名称图示详细过程热量来源“太阳暖大地”过程“大地暖大气”过程“大气还大地”过程3、全球太阳辐射分布规律及其缘由(仅考虑纬度因素)（1）比较A、B两地的太阳辐射量大小：A B；（2）全球太阳辐射分布规律：由向递减；（3）缘由：高纬，太阳高度（大/小），经过的大气路程（长/短），大气对太阳辐射减弱（强/弱），到达地面的太阳辐射（多/少）。
低纬，太阳高度（大/小），经过的大气路程（长/短），大气对太阳辐射减弱（强/弱），到达地面的太阳辐射（多/少）。
4、气温日较差（1）概念：一天中，最高气温与最低气温的差值。
（2）气温日较差影响因素:①云层：云层厚，日较差小②下垫面（海陆差异）：海洋日较差小于陆地例：右图表示的情景中，昼夜温差最大的是________图，分析缘由？三、自我检测——检1、太阳辐射通过大气层时被减弱的缘由正确的是（）A 臭氧汲取了太阳光线中的全部紫外线B 空气分子对太阳辐射的反射使得天空呈蔚蓝色C 水汽和二氧化碳对太阳辐射中波长较长的红外线的汲取D 云层对太阳辐射的散射2.若降温较快，水汽会凝聚成露。
江西省吉安县第三中学高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.1 大气环流对气候的影
500
控制
温带0海 洋性-1气5
候-30
常4年00受____________带 300 控制
200
-45
100
-60 1
4
7
10月份 0
特点
终年高温
_多___雨____
全年炎热 _________
全年温和 _________
2、大气环流控制下的气候类型及其特点 （1）单一气压带或风带控制下的气候类型
1、下图为理想大陆世界气候类型的分布规律模式图，请根据亚欧 大陆气候指出各个气候类型
90°N
极地气候（苔原气候、 冰原气候）
⑾
70°N
60°N
⑧
温带海洋性气候
40°N
地中海气候 ⑥
30°N
热带沙漠气候
20°N 10°N
0°
热带草原气候 热带雨林气候
⑩ 亚寒带针叶林气候
⑨
温带大陆性气候
④ ②
①
50°N
气候 类型
热带雨 林气候
分布
赤道及其南北 两侧
成因
常年受_赤__道___低__气__压__带
控制
热带沙 南北回归线到 常年受副__热__带__高__气___压_带
漠气候 30°大陆西岸
控制
温带海 洋性气
候
常年受____________带 控制
特点
终年高温
_多___雨____
全年炎热
__干___燥____
终_多年__1200高_0雨0_温___
热带沙 南北回归线到 -常60年受1_副__热__4带__高__气__7_压带 10月全份年0炎0 热
漠气候 30°大陆西岸
控制
江西省吉安县第三中学高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.1 大气的水平运动--
垂压直指于向切低线压的（虚如线F处箭虚头线，箭由头高）。（2）甲处风力大于乙处
2）确定南北半球，画出偏转方 甲处等压线密集，水平气压梯度 向，偏转角度为30°～45°。 力大，则风力大
（1）图中表示水平气压梯度 力、地转偏向力、摩擦力和风
向的代表字母依次是( B )
A.abcd B.abdc
C.badc D.cbad （2）图中决定风速大小的力
主要是( A )
A.a、d B.c、d C.a、c D.b、d
3、读北半球海平面气压分布图，回答下列问题： （1）分析E、F两点的风向， （2）比较甲乙两点的风力大小。
垂直于风向， 南左北右
与风向相反
只影响风向
既影响风速 也影响风向
1、在下图中分别画出南半球高空风和近地面风的受力状 况和最终风向。
2、下图为“北半球某气压场受力平衡时的风向图”，图 中气压单位为百帕。读图，回答1～2题 3、读北半球某海平面气压分布图，回答下列问题： （1）绘出E、F两点的风向 （2）比较甲乙两点的风力大小并说明理由
平 气 压 差 异
平的 气水
压 平风
梯运 度动
力
根本原因
直接原因
2、比较影响风的三大因素
水平气压梯 度力
概念
同一水平面上， 使气流由高压流 向低压的力
力的方向
对风速、风向 的影响
垂直于等压线，既影响风速 高压指向低压 也影响风向
地转偏向力 摩擦力
使水平运动物体 的运动方向发生 偏转的力
物体与地面，或与 空气之间的阻力
江西省吉安县第三中学高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.1热力环流导学提纲无答案中图版
热力环流班级：组名：姓名：使用时间：【学习目标】——导1、热力环流的形成原理2、常见的热力环流现象【背景知识】1、近地面与高空的概念：近地面：是大气边界层最接近地表面的部分高空：一般指海拔高度1500米以上的大气部分2、 气压：（1）概念：指单位面积上的大气压力（2）特点：气压随着海拔高度的增加而（3）影响因素： 海拔：海拔越高，气压越密度：密度越大，气压越3、高压、低压：（1）同一水平面上,气压值大，为压;气压值小，为压（2）特点：高压与低压的比较是指同一水平面而言【导学流程】一、基础梳理——思1、热力环流的概念2、热力环流形成的原因3、热力环流的运动方式二、合作探究——议、展、评1.大气热力环流的形成过程 （1）假设A 、B 、C 三地受热均匀 (图1)A 、B 、C 各地上空同一高度上气压值相等，等压面（即空间气压值相等各点所组成的面）与等高面_________。
此种状态大气______(有/无)运动。
（2）假设A 地受热，B 、C 两地冷却①垂直运动：(图2)②水平运动：(图3)在同一水平面上，气流总是从高气压流向低气压，所以高空空气从气压高的____地向气压低的______地扩散，近地面的空气又从_______地流回____地，这样就形成了热力环流，它是大气运动最简单的形式。
发现规律：图1 图2（1）气流运动先后顺序：先垂直运动（热冷）； 后水平运动（压流向压）（2）气压分布①同一_____上形成高压和低压 ②同一垂直方向上近地面与高空气_____③等压面高压____，低压_____（填上凸或下凹） （填相同或相反）2、常见的热力环流现象（1）海陆形成成因：海陆热力性质差异。
海洋比热容大于陆地，同等升温条件下白天海洋升温慢，气温低；同等降温条件下夜晚海洋降温慢，气温高。
Q:请在右图分别画出白天和黑夜海陆之间的热力环流并分析成因（2）山谷风Q:根据成因在图上画出白天和黑夜的山谷和山坡之间的热力环流（3）城市风：由于城市居民生活、工业和交通等释放出大量的人为热，导致城市气温高于郊区。
江西省吉安县第三中学高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.1大气的热状况与大气运动课件中
作用和 夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。 ()天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱
作用和
课堂小结
大
大气对太阳辐射的削弱作用（白天）
气
反射
的
散射
受 热
吸收 太阳暖大地
过
程 大气对地面的保温作用 大地暖大气
（黑夜）
大气还大地
读图，回答题。
（）为什么夏季有云的白天气温较低？ 云层厚，大气对太阳辐射的反射作用强，到达地面
太阳辐射少，所以大气的温度低 （）造成平流层气温随高度增加而递增的主要原因？
该层大气的热量主要来自臭氧层对太阳紫外线的吸收
、仅考虑纬度因素，全球太阳辐射分布规律及其原因
分布规律：由低纬向两极递减
高纬，太阳高度小 ——经过的大气路程长 ——大气削弱多 －－太阳辐射弱
、《齐民要术》中有这样一段描述：“凡五果，花盛时遭 霜，则无子。天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜。此时放 火作煴，少得烟气，则免于霜矣。” 请运用所学知识分 析该现象
、运用大气对太阳辐射的削弱作用原理解释下列现象 （）晴朗的天空为什么呈现蔚蓝色？
由于大气散射的选择性，波长较短的蓝紫色光最 容易被散射掉。
、读“大气对地面的保温作用图”，分析回答下列问题。
()图中字母代表的箭头含义分别是：
；； 太阳辐射
大气吸收的太阳辐射
；大气反射、散射；的太阳辐射
地面吸收的太阳辐射
；大。气吸收的地面辐射
大气逆辐射
()从数量上看，>的原因是。图中大Ⅰ气的的作削用弱是作。用 补偿地面损失的热量
(3)试比较晴天与阴天的气温日较差的大小：______________。原因是 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________。
江西省吉安县第三中学高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2
大气的水平运动——风班级： 组名： 姓名： 运用时间： 【学习目标】——导1、大气水平运动——风的形成缘由2、高空中的风和近地面的风的形成3、推断风向 【重难点】1、高空中的风和近地面的风的形成2、推断风向 一、基础梳理——思（一）预习课本P35，为本课学习作好打算（二）速读课本P35内容，快速完成以下自学问题，并在课本上用双色笔做好记录，背诵重点1、大气的水平运动——风的形成2、比较水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力 二、合作探究——议、展、评 1、简述风的三种状况概念方向 大小影响水平气压梯度力 同一水平面上，使气流由高压流向低压的力取决于等压线的疏密A 、形成风的 缘由，与风速呈 相关；B 、影响 。
地转偏向力 使水平运动物体的运动方向发生偏转的力 与速度和纬度呈正相关影响 。
摩擦力物体与地面，或与空气之间的阻力f 地面>f 高空 A 、 风速；B 、影响 。
状况1：只考虑水平气压梯度力(F 梯)（志向状态）， 风向为：状况2：水平气压梯度力(F 梯)+地转偏向力(F 偏)（高空）， 风向为：状况3：水平气压梯度力(F 梯)+地转偏向力(F 偏)+摩擦力(f)（近地面）， 风向为：2、推断风向的方法（1）风向的推断：风向是指风吹来的方向。
从什么方向吹来的风，就叫什么风。
（2）等压线图上推断风向的方法三、自我检测——检1．如右图，箭头表示甲地空气运动及受力状况，则：A___________; B _________;C___________; D ___________。
甲地位于______半球。
状况2 北半球高空读某地高空等压线图：若丙地在北半球，标出丙地的风向 若丁地在南半球，标出丁地的风向读某地近地面等压线图： 若甲地在北半球，标出甲地的风向 若乙地在南半球，标出乙地的风向 某地近地面等压线图某地高空等压线图状况1 志向状态状况3 北半球近地面2．下列近地面图中，属于北半球风向的是，表示南半球的是。
江西省吉安县第三中学高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2水循环课件中图版必修1
不对
自然界的水体是相互转化和联系的，通过水 循环的各个环节会把海洋和陆地联系在一起， 因此黄河水能够“奔流到海还复回”。
3 人类活动对水循环的影响
目前，人类活动对全球大气的_水__汽__输___送几乎没有影响，最 主要的影响方式是_____改__变__地__表__径_。流
改变地表 径流
2、水循环的成因及地理意义 (1)
内因
地理意义
(2)
外因
(3)
3、人类活动对水循环的影响 (4)
改变地表径流;影响地下径流;影响局部地区大气降水;影
响蒸发;影响下渗
1、水循环的主要动力是： • A、太阳辐射 B、重力 • C、大气运动 D、水的三相变化
2．下列说法错误的是： • A．海陆间循环使水资源得以更新 • B．水循环促使自然界物质的运动 • C．水循环维护全球水的平衡 • D．水资源“取之不尽，用之不竭”
到___补_充___、____更__新___，使水资源
得以_再__生___。
(2)P所代表的水循环叫_陆__地__内__循__环，N所代表的水循环叫_海__上__内__循__环_
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
_陆_地__与 _陆_地__上__空_ 之间
蒸发、植_物__蒸_腾__、 充陆地水的数量 凝结降水等 很__少___
海上内循环 _海__洋__与 海_洋__上__空__ 之间
蒸发、 凝__结__降_水___ 等
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(2)A 气压中心的名称是_亚_ 洲高压(蒙古—__西__伯__利__亚__高__压__)。 (3)A 气压形成原因是 _冬__季__大__陆__温__度__低_ ，被切断的气压带是
副__极__地__低气压带__。
(4) 受 A 、B 的影响，图中 C 点盛行__西__北____ 风，D 点盛行
（1）季风环流：大范围地区盛行风随季节变
化而显著改变的现象。
（2）典型的分布地区：东亚和南亚
亚洲的分区
北
亚
中亚
西亚
东南 亚 印度洋亚太 平洋请在此处输入您的标题
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1、读课本P39图2-1-13和P40图2-1-14 ， 北半球冬、夏季气压中心形成与分布？
2、东亚季风与南亚季风的比较
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2、东亚季风与南亚季风的比较
季节 风向
东亚季风
冬季 西北风
夏季 东南风
南亚季风
冬季
夏季
东北风
西南风
源地
蒙古—西 伯利亚
太平洋
蒙古—西伯利亚 (亚欧大陆内部)
1．关于a、b两图，下列说法正确的是
(
)
A．a图表示冬季、高气压
B．b图表示冬季、低气压
C．a图表示夏季、低气压
D．b图表示夏季、高气压
2．a图中空气柱切断的气压带是( )
A．极地高气压带
B．副极地低气压带
C．副极地高气压带
D．副热带高气压带
3、图 2－1－30 是海平面等压线分布图，读图回答下列问题。
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1、海陆分布对大气环流的影响 2、季风环流的形成及分布
• 1、海陆分布下的南北半球气压带的 特点及原因
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20
课堂小结
1、海陆分布对大气环流的影响
1月：亚欧大陆：亚洲高压，太平洋：阿留申低压 7月：亚欧大陆：亚洲低压，太平洋：夏威夷高压
2、季风环流的形成及分布
典型分布地区：东亚和南亚
夏季 西南风
风向：东亚
夏季 东南风 南亚
冬季 西北风
冬季 东北风
成因：海陆热力性质差异，气压带风带 的季节性移动
读“大陆空气柱图，图中圆柱为空气柱，箭头 表示空气垂直运动方向。据此完成1～2题。
___东__北___风。
(5)D 地 7 月 盛 行 ___西___南__ 风 ， 形 成 原 因 是
_夏__季__，_随__着__气__压__带__和__风__带__的__向__北__移__动_，__南__半__球__的__东__南__________
信风向北越过赤道，受到北半球地转偏向力的作用，向
1、读课本P39图2-1-13和P40图2-1-14 ， 北半球冬、夏季气压中心形成与分布？
低
高压 副极低地低气压带600N
冷
热 低压
副热带高高气压带 300高N
被切断的气压带 亚洲大陆 太平洋 大西洋
一 副极地低气 月 压带
七 副热带高气 月 压带
亚洲高压 阿留申 （称蒙古西 低压
伯利亚高压）
亚洲低压 夏威夷 （称印度低 高压 压）
右偏转成西南季风
，
故 季 风 气 候 的 形 成 原 因 除 海陆热力性质差异 外 ， 还 有 气压带和风带的季节移动 等。
2)北半球：由于陆地面积 大，海陆热力性质 差异 大，所以气压带断裂成 块状。
2、海陆热力性质差异的表现
海洋比热容大，陆地比热容小。 大陆增温和冷却的速度快于海洋。 • 夏季：陆地升温热低压，区气温 快，形成 高 ， • 冬季：陆地降温冷高压，区气温 快，形成 低 。
3、季风环流及其典型的分布地区
印度洋
成因 海陆热力性质差异
海陆热力性质 气压带、风
差异
带季节移动
气候属 性
寒冷干燥 温暖湿润
温暖干燥
高温湿润
分布
我国东部、朝鲜半岛、 日本
印度半岛、中南半岛、 我国西南地区
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冰岛低 压
亚速尔 高压
冰岛低压
亚洲高压
副极 地
阿留申低压
低气压
60°N
带
1月海平面等压线分布图
30°N
亚速尔高压
副热 带 高 气 压 带
亚洲低压
夏威夷高压
7月海平面等压线分布图
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• 2、海陆热力性质差异的表现 • 3、季风环流及其典型的分布区域
1、海陆分布下的南北半球气压带的特点及原因
1月海平面等压线分布图
7月海平面等压线分布图
（1）特点：
1）南半球：条带状
2）北半球：团块状
（2）原因：
1)南半球：由于陆地面积 小 ，海洋占绝对优 势，地表相对均匀，因而气压带较 完整 ，基 本上呈 带 状分布。
海陆分布对大气环流的影响
背景知识
①高低纬受热不均
1）影响大气环流形成的因素 ②地转偏向力 ③海陆分布
若只考虑①，则形成单圈环流
2）三种情况 若考虑①+②，则形成三圈环流 若考虑①+②+③，则形成季风环流
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