江西省吉安县第三中学高中地理第三章地理环境的整体性和区域差异 第1课时3.2《地理环境的整体性与差异
高中地理 第三章 地理环境的整体性和区域差异 3.2 地理环境的整体性和地域分异(第1课时)教案
高中地理第三章地理环境的整体性和区域差异3.2 地理环境的整体性和地域分异（第1课时）教案中图版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第三章地理环境的整体性和区域差异3.2 地理环境的整体性和地域分异（第1课时）教案中图版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第三章第二节地理环境的整体性和差异性【所需课时】2课时【课标要求及分析】高一学生学习任务中，在课堂尽量多理解、记忆和掌握知识,想课堂45分钟要效率，显得尤为重要。
地理课程标准中阐明“重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习”是地理基本理念之一，本节采用小组合作学习的学习方式，一促进学生主动学习。
综上所述，本节课采用教师领导下提出问题——小组讨论问题——生成新的问题。
【教材及学情分析】本节是在前面学习了气候及其在地理环境中的作用的基础上，对本单元内容进行总结和提升，也是对自然地里的总结，本节内容跨度大、对新概念，知识间联系复杂，知识性、规律性较强,难度较大。
前面通过对陆地环境各要素的形成过程及特征的学习，学生对地理环境各要素间是彼此关联、相互制约的整体,了解地理环境的地域分异，已经有了一定的基础和感性认识。
【学习目标】（1）知识与技能：理解地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性；理解地域分异规律及形成原因；明白地理环境的整体性是相对的，地域差异是普遍存在的。
(2）过程与方法：运用不同景观图和景观分布图,说明地理环境的整体性和地域分异规律；能举例说明地理环境的整体性和地域分异；在学习过程中培养学生的读图分析能力和区域综合的地理思维。
高中地理第3章地理环境的整体性和区域差异第2节地理环境的整体性和地域分异课件中图版必修1
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重 难
好哦~
养
课
图
时
标
分
解
层
读
作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
业 悟
技
返
巧
首
页
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18
地理环境的整体性
罗布泊位于塔里木盆地，曾是中国第二大咸水湖，在汉代牛马 成群、绿林环绕，生机勃勃，由于气候变迁等原因，在 1972 年彻底 干涸，成为一望无际的戈壁滩，被称作“死亡之海”。自 2000 以来， 因钾盐开发，罗布泊逐渐复活，到 2017 年湖水面积达 1 万平方公里， 经地质工作者十几年的努力，恢复了生机，成为“希望之城”。
21
22
(2)某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变，即“牵 一发而动全身”。
例如，砍伐森林与植树造林对地理环境各要素以至整个生态环 境的影响是不一样的，如下图所示：
23
(3)某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会 对其他地区的自然环境产生一定的影响。
例如，在河流上中游地区砍伐森林，导致水土流失，会对下游 地区的自然地理环境产生影响。
中纬度(40°N～60°N)亚 欧大陆从沿海向内陆的 自然带变化：温带落叶 阔叶林带→温带草原带 →温带荒漠带
33
二、垂直地带性分异规律 1．垂直地带性分异规律与纬度地带性分异规律具有相似性 山地垂直地带性分异规律是从山麓到山顶热量和水分状况的变 化共同作用的结果，其山地自然带的变化与从该山地所在的纬度向 高纬度的水平自然带变化相似，但并不完全一致。
A．温带草原带
B．亚寒带针叶林带
C．苔原带
D．落叶阔叶混交林带
(2)引起图中自然带变化的主要因素是( )
A．热量
B．水分
高中地理 第三章 地理环境的整体性和区域差异 3.1 气候及其在地理环境中的作用素材(中图版必修1
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3。
1 气候及其在地理环境中的作用气候类型一、气候类型的形成由于热量与水分结合状况的差异，或水分季节分配不同,或有巨大的山地、高原存在，有的同一个气候带内其内部气候仍有一定差异,可进一步划分若干气候类型。
例如，大气环流条件不同，同是亚热带气候带，亚欧大陆的东岸是季风气候类型，西岸是地中海气候类型。
二、主要气候类型1)热带气候（一）赤道（热带）雨林气候大致分布在南北纬10°之间,主要分布在南美洲亚马孙河流域，非洲刚果河流域，几内亚湾，亚洲印度半岛西南沿海,马来半岛，中南半岛西海岸,菲律宾群岛和新几内亚岛（又称伊里安岛）,大洋州从苏门答腊岛至新几内亚岛一带.气温年较差很小，年降水量一般超过2000毫米，分配比较均匀。
自然植被为热带雨林。
（二）热带草原气候大致分布在南北纬10°至南北回归线之间，以非洲中部、南美巴西大部、澳大利亚大陆北部和东部为典型.本类型分布区处于赤道低压带与信风带交替控制区。
全年气温高,年平均气温约25℃。
当赤道低压带控制时期，赤道气团盛行,降水集中；信风带控制时期，受热带大陆气团控制，干旱少雨,分干湿两季。
年降水量一般在700—1000毫米,有明显而长的干季。
高中地理第3章地理环境的整体性和区域差异第1节气候及其在地理环境中的作用课件中图版必修1
53
题组 2 气候在地理环境形成和演变中的作用 某一地区同时出现某一物候现象的各点的连线简称为等物候 线。读我国东部刺槐年平均始花期图(图中数字代表开花日期)，完成 4～5 题。
26
海拔不同 海拔高的地区气温低于海拔低的地区
地形
阳坡、阴坡气温不同；迎风坡、背风坡 坡向不同
降水量不同
其他因素
对太阳辐射的反射率不同，影响地表对 地表物质组
太阳辐射的吸收，进而导致地区间热量 成不同
状况的差异
27
4.人类活动对气候的影响
途径
人类活动
对气候的影响
直接影 响
释放废 热
消耗能源，变化学能为 热能，释放废热；使用 直接影响大气的温度 电气设施，释放废热
28
间接影
改变大 气成分
向大气中释放各种废 削弱太阳辐射、增强大气
气(二氧化碳、氟氯烃、逆辐射，改变了大气的热
氮氧化物)、尘埃
力性质，引起气候的变化
响 改变下 城市建设、耕 z 作、伐 改变下垫面性质，造成局
垫面性 木、造林、灌溉、修筑 部地区的气候变化
质 水库、开采矿山等
29
1．影响气温的主要因素 (1)纬度位置。低纬度地区接受太阳辐射多，气温高；高纬度地 区接受太阳辐射少，气温低。 (2)海陆位置。海陆热力性质的差异，冬季海洋气温高于陆地， 夏季海洋气温低于陆地。
52
1．A 2.C 3.B [第 1 题，由图可知，该气候为地中海气候， ①地区因南部为海洋，没有陆地，故最高纬度分布较低。第 2 题， ②地区受北大西洋暖流影响而气温较高，③地区西海岸受秘鲁寒流 影响而温度偏低。第 3 题，地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多 雨，农作物一般具有耐夏季高温干燥的特点。]
高中地理 第三章 地理环境的整体性和区域差异章末整合课件 中图版必修1
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温带海洋性气候 温带大陆性气候 温带季风气候
最冷月均温(关键)＞0 ℃，各月降 降水总量有 水分配较均匀 时相当 最冷月均温(关键)＜0 ℃，降水集 中在夏季
气温冬冷夏 均温低于0 ℃的月份少，有明显的
热，降水状 雨季，年降水量相对较多 况都是夏季 均温低于0 ℃的月份多，一般无明 相对较多 显的雨季，年降水量少
然带是落叶阔叶林带，可知此山体位于暖温带地区。
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14
3.判断自然带谱的多少 (1)山体所在纬度——相同高度的山体，纬度越低，自然带 谱越复杂。 (2)山体海拔——纬度相当的山体，海拔越高，自然带谱越 复杂。
(3)山顶、山麓之间相对高度——相对高度越大，自然带谱
越复杂。
(2)多年平均雪线高度 ( A.随纬度增高而降低 C.在降水量大的地区较高
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4
步骤
依 据
因素变化 6、7、8三个月气温高 12、1、2三个月气温高 最冷月均温≥15 ℃ 最冷月均温在0～15 ℃之间
结 论 北半球 南北球 热带气候 亚热带气候、温
第一步： 最高气 判断南 月份 北半球 第二步：
判断 所属温 度带 最冷月 均温
带海洋性气候 温带气候 寒带气候
10
解析
读图可知，①的气温范围为20～30 ℃，降水量范围是
750～ 1 500 mm，与热带沙漠气候特征不符；②的气温范围 ③的气温范围15～30 ℃，降水量范围是1 000～1 500 mm，与 亚热带季风气候特征不相符；④的气温范围7.5～20 ℃，降水 量范围700～1 000 mm，属温带海洋性气候。 答案 B
江西省吉安县第三中学2018届高三地理二轮复习课件：专题四地理环境整体性与差异性1
(1)C (2)D (3)A [第(1)题，“死亡谷”地形封闭，荒漠广布，夏季因为高 温的影响，谷底水汽蒸发，在谷地上方形成云团，易形成短暂的降雨，因此 其降水类型应为对流雨。第(2)题， “死亡谷”气候干燥，谷地昼夜温差大， 白天温度过高，因此动物活动时间多在日出前后或傍晚时分；子夜前后过于 黑暗，不利于动物活动。
(1)图中“死亡谷”的少量降水主要是( A．地形雨 C．对流雨
)
C
)
B．锋面雨 D．气旋雨
(2)“死亡谷”中的动物活动时间集中在(
D
①子夜前后 ②日出前后 ③正午时分 ④傍晚 A．①③ C．①④ B．②③ D．②④
(3)与甲河相比，乙河( A．冬季流量大 C．流量小
A
) B．流量季节变化大 D．结冰期短
导
考点1 自然地理环境的整体性
考点2 自然地理环境的差异性
思
考点3 非地带性因素对地理环境的影响 考点4 人类活动与地理环境的关系
考点1
自然地理环境的整体性
【重难点】 ①自然地理环境五要素及相互关系； ②自然地理环境整体性表现； 【命题点】 ①以区域图、统计图、文字材料等为载体，分析某 要素或现象形成原因； ②结合区域图、景观图、资源问题和环境问题，运 用各地理要素间的相互关系原理，分析某一地理要 素对自然地理环境的影响；
甲
乙
(1)南纳马夸兰地区植物花期短的原因是( A．雨季受西北季风影响时间短，势力弱 B．终年受副热带高压控制，降水少 C．雨季受西南风影响时间短，势力弱 D．位于东南信风背风地带，雨季降水少
)
A
(2)南纳马夸兰地区多汁、多肉的植物指示的环境特点( A．干旱的荒漠环境 B．干湿交替的热带草原环境 C．温凉的荒漠环境 D．湿热交替的热带草原环境
高中地理 第三章 地理环境的整体性和区域差异 3.1 气
第一节 气候及其在地理环境中的作 用
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合作学习
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D当堂检测 ANGTANG JIANCE
课标阐释
1.了解地理环境的概念、组成 和分类,并能举例说明人文地 理环境和自然地理环境的区 别与联系 2.结合大气运动所学原理和 气候类型分布图,掌握太阳辐 射、大气环流、下垫面、人 类活动等对气候的影响 3.结合典型案例分析说明气 候在地理环境形成和演变中 的作用,正确认识影响气候的 各种因素的特殊作用及其内 在联系
分类 自然地 理环境
人文地 理环境
区别
联系
又称自然环境,是存在于人类社会 周围的自然界,是人类赖以生存和 发展的自然基础
人类在自然地理环境基础上改造 形成的、与自然地理环境有着内 在联系的、具有地域分布规律的
自然地理环境是人文 地理环境的基础,人 文地理环境是对自然 地理环境的改造
人工环境
2.自然地理环境的组成要素 自然地理环境由气候、水文、地貌、生物、土壤等要素组成。
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主题活动 名师精讲 典例剖析
结合材料探究: (1)两地景观有何不同? 提示:长江中下游地区多稻田和河流,植被茂密。撒哈拉沙漠地 区,沙漠广布,植被稀疏。 (2)造成两地景观不同的原因是什么? 提示:长江中下游地区,地处东亚季风区,夏季,东南季风从海上吹 来,带来大量湿热水汽,降水较多,多稻田和河流。撒哈拉沙漠是世 界上最大的沙漠,常年受副热带高气压带及来自内陆的信风带控制, 气候极其干燥。由于水分不足,地表径流很少或全无,物理风化强 烈,形成大片沙漠,植物稀疏。
高中地理 第三章 地理环境的整体性和区域差异 第一节 气候及其在地理环境中的作用随堂基础巩固 中图
高中地理第三章地理环境的整体性和区域差异第一节气候及其在地理环境中的作用随堂基础巩固中图版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第三章地理环境的整体性和区域差异第一节气候及其在地理环境中的作用随堂基础巩固中图版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第三章第一节气候及其在地理环境中的作用1．下列环境或环境构成要素中属于人文地理环境的是（）①卧龙大熊猫自然保护区②丘陵和低山地区的缓坡梯田③内蒙古呼伦贝尔草原④沿海滩涂⑤苏州拙政园和北京颐和园⑥人民法院和人民检察院⑦北京天安门广场A．①③④B．②⑤⑦C．①②③D．②⑤⑥⑦解析：自然保护区是为了保护自然原貌，属于自然地理环境.天然草场和沿海滩涂也属于自然地理环境.法院和检察院属于人文社会环境因素，不是在自然环境基础上改造形成的人文地理环境.只有梯田、园林、广场是人文地理环境。
答案:B2．下列有关该地气候特征的叙述，最准确的是（) A．1月温和多雨,7月炎热干燥B．1月炎热少雨，7月温和湿润C．7月温和多雨,1月凉爽少雨D．终年温和， 1月多雨7月少雨3．该地降水的水汽来源主要是 ( ）A．信风B．西风C．夏季风D．台风解析:由图可知,该地气温在1、2、11、12月份较高，应在南半球，气温高的月份降水较少，应是地中海气候，给地中海气候区冬季带来水汽的是西风。
答案:2.B 3。
B某一地区同时出现某一物候现象的各点的连线简称为等物候线。
读“我国东部刺槐年平均始花期图（图中数字代表开花日期)”。
江西省吉安县第三中学高中地理必修1课件：32地理环境的整体性和地域分异(第2课时)(共14张PPT)
3、非地带性现象及其成因
在自然地理环境的地带性分布规律基础上，自然带因受海 陆分布、地形起伏洋流、水分等因素的影响，会出现一些 非地带性现象，如下表：
实例
形成原因
理论上的自然带
南美大陆西岸3°S30°S狭长的热带荒 漠带 赤道附近东非高原呈 现热带草原景观
马达加斯加岛东部的 热带雨林带
安第斯山脉紧逼西海岸，_阻_挡__大西
__热_带__草__原__带__
巴西高原东南部的热 带雨林带
澳大利亚东北部的热 带雨林带
热带草原带
类似于马达加斯加岛东部的热带雨林 ___________
成因
_
中美地峡东侧的热带 雨林带
北半球中高纬度大陆 东岸自然带向较低纬 度延伸，大陆西岸自 然向较高纬度延伸
北半球中高纬度大陆东岸有寒流流经 ，大陆西岸有暖流流经。
2.垂直带谱：所有的垂直带有规律的排列叫做垂直带谱
3.垂直自然带更替的一般规律: 从山麓到山顶的自然带更替类似于 _从__其__所__在__纬_度__向__较__高__纬_度__方__向___的纬度地带性
4.雪线及其影响因素
1）概念： 多年积雪区和季节性积雪区之 间的界限就叫做雪线
2）影响因素： ①纬度(温度)：纬度越低，0 ℃温度出现高度越__高___，雪线越_高___
阳坡雪线__高____阴坡雪线_低____ ②降水: 迎风坡固态降水_多__，雪线_低___，背风坡雪线__高___。 ③坡度、坡向:坡__高_度__大。，冰雪重力作用强，不利于冰雪储存，雪线
④人为因素与环境变迁：人为因素与环境变迁通过影响气温、 降水影响雪线高度变化
1、影响山地同一自然带分布高度的因素
普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 • 第1册
江西省吉安县第三中学高中地理必修2课件：31农业区位因素与地域类型(第一课时)(共31张PPT)
(1)农业生产的对象：动物、植物
广义的农业：农、林、牧、副、渔
(2)
狭义的农业：指种植业
(3)农业生产的结构：
农、林、牧、副、渔
(4)农业生产的特点是什么？
空间上：地域性
时间上：季节性和周期性
东北
我国不同区域的农业
春小麦
“春播、夏锄、秋收、冬藏”
我国有这样的农谚：“因时制宜，不违农时”
太空玉米能结出6～7个“棒子”，长 出5种颜色，而且味道比普通玉米好。
太空育种的效益和成果吸引了美国、 俄罗斯，保加利亚、菲律宾等国家，都希 望与我国合作。上天“修炼”回到“尘世” 的太空种子，具有十分广阔的市场，必将 洒播广袤的大地，生产出更多更好的太空 食品，给人类带来无限的福音
对农业生产的影响 对农业区位选择的影响
、光分热布条、件耕与作农作制物度种和类
产量的关系最为密切；
不同生物的生长发育要 求的水分条件不同
根据当地气候条件，选 择适当的农作物品种和 耕作制度
举例
南脐北苹
赣南脐橙
南脐北苹
山东烟台苹果
亚热带
温带
影响农业区位的因素： (1)自然区位因素
区位因素 对农业生产的影响 对农业区位选择的影响
类型：作物类型 肥力：产量
举例
江南丘陵红壤地的 茶叶生产；东北大 米——黑土肥沃
东南丘陵的茶叶
酸性红壤
肥沃的黑土
影响农业区位的因素：
(1)自然因素
区位因素 对农业生产的影响 对农业区位选择的影响
举例
水 源
是干旱、半干旱地
区发展农业生产的主 导因素
在年降水量少于250毫米的 河套平原、宁
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(第一课时 )
1.地理环境各要素之间的相互作用 2.地理环境的整体性
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入文本
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地 自然地理环境 地貌、气候、水文、生物和土壤 理
环 境 人文地理环境
地 地理环境各要素作为整体的一部分发展变化着；
理
环
境
的
整 体 性
某一要素的变化会引起其他要素甚至整个地理环 境的改变。 （牵一发而动全身）
1、陆地环境整体性表现在（ A ）
A．各地理要素相互联系、相互制约、 相互渗透 B．某一地理要素的变化不一定导致 其他要素的变化 C．气候会影响植被，但不会影响土 壤 D．黄土高原千沟万壑的地表形态与 植被破坏无关
• C．因为河流中上游地区发生洪涝灾害的可能性最大
• D．河流中上游一般地处干旱半干旱地区，风沙危害严 重
撒哈拉沙漠 （受副热带 高压带及信 风带控制）
气候_干__燥_ 、降水 __稀__少___ （气__候_）
大片沙漠、砾漠 （地貌、_土__壤_）
地表水贫乏 （_水__文__）
风力作用盛行
动植物稀少 （_生__物__）
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3、某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然环境， 还会对其他区域的自然环境产生一定的影响。试说明黄 河中游地区乱砍森林，导致水土流失，会对下游地区的 自然地理环境产生影响。
人类乱 砍滥伐
热带雨林 遭到破坏
_植__被_稀少 （生物）
_水__土_流失： _地__表__径__流__增加 （_水__文_）（土壤） 地表冲刷__加_剧__ （地貌）
气候变化 （_气__候_）
生态 环境 失调
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2、地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为 整体的一部分发展变化着，与其他要素相互影响和相互 作用的。即地理各要素具有“你中有我，我中有你”的 特点。根据这一特点，试说明撒哈拉沙漠各要素之间的 联系
1、自然地理环境组成要素有哪些？
地貌、气候、水文、生物、土壤
2、地理环境各要素之间的关系？
（1）一个要素的变化会 引起其他要素甚至整个地 理环境的变化；（牵一发 而动全身）
（2）各地理要素总是作 为整体的一部分发展变 化的
相互影响 相互作用 相互联系
结合实例理解地理环境的整体性
1、某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个环境的 变化，即地理要素具有“牵一发而动全身”的特点。根 据这一特点试说明热带雨林遭到破坏对其他要素的影响
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1、自然地理环境组成要素有哪些？ 2、地理环境各要素之间的关系？
一、地理环地境 理环境
_自__然__地理环境 1．分类_人__文__地理环境 2．自然地理环境：存在于人类社会周围的_自__然__界__,是 人类赖以生存和发展的_自__然__基__础__ 3．人文地理环境：人类在__自__然__地__理__环__境____基础上改 造、加工形成的与自然地理环境有着内在联系的环境。
黄河 中游 植被 破坏
下游 河道 泥沙 淤积
河道泄洪能力降低
洪__涝_灾害 （_水__文_）
抬升河床 （地上河）
地下水位升高 （水文）
土壤盐渍化 （_土_壤__）
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2、在自然资源的开发利用中，人们 必须考虑其是一个相互联系、相互制 约、互为环境的资源系统，这主要依
据自然资源的（ B ）
A．分布的地域差异性
B．整体性 C．不可替代性
D．数量的有限性
• 3、 地理环境的整体性表现在：①地理环境各要素相互
联系、相互作用 ②地理环境各要素中构成一个整体，
但它们是独立存在与发展的 ③某一要素的变化，会导
致其他要素甚至整个环境状态的变化 ④各要素对环境
影响作用是相同的（ D ）
• A．①②
B．①④
C．②④ D．①③
• 4、 人们要特别重视河流上、中游地区植被的恢复、保
护以及水土流失的治理，是因为（ A ）
• A．某一要素的变化，不仅影响当地的自然环境，还会 对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。
• B．水土流失给河流中上游带来的危害最大