河北科技大学 教学大纲的格式及字体要求
课程教学大纲内容及格式要求
附件一：课程教学大纲内容及格式要求《xxxx》教学大纲（宋体三号粗体）课程名称（黑体五号粗体）：中文名称（宋体五号），课程性质（黑体五号粗体）：内容（宋体五号）学分（黑体五号粗体）：内容（宋体五号）总学时（黑体五号粗体）：其中（宋体五号），理论学时（黑体五号粗体）：内容（宋体五号），实习(操作)学时（黑体五号粗体）：内容（宋体五号），实验(上机)学时（黑体五号粗体）：内容（宋体五号），（若没有可以不写）适用专业（黑体五号粗体）：内容（宋体五号）先修课程（黑体五号粗体）：内容（宋体五号）一、教学目的与要求（黑体五号粗体）：（内容宋体五号）了解……理解……掌握……二、教学内容与学时分配（黑体五号粗体）：（内容宋体五号）三、各章节主要知识点与教学要求（黑体五号粗体）：第一章……（学时）（黑体五号粗体）第一节……（宋体五号）一、……二、…………第二节…………本章实验：（黑体五号粗体）：实验名称（学时）（宋体五号）（没有实验去掉此行）本章重点：（黑体五号粗体）：内容（宋体五号）本章难点：（黑体五号粗体）：内容（宋体五号）本章教学要求：（黑体五号粗体）：内容（宋体五号）第二章……（学时）（黑体五号粗体）第一节本章实验：本章重点：本章难点：本章教学要求：四、成绩考核方式（黑体五号粗体）：（内容宋体五号）[考试、考查]、[开卷/闭卷考试]、[期中测验、作业、实践环节考查、报告等环节的要求以及各部分成绩所占比例]五、教材与参考资料（黑体五号粗体）：（内容宋体五号）（教材与参考资料需注明: 著者、书名、版本、出版者、出版年）执笔人（黑体五号粗体）：内容（宋体五号）审定人（黑体五号粗体）：内容（宋体五号）说明：（1）页面统一使用A4纸，1.5倍行距，左右页边距2.5㎝。
（2）执笔人：可以是一个人或几个人。
（3）审定人：一般为专业负责人或教研室主任。
河北科技大学 编译原理教学大纲
《编译原理》课程教学大纲一、教学内容和要求重点掌握：有限自动机、正规文法、正规表达式、LL(1)分析法、LR分析法、语法制导翻译等知识；掌握：递归下降分析法、优先分析法、属性文法、中间语言、运行时存储分配、代码优化、常用算法；理解：文法、语言及自动机间的关系、符号表的组织及作用、目标代码生成、查错与校错及面向对象的程序设计语言第一章绪论1．编译过程概述2．编译程序的逻辑结构3．编译程序的组织第二章前后文无关文法和语言（共7学时）1．语言、文法及其表示2．句型分析3．文法的化简与改造4．文法与语言的Chomsky分类第三章词法分析与词法分析程序1．设计词法分析程序应考虑的问题2．正规文法与状态转换图3．有限自动机4．正规表达式与正规集第四章语法分析与语法分析程序1．自顶向下的语法分析i）消除左递归ii）消除回溯的条件iii）递归下降分析iv）预测分析（LL(1)分析）2．自底向上的语法分析i）简单优先分析ii）算符优先分析iii）LR分析第五章语法制导翻译及中间代码生成1．属性文法及属性翻译文法的概念2．常见中间语言3．简单算术表达式及赋值语句的翻译4．布尔表达式的翻译5．控制语句的翻译6．含有数组元素的算术表达式及赋值语句的翻译7．过程说明及过程调用的翻译8．说明语句的翻译第六章符号表1．符号表的组织2．符号表的建立与查找第七章运行时的存储组织与分配第八章代码优化1．局部优化2．数据流分析原理3．循环优化第九章目标代码生成第十章查错与改错。
课程教学大纲排版要求
课程教学大纲排版要求1. 引言本文档旨在提供课程教学大纲的排版要求，包括字体、字号、标题层次结构、文本对齐等方面的规范。
遵循这些要求可以提高教学大纲的可读性和一致性。
2. 字体和字号要求在撰写教学大纲时，建议使用以下字体和字号：•主标题（一级标题）：使用粗体，字号为24或更大。
•二级标题：使用粗体，字号为20或更大。
•三级标题：使用粗体，字号为16或更大。
•正文：使用常规字体，字号为14。
•强调内容：使用斜体或粗体强调。
3. 标题层次结构为了使教学大纲结构清晰，应按照层次结构编写标题。
以下是标题层次结构的建议：3.1 一级标题一级标题用于表示整个教学大纲的主题，是最高级别的标题。
3.2 二级标题二级标题用于表示教学大纲的主要部分或主题。
3.3 三级标题三级标题用于细分二级标题下的内容。
4. 文本对齐为了使教学大纲看起来整齐、易读，建议使用左对齐对文本进行排版。
在教学大纲中，可以使用无序列表和有序列表来列出要点或步骤。
•无序列表示例–无序列表项1–无序列表项2–无序列表项3•有序列表示例1.有序列表项12.有序列表项23.有序列表项36. 插入图片如果需要在教学大纲中插入图片，建议使用Markdown语法进行插入，例如：图片描述7. 引用如果需要引用外部资料或其他教学资源，建议使用引用的格式。
例如：引用的内容8. 总结本文档介绍了课程教学大纲排版的要求，包括字体、字号、标题层次结构、文本对齐等方面的规范。
遵循这些要求可以提高教学大纲的可读性和一致性。
希望本文档对撰写教学大纲有所帮助，并能够规范教学大纲的格式。
教学大纲的撰写格式与要求
附件1：教学大纲的撰写格式与要求为保证教学大纲的排版印刷质量，请严格按照格式要求撰写，格式要求如下：1．教学大纲采用Word 2003排版，中文格式，A4纸印刷，页面设置具体要求为：（1）纸型：A4；页边距：上2.8cm，下2.5cm，左2.5cm，右2.5cm，页脚1.5cm，页码插在页面底端外侧。
（2）标题、正文字体及字号按模板中的说明执行。
正文宋体，数字或英文使用Times New Roman字体。
文中序号、编号不采用自动模式，使用手工模式，标点符号在全角状态下录入。
（3）正文行间距设为固定值20磅。
段前段后间距均设为0。
2．教学大纲的目录根据先课程后实习的原则，按培养方案的开课顺序排列，实验大纲紧跟在相关理论课程的后面。
实习大纲按培养方案中的顺序排序。
3．适用专业要写清专业名称或专业所属学科类别。
具体要求如下：（1）通识教育平台课程面向全校开设，写为：全校各专业；（2）教师教育课程面向全校开设的，写为：全校非教育专业的师范类专业（3）一般来说，学科教育平台课按专业目录上的二级学科门类来写，如植物生产类各专业、动物医学类各专业等；（4）专业教育平台课程（除教师教育课程外）写具体专业名称。
4．分若干学期完成的课程只写一个教学大纲，若干个课程编码应标注齐全。
如大学英语AI、大学英语AII、大学英语AIII、大学英语AIV。
课程名称：大学英语A。
4个课程编码占一行（11001040 11002040 11003040 11004040），中间不加标点符号。
学时/学分写成四个学期的总和：256/16。
5. 不含实验的课程大纲，自行删除（二）实验教学部分，同时在另两处修改：一是删除标题【（一）理论教学部分】，二是课程教学学时分配表中【实验学时】这一列删除，即表中不要有空白列。
根据窗口自动调整表格。
6. 课程编码不同的课程一般要制订不同的教学大纲，教学大纲中的课程名称、学时、课程性质、课程编码等必须与培养方案中一致。
XX课程教学大纲(黑体、三号、加粗、居中)
XX课程教学大纲（黑体、三号、加粗、居中）
一、课程基本信息（黑体、小四、加粗、行距20磅）
课程编号：
课程名称：
英文名称：
课程学时：讲课学时：实验学时：上机学时：习题学时：
课程学分：
开课单位：x学院
授课对象：（例如：通信工程专业）
开课学期：（例如：1秋、1春、1夏）
先修课程：
二、课程目标（黑体、小四、加粗、行距20磅）
（正文宋体、五号、行距20磅）
三、课程目标与毕业要求指标点对应关系（黑体、小四、加粗、行距20磅）
（数学与自然科学基础课程、公共基础课、文理通识课按工程教育认证标准中毕业要求12条中的对应项填写；专业必修课、专业选修课对照本专业培养方案中的
毕业要求填写）
四、课程目标与课程内容对应关系（黑体、小四、加粗、行距20磅）
五、课程教学方法（黑体、小四、加粗、行距20磅）
（正文宋体、五号、行距20磅）
六、课程考核方法（黑体、小四、加粗、行距20磅）（不建议将简单点名的考勤计入考核成绩）
七、课程目标达成度评价方法（黑体、小四、加粗、行距20磅）
八、课程包含的实验项目（黑体、小四、加粗、行距20磅）
九、主要教材与参考书（黑体、小四、加粗、行距20磅）
大纲撰写人：大纲审核人：。
教学大纲统一格式模板
教学大纲统一格式模板《》课程教学大纲(标题黑体字小二,一、说明,一级标题四号加粗宋体字,,一级标题开头空两个格,(一)课程基本信息,二级标题小四号加粗宋体字,,二级标题开头空两个格,[课程类别,,中括号里小四号加粗宋体,,正文开头空两格,,按人才培养方案中该课程所在的类别填写具体名称～例如～公共基础课,[学分, 学分,正文内容小四号宋体字不加粗,[总学时, 学时。
其中理论学时、实验学时。
[适用对象, ,少数几个专业要求写具体专业名称。
如果是全校性的专业～可以选择非某某专业、或者某某类专业。
,[先修课程与后续课程,先修课程:后续课程:(二)课程介绍,二级标题小四号加粗宋体字,,二级标题开头空两个格,,正文内容小四号宋体字不加粗,,正文开头空两格,,简明扼要介绍课程的属性、在专业人才培养中的地位和作用～主要特点、主要内容和任务。
,(参考样本1)本课程主要介绍财务管理的基本理论和方法及其具体应用。
主要内容包括:财务管理目标、财务管理环境、资金的时间价值与风险价值、财务预测筹资决策,长期及短期筹资,、投资决策、营运资金管理、股利分配政策、财务分析。
《财务管理学》是财务管理专业的专业基础课和会计专业的专业主干课～是学习两门专业其他专业课的必备条件～起到承上启下的作用。
《财务管理学》课程特点是理论性、政策性和技术性较强～并与相关的其他基础理论和专业课程保持密切联系～因此在教学中～就要力求做到立足于我国国情～关注国内经济动态～做到理论与实践相结合。
通过本课程教学～使学生在理解和掌握财务管理基本理论、内容、方法与技能的基础上～学会从事财务决策、财务预算、财务控制1和财务分析工作的知识～从而在今后的专业学习中能够熟练运用财务管理课程的专业内容～甚至将来的工作岗位上能够胜任财务管理方面涉及的工作。
在完成本课程教学后～学生应具备对公司投资、筹资和财务经营决策的一般性问题以及在中国现实环境中相应的典型问题做出分析和解答的能力～并具备对目标公司进行财务分析的能力。
教学大纲格式要求
教学大纲格式要求《》教学大纲←(宋体,加黑,3号字)(宋体,5号字)→（学分，总学时）一、课程的性质与任务←(宋体,加黑,小4号字)本项填写要求：写明该课程的性质（通识必修课、通识选修课、专业必修课、专业限选课、专业任选课、专业技能教育课、知识深化综合课、专业实践课、综合实践课等）和任务。
参考填写样式如下：《微机原理与接口技术》←(宋体,5号字,以下内容相同)本课程是工科机电类专业必修课之一，也是工科学生学习和掌握计算机硬件知识和汇编语言程序设计的入门课程。
本课程的任务是使学生从应用角度出发，在理论和实践上掌握微机的基本组成、工作原理、接口电路及硬件的连接，建立微机系统整体概念，使学生具有微机应用系统软、硬件开发的初步能力。
←(宋体,5号字)二、课程讲授内容、基本要求与学时分配←(宋体,加黑,小4号字)本项填写要求：以基本内容为主线，对各知识点分层次提出要求（如掌握；会；了解等），并附学时分配。
参考填写样式如下：《普通化学》←(宋体,5号字,以下内容相同)（一）热化学 3学时1．了解状态函数的意义2．了解等压热效应与焓变的关系。
掌握化学反应（或物理变化）过程中热效应的计算。
（二）化学反应的方向、限度与速率 9学时1．了解化学反应中的焓变、熵变及吉布斯函数变在一般反应条件下的意义。
2．掌握化学反应△G0的计算，会用△G或△G0判断反应进行的方向。
3．了解平衡常数的意义及其与△G0的关系，并掌握有关计算。
……三、课程实验内容、基本要求与学时分配←(宋体,加黑,小4号字)本项填写要求：如该课有实验、上机等环节，请注明环节名称、实验类型（演示性、验证性、综合性、设计性）和环节学时数以及环节的基本要求。
参考填写样式如下：《电工技术》实验←(宋体,5号字,以下内容相同)实验内容与基本要求：（一）直流电路中的基本测量（演示性） 2学时了解实验室电源，实验室实验规划和安全用电常识，学会万用表和直流稳压源的使用，掌握误差分析和实验报告的写法。
教学大纲统一格式模板
《》课程教学大纲（标题黑体字小二）一、说明（一级标题四号加粗宋体字）（一级标题开头空两个格）（一）课程基本信息（二级标题小四号加粗宋体字）（二级标题开头空两个格）[课程类别］（中括号里小四号加粗宋体）（正文开头空两格）（按人才培养方案中该课程所在的类别填写具体名称，例如，公共基础课）[学分］学分（正文内容小四号宋体字不加粗）[总学时］学时。
其中理论学时、实验学时。
[适用对象］（少数几个专业要求写具体专业名称。
如果是全校性的专业，可以选择非某某专业、或者某某类专业。
）[先修课程与后续课程］先修课程：后续课程：（二）课程介绍（二级标题小四号加粗宋体字）（二级标题开头空两个格）（正文内容小四号宋体字不加粗）（正文开头空两格）（简明扼要介绍课程的属性、在专业人才培养中的地位和作用，主要特点、主要内容和任务。
）(参考样本1)本课程主要介绍财务管理的基本理论和方法及其具体应用。
主要内容包括：财务管理目标、财务管理环境、资金的时间价值与风险价值、财务预测筹资决策（长期及短期筹资）、投资决策、营运资金管理、股利分配政策、财务分析。
《财务管理学》是财务管理专业的专业基础课和会计专业的专业主干课，是学习两门专业其他专业课的必备条件，起到承上启下的作用。
《财务管理学》课程特点是理论性、政策性和技术性较强，并与相关的其他基础理论和专业课程保持密切联系，因此在教学中，就要力求做到立足于我国国情，关注国内经济动态，做到理论与实践相结合。
通过本课程教学，使学生在理解和掌握财务管理基本理论、内容、方法与技能的基础上，学会从事财务决策、财务预算、财务控制和财务分析工作的知识，从而在今后的专业学习中能够熟练运用财务管理课程的专业内容，甚至将来的工作岗位上能够胜任财务管理方面涉及的工作。
在完成本课程教学后，学生应具备对公司投资、筹资和财务经营决策的一般性问题以及在中国现实环境中相应的典型问题做出分析和解答的能力，并具备对目标公司进行财务分析的能力。
高校教学大纲格式
课程教学大纲标准正文格式说明：1.正文标题：黑体，小二号，居中，课程名称加书名号《》。
2.正文内容：中文采用宋体，数字和英文字符采用Times New Roman字体，小四，行距1.5倍。
正文标题：宋体，小四，加粗。
首行缩进2个字符。
3.标题与内容之间不要空行，两门课程教学大纲之间空一行。
4.文件名字：某专业课程教学大纲。
例如：国际商务专业课程教学大纲.doc。
5.表格中文字：宋体，五号，数字和英文字符采用Times New Roman字体，表格属性对齐方式居中，无文字环绕。
6.页面为A4纸，页边距采用WORD默认值。
7.正文内容顺序：理论教学课程标准，实践教学环节课程标准。
课程标准的排列顺序与专业人才培养方案中课程的排列顺序一致8.汇总教学大纲时，应在首页编制目录。
目录输出格式：宋体、小四号字、A4纸，默认边距；行间距：固定值25镑；“目录”二字要求黑体、3号字、居中。
课程教学大纲具体格式：《×××××》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：课程性质：适用专业：学时数：其中：实验/上机学时：学分数：考核方式：先修课程：后续课程：教学参考书：×××编. ××××××. ×××出版社.出版时间×××编. ××××××. ×××出版社.出版时间开课部门：××××××系××××××教研室课程简介：（200～500字）本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：1.2.3.第一章×××××（××学时）教学目的和要求×××××教学重点和难点×××××教学方法×××××教学主要内容一、×××××1. ×××××2. ×××××二、×××××1. ×××××2. ×××××执笔人：审核人：课程教学大纲撰写要求一、教学大纲基本内容教学大纲的内容包括：课程基本信息、课程简介、教学目的和要求、教学重点和难点、教学方法、教学主要内容。
河北科技大学 有机化学教学大纲
二、烯烃的顺反异构
§3.2.1、烯烃的命名法
一、烯基
二、系统命名法
三、顺反异构体的命名法
§3.3烯烃的物理性质
§3.4烯烃的化学性质
§3.4.1、加成反应：
1.催化加氢
2.亲电加成加X2、HX、H2O、硫酸、次卤酸、异硼烷
§3.4.2、氧化反应燃烧、试剂氧化、臭氧化、催化氧化
§3.4.3、聚合反应
§2.2 .2、烷烃的命名法
一、普通命名法
二、系统命名法
§2.2 .3、烷基的命名
§2.3、烷烃的结构
§2.3 .1、甲烷的结构
§2.3 .2、其它烷烃的结构
§2.4、烷烃的构象
§2.4.1、乙烷的构象
§2.4.2、其它烷烃的最稳定构象
§2.5、烷烃的物理性质
§2.6、烷烃的化学性质
§2.6.1、取代反应
1.分类
2.命名
§83.2、醚的性质
一、醚的物理性质
二、醚的化学性质
1.yang盐的生成
2.醚键的断裂
3.过氧化物的生成
§8.3.3、醚的制法
1.醇脱水2.威廉森合成法
§8.3.4、重要的醚
习题：1.2。3.4.6。
第九章醛和酮
教学要求：
1.掌握醛和酮的结构特点及命名方法
2.熟记醛和酮的化学性质。
3.熟悉不同结构的醛酮性质差异。
2.掌握硝基化合物的性质及制法。
3.掌握重氮化合物的性质及有机合成中的应用。
教学时数：6学时
教学内容：
§11.1胺
§11.1.1、胺的分类、结构和命名
1．结构与分类
2．命名
§11.1.2、胺的物理性质
河北科技大学 高等数学上课程教学大纲
《高等数学（上）》课程教学大纲 课程性质：（必修课） 总 学 时：24 理论学时：24 适用对象：理、工科各专业 一、课程的性质、目的和任务《高等数学》是高等学校各专业学生的一门必修的重要基础课。
它是培养学生科学素质必不可少的组成部分。
通过本课程的学习，使学生获得：一元微分学及其应用，一元积分学等方面的知识。
为学习后继课程和进一步获得知识奠定必要的数学基础，同时它是培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力的最好模型之一。
二、教学基本要求理解函数概念及其基本性质，了解初等函数概念，了解极限概念，能正确运用极限四则运算法则，知道极限存在的单调有界原理和夹逼准则，会用两个重要极限求极限，了解无穷小、无穷大的概念，会无穷小的比较，了解函数连续与间断的概念，知道初等函数的连续性，及闭区间上连续函数的性质。
理解导数和微分概念，了解可导性与连续性的关系，熟悉导数和微分运算法则，以及导数的基本公式，能计算初等函数的一阶、二阶导数。
会求隐函数的导数，会求由参数方程所确定函数的一、二阶导数。
理解罗尔定理、知道拉格朗日定理、柯西定理。
会利用罗比塔法则求极限。
理解函数的极值、最(大、小)值概念。
能利用导数求函数的极值、判断函数的单调性、凹凸及拐点、并作图，会解决简单实际问题中的最大(小)值问题。
理解不定积分和定积分的概念。
掌握不定积分的基本公式，以及换元法，分部积分法。
知道变限积分作为变限函数的概念及求导定理，掌握牛顿—莱布尼兹公式。
了解广义积分。
知道用定积分表达一些物理量和几何量，如：功，液体压力，面积，体积，弧长。
理解微分方程、解、通解、初始条件和特解等概念。
会识别可分离变量方程、齐次方程、一阶线性方程，并能求其解。
知道y (n)=f (x)，y ″=f (x ，y ′)，y ″=f (y ，y ′)的降阶解法。
了解二阶线性微分方程解的结构。
掌握二阶线性常系数齐次微分方程的解法，知道高阶线性常系数齐次方程的解法。
河北科技大学 大学体验英语1课程教学大纲
河北科技大学《大学体验英语1》课程讲授大纲之袁州冬雪创作高起本非英语专业一、讲授对象本课程为公共英语课，讲授对象是河北科技大学高起本非英语专业的学生.二、讲授目标大学英语讲授的目标是，培养学生具有较强的阅读才能和一定的听、说、写、译才能，使他们能用英语交流信息.掌握杰出的语言学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要.三、讲授要求本课程采取由宁春岩主编，由高等教导出版社出版的《大学体验英语》系列教材，计划四个学期学完第一、二、三册.详细要求如下：1、词汇：在二级的基础上掌握550-600单词(其中18%可通过泛读和其他学习项目掌握) 以及由这些单词构成的常常使用词组.对其中300左右的常常使用词要求拼写正确，并掌握它们的基本用法.2、读：精读量:7000-8000词;泛读量:30000-35000词.能正确懂得与课文难度相仿的文章.学会基本阅读技能,阅读速度达到每分钟65词.阅读难度略低、生词不超出总词数3%的资料,速度达到每分钟65词,懂得准确率以70%为合格.3、听：能听懂英语讲课及简短会话、谈话和讲座，抓住中心大意、要点和有关细节，体会作者观点和态度.对题材熟悉、句子布局比较简单、基本上没有生词、语速每分钟约120词的听力资料, 两遍可以听懂, 懂得准确率以 70%为合格.4、写：能在阅读难度与课文相仿的书面资料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题和提纲在半小时内写出100词左右的短文，能写短信和条子.表达意思清楚，无重大语法错误.5、说：能停止简单的日常会话, 能就教材内容作简短问答和复述.能就熟悉的话题作简短发言，表达思想基本清楚.四、讲授安插每学期总学时24学时（面授），每周自学应不低于4学时.本学期自学内容：综合教程第一册第一至六单元；听说教程第一册第1至11单元五一期间面授计划：综合教程第一册第七、八单元听说教程第12至15单元自学内容要求如下：综合教程：第一单元1. 阅读技巧：P21 略读2. 写作技巧：P22 并列句和复合句3. 应用写作：P24 登记表和咭片第二单元1. 阅读技巧：P41 信息预测2. 写作技巧：P42 名词的数和冠词3. 应用写作：P43道歉便笺第三单元1. 阅读技巧：P59 注意力的集中2. 写作技巧：P60 动词的时态3. 应用写作：P62海报第四单元1. 阅读技巧：P79 回读2. 写作技巧：P60 动词时态的一致性3. 应用写作：P82 银行账单第五单元1. 阅读技巧：P100 分辨主题和题目2. 写作技巧：P101主语和谓语的一致3. 应用写作：P103订货单第六单元1. 阅读技巧：P118 分辨文章主旨2. 写作技巧：P119 主动语态3. 应用写作：P121运动比赛日程表听说教程：第一单元问候第二单元家居第三单元衣着第四单元国籍第五单元人们第六单元家庭第七单元方向第八单元工作第九单元日程安插第十单元观光第十一单元花钱五、测试1、测试是检查讲授大纲执行情况、评估讲授质量的一种有效手段，是获取讲授反馈信息的主要来历和改进讲授工作的重要依据.语言测试重点查核学生的语言基础和语言应用才能.测试做到迷信、公平和规范.2、本课程的测试按讲授大纲的要求停止，每学期安插一次，由河北科技大学大学统一命题.期末测试内容慎密连系所学的教材，尽可能连系大学英语水平等级测验的题型.。
河北科技大学计算机文化课程教学大纲
《计算机文化》课程教课纲领课程性质：必修课总学时： 10 理论学时： 4 上机学时： 6 合用对象：计算机科学专业一、课程的性质、目的和任务本课程是大学本、专科学生必修的一门计算机基础课，是实践性很强的一门课程。
本课程的任务是使学生掌握坚固的信息技术理论知识，具备娴熟运用现代信息技术的基础技术。
二、教课基本要求1.掌握计算机基础知识。
2.认识 WINDOWS环境，掌握 Windows 基本操作与使用。
3.娴熟掌握Word 2003 、 Excel 2003 、 PowerPoint 2003的使用和基本操作。
4.掌握计算机网络基础知识。
5.掌握因特网（ Internet ）的基本知识，可以使用它所供给的基本服务。
三、课程教课基本内容及学时分派（一）计算机基础知识（自学）1.计算机的发展2.计算机中的信息表示3.计算机构成与工作原理4.计操作系统基本观点（二）微机用户界面及其使用（自学）1.认识图形用户界面2.文件管理3.程序管理4.计算机管理5.中文输入法的安装与设置（三） Word 文字办理软件（ 1 学时）1.Word 2003 概括2.文档的基本操作3.文本输入和基本编写4.文档的排版5.表格操作6.图文混排7.打印预览及打印（四） Excel 电子表格软件（ 2 学时）1.Excel 2003概括2.Excel 2003的基本操作3.数据录入4.工作表的编写和格式化5.公式的运用6.图表操作7.数据的管理和剖析8.页面设置和打印（五） PowerPoint 1.PowerPoint 2003演示文稿制作软件（概括1 学时）2.创立演示文稿3.图形、表格和图表4.幻灯片的外观修饰5.多媒体对象的应用6.设置演示文稿的播放成效7.演示文稿的放映、打印与打包（六）计算机网络基础与因特网的基本应用（自学）1.计算机网络的基本观点2.网络通讯协议观点3.局域网基本技术4.因特网基本技术5.万维网（ WWW）及阅读器 IE 的使用6.电子邮件（ E-mail ）7.因特网上几个常用软件四、实验内容1.中文 Windows 操作系统实验（ 1 学时）2.Word3.Excel 文字办理软件实验（ 2 学时）电子表格软件实验（ 2 学时）4.PowerPoint演示文稿制作软件（ 1 学时）五、教材及教课参照书《大学计算机应用基础》，王春红张世民主编，科学第一版社《计算机文化基础》，李秀安颖莲等编著，清华大学第一版社《计算机文化基础（第 5 版）上机指导》，李秀安颖莲等编著，清华大学第一版社。
课程教学大纲基本格式范例
课程教学大纲基本格式：《XXXX》课程教学大纲（小二号黑体字）一、《XXXX》课程说明（四号黑体字）（一）课程代码（五号宋体加粗）：XXXXX（Time New Roman 五号字体）（二）课程英文名称（五号宋体加粗）：XXXXX（Time New Roman 五号字体）（三）开课对象（五号宋体加粗）：XXXXX（五号宋体）（四）课程性质（五号宋体加粗）：说明本课程在专业、学科中的地位；在课程类别中属于什么类型的课程（综合教育课、文理基础课、专业教育课）；本课程的目的；有明确先后修读关系的课程要说明其前导课程。
（五号宋体字）（五）教学目的（五号宋体加粗）：XXXX（五号宋体）（六）教学内容（五号宋体加粗）：XXXX（五号宋体）（七）学时数、学分数及学时数具体分配（五号宋体加粗）学时数：学时（五号宋体字）学分数：学分（五号宋体字）学时数具体分配（五号宋体字）：（八）教学方式（五号宋体加粗）XXXX（五号宋体）（九）考核方式和成绩记载说明（五号宋体加粗）考试还是考查并说明平时教学的纪律要求；平时成绩、期末成绩、试验成绩等比例。
（五号宋体）二、讲授大纲与各章的基本要求（四号黑体字）第XX章XXXXX（四号宋体）教学要点：（五号宋体加粗）教学时数：（五号宋体加粗）学时（五号宋体字）教学内容：（五号宋体加粗）（以下内容用五号宋体）第一节XXXX一、XXXXXXX1、XXXXXXXX…………第二节XXXX一、XXXXXXX1、XXXXXXXX…………考核要求（五号宋体加粗）：XXXX（五号宋体）三、推荐教材和参考书目（四号黑体字）列出该课程相关的推荐教材和参考书目。
（五号宋体字）格式为：《书名》，作者，版别，出版社，出版时间例：四、大纲内容的“行间距”为固定值20磅，页边距上下各2.54，左右各3.17五、在大纲最后需要注明“执笔人”、“审核人(暂不填，待打印后由教研室主任审核签字)”、“学院名称（政管学院）”。
教学大纲参考格式
理论课教学大纲参考格式说明：《》教学大纲（三号黑体加粗）课程代码：课程名称：学分：总学时：讲课学时：实验学时：上机学时：适用对象：先修课程：（小四黑体）一、课程的性质与任务（小四号楷体加粗）（说明课程的基本类型、基本属性和为实现培养目标所承担的任务）（正文五号宋体）二、课程教学的基本要求（小四号楷体加粗）（说明学生在知识、技能和能力上分别应达到的程度。
）（正文五号宋体）三、课程教学内容按相当于教材编写大纲中的章节目三个层次详细编写本课程的教学基本内容。
五、教学组织与方法说明：提出适合本课程教学活动所运用的主要教学手段和方法，教学方法应对以下内容清晰描述：1、采用哪些教学方法？2、如何组织？运用哪些教学手段？六、课程考核与成绩评定成绩组成包括：学习过程考核（考勤作业等）、课内实验或上机部分、学习效果考核（期中、期末、大作业等）七、推荐教材和教学参考书目与文献推荐教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
参考书目与文献：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
大纲制订人：（宋体，5号字，左缩进20字符）大纲审定人：教学院长（主任）：制订日期：年月日实验大纲格式：【注：正文行间距18磅】【注：正式稿蓝字部分全部删除】《》课程实验教学大纲一、教学目标与基本要求【内容需对应课程大纲内教学要求】【注：正文为宋体，5号字，下同】二、基本理论与实验技术知识三、实验方法、特点与基本要求四、主要仪器设备五、实验项目的设置与内容提要【注：设计性实验项目根据情况各选个，总实验学时为学时。
】【注：实验类型：演示/验证/综合/设计，实验要求：必做/选做。
】六、实验报告要求七、考核方式与成绩评定【对应课程大纲内考核要求】八、推荐教材和教学参考书目与文献推荐教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
参考书目与文献：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
大纲制订人：（宋体，5号字，左缩进20字符）大纲审定人：教学院长（主任）：制订日期：年月日【注：正文行间距18磅】【注：正式稿蓝字部分全部删除】《》课程设计教学大纲一、课程目标【注：简要介绍课程性质、然后再从了解、理解、掌握、运用等层次阐明学生通过本课程的学习，能够达到的知识、能力、技能、素质等方面的目标。
河北科技大学 高等数学课程教学大纲 (5)
《高等数学》课程教学大纲一、课程简介1、课程性质：《高等数学》是一门公共基础类必修课。
2、开课学期：第2学期3、适用专业：各专业4、课程修读条件：学生应熟练掌握一元微积分的基本知识。
5、课程学习目的通过本课程的学习，使学生较系统地掌握高等数学基本知识，领会微积分的辨证思想和方法，提高分析解决问题的能力和运算能力，培养学生的创新思维能力，为以后的工作和学习提供必要的数学知识、方法和手段。
二、教学基本要求或建议通过本课程的学习，使学生掌握高等数学的基本概念，学会用微积分的方法解决各类经济活动中的实际问题。
教学时应准确地理解高等数学的有关内容，掌握高等数学处理问题的方法。
由于高等数学下册的内容要以上册数学内容为基础，所以课程下册的内容更具有抽象性强、难度较大的特点，学习中须注意加强练习环节。
三、内容纲目及标准[教学目标]第七章常微分方程[教学目标](1) 了解微分方程的一些基本概念。
(2) 掌握一些基本的一阶微分方程(可分离变量方程、齐次方程及一阶线性方程)的求解方法。
(3) 会用降阶法求下列三种类型的高阶方程。
(4) 了解二阶线性微分方程解的结构；会求解二阶常系数的齐次线性微分方程；会求解一些简单的二阶常系数的非齐次线性微分方程。
(5)会通过建立微分方程模型，解决一些简单的经济问题。
[教学重点与难点]一阶微分方程(可分离变量方程、齐次方程及一阶线性方程)的求解方法。
二阶常系数的齐次线性微分方程.[考核目标]微分方程的一些基本概念。
基本的一阶微分方程(可分离变量方程、齐次方程及一阶线性方程)的求解方法。
二阶线性微分方程解的结构；二阶常系数的齐次线性微分方程。
第八章向量代数与空间解析几何(1) 理解空间直角坐标系的有关概念，会求空间两点间的距离；理解向量的概念及其表示。
(2) 掌握向量的运算(线性运算、数量积、向量积)，了解两个向量垂直、平行的条件。
(3) 掌握平面的方程和直线的方程及其求法。
(4) 了解曲面方程及空间曲线方程的概念；了解常用二次曲面的方程及其图形；了解空间曲线的参数方程和一般方程；了解空间曲线在坐标面上的投影。
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教学大纲的格式及字体要求
纸型：A4纸；
·页边距：上3.0cm，下2.5cm，左2.5cm、右2.5cm；
·字体：正文--全部宋体、五号；标题--黑体、三号;章、节标题--黑体、五号。
·行距：单倍
·页码：小五号、底部中(﹒26﹒)。
《XXXXXXXX》课程教学大纲
课程名称：xxxxxxxxxxx
课程类型：（公共基础课、专业基础课、专业课）
学时：xx ，其中面授学时：实验学时：自学学时：
学分：xx
适用对象：xxxxx专业，xxxxxxxxxx（专科函授、专科业余，本科函授、本科业余）
一、课程的性质、目的和任务
简要说明本课程的性质、目的和任务，明确其对先修课程的要求。
二、教学基本要求
明确学生学习本课程后应达到的教学基本要求。
三、课程内容及学时分配
第一章( XX学时，其中面授XX学时：自学XX学时：) 第一节、xxxxxxxxxx ( XX学时，其中面授XX学时：自学XX学时：)一、xxxxxxxxxx
1．xxxxxxxxxx
二、xxxxxxxxxx
1．xxxxxxxxxx
四、实验教学内容及要求
1、实验学时分配
（1）
（2）
2、实验要求
五、教材及参考文献
注明书名、作者、出版社
大纲制定：大纲审定：
制定日期：年月日。