小学美术_扇面画教学设计学情分析教材分析课后反思
小学美术_扇面画教学设计学情分析教材分析课后反思
扇面画教学目标：1、了解扇子、扇面画的历史知识和发展。
2、掌握扇面画的构图，绘画方法。
3、培养热爱中国优秀传统文化的思想情感，并联系生活。
重点：欣赏扇面作品，了解其历史文化。
难点：了解扇面画的构图布局方法，创作新颖的扇面画作品。
教学过程：一、激情导课，引起兴趣：老师手中展示扇子，询问“这是什么？”“你了解关于它的故事吗？”以孙悟空借芭蕉扇为例，扇子的作用是纳凉扇风，所以又有别称“凉友”。
但在扇子最开始出现时同学们知道它是用什么制作的？又是干什么的吗？最早是用禽类的羽毛做成的羽扇，是权力的象征。
在作为权利的象征之后他才具有实用性，并且因为使用者多是贵族，人们更加追求美观性，所以开始在扇子上做文章。
二、欣赏分析，扩展视野：老师问：我们可以从哪方面进行美化扇子？引导学生得出：从扇子形状和扇面内容上进行加工。
引出课题《扇面画》。
最早想出这个好主意的，有文献记载的人，是被称为“书圣”的大书法家王羲之，因可怜卖扇老妇人，而在她的扇子上题字，引得人们高价抢购，解决了老太太的困境。
因为他的善举越来越多的人开始往扇子上做画写字，发展到宋朝，更是因为皇帝喜欢，引起潮流，扇面画发展至顶峰。
我们来看看，他们都是在扇子上怎么发挥才艺的？总结：扇面画集书、画、文、印于一体。
三、实践活动，教师示范：1、展示扇面模型，请学生上台尝试摆一摆，如何构图好看。
总结出：构图上要均衡画面，突出主体。
摆完之后请同学们分析一下，这两把扇子分别是什么样的人使用呢？性别?兴趣？可以得出，扇面画是作者表达情感，抒发情感的一种媒介。
2、教师师范：两种画法，先染后勾和先勾后染。
四、展示作品，学生练习：展示优秀学生作品，提出绘画要求：构图均衡，主题突出。
落墨提款，依扇子形状。
五、展示评价，继续努力：教师评价，学生评价。
六、当堂总结，创意发挥：扇面画的创作是否可以和我们其它的艺术形式结合起来？如黏土，剪纸等等。
请同学们发挥想象力，课下制作一把属于你的，有特色的扇子。
小学美术《扇面画》课后反思
小学美术《扇面画》课后反思小学美术《扇面画》课后反思（通用5篇）在快速变化和不断变革的今天，教学是重要的工作之一，反思过往之事，活在当下之时。
反思我们应该怎么写呢？下面是店铺收集整理的小学美术《扇面画》课后反思，欢迎大家分享。
小学美术《扇面画》课后反思篇1我所上的这节课，是第一课时，在这一节课中，重点以欣赏为主，做手工为辅。
我们美术课业内容分为三部分：绘画、手工、欣赏。
以往的研究课多数以前者为主，这次我选择了后者。
在课堂上，通过的展示，学生的学习积极性很高，并且从探讨中发现了很多以前不知道的知识，在课堂中，学生也谈出了自己的学习感受，可见，欣赏提高了学生的鉴赏能力。
在最后的制作中，我给了学生10分钟的时间，大部分同学能在短暂的时间内完成作业，我相信课堂上的欣赏和分析，能简化制作过程，前面掌握的牢固，就为后面的制作做好铺垫，所以我相信在最后的时刻，学生都能拿出自己的扇面画展示。
我想，如果前面的欣赏分析中，再紧凑一点，这节课，学生的制作就会更充分了。
小学美术《扇面画》课后反思篇2画扇面这一课主要是让学生了解扇面画的一些基本特点，且运用中国画的笔墨技法来画扇面，培养学生对祖国优秀传统文化的热爱与了解。
扇面画是中国写意画中一个富有特色的表现形式，有着几千年的文化底蕴。
这节课的知识含量非常的大，其中还要留20分钟左右的时间给学生做作业，所以把这结课压缩到一节课中完成难度非常的大，所以我把情感目标和知识目标贯穿在技能目标中来实现，不在单独分开来讲。
导入部分我用了一个谜语导入，简单介绍了扇子的由来、历史以及扇子形成的演变，并引出课题《画扇面》。
新授部分我通过游戏环节让学生了解扇面画是人们抒情达意的重要形式以及扇面画深厚的艺术内涵，并通过欣赏环节，了解扇面画的外形、构图、题款等内容，在教师范画过程中讲解用笔用墨等具体技法，最后就是学生作业环节。
我感受到本节课有以下优点：1、注意创设情境，调动学生学习兴趣。
引入新课自然，通过观察教师的服装、欣赏视频，激发了学生的创作欲望，为为之后的授课内容打好基础。
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教案教案 (1)
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教案教案 (1)一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版小学美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解扇面画的基本概念、历史以及创作方法，通过学习，使学生能够运用所学的绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合小学生的学习需求。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
同时，他们好奇心强，善于接受新事物，喜欢动手实践。
但部分学生对扇面画的认识较为模糊，需要在教学中进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生了解扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3.引导学生运用绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
四. 教学重难点1.扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.运用绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
五. 教学方法1.讲授法：讲解扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.示范法：展示优秀扇面画作品，分析创作技巧。
3.实践法：学生动手实践，创作扇面画。
4.评价法：学生互相评价，总结提高。
六. 教学准备1.准备扇面画的相关资料、图片。
2.准备绘画工具和材料（如彩笔、水粉、毛笔等）。
3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示，引导学生关注扇面画，激发学生的学习兴趣。
简要介绍扇面画的基本概念、历史，引发学生对扇面画的认知。
2.呈现（10分钟）展示优秀扇面画作品，让学生初步感受扇面画的魅力。
分析作品的创作技巧，引导学生了解扇面画的创作方法。
3.操练（10分钟）学生动手实践，运用所学的绘画技巧创作扇面画。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，总结提高。
教师点评，强调作品的创意和技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，尝试不同题材和风格的扇面画创作。
鼓励学生大胆尝试，突破自我。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调扇面画的基本概念、创作方法和技巧。
六年级美术下册教案-《第6课 扇面画》教学设计人教 版
扇面画教学目标1.知识与能力：通过欣赏各种扇子的图片，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。
2.过程与方法：尝试运用山水画或花鸟技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面画的特点及步骤。
3.情感态度与价值观:通过学习与欣赏，了解我国丰富的扇文化，增强民族自豪感，体验扇子的实用性，增强学生生活情趣。
教学重点：通过欣赏各种扇子，感受祖国传统文化，掌握扇子的不同形式。
教学难点：了解扇面的装饰作用，体会扇面之美。
教学准备：多媒体课件，不同种类扇子的范作，不同形式的扇子。
学具准备: 卡纸，牛皮纸，剪刀，油画棒，彩铅等。
教学过程：一.视频导入（1）播放视频，引导学生观察并思考视频中的古代女性手里都拿着什么？你见到了哪几种不同的扇子式？（2）教师进行总结，并由此引入新课[扇面画]二.新授1.交流讨论，了解扇子的种类及作用。
（1）同学相互交流自己带的扇子，都是什么材质，形式和画面，都有什么作用？（选代表进行介绍，教师小结）2.出示扇子的图片（1）学生欣赏（象牙扇，宣纸折扇，绢丝团扇，羽扇）（2）教师进行小结：中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏天，随手摘取植物叶和禽羽，进行简单的加工，用以障日引风，故扇子也有障日之称，后来扇子取材广泛，有竹，纸，草编等……3.听故事，了解扇面画的装饰作用（1）出示形状，材质相同的空白扇面和绘图扇面，询问同学如果送你一把，你会怎么选择，为什么？（学生交流回答）（2）教师小结：中国古代的文人，艺术家也喜欢在扇面上题诗作画，既可以起到美化，装饰的作用，又可以抒发自己的情感。
（3）教师向学生讲述[题扇桥]的故事。
提问：为什么原本价格低廉的扇子卖不出去，而被王羲之题过字的扇子，即使价格高昂，也有人买呢？[学生作答，教师小结：扇面被赋予一定的艺术字迹或画面，就具有了一定的艺术收藏价值]4.通过欣赏体会扇面之美（1）出示扇面画，引导学生从造型，色彩，内容等方面进行分析，教师鼓励学生，并交流自己对作品的理解。
小学折扇扇面绘画教案及反思
小学折扇扇面绘画教案及反思教案标题：小学折扇扇面绘画教案及反思教学目标：1. 了解折扇的结构和用途。
2. 学习使用不同的绘画材料和技巧，创作出美观的折扇扇面。
3. 培养学生的创造力、想象力和审美能力。
教学准备：1. 折扇样本和实物。
2. 不同颜色的绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画材料。
3. 教学投影仪或黑板。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示折扇样本和实物，向学生介绍折扇的结构和用途。
激发学生对折扇扇面绘画的兴趣和好奇心。
步骤二：讲解绘画材料和技巧（10分钟）向学生介绍不同的绘画材料和技巧，包括彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
示范如何运用这些材料和技巧进行绘画创作。
步骤三：创作折扇扇面（25分钟）1. 学生选择自己喜欢的绘画材料和颜色。
2. 学生在绘画纸上绘制折扇扇面的草图，包括图案、花卉、动物等。
3. 学生根据草图进行绘画创作，注意运用绘画材料和技巧，使作品更加生动、美观。
步骤四：展示和分享（10分钟）学生互相展示自己的折扇扇面作品，并分享创作的灵感和心得体会。
鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，增强他们的审美能力和自信心。
步骤五：反思（5分钟）与学生一起回顾整个绘画过程，讨论他们在创作中遇到的困难和解决方法。
引导学生思考自己的创作成果，以及如何改进和提升自己的绘画技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生在折扇扇面上加入自己的创意和想象，打造独特的作品。
2. 引导学生了解中国传统绘画和文化，将其融入到折扇扇面的创作中。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们接触更多的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
教案反思：这节课的教学目标是培养学生的创造力、想象力和审美能力。
通过学习折扇扇面绘画，学生能够了解折扇的结构和用途，并运用不同的绘画材料和技巧进行创作。
在教学过程中，学生积极参与，充分展示了自己的创意和想象力。
他们通过互相分享和评价作品，提高了自己的审美能力和自信心。
然而，在教学中可能会遇到一些学生绘画技巧不够熟练的情况，需要更多的练习和指导。
六年级下册美术教案-6课-扇面画》︳人教版
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的难点，给予个性化的指导，确保学生能理解并掌握本节课的核心知识。
四、教学流程
《六年级下册美术教案-6课-扇面画》︳人教版
-构图技巧：强调扇面画的构图原则，如平衡、对比、对称等，通过实例分析，让学生掌握构图技巧在扇面画创作中的应用。
-设色与用笔方法：详细介绍扇面画中的设色和用笔技巧，如色彩的搭配、渲染、勾勒等，结合实际作品，让学生领会其艺术效果。
-创作实践：指导学生运用所学知识，实践能力。
3.创作一幅具有个人特色的扇面画作品，运用所学知识，展示自己的审美观和创造力。
二、核心素养目标
《六年级下册美术教案-6课-扇面画》︳人教版
1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析、比较不同风格的扇面画作品，提高对美术作品的审美评价能力。
2.强化学生的美术表现能力，掌握扇面画的绘制技巧，运用绘画语言表达个人情感和创意。
六年级下册美术教案-6课-扇面画》︳人教版
一、教学内容
《六年级下册美术教案-6课-扇面画》︳人教版
本节课我们将深入探索人教版六年级下册美术教材的第六课《扇面画》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解扇面画的起源、发展与特点，欣赏不同风格的扇面画作品，感悟其艺术魅力。
2.学习扇面画的绘制技巧，如构图、设色、用笔等，掌握扇面画的创作方法。
1.理论介绍：首先，我们要了解扇面画的起源、发展与特点。扇面画是中国传统绘画的一种，具有独特的审美价值和艺术魅力。它在历史长河中不断发展演变，形成了丰富的样式和题材。
2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的扇面画作品，分析它们的构图、设色和用笔技巧。这些案例将帮助我们了解扇面画在实际创作中的应用。
六年级下册美术导学案-《第6课 扇面画》 人教版
六年级下册美术导学案-《第6课扇面画》人教版一、教材解读1.1 教材简介本文为六年级下册美术课程的第6课，主要内容是扇面画。
本课程设计旨在培养学生的美感和审美能力，让他们了解扇面在生活和艺术作品中的应用，并在此基础上进行实践。
通过课程的学习，学生能够了解扇面的基本构造和装饰方法，提高他们的观察、表现和创新能力。
1.2 教学目标1.能够了解扇面的构造和装饰方法。
2.能够设计和绘制自己的扇面画。
3.提高观察、表现和创新能力。
1.3 知识点1.扇面的构造和装饰方法。
2.扇面画的表现手法。
二、教学步骤2.1 学习扇面构造学生在学习本课程之前，需要了解扇面的结构和构造方法。
教师可以向学生展示扇子的不同构造方式，并让学生自己尝试折叠扇子。
学生了解扇面的构造之后，就可以更好地理解本课程的内容。
2.2 学习扇面装饰方法学生在了解扇面的构造之后，需要学习扇面的装饰方法。
教师可以向学生介绍扇面的不同装饰方法，如剪纸、彩绘、蘸墨等。
学生可以用画笔、颜料、纸张等工具来模拟不同的装饰方法。
2.3 学习绘制扇面画学生在了解扇面的构造和装饰方法之后，可以开始设计并绘制自己的扇面画了。
教师可以给学生一些绘画技巧和指导，让他们更好地掌握扇面画的表现手法。
学生可以在绘画时发挥自己的想象力和创造力，进行创新尝试。
三、教学注意事项3.1 培养学生观察能力扇面画需要学生具备良好的观察能力。
教师可以通过让学生观察自己的周围环境或某些实物，来培养他们的观察能力，让他们更好地进行绘画实践。
3.2 给学生一定的自由度在扇面画的绘制过程中，教师需要给学生一定的自由度，让他们发挥自己的创造力和想象力。
鼓励学生进行创新尝试，并指导他们在创新过程中保持高品质的作品。
3.3 培养学生团队合作精神在学习扇面画的过程中，教师可以让学生分组进行合作，相互帮助和交流意见。
让学生在团队合作中培养出团队精神和合作意识，让他们在今后的学习和工作中真正能够成为优秀的团队人才。
六年级美术下册教案-第6课 扇面画(1)-人教版
《扇面画》教学设计一. 教材分析《扇面画》是人教版小学美术六年级第6课。
本课属于“造型·表现”学习领域。
本课以学生熟知的扇子艺术做为课程资源，把中国古代传统扇面工艺美术精华作为教学内容，通过欣赏、绘制扇面作品来开展教学活动。
让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨形式创作扇面画的方法。
这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础，所进行的综合运用。
是对水墨画知识分类学习的延续性总结。
二. 学情分析六年级学生已经具备一些国画基础知识：了解中国画艺术的基本形式——“墨分五色”；运用中锋、侧锋，用水和中国画颜料进行调色；在创作中体会“留白”的艺术手法，等等。
在实际教学中应时刻渗透中国画的用笔、用墨、用色、构图等基本造型技法与技巧。
帮助学生在学习过程中较好的实践与体验。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过欣赏学习扇面作品，了解扇面文化，感受扇面艺术形式美的特点。
2.过程与方法目标：运用和联系学过的国画知识和笔墨技巧，根据不同扇面巧妙运用构图布局方法，创作扇面作品。
3.情感、态度和价值观目标：体验扇面画的文化艺术魅力，表达自己对家乡的赞美与热爱，培养热爱中国优秀传统文化的思想感情。
四. 教学重难点教学重点：欣赏扇面画作品，了解其历史文化及不同的艺术形式。
教学难点：理解扇面画的构图布局方法，创作新颖的扇面画作品。
五. 教学准备师：实物扇子、扇面画作品（圆形、扇形等）、构图取景框教具、展板、国画工具、多媒体课件。
生：扇面纸、国画绘画工具和材料。
六. 教学过程（一）导入新课（2分钟）1.教师手摇折扇以故事导入。
师：老师给大家讲一个有趣的故事，传说有一天书法家王羲之遇到一位卖扇子的老婆婆，王羲之发现老婆婆的扇子一把也没卖出去，愁眉苦脸。
王羲之见了很同情。
便向附近的店家借了根毛笔在每把扇子上都题了字。
同学们猜猜结果会怎么样？生：都卖掉了。
师：为什么一把普通的扇子经过王羲之的题字就一抢而空了呢？你说（教师分别出示一把白色和绘有书法的团扇来提问）生：因为王羲之是大书法家......师：经过王羲之的题字，这把扇子就从普通的使用价值变得更具艺术观赏价值了。
人教版六年级美术下册扇面画教案
扇面画教案一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域中的内容。
是在六年级美术上册学习人物画、山水画、花鸟画等单元内容后安排的，是这些单元知识的拓展和延续，对绘画教学有很好的启示作用。
通过本课学习，让学生初步掌握扇面画的方法和步骤，能运用自己喜欢的方式来表现，培养学生的审美能力和动手能力。
二、教学目标：1.认知目标：学习掌握扇面画的基本制作方法和步骤。
2.技能目标：运用所学过的国画和儿童画基本知识和技法进行扇面画创作。
3.情感目标：通过学习活动，培养学生热爱祖国传统文化的情操。
三、教学重点与难点：教学重点：学习掌握扇面画的基本制作方法和步骤。
教学难点：在扇面上用中国画的技法表现自己喜爱的题材。
四、教学准备：教师用具：扇面画欣赏作品多幅、示范用的宣纸、水彩、毛笔、国画颜料等。
学生用具：宣纸、水彩、毛笔、国画颜料、绘画用具等。
五、教学过程：1.组织教学：检查学生用具准备情况，安定情绪。
2.导入新课：教师出示扇子实物，启发学生从欣赏扇子入手，了解扇子表面的美丽图案。
3.讲授新课：（1）教师出示扇面画欣赏作品，引导学生从不同的题材、构图、色彩等方面欣赏作品。
（2）讲授扇面画制作步骤和方法：①构思设色（根据自己喜好确定主题）②用墨勾勒（用水调墨勾勒出物象）③填涂颜色（在勾勒好的物象内点染颜色）④整理画面（点缀、提神）（3）教师演示制作过程（采用谈话式教学与学生交流）4.学生练习：学生四人小组协作制作一幅扇面画（从内容、形式、色彩等发挥想象，相互帮助，大胆表现）。
教师巡回指导，及时展示有创意的作品。
5.课堂小结：学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比。
教师小结学生作业情况。
通过学习活动，培养学生热爱祖国传统文化的情操。
六、板书设计：扇面画七、作业设计：根据所学知识完成一件自己喜欢的扇面画作品。
（可采用国画或儿童画的形式）八、课后反思：本课属于造型表现课，目的是培养学生造型能力和创造能力。
通过本课学习，让学生初步掌握扇面画的方法和步骤，能运用自己喜欢的方式来表现。
《6 扇面画》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版六年级下册
《扇面画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握扇面画的基本概念和技巧。
2. 能够独立完成简单的扇面画作品。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握扇面画的构图、色彩、线条等基本技巧。
2. 教学难点：培养学生创意性思维，发挥个人特色，创作出有个人特色的扇面画作品。
三、教学准备：1. 准备各种扇子、水彩颜料、画笔、调色盘、铅笔、橡皮等绘画工具。
2. 准备一些传统文化相关的图片或视频，以激发学生的创作灵感。
3. 安排足够的课时，确保学生有足够的时间练习和创作。
4. 课前请学生准备好白纸和铅笔等基本绘画工具。
四、教学过程：1. 引入课题：教师通过展示扇子，引导学生进入扇面画的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师通过详细讲解和现场示范，让学生了解扇面画的技巧和注意事项。
3. 小组讨论：学生分组讨论自己的创作思路和技巧运用，互相学习，共同进步。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，邀请学生自我评价和互相评价，最后由教师进行总结性评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生继续探索和学习。
6. 布置作业：要求学生回家后继续练习扇面画，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发掘自己的创作灵感。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握扇面画的绘制技巧，能够独立完成简单的扇面画作品。
2. 培养学生的审美能力和创造力，使作品具有独特的艺术风格。
3. 提高学生的动手能力和审美素养，增强学生对传统文化的理解和热爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握扇面画的绘制技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。
2. 教学难点：培养学生的审美能力和创造力，使作品具有独特的艺术风格，需要教师引导学生发挥想象力，敢于尝试，不断探索新的表现手法。
三、教学准备：1. 准备教学用具：画笔、颜料、扇子、范画等。
小学美术_9团扇教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计团扇教学目标：让学生欣赏团扇的扇面画，运用水墨画扇面，提高审美能力和绘画表现力。
掌握画扇面的方法，运用所学装饰扇面。
欣赏团扇的扇面画，提高审美能力，培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学重点：欣赏团扇，会用简单的材料制作团扇。
教学难点：团扇扇面的内容设计及构图、色彩处理。
教学用具：课件、教师作品等教学过程：一、谜语导入。
1、同学们好！2、老师今天给大家带来了一个谜语请大家猜一猜，你们准备好了吗？（出示谜语）“有风它不动，一动就有风，若要它不动，等到起秋风”打一夏季物品猜猜，是什么？对了，是扇子。
2、今天老师给你们带来了礼物，我们一起来看看这个特殊的礼物，它的形状是？下面还有一个？我们一般把上面是圆形、下面有柄的扇子统称为团扇。
（板书）二、观赏团扇，感受团扇的美1、你们在生活中看到过这样的团扇吗？在哪里看到过？其实呀，团扇在我们的生活中随处可见。
比如在一些路边的工艺品店，或旅游景点，都可以见到。
（图1）在一些歌舞表演中，团扇也经常作为道具使用。
（图2）在古代，无论是大家闺秀，还是小家碧玉，都喜欢随身携带一把团扇，这也是身份与优雅的象征。
2、团扇的起源团扇出现于西汉时期，又称合欢扇和罗扇。
团扇的扇面题材包括神话传说、山水花鸟、人物、书法等。
团扇由扇骨边、扇面、扇面组成。
3、教师出示造型不同的团扇给学生欣赏。
请大家仔细观察，团扇在形状上都有什么特点呢？呀，我发现同学们都观察得很认真。
（不管形状怎么变化，它们都接近于圆形，或由圆形演变而来，我们都叫团扇。
）4、欣赏团扇图片仔细观察团扇扇面上都表现有一些什么内容呀？花鸟题材人物题材书法为主从古至今团扇的题材内容发生了变化，形状也变得多种多样了，但还是以圆形为主。
你们瞧这是我们的民间艺人在干什么呢？对，画扇面。
三、自主探究活动同学们想不想自己来做一个扇面呀，怎么做呢？我们来看看画扇面的步骤。
画出扇子的外形（板书：画外形）2、剪（板书：剪）3、在扇面上设计图案（板书：装饰画面）A、我们来看看这几幅扇面的设计，你觉得哪幅更美一些？为什么？我们在画的时候要把画面的主体物画大一点，要突出画面的主体、做到主次分明。
六年级美术下册《扇面画》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一幅喜欢的扇面画作品进行分析，讨论其构图、用线、设色等方面的特点。
2.各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结，强调创作扇面画时应注意的问题。
3.小组内讨论如何将所学知识运用到自己的作品中，激发学生的创作灵感。
六年级美术下册《扇面画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解扇子的起源、种类及其发展历程，认识扇面画在我国美术史上的地位和作用。
2.学习扇面画的构图、用线、设色等基本技巧，掌握扇面画的创作方法。
3.能够运用所学知识，结合自己的生活体验，创作出具有个人特色的扇面画作品。
4.提高学生对传统艺术的鉴赏能力，培养他们的审美情趣。
4.培养学生之间的合作精神，提高他们的团队意识。
5.培养学生勇于尝试、不断探索的精神，使他们具备面对困难和挑战的勇气。
二、学情分析
在本章节的教学中，我们需要考虑到六年级学生的年龄特点、认知水平以及他们在美术学科方面的能力。六年级学生已经具备了一定的审美能力和绘画技巧，他们对传统艺术有一定的了解，但可能对扇面画这一具体形式的认识尚浅。在此基础上，以下分析学情：
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，独立完成一幅扇面画的创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
2.鼓励学生发挥创意，将生活中的元素融入作品，使作品具有个人特色。
3.学生完成作品后，进行相互评价，教师给予及时反馈，帮助学生发现问题、改进方法，提高创作水平。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结扇面画的构图、用线、设色等方面的技巧。
小学美术扇面画教案
小学美术扇面画教案小学美术扇面画教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等。
下面是小编带来的关于小学美术扇面画教案，欢迎阅读参考。
课时：1课时课型：造型表现教学目标：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。
让学生掌握扇面作画的特点及步骤。
过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。
教学重点：通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。
教学难点：用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的'方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。
教学过程：一、导入1、师：今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅。
出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”2、揭示课题：二、新授：1、交流讨论，了解扇子种类。
师：同学们，请将你自己带来的扇子拿出来在小组里交流一下，看看扇子的形状、材质、画面有什么不同。
我们常见的扇子有这么三种形状：（1）折叠扇面形（2）圆扇面形（3）鹅毛扇面形2、（1）根据扇面形状构图构思、选择自己所喜欢的山水或花鸟水墨画。
在不同形状的扇面上，需要不同的构图。
（2）示范在扇面上作画：今天咱们都在提前准备好的白坯扇上作画，需要利用扇面纸质和宣纸吸水不一样的特点。
如果想表现出国画中洇开的效果，笔中的水分可适当多一点。
（3）在扇面上题字方式：通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、作者的姓名，再加盖印章。
题字分横竖题两种：竖题依斜线斜写；横题则依弧线曲行。
（4）运用水墨形式创作扇面画，不要将画面安排得太满，有时适度的空白也会产生丰富的效果。
三、学生作业，教师辅导1、欣赏了这么多扇面画，让我们也来当一回小画家，画一画扇面好吗？尝试用国画中的山水或花鸟形式画扇面画。
教师着重指导学生在绘制过程中注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。
六上美术课画扇面教案反思
六上美术课画扇面教案反思在六年级的美术课上，老师给学生们布置了一项任务，画扇面。
这个任务既考验了学生们的绘画技巧，又锻炼了他们的想象力和创造力。
在这个过程中，学生们不仅学会了如何绘制扇面，还培养了他们的审美能力和艺术修养。
然而，通过这个教学活动的反思，我发现了一些问题，并对今后的美术教学提出了一些新的想法和建议。
首先，我觉得在教学设计上，应该更加注重学生的个性化发展。
每个学生都有自己独特的审美观和艺术表现力，应该给予他们更多的自由发挥的空间，让他们在绘画扇面的过程中展现自己的特点和风格。
可以通过让学生选择不同的主题和题材，或者采用不同的绘画材料和技法，来激发他们的创造力和想象力，让他们在绘画扇面的过程中找到属于自己的艺术表达方式。
其次，我认为在教学过程中，应该更加注重学生的实践能力和动手能力。
美术课是一个实践性很强的学科，学生通过动手实践才能真正掌握绘画的技巧和方法。
因此，教师应该在教学中注重培养学生的实践能力，让他们通过大量的绘画实践来提高自己的绘画水平。
可以通过组织一些绘画实践活动，或者提供更多的绘画素材和绘画工具，来帮助学生提高他们的绘画技能，让他们在绘画扇面的过程中得到更多的锻炼和提高。
另外，我认为在教学评价上，应该更加注重学生的综合能力和综合素质。
美术课不仅仅是考察学生的绘画技巧，更重要的是考察学生的综合能力和综合素质。
因此，在教学评价中，应该更加注重学生的综合表现，不仅要看学生的绘画水平，还要看学生的想象力、创造力、审美能力等方面。
可以通过设置多种形式的评价方式，如绘画作品展览、绘画作品评比等，来全面评价学生的综合表现，让学生在绘画扇面的过程中得到更多的成长和提高。
最后，我认为在美术教学中，应该更加注重学生的情感体验和情感沟通。
美术是一门富有情感的学科，学生在绘画扇面的过程中应该能够感受到美的情感，表达自己的情感，与他人进行情感沟通。
因此，在教学中应该注重培养学生的情感体验能力和情感表达能力，让他们在绘画扇面的过程中能够表达自己的情感，与他人进行情感沟通。
第六课《扇面画》(教案)人教版(2012)美术六年级下册
第六课《扇面画》教案一、教学目标1. 让学生了解扇面画的历史背景、艺术特点，提高学生的审美能力。
2. 通过欣赏、分析扇面画作品，培养学生的观察力、创造力和表达能力。
3. 引导学生运用所学知识，创作一幅具有个人特色的扇面画作品。
二、教学重点、难点1. 教学重点：扇面画的历史背景、艺术特点，扇面画的构图与表现技法。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，创作出具有个人特色的扇面画作品。
三、教学过程1. 导入（1）展示扇子实物，引导学生关注扇面画。
（2）简要介绍扇面画的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容（1）介绍扇面画的分类：折扇、团扇、羽扇等。
（2）分析扇面画的艺术特点：构图、线条、色彩、表现技法等。
（3）欣赏经典扇面画作品，引导学生感受扇面画的魅力。
3. 实践操作（1）教师示范扇面画的构图与表现技法。
（2）学生根据所学知识，进行扇面画创作。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作业展示与评价（1）学生展示自己的扇面画作品，相互欣赏、交流。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调扇面画的艺术特点。
（2）布置课后作业：收集更多关于扇面画的作品，进行欣赏和分析。
四、教学反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，让学生了解了扇面画的历史背景、艺术特点，并能够运用所学知识进行创作。
在今后的教学中，教师还需进一步关注学生的个体差异，提高学生的审美能力和创作水平。
五、板书设计第六课扇面画一、扇面画的分类：折扇、团扇、羽扇等。
二、扇面画的艺术特点：构图、线条、色彩、表现技法等。
三、实践操作：构图与表现技法。
四、作业展示与评价。
五、课后作业：收集更多关于扇面画的作品，进行欣赏和分析。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“扇面画的艺术特点：构图、线条、色彩、表现技法等”。
这个部分是教学的核心，它直接关系到学生能否理解和掌握扇面画的精髓，以及能否将所学知识运用到自己的创作中。
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计 (2)
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计 (2)一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版小学美术六年级下册的教学内容。
本课的主要内容是让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法，通过学习，培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种扇面画的样式和素材，便于学生进行创作实践。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。
但是，对于扇面画的历史和创作方法可能了解不多，需要通过课堂讲解和实践活动来逐步掌握。
此外，学生可能对于传统文化的认识不足，需要教师在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法。
2.培养学生对传统文化的认识和热爱。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.扇面画的历史和种类。
2.扇面画的创作方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解扇面画的历史、种类和创作方法。
2.示范法：展示优秀的扇面画作品，引导学生进行创作。
3.实践法：学生动手实践，创作自己的扇面画作品。
六. 教学准备1.准备扇面画的素材和工具，如毛笔、墨水、水彩等。
2.准备扇面画的示例作品，以便进行讲解和示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的扇面画作品，引导学生关注扇面画的美感，激发学生的学习兴趣。
同时，提出本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
2.呈现（10分钟）教师讲解扇面画的历史、种类和创作方法，引导学生了解扇面画的背景知识和技巧。
在此过程中，教师可以结合示例作品进行讲解，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，开始动手创作自己的扇面画作品。
教师在此过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生在欣赏的过程中，加深对扇面画的理解和认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将扇面画与其他艺术形式相结合，如诗词、书法等，从而提高学生的创新意识。
六年级美术扇面画教学反思
六年级美术扇面画教学反思六年级美术扇面画教学反思近期，我在六年级学生中进行了一次扇面画的美术教学。
通过这次教学实践，我收获了许多经验和教训，也发现了我需要改进的地方，从而提高教学质量。
首先，在教学过程中，我发现有些学生对于扇面画的概念和技巧还不够清晰。
因此，我决定在教学之前进行细致的讲解和示范。
我向学生们展示了一些经典的扇面画作品，并介绍了扇面画的起源和特点。
接下来，我向他们详细介绍了绘制扇面画的步骤和技巧，例如如何利用颜色搭配和运用不同的画笔技法。
这样的讲解和示范有助于学生们更好地理解和掌握扇面画的基本要求。
其次，我认识到在教学过程中，我应该给予学生更多的发挥空间和自由度。
虽然我提供了一些参考图片和创作思路，但我意识到学生们在扇面画创作中也需要表达自己的独特想法和创造力。
因此，我在教学中鼓励学生们尝试不同的图案和色彩搭配，给予他们更多的自主权和创作空间。
这样不仅可以激发学生的创造力和想象力，也能让他们更加享受绘画的过程。
此外，我在教学中还发现了一些学生对于绘画技巧的掌握还不够熟练。
为了克服这个问题，我计划在以后的教学中加强绘画基本功的训练，包括线条的运用、色彩的运用和光影的表现等。
只有通过不断的练习和积累，学生们才能更好地掌握绘画技巧，并在扇面画创作中展现出更加出色的成果。
总结起来，通过这次六年级美术扇面画教学，我认识到了自己在教学中的不足之处，并制定了相应的改进措施。
我会更加注重基础知识的讲解和示范，给予学生更多的自主权和创作空间，同时加强绘画基本功的训练。
相信通过这些改进，我能够提高教学质量，让学生们在美术创作中取得更好的成绩和体验。
小学美术六年级下册第6课《扇面画》教案
第6课扇面画【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.欣赏扇面作品，了解扇面文化，感受扇面艺术形式美的特点。
运用中国画水墨形式的表现方法，临摹、创作山水、花鸟等形式的扇面作品。
2.在欣赏、讨论、实践的过程中，复习学过的国画方面的知识和笔墨技巧，根据不同的扇面巧妙的运用构图布局方法，临摹、创作出山水、花鸟等形式的扇面作品。
3.培养热爱中国优秀传统文化的思想情感。
【教学重点】欣赏扇面画作品，了解其历史文化及不同的艺术形式。
【教学难点】理解扇面画的构图布局方法，创作新颖的扇面画作品。
【教学准备】教师：各种扇面画的扇子，图片资料，课件等。
学生：扇面画资料，中国画工具材料。
【教学过程】第一课时一、引导阶段通过感受、品味扇面画的独特意境，引出课题。
二、发展阶段1.了解扇面历史在扇面发展过程中，其造型有扇形、圆形、椭圆形，其功能由权力身份的象征发展到注重美观实用。
扇面画融书法、绘画、篆印、书文为一体，是我们中国画独特的形式。
2.复习笔墨知识学生通过对笔墨知识的复习，来理解国画的独特魅力。
中锋、侧锋、墨分五色干湿浓淡效果。
尝试运用扇面取景框来选择构图。
3.探秘扇面看艺术大师笔下的扇面画，探寻扇面上的奥秘，找找扇面画的门道。
探秘扇面：（1）仔细看看画中内容，想想扇面的构图有什么特点？（2）扇面画最吸引你的地方是什么？总结要点：（1）均衡画面、突出主体。
（2）意境美，诗书画印，笔墨情趣扇面画能够表现作者的感受，抒发作者的情感。
4.教师示范具体创作扇面画的步骤和思路，以及笔墨的运用。
5.学生作业结合已学过的国画知识画幅扇面画，抒发对生活的热爱之情。
（根据扇面的形状来表现扇面画）评价要点：构图均衡美观主体突出有创意墨色虚实结合浓淡相宜三、展示评价阶段首先让学生把自己创作的作品，张贴到展板上，并辅以介绍。
同学之间相互欣赏和评价作品，选出自己喜欢的、具有代表性的作品。
四、收拾整理阶段引导学生注意收拾桌面卫生和整理自己的工具。
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《扇面画》教案设计
一、课题：扇面画
二、课时：第1课时
二、课型：新授课
三、教学目标
1、知识与技能目标：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。
2、过程与方法目标：学会用绘画技法绘制扇面，学习扇面的构图与布局。
3、情感态度与价值观目标：欣赏创作扇面画，激发学习中国画兴趣，提高对祖国传统艺术的热爱之情。
四、教学重难点
1、教学重点：学习扇面的构图与布局，设计绘画扇面。
2、教学难点：学会用绘画技法绘制扇面，学习扇面的构图与布局。
六、教学用具：图片、媒体教学用具
七、教学方法：观察分析法、自主探究法、合作探究法等
八、教学过程
（一）导入新课
谜语导入“有风不动无风动，不动无风动有风”
谜底：扇子，通过谜底导入课文。
（二）讲授新课
1:从刚才的谜语中:举出随时消暑热。
这句话中引出扇子的作用。
分析扇子其他用途。
2：从戏曲用到的扇子引出扇子的类型，以及结构。
3：延伸出扇子的历史，以及历史中王羲之题扇的故事。
4：扇面画的题材涉及：山水，人物，花鸟。
（三）巩固练习
1、同学们各自设计一把美丽的扇面（中国画）。
2、学生代表上台进行互评。
3、老师最后总结点评。
（四）课堂小结
学习扇子文化，了解并掌握扇面的各种不同形式，感受了扇面画的魅
力。
《画扇面》一课是以水墨画为线索的教学内容之一，是学生在已经掌握水墨画基础知识和技能，并了解构图美学形式基础上的综合应用与提高。
本课的可取之处表现在以下几个方面：1．注重文化价值教育，体现课程人文性为让学生理解从普通扇子到扇面艺术价值的变化，教师通过让学生了解扇子的作用、产生和发展历史后，巧设故事情境让学生理解，普普通通的扇子在题上字画后就被赋予了艺术价值，这种扇面上的字画又逐渐发展为一种扇面画艺术；再让学生从扇面艺术作品的形式特点、表现内容进行分析，在欣赏历代经典作品的过程中理解扇面画发展的历史脉络和艺术形式特点，突出课程的人文性特点。
《扇面画》效果分析
整个课程一开始以谜语的形式引出课题，来调动学生的学习兴趣。
以谜语展开扇子的用途，分类和历史，环环相扣。
老师示范扇面画的画法，直观教学，引导学生自己创作的兴趣。
《画扇面》一课是以水墨画为线索的教学内容之一，是学生在已经掌握水墨画基础知识和技能，并了解构图美学形式基础上的综合应用与提高。
本课的可取之处表现在以下几个方面：1．注重文化价值教育，体现课程人文性为让学生理解从普通扇子到扇面艺术价值的变化，教师通过让学生了解扇子的作用、产生和发展历史后，巧设故事情境让学生理解，普普通通的扇子在题上字画后就被赋予了艺术价值，这种扇面上的字画又逐渐发展为一种扇面画艺术；再让学生从扇面艺术作品的形式特点、表现内容进行分析，在欣赏历代经典作品的过程中理解扇面画发展的历史脉络和艺术形式特点，突出课程的人文性特点。
《扇面画》评测练习
1：扇子有哪些用途？
2：扇子的种类。
3：扇面画的题材形式。
4：扇面画的练习。
《扇面画》课后反思
本堂课通过各种扇子的欣赏，学生了解了祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。
并尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。
画扇面主要是让学生了解扇面画的一些基本特点，且运用中国画的笔墨技法来画扇面，培养学生对祖国优秀传统文化的热爱与了解。
《扇面画》课标分析
《画扇面》一课是以水墨画为线索的教学内容之一，是学生在已经掌握水墨画基础知识和技能，并了解构图美学形式基础上的综合应用与提高。
本课的可取之处表现在以下几个方面：1．注重文化价值教育，体现课程人文性为让学生理解从普通扇子到扇面艺术价值的变化，教师通过让学生了解扇子的作用、产生和发展历史后，巧设故事情境让学生理解，普普通通的扇子在题上字画后就被赋予了艺术价值，这种扇面上的字画又逐渐发展为一种扇面画艺术；再让学生从扇面艺术作品的形式特点、表现内容进行分析，在欣赏历代经典作品的过程中理解扇面画发展的历史脉络和艺术形式特点，突出课程的人文性特点。