台湾高中必修公民课纲要(含说明)1
01台湾课程纲要
臺灣普通高級中學選修科目「生涯規劃」課程綱要壹、課程目標普通高級中學選修科目「生涯規劃」課程欲達成之目標如下：一、瞭解個人發展與生涯規劃的關係。
二、運用生涯相關資源與增進生涯規劃基本技能。
三、進行個人與生活環境探索，並實踐生涯抉擇。
四、培養宏觀及具前瞻性的生涯態度與信念。
貳、核心能力普通高級中學選修科目「生涯規劃」課程欲培養之核心能力如下：一、瞭解個人成長歷程與生涯發展的關係。
二、澄清個人特質與生涯態度及信念。
三、探索個人價值觀與生活角色間的關係。
四、連結高中教育學習內涵與生涯進路。
五、瞭解大學生涯與職業生活間的關係。
六、認識人力資源供需與職業生活相關資訊。
七、統整生涯資訊以完成生涯評估。
八、運用決策技巧以規劃生涯行動方案。
九、實踐生涯抉擇。
參、時間分配本課程以二至四學分為原則，各校可分別於適當的年級和學期中，彈性安排授課之學分與內容，如安排一學分，得另斟酌結合學校適當之活動實施。
肆、教材綱要伍、實施要點一、教材編選（一）編寫教材時，應注意與國民中小學九年一貫課程的銜接，並注意教材內容應具時代性與前瞻性。
（二）生涯規劃主軸可分為個人自我的了解與接納、環境資源的探索與認識、自我與環境間的互動與抉擇，各校可依實際需要，於適當學年/學期，彈性安排授課學分與內容。
（三）生涯規劃有其連續性，因此無論教學內容或材料選擇，皆可接續國中階段所進行的生涯檔案，進而深入探討高中生涯的過去、現在與未來。
（四）有關個人方面的生涯探索，係以個人為主軸：1.「成長歷程與生涯發展」主題除開宗明義探討生涯規劃與個人生涯發展的關係、強調終身學習理念、引發學生規劃生涯的動機外，重點在於探討個人發展過程中的生命故事/重要事件/學習過程，乃至於原生家庭/重要他人的價值觀在這個發展歷程中所扮演的角色等。
2.「個人特質探索」的重點除個人生理認知外，可透過各種正式與非正式的心理測驗或評量，協助學生瞭解自我所擁有的各方面的特質，包括興趣、性向、能力、性格、價值觀、生涯信念、以及決策風格等等；這些特質可能並非全然統整契合，卻應先能有所了解與接納，並作必要的澄清。
普通高级中学选修科目「公民与社会」课程纲要
普通高級中學選修科目「公民與社會」課程綱要壹、目標高級中學「公民與社會」高三選修課程，乃在高一、二必修課程的基礎上，提供學生進一步學習的進階課程，教學目標在於提升學生具備適應現代社會生活應有的公民資質，使其成為健全的現代公民、優質公民，所欲達成之目標如下：一、充實了解現代社會現象的公民知識和現實感。
二、提升適應現代社會生活的公民德行和關懷心。
三、增進現代社會生活的公民參與能力和未來觀。
貳、核心能力高三選修課程乃是高一、二必修課程的延續與發展、加深與加廣，內容特別重視學生因應日常生活密切相關問題，所需要的公民知識再充實、公民德行再提升與公民技能再增進；並特別強調人文素養的陶冶與社會科學知識的應用，希望能為學生未來修習大學相關領域所需要的專業課程奠定相當的基礎，為大學階段的預備教育奠立紮實的根基。
課程在四大主軸的設計下，希望學生學習後能培養之核心能力如下：一、了解心理、社會、文化、教育、倫理、法律、政治、經濟以及環境等社會科學領域相關的知識。
二、提升對於個人、人際、社區、制度、國家以及全球等現代社會範疇互動應具有的公民素養。
三、增進對人與己、人與人、人與社會、人與國家、人與自然以及人與世界等相關問題的解決能力。
四、培養對自我的肯定、對鄉土的關懷、對國家的認同並具有地球村的意識。
五、建立正確的生命觀、人生觀、道德觀、價值觀、國際觀和永續發展的理念。
參、時間分配第三學年每學期三學分，每週授課三節，授課時間的其中二節以連排為原則，俾能靈活運用各種教學方法，便於公民活動的進行。
肆、教材綱要教材教學時間約占百分之七十，活動時間約占百分之三十。
單元一：現代社會與法律法單元二：民主政治與經濟伍、實施方法一、教材編選（一）編寫教材時，應注意與國民中小學九年一貫課程的銜接，並注意教材內容應具時代性與前瞻性。
（二）選修課程教材內容在縱貫上宜與國中社會學領域、高中本學科必修課程、大學相關課程相銜接、互聯繫，在橫向面宜與歷史、地理、家政科等配合，避免不必要的重複，或注意掌握學科特性，從不同角度切入解析問題，以互相區隔。
台湾国立大甲高级中学综合高级中学课程各科目大要
科目名稱：建築製圖Ⅰ
科目代號：VAG301
類別：建築技術學程
學 分 數：4
必/選修：選修(核心課程)
目標：
1.使同學瞭解建築製圖的主要觀念。
2.培養同學能正確繪製建築施工圖。
3.使同學瞭解如何將法規適用於建築圖上。
內容：
建築圖符號、素描、透視法、建築圖繪法。
實施方式：
2.配合實例講解、討論、著重實務性之介紹與分析。
3.著重實務性之介紹與分析。
先備條件：
無
國立大甲高級中學綜合高中課程各科科目大要
科目名稱：工程材料Ⅱ
科目代號：VAG405
類別：建築技術學程
學 分 數：2
必/選修：選修
目標：
1.使學生瞭解土木建築工程用主要材料之種類、組成、製造、性質、用途、規格、試驗及施工。
修工程力學概要Ⅰ、Ⅱ畢。
國立大甲高級中學綜合高中課程各科科目大要
科目名稱：空間設計概論Ⅰ
科目代號：VAG307
類別：建築技術學程
學 分 數：2
必/選修：選修
目標：
1.能了解室內設計之基本知識。
2.能熟練室內設計之各項技能。
3.培養室內布置之興趣，以增進生活品質。
內容：
1.與室內設計相關之符號。
2.與室內設計相關之人機工學。
先備條件：
識圖與製圖
計算機概論
國立大甲高級中學綜合高中課程各科科目大要
科目名稱：電腦繪圖Ⅱ
科目代號：VAG606
類別：建築技術學程
學 分 數：4
必/選修：選修
目標：
1.認識3D電腦繪圖之基本概念與知識。
2.熟悉3D電腦繪圖之繪圖技巧與特性。
台湾高中必修公民课纲要(含说明)1.docx
普通高级中孥必修科目「公民舆社畲」程^要（含附明）*以下明之非正式襦充资料，由小鲍成^主勤提供，哉定用於不同通埸合（如褊者座诙曹、教官币研咎曹等）使用，目的在促逵各界封新之逵一步瞭解，业非官方正式之一部分，故格式褊排或有差巽。
壹、程目榇普通高级中孥「公民典社畲」生的公民资^，其所欲建成之目榇如下:一、充相^知言哉。
二、培餐多元的僵值辱副襄典公民意言哉。
三、增民主社畲的行勤能力。
M、核心能力普通高级中孥必修科目「公民典社畲」言果程欲培餐孥生畿展之核心能力如下：一、具彳清心理、社畲、文化、政治、道德、法律、、永^畿展等多面向公民基本知°二、肯定青少年废期自我舆成畏意羲，朝向未来，畿展出能欣宣也人、居引襄社匾、尊重社畲文化差巽、言忍同民主阈家、培餐珍视法治舆普世人罹以及追求经漕永^畿展等相^的僵值is念。
三、增逵参舆公共生活所需要的思考、判if、邀撑、反省、^通、解y夬冏题、t（j 新舆前瞻等行勤能力。
＞、畤冏分配本言果程之必修科目共tf八孥分，第一、二孥年每孥期二孥分，每遇授1M-W，授言果日寺^以速排舄原IW，俾便於各椒教孥方法以及公民活勤的霰活逼用。
本言果京网金十拳寸公民活堇列出参考日寺敷，以供教科害褊撰者舆任言果教白币多元规割舆强性^ 施。
肆、教材^要本言果程教材教占75%，活勤日寺勺占25%。
或僵害公共利益的3-1阈家檄^行使公罹力，也是弓茧制力， 是主要的公共利益的代表，例如：通 遇法律，Btf 、保障公共利益，系隹持 公共秩序，逵行公共建言殳。
但亦有可 能假借公共利益，侵犯人民J1有的罹 利典形成多敷暴政的冏题。
3-2言免明在民主政治中，人民透遇平等 参舆和表建，舆^舆社畲公益^ if ，可代表人民拳寸阈家、政篥逵行 监督遁言兑，推勤公共利益，又稍倡 18 （ advocacy ），例言兑明。
能力。
更深入的^ 题在第二罩元震法 主羲、罹力分立， 第三罩元震法典人 罹,第四罩元^於 政府的瞰责等，＞ "深入探言寸。
台湾高中教材目录
台湾高中教材目录台湾高中教材目录台湾的课本由民营公司出版，学校选用，似乎至少有6套：看见的就有建宏，大同，龙腾，三民，翰林，东华几家。
编辑特色：选文及配课均参酌学校实际教学状况及时数，绝无教不完的疑虑。
1.学习重点：就形式和内容两方面，提出各课的学习重点。
形式方面包括写作技巧、修辞知识、语法知识；内容方面主要提示文章的内容大要和该课有关的思想启发。
让学生一目了然该课的学习方向及备课方针。
2.题解：针对该文的写作背景及作者所要呈现主题略加说明。
3.作者：介绍作者生平大事及文章风格成就。
4.课文：依据较佳的版本，并参酌各种排印。
版面天地加大，学生可利用空白处作笔记书写。
配合课文精选之处加入相关图片以帮助学生更能体会内容之意境。
5.注释：先释句后释词，难字并加注音；务求精简，不作繁琐的征引。
如有典故则作必要的简述。
课文与注释作上下栏对照，方便阅读强化学生学习效果。
6.课文赏析：针对内容、结构、修辞等作详尽的分析与鉴赏。
7.问题讨论：测试学生对该课内容的了解。
8.应用练习：提升学生的语文能力。
9.课外学习指引：介绍相关书籍资料，满足学生求知欲与扩展视野。
编辑阵容：罗联添（前台大中国文学系所主任、所长）黄春贵（师大国文系教授）傅武光（师大国文系所主任、所长）宋裕（着有高中国文趣味教学等20余种出版品）萧萧（名作家）王琼蕙（台中女中教师）臧正一（北一女中教师）王靖芬（和平高中教师）陈金玉（台中一中教师）陈汉鄂（台中一中教师）黄大倬（台南一中教师）王昌焕（万芳高中教师）第一册90版一、哲学家皇帝……………………………………………陈之藩二、师说………………………………………………韩愈三、柳宗元寓言选……………………………………柳宗元(一)永某氏之鼠(二)蝜蝂传四、再别康桥………………………………………………徐志摩五、山中与裴秀才迪书………………………………王维六、伤仲永……………………………………………………王安石七、脸谱…………………………………………………………梁实秋八、岳阳楼记………………………………………………范仲淹九、明湖居听书………………………………………………刘鹗十、醉翁亭记………………………………………………欧阳修十一、方山子传………………………………………………苏轼十二、生活的艺术……………………………………夏丏尊十三、训俭示康…………………………………………司马光十四、一杆称仔(节录)………………………………赖和十五、古诗选(一)迢迢牵牛星………………………………………………佚名(二)咏史诗之一………………………………………………左思第二册90版一、黄州快哉亭记……………………………………苏辙二、读书的艺术……………………………………林语堂三、墨池记……………………………………………………曾巩四、给母亲梳头发………………………………林文月五、纵囚论………………………………………………欧阳修六、六国论……………………………………………………苏洵七、穿内裤的旗手……………………………………萧萧八、六国论……………………………………………………苏洵九、错误……………………………………………………郑愁予十、离魂记………………………………………………陈玄佑十一、范进中举……………………………………吴敬梓十二、义田记…………………………………………钱公辅十三、数字人生……………………………………吴鲁芹十四、长干行………………………………………………李白第三册89版一、左忠毅公轶事…………………………………………方苞二、正眼看西方…………………………………………龙应台三、纵囚论……………………………………………………欧阳修四、白玉苦瓜………………………………………………余光中五、琵琶行并序…………………………………………白居易六、墨池记…………………………………………………………曾巩七、刘姥姥……………………………………………………曹雪芹八、项脊轩志………………………………………………归有光九、三峡(节录)…………………………………………余秋雨十、赤壁赋…………………………………………………………苏轼十一、廉耻……………………………………………………顾炎武十二、杨柳……………………………………………………丰子恺十三、卖柑者言………………………………………………刘基十四、始得西山宴游记……………………………………柳宗元十五、唐诗选(一)山行……………………………………………………………杜牧(二)黄鹤楼………………………………………………………崔颢(三)石壕吏………………………………………………………杜甫第四册89版一、台湾通史序…………………………………………连横二、散戏……………………………………………………洪醒夫三、晚游六桥待月记…………………………袁宏道四、祭妹文……………………………………………………袁枚五、弦诗选………………………………………………………弦(一)坤伶(二)乞丐六、正气歌并序……………………………………文天祥七、种梨……………………………………………………蒲松龄八、夏之绝句………………………………………………简媜九、指喻……………………………………………………方孝孺十、留侯论……………………………………………………苏轼十一、秦士录………………………………………………宋濂十二、柏克莱精神……………………………………杨牧十三、张中丞传后叙………………………………韩愈十四、宋诗选(一)和子由渑池怀旧………………………………苏轼(二)书愤…………………………………………………陆游(三)观书有感……………………………………………朱熹第五册90版一、桃花源记……………………………………………陶潜二、谏逐客书……………………………………………李斯三、万鸦飞过废田………………………………………洪素丽四、兼葭…………………………………………………诗经五、礼记选………………………………………………礼记1.成子高寝疾2.美轮美奂3.大同世界4.进学之道六、过秦论………………………………………………贾谊七、雁……………………………………………………白荻八、世说新语选…………………………………………刘义庆1.殷仲堪俭食2.咏絮之才3.坦腹东床4.绝妙好辞九、典论论文……………………………………………………曹丕十、出师表……………………………………………………诸葛亮十一、鲁智深大闹桃花村……………………施耐庵十二、冯谖客孟尝君………………………………战国策十三、词选(一)浪淘沙………………………………………………李煜(二)念奴娇赤壁怀古……………………………………苏轼(三)丑奴儿书博山道中壁………………………………辛弃疾第六册(各课的顺序未定)90版一、国殇…………………………………………………屈原二、陈情表………………………………………………李密三、从你美丽的流域……………………………………张晓风四、与陈伯之书…………………………………………丘迟五、韩非子选……………………………………………韩非六、容忍与自由…………………………………………胡适七、劝学…………………………………………………荀子八、烛之武退秦师………………………………………左传九、看大…………………………………………………王鼎均十、鸿门宴………………………………………………司马迁十一、庖丁解牛…………………………………………庄子十二、元曲选(一)南吕一枝花………………………………关汉卿(二)沉醉东风(渔父)……………………………白朴(三)卖花声(怀古)………………………………张可久抬起头看看，前方永远是一片阳光灿烂。
台中108十二年国民基本教育课程纲要身心障碍学生.doc
臺中市108年度十二年國民基本教育課程綱要身心障礙學生課程規劃與實施-個別化教育計畫與課程運作研習實施計畫一、依據:特殊教育法暨十二年國民基本教育課程綱要總綱。
二、目的:(一)增進本市國教階段特教教師對於身心障礙學生個別化教育計畫與課程運作模式之理解。
(二)精進本市國教階段特教教師分析特教學生特殊需求與課程規劃及教學實施之能力。
(三)提升本市國教階段特教教師個別化教育計畫與課程計畫撰寫與結合運用之能力，以提升特教學生學習成效。
三、辦理單位:(一)主辦單位:臺中市政府教育局。
(二)承辦單位:臺中市西屯區永安國民小學。
臺中市東區樂業國民小學。
臺中市霧峰區霧峰國民小學。
臺中市大甲區順天國民中學。
(三)協辦單位:臺中市東區樂業國民小學（中區特殊教育資源中心）。
四、研習資訊與報名區間：(一)第1場：錄取200名。
1.時間：108年4月20日(星期六)上午9時至下午4時30分。
2.地點：臺中市西屯區永安國民小學永安館。
（校址:臺中市西屯區西屯路三段133號）。
3.聯絡人：特教組長柴蘭英老師(電話04-24624470轉741)。
4.報名區間：108年4月15日(星期一)前。
(二)第2場：錄取300名。
1.時間：108年4月24日(星期三)上午9時至下午4時30分。
2.地點：臺中市豐原區陽明市政大樓5樓大禮堂。
（地址：臺中市豐原區陽明街36號）。
3.聯絡人：中區特殊教育資源中心張妤婷老師(電話：04-22138215轉830)4.報名區間：108年4月19日(星期五)前。
(三)第3場：錄取80名。
1.時間：108年5月11日(星期六)上午9時至下午4時30分。
2.地點：臺中市霧峰區霧峰國民小學一樓會議室。
(校址:臺中市霧峰區中正路736號)。
3.聯絡人：特教組長詹蔭禎老師(電話：04-23393069轉755)。
4.報名區間：108年5月6日(星期一)前。
(四)第4場：錄取100名。
1.時間：108年5月25日(星期六)上午9時至下午4時30分。
台湾：国民中学历史课程标准
三、近古篇
(六)宋辽金元（宋太祖、王安石变法、宋夏辽金的关系、南宋的偏安、岳飞与韩世忠、成吉思汗与忽必烈、元代的政治、社会与文化）
(七)明清时代（明太祖、郑和下西洋、张居正的改革、清帝国的建立、康雍乾盛世）
(八)明代与盛清的社会文化（八股取士、社会生活、科技成就、学术思想、中西文化交流）
第三 教材纲要
壹、本国史
导论（中华民族的构成、疆域演变的大势）。
一、上古篇
(一)从远古到三代（考古与传说、政治演变、宗教习俗、文化与工艺）。
(二)春秋战国时代（称霸与争雄、社会经济、学术思想）。
(三)秦汉时代（秦始皇、刘邦与项羽、汉武帝、王莽、汉光武帝、张骞与班超、社会与文化）
二、中古篇
(四)魏晋南北朝（政治的分合、江南的开发、社会与文化）
台湾：国民中学历史课程标准
国民中学历史课程标准
第一 目标
壹、引导学生了解历史知识的本质。
贰、引导学生对历史发生兴趣，俾能主动学习。
参、引导学生认清国家创建的艰辛及个人的责任。
肆、培养学生具有开阔的心胸并成为具有世界观的国民。
第二 时间分配
第二学年每周二节课，讲授本国史。第三学年每周二节课，讲授外国史。
四、现代篇
(十二)第一次世界大战（三国同盟与三国协约、战局的变化、巴黎和会与凡尔赛条约）
(十三)战间期（国际联盟、华盛顿会议、亚非国家的觉醒、美国的孤立主义、经济大恐慌、军国主义的得势［希特勒、墨索里尼、东条英机］）
(十四)共产主义的兴起（马克斯、列宁、史达林、共产国际）
(十五)第二次世界大战（轴心国与同盟国、中国的抗战、战时国际关系［大西洋宪章、开会议、雅尔密约］）
台湾地区高中物理课程纲要对大陆高中物理课程改革的启示
应;实验室环境应注意通风 安全措施和环境 污染的防制;鼓励教师自制教具, 分享教学经 验;学校应供应辅助教学资料, 以便教师教学 研究和学生学习参考.
在各科教材或单元间的联系与配合方面, 要求教师应熟悉相关学科的内容, 与各相关科 目 任课教师共同研讨配合方案, 以求学科 间纵
向及横 向的联系.
主题和一个现代科技附录.
程纲要 .本文首先概要介绍台湾高中物理课程 纲要的基本内容及其特色, 探讨台湾纲要对大 陆高 中物理课程改革的启示 .
一 台湾高中物理课程纲要概述 (一) 必修科 目 基础物理 课程纲要概述
必修科 目 基础物理 课程纲要指出:
基础物理一为二学分课程 , 可安排在高一第一 或第二学期开设 , 每周授课二节 ; 基础物理 二 A 为二学分课程 , 可安排在高二第一或第二 学期开设 , 每周授课二节; 基础物理二 B 为 四至六学分课程 , 安排在高二一学 年开设 , 每
选修课程 , 为学生提供选择 的空 间, 促进学生 的发展.从课程 内容 的角度看 , 基础物理二提
供了主旨内容相同的两种类型的课程 , 给予学
热 电 光 原 的分类方式 , 注重概论和定性说
明 , 以期望学生能将物理教科书当称故事书来
阅读 , 让学生 比较 容易理解及欣赏所学的物理
知识.
生选择的权利 , 让其 自主选择学习 自己感兴趣
谨性 推导和计算 .选修物理 以必修基础物理 课程为基础 , 重点介绍 了热学 波动 电磁学及 近代物理, 这些内容和基础物理二的力学构成
弱相互作用 宇宙学简介等.在对现代物理内
容的编排方面 , 在介绍基本物质 的组成 的基础 上 , 自然过度 到强相互作用力 弱相互作用 力 简介.量子现象 的介绍不 以抽象概念的逻辑展 开为基础 , 而是 以可 实践操作 的关键性实 验 (例如光电效应实验 干涉实验等 ) 进行介绍 .
台湾 普通高级中学必修科目「国文」课程纲要
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語文領域-國文課程綱要
（1）第一冊至第五冊，每冊十三課；第六冊十一課。 （2）各冊課數得依選文深淺長短酌予增減一課。 （二）寫作練習 1. 任課教師可採命題作文、情境寫作、短文及應用文寫作等方式進行，以培
養學生寫作能力。 2. 每學期課外閱讀，學生應交閱讀報告一份；任課教師應於一年級上學期指
導學生撰寫。 3. 寫作練習篇數： （1）第一、二學年上、下學期及第三學年上學期習作五篇，批改四篇，共同
七、輔導
（一）語文資優學生，應酌增補充教材，著重課外自學輔導，以增進其學習與寫 作之能力。
（二）其他特殊學生，應視個案情形，予以個別輔導。
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附件一：文言文選文四十篇
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時代
先 秦 七 篇
漢 魏 六 朝 九 篇
唐 宋 十 一 篇
課數
課
名
1 燭之武退秦師 2 大同小康 3 孫子選 4 勸學 5 諫逐客書 6 漁父 7 馮諼客孟嘗君 8 過秦論 9 鴻門宴 10 答夫秦嘉書 11 典論論文 12 登樓賦 13 出師表 14 桃花源記 15 世說新語選 16 蘭亭集序 17 春夜宴從弟桃花園序 18 師說 19 始得西山宴遊記 20 虯髯客傳 21 岳陽樓記 22 醉翁亭記 23 訓儉示康 24 傷仲永 25 赤壁賦 26 上樞密韓太尉書 27 夢溪筆談選
語文領域-國文課程綱要
普通高級中學必修科目「國文」課程綱要
壹、目標
普通高級中學必修科目「國文」課程欲達成之目標如下：
一、提高閱讀、欣賞及寫作語體文之能力，熟練口語表達與應用。 二、培養閱讀文言文及淺近古籍之興趣，增進涵泳傳統文化之能力。 三、研讀文化經典教材，培養社會倫理之意識及淑世愛人之精神。 四、閱讀優質課外讀物，增進文藝欣賞與創作之能力，開拓生活視野、加強人文
台湾普通高级中学数学课程纲要评介
高二、三任
以代数学甲
二
有 兴 II的选修.微
意一学期
趣 的 积 分 I、II 可
高二、三任
二
学生 到 大 学 选
意一学期 修.
高二、三任
二 意一学期
4.教材纲要 （1）“必修”部分教材纲要. 台湾的“必修”部分，各学年课程有其明确的定位， 如表4所示.
表4
处理有关联绩量的课题，
包括由度量绩量所产生 高 一 数 学 定 高一 的实数，以及描述量关系 位 为 学 习 生 上
的管道.
进阶课程 （2）加深、加广代数学的学习.
（3）加深、加广几何学的学习.
（4）学习已数学软件解决问题.
（5）学习建立数学模型解决问题.
2.核心能力 台湾高中数学核心能力主要来源于“必修纲要”，数 学课程主要培养学生七大核心能力，它们分别是演算能 力、抽象化能力、推理能力、连结能力、解题能力、沟通能 力和使用计算工具的能力.具体能力要求达到的标准如 表2所示.
基础数学I 一 基础 课程 基础数学II 一
高一上 高一下
数学 基础 不足
统整 统整数学 课程
数学演习
高三任意
二到三
一般
一学期
学生
一
各学期
微积分I 三到四 高三上 学 习
微积分II
选修代数 进阶 课程 选修几何
数学软件
数学建模
超前
三到四 高三下
学生 微 积 分 I 涵
高一、二任 二
意一学期
盖 数 学 甲 II 的内容，可
备注几方面构成，如表3所示.
表3
. All Rights R建e议se学rved. 建 议
名称
建议年级
公民教育课程纲要
2.世界公民
1.人類文明的遺產
2.具有世界意義的歷史事件
1.重大的全球問題
公民素質與公民社會
1.生命與尊嚴
2.平等
3.自由
1.權利與義務
2.合作
3.國家社會情
4.人類友愛心
1.法治
2.民主
3.公平與公義
4.批判性思考
公民教育課程綱要
中一
中二
中三
家庭
1.家庭成員間的關係
1.家庭的公民教育功能
1.家庭問題及支援服務
鄰里社會
1.鄰里與我
2.鄰里關係
1.區域組織
2.本區與我
1.區域問題探討
2.志願組織與義務工作
地區社會
1.香港的政治、經濟發展
2.基本法的特點
3.香港特別行政區居民
1.政治體制
2.權力監察
3.時事專題探討
1.政治參與
2.政府與民眾的溝通
3.選舉
4.時事報導及評論
國家民族社會
1.吾土吾民
2.時事專題探討
1.中華人民共和國的成立和發展：
﹝甲﹞成立背景﹝乙Leabharlann 國家象徵﹝丙﹞重要大事及人物
﹝丁﹞現況
2.時事專題探討
1.中華人民共和國的公民與政府
﹝甲﹞憲法
﹝乙﹞公民
﹝丙﹞政治參與
﹝丁﹞國家機構
2.時事專題探討
國際社會
台湾新课纲
台湾新课纲随着时代的发展和社会的进步，教育始终是一个重要议题。
近年来，台湾教育界出台了新的课程指导方针，即台湾新课纲。
新课纲旨在适应当今社会的需求和挑战，推动学生全面发展，培养具有创造力和创新精神的未来人才。
一、新课纲的背景与意义新课纲的出台是针对台湾面临的教育挑战和社会变化而制定的。
随着科技发展和信息时代的来临，传统的教育模式已经无法满足学生的需求和未来社会对人才的要求。
因此，新课纲的制定成为了迫切的任务。
它旨在通过全面优化课程设置和教学内容，使得教育更加贴近学生的实际需求，提升学生的综合素质。
二、新课纲的核心特点1. 综合素养的培养：新课纲注重培养学生的综合能力，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。
通过跨学科的课程设计，促进学生的综合发展，培养他们在面对复杂问题时的应对能力。
2. 实践与体验的重视：新课纲鼓励学生参与实践活动，增加课程中的实践环节，使学生能够通过实际操作和亲身体验来学习。
这种方式能够激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的实际问题解决能力。
3. 多元评价的采用：新课纲采用多元化的评价方式，弱化传统的单一评价方式。
学生的学习成果将通过项目制、展示制、反思制等方式进行评价，更加全面地了解学生的学习状况和成长过程。
4. 人文关怀的强调：新课纲注重培养学生的人文素养和社会责任感。
通过设置具有人文关怀视角的课程，帮助学生发展良好的道德品质和社会意识，培养他们成为具有社会责任感的公民。
三、新课纲的实施与挑战新课纲的实施需要全社会的支持和努力。
教育机构、教师、家长和学生都应该积极配合，共同推动新课纲的实施。
此外，新课纲的推行也面临一些挑战，如教材的更新、教师的培训和评价体系的建立等。
这些问题需要逐步解决，以确保新课纲能够真正发挥其效应。
总之，台湾新课纲的出台是为了适应当今社会变化和培养具有综合素养的未来人才。
它通过注重综合素养培养、实践与体验的重视、多元评价的采用和人文关怀的强调，为学生提供了更加全面和有机的学习环境。
台湾地区基础教育阶段的公民教育_周祝瑛
30台湾地区基础教育阶段的公民教育周祝瑛21世纪全球化、地球村时代的来临，公民教育扮演着重要的角色。
台湾地区面对社会多元化发展的挑战，在基础教育阶段的公民教育的课程目标、理念、教科书、教材、考试评估与教师培训等方面，进行了较有成效的变革，试图解决在新的变迁挑战下，本地区公民教育所面对的问题。
台湾；基础教育；公民教育周祝瑛，台湾政治大学，教授，博士摘 要关 键 词作者简介当今，推动世界公民教育，已非局限于传统课堂内的教育，而是要透过不同科目的整合及校内外学习活动相结合，以不同方式多方推行，借此达到公民教育于日常生活实践的目标。
[1]2000年前后，台湾地区教育改革风起云涌，在课程纲要方面，公布小学与初中阶段的九年一贯课程能力指标与基本内容，包括：“个人发展”“家庭价值”“社区参与”“基本人权与国民义务”“民主与法治”“政府的经济功能”“参与国际社会”等，以符合公民教育的要求。
而在高中课程方面，充分掌握公民教育的理念，特别强调公民参与、公民责任、关怀弱势与公平正义、多元文化观、沟通妥协能力等。
一、公民教育培养目标（一）九年义务教育阶段台湾自1968年实施九年义务教育，但到了2001学年度才逐年实施，2004学年度九个年级全面落实。
该学段的公民教育目标是以学生为主体，以生活经验为重心，培养具有适应和改善现代生活和环境的基本能力，并能够终身学习的学生。
课程纲要及能力指标包含六大议题：两性、环保、信息、家政、人权、生涯规划与发展；七大学习领域：语文、数学、社会、艺术与人文、自然与生活科技、健康与体育、综合活动领域；十大基本能力：（1）了解自我与发展潜能欣赏；（2）表现与创新；（3）生涯规划与终身学习；（4）表达、沟通与分享；（5）尊重；（6）关怀与团队合作；（7）文化学习与国际了解规划；（8）组织与实践；（9）运用科技与信息主动探索与研究；（10）独立思考与解决问题。
[2]（二）高中教育阶段高中阶段的公民教育，基本上衔接义务教育时期的准则，课程设计目标包含：（1）充实社会科学与相关知识；（2）培养多元的价值关怀与公民意识；（3）增进参与民主社会的行动能力。
台湾国民中学数学课程标准
第一目标1、引导学生认识数学在生活中的功用，以提高学习的兴趣。
2、辅导学生获得数、量、形的基本知识与技能，以提升数学素养。
3、培养学生运用数学方法解决问题的习惯与能力。
4、启发学生思考、推理与创造的能力。
5、培养学生主动学习的态度及欣赏数学的能力。
第二时间分配第一学年每周三节。
第二学年每周四节。
第三学年每周二加(二)节。
其中(二)节为教师实施个别差异教学时间，供补救或充实教学之用。
（不含选修节数）。
第三教材纲要1、第一学年①数与数线量与数、数线、加法与减法在数线上的图标、负数、数的大小关系、绝对值。
②因子与倍数因子与倍数、分数的四则运算、分数的大小关系、分数与小数的关系。
③一次方程式以符号代表数、式字的运算、一元一次方程式、二元一次联立方程式。
④直角坐标与二元一次方程式的图形平面上的直角坐标、二元一次方程式的图形。
⑤比与比例比与比值、比例式与连比例。
⑥近似值与方根近似值（估计值）的意义及取法、方根的近似值（利用平方、立方来说明平方根与立方根）、用查表法求方根。
2、第二学年①乘法公式与多项式面积与乘法公式、面积与商高定理、多项式与其四则运算。
②因式分解公因式、提取公因式、利用乘法公式因分解、二次三项式的因式分解。
③一元二次方程式用因式分解法解一元二次方程式、配方法解一元二次方程式、平方根的运算、（分式）方程式。
④一次与二次函数一次函数与其图形、二次函数与其图形、二次函数的最大值与最小值。
⑤简单的几何图形从实物与图案认识平面、空间的图形。
⑥三角形的基本性质三角形、多边形的内角和与外角和、三角形的全等、三角形的边角关系。
⑦平行角与截线、并行线的判别法。
3、第三学年①相似三角形相似形的意义、相似三角形的判别法、相似三角形的基本性质。
②四边形平行四边形、梯形、三角形的重心。
③圆圆与直线、圆心角、圆周角与弦切角、三角形的外心、内心、两圆的位置关系与公切线。
④等差数列与比数列等差数列、等比数列、等差级数、等比级数。
台湾普通高中语文课程概览
色 活动 ） 等 内容 。 台湾地 区 的 “ 部 定 课 程 ” 设 置 了若 干 课 程 领 域 ，
哪 些 发 展 变化 ， 对 祖 国 大 陆 语 文课 程 改 革 有 何 启 示 … … 均 是 一 些 很 有 研 究 价 值 的 问 题 。 我 们 在 对 台湾 多部课 程 纲要 深入 研 究的基 础 上 ， 结合 实地考 察 所 掌课 程 进 行 整 体 介 绍 和 简要 评 述 。
关 键词 ： 台湾 语文 课程 评介
一
、
台 湾 普 通 高 中 语 文 领 域 课 程
高 中 一 以 贯 之 ，从 整 体 上 构 建 语 文 教 育 体 系 的 构 想 。 语文 领域 课程包 括 “ 国语 文 ” 、 “ 本土 语 文 ” 、 “ 新住 民语
台湾地 区教育 部 门于 ２ ０１ ４年 １ １月 颁 布 了 《 十 二 年 国 民基 本 教 育 课 程 纲 要 》 ，把 台湾 基 本 教 育 课 程 分
文” 、 英语 文 、 第 二 外 国语 文 等 类 型 。 这 个 划 分 是 基 于
对 语 文 课 程 的科 学 认 识 所 作 的 合 乎 逻 辑 的： ￣ ｊ ｌ Ｃ ｊ － ， － ， 它 清
楚 地 表 明语 文 领 域 各 课 程 的本 质 属 性 。 把“ 国语 文 ” 与
英语 文等 其他语 文 类型 并称 ， 意在强 调 “ 国语 文 ” 这 门 课 程是 学 习 中国语 言 ， 传 授 传统 文化 ， 育 养 中 华 精 神
台北市立南港高中九十七学年度第一学期国防通识课程授.doc
台北市立南港高中九十七學年度第一學期國防通識課程授課綜合考核表軍訓主管:注：1.各校軍訓主管依規定考核授課人員，並依時限登錄於本表各欄2. 特別記載為登錄授課人員有關教學特殊優劣事蹟，如擔任教學觀摩授課教官、參加輔教器材製作、軍訓論文獲選佳績等，或有未依規定播放教學影帶。
3. 學期末軍訓主管考核所屬同仁授課成效，辦理獎懲。
4. 提報等第對照：特優（100~96）、優（95~91）、甲上（90~86）、甲（85~81）、乙上（80~76）、乙（75~71）、丁（70 以下）。
學生安全教育」課前準備一、時間分配：（一）總時數：6 節（二）各單元時數：第一章安全應變與危機管理（0.5 節）第一節自覺與自保第二節認識周邊的危機第二章學生自保大進擊（3 節）第一節防竊教戰守策第二節快樂出門、平安回家第三節心中有愛、遠離傷害第四節愛我請別傷害我第五節泳者求生守則第六節吃得安全，吃得健康第三章你也是防災尖兵（2 節）第一節紅色的恐懼—火災第二節天搖地動的震撼—地震第三節獵風追追追—風災第四節大禹也瘋狂—水災【融入全民國防-補充課程】（0.5 節）核生化基本防護、核生化防護演練、核生化防護演練教學目標：）使學生認識安全知識與危機應變原則，以培養學生對各種危機事件的自保策略。
（二）培養學生對各種危機事件的自保策略，並能確實實踐。
（三）教導學生認識各種防災知識，並學習預防之道、避難逃生技能，藉由各種災變模擬演練，使其熟悉各項災害防範技能。
（四）使學生認識核生化基本防護及實際演練。
三、學生特質分析：（一）學生為公立高一學生，學生經由申請入學及登記分發等方式進入學校，素質整齊，會藉由各種管道，諸如電影、電視、網路等得知國防與軍事相關訊息，雖具接收資訊的能力，但欠缺統整概念，宜結合生活環境，以生動案例提升學習興趣，建立新認知。
（二）同儕間的次文化，若適時融入課程，可拉近與學生的距離，得到學生的認同，以討論代替說教，讓學生於學習過程中自我辨證與思考，有助於對課程內容的吸收，可收事半功倍之效。
简述台湾普通高中最新语文课程纲要的特点
作者： 王云超[1] 王明建[2]
作者机构： [1]山东省淄博市体育运动学校,山东淄博255000 [2]山东省聊城大学语文教学论研究所,山东聊城252059
出版物刊名： 现代中小学教育
页码： 47-49页
主题词： 台湾省 高中语文 课程纲要 特点
摘要：结合我国台湾2004年颁布的普通高中语文课程纲要的具体内容，阐述了其纲要的大众主义的价值取向，可操作性的实施方法，必须与选修并重的课程结构，强调层级性与衔接性的课程目标设计。
注重学生和谐发展的课程目标内容，原则与内容并重的教材编写，强调教师主导的教学建议等特点。
台湾高中十一二年及课程纲要的推动情况
• 4/15辦理【特色課程博覽會暨三級校長老師公開觀課】 • 國中特邀【建志校長、俊毅校長、俊哲校長、小芬校長、
莉芳校長】參與
• 6/28辦理【國中課程地圖暨校訂課程培力工作坊】 共15校，近百人參與
• 106學年度下半年新方案：彈性學習課程發展與實踐先行計畫
• 106學年度擴大前導學校參與校數 • 結合前導學校推動力量，形成策略聯盟共好機制
3 學校本位 ･ 系統思考 ･ 全面盤點
於107-110學校中長程計畫中，將新課綱之推動列入重 要議題，校內進行全面分析與盤點
105年度
106上半年
師資與員額及早 規劃與調控
空間設備的全面盤點
15%
20%
55%
課發會/核心團隊 功能的再深化
教師專業成長 的準備
4 落實素養導向教學與評量
A S K 素養 ttitude+ kill+ nowledge=
學校評鑑 仍有其必
要性
國中小評鑑互 相學習，截長
補短
前次評鑑結果 待改善事項列
入追蹤
辦理績優學校 觀摩會，提供
經驗分享
委員意見公開瀏覽， 校間可相互觀摩優缺
點
國中教育科 附件一 十二年國教課程綱要推動情形
106年 8 月 24日
1 跨階國攜中手1･ 2各年項增國能教全面推開動展情形
全市課綱增能研習
跨階攜手 公開授課 課程地圖培力 彈性課程先行
前導學校協作 課綱引導師培訓
• 辦理全市課程領導人(校長、主任、組長)總綱增能研習
• 校本總綱增能研習
106年度下半年持續深化
• 培訓國中課綱引導人才，以多元化模式進行課綱宣導增能 • 國中已培訓總綱宣講人才共27名，7/20並辦理引導師培訓
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一、充實社會科學與相關知識。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、培養多元的價值關懷與公民意識。
三、增進參與民主社會的行動能力。
貳、核心能力
普通高級中學必修科目「公民與社會」課程欲培養學生發展之核心能力如下：
一、具備心理、社會、文化、政治、道德、法律、經濟、永續發展等多面向公民基本知識。
二、肯定青少年後期自我與成長意義，朝向未來，發展出能欣賞他人、關懷社區、尊重社會文化差異、認同民主國家、培養珍視法治與普世人權以及追求經濟永續發展等相關的價值觀念。
普通高級中學必修科目「公民與社會」課程綱要
（含附註說明）
＊以下課綱「附註」欄為溝通說明之非正式補充資料，由課綱小組成員主動提供，設定用於不同溝通場合（如編者座談會、教師研習會等）使用，目的在促進各界對新課綱之進一步瞭解，並非官方正式課綱之一部分，故格式編排或有差異。
壹、課程目標
普通高級中學「公民與社會」學科係為增進學生的公民資質，其所欲達成之目標如下：
三、增進參與公共生活所需要的思考、冹斷、選擇、反省、溝通、解決問題、創新與前瞻等行動能力。
參、時間分配
本課程之必修科目共計八學分，第一、二學年每學期二學分，每週授課二節，授課時間以連排為原則，俾便於各種教學方法以及公民活動的靈活運用。本課綱針對公民活動僅列出參考時數，以供教科書編撰者與任課教師多元規劃與彈性實施。
肆、教材綱要
本課程教材教學時間約占75％，活動時間約占25％。
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