人教版高中英语【选修八】[知识点整理及重点题型梳理] 过去分词复习1

人教版高中英语选修八知识点梳理）巩固练习重点题型（常考知识点过去分词复习1（作定、表、补）概念引入过去分词，即动词的-ed形式，三大非谓语动词之一，是我们高二开始时学习过的语法项目，而在现在高二即将结束时，我们将在本单元和下一单元再次近距离接触过去分词，对其用法、与其它非谓语动词的区别等等做一小结。

先看下面句子：1....b ut there only seemed to be powers designed to kill snakes.2.I placed the frozen bowl over the snakes’habitat and the ice-cubes on top of the bowl tok eep it cool.3.The criteria are so strict that it is difficult to get new ideas accepted unless they are trulynovel.4.He seemed disappointed by the failure of his patent.5.I was embarrassed to see our team beaten by a weaker team.这些句子中斜体词部分都是过去分词，句1和句2中的过去分词作定语，句1是后置定语，句2是前置定语。

句3的accepted是get的宾语补足语；句4、句5是过去分词作表语。

本单元我们将复习过去分词作定语、表语和宾语补足语，而过去分词作状语将在下一单元复习。

用法讲解过去分词的构成1.规则动词1）一般在动词原形后加-eddevelop→developed collect→collected2）以-e结尾的动词加-dmov e→moved phone→phoned excite→excited3）以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加-ed。

study→studied carry→carried marry→married4）以元音字母加y结尾的动词，直接加-edplay→played enjoy→enjo yed5）末尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词，双写该辅音字母，再加-ed stop→stopped plan→planned6）以-r音节结尾的动词，双写r字母，再加-edrefer→referred prefer→preferred2.不规则动词需要单独记忆不规则动词过去式、过去分词表。

如：blow→blown fly→flown forbid→forbiddenfreeze→frozen rebuild→rebuilt strike→struck/strickensweep→swept wind→wound withdraw→withdrawn过去分词是高考必考的语法项目，对过去分词正确拼写的熟悉和理解对阅读理解和完形填空的充分理解也是很重要的，更不用提在书面表达中正确使用过去分词会对作文增色不少。

所以，记清楚不规则动词的过去分词是非常必要和重要的。

过去分词的特点1.过去分词具有动词的性质，可有自己的状语和逻辑主语，某些接双宾语的及物动词还可能有宾语；而在作用上相当于一个形容词或副词，作非谓语时在句中可以作定语、表语、宾语补足语及状语。

He is quite pleased with the design of the dress.他很喜欢那礼服的式样。

Mrs.Green show e d me some books borrowed from the library.格林先生给我看一些从图书馆借来的书。

2.过去分词表示被动和完成的动作，但有时也表示模糊的时间概念，而不及物动词的过去分词只表示完成。

Who were the so-called guests invited to your party last night?（表示“完成和被动”）昨晚被邀请的所谓的客人是谁呀？The old man went into the room,supported by his wife.（表示“被动”，无“完成”意味）那个老人在他的妻子的搀扶下走进了房间。

They are cleaning the fallen leaves in the yard.（表示“完成”，无“被动”）他们正在清理院子里的落叶。

【非谓语动词之过去分词---作定语】过去分词的作用：作定语过去分词作定语时，如果这个过去分词是一个单词，位于其修饰的名词之前，如果是一个短语，位于其修饰的名词之后。

被过去分词所修饰的名词，就是该分词的逻辑主语。

1.前位修饰：单独一个过去分词作定语一般放在被修饰的名词之前。

W e need more qualified teachers.我们需要更多的合格的老师。

The wounded soldier lay on the ground,unable to move.受伤的士兵躺在地上，不能移动。

2.后位修饰：分词短语放在被修饰的名词之后。

The girl dressed in red is my daughter.穿红色衣服的女孩是我女儿。

W e are going to talk about the pr oblem d iscussed at the last meeting.我们要谈谈上次会议讨论过的问题。

This is a letter written in blue ink.这是封用蓝墨水写的信。

3.后位修饰：如果被修饰的词是由some/any/no/every所构成的不定代词或指示代词those等时，虽然一个单一的分词作形容词，也要放在被修饰词之后，做后置定语。

Is there anything unsolved?有什么没有解决的事吗？There is almost nothing changed since I left the town two years ago.自从我两年前离开，几乎没有什么变化。

4.有时为了强调还可将单一的分词置于被修饰名词之后。

They decided to change the material used.他们决定换掉用过的材料。

The experience gained will be of great value to us.已经得到的经验会对我们非常有价值。

he t过去分词作定语时与定语从句的关系：1. 及物动词的过去分词可改为动词为被动形式的定语从句。

lost time → time which is lost 失去的时间a well-known writer → a writer who is well known 著名的作家a beaten team → a team which is beaten 被击败的队2. 部分不及物动词的过去分词作定语时可改为动词为完成式或动词为表示状态的定语从句。

a returned soldier → a soldier who has returned 返乡的士兵（return 表示“返回”，是不及物动词）retired workers → workers who have retired 退休的工人(retire 意为“退休”，是不及物动词)a learned man → a man who is of much learning 有学问的人（learned 作定语时意为“有学问的”，注意读音，-ed 读出[id]；对比：learned 的过去式和作其他成分时-ed 读作[d]）。

■注意：1. 过去分词短语有时也可用作非限制性定语，前后常有逗号。

The meeting, attended by over five thousand people, welcomed the great hero.他们举行了欢迎英雄的大会，到会的有五千多人。

2. 表示人的情感的一类过去分词，如 frightened ，经常用来修饰人，但是当修饰人的表情等与人有关的事物时，也可以用过去分词，与现在分词有区别：1）现在分词（动词-ing 形式）表示事物的性质、特点或状态；2）过去分词表示人的感觉。

The boy look ed up with a pleased expression. 男孩带着满意的表情举目而视。

（“感到满意”反映在脸上的表情）His frightening face scared me to death. 他那张令人恐惧的脸差点把我吓死。

（他的脸的特点是“让人恐惧的”，可能经历过烧伤等）重点记忆：表示“使某人产生某种情感”的动词，如tire, disappoint, satisfy, terrify, interest, frighten, worry, excite, surprise, please, puzzle, alarm 等这类动词的现在分词常说明事物的性质，表示 “令人.....”；其过去分词经常描述人的感觉，表示“感到...... ”。

但是修饰 look ，expression 等词时，一般用过去分词表示某种情感在人的表情上的反应。

3. 作定语时，不定式表示将来，-ing 形式表示正在进行。

a pr oblem to be discussed next Monday 下周一要讨论的问题a pr oblem being discussed now 现在正讨论的问题a pr oblem discussed last night 昨晚讨论过的问题（having been discussed 只作状语，动词-ing 的完成式不作限制性定语）过去分词的作用：作表语1. 及物动词的过去分词作表语，与句子主语是被动关系，表示主语的状态，既表示被动，又表示完成。

Don’t touch glass because it is broken . 不要碰那个杯子，它是坏的。

2. 不及物动词的过去分词作表语，与句子主语是主动关系，表示主语的状态，只表示动作m的完成。

Spring is gone and su mme r is come . 春天去了，夏天到了。

3. 过去分词作表语与被动语态的区别：过去分词作表语，主要是表示主语的状态，而被动语态则表示动作。

The cup was broken by my little sister yesterday . 茶杯是昨天我小妹打碎的。

（是被动语态，表示动作）The library is now closed . 图书馆关门了。

（过去分词作表语，指图书馆现在的状态）4. 在“过去分词作定语”中我们提到了“使某人产生某种情感”的一类动词，如 interest, bore,worry, surprise, frighten 等，它们的现在分词和过去分词作表语时的区别与作定语时相 同：说明主语的特点时，多用现在分词，而描述主语的感觉时用过去分词。