木兰从军
《木兰从军》PPT免费课件
披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山， 来到了前线。
在多年征战中，她为国立下了 赫赫战功。
填上合适的词语
（跨）骏马 渡（ ）黄河 （过 ）燕山 披 （ ）战袍 （穿 ）军装 排 （ ）桌子 （写 ）作业
木兰胜利回乡后，脱下了战袍， 穿上了心爱的女装。将士们前来探望 她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战 的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。
根据课文内容填 空
（ 木兰
） 的花 （ 兰
） 的花木
拓展： 知道了花木兰原来是女扮男装，将士们
会怎么想？又会怎么说？
精读课文
木兰为什么会女扮男 装去从军呢？
精读课文
我想说：花木兰，你……
世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
第四单元·第十二课
木兰从军
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 2、学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认 识1个多音字； 3、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说 说花木兰是怎样说服家人的。
导入课文
初读课文
自读要求
1.读准字音，不认识的字多读几遍。 2.给课文标好自然段序号，并画出不理解的词。 3.想想每段课文的大意。
学习字词
jīn
巾
dá
达
毛巾 领
士兵 兵法
学习字词
yīng
应
gōng
功
应当 应有尽 有
用功 功夫
lì
jiān
g
利将
胜利 吉利
将来 将近
学习字词
战争 朝廷 征兵 理应 说服 燕山 昔日 焦急 巾帼英雄 赫赫战功 英勇善战 文静俊美
文言文木兰从军原文翻译
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子问所欲。
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
【翻译】雄兔的脚跳动得模糊不清，雌兔的眼神迷离不定。
两只兔子在地上奔跑，怎么能分辨出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？昨天晚上看到了征兵的告示，可汗正在大规模征召士兵。
征兵文书有十二卷，卷卷上都写着父亲的名字。
父亲没有儿子，我也没有哥哥。
我愿意去市场上买马鞍和马匹，从此代替父亲去征战。
我在东市买了骏马，在西市买了马鞍和鞍带，在南市买了马笼头，在北市买了长鞭。
早晨告别了父母，傍晚宿营在黄河边。
听不到父母呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的轰鸣。
早晨离开黄河，傍晚到达黑山头。
只听到燕山胡人的战马在鸣叫。
我远行万里去参加战争，翻越关山就像飞一样。
北方的寒气传来击鼓的声音，寒冷的月光照亮了铁甲。
将军们百战而死，壮士们十年后归来。
归来见到天子，天子问我有什么愿望。
我木兰不愿意做尚书郎，希望骑着千里马，送我回到故乡。
我得到了十二转的勋章，得到了千百的赏赐。
可汗问我有什么愿望，我木兰不愿意做尚书郎。
希望骑着千里马，送我回到故乡。
【文言文原文字数：327字，翻译字数：500字】。
《木兰从军》PPT课文课件
第四单元·第十二课
木兰从军
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 2、学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认 识1个多音字； 3、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说 说花木兰是怎样说服家人的。
导入课文
初读课文
自读要求
1.读准字音，不认识的字多读几遍。 2.给课文标好自然段序号，并画出不理解的词。 3.想想每段课文的大意。
根据课文内容填 空
（ 木兰
） 的花 （ 兰
） 的花木
拓展： 知道了花木兰原来是女扮男装，将士们
会怎么想？又会怎么说？
精读课文
木兰为什么会女扮男 装去从军呢？
精读课文
我想说：花木兰，你……
江苏教育出版社 二年级 | 下册
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”，这 不是敌 对的双 方，也 不是“不 能同 时存在 ”，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相 对”较好 。 2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非单 纯指他 们的学 问大， 故选“学 贯中 西”更合 适。 3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
小学二年级语文《木兰从军》原文、教案及教学反思
【导语】《⽊兰从军》这篇课⽂是根据北朝民歌改写⽽成的。
全⽂就像连环画⼀样，笔法简练，画⾯清晰。
在这个故事中，花⽊兰爱亲⼈、爱祖国、勇敢、刚毅、英勇善战的英雄形象跃然纸上。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⽊兰从军》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⽊兰从军》原⽂ 我国古代有⼀位⼥英雄，名叫花⽊兰。
那时候，北⽅经常发⽣战争。
⼀天，朝廷下达了紧急征兵的⽂书。
⽊兰见到上⾯有⽗亲的名字，焦急万分。
她想：⽗亲年⽼多病，难以出征；弟弟⼜⼩，还不够当兵的年龄。
⾃⼰理应为国为家分忧。
她说服了家⼈，⼥扮男装，替⽗从军。
⽊兰告别了亲⼈，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕⼭，来到了前线。
在多年征战中，她为国⽴下了赫赫战功。
⽊兰胜利回乡后，脱下了战袍，换上了⼼爱的⼥装。
将⼠们前来探望她，这才惊讶地发现，昔⽇英勇善战的花将军，竟是位⽂静俊美的姑娘。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⽊兰从军》教案 教学要求： 1、⽤普通话正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、理解课⽂内容，体会⽊兰爱亲⼈、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。
教学设计： ⼀、导⼊ 1、师：在课下⽼师了解到许多同学喜欢听故事，今天我就请⼀位同学把《⽊兰从军》的故事给⼤家讲⼀讲，好不好？ 2、学⽣讲故事。
⼆、初读课⽂，整体感知。
1、学⽣⼤声读课⽂。
2、师：花⽊兰给你留下什么印象？ 3、学⽣思考发⾔。
三、再读课⽂，阅读理解，指导朗读。
1、师：你最喜欢哪⼀段，就读哪⼀段。
能说⼀说理由吗？ 2、学⽣⾃读喜欢的段落。
3、师⽣交流，⽣⽣交流。
学⽣朗读，说理由。
教师相机指导朗读，出⽰课件并板书。
第⼆段联系《弟⼦规》中的“⾸孝悌”，注意体会⽊兰的“思想⽭盾，⼼情复杂”，读出⽊兰最初的⽭盾和做出决定后的坚定、果敢。
第四段联系唐诗《从军⾏》、《出塞》、《凉州词》引导学⽣构想⽊兰在战场上的英勇善战。
第五段中，教师点拨： 如果你是和⽊兰出⽣⼊死⼗⼆年的将⼠，看到⼀⾝⼥⼉装的花将军，你会是什么表情？为什么惊呆？后来⼜是什么⼼情？为什么佩服？ 引导学⽣带着既惊讶⼜佩服的感情读。
木兰从军文言文翻译及注释
木兰从军文言文翻译及注释《木兰从军》是中国历史上一部流传广泛的传说故事，其中包含许多重要的文化元素。
这个故事的主人公，木兰，在父亲年迈体弱、弟子夭折，且无兄弟嗣子的情况下，决定代替父亲从军征战边疆，最终成功完成任务，保家卫国。
下面就来一起看看这段经典文言文的翻译及注释吧。
木兰从军唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
翻译：唧唧复唧唧，木兰在家织布。
听不到织机的声音，只能听到女人的叹息声。
问女人心里想些什么？问女人在想些什么？女人也不知道她的想法，也不记得她的回忆。
昨晚接到徵兵的文书，可汗要大兴军队，一共十二卷的徵兵书，每卷都有显赫的名字。
我父亲没有大儿子，而我木兰也没有兄长。
我愿意换取市场上最好的马匹，替代父亲去征战使命。
在东边市场买了最好的骏马，在西边市场买了最好的马鞍和垫子，在南方的市场上买了最好的马缰，北方市场则买来最好的长鞭。
清早告别父母，晚上住在黄河岸边，没有听到爸妈呼唤我女儿的声音，但能听到黄河流水发出的哗哗声。
清早离开黄河，晚上到达黑山山头，没有听到爸妈呼唤我女儿的声音，但能听到燕山胡骑发出的呜啾声。
注释：1.唧唧复唧唧：形容女子织布时的声音，唧唧即织绒布时叮叮的声音。
2.机杼：织布工具之一，坐在双腿间由下而上拉动。
3.黄河：我国第二大河，流经黄土高原和华北平原。
4.鞍马：古代兵马中，鞍和马都代表士兵和战马。
5.燕山：中国北部的一座山峰，自古以来就是北方战争的重要区域。
6.胡骑：蒙古族骑兵，是中国北方历史上的一支强大的军队。
在《木兰从军》这个古老的故事中，木兰的英勇与坚韧精神被广泛传颂，成为中国文化的代表之一。
木兰从军的故事【精选文档】
这下可好，木兰不依不饶，说爹爹偏心，重男轻女喜欢儿子，还说爹娘和姐姐弟弟都没看出来自己是女子，她替爹爹去打仗肯定没问题。花老爹被木兰说得无言以对,他看到木兰这么坚持，就只好什么也不说了。
“花将军在家吗？”木兰装模作样地敲门问。
“这位小英雄是……”花弧看着门口的年轻人，心里不禁赞叹:“多精神的小伙子啊，简直就是当年的自己。”不知道为什么，花弧对这个年轻人特别有好感.
“哦，花伯父您好，我是您以前的战友王云的儿子—-王飞。我替爹爹去打仗，顺便来您家里拜望拜望。"小伙子向花弧施礼说.
王云是花弧当年征战时的好朋友，花弧曾不止一次给木兰讲他们的故事。所以,花弧听完深信不疑,并热情地把王飞迎接到家里，问这问那,王飞对花弧所提出的问题,一一做了回答.花弧问起武艺、兵法，王飞全都对答如流。这下可把花弧高兴坏了，他拍着王飞的肩膀大加赞赏：“我要是有你这么个儿子,做梦都要笑醒.”
战争开始了,木兰冲锋陷阵，奋勇杀敌，她的英勇很快得到了元帅的赏识，他提木兰做了小头领。木兰把从小学到的用兵布阵之法用到战场上，果然,一连打了好几次胜仗，花木兰的名字响遍了整个军营，就连柔然人也知道了，北魏有一个漂亮的花小将，作战勇敢,熟读兵书，非常有计谋。
北魏人一步步前进，柔然人一步步后退，退出了他们抢占的土地，退回了他们抢走的奴隶。战争一连打了十二年，柔然人终于被打败了.木兰他们可以得胜回朝了！
一天，父亲带着木兰姐弟外出狩猎.木兰拉弓射箭，箭无虚发，不一会儿，就射下了好几只大雁。花弧乐得笑眯了眼，小儿子花雄也乐呵呵地跟在姐姐后面捡大雁。
有了大雁,弟弟花雄又嚷着要吃鱼，于是花弧又带着他和木兰来到河边钓鱼。他们坐在河岸上，一边钓着鱼，一边欣赏着河岸的景色，不一会儿，鱼儿就上钩了。“呵！这可真是一条大的鱼啊！"花弧看着钓上来鱼，乐呵呵地说。
木兰从军文言文翻译原文
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯。
南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子问所欲。
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？《木兰辞》文言文翻译：唧唧复唧唧，木兰当户织。
唧唧复唧唧，木兰在家中织布。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
听不到织布机的声音，只听到女子的叹息。
问女何所思，问女何所忆。
问木兰在思考什么，在回忆什么。
女亦无所思，女亦无所忆。
木兰也没有在思考什么，也没有在回忆什么。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
昨晚看到征兵的文告，可汗大规模征召士兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
征兵文书有十二卷，每一卷上都有父亲的名字。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
父亲没有儿子，木兰也没有哥哥。
愿为市鞍马，从此替爷征。
愿意去市场买马具，从此代替父亲去征战。
东市买骏马，西市买鞍鞯。
在东市买骏马，在西市买马鞍和鞍垫。
南市买辔头，北市买长鞭。
在南市买马嚼子和马辔，在北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
早晨告别父母离开，傍晚在黄河边宿营。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣。
听不到父母呼唤女儿的声音，只听到黄河水流的哗哗声。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
早晨离开黄河，傍晚到达黑山脚下。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
听不到父母呼唤女儿的声音，只听到燕山上胡人的骑兵在呼啸。
木兰从军文言文原文及翻译
木兰从军文言文原文及翻译（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、人物事迹、学习资料、教学资源、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, contract agreements, policy documents, planning plans, speeches, character stories, learning materials, teaching resources, essay encyclopedias, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!木兰从军文言文原文及翻译木兰从军文言文原文及翻译（精选）其实木兰从军讲述了木兰代替父亲去征战的古代故事。
木兰从军文言文原文及翻译
木兰从军文言文原文及翻译木兰诗原文木兰者，古时一民间女子也。
少习骑，长而益精。
值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。
因其父以老病不能行。
木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。
嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。
木兰诗译文木兰是古时候的一名民间女子。
从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深，正碰到皇帝招兵，她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。
她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，买了骏马和马鞍，替父亲出征。
逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战共十余年，多次建立功勋，屡建奇功。
哈!男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。
木兰诗背景木兰女扮男装，代父从军，征战疆场数年，屡建功勋，无人发现她是女子。
唐代追封为孝烈将军，设祠纪念。
它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。
木兰诗的主旨思想和主旨句木兰从军主旨句：问女何所思，问女何所忆。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雌雄?《木兰诗》全文的主旨：这首诗通过木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。
中心思想：讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
这首诗描绘了木兰代父从军和辞官还乡的不寻常经历，歌颂了她深明大义、勇敢坚强、不贪图功名利禄、热爱田园生活的优秀品质。
木兰人物分析千百年来，花木兰一直是受中国人尊敬的一位女性，因为她又勇敢又纯朴。
中木兰是一个勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)、机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)的女子。
木兰从军文言文及其翻译
木兰辞，古辞也，传为唐·李延寿所作。
辞以叙事为主，描绘了一位英勇女子代父从军，立下赫赫战功的故事。
以下为原文及其翻译：原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯。
南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
男儿当自强，谁言女子无英豪。
翻译：唧唧复唧唧，木兰在家中织布。
听不到织机的声音，只听到女子叹息。
昨晚看到征兵的告示，可汗大规模征兵。
征兵文书有十二卷，卷卷都有父亲的名字。
父亲没有儿子，木兰也没有哥哥。
她愿意买来马鞍和马匹，从此代替父亲去征战。
在东市买了骏马，在西市买了马鞍和鞍垫。
在南市买了马缰绳，在北市买了长鞭。
早上离开父母，晚上住宿在黄河边。
听不到父母呼唤女儿的声音，只听到黄河的流水声。
早上离开黄河，晚上到达黑山头。
听不到父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马鸣叫声。
走了万里路去参战，翻越关山就像飞一样。
北方的寒气传递着打更的声音，寒冷的月光照亮了铁甲。
将军们百战而死，壮士们十年后归来。
归来见到天子，天子坐在殿堂上。
记录了十二次战功，赏赐了无数财物。
可汗问她有什么愿望，木兰不要做尚书郎。
她希望骑上千里马，送儿子回到故乡。
男子应该自强不息，谁说女子就没有英雄豪杰呢。
木兰从军文言文翻译及原文
木兰从军文言文翻译及原文木兰诗——选自《乐府诗集》唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息，问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷孃去，暮宿黄河边，不闻爷孃唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷孃唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
【译文】叹息声一声连着一声，木兰姑娘当门在织布。
织机停下来机杼不再作响，只听见姑娘在叹息。
问问姑娘你这样叹息是在思念什么呢？（木兰回答道）姑娘我并没有思念什么。
昨夜我看见征兵文书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。
父亲没有长大成人的儿子，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征。
在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。
早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。
早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速。
北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。
将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。
【诗歌赏析】《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。
记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。
这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。
木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。
她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
木兰从军文言文原文及翻译
木兰从军文言文原文及翻译木兰诗原文木兰者，古时一民间女子也。
少习骑，长而益精。
值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。
因其父以老病不能行。
木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。
嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。
木兰诗译文木兰是古时候的一名民间女子。
从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深，正碰到皇帝招兵，她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。
她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，买了骏马和马鞍，替父亲出征。
逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战共十余年，多次建立功勋，屡建奇功。
哈!男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。
木兰诗背景木兰女扮男装，代父从军，征战疆场数年，屡建功勋，无人发现她是女子。
唐代追封为孝烈将军，设祠纪念。
它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。
木兰诗的主旨思想和主旨句木兰从军主旨句：问女何所思，问女何所忆。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雌雄?《木兰诗》全文的主旨：这首诗通过木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。
中心思想：讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
这首诗描绘了木兰代父从军和辞官还乡的不寻常经历，歌颂了她深明大义、勇敢坚强、不贪图功名利禄、热爱田园生活的优秀品质。
木兰人物分析千百年来，花木兰一直是受中国人尊敬的一位女性，因为她又勇敢又纯朴。
中木兰是一个勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)、机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)的女子。
木兰从军文言文_木兰从军的中国民间故事
木兰从军文言文_木兰从军的中国民间故事北魏年间，有一个名叫花弧的将军，他在战争中受了重伤回老家养病。
花弧有三个孩子，大女儿花木莲，二女儿花木兰，最小的孩子是个儿子，名叫花雄。
花木兰从小活泼好动，缠着父亲学了不少武艺。
她天天苦练功夫，渐渐地，连父亲花弧也不是她的对手了。
这年，木兰十七岁，长成了一个如花似玉的大姑娘，武艺也更加精进了，手中一杆枪使得出神入化。
一天，父亲带着木兰姐弟外出狩猎。
木兰拉弓射箭，箭无虚发，不一会儿，就射下了好几只大雁。
花弧乐得笑眯了眼，小儿子花雄也乐呵呵地跟在姐姐后面捡大雁。
有了大雁，弟弟花雄又嚷着要吃鱼，于是花弧又带着他和木兰来到河边钓鱼。
他们坐在河岸上，一边钓着鱼，一边欣赏着河岸的景色，不一会儿，鱼儿就上钩了。
“呵！这可真是一条大的鱼啊！”花弧看着钓上来鱼，乐呵呵地说。
花雄见了，也开心地说道：“我们快拿回家去，让木兰姐姐给我们做好吃的鱼肉吧！”木兰看看天，天色已经渐渐暗了下来，于是笑眯眯地对弟弟说：“你这个馋嘴猫。
不过，好吧。
现在天色也不早了，是该回家了，母亲和姐姐还在家等我们呢。
”于是花弧收拾好渔具，带着两个孩子，提着猎获的大雁和鱼回家去了。
他们刚走到村口，妻子袁氏和大女儿花木莲就出来迎接了，一家人说说笑笑地往家走。
就在这时，远处忽然传来一阵急促的马蹄声，花弧心中猛地一惊，心想：“最近听说朝廷要和柔然人打仗，难道是战书来了？”果然，战马在花家门前停下，送书信的人高喊：“花弧！花弧快接战书！”花弧赶紧迎上去，颤抖着双手接过战书。
送书信的人嘱咐花弧早做准备，然后又跃上战马，急促地奔向了远方。
“爹爹，柔然人真的要攻打我们北魏了吗？”木兰接过父亲手中的战书问。
“是啊。
”花弧喃喃地说，“爹爹我又要重返沙场了。
”“可你的伤还没全好啊。
”妻子袁氏担心地说，“再说你这么多年都没打过仗了，又上了年纪，能不能不去啊？”“那怎么能行！我是军人，不能临阵脱逃！”花弧严肃地说完，就急匆匆地拿起枪，激动地演练起枪法来。
《木兰从军》教学课件
花木兰， 你真是——。
拓展：
1、请同学们把花木兰 的故事讲给家人听。 2、再搜集一位女英雄 的故事。
刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲？ 男子打仗到边关，女子纺织在家园。白天 去种地，夜晚来纺绵，不分昼夜辛勤把活 儿干，这将士们才能有这吃和穿。你要不 相信（哪），请往身上看，咱们的鞋和袜， 还有衣和衫，这千针万线可都是她们连 （哪啊）。有许多女英雄，也把功劳建， 为国杀敌是代代出英贤，这女子们哪一点 不如儿男
木兰说服了 全家，穿上战袍， 装扮成小伙子， 告别了家乡和亲 人，随着大军到 边疆打仗去了。
看到木兰的举动，你认为 她是个怎样的人？
战争持续了（ （ ），成了（
），木兰为国家 ）。
战争结束了，木兰回到了家乡。她脱下战袍，又 穿上了心爱的女装。前来探望木兰的将士们都惊呆 了。他们怎么也没有想到，那英勇善战的花将军， 竟是位年轻的姑娘。
A B C D E F
我国古代 有一位女英雄， 名叫花木兰。 她从小跟着父 亲骑马射箭， 练就了一身好 武艺。
花木兰是——。
木 兰 为 什 么 要 从 军 ？
那时候，北方经常发生战争。 一天，父亲接到一份公文，要他 出征打仗。木兰想：父亲年老多 病，无法出征； 弟弟年幼，还不 到当兵的年龄。 为了国家应该去 打仗，还是我来 代替爸爸上战场 吧！
木 兰 从？军
从在这里是什么意思？ 1、采取 2、跟随 3、参与
初读要求
1、借助拼音，熟读课文。 2、标出生字词，画出自然段落。 3、想想课文讲了一件什么事？
花木兰 出征 战袍 功劳
武艺 年龄 装扮 结束
战争 为了 随着 探望
一份公文 代替 持续
姑娘
英勇善战
将军
•妈妈为了这个家，付 出了很多辛劳。 •作为一名少先队员， 我们要从小讲文明、懂 礼貌。 •花木兰是一位赫赫有 名的将军。 •前来探望木兰的将士 们都惊呆了。
木兰从军的意思
木兰从军的意思
1、原文
木兰者,古时一民间女子也.少习骑,长少而益精.值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行.其父以老病不能行。
木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。
男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信。
2、原文意思
木兰是古时候一个民间女子。
从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深，正碰到皇帝招兵，她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。
她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，买了骏马和马鞍，替父亲出征。
逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战共十余年，多次建立功勋，屡建奇功的事。
木兰从军全文文言文翻译
昔有女郎，姓花名木兰，字子兰。
其父有子三，皆不及木兰之才。
木兰自幼习武，能骑马射箭，舞刀弄枪，英勇过人。
适值国家有事，胡骑犯边，皇帝下诏，征集丁壮，以御外侮。
木兰之父年迈，不能从军，遂托木兰代行。
木兰闻之，遂易男装，改名花郎，投笔从戎。
其父惊讶，曰：“吾女何故舍我而赴战场？”木兰答曰：“国家兴亡，匹夫有责。
男儿当为国家效力，何分男女？儿愿代父从军，以报国恩。
”其父无奈，只得应允。
木兰遂入军，充任前队。
军中诸将，皆不知木兰为女子，以其英勇善战，皆敬之如神。
木兰临敌不惧，冲锋陷阵，所向披靡。
经年累月，木兰转战千里，屡立奇功，名震天下。
一日，军中得胜归来，皇帝召见诸将，欲赏赐有功之臣。
诸将皆言：“花郎勇猛异常，实为国家之栋梁。
”皇帝遂传花郎进见。
木兰遂以男装相见，皇帝见其英勇，甚喜，欲封其为将军。
木兰辞曰：“臣非将军之才，愿留军中，继续为国家效力。
”皇帝怜其忠勇，遂封木兰为女将军，赐以金印，命其镇守边疆。
木兰在边疆，威震敌胆，胡骑不敢犯境。
木兰遂以女将军之身，治理边疆，安抚百姓，政绩卓著。
然木兰心系家乡，欲归故里。
一日，木兰得病，军中将领皆为之担忧。
木兰遂写下遗书，托付军中事务，曰：“吾病重，恐不能归，愿诸将代为治理边疆，以报国恩。
”言罢，遂弃世而去。
军中将领得书，痛哭流涕，遂遵木兰遗命，继续治理边疆。
而木兰之女将军之名，遂流传千古。
木兰，一代女杰，以男装从军，驰骋疆场，威震敌国，功勋卓著。
其英勇事迹，传颂后世，成为中华民族之骄傲。
世人传颂木兰辞，以赞其英勇，曰：“万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
”此乃木兰之英勇事迹，永载史册，流芳百世。
《木兰从军》课文原文阅读
《木兰从军》课文原文阅读[苏教版国标本第四册课文]12木兰从军我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。
那时候，北方经常发生战争。
一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。
木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。
她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。
自己理应为国为家分忧。
她说服了家人，女扮男装，替父从军。
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。
在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。
木兰胜利回乡后，脱下了战袍，换上了心爱的女装。
将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。
[冀教版第三册课文]29木兰从军我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。
她从小跟着父亲骑马射箭，练就了一身好武艺。
那时候，北方经常发生战争。
一天，父亲接到一份公文，要他出征打仗。
木兰想：父亲年老多病，无法出征；弟弟年幼，还不到当兵的年龄。
为了国家应该去打仗，还是我来代替爸爸上战场吧！”木兰说服了全家，穿上战袍，装扮成小伙子，告别了家乡和亲人，随着大军到边疆打仗去了。
战争持续了十二年，木兰为国家立了大功，成了赫赫有名的将军。
战争结束了，木兰回到了家乡。
她脱下战袍，又穿上了心爱的女装。
前来探望木兰的将士们都惊呆了。
他们怎么也没想到，那英勇善战的花将军，竟是位年青的姑娘！－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－兰武艺战份征龄为代袍扮随持功束探－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－●朗读课文。
●把花木兰的故事讲给小朋友听。
●童1：我会讲花木兰的故事。
童2：我来唱段豫剧《花木兰》。
●写一写。
兰艺战份征代扮束[鄂教版第七册课文]23木兰从军我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。
那时候，北方经常发生战争，朝廷不断下达紧急征兵的文书。
一天，木兰姑娘走在大街上，见许多人围在高墙前，指指点点地议论着一张布告。
木兰挤上前一看，原来是一份征兵打仗的名单，父亲的名字赫然在列，她不由得焦急万分。
回到家里，木兰坐在织布机前，愁眉不展：父亲年老多病，怎么能够去从军打仗呢？弟弟又小，还不到当兵的年龄。
《木兰从军》课文原文
希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
《木兰从军》课文原文
导读：我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。
那时候，北方经常发生战争。
一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。
木兰见到上面有父亲的名子，焦急万分。
她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。
自己理应为国为家分忧。
她说服了家人，女扮男装，替父从军。
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。
在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。
木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。
将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
《木兰从军》课文原文
《木兰从军》课文原文
我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。
那时候，北方经常发生战争。
一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。
木兰见到上面有父亲的名子，焦急万分。
她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。
自己理应为国为家分忧。
她说服了家人，女扮男装，替父从军。
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。
在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。
木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。
将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。
[木兰从军的故事简介]木兰从军的故事
![[木兰从军的故事简介]木兰从军的故事](https://img.taocdn.com/s3/m/e303391db6360b4c2e3f5727a5e9856a561226a8.png)
[木兰从军的故事简介]木兰从军的故事篇一:[木兰从军的故事]《木兰从军》阅读答案《木兰从军》讲述了木兰代替父亲去征战的故事。
下面我们为你带来《木兰从军》阅读答案，仅供参考，希望能够帮到大家。
《木兰从军》原文唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌《木兰从军》阅读题1.下列解释错误的是( )A.少习射少(少年时)B.市鞍马市(买)C.长而益精益(更加)D.易男装易(穿)2.给下列字注音皆次当行行() 数()建奇功3.一次多意因其父以老病不能行因() 余观夫木兰从军之事，因益信因()4.翻译:木兰者，古代一民间女子也。
男子可为之事女子未必不可为。
转战驱驰凡十年有二，数建奇功。
5.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是:《木兰从军》阅读答案1、D 易(换装)2、hang (第二声)shu(第四声)3、a 因 :因为 b 因而因此4、a 叫做木兰的人，是古代一个民间的女子 b 男子可以做的事情女子未必不能做 c 辗转作战总共有十二年，多次立下奇功5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《木兰从军》第一课时教案
卢卫
教学目标：
1.初读课文，能正确、流利地朗读课文。
2.读准生字，认识“病字头”，学会“将、父、病、弟”四个生字。
3.理解课文第二、四自然段内容，体会花木兰从文静俊美的姑娘变成英勇善战的将军，说说花木兰是怎样说服家人，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
教学重点：根据形声字的规律学习“病”字，字理识字的方法学习“将、父、弟”。
教学难点：理解“分忧、说服、英勇善战、文静俊美”的意思，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
教学过程：
一、导入
1.同学们，在以往的学习中，我们认识了许多有名的人物：著名京剧大师——；为治水三过家门而不入的——；与战士们一道翻山越岭去挑粮的——。
小朋友们的记性真好！学习就应该这样，温故知新。
这节课我们来认识一位女英雄，她的名字叫花木兰。
2.【出示课件】看，这位披战袍、骑战马的女子就是花木兰。
大家都亲切地叫她——“木兰”。
（出示田字格：木兰）今天我们一起学习12课——木兰从军（出示田字格：从军）
3.解题：“从”在字典上有四种解释，在课题中应该是哪一种呢？
【出示课件】（点击3参加变红）
从：(1)跟随(2)顺从(3)参加(4)次要的
4.木兰为什么要从军呢？让我们一起学习课文，了解她传奇的故事。
二、初读课文
1.读书要求看仔细——
【出示课件】读书要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，自由大声地朗读课文。
【口令】请翻书P63页（生：63页）请读书（生：立）
2.课文里的生词成为你学习的拦路虎了吗？（评：个个都像不怕困难的小战士！）
【课件分三组分别出示】
朝廷征兵年龄胜利（带拼音）
师：哪位小老师带领我们拼一拼？（指名一人）
评：声音真响亮，把后鼻音读得特别准，顶呱呱！
去掉拼音还会吗？（课件去掉拼音）【口令：眼明嘴快——你指我读】
披战袍跨骏马（不带拼音）
渡黄河过燕山
师：这一组呢？【口令：小火车往哪开？——】
A、关注多音字“燕”
师：你真厉害，把这个多音字（燕）的音读正确了。
出示课件——谁来读？yān 燕山燕国
yàn 燕子雁群
（讲解：燕读第四声比较常见，读第一声用法比较少。
一般指地名、国家的名字、还指人的姓。
）
B、全班齐读。
C、拓展训练
师：这组词，可有意思了？谁有发现？
评优秀：爱动脑筋的你，常常一鸣惊人！
鼓励：我在耐心等待，正在开动脑筋的孩子举手。
会是谁呢？
师：这发现真是太重要了。
（点击课件：动词变红）这些三个字组成的词，第一个都是动词。
谁还能说一说这样的词呢？比如：吃葡萄，看电影……
师：小手如林，我们异口同声，说三个这样的词——
师：希望像这样的好词，我们能在平日的交流中，常常听到。
这里还有一组四字词，同样值得我们积累。
读——
女扮男装替父从军（不带拼音）
年老多病赫赫战功
过渡：真棒！从你们有力的朗读声中，我仿佛看到了从军12年，凯旋而归的木兰回家的情景。
三、学习第四自然段。
1.【课件出示】
木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。
将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。
（1）【口令：磨刀不误砍柴工——生：七嘴八舌读起来】
（2）课文中有一个多音字，谁是火眼金睛已经找到了？（点击课件：将的词语变红，带拼音）
A、关注多音字“将”
请小能干XXX,领着大家读一读。
B、学习“将”字
【课件出示：将军手持兵器图——将篆书——将楷书（田字格）】
师：看，这是甲骨文的将字，左边的构字部件像他手持的——生：兵器；而做事有分寸的人，才有可能成为指挥千军万马的将帅之才。
所以将字是寸字旁。
（点击课件：寸变红色）
师：将字的结构是——左右结构的字，一看宽窄，它是——（左窄右宽）；二看高矮，它是——（左右等高）【课件出示方块】
师：写将字——（点击课件：将字笔顺）
2.花木兰，花将军的故事，至今流传了八百多年，多少文人墨客写诗赞颂，就连外国人也啧啧称赞。
【课件播放：大屏一分为二，边是动画片（无声），一边是《木兰词》听见的是木兰词的朗诵。
】
3.如今，我们的课文，这样写道——（齐读第4自然段）
4.贴词卡：文静俊美英勇善战
师：原来是——（指词卡，生读：文静俊美）的姑娘是怎么变成——（指词卡：英勇善战）的将军呢？请到书中第二自然段寻找答案。
四、精读二自然段。
1.请小朋友们自由朗读第二自然段。
【课件出示：自己理应为国为家分忧。
】
A、小朋友，“忧”是指忧患、困难。
当时国家面临着什么样的忧患呢？谁能文中的句子回答。
【课件出示：那时候，北方经常发生战争。
】
全班齐读
B、【播放战争的视频】看了这段视频，你想到了哪些四字词语？（学生传递话语）
预设：兵荒马乱、血流成河、死伤无数、无家可归、流离失所、马仰人翻、弹尽粮绝、烽火连天
师：这就是战争带来的可怕后果，这就是当年国家的忧患。
C、那木兰家里又面临什么困难呢？谁也用文中的句子告诉我们。
【课件出示：一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。
木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。
她想：父亲年老多病，难以出征，弟弟又小，还不够当兵的年龄。
】
D、学习“父、病、弟”。
（1）木兰的父亲——（生：年老多病）
（2）贴生词卡：父病
（3）病字头是新学的部首。
比如：（学生传递话语：痘、瘦、瘟、症、疼、痛……）
小结：这些字都和身体不舒服有关。
像这样把相同偏旁的字归类识记是个非常好的学习方法。
（4）年老多病的父亲能上战场打仗吗？（生齐：不能）弟弟呢？（生答：弟弟又小，还不够当兵的年龄。
）
（5）看老师写弟字（边读边范写）：头戴羊儿帽，身穿弓字衣，身板挺得直，一脚向左踢。
【此时，已经完成板书】
E、【课件出示相关语句】
师：木兰从军，是因为她觉得自己理应为国为家替父从军。
当年，国家的忧患是——（生齐读：那时候，北方经常发生战争。
）那时，家里的困难是——（生齐读：一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。
木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。
她想：父亲年老多病，难以出征，弟弟又小，还不够当兵的年龄。
）过渡：是呀！醉卧擅长君莫笑，古来征战几人回？你们读出了木兰的焦急万分，万分焦急呀！于是，她决心女扮男装，替父从军。
她是如何说服家人的呢？四人小组合作，再现当年情景吧！
（1）合作学习，表演木兰说服家人。
【课件出示】
她说服家人，女扮男装，替父从军。
角色分工
（2）小组展示，生生评价。
评价语储备：团结协作，才能演绎木兰替父从军的一片孝心。
XX同学句句真情，就像当年的木兰亲有过谏使更——生齐背：怡吾色柔吾声谏不入
悦复谏号泣随挞无怨
F、师：木兰在国家有难的时，女扮男装，挺身而出，为国分忧；在父病弟小时，真情说服，替父从军，为家解难。
你觉得木兰是一个什么样的女英雄？（生：爱国爱家）带着自己特有的体会，齐读第二自然段。
过渡：木兰之后又发生了什么事情呢？我们下节课再来学习。
五、指导写字
1.现在，我们进入我是汉字小专家的学习中。
【课件出示：父病弟男将】
【口令：记忆孩子有诀窍——生：加、减、换、编、说】
2.生生传递话语权，教师适时的进。
病：病字是什么结构？半包围结构的字要做到——半藏板漏。
（课件出示虚线，辅助观察）
父：一撇一捺写舒展，站在一条横线上。
（课件出示虚线，辅助观察）
3.这么多同学都有想法，四人小组讨论。
【课件出示】
4.师：小朋友们记字方法多种多样，十分可贵。
现在咱们来比比，谁是我们班的小小书法家。
请打开写字本，认真书写。
【口令：口令：写字之前摆姿势——摆好姿势再写字，身正肩平臂开足安。
】
师：切莫急忙下笔，应该先细致观察：一看结构，二看重点，三看笔顺。
这样才能把汉字书写美观。
明白了吗？写吧。
5.教师巡堂，纠正错我坐姿、握姿的孩子。
六、结束语
下课铃打响了。
今晚的家庭作业。
一是把生字本完成。
二是阅读《木兰诗》对照课文，看你读懂了哪些？下节课交流。
板书：
木兰从军
文静俊美英勇善战
父病
弟小。