花木兰ppt(14页)
合集下载
《花木兰》PPT课件

作为一名年轻女 子的柔美性格
A'
稍强
稍快
紧凑的
欢快、激越
女伴男装、飒爽 英姿的样子
2021
10
2021
11
2021
12
河北梆子剧目选段 辕门斩子 杜十娘
2021
13
《辕门斩子》选段
2021
14
《杜十娘》选段
2021
15
女伴男装、飒爽 英姿的样子
B
A'
2021
8
段落 力度 速度 节奏
情绪
情景
A
稍强
稍快
紧凑的
欢快、激越
女伴男装、飒爽 英姿的样子
B
稍弱 稍慢 舒展的
优美地
作为一名年轻女 子的柔美性格
A'
2021
9
段落 力度 速度 节奏
情绪
情景
A
强稍
稍快
紧凑的
欢快、激越
女伴男装、飒爽 英姿的样子
B
稍弱 稍慢 舒展的
优美地
人教版小学音乐五年级(下)
第四单元 学戏曲
花木兰
2021
1
2021
2
2021
3
2021
4
这首乐曲是由部分几个组成的?
2021
5
这首乐曲是由部分几个组成的?
A B A'
2021
6
段落 力度 速度 节奏 A B A'
情绪
2021
情景
7
段落 力度 速度 节奏
情绪
情景
A
稍强
稍快
花木兰.ppt

?
什么叫“巾帼英雄”?
——女性中的英雄人物。“巾”和 “帼”是古代妇女戴的头巾和发饰, “巾帼”借指妇女。
花
木
木 兰 祠 兰 塑
像
花木兰的故事源于《木兰诗》,《木兰诗》 选自宋朝· 郭茂倩编的《乐府诗集》,这是 南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英 雄木兰女扮男妆、代父从军、建功立业的 传奇故事。
材料三:由美国迪斯尼公司制作完成的动画片《花木兰》
(MULAN)一上映,即刻在美国掀起了一股中国花木兰热。 花木兰一登场亮相,就显示出活泼顽皮、淳朴善良的性 格,她为了遵从父母之命不得不掩饰真实的自己而去相 亲,结果大出洋相;当他看到年迈的父亲接下从军书后, 为了能够保护父亲,她毅然割发从军。但是当花木兰在 冰天雪地被同伴遗弃后反思自己时,却说:“也许我是 为了我自己(而代父出征),因为这样今后我再照镜子, 就会看到一个巾帼英雄”。这样的花木兰让我们在愉快 之余总有一种“熟悉的陌生人”的感觉。 认真阅读并分析材料,并请你谈谈在不同的时代、 不同的国度里,人们对于花木兰形象的解读有什么不同 之处?并说明理由。
分角色表演这个剧本
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗?
古代木兰代父从征成为千古 传诵的英雄故事,如今,尽管身 处和平时代,但是,在一些特殊 的战争中,依然涌现出了许许多 多当代木兰,你能说出一两个并 简单介绍一下她们的英雄故事吗?
花木兰凯旋而归,与家人团聚
女儿情怀:勤劳、善良、淳朴、谨慎 英雄气概:机智、勇敢、刚毅、忠孝两全
Hale Waihona Puke 材料一:豫剧《花木兰》是1951年常香玉为抗美援朝 捐献“香玉剧社号”战斗机进行义演时的主要剧目。 当时正值新中国解放初期,该剧一经上映,观众反应 热烈,纷纷效仿剧中的花木兰传唱经典曲目《谁说女 子不如男》。他们这样唱到:“刘大哥讲话理太偏, 谁说女子享清闲,男子打仗到边关,女子纺织在家园, 白天去种地,夜晚来纺棉,不分昼夜辛勤把活干,乡 亲们才有这吃喝穿,你要不相信那就往那身上看,咱 们的鞋和袜还有衣和衫,千针万线都是他们裢那,有 许多女英雄也把婚来嫁,为国杀敌是代代出英贤,这 女子们哪一个不如儿男!”
什么叫“巾帼英雄”?
——女性中的英雄人物。“巾”和 “帼”是古代妇女戴的头巾和发饰, “巾帼”借指妇女。
花
木
木 兰 祠 兰 塑
像
花木兰的故事源于《木兰诗》,《木兰诗》 选自宋朝· 郭茂倩编的《乐府诗集》,这是 南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英 雄木兰女扮男妆、代父从军、建功立业的 传奇故事。
材料三:由美国迪斯尼公司制作完成的动画片《花木兰》
(MULAN)一上映,即刻在美国掀起了一股中国花木兰热。 花木兰一登场亮相,就显示出活泼顽皮、淳朴善良的性 格,她为了遵从父母之命不得不掩饰真实的自己而去相 亲,结果大出洋相;当他看到年迈的父亲接下从军书后, 为了能够保护父亲,她毅然割发从军。但是当花木兰在 冰天雪地被同伴遗弃后反思自己时,却说:“也许我是 为了我自己(而代父出征),因为这样今后我再照镜子, 就会看到一个巾帼英雄”。这样的花木兰让我们在愉快 之余总有一种“熟悉的陌生人”的感觉。 认真阅读并分析材料,并请你谈谈在不同的时代、 不同的国度里,人们对于花木兰形象的解读有什么不同 之处?并说明理由。
分角色表演这个剧本
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗?
古代木兰代父从征成为千古 传诵的英雄故事,如今,尽管身 处和平时代,但是,在一些特殊 的战争中,依然涌现出了许许多 多当代木兰,你能说出一两个并 简单介绍一下她们的英雄故事吗?
花木兰凯旋而归,与家人团聚
女儿情怀:勤劳、善良、淳朴、谨慎 英雄气概:机智、勇敢、刚毅、忠孝两全
Hale Waihona Puke 材料一:豫剧《花木兰》是1951年常香玉为抗美援朝 捐献“香玉剧社号”战斗机进行义演时的主要剧目。 当时正值新中国解放初期,该剧一经上映,观众反应 热烈,纷纷效仿剧中的花木兰传唱经典曲目《谁说女 子不如男》。他们这样唱到:“刘大哥讲话理太偏, 谁说女子享清闲,男子打仗到边关,女子纺织在家园, 白天去种地,夜晚来纺棉,不分昼夜辛勤把活干,乡 亲们才有这吃喝穿,你要不相信那就往那身上看,咱 们的鞋和袜还有衣和衫,千针万线都是他们裢那,有 许多女英雄也把婚来嫁,为国杀敌是代代出英贤,这 女子们哪一个不如儿男!”
花木兰ppt课件

唧唧复唧唧,木兰当户织。 语调轻语速缓 不闻机杼声,惟闻女叹息。 体现忧心忡忡 问女何所思,问女何所忆。 问者急切 女亦无所思,女亦无所忆。 答者沉稳 昨夜见军帖,可汗大点兵, 语速语调逐 军书十二卷,卷卷有爷名。 渐加快加高
阿爷无大儿,木兰无长兄,由沉思到下定决心
由轻缓到重快
愿为市鞍马,从此替爷征。
的气氛。
万里赴戎机,关山度若飞。 朔气传金柝,寒光照铁衣。 将军百战死,壮士十年归。
急促高亢 悲凉雄壮
归来见天子,天子坐明堂。
赞赏功勋
策勋十二转,赏赐百千强。
从容辞官
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;
渴望还乡
愿驰千ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;
活泼欢快
阿姊闻妹来,当户理红妆;
前高后低
小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
著我旧时裳 zhuó
傍地走 bàng
著我旧时裳 zhuó Cháng 机杼 zhù 军帖 tiě 可汗 kèhán 金柝 tuò 鞍鞯 ānjiān戎机 róngjī 辔头 pèi 云鬓 bìn 溅溅 jiānjiān
燕山 yān 胡骑 jì 啾啾 jiūjiū
十二转 Zhuǎn
你认为应该如何朗读这首古诗?
含作者对美好生活的向 往和对战争的冷淡。
辞官回乡—— 详 写
(在内容上)突出木兰的儿女情态,丰富了木兰的英雄性
好
格,使得人物形象真实感人。
处 (在结构上)详略得当,使全诗显得简洁紧凑。
唧唧复唧唧, 木兰当户织。
不闻机杼声, 惟闻女叹息。
昨夜见军帖, 可汗大点兵。 军书十二卷, 卷卷有爷名。
阿爷无大儿, 木兰无长兄。 愿为市鞍马, 从此替爷征。
15.花木兰ppt课件

05
花木兰的教育意义
对青少年的影响
培养独立自主的品质
花木兰从军的故事展现了她的勇敢和独立,鼓励青少年学会独立 思考和行动,不依赖他人。
强调性别平等观念
花木兰的故事打破了传统的性别角色定位,让青少年认识到男女在 能力和角色上没有本质区别,都有追求自我实现的权利。
激发爱国主义情感
花木兰为家国而战的精神,可以激发青少年的爱国情怀,培养他们 的社会责任感和集体荣誉感。
戏剧版花木兰
戏剧版花木兰通过舞台表演的形式, 将花木兰的故事以戏剧化的方式呈现 出来,具有强烈的艺术感染力。
戏剧版花木兰还通过丰富的舞台布景 和道具,营造出浓郁的历史氛围和场 景感,让观众仿佛置身于古代战场之 中。
戏剧版花木兰注重人物内心世界的表 现,通过演员的表演和台词,让观众 更加深入地感受到花木兰的内心世界 和情感变化。
对全球文化的传播
国际知名度
花木兰是中国古代传说中的 著名人物,她的故事被迪士 尼改编成动画电影,在全球 范围内传播,提高了花木兰 和中华文化的国际知名度。
文化交流
花木兰的故事成为不同文化 之间交流的桥梁,让世界更 了解中国的历史文化,同时 也促进了不同文化的交流与
融合。
跨文化认同
花木兰的故事在不同文化背 景中产生了共鸣,激发了跨 文化认同感,让更多人理解 和接受中国的传统文化。
展现了女性在古代社会中的地位和价值,强调了男女平等和女性自立的观 念。
故事中所蕴含的勇敢、智慧、毅力和忠诚等品质,对后人产生了深远的影 响,成为中华民族的优秀传统美德。
02
花木兰的人物分析
花木兰的性格特点
勇敢无畏
花木兰在面对困难和挑战时,总 是表现出无畏的勇气和决心,她 不畏艰险,敢于挑战权威。
花木兰课件

木兰决定
木兰不忍年迈残疾的父亲 应征,决定代替父亲从军 。
准备出发
木兰购买装备,告别家人 ,踏上征途。
木兰的军旅生活
初次考验
木兰初次参与战斗,表现 出色,获得上级赏识。
艰苦训练
木兰接受严格的军事训练 ,逐渐成为优秀士兵。
崭露头角
木兰在某次战斗中崭露头 角,被提拔为小队长。
返乡与献身
思念家乡
木兰在军中时刻思念家乡,但不 敢表露出来。
04
花木兰艺术价值体现
文学价值
传统文化的承载
花木兰的故事源自中国传统文化,通过其故事情节和人物形象,体 现了孝道、忠诚、礼义等价值观念,承载了丰富的文学内涵。
叙事艺术的创新
花木兰的故事在叙事结构、人物塑造、情节安排等方面进行了创新 ,给传统叙事艺术注入了新的活力。
文学艺术的传承
花木兰的故事作为中国文学艺术的经典之作,不仅传承了传统文化, 也丰富了现代文学艺术宝库。
孝顺与忠诚
总结词
花木兰是一个非常孝顺和忠诚的人。
详细描述
花木兰为了尽孝,女扮男装替父从军,表现出对家庭的极度忠诚和孝顺。在军旅 生涯中,她始终牢记家庭和国家的期望,尽心尽力地完成自己的使命,为国家和 家庭做出了巨大的贡献。
独立与自强
总结词
花木兰是一个独立自主、自强不息的女性。
详细描述
在古代社会中,女性往往被视为弱者,但花木兰却用自己的行动证明了女性的强大和价值。她不仅在军中表现出 色,还能够在战斗中发挥自己的特长,表现出极高的战斗素质和技能。她的独立自主和自强不息的精神,成为了 后世女性的楷模。
花木兰的故事来源
历史记载
花木兰的故事最早出现在《木兰 辞》中,这是一首北魏民歌,以 民歌的形式歌颂了花木兰的英雄 事迹。
《木兰辞》优秀PPT课件

勇敢坚毅勇敢坚毅忠孝两全忠孝两全繁忙准备繁忙准备饱满战斗情绪饱满战斗情绪爱国爱国旦辞爷娘去暮宿黄河边不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去暮至黑山头不闻黄河流水声但闻燕山胡骑鸣啾啾豪迈气概思乡情怀豪迈气概思乡情怀万里赴戎机关山度若飞
讲授者:徐裕德
.
1
作品简介 朗读指导 课文分析 课文总结
.
作品简介
.
归来见天子, 天子坐明堂。 策勋十二转, 赏赐百千强。 可汗问所欲, 木兰不用尚书郎; 愿驰千里足, 送儿还故乡。
明堂:朝廷。
策:本义为竹简,此处 用为动词,“记下”。
十二转:指多次。
赐:赏给。
百千强:百千有余。
不用:不做。
尚书郎:尚书省的官。 尚书省为管理国家政事 的机关。
千里足:千里马。
.
第五节: 翻译:
.
爷娘闻女来,出郭相扶将; 阿姊闻妹来,当户理红妆; 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
—木兰与家人 的深厚感情
.
——渲染回复女儿身 的喜悦(爱美)。
开我东阁门, 坐我西阁床。 脱我战时袍, 著我旧时裳。 当窗理云鬓, 对镜帖花黄。
.
出门看火伴,火伴皆惊忙, 同行十二年,不知木兰是女郎。
——机智、谨慎
鞯:马鞍下的垫子。 辔头:驾驭牲口用的嚼 子和缰绳。
旦:早晨。
但:只。
溅溅:流水声。 胡:古时对我国北方少 数民族的称呼。
骑:此指战马。
啾啾: 战马嘶叫声。
.
第三节: 辞:告辞。 去: 离开。但:
只。
翻译:
去东边的集市买来骏马,到西边的集市买 来马鞍和马鞍下的垫子,去南边的集市买来 马嚼子和缰绳,到北边的集市买来长长的马 鞭。早晨告辞爹妈离开,晚上住宿在黄河边 上,听不到爹妈呼唤女儿的声音,只听到黄 河流水的声音。早晨告辞黄河离去,晚上就 到了黑山头,听不到爹妈呼唤女儿的声音,
讲授者:徐裕德
.
1
作品简介 朗读指导 课文分析 课文总结
.
作品简介
.
归来见天子, 天子坐明堂。 策勋十二转, 赏赐百千强。 可汗问所欲, 木兰不用尚书郎; 愿驰千里足, 送儿还故乡。
明堂:朝廷。
策:本义为竹简,此处 用为动词,“记下”。
十二转:指多次。
赐:赏给。
百千强:百千有余。
不用:不做。
尚书郎:尚书省的官。 尚书省为管理国家政事 的机关。
千里足:千里马。
.
第五节: 翻译:
.
爷娘闻女来,出郭相扶将; 阿姊闻妹来,当户理红妆; 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
—木兰与家人 的深厚感情
.
——渲染回复女儿身 的喜悦(爱美)。
开我东阁门, 坐我西阁床。 脱我战时袍, 著我旧时裳。 当窗理云鬓, 对镜帖花黄。
.
出门看火伴,火伴皆惊忙, 同行十二年,不知木兰是女郎。
——机智、谨慎
鞯:马鞍下的垫子。 辔头:驾驭牲口用的嚼 子和缰绳。
旦:早晨。
但:只。
溅溅:流水声。 胡:古时对我国北方少 数民族的称呼。
骑:此指战马。
啾啾: 战马嘶叫声。
.
第三节: 辞:告辞。 去: 离开。但:
只。
翻译:
去东边的集市买来骏马,到西边的集市买 来马鞍和马鞍下的垫子,去南边的集市买来 马嚼子和缰绳,到北边的集市买来长长的马 鞭。早晨告辞爹妈离开,晚上住宿在黄河边 上,听不到爹妈呼唤女儿的声音,只听到黄 河流水的声音。早晨告辞黄河离去,晚上就 到了黑山头,听不到爹妈呼唤女儿的声音,
《花木兰》PPT教学课件

4.这几句是排比句。“东市买骏马……北市买长鞭”一 节四句,也是排比句。
课文赏析
请同学们根据语意及句式划分节拍。
唧 唧∕复∕唧 唧 可 汗∕大∕点 兵 归来见天子
昨 夜∕见∕军 帖
万
里∕赴∕戎
机
“二一二” 节拍
天子坐明堂
∕∕
∕∕
不 闻∕机 杼 声 问 女∕何 所 思 愿为市鞍马
∕
将 军∕百 战∕死
3.学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。(重点)
贰
认字识词
认字识词
机杼( zhù ) 军帖( tiě ) 可汗(kè hán) 金柝( tuò ) 鞍鞯( jiān ) 戎( rónɡ )机 辔( pèi )头 燕( yān )山 胡骑( jì ) 傍( bànɡ)地
认字识词
通假字
对镜帖花黄 出门看火伴
2.这两句是顶真句,又称“联珠”,后一句开头的词语与 前一句末尾的词语相同,首尾相连。“壮士十年归,归来见天 子,天子坐明堂”“出门看火伴, 火伴皆惊忙”,也是顶真。
课文赏析
3.这两句是很工整的对偶句。此外,“朔气传金柝,寒 光照铁衣”也是很工整的对偶句。另有“阿爷无大儿,木兰 无长兄”“开我东阁门,坐我西阁床”“脱我战时袍,著我 旧时裳”“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”等不是很工整的对偶 句。
语言生动质朴,极少雕饰斧凿。“小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊”流传千百年, 至今仍是人们津津乐道的口语。
而且语言丰富多彩,有朴素自然的口语,也有字句谐适的排比。排比如“东 市”“西市”“南市”“北市”等句子,渲染了木兰从军准备工作的繁忙与有条不 紊,表达了木兰的乐观精神。还有新奇幽默的比喻,如最后四句,体现了作者对女 英雄的赞美之意。还有非常工整的对偶,如“朔气传金柝,寒光照铁衣”,这两句 形象地写出了北方的苦寒,极言战地生活的艰辛,用环境来烘托木兰勇敢顽强的性 格。
课文赏析
请同学们根据语意及句式划分节拍。
唧 唧∕复∕唧 唧 可 汗∕大∕点 兵 归来见天子
昨 夜∕见∕军 帖
万
里∕赴∕戎
机
“二一二” 节拍
天子坐明堂
∕∕
∕∕
不 闻∕机 杼 声 问 女∕何 所 思 愿为市鞍马
∕
将 军∕百 战∕死
3.学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。(重点)
贰
认字识词
认字识词
机杼( zhù ) 军帖( tiě ) 可汗(kè hán) 金柝( tuò ) 鞍鞯( jiān ) 戎( rónɡ )机 辔( pèi )头 燕( yān )山 胡骑( jì ) 傍( bànɡ)地
认字识词
通假字
对镜帖花黄 出门看火伴
2.这两句是顶真句,又称“联珠”,后一句开头的词语与 前一句末尾的词语相同,首尾相连。“壮士十年归,归来见天 子,天子坐明堂”“出门看火伴, 火伴皆惊忙”,也是顶真。
课文赏析
3.这两句是很工整的对偶句。此外,“朔气传金柝,寒 光照铁衣”也是很工整的对偶句。另有“阿爷无大儿,木兰 无长兄”“开我东阁门,坐我西阁床”“脱我战时袍,著我 旧时裳”“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”等不是很工整的对偶 句。
语言生动质朴,极少雕饰斧凿。“小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊”流传千百年, 至今仍是人们津津乐道的口语。
而且语言丰富多彩,有朴素自然的口语,也有字句谐适的排比。排比如“东 市”“西市”“南市”“北市”等句子,渲染了木兰从军准备工作的繁忙与有条不 紊,表达了木兰的乐观精神。还有新奇幽默的比喻,如最后四句,体现了作者对女 英雄的赞美之意。还有非常工整的对偶,如“朔气传金柝,寒光照铁衣”,这两句 形象地写出了北方的苦寒,极言战地生活的艰辛,用环境来烘托木兰勇敢顽强的性 格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
影片中有许多描绘精彩的细节。例如木兰的奶奶把小蟋蟀当护身符,拿 着它用双手遮住眼睛过马路,如果毛发无伤,但身后却是马边撞倒了一 大片,烟尘滚滚。小蟋蟀怕得两脚发抖,晕倒在笼子里。在军营中,小 龙木须为了叫醒熟睡的木兰,拿起同样在睡眠中的小蟋蟀,把小蟋蟀的 翅膀扭在一起,像是给一只闹钟上发条,最后把小蟋蟀当成闹钟吵醒木 兰。在和单于对阵的时候,在危急中,木兰急中生智,抱起准备向单于 发射的大炮就跑,木兰抱着大炮只身往前跑,在一个适当的地方停下, 原来她想利用大炮把单于大军背后的大雪山上的积雪打崩,形成雪崩来 掩盖单于大军,但却在单于已到面前的危急关头却点不着火,木兰情急 中抓起会喷火的小龙木须一拉,火点着了。这一关键着拯救了大家。影 片中还有许许多多这样的小情节,那些情节看似荒唐可笑,但也存在其 一定的合理性,且这样的小情节都符合了儿童独特的思维角度。 动画 片《花木兰》是一部精彩的儿童影片,吸引的不但是儿童,更吸引了具 有童心的成年人们。
《花木兰》影片特点
动画片《花木兰》是根据中国古代传统故事木兰从军改编而来的。动画 片的《花木兰》在传统的故事架构基础上有了新的发展,把一个流传千 年,脍炙人口的传统故事用生动形象的动画画面呈现出来。 动画片 《花木兰》是一儿童电影,其生动有趣的故事情节,色彩变幻的画面, 幽默风趣的对白和个性鲜明的人物,处处流露出的是浓郁的儿童情趣。 利用儿童独特的视角方式来叙述故事。 《花木兰》故事情节虽然算不 上曲折离奇,但是其故事的发生,发展和结局都显得十分自然合理,真 实可信。 动画片中在传统故事架构基础上,加入了一些传统故事中所 没有的内容。如:木兰家的祖先显灵和小龙木须,小蟋蟀的加入,不但 丰富了故事内容,还在推动故事的发展中起了很重要的作用,同时还切 合儿童的心理,发挥了无限的想像力,为突出主要人物的形像起到衬托 的作用。小龙木须、小蟋蟀等小动物的加入,大大增强了影片中的趣味 性。影片用拟人的手法赋予小动物以人的表情、动作及语言,是人化了 的小动物,吸引儿童观众眼球的同时,还给大家带来了无限的乐趣
从匈奴单于在雪地里的复活——木兰 一家的团聚。
全篇的收尾。也是情节高潮与矛盾的中心点。 主人公花木兰作为英雄在这里要直面单于的 挑战,在高高的宫墙上,在众目睽睽之下, 进行智往是在情节矛盾最尖锐的时候出现。既 然力量对比悬殊,那么又是靠什么来解决故事中的 矛盾呢? 早期动画:正义最终会战胜邪恶。 主要靠精神的力量或是靠巧合取胜 当今动画趋势:靠工具创新取胜 作者首先是让危险层层升级,无论是在情节上还是 在心理上都要危险到千钧一发的时刻,主人公在偶 然中企图非常规地挑战强敌,在挑战过程中还要让 另一种危险继续叠加,这种心理过程几乎让观众透 不过气来。最终所有的危险都在主人公一个行为中 灰飞湮灭。
东西方文化交融
美式风情在《花木兰》中的体现除了女权主义、个 人英雄主义情结、美式幽默外,还有的就是摇滚音 乐的运用与“木须龙”、“蟋蟀”等宠物形象的塑 造。在美国文化中,作为影响了一代人的价值观和 生活方式的摇滚音乐,在《花木兰》影片中得到了 大肆的渲染。而迪斯尼惯用的动物形象,中国式的 小龙和蟋蟀在《花木兰》中也具有特别的象征意义。 这些都赋予了影片浓浓的美国风味。动画片《花木 兰》毕竟出自美国人之手,影片虽然仍保留了中国 化的情境和神韵,但美国人的价值观念和思维方式 已经渗入其中。
制作上的特点
1.音乐 音乐采取了中西合璧的方式。 动画片 插曲《花木兰》Reflection.flv.lnk 音乐旋律有规律地反复、盘旋而上,则为动漫制作师创造了额外的艺 术表现空间。《花木兰》插曲“Reflection”节奏缓慢、旋律充满惆怅、 哀伤,画面运用多视角来演绎歌曲的内容,重叠的墓碑、水中的倒影、 飞扬的花瓣等等,在乐曲的牵引下,似乎动漫场景设计也变得简单, 容易表现了 2.画面 借鉴运用中国特色的工笔、水墨等技法,使影片画面如中国山水画般 柔美漂亮。散发着浓郁的东方情调,在很多程度上突破了迪斯尼的一 贯风格。
美式幽默
美国人固有幽默情结。迪斯尼也一直延续其温 馨、搞笑的风格,许多迪士尼的动漫都用到了这种 幽默方式。这种幽默方式也贯穿《花木兰》影片始 终。例如,当花木兰和木须龙从军后,那些“王大 哥”、“柳大哥”便构成了整部片子埋伏的笑料。 美式的幽默与搞笑也成为“一个中国女孩代父从军” 故事的卖点,《花木兰》的票房也得以保证。
剧本分析
主题的变化
一个我国忠孝两全的巾帼英雄的故事,经迪斯尼一变,成了父女感
情的现代演绎和一个少女追求自我的经历。《真情的自我》
经过这样的演绎,显然去掉了很多我国古典的一些东西,使 故事主题变得更国际化,能引起更多观众的共鸣,也使原来 忠孝主题提升到了探讨人性主题上。
剧情的丰富
增加了一份爱情 丰富并具体化了战争场面 戏剧化处理
人物特点
《花木兰》影片中人物的语言幽默风趣,并 且在这些语言中显示出人物的鲜明个性。如 追求自由,渴望表现自我,证明自我价值的 花木兰;勇敢威武,正直无私,赋于军事才 能的李翔校尉;阿谀奉承,斤斤计较,胆小 如鼠的宰相;高大魁梧,凶残成性,阴险的 单于。还有许多同样个性鲜明的不士兵们。
描绘细节
雪山大战——高潮情节
花木兰动画中的高潮情节体现在与匈奴的雪 山大战中,该片在动画叙事、视听运用、动 画心理上为观众创造了一场精彩的动画,无 疑是可以留在动画史上可以反复研究的片段。
从看见被战争毁弃的村庄——木兰女性的身份被识破, 被抛弃在冰天雪地里
该段为全剧的视觉高潮,作者精心设计了雪 山大战这一战争场面的所有元素,给观众留 下深刻的记忆片段。同时,通过角色对话, 将全篇的主题直白地交代出来。
花木兰简介
花木兰,中国古代民族女英雄,忠孝节义, 以替父从军击败北方入侵民族闻名天下,唐 代皇帝追封为“孝烈将军”,设祠纪念,影 响深远到全世界。花木兰受中国人尊敬,其 事迹被多种文艺作品所表现,电影、电视剧, 歌舞豫剧等迪斯尼版本中的花木兰“自我实 现、爱是一切”。对东方女性形象的塑造带 上了美国化的色彩