浅谈焊接方法与设备的教学
焊接工艺焊接方法与设备教案
焊接工艺-焊接方法与设备教案章节一：焊接概述教学目标：1. 了解焊接的定义、分类和应用领域。
2. 掌握焊接过程的基本原理和焊接接头的形成。
教学内容：1. 焊接的定义和分类。
2. 焊接过程的基本原理。
3. 焊接接头的形成和特点。
4. 焊接的应用领域。
教学活动：1. 引入焊接的定义和分类。
2. 讲解焊接过程的基本原理。
3. 演示焊接接头的形成和特点。
4. 分享焊接在各个领域的应用实例。
章节二：电弧焊机与焊接电源教学目标：1. 了解电弧焊机的组成和功能。
2. 掌握焊接电源的种类和特点。
教学内容：1. 电弧焊机的组成和功能。
2. 焊接电源的种类和特点。
1. 介绍电弧焊机的组成和功能。
2. 讲解焊接电源的种类和特点。
3. 展示电弧焊机和焊接电源的实际操作。
章节三：焊接材料教学目标：1. 了解焊接材料的分类和性能。
2. 掌握焊接材料的选用原则。
教学内容：1. 焊接材料的分类和性能。
2. 焊接材料的选用原则。
教学活动：1. 介绍焊接材料的分类和性能。
2. 讲解焊接材料的选用原则。
3. 分析实际焊接工程中的材料选用案例。
章节四：焊接工艺参数教学目标：1. 了解焊接工艺参数的概念和作用。
2. 掌握焊接工艺参数的选择和调整。
教学内容：1. 焊接工艺参数的概念和作用。
2. 焊接工艺参数的选择和调整。
1. 介绍焊接工艺参数的概念和作用。
2. 讲解焊接工艺参数的选择和调整方法。
3. 进行实际焊接操作，演示焊接工艺参数对焊接质量的影响。
章节五：焊接质量检验与评定教学目标：1. 了解焊接质量检验的方法和指标。
2. 掌握焊接质量评定的标准和程序。
教学内容：1. 焊接质量检验的方法和指标。
2. 焊接质量评定的标准和程序。
教学活动：1. 介绍焊接质量检验的方法和指标。
2. 讲解焊接质量评定的标准和程序。
3. 进行实际焊接质量检验和评定操作，培养学生的实际操作能力。
章节六：常见的焊接方法（续）教学目标：1. 了解气体保护焊、电阻焊和其他焊接方法的特点和应用。
对“焊接方法与设备”课程教学模式的思考5页word文档
对“焊接方法与设备”课程教学模式的思考在现代工业生产中,焊接是先进制造技术的重要组成部分。
同时,作为一种实现材料永久性连接的方法,焊接被广泛地应用于机械制造、石油化工、桥梁、船舶、建筑、动力工程、交通车辆、航空、航天等各个工业部门,已成为现代机械制造工业中不可缺少的加工工艺方法。
而且,随着国民经济的发展,其应用领域还将不断拓宽,其重要性将进一步显现。
新材料的不断产生、新能源的不断开发和新结构的不断涌现,也对焊接技术提出了新的挑战。
掌握焊接方法与设备的知识是掌握焊接技术的关键。
因此,在教学过程中,需要从事本专业教学的广大教育工作者不断进行教学方法和教学模式的改革与探索,结合本专业特点,寻找最适合和最有效的教学方法,提高教学效果,为社会培养出更多优秀的高级工程技术人才。
一、专业特点20世纪末,教育部对我国高等学校的学科专业进行了合并调整,“厚基础、宽口径”的人才培养模式已经成为潮流。
许多高校已将原焊接专业并入材料科学与工程专业或材料成型与控制工程专业。
本着“突出特色、分类指导”的原则,根据地域、行业、学校类型、办学条件、专业基础的不同,制定不同的专业人才培养模式、培养计划、课程体系、教学内容是完全必要的。
在这种新的形势下,对专业人才培养和专业教材建设都提出了新的要求。
在河南理工大学(以下简称“我校”)的办学历程中,材料成型与控制工程一直是主干和特色专业,已有36年的发展历史。
始建于1974年的“金属工艺专业”,后发展成为材料成型与控制工程专业,2005年并入材料科学与工程学院,成为一级学科材料科学与工程本科专业培养的一个主要方向。
目前,我校材料成型与控制专业为省级特色专业建设点,师资力量雄厚,人才培养质量高,专业优势突出。
二、课程简介“焊接方法与设备”作为工科院校材料成型与控制工程专业焊接方向的主干课程,旨在培养学生熟练掌握常用的几种焊接设备的应用技术,了解其焊接特点,能综合运用所学知识,根据焊件的材料、结构等因素,合理选择焊接方法及焊接工艺参数,并能根据焊接过程中出现的工艺缺陷等问题,合理调整设备参数。
焊接工艺焊接方法与设备教案
焊接工艺-焊接方法与设备教案第一章：焊接概述1.1 焊接的定义与分类1.2 焊接过程的基本原理1.3 焊接技术的应用领域1.4 焊接工艺的基本要素第二章：电弧焊技术2.1 电弧焊的原理与特点2.2 电弧焊设备的选择与使用2.3 电弧焊工艺参数的选择与调整2.4 电弧焊操作技巧与注意事项第三章：气体保护焊技术3.1 气体保护焊的原理与特点3.2 气体保护焊设备的选择与使用3.3 气体保护焊工艺参数的选择与调整3.4 气体保护焊操作技巧与注意事项第四章：电阻焊技术4.1 电阻焊的原理与分类4.2 电阻焊设备的选择与使用4.3 电阻焊工艺参数的选择与调整4.4 电阻焊操作技巧与注意事项第五章：激光焊与电子束焊技术5.1 激光焊的原理与特点5.2 激光焊设备的选择与使用5.3 激光焊工艺参数的选择与调整5.4 激光焊操作技巧与注意事项5.5 电子束焊的原理与特点5.6 电子束焊设备的选择与使用5.7 电子束焊工艺参数的选择与调整5.8 电子束焊操作技巧与注意事项第六章：氩弧焊技术6.1 氩弧焊的原理与特点6.2 氩弧焊设备的选择与使用6.3 氩弧焊工艺参数的选择与调整6.4 氩弧焊操作技巧与注意事项第七章：埋弧焊技术7.1 埋弧焊的原理与特点7.2 埋弧焊设备的选择与使用7.3 埋弧焊工艺参数的选择与调整7.4 埋弧焊操作技巧与注意事项第八章：电渣焊与等离子弧焊技术8.1 电渣焊的原理与特点8.2 电渣焊设备的选择与使用8.3 电渣焊工艺参数的选择与调整8.4 电渣焊操作技巧与注意事项8.5 等离子弧焊的原理与特点8.6 等离子弧焊设备的选择与使用8.7 等离子弧焊工艺参数的选择与调整8.8 等离子弧焊操作技巧与注意事项第九章：焊接质量控制与检测9.1 焊接质量的定义与重要性9.2 焊接质量控制的方法与手段9.3 焊接质量检测的技术与设备9.4 焊接质量问题的原因分析与解决办法第十章：焊接安全与防护10.1 焊接安全的重要性与基本要求10.2 焊接过程中的安全措施与操作规范10.3 焊接环境保护与污染防治10.4 焊接事故的预防与处理第十一章：焊接工艺规程与工艺卡片11.1 焊接工艺规程的定义与作用11.2 焊接工艺规程的编制与实施11.3 焊接工艺卡片的制作与使用11.4 焊接工艺规程的更新与维护第十二章：自动化焊接技术12.1 自动化焊接系统的组成与原理12.2 自动化焊接设备的选择与使用12.3 自动化焊接工艺参数的优化12.4 自动化焊接技术的应用与发展趋势第十三章：焊接接头设计与工艺13.1 焊接接头的基本类型与特点13.2 焊接接头设计的原则与方法13.3 焊接接头工艺的制定与执行13.4 焊接接头质量评估与改进第十四章：焊接材料的选择与使用14.1 焊接材料的分类与性能14.2 焊接材料的选择原则14.3 焊接材料的储存与处理14.4 焊接材料的使用与质量管理第十五章：焊接技术创新与发展15.1 焊接技术发展的历史与现状15.2 新型焊接方法的研究与开发15.3 焊接技术在各个领域的应用拓展15.4 焊接技术发展的前景与挑战重点和难点解析本文教案主要围绕焊接工艺-焊接方法与设备进行讲解，内容丰富，知识点全面。
焊接方法与设备全套教案
焊接方法与设备全套教案焊接是一种将金属或非金属材料通过加热局部区域并提供外部材料形成牢固连接的方法。
它广泛应用于制造业和建筑业，因此掌握焊接方法和设备的知识至关重要。
下面是一套全套教案，旨在帮助初学者了解不同的焊接方法和适用的设备。
一、焊接方法1.电弧焊接电弧焊接是一种使用电弧来融化和连接金属的方法。
焊工需要一个电弧焊机和电极来完成焊接。
它适用于焊接各种类型的金属，包括钢铁、铝和铜。
2.TIG焊接TIG（Tungsten Inert Gas）焊接是一种使用钨电极和惰性气体来融化和连接金属的方法。
它适用于焊接不锈钢、钛和镍合金等高融点金属。
3.MIG/MAG焊接MIG（Metal Inert Gas）焊接和MAG（Metal Active Gas）焊接是使用惰性气体或活性气体来保护焊接区域，并使用金属焊丝来融化和连接金属的方法。
它们适用于焊接钢铁、铝和镁等金属。
4.氩弧焊接氩弧焊接是一种使用氩气来保护焊接区域，并使用钨电极来融化和连接金属的方法。
它适用于焊接高融点金属，如钢铁和钛。
5.点焊点焊是一种通过在两个金属表面上施加短暂的电流来融化和连接金属的方法。
它适用于焊接薄板、线材和网格。
二、焊接设备1.电弧焊机电弧焊机是用于产生电弧并控制焊接电流的设备。
它通常由变压器和整流器组成，可以调节电弧长度和电流强度。
2.TIG焊机TIG焊机是用于产生钨电极电弧并控制焊接电流的设备。
它通常具有高频点火功能和气体控制系统，以确保焊接质量。
3.MIG/MAG焊机MIG/MAG焊机是用于产生惰性气体或活性气体保护焊接和控制焊接电流的设备。
它通常具有电线送丝系统和气体流量控制系统。
4.氩弧焊机氩弧焊机是用于产生氩气和控制焊接电流的设备。
它通常具有钨电极和气体控制系统。
5.焊接手套、护目镜和焊接材料焊接手套、护目镜和焊接材料是用于保护焊工免受热源和火花的伤害的个人保护设备。
焊接材料包括焊丝、焊条和焊接胶水等。
三、实施教学活动1.理论讲解：介绍不同的焊接方法和设备，并解释它们的原理和适用范围。
焊接方法与设备使用
焊接方法与设备使用简介焊接是一种常见的连接金属材料的方法，它使用热能将两个或多个金属部件熔接到一起。
焊接方法的选择取决于所需的强度、可靠性以及焊接的具体应用。
本文将介绍几种常见的焊接方法以及相应的设备使用。
1. 电弧焊1.1 原理电弧焊是一种使用电能产生弧光加热的焊接方法。
它通过将电流通过两个电极之间的气体或气体和液体之间的间隙，产生一股强大的电弧，并将焊接材料加热到熔融状态。
在材料冷却之后，焊接材料会形成一种强固的连接。
1.2 设备使用1.2.1 电弧焊机电弧焊机是电弧焊的核心设备。
它包含一个电源、一个电极夹持装置以及一条焊接电缆。
通过调节电弧焊机上的电流、电压和功率，可以控制焊接的强度和稳定性。
1.2.2 电极电极是电弧焊的重要组成部分。
它有不同的材料，如碳钢电极、不锈钢电极和铸铁电极等。
选择适合焊接材料的电极材料非常重要。
1.2.3 防护设备在使用电弧焊机进行焊接时，需要使用一些防护设备，如焊接面罩、手套和防火服等。
这些设备可以保护焊工免受热辐射和火焰的伤害。
2. TIG焊2.1 原理TIG焊（Tungsten Inert Gas Welding）也被称为氩弧焊，是一种使用非消耗性钨电极和惰性气体来保护焊缝的焊接方法。
它产生的弧光可以将工件加热到高温并熔化，然后通过附加的填充材料来连接两个部件。
2.2 设备使用2.2.1 TIG焊机TIG焊机是TIG焊的专用设备。
它包括一个电源、一个钨极和一个气体保护系统。
通过调节电流、电压和气体流量，可以实现稳定的焊接过程。
2.2.2 气体保护系统TIG焊需要使用一个气体保护系统，通常是惰性气体，如氩气，以防止焊接区域与空气接触并产生氧化。
2.2.3 钨极钨极是TIG焊的主要电极。
它是一根非消耗性的钨丝，具有高熔点和良好的导电性。
钨极在焊接过程中不会熔化，因此可以重复使用。
3. MIG/MAG焊3.1 原理MIG焊（Metal Inert Gas Welding）和MAG焊（Metal Active Gas Welding）是一种利用连续供料的金属焊丝和保护气体来进行焊接的方法。
《焊接方法及设备》教案
《焊接方法及设备》教案目录绪论 (8)一、......................................................... 基本要求8二、..................................................... 基本概念：8三、................................................................ 重点8四、................................................................ 难点9五、............................................................. 学时数9六参考资料 (9)七辅助资料 (9)八基本内容 (10)第一章 .................................................... 焊接电弧12 一基本要求.. (12)二基本概念 (12)三难点 (12)四重点 (13)五学时数 (13)六参考资料 (13)七辅助资料 (13)第二章焊丝的加热及熔滴过渡 (35)一、基本要求 (35)二、基本概念 (36)三、重点 (36)四、难点 (36)五、............................................... 学时数：4小时36六、......................................................... 参考资料36七、......................................................... 辅助资料36八本章要点 (37)第三章母材熔化和焊缝成形 (47)一、基本要求 (47)二、基本概念 (48)三、重点 (48)四、难点 (48)五、学时数 (48)六、参考资料 (49)七、......................................................... 辅助资料49八本章要点 (49)第四章焊条电弧焊一、基本要求 (479)二、基本概念 (489)三、重点 (489)四、难点 (489)五、学时数 (489)六、参考资料 (499)七、......................................................... 辅助资料499八本章要点49第五章埋弧焊 (71)一、基本要求 (71)二、基本概念 (72)三、重点 (72)四、难点 (72)五、学时数 (73)六、......................................................... 参考资料73七、......................................................... 辅助资料73八本章要点 (73)第六章钨极氩弧焊 (100)一、基本要求 (100)二、基本概念 (100)三、重点 (100)四、难点 (100)五、学时数 (101)六、......................................................... 参考资料101七、......................................................... 辅助资料101八本章要点 (101)第七章熔化极氩弧焊 (130)一、基本要求 (130)二、基本概念 (130)三、重点 (131)四、难点 (131)五、学时数 (131)六、......................................................... 参考资料131七、......................................................... 辅助资料131八本章要点 (132)第八章二氧化碳气体保护焊 (157)一、基本要求 (157)二、基本概念 (157)三、重点 (157)四、难点 (158)五、学时数 (158)六、......................................................... 参考资料158七、......................................................... 辅助资料158八本章要点 (158)第九章等离子弧焊接 (180)一、基本要求 (180)二、基本概念 (180)三、重点 (180)四、难点 (180)五、学时数 (180)六、......................................................... 参考资料180七、......................................................... 辅助资料181八本章要点 (181)第十章其他先进焊接方法 (85)绪论一、基本要求掌握基本概念、理解焊接本质、特点及分类二、基本概念：1）焊接焊接是通过适当的物理化学方法，使两个分离的固体产生原子间的结合力，从而实现连接的一种方法。
焊接方法与设备教案
焊接方法与设备教案1. 电弧焊：电弧焊是一种常见的焊接方法，通过在两个金属部件之间产生弧光和热量，从而将它们融合在一起。
电弧焊设备包括焊枪、电焊机和焊接电极。
2. 气体保护焊：气体保护焊是一种利用保护气体来防止氧化和污染的焊接方法，常用于焊接不锈钢和铝合金。
气体保护焊设备包括焊枪、氩气瓶和气体调节器。
3. 熔化极气体护焊：熔化极气体护焊是一种利用熔化的焊条来产生保护气体的焊接方法，常用于焊接低碳钢和低合金钢。
熔化极气体护焊设备包括焊枪、焊条和气体保护装置。
4. 焊接设备的安全使用：在使用焊接设备时，必须遵循相关的安全规定，包括穿戴防护装备、确保通风良好、以及避免与导电物接触等。
通过本讲座的学习，学生们将能够了解不同种类的焊接方法以及相应的设备，并能够根据实际情况选择适合的焊接方法和设备来完成相应的焊接任务。
焊接方法与设备教案在本讲座的继续部分中，我们将深入探讨每种焊接方法的详细步骤以及相应的焊接设备。
首先，我们将对电弧焊进行详细介绍。
电弧焊是一种常见的焊接方法，具有广泛的应用范围。
电弧焊的基本原理是利用电流来产生高温的电弧，从而将金属部件融化并融合在一起。
在进行电弧焊时，需要使用以下主要设备：1. 焊枪：焊枪是用来传送电流和保护气体，并产生电弧的重要工具。
焊枪的设计和材料选择将影响焊接的稳定性和效果。
2. 电焊机：电焊机是用来产生所需的电流和电压，并将其传送到焊接点的装置。
电焊机的种类有交流电焊机和直流电焊机，选择适合的电焊机取决于焊接材料和环境。
3. 焊接电极：焊接电极是用于产生电弧和向焊接部件添加材料的金属棒。
焊接电极的种类有多种，包括镀铜、镀镍等，选择适合的焊接电极将直接影响到焊缝的质量。
下面我们将介绍气体保护焊的详细步骤以及相应的焊接设备。
气体保护焊是一种通过向焊接区域提供惰性气体进行保护，以防止金属氧化和污染的焊接方法。
气体保护焊通常用于对不锈钢、铝合金和其他容易受氧化的金属进行焊接。
对“焊接方法与设备”课程教学模式的思考
大教育工作者不断进 行教学方法 和教 学模式的改革与探 索，结 学科材料科学 与工程 本科专业培 养的一个主要方 向。 目前，我 合本专业特点， 寻找最适合和最有效 的教学方法 ， 提高教学效果 ， 为社 会培养 出更多优 秀的高级 工程 技术人才。
一
校 材料 成 型 与控 制专 业 为 省级 特 色 专业 建 设 点 ，师 资 力量 雄 厚 ，
作者 简 介 ： 冬 霞 （９ ０ ） 徐 １８ － ，女 ，河 南商丘人 ， 河南理 工 大学材 料 科 学与工 程学院 ，讲 师，工 学博士 ，主要 研 究方 向 ：电 连接 材 子 料与技 术 ； 张宝庆 （９ ） 男，河北 河问人 ，河 南理 工 大学材 料 科 学与工 程学 院，讲 师， 工学博 士， 主要 研 究方 向 ：亚稳 材 料。 （ 南 １７ 一 ， 河
人才培养质量高，专业优 势突出。 二、课程简介
“ 接 方 法 与设 备 ”作 为 工科 院校 材 料 成型 与 控 制 工程 专业 焊
、
专业 特 点
２ ０世纪末 ，教育 部对 我国高等学 校的学 科专业进行了合并
调整，“ 厚基础 、宽 口径”的人才培养模 式已经成为潮流 。许多 焊接 方向的主干课程 ，旨在培养学生 熟练掌握常用的几种焊接
焦作 ４ ４ ０ ） ５ ０ ０
在 现 代 工 业 生 产 中，焊 接 是 先 进 制 造 技 术 的 重 要 组 成 部 分。 高校 已将原焊 接专业并人材料科学 与工程专业 或材料成 型与控 突 同 时，作 为 一 种 实 现材 料 永 久 性 连 接 的 方 法 ，焊 接 被 广 泛地 应 制 工 程 专 业 。 本 着 “ 出特 色 、分 类 指 导 ” 的原 则 ，根 据 地 域 、
焊接方法和设备的教学设计
焊接方法和设备的教学设计教学设计：焊接方法和设备一、教学目标：1.了解常见的焊接方法和焊接设备；2.掌握不同焊接方法的操作步骤；3.能够正确使用焊接设备进行焊接操作；4.培养学生的焊接技能和安全意识。
二、教学内容：1.常见的焊接方法1.1 电弧焊接1.2 气焊和氧割1.3 氩弧焊接1.4 感应焊接1.5 滚焊和摩擦焊1.6 爆炸焊接1.7 点焊和脉冲焊2.焊接设备2.1 焊机2.2 焊钳和割炬2.3 电焊面具和防护服2.4 防护用具三、教学过程：1.引入（5分钟）通过展示一些焊接相关的图片和视频，激发学生的兴趣，并引导学生思考焊接方法和设备的重要性。
2.知识讲解（20分钟）详细讲解常见的焊接方法和焊接设备的原理、特点、应用范围等，结合实际案例进行讲解，使学生对焊接方法和设备有更深入的了解。
3.操作演示（30分钟）老师进行操作演示，首先介绍一种焊接方法的操作步骤，然后开始实际操作，解释每个步骤的注意事项和操作技巧，并告诉学生如何正确使用焊接设备。
4.学生实践（40分钟）学生分组进行实践操作，每个小组由一名学生担任焊接操作员，其他学生担任观察员，并相互交叉实践，确保每个学生都能够参与实际操作和观察。
5.总结（10分钟）师生共同总结本节课的重点和难点，回答学生提出的疑问，强调注意事项和安全意识。
四、教学评价：1.实际操作评价根据学生的操作情况，评价其操作的准确性、技术水平、安全意识等。
2.理论知识评价通过小组讨论、个别答辩等方式评价学生对焊接方法和设备的理解程度。
3.学生自评和互评学生对自己的操作和理论知识进行自我评价，通过相互评价，帮助彼此提高。
五、教学资源准备：1.电弧焊机、气焊和氧割设备、氩弧焊机、感应焊机、滚焊和摩擦焊机、点焊机、脉冲焊机等焊接设备；2.焊钳、割炬、电焊面具、防护服等焊接用具；3.图片、视频等教学辅助材料。
六、教学特色：1.以实际操作为基础，培养学生的实践能力；2.注重对焊接安全的教育和培养学生的安全意识；3.通过小组讨论和学生互评，促进学生的合作和交流。
焊接方法与设备教案
焊接方法与设备教案焊接是一种将两个或多个金属材料连接在一起的方法，通过熔化金属并使其冷却形成坚固的连接。
它被广泛应用于制造、建筑、修复和其他行业。
本教案将介绍常见的焊接方法和使用的设备。
一、焊接方法：1.电弧焊接：电弧焊接是最常见和常用的焊接方法之一、它使用电流通过两根电极之间产生电弧，在电弧的高温下使金属熔化并形成连接。
电弧焊接可以使用直流或交流电，适用于各种金属材料。
2.气体保护焊接：气体保护焊接是使用惰性气体（如氩气）或活性气体（如二氧化碳）来保护焊接区域免受氧气和其他气体的污染。
这种焊接方法适用于材料如不锈钢、铝和铜等。
3.点焊：点焊是一种特殊的电阻焊接方法，它使用电流在两个金属板之间产生瞬时的熔化，并在冷却后形成焊点。
点焊通常用于连接薄金属，如汽车制造中的车身组件。
4.摩擦焊接：摩擦焊接通过对两个金属表面施加压力和产生摩擦热来使金属熔化并形成连接。
这种焊接方法常用于同种或类似金属的连接，如铝合金。
5.激光焊接：激光焊接使用激光束在焊接接头上产生高能量光束，使金属熔化并快速形成连接。
激光焊接具有高精度、高效率和低热影响区的优势，适用于精密焊接。
二、焊接设备：1.焊接机：焊接机是通过供应电流来产生焊接弧的设备。
根据焊接方法的不同，焊接机可以是手持式电弧焊机、自动化气体保护焊机、点焊机、摩擦焊机或激光焊机等。
2.气体保护装置：气体保护装置用于提供惰性气体或活性气体来保护焊接区域免受氧气和其他污染物的影响。
它通常包括气瓶、减压阀、流量计和气体传递系统等。
3.电极：电极是用于产生焊接弧的导电材料。
根据焊接方法的不同，电极可以是焊条、焊丝、电极管或电极盘等。
4.焊接钳：焊接钳用于将工件保持在正确的位置，并在焊接过程中提供稳定的焊接接触。
它通常具有耐高温、耐磨损和绝缘等特性。
5.辅助工具：辅助工具包括焊接面罩、焊接手套、焊接锤、焊接割穿设备等，用于提供焊接过程中的安全保护和操作便利。
本教案只是简要介绍了常见的焊接方法和设备，实际应用中还会有更多的变种和专用设备。
焊接方法与设备第三版教学设计
焊接方法与设备第三版教学设计一、课程背景焊接作为一种常见的金属连接方式，在工业生产中扮演着重要的角色。
掌握好焊接方法和设备的使用，对于从事制造、加工、修理等行业的人员来说都是非常必要的技能。
为了提高学生对焊接方法和设备的掌握能力，需要在课程设计中更有针对性地设置教学目标和教学内容，并且搭配合理的教学方法和工具，进行有效的教学。
二、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够:1.理解焊接的基本概念和分类；2.掌握不同类型焊接设备的工作原理和使用方法；3.学习不同焊接方法的操作步骤和应用范围；4.培养良好的操作习惯和安全意识，提高焊接效率和质量。
三、教学内容1. 焊接的基本概念和分类1.1 焊接的定义和作用1.2 焊接的分类和特点1.3 焊接材料和气体的选择2. 不同类型焊接设备的工作原理和使用方法2.1 电弧焊设备的结构和使用方法2.2 气焊设备的结构和使用方法2.3 氩弧焊设备的结构和使用方法3. 不同焊接方法的操作步骤和应用范围3.1 手工电弧焊的操作步骤和应用范围3.2 气焊的操作步骤和应用范围3.3 氩弧焊的操作步骤和应用范围4. 操作习惯和安全意识的培养4.1 操作习惯的培养和注意事项4.2 安全意识的重要性和应注意的安全事项四、教学方法在教学过程中，将主要采用一下教学方法：1. 讲授法对于焊接的基本概念和分类，以及不同类型焊接设备的工作原理等理论知识进行讲解。
2. 示范法在教师的指导下，进行相应的焊接操作示范，让学生能够更加直观地理解和掌握操作方法。
3. 实践法通过配备相应的焊接设备和材料，让学生逐步学习和掌握各种焊接方法的操作步骤，并逐渐培养出良好的操作习惯和安全意识。
五、评估和考核为了保证教学效果，需要进行相应的评估和考核，主要考核内容如下：1.理论知识的掌握程度，考核方式为闭卷考试；2.实际操作能力的掌握程度，考核方式为实际操作。
六、总结本课程的教学设计主要针对焊接方法和设备的使用方面进行了详细介绍，通过理论讲解、实际操作和不同教学方法的组合使用，能够帮助学生更好地掌握焊接技能，并培养出相应的操作习惯和安全意识。
焊接方法与设备第三版教学设计 (2)
焊接方法与设备第三版教学设计教学目标本课程旨在让学生了解焊接的基本概念、相关标准和流程，并掌握常见的焊接方法和设备，能够正确地使用焊接设备进行焊接，掌握一定的焊接技能和常见问题的处理方法。
教学内容1.焊接基本概念–焊接定义和分类–焊接过程和流程–焊接标准和规范2.焊接材料和设备–焊接材料的选择和使用–焊接设备的种类和用途–焊接接头和焊缝的准备3.焊接方法–电弧焊–气焊–氩弧焊–焊接熔覆–焊接半自动化4.焊接技能–焊接安全注意事项–焊接技能的训练和提高–焊接常见问题和处理方法教学方法本课程采用理论教学和实践操作相结合的教学方法。
理论教学部分通过讲解和讨论焊接的基本概念和原理，帮助学生掌握焊接的基本概念和技能。
实践操作部分通过模拟真实的焊接操作，让学生亲自体验和掌握焊接技能，提高焊接的实际操作能力。
同时，本课程将采用案例分析、小组讨论等方法，鼓励学生积极参与教学过程，提高学生的学习效果和能力。
教学评估本课程采用多种评估方式进行学生的学习评估，主要包括理论考试、实际操作考核和作业评估等。
其中，理论考试主要测试学生对焊接基本概念、技能和常见问题的掌握程度；实际操作考核主要测试学生的焊接技能和实践操作能力；作业评估主要评估学生对焊接材料、设备和方法的掌握情况。
评估结果将作为课程效果的重要参考依据，帮助教师及时发现和解决学生学习过程中存在的问题，提高教学质量和效果。
教学资源为了提高教学效果和学生的实践操作能力，本课程将提供多种教学资源和条件，包括理论讲解PPT、实践操作设备、案例分析材料、教学视频等。
同时，本课程还将提供全程辅导和指导服务，及时解答学生的问题和困难，帮助学生顺利完成学习任务。
总结本课程针对焊接的基本概念、材料和设备、方法和技能等方面进行全方位教学设计和安排，旨在让学生全面掌握焊接技能和常见问题的处理方法，提高学生的焊接实践能力和操作水平。
通过本课程的学习，学生将能够了解并掌握焊接的基本概念和流程，掌握常见的焊接方法和设备，能够正确地使用焊接设备进行焊接，掌握一定的焊接技能和常见问题的处理方法，为将来的实践操作打下坚实的基础。
《焊接方法及设备》教案
《焊接方法及设备》教案第一章：焊接概述教学目标：1. 了解焊接的定义、分类和应用领域。
2. 掌握焊接过程的基本原理和焊接接头的形成。
3. 了解焊接质量的评定方法和焊接安全常识。
教学内容：1. 焊接的定义和分类。
2. 焊接过程的基本原理。
3. 焊接接头的形成和特点。
4. 焊接质量的评定方法。
5. 焊接安全常识。
教学活动：1. 讲解焊接的定义和分类。
2. 演示焊接过程的基本原理。
3. 示例焊接接头的形成和特点。
4. 讲解焊接质量的评定方法。
5. 讲解焊接安全常识。
练习与作业：1. 解释焊接的定义和分类。
2. 描述焊接过程的基本原理。
3. 举例说明焊接接头的形成和特点。
4. 简述焊接质量的评定方法。
5. 列举焊接安全常识。
第二章：电弧焊机教学目标：1. 了解电弧焊机的组成和工作原理。
2. 掌握电弧焊机的使用方法和维护保养。
3. 了解电弧焊机的安全操作规范。
教学内容：1. 电弧焊机的组成。
2. 电弧焊机的工作原理。
3. 电弧焊机的使用方法和维护保养。
4. 电弧焊机的安全操作规范。
教学活动：1. 讲解电弧焊机的组成。
2. 演示电弧焊机的工作原理。
3. 示例电弧焊机的使用方法和维护保养。
4. 讲解电弧焊机的安全操作规范。
练习与作业：1. 描述电弧焊机的组成。
2. 解释电弧焊机的工作原理。
3. 简述电弧焊机的使用方法和维护保养。
4. 列举电弧焊机的安全操作规范。
第三章：焊接材料教学目标：1. 了解焊接材料的分类和选用原则。
2. 掌握焊接材料的储存和使用方法。
3. 了解焊接材料的性能和质量评定。
教学内容：1. 焊接材料的分类和选用原则。
2. 焊接材料的储存和使用方法。
3. 焊接材料的性能和质量评定。
教学活动：1. 讲解焊接材料的分类和选用原则。
2. 演示焊接材料的储存和使用方法。
3. 示例焊接材料的性能和质量评定。
练习与作业：1. 解释焊接材料的分类和选用原则。
2. 描述焊接材料的储存和使用方法。
3. 简述焊接材料的性能和质量评定。
焊接工艺—焊接方法与设备教案
焊接工艺—焊接方法与设备教案第一章：焊接概述教学目标：1. 了解焊接的定义、分类和应用领域。
2. 掌握焊接过程中的基本原理和参数。
教学内容：1. 焊接的定义和分类。
2. 焊接过程的基本原理。
3. 焊接参数的选择和控制。
教学方法：1. 讲授法：讲解焊接的定义、分类和应用领域。
2. 互动法：引导学生了解焊接过程的基本原理。
3. 实践操作：演示焊接参数的选择和控制。
教学评估：1. 提问：检查学生对焊接定义、分类和应用领域的掌握情况。
2. 实践操作：评估学生在实际操作中焊接参数的选择和控制能力。
第二章：电弧焊机教学目标：1. 了解电弧焊机的分类和工作原理。
2. 掌握电弧焊机的使用和维护方法。
教学内容：1. 电弧焊机的分类。
2. 电弧焊机的工作原理。
3. 电弧焊机的使用和维护。
教学方法：1. 讲授法：讲解电弧焊机的分类和工作原理。
2. 互动法：引导学生了解电弧焊机的使用和维护方法。
3. 实践操作：演示电弧焊机的操作和维护。
教学评估：1. 提问：检查学生对电弧焊机分类和工作原理的掌握情况。
2. 实践操作：评估学生在实际操作中电弧焊机的使用和维护能力。
第三章：焊接材料教学目标：1. 了解焊接材料的分类和性能。
2. 掌握焊接材料的选用和使用方法。
教学内容：1. 焊接材料的分类。
2. 焊接材料的性能。
3. 焊接材料的选用和使用。
教学方法：1. 讲授法：讲解焊接材料的分类和性能。
2. 互动法：引导学生了解焊接材料的选用和使用方法。
3. 实践操作：演示焊接材料的选用和使用的操作。
教学评估：1. 提问：检查学生对焊接材料分类和性能的掌握情况。
2. 实践操作：评估学生在实际操作中焊接材料的选用和使用能力。
第四章：焊接过程控制教学目标：1. 了解焊接过程的基本参数。
2. 掌握焊接过程的控制方法。
教学内容：1. 焊接过程的基本参数。
2. 焊接过程的控制方法。
教学方法：1. 讲授法：讲解焊接过程的基本参数。
2. 互动法：引导学生了解焊接过程的控制方法。
高职高专《焊接方法与设备》课程教学探讨
第１ １ 卷
３ ］ 徐冬霞， 张宝庆． 对 “ 焊接方法 与设 备”课程教学模 式 学 生 的学 习热情 和 主 动性 ， 使 之 从被 动 学 习转 向 自 ［
觉 讨论 。我 院专 门为 焊接 技术 及 自动化 专业 购置 了
一
的思考『 Ｊ Ｊ ． 中国电力教育 ，２ ０ １ ０ ， １ ８ ２ （ ２ ） ： ５ ７ — ５ ８ ．
第１ １ 卷 第１ 期 ２ ０ １ ３ 年３ 月
深圳信息职业技术学 院学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｓ ｈ ｅ ｎ ｚ ｈ ｅ ｎ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
Ｖｔ ） ｌ ＿ Ｉ ｌ Ｎｏ． １
Ｍａ ｒ ．２ ０ｌ ３
文章编号 ：１ ６ ７ ２ — ６ ３ ３ ２（ ２ ０ １ ３）０ １ — ０ ０ ５ ４ — ０ ４
【 信息技术应用研究 】
高职高专 《 焊接方法与设 备 》课程教 学探讨
程 秀， 刘祖 强 ，段 志龙
（ 湖北水利水电职业技 术学 院机 电工程系 ，湖北 武汉 ４ ３ ０ ０ ７ ０）
“ 理论 联 系实 际 ，应知 、应会 ” 的原 则 ，以培 养锻 ２）注 重 培养 学 生 的专 业 思 维 能 力和 专业 实 践
外层 空 间到深 海 水下 ，从 一百万 吨 的大油 轮 到集成 电路 片 中头发 丝 的几十 分之 一 的细线 的集 成 电路 片 ４ ５ ％以上 的钢要 经过 焊接 加工 制造 。 我 国本科 院校 焊接 专业 毕业 生从 事科 研开 发 的 解决 焊接 问题 的人 员不 多 ，技工 学校 毕业 生从 事工
浅谈焊接方法与设备的教学
浅谈焊接方法与设备的教学现代社会随着信息化的发展，信息来源越来越广泛、容易，传播信息的方式也越来越多。
教学的方式、方法也需要创新与变革，因材施教，运用各种教学方法或方式，来积极调动学生们的兴趣，提高学生的动力。
【Abstract】With the development of the information technology in modern society，the sources of information are more and more extensive and easy，and there are more and more ways to disseminate information. The way and method of teaching also needs to be innovated and reformed. Teaching students in accordance with their aptitude，using a variety of teaching methods or modes，so as to actively mobilize students’ interest and motivation.【關键词】创新; 变革; 方式1 引言教学，这里两个字看起来简单，但实际包含两大方面的意思，传授知识、学习知识，一个是老师为主体，另一个是学生为主体，只有这两方面都能很好的结合起来，才能达到非常好的教学效果。
如果缺失任何一方面，相应的效果可能都要打折扣。
专业课，一般讲解的内容比较深奥，尤其是焊接专业的专业课，涉及的内容比较多，同学们平时也没有接触到相关的内容，也不了解，可能只有大概的认识，知道焊接时比较刺眼，不能看，而对其深入的了解就不清楚了。
我们要以现象来讲解本质的内容，拓宽同学们的视野，从生活中寻找相似的东西，来让同学们更切实的感受到，才能做到更好的认知。
焊接方法与设备(说课)
焊接时产生的强烈弧光和紫外线对人体皮肤和眼睛有伤害，长时间暴 露可能引起皮肤晒伤、眼睛疼痛和视力下降。
烟尘与有毒气体
焊接过程中会产生烟尘和有毒气体，长期吸入可能对呼吸系统造成损 害。
焊接安全防护措施
使用绝缘手套、鞋袜等个人防护用品， 确保操作人员与带电设备保持安全距离 。
通风设施：保持焊接现场良好的通风， 及时排出有毒气体和烟尘，减少对操作 人员的危害。
质量检验
按照相关标准对焊缝进行质量 检验，如无损检测、强度试验
等。
04 焊接质量检测与评估
CHAPTER
焊接质量检测的方法
外观检测
通过目视或低倍放大镜观察焊缝的外观，检 查是否有气孔、夹渣、咬边等缺陷。
射线检测
利用X射线或γ射线对焊缝进行无损检测，通 过底片或数字化成像设备观察缺陷。
渗透检测
利用渗透剂对焊缝进行渗透，通过显像剂显 示出缺陷的形状和大小。
等是否完好。
清除焊接区域内的杂质、 油污等，确保焊缝干净。
根据母材的材质、厚度 等因素选择合适的焊条。
对于某些材质，需要进 行预热处理，以减小焊
接应力。
焊接操作步骤
01
02
03
04
引弧
使用适当的操作方法，使焊条 与母材之间产生电弧。
焊接
通过控制电弧长度、焊接速度 和焊条角度，将焊条与母材熔
合在一起。
案例二：铝板的焊接工艺流程
总结词
技巧要求高
详细描述
铝板焊接需要采用特殊的焊接方法和技巧，因为铝的导热性和氧化性质使得焊接 难度较大。常用的焊接方法包括MIG、TIG和激光焊接。在焊接过程中，需要注 意预热、焊接速度和焊缝清理等环节的控制，以保证焊接质量和效率。
浅谈焊接方法与设备的教学
浅谈焊接方法与设备的教学摘要：《焊接方法与设备》是金属材料专业（焊接技术方向）的专业核心课，对后续课程的学习起着关键作用，文中针对现有教学过程中存在的问题，从教学方法、教学手段和实践教学等方面提出改革措施，指出应该改进教学方法、采用多种教学手段等进行课程改革，以提升学生的学习兴趣，取得满意的教学效果。
关键词：焊接方法；人才培养；实践能力引言据统计，每年全世界45%以上的钢材要经过焊接加工，一些发达国家可达到50%以上。
焊接技术的广泛应用需要社会上培养大量既具有一定焊接理论知识，同时也具备一定实践操作的焊接人才，而焊接是目前人才市场迫切需求的专业之一。
1、改革的背景意义我国已成为世界范围内的焊接产业大国，但却还远不是强国，其中最重要的制约因素就是人才的严重短缺。
目前，国内开办焊接专业的职业学校较少，毕业生数量远远不够。
另一方面，新生代的“90后”职工具有受教育程度高、职业期望值高等特点，相应形成该群体工作耐受力低、薪资待遇和工作环境要求高等现象，而焊接业各工种作业环境差、体力强度大，与“90后”相对优越的生活环境有一定矛盾，在无明显行业优势时，“90后”正倾向于远离制造业一线专业。
这与社会需求存在较大的差距，另外，学生在校学习的知识与企业需求也存在较大的差异。
在这种形势下，我们需要了解社会、了解市场，结合高职学生实际，进行开拓性的市场调研，最终进行课程改革。
《焊接方法与设备》是焊接专业的一门核心课程，是培养焊接高技能人才所必备的“焊接操作”与“焊接工艺制定与实施”两个首要岗位能力的关键课程，是培养学生熟练掌握焊接技术操作的重要平台。
通过改革能够进一步加强《焊接方法与设备》在专业设置中的定位、选择合适的载体进行有效的教学设计，优化课程结构，增加课程的趣味性，提高教学效果。
2、教学过程中存在的问题2.1教材内容多，授课学时少《焊接方法与设备》共54学时，课程内容较多，涉及到了焊接原理，常见的电弧焊方法及设备，电阻焊方法与设备，及各种先进的焊接方法设备等内容。
《焊接方法与设备》教学改革与实践探讨
《焊接方法与设备》教学改革与实践探讨摘要：在当前国内的学校《焊接方法与设备》这堂课程是焊接专业课的核心课程。
因此，课程的教师需要结合课程的教学特点，来创新教学方法，注重在课程讲述当中，以培养实践性人才为教学的目的，来开展教学的改革工作。
关键词：焊接方法；人才培养；实践能力引言学校内部焊接专业教学将为社会培养大量的焊接人才，目前我国的制造业对焊接人才的需求量较大，全世界的45%以上的钢材都需要通过焊接来实现钢材的连接。
在当前国内的生产制造企业内部，企业不仅需要具备专业焊接理论知识的同时，也需要一定的实操能力。
我国的制造企业对于焊接人才的需求量供不应求，因此学校要着重提高焊接人才的技术能力，讲述大量的关于焊接技术理论及焊接的方法、焊接原理等知识。
一、焊接教学问题研究（一）教学方式比较单一在学校内部的焊接教学，多数的课程教师主要是以讲述理论知识为主，在课堂上大量的给学生们灌输专业的知识，而不关心学生们是否对于真正地掌握了知识，以及是否对知识有更深入的理解。
很多学校的学生在课堂上玩手机，不认真听课，并且教师与学生之间的沟通互动活动很少，很难引起生对于课程听讲的兴趣。
（二）教材内容比较陈旧当前国内部分学校所使用的焊接专业教材是10年前、20年前编制的老版教材，这些教材内部做讲述的焊接技术和方法相对落后，已经不能跟上时代的步伐。
并且国内的部分教师仍然按照教材的知识内容来备课，而没有将国内外先进的焊接技术和方法给学生们讲解。
因此，学生在课堂上也不能够学到更新鲜、更先进的技术，这样也就无法培养学生综合素质。
（三）学生实践能力偏弱在学校内部焊接专业，有近一半的课程都是讲述关于焊接技术，然而在实际的教学当中，开展埋弧焊、MIG焊、TIG焊等焊接技术教学的实践课程仅有两个学时。
并且在实验课堂上，主要是以教师的演示作为主体，学生很少参与到实验活动当中，就无法加深学生对于焊接知识的理解[1]。
二、教学改革思路研究（一）整合教学内容教师要让班内的生去了解焊接专业的前沿技术理论，并且在课堂上逐步地渗透那些新型的焊接技术和焊接方法。
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浅谈焊接方法与设备的教学
发表时间：2019-05-08T16:06:35.327Z 来源：《防护工程》2019年第1期作者：刘超陈永强秦国振[导读] 提高了学生学习的兴趣与积极性,促进了同学对理论知识的理解和掌握。
综合考核结果表明,教学效果有明显提高。
中车青岛四方机车车辆股份有限公司山东青岛 266000 摘要：《焊接方法与设备》是金属材料专业（焊接技术方向）的专业核心课，对后续课程的学习起着关键作用，文中针对现有教学过程中存在的问题，从教学方法、教学手段和实践教学等方面提出改革措施，指出应该改进教学方法、采用多种教学手段等进行课程改革，以提升学生的学习兴趣，取得满意的教学效果。
关键词：焊接方法；人才培养；实践能力
引言
据统计，每年全世界45%以上的钢材要经过焊接加工，一些发达国家可达到50%以上。
焊接技术的广泛应用需要社会上培养大量既具有一定焊接理论知识，同时也具备一定实践操作的焊接人才，而焊接是目前人才市场迫切需求的专业之一。
1、改革的背景意义我国已成为世界范围内的焊接产业大国，但却还远不是强国，其中最重要的制约因素就是人才的严重短缺。
目前，国内开办焊接专业的职业学校较少，毕业生数量远远不够。
另一方面，新生代的“90后”职工具有受教育程度高、职业期望值高等特点，相应形成该群体工作耐受力低、薪资待遇和工作环境要求高等现象，而焊接业各工种作业环境差、体力强度大，与“90后”相对优越的生活环境有一定矛盾，在无明显行业优势时，“90后”正倾向于远离制造业一线专业。
这与社会需求存在较大的差距，另外，学生在校学习的知识与企业需求也存在较大的差异。
在这种形势下，我们需要了解社会、了解市场，结合高职学生实际，进行开拓性的市场调研，最终进行课程改革。
《焊接方法与设备》是焊接专业的一门核心课程，是培养焊接高技能人才所必备的“焊接操作”与“焊接工艺制定与实施”两个首要岗位能力的关键课程，是培养学生熟练掌握焊接技术操作的重要平台。
通过改革能够进一步加强《焊接方法与设备》在专业设置中的定位、选择合适的载体进行有效的教学设计，优化课程结构，增加课程的趣味性，提高教学效果。
2、教学过程中存在的问题2.1教材内容多，授课学时少《焊接方法与设备》共54学时，课程内容较多，涉及到了焊接原理，常见的电弧焊方法及设备，电阻焊方法与设备，及各种先进的焊接方法设备等内容。
在有限的时间内讲授这些内容只能介绍重点、难点内容，不可能面面俱到，导致学生理解困难，学习积极性下降，从而影响教学效果。
2.2实践能力不足，学生欠缺综合分析问题能力课程共开设了4个实验，包括埋弧焊实验、气体保护焊实验、电阻点焊实验及先进焊接方法试验。
由于设备台套数有限，学生在进行试验的过程中每组人数较多，无法每人都亲手操作，导致学生实验积极性不高，且有些先进焊接的实验设备没有购置，导致实验设置不全面。
由于实践学时不足及实验设备的短缺，学生在实践能力上严重不足，自己无法完整制定出焊接工艺卡片，欠缺综合分析问题的能力。
2.3教学方法存在不足，学生学习兴趣不高传统的教学是“传递—接受式”为主的教学模式。
这种教学模式以教师、课堂、教材为中心，主要靠教师课堂讲授、学生被动接受的单向过程完成知识的传授。
学生只是被动的接受知识，参与度不高，学习兴趣不高、学习积极性差，教学效果不好。
目前该课程的考核方式较为简单，最终成绩为卷面成绩加平时成绩，平时成绩主要为出勤率和课堂发言情况且所占比例较少。
由此出现学生不能融会贯通课程内容只是机械式地背考题，考前突击等情况。
不利于发挥学生的主观能动性和创造性的潜能,使学生得到的大多是一些未经消化的、没有理解的知识,不利于学生综合能力和创造思维的培养。
3、采用新的教学形式和方法3.1一体化的教学工学结合教学的理念来自于德国，德国的工学结合做得非常好，人家能够做到学习和工厂工作两者很好地结合，人家有那个条件，社会的大环境也非常认可，我们想做到比较难，但是我们可以改变一下思路，改变一下做法，在学校做到，采用一体化的教学模式，对于理论课的一些知识点，采用先上理论课，理论讲解，马上再去实训场地进行实训教学的模拟。
例如在讲解焊接方法与设备中的电弧焊引弧的内容时，先讲解电弧的原理、电弧的引弧方法，然后马上针对理论讲解的内容，去焊接实训室进行实践操作训练，注意实训操作训练要有相应的达标标准考核，训练完要考核通过。
另外还要有相应的实训手册来进行巩固，用文字性东西把学习的相应内容总结下来，把教、练、考、总四步运用好，强化教学、学习的效果。
纯理论的课程得少上一些，把能够实现理实一体的课程内容，尽量地结合起来，例如讲解焊接设备时，也可以脱离课堂，在现场讲解设备，二氧化碳焊机、电弧焊机都是可以的。
焊接方法与设备的教学在实训上采用一体化教学、理实一体等方法可以很好地提高教学的效果。
实习应以课题性或模块化的方式进行，并相应地设立考核目标，每一个课题都要进行检验，如果达到要求则进行下一个课题，达不到目标则继续进行这个课题。
这样做有几个好处。
可以造成适当的竞争意识。
3.2多媒体教学丰富教学的手段，利用多媒体进行教学，焊接方法与设备中的一些焊接方法原理例如点焊、二保焊、等离子弧焊、氩弧焊等内容，如果采用纯理论的讲授很难让同学理解掌握，所以在此利用多媒体教学，利用焊接的动画、焊接的视频教学，授课的效果会更好，同学们学习的兴趣会更浓、知识掌握会更深。
而在讲解焊接安全以及焊接危害时，老师苦口婆心的讲有哪些危害，会造成什么结果，口述一些案例，同学们没有直观的认识，也不清楚，所以也得不到重视。
但是利用多媒体结合图片、视频、案例等进行教学，会更加生动形象地表现出焊接的危害以及引起的问题，加深了同学们的认识，意识到一些危害，在操作时就会严格按照标准流程，学习的效果可能会更好。
多媒体教学是一种教学方式，是对传统的教学方式的一种补充和辅助的作用，不是所有的知识点都用多媒体，要依据授课的内容、同学的接收程度等合理的安排。
3.3启发式教学
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，课堂就要以学生为主体，增强学生们的能动性和主动思考的能力，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂上老师尽量少讲，理论内容少一些，时间短些，学生思考、自己动手多些；设置问题的时候，要具有启发性，就是能够调动学生自己主动的思考能力，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.4创新作业的布置
传统的作业布置主要是纸张上或作业本上来完成，随着信息的发达化，我们作业的布置也可以采用更多的手段。
网络作业是一种，形式可以多样，主要是要发挥学生的主动性和能动性，例如我们在讲解焊接方法和设备时，由于焊接设备很多，我们可以要求每个同学去到网上查找一款焊接设备，并详细的了解其性能特点，在课堂上做介绍，每个人都介绍就相当于所有人都学习一遍，既锻炼了同学们的口才，也强化了学习，效果非常好。
微信课堂的开展，建立微信的公众号，在微信上做题，在上面做一个题库，让同学们扫码，在微信公众号中做题、评分，然后在上面统一答疑解惑，进行讲解，利用网络的形式更好的上课，同学们更喜欢。
结束语
对“焊接方法与设备”课程进行教学改革,加强了教学实践环节。
通过多媒体教学,使学生对教学内容有了更直观的认识,提高了学生学习的兴趣与积极性,促进了同学对理论知识的理解和掌握。
综合考核结果表明,教学效果有明显提高。
参考文献：
[1]徐冬霞,张宝庆.对“焊接方法与设备”课程教学模式的思考[J].中国电力教育,2017(31):57-58.
[2]杨英发.《焊接方法与设备》课程教学改革研究与实践[J].广西轻工业,2017,25(11):181-182+184.
[3]杨英发,易慧君.《焊接方法与设备》多媒体教学研究[J].广西轻工业,2017(11):141-142.。