新闻类阅读之解题技巧点拨
新闻类阅读之解题技巧点拨
新闻类阅读之解题技巧点拨▲新闻类文本阅读考点分解如下：1、分析新闻的文体特征。
2、筛选并整合新闻的信息。
3、分析新闻思想内容。
4、鉴赏新闻的表现手法。
5、评价新闻的社会功用。
6、探究文本反映的人生价值和时代精神。
文体特点：（1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
（2）最主要的特点：“用事实讲话”。
（3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
点拨（一）分析文本的文体特征1、导语的作用：①概括事实；②激发兴趣（悬念）；•③情感基调（全文）；④情感态度（作者）；⑤引出下文（铺垫）2、标题的作用：标题：准确、凝练、新颖、醒目。
引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题（主标）：揭示新闻事实，对内容的高度概括。
副题（副标）：对正题补充说明。
(1、分析新闻标题的表达技巧及其作用(2、分析新闻标题对表达新闻主题的作用(3、分析新闻标题对吸引读者的作用(4、分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用3、背景作用新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。
历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。
介绍背景，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。
(1.补充情况，事实充分，帮助我们全面、完整地理解所报道的新闻事实( 2、突出主题，阐述意义，有助于提高新闻价值。
(3、提供知识，引发兴趣。
(4、借用背景，表明作者观点。
(二)、分析文本的主要表现手法（2010年山东19题）1、表达方式：叙述、描写、抒情、议论新闻一般采用”倒金字塔”式结构（即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容），但有的通讯叙述方比较灵活多变，有顺叙、倒叙、中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法，这就要求我们在阅读时特别关注。
（叙述方式作用）方法小结（1）顺叙（按事情发展先后顺序）脉络清楚、印象深。
新闻类的阅读理解答题技巧
新闻类的阅读理解答题技巧新闻阅读题的常考类型及答题思路新闻类试题一般可分为三种形式，分享了新闻类阅读的答题技巧，欢迎参考！1、新闻的特点是及时、准确、真实。
建议必须确保所报导的事实确有其事；必须确保形成新闻事实的基本要素——时间、地点、人物、事件、原因、结果的真实精确；必须确保事实中人物的语言、动作、心理活动的真实精确；必须确保事实报导中所牵涉的各种资料真实精确。
要注意感受它的真实性、时效性和受众性(足够的受众及传播价值)特点。
新闻真实性的注重：一就是根据专访经过注重真实性；二就是根据对新闻现场的客观充分反映注重真实性；三就是根据精确的数据注重真实性；四从细节描绘的角度注重真实性。
这四个方面也就是提问的通常解题思路。
⑴新闻标题。
新闻标题就是在新闻之前对新闻内容予以归纳或评价的意味深长文字，就是新闻中常考的一个考点。
新闻标题分引题、正标题、副标题。
正标题的作用:划分与组织新闻内容、揭示新闻内容、评价新闻内容、吸引读者阅读。
引题的促进作用:交代背景、衬托气氛、阐明意义、明确提出问题、表明原因(目的)。
副标题的促进作用:交代事情结果、补足次要事实、印证主题中的观点、表述主题的含义。
标题作用：揭示新闻的内容，传递新闻的主要信息；评点新闻的事实，引导读者理解新闻主题；增强新闻的可读性，吸引更广泛的读者层；表达记者观点和感情。
就是用最为别具一格的文字，简明扼要地把最重要、最新鲜的事实及其意义表达出来，就是消息中最有价值的部分。
(3)新闻主体主体的结构精心安排:好像金字塔式结构、金字塔式结构、倒金字塔和金字塔融合式结构、自由式结构。
其中好像金字塔式就是消息文学创作常用的基本结构。
(4)新闻背景一般来说，新闻背景就是所指对新闻事件出现的历史、环境与原因所作的表明。
它表述事件出现或人物蜕变的主客观条件及其实际意义，就是为衬托和抒发新闻主题服务的，恰到好处的新闻背景运用，又可以深化作品的主题，提升新闻真实的新闻价值，进一步增强它的感染力。
新闻阅读与写作技巧实用知识点总结
新闻阅读与写作技巧实用知识点总结新闻阅读是我们日常生活中重要的信息获取方式之一，了解相关的阅读与写作技巧能够帮助我们更好地理解新闻内容，并能够有效地传递我们想要表达的信息。
下面是一些实用的知识点总结，帮助你提升新闻阅读与写作的能力。
一、新闻阅读技巧1. 首先，了解新闻的基本要素：新闻标题、导语、正文内容、引用、图片、发布时间等，有助于整体把握新闻信息。
2. 针对新闻标题，要注意抓住关键词，快速理解新闻的主题与内容。
3. 在阅读新闻导语时，重点关注新闻的重要信息和关键特点，可以帮助我们快速了解新闻的核心内容。
4. 在阅读新闻正文时，注意信息的逻辑关系，可以通过段落之间的过渡句和关联词语来理清思路。
5. 对于引用部分，要重点关注引用来源与信息可信度，避免被误导。
6. 注意阅读新闻配图，图片可以提供更直观的信息，帮助理解新闻内容。
二、新闻写作技巧1. 在新闻标题的撰写上，要简明扼要，突出新闻的核心内容，吸引读者的兴趣。
2. 写作新闻导语时，应该准确、简洁地表达新闻的关键点，概括新闻内容。
3. 新闻正文的写作要求逻辑清晰、严谨，采用倒金字塔式的写作结构，先给出最重要的信息，再逐步展开细节。
4. 使用简洁、通俗易懂的语言表达新闻，避免使用专业术语或过于复杂的句子结构。
5. 引用他人言论或信息时，务必注明出处，并注意引用的准确性。
6. 写作新闻时要注意客观、中立的原则，避免个人情感的色彩干扰新闻的报道。
三、写作风格与技巧1. 运用生动形象的语言，增加新闻的表现力和感染力。
2. 使用具体的事例和数据，增加新闻报道的可信度。
3. 注意适当运用修辞手法，如排比、对比等，增强新闻的表达力。
4. 采用直接引语，可以使新闻报道更具有说服力和真实感。
5. 结合社会背景和时事热点，增加新闻的时效性和关注度。
6. 保持写作的简明扼要原则，突出重点，避免冗长拖沓。
总结：新闻阅读与写作是日常生活中不可或缺的技能，通过掌握以上实用知识点，我们可以更高效地获取新闻信息，同时也能够以更好的方式将自己的观点和信息传达给他人。
新闻类文本阅读解题“三技巧”
新闻类文本阅读解题“三技巧”作者：张国锐来源：《中学语文·大语文论坛》2019年第01期新闻类文本是实用类文本的重要组成部分，在掌握相关知识的前提下，重视阅读技巧和方法，将其融入课堂学习中去，势必会事半功倍。
笔者总结了新闻类文本五方面的解题技巧，希望它是清风，能帮助同学们拨开眼前的迷雾。
一、确认客观题答案三个步骤1.审清题干，明确考查内容。
做此题时，可先阅读考查内容，初步确认阅读过程中应重点关注的内容，比如选项中的名词术语、选项阐释的主要内容、主要关系。
2.定向速读，筛选相关信息。
在速读的过程中，依据考查内容，确定区间，标注出重点、关键词，提取相关信息。
3.整合信息，对比选项正误。
一是要注意语言材料和选项中的不同，仔细判断是否出现了范围、数量、程度、时间、对象、有无、内容、概念内涵和外延等方面的变化;二是要注意是否改变了原有句子内容间的逻辑关系，比如是否有强加因果，是否将充分条件变成了必要条件等。
三是要注意不同词语的相同意义的表达，有些语句，看起来所用的词语是不一样的，但意义却是相同的。
二、分析表达技巧三个层面1.牢记新闻写作的相关技巧。
比如表达方式、描写方式、抒情手法、写作手法和常见的修辞等。
2.结合文本内容，明确其使用的技巧并考虑其表现了什么。
3.立足新闻特征，考虑其作用。
从是否表现新闻人物特点的角度考虑，描写方式、写作手法修辞往往会突出人物某方面的特征，让其形象更鲜明;从是否表现新闻主题的角度考虑，对新闻主题是否有揭示、深化、升华等作用;从是否体现新闻的真实性和生动性考虑，细节描写、修辞的使用往往会增加写作对象的真实性和生动性;从是否体现作者的观点态度，突显新闻社会效应的角度考虑。
三、评价文本中的观点态度三要领评价文章的思想内容和文本的观点态度是指在正确理解和把握文意的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当公正的评价。
解题时应注意以下三方面：1.立足文本，准确把握文本的思想内容和观点态度，作者的的观点态度显现在所选择的材料、所进行的分析中。
新闻阅读答题方法总结
+
“过去的四年中，他一直陪伴着我，在我想 要偷懒的时候鼓励我，过去的四年中他从未离开 过。在他的眼中我能看到骄傲和自豪，对我来说 是无价之宝。我要他明白，我的梦想其实也是他 的梦想。”在采访时，比洛多坦言哥哥才是每天 激励他不断进步的终极动力。 比洛多成了冬奥会历史上首位在该项目实 现卫冕的运动员，四年前的温哥华冬奥会上，比 洛多和哥哥兄弟情深的场面就曾上演过一次。接 下来，不到26岁的加拿大小伙已经做好了退役后 的准备，他希望能将更多的精力投入到自己的会 计工作中，并且用更多时间陪陪自己的哥哥和女 朋友。
+ （3）【答案】①可以让读者全方位了解
事情的全部真相。②深刻理解她们获奖 之后激动的心情，突出他们的兄弟之义 ，姐妹之情。③有现场感和真实感，增 强文章感染力。 + 要注意本文并不是报道精彩的赛事，而 是写选手身上发生的人情美、人性美的 事情，这就必然要写到赛场外，这样才 能交代出事情的来龙去脉。既要考虑到 对表现人物和主题的作用，参赛资格让给妹妹——关心一个人就会为 她做任何牺牲
在美国女子冬季两项的队伍中，兰妮·巴恩斯的名 字显得颇为特殊。原本，兰妮并没有获得参赛资格，但 因为双胞胎姐姐的大无私精神，最终成全了兰妮的第三 届冬奥会。 2006年的都灵冬奥会，特蕾西·巴恩斯和兰妮·巴 恩斯这对姐妹花是美国冬季两项队伍中颇为耀眠的明星 。在去年年底的意大利站比赛中，兰妮突然身体不适， 无法参加比赛，由于那是冬奥会的排位赛，如果按照当 时的积分，兰妮将铁定无缘索契冬奥会。 就在队友们纷纷为兰妮感到遗憾时，31岁的姐姐特 蕾西做出了一个令人震惊的决定。已经入选美国队的她 决定将自己的参赛资格让给妹妹兰妮，选择自己呆在家 中为全队加油。
+ 新闻背景题类型建模（人效主内） + ①突出人物特征，表达感情 + ②增强表达效果。叙述背景事件，充
新闻类文本阅读解题方法点拨
新闻类文本阅读解题方法点拨
新闻类文本阅读解题方法点拨
1．看标题，抓要素,整体把握新闻内容。
新闻标题是新闻主要内容的提要，通过对题意的揣摩，能辨出该文的记叙对象。
是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。
通过标题把握文本的对象和主要内容。
新闻属于记叙类文体，离不开记叙的要素，所以，分析“五W”，可以帮助进一步把握主要内容。
2．理清脉络，把握文章结构。
看清文章前后的联系，理清作者的行文思路，从而准确地划分全文的段落层次。
消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。
通迅就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，或插叙、补叙等叙述方法。
阅读时要特别注意。
3．把握中心，把握主旨。
抓住关键句、中心句、过渡句去把握文本的中心内容，研究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和感情态度。
4.研究写作技巧，分析表现手法。
可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，对比衬托、以小见大、烘托渲染、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。
【新闻类文本阅读解题方法点拨】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。
新闻类阅读答题方法（实例为主）5则范文
新闻类阅读答题方法（实例为主）5则范文第一篇：新闻类阅读答题方法(实例为主)新闻类阅读答题方法（实例指引）一、分析新闻内容的真实性例1：昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。
此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。
尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辨。
在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。
晚上8点一过，风力明显加大。
记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。
海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地“扑”上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。
南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。
晚上8点04分，南澳全镇停电。
——《南澳：“风眼”里经受冲击》节选题目：本文的作者是如何突出真实性的【参考答案】从三个方面。
一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。
【方法小结】1、从再现采访过程的角度思考2、从再现现场情形的角度思考3、从叙述人称选择的角度思考4、从细节描写作用的角度思考5、从新闻数据运用的角度思考二、把握新闻语言的准确性例2：新“哥德堡”与“哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相同，但新“哥德堡”的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求。
瑞典“哥德堡”号官方网站充满了对“哥德堡”号的溢美之辞：“这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了18世纪的高超手工工艺。
任何人在海上见到了升起全帆航行的…哥德堡‟号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。
”2005年10月，一艘18世纪的古船再次扬帆远航了。
——《复活的“歌德堡”号到了广州》节选题目：作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡”号，是否准确？【参考答案】非常贴切。
“复活”两字使历史与现实、沉船与新船很自然的勾连起来了；同时也是对文中“形状、结构、大小基本一致”的应证，很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。
【方法小结】1、从表现形象特点的角度思考2、从表现形象变化的角度思考3、从前后内容联系的角度思考4、从新闻传达感情的角度思考三、探索新闻结构的合理性例3．记者：您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将《英雄》中的经验教训全带到下部片中去？张：其实不能光拿《英雄》来说，我每拍一部片都会总结，我自己总结比媒体早得多，一般是剪完或看完拷贝就开始总结，我肯定是希望总结好的经验，每一部都能提高，但有这样的心也不一定做得到，有时自己认为做到提高了，和别人看你是两个标准，我很坦率地说，到今天我不是用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光判断自己，我只要尽量客观严格要求就没问题，只靠别人评价就会失去个性，众说纷纭该听谁的呢？我相信任何一个导演都不会听别人说来改变，创作最宝贵的是个人角度，评价往往是他人角度。
高考语文新闻类阅读满分答题技巧总结归纳
高考语文新闻类阅读满分答题技巧总结归纳高考语文阅读理解中的新闻类阅读占据了很大的比例，考生需要掌握一些技巧和方法来提高答题效率和准确率。
本文将对高考语文新闻类阅读满分答题技巧进行总结归纳。
一、理解文章结构在阅读新闻类文章时，首先要了解文章结构，即开头、中间和结尾的部分都包含了什么内容。
新闻类文章通常采用倒金字塔式结构，即文章开头部分呈现主要信息，而文章中间和结尾部分进一步展开和补充这些信息。
因此，考生首先要注意到文章的开头，了解文章的背景和主要信息，然后再逐步深入阅读文章的中间和结尾部分。
二、分析标题和缩略语新闻类文章的标题通常可以提供一些线索，帮助考生了解文章的主题和内涵。
同时，缩略语也是新闻类文章中常用的一种表达方式。
阅读新闻类文章时，考生应该仔细分析标题和缩略语，并结合文章的内容进行理解和推断，从而更准确地回答问题。
三、把握关键词在阅读新闻类文章时，要注意把握关键词，这些词汇通常是文章的核心内容和主旨所在。
例如：新闻报道一些活动的参与者、地点、时间、原因等。
通过把握这些重要的关键词，能够更加准确地回答问题。
四、善于推理在新闻类文章中，可能会涉及到一些数据、事实和观点，考生需要善于推理，从字里行间得到更多的信息。
同时，对于一些未知的词汇和术语，可以通过推断和上下文的联系来理解其含义，从而更准确地回答问题。
五、注重细节理解在阅读新闻类文章时，考生需要注重细节理解，注意文章中的细节部分，例如：人物的姓名、职业、年龄等个人信息。
这些细节可以进一步帮助考生深入理解文章的内涵和情感，从而更深入地分析文章的主旨和语言表达方式。
六、加强语文基本功训练除了掌握阅读理解技巧，考生还需要加强语文基本功训练，例如：积累词汇量、提高阅读速度和理解能力等。
只有通过不懈的努力和训练，才能够更加从容地应对高考语文的新闻类阅读。
综上所述，掌握高考语文新闻类阅读满分答题技巧对于提高考生的语文成绩有着重要的作用。
考生应该加强训练，注重细节，善于推理，从而更加从容地应对高考语文的新闻类阅读。
初一语文新闻报道的阅读与理解技巧
初一语文新闻报道的阅读与理解技巧对于初一的学生来说，学会阅读和理解新闻报道是一项重要的语文技能。
新闻报道不仅能够帮助我们了解世界上正在发生的事情，还能培养我们的语言感知能力、思维能力和信息筛选能力。
那么，如何才能更好地阅读和理解新闻报道呢？以下是一些实用的技巧。
一、了解新闻报道的基本结构新闻报道通常由标题、导语、主体、背景和结语组成。
标题是新闻的“眼睛”，它用简洁明了的语言概括了新闻的主要内容，吸引读者的注意力。
导语位于新闻的开头，一般是新闻的第一句话或第一段，它提纲挈领地概括了新闻的核心要点，包括最重要的人物、事件、时间、地点等。
主体则是对导语内容的详细展开和补充，包含了更多的细节和相关信息。
背景是对新闻事件发生的环境、原因等方面的介绍，有助于读者更好地理解事件的来龙去脉。
结语通常是对新闻内容的总结或对未来发展的展望。
了解了新闻报道的基本结构，我们在阅读时就能更有针对性，快速抓住重点。
二、学会抓住关键信息在阅读新闻报道时，要学会迅速抓住关键信息。
这包括新闻中的“5W1H”，即 Who（人物）、What（事件）、When（时间）、Where （地点）、Why（原因）和 How（方式）。
通过明确这些关键要素，我们能够清晰地把握新闻的主要内容。
例如，一则关于“某学校在国庆节当天举办了一场文艺汇演”的新闻，我们要能快速明确人物是某学校的师生，事件是举办文艺汇演，时间是国庆节当天，地点是在学校，原因可能是庆祝节日，方式是通过文艺表演的形式。
同时，我们还要注意一些数字、数据、专业术语等，它们往往也是关键信息的重要组成部分。
三、理解新闻语言的特点新闻语言具有准确性、客观性和简洁性的特点。
准确性是新闻的生命，每一个用词、每一个表述都必须精准无误，不能有丝毫的模糊和歧义。
客观性要求新闻报道要基于事实，不掺杂个人情感和主观判断，以中立的态度呈现事件。
简洁性则是为了在有限的篇幅内传递更多的信息，新闻语言往往简洁明了，不啰嗦、不冗长。
高中语文新闻类阅读答题的技巧归纳总结
高中语文新闻类阅读答题的技巧归纳总结随着信息技术的快速发展和社会进步的持续推动，我们现在接触的新闻越来越多了。
新闻作为重要的宣传方式，具有广泛的传播性和影响力，深受大众的关注和喜爱。
而对于高中语文学习而言，新闻类阅读更是为我们的语言、文化、视野等方面提供了更多的素材和拓展。
今天我们就来总结一下在高中语文学习中，新闻类阅读答题的技巧和方法。
一、遵循“看、想、问、答”的原则1. 看：新闻类阅读首先需要看题目并先读一遍文章，理解文章的大意和脉络结构，找出各个段落的主旨句和重点内容，并标记关键词和句子。
2. 想：在理解文章大意和分析文章结构的基础上，思考作者的意图和立场，分析文章所涉及的问题和现象，富有“思辨精神”。
3. 问：运用常识和专业知识，将文章中的问题进行提问和批判，找出文章中的漏洞和矛盾点，判断信息的真伪和价值。
4. 答：归纳文章的主旨和重点，提炼文章的核心观点和思想，做到答如其问，根据不同的试题类型和要求，回答问题。
二、结合语言文化背景理解新闻1. 了解新闻发生地、时间、地理环境、社会文化背景，理解新闻故事的发展和演变。
2. 原貌重现“老新闻”，了解新闻故事的发展和变迁，把当时新闻的文化、历史、社会和人物活灵活用地表现出来，增加阅读新闻的趣味性和文化意义。
3. 了解新闻时事和文化，引导学生从跨文化的角度分析新闻，从新闻中获取当代社会的文化信息。
三、积累表达和思维方法1. 形成思维方式：学习新闻阅读需要学生形成读者思考角色，在读新闻时，学生要从读书的角度、眼光、角度和技巧来评价新闻文本，也要从时代背景、文化趣味、鉴赏能力和判断能力方面思考问题。
2. 技能提升：如何使用逻辑分析、思维导图、反思和调查来展开分析、归纳和推理，从而发现信息中的隐含内容，获取新闻的文化内涵和深层次信息。
四、注重写作和表达技巧1. 立意独特：新闻的文字要言简意赅、精炼凝练，注意抓住重点关键词，利用巧妙的生动形象的比喻和对比等手法，使文章更加有文学的特色。
新编高考新闻类文本阅读的题型特点与答题技巧
新编高考新闻类文本阅读的题型特点与答题技巧一、技巧点拨1.标题标题的好处：新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。
回答此类问题可从这两方面考虑。
例：《人前我是乖乖仔，一上贴吧就爆粗》这篇题为“图片一个爱吴××的女生的告白”，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦”。
紧随其后的是一条写着“你有病！”的回帖。
──《人前我是乖乖仔，一上贴吧就爆粗》节选题目：新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。
试析本文标题的妙处。
答：这一标题巧妙运用了对比的手法，“人前”与“上贴吧”、“乖乖仔”与“粗暴”形成鲜明的对比，高度概括了新闻的重要内容，语言简练而且形象生动。
方法小结：标题的好处：（1）分析新闻标题的表达技巧及其作用（2）对表达新闻主题的作用（3）对吸引读者的作用（4）对表达记者观点和感情的作用（5）对群众获取信息的作用2.导语导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
例：文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。
（4分）（《梦碎雅典》）答：属于导语部分。
主要作用有：①概括本篇新闻的要点（……）；②为整篇文章定下感情基调（……）；③激发读者的阅读兴趣。
（1点1分）方法小结：导语主要作用有：（1）概括本篇新闻的要点（……）（2）为整篇文章定下感情基调（…… ）（3）激发读者的阅读兴趣。
（1点1分）3.主体开头、中间、结尾段落的作用：开头：点题，交代下文要写的内容，引起下文，引出所写的对象，设置悬念，增强艺术吸引力，奠定全文感情基调，为下文埋下伏笔，为全文渲染了某种气氛等。
例1：文章从写“大眼睛”苏明娟开头，主要哪些方面的作用？（4分）（《民间助学成长与尴尬同行》）答：①说明民间助学早已有之，并取得了一定的成果，也有发展的必要；②提高读者的兴趣，吸引读者关注民间助学这一热门话题。
高考语文新闻类文本阅读答题技巧
高考语文新闻类文本阅读答题技巧随着高考改革的深入推进，高中语文的考试也日益重要，其中新闻类文本阅读是语文考试中必不可少的一部分。
在这篇文章中，我们将提供一些高考语文新闻类文本阅读答题技巧，帮助考生提高阅读理解和应试能力。
一、了解新闻类文本的特点新闻类文本与其他文本不同，有其独特的特点。
首先，新闻类文本追求简洁、准确、生动的特点。
其次，新闻类文本一般分标题、导语、正文、结语等多个部分，因此在阅读时需要按部就班，理清文本结构。
二、略读、精读相结合略读是快速阅读文章，了解文章大意，为后续的精读服务。
在阅读新闻类文本时，可以先从标题和导语着手，快速了解文章主题和内容，然后再逐一精读各部分的内容。
精读后还可以再次略读整篇文章，查看是否漏读或理解不够准确的地方。
三、抓住关键词每个新闻类文本中，有一些关键词可以帮助我们更好地理解文章，及时掌握文章的重点内容。
在阅读时，可以做到留心关键词，并注意其出现位置和对文章整体的影响。
四、理解段落大意段落是文章的组成部分之一，每个段落一般有一个明确的主题和大意，因此理解段落大意是理解整篇文章的必要过程。
在阅读时可以重点关注每个段落的第一句话和最后一句话，找到段落的主题和重点内容。
五、注意语境语境是理解文章意思的重要依据，尤其在新闻类文本中，语境的重要性更甚。
考生需要关注文本中的词语、短语、句子等，分析其所处的语境，并结合全文理解，准确把握语境中的意思。
六、注重推理分析在新闻类文本中，有些细节或是含蓄的意思，需要考生进行推理分析，并寻找相关线索。
在进行推理分析时，可以将问题带入文章中，结合上下文推断出合理的答案。
七、综合应用各种阅读技巧在高考语文新闻类文本阅读中，单一的阅读技巧并不能完全胜任。
考生需要根据不同文章的特点灵活运用各种阅读技巧，结合自己的理解能力和考试经验，从而提升阅读理解和应试能力。
总结高考语文新闻类文本阅读是考试中非常重要的部分，需要我们认真对待。
通过本文提供的答题技巧，考生可以更好地掌握理解新闻类文本的方法，从而提高阅读理解和应试能力，为高考取得好成绩助力。
新闻阅读解题技巧
新闻阅读解题技巧一、定义:何为新闻?新闻是对新近发生和正在发生、或早已发生的事件.1.狭义：指消息。
2.广义：指消息、通讯、评论、调查报告等报刊常用文体，因为这些文体都具有新闻的特性。
二、新闻的六要素：新闻是以记叙为主的文体，必须具备时间、地点、人物、事件（包括经过、结果）、原因等五个要素。
三、新闻的文体特点：（1）迅速及时、内容真实、语言简明。
（2）“用事实讲话”。
四、新闻的基本结构包括：标题、导语、主体、结语和背景五部分。
前三者是主要部分（必有），后二者是辅助部分（可有可无）。
①标题作用：准确凝练、新颖醒目、吸引读者、高度概括新闻内容。
形式有单行标题，多行标题。
多行包括：引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景。
正题（主标）：对新闻内容高度概括。
副题（副标）：对事实，结果的提要。
②导语：新闻的第一句话或第一段话。
作用：以凝练简明的语言概述新闻的主要内容。
③主体：按事情发生发展的先后顺序描述新闻发生的经过。
④结语：（有时可无）对全文内容作概括性小结。
新闻阅读解题技巧一、定义:何为新闻?新闻是对新近发生和正在发生、或早已发生的事件.1.狭义：指消息。
2.广义：指消息、通讯、评论、调查报告等报刊常用文体，因为这些文体都具有新闻的特性。
二、新闻的六要素：新闻是以记叙为主的文体，必须具备时间、地点、人物、事件（包括经过、结果）、原因等五个要素。
三、新闻的文体特点：（1）迅速及时、内容真实、语言简明。
（2）“用事实讲话”。
四、新闻的基本结构包括：标题、导语、主体、结语和背景五部分。
前三者是主要部分（必有），后二者是辅助部分（可有可无）。
①标题作用：准确凝练、新颖醒目、吸引读者、高度概括新闻内容。
形式有单行标题，多行标题。
多行包括：引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景。
正题（主标）：对新闻内容高度概括。
副题（副标）：对事实，结果的提要。
②导语：新闻的第一句话或第一段话。
作用：以凝练简明的语言概述新闻的主要内容。
中考语文新闻类试题答题技巧
中考语文新闻类试题答题技巧（附例题）一、拟标题。
拟标题是给出一段新闻，要求学生给这段新闻拟一个标题。
这种题很多，它主要考察学生对文本把握的程度，也就是考察学生抓住文章主要信息的能力。
如：例1、给下面一则消息拟写一个标题，要求不能超过10字。
标准从补写结语就是所给新闻空缺结语,要求补写上结语,补写结语也就是对新闻内容进行概括小结，这种题重在考查学生的语言概括能力。
补写导语的如：例2、导语是对消息核心内容的概括。
请在下面这则消息的横线上补写导语。
抗日战士聚徐州本报讯，今天是徐州沦陷纪念日。
记者了解到，9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地，但都是徐州籍，年龄最大的86岁，最小的也已83岁。
值抗日战争胜利60周年之际，老人们相约在徐州沦陷日前夕，相聚到徐州，重话昔日的峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。
前日上午，他们参观后感叹徐州的变化太大了。
这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，还激动地唱起了《救亡军歌》。
(2005年5月19日《彭城晚报》，有改动。
)这种题也是考察学生的筛选信息的能力，抓住文章主要内容的能力。
因为导语是新闻的开头第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
做这种题时，首先抓住新闻的主体部分，再浓缩它的信息，压缩语段就成功了。
或者个交会年珠峰例四、根据下面提供的语言环境，按要求回答。
(4分)据《成都晚报》2005年6月3日报道：胡强昨日早上7时40分左右，骑着电动单车上班经过九眼桥时，被身后一辆飞驰而过的自行车连人带车撞倒在地。
他挣扎着爬起来，看清楚前面骑车的人是一个身穿校服的男孩，他大声呼喊：“同学、同学……”但对方没有停下来，反而加快速度骑走了。
胡强只得收拾散落一地的东西准备离开。
他突然发现，电动车的车头上挂着一个沉甸甸的书包!这一定是那个男孩倒地时不小心掉下来的。
虽然上班迟了，但胡强还是拎着书包径直来到了本报。
胡强一边往受伤的脚踝上贴“创可贴”，一边说：“我想，这个学生掉了书包一定很着急，希望能帮忙找到这个学生。
中考语文新闻阅读题答题方法技巧
中考语文新闻阅读题答题方法技巧一、分析新闻的文体特征基本特征：结构特征、语言特征、新闻特点(时效性、真实性、受众性)1、把握新闻结构(1)标题标题的好处：新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。
回答此类问题可从这两方面考虑。
(2)导语导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
(3)主体开头、中间、结尾段落的作用：开头：点题，交代下文要写的内容，引起下文，引出所写的对象，设置悬念，增强艺术吸引力，奠定全文感情基调，为下文埋下伏笔，为全文渲染了某种气氛等。
2、分析新闻语言特色(1)数据运用及叙述描写的准确分析：新闻要求准确，准确的数据能加强事实的真实可信，准确的叙述和描写能塑造典型的人物形象，使人物血肉鲜明，性格突出，或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境。
(2)语言的形象生动分析：通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法，所以有些句子呈现出形象生动的特点。
应对：塑造鲜活形象，再现典型场景，为主题服务。
3.分析新闻的真实性新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：六要素要完全准确真实，事件的情节描写、数字运用、引语等必须准确真实。
二、筛选并整合新闻的信息“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。
“整合”，是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。
1、主要考查类型：(1)筛选整合事件场景;(2)筛选整合文中人物的事迹;(3)筛选整合作者的或文中人物的观点2、解题基本思路：(1)根据题目的要求把握筛选的标准;(2)按照筛选标准，确认信息材料的检索区间;(3)把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。
(4)一般的步骤是：摘取要点，理出顺序，恰当表达。
(1整体阅读，把握大意2审读题干，锁定区间3筛选语句，浓缩词语4考虑分值，规范作答5认真书写，审视检查)三、分析新闻思想内容根据文本作答。
新闻阅读各类题型答题技巧汇总
新闻阅读各类题型答题技巧汇总，高一至高三都需要掌握！1．分析新闻的文体特征；2．筛选并整合新闻的信息；3．分析新闻思想内容；4．鉴赏新闻的表现手法；5．评价文本的主要观点和基本倾向；6．评价新闻的社会功用；7．对文本的某种特色作深度的思考和判断；8．探究文本反映的人生价值和时代精神；9．探讨作者的写作背景和创作意图；10．探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
最主要的特点：“用事实讲话”。
基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
1．人物通讯人物通讯即具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。
一是善于通过选择典型材料、组织安排材料，来表现人物思想感情、性格风貌、精神境界，透视人物内心世界，并且善于站在时代高度对人物进行观照。
二是写出人物的个性，不与别人笔下形象相似。
人物通讯还要善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节等来表现人物。
2．事件通讯事件通讯是详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。
它具有新闻性、典型性、完整性、形象性等特点。
一般有一个中心事件，其它人物或事件都围绕这一中心事件展开。
事件通讯以写具有典型意义的正面事件为主，但也有揭露性的事件通讯。
（1）标题标题的好处：新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。
回答此类问题可从这两方面考虑。
例：《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》这篇题为“一个爱吴××的女生的告白”，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦”。
紧随其后的是一条写着“你有病！”的回帖。
──《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选题目：新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。
试析本文标题发妙处。
参考答案：这一标题巧妙运用了对比的手法，“人前”与“上贴吧”、“乖乖仔”与“粗暴”形成鲜明的对比，高度概括了新闻的重要内容，语言简练而且形象生动。
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新闻类阅读之解题技巧点拨
▲新闻类文本阅读考点分解如下：
1、分析新闻的文体特征。
2、筛选并整合新闻的信息。
3、分析新闻思想内容。
4、鉴赏新闻的表现手法。
5、评价新闻的社会功用。
6、探究文本反映的人生价值和时代精神。
文体特点：
（1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
（2）最主要的特点：“用事实讲话”。
（3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
点拨
（一）分析文本的文体特征
1、导语的作用：
①概括事实；
②激发兴趣（悬念）；
③情感基调（全文）；
④情感态度（作者）；
⑤引出下文（铺垫）
2、标题的作用：
标题：准确、凝练、新颖、醒目。
引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题（主标）：揭示新闻事实，对内容的高度概括。
副题（副标）：对正题补充说明。
(1、分析新闻标题的表达技巧及其作用
(2、分析新闻标题对表达新闻主题的作用
(3、分析新闻标题对吸引读者的作用
(4、分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用
3、背景作用
新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。
历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。
介绍背景，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。
(1.补充情况，事实充分，帮助我们全面、完整地理解所报道的新闻事实
( 2、突出主题，阐述意义，有助于提高新闻价值。
(3、提供知识，引发兴趣。
(4、借用背景，表明作者观点。
(二)、分析文本的主要表现手法（20XX年山东19题）
1、表达方式：叙述、描写、抒情、议论
新闻一般采用”倒金字塔”式结构（即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容），但有的通讯叙述方比较灵活多变，有顺叙、倒叙、中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法，这就要求我们在阅读时特别关注。
（叙述方式作用）方法小结
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）脉络清楚、印象深。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，连贯性强。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关另一件事。
）作用：对叙事起补充衬托作用，丰富形象，突出中心例如：《她只能活七小时》
提问：这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出的时间，有什么好处？
2修辞手法
2010 广东卷《让法律保护阳光》请在画线部分任选两处，指出其所用修辞方法，并分析所用修辞方法在文中的表达效果。
（4分）
①拟人（手法）的修辞方法生动形象（效果）地表达出可再生能源没有被开发（内容）
一般技巧：手法+内容+效果
3、表现手法:对比、衬托、象征等
补充：引用的作用
（1）有助于增强新闻的真实性，
（2）有助于新闻报道的权威性，
（3）使报道更客观，从而增强了说服力，
（4）增强艺术感染力和情感冲击力，增强感染力。
（三）、分析新闻的语言特色（20XX年山东21题）
提问方式：
1.新闻要求语言准确，请结合***部分简要分析。
2.新闻的语言一般是客观平实的，本文是否也这样，请举例分析。
3.新闻的语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同，请对文中划线部分作简要赏析。
方向：（看清题目要求）
客观平实（新闻的真实性）
1）是根据采访经过突出真实性；
2）是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；
3）是根据准确的数据突出真实性;
4）从细节描写作用的角度思考
主观倾向（手法）
（四）、分析新闻中的时间（20XX年山东19题）
这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出的时间，有什么好处？
思路点拨：
（1）渲染了紧张气氛，现场感强，
（2）时间对新闻人物的作用，
（3）时间对情感表达的作用，
（4）时间对文章主题的作用。
（5）时间性词语使文章真实可信，条理清晰。
（五）、探究新闻的社会价值。
（20XX年山东22题）
提问：这篇报道具有很高的社会价值。
请结合文本和新闻背景谈谈你的理解
1、一般技巧：
观点+理由（内引外联，总分总）
2、这个能力点包含有两个层面的命题指向：
一个侧重于对人物个性语言行为心理折射出的性格、思想、品质的分析；（人生价值）
一个侧重于对人物具有时代特征的精神风貌的分析，揭示人物的性格、思想及精神风貌代表的时代意义。
（时代精神）
解答这类问题
一是要结合文本，分析人物，探讨有个性色彩的性格、思想和品质特点；
一是要联系时代，把人物放到时代的大背景中进行分析，揭示其性格、思想及精神风貌代表的时代意义。
3、解答这类题目
一是要结合文本，分析人物，探讨有个性色彩的性格、思想、品质特点；
一是要联系时代，把人物放到时代的大背景中进行分析，揭示其性格、思想及精神风貌代表的时代意义。
访谈类阅读
1、何为“访谈”？
主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。
可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。
而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。
2、基本特征：
（1）针对性。
由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此它的针对性是十分明确的。
（2）专题性。
对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了新闻的价值。
专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。
（3）典型性。
访问的对象、设定的问题、谈论的事件当有一定的典型性，也就是说访谈的内容必需具有代表性。
它应该是在一定的起点或站在一定的高度上，对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。
3、主要提问方式
（1）一般提问方法：要么直接问，要么旁敲侧击。
可以细分为：
①趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。
②直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。
③推问：运用逻辑推理，提出问题。
④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。
（2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。
使访谈访谈顺利、深入地进行下去。
①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。
②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。
③对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。
也可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。
4、注意采访者提问方式的变化
提问方式的变化往往是采访内容变化的标志。
使用的不同的提问方式主要有以下几种：（1）直切主题，直接发问。
（2）紧接上文，用提示性的话语引导采访对象进入新话题。
（3）用推测的方法，引导采访对象说出真相。
（4）用请教的方法，引入一个重要的新话题。
（5）欲擒故纵。
（6）适时地应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。