敕勒歌同步练习
初中北师大版语文八年级上册 第9课【同步练习】《敕勒歌》(北师大)
《敕勒歌》同步练习1、请写出含有“见”字的成语，看谁写得最多。
答：__________ __________ __________ __________ ____________________ __________ __________ __________ __________2、请想象一下《敕勒歌》所描绘的画面，并用自己的话把这个画面描绘下来。
答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________3、请谈谈你对《敕勒歌》所展现的境界和语言特点的认识。
答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________4、《敕勒歌》诗中没有直接写人，但我们却可以感觉得到草原的主人。
你从诗中感受到这里生活着的是怎样的人？答：__________________________________________________________________5、阅读下面两首诗，回答问题。
折杨柳歌辞子夜四时歌(冬歌)北朝情歌南朝情歌腹中愁不乐，愿作郎马鞭。
昔别春草绿，今还墀雪盈。
出入擐郎臂，蹀坐郎膝边。
谁知相思苦，玄鬓白发生。
（1）这两首诗分别表现什么内容？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）北朝乐府和南朝乐府在风格上有着很大的差异，这两首诗的风格有何不同？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、下面是《蓝蓝的天上白云飘》的歌词，请你哼唱哼唱，感受一下这支歌与《敕勒歌》有哪些相似的地方。
部编版二年级上册语文课文6第18课《古诗二首—敕勒歌》同步练习(I)卷
部编版二年级上册语文课文6第18课《古诗二首—敕勒歌》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础题 (共2题；共12分)1. （4分）根据课文《慈母情深》，看拼音写汉字。
xiàn lùzuàn rèn________井忙________________拳头缝________2. （8分） (2020四下·开学考) 找出并改正下列词语中的错别字。
和目相处________ 受益非浅________ 血麦亲情________ 晃然大悟________山洪爆发________ 出呼意料________ 画龙点精________ 神泰各异________二、综合题 (共4题；共21分)3. （6分）看拼音，读句子，写字词。
伐木工人用fǔ________子把树kǎn________倒，只shèng________树根留在那里。
他们把树干拉到工厂切成细条条，做成火chai________，火chai________点燃了méi yóu________灯。
4. （7分）课内阅读。
①它扎煞起全身的________，________地尖叫着。
②野草高高地生长在里圈，人工栽种的草皮低低地守护在外圈，两者错落有致，只有________之分，没有________之别。
③台湾的蝴蝶________、________都位居世界前列，所以人们都不禁发“________”的赞叹。
5. （3分）写出近义词壮观—________ 喧闹—________ 应和—________6. （5分）读句子，体会作者的思想感情。
（填序号）A．憎恨B．赞扬C．祈盼D．悲痛E．自豪 F．愤慨①和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……________②我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。
部编版二年级上册语文课文6第18课《古诗二首—敕勒歌》同步练习(I)卷
部编版二年级上册语文课文6第18课《古诗二首—敕勒歌》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共2题；共12分)1. （6分）选择正确的答案。
（1）麻( 鹊雀 ) ________( 暮幕 )色________ ( 既即 )然________（2）红薯( shǔ sǔ) ________牡丹( mǒu mǔ ) ________青蒜( sàn suàn ) ________2. （6分）给下划线字选择正确的读音。
摔跤（jiǎo jiāo）________ 妩媚（wǔfǔ）________ 逶迤（tuōyí）________磅礴（bópó）________ 岷山（mín mián）________ 露馅（lùlòu）________二、综合题 (共4题；共35分)3. （4分）我会填娘：共________画第二笔是________蒲：共________笔，第二画是________。
4. （9分）根据课文完成填空。
（1）故今日之________，不在________，而全在________。
（2） ________，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，________。
（3） ________，横有八荒。
前途似海，________。
（4）美哉，我少年中国________！壮哉，我中国少年，________！5. （18分）照例子给下列字加上部首构成新字，再组词。
例：乔—侨（华侨）娇（娇气）骄（骄傲）参—________（________）________（________） ________（________）帝—________（________） ________（________） ________（________）屈—________（________） ________（________） ________（________）6. （4分）联系课文，为英雄写赞歌。
部编版二年级上册语文课文6第18课《古诗二首—敕勒歌》同步练习(I)卷
部编版二年级上册语文课文6第18课《古诗二首—敕勒歌》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础题 (共2题；共17分)1. （8分） (2019三下·南郑期末) 读拼音，写词语。
yǔn xǔfā méng lǚ xíng guān shǎng________________________________nǎo dài fǔ mōtíng yuàn shuì xǐng________________________________2. （9分）给划线的字选择正确读音。
米粥________（zhōu zhū）拆________开（cāi chāi）小贩________（fàn bǎn）漏________雨（lóu lù）袖________筒（xiùyóu）鼻涕________（tìdì）山楂________（cházhā）吆________喝（yāo yōu）红薯________（sùshù）二、综合题 (共4题；共20分)3. （8分） (2020三下·涟源期末) 看拼音，写词语。
ǒuěr wǔdǎo bǎo cún sīxù________________________________jìxùtòu mínɡchénɡxiàn fùzé________________________________4. （6分）读课文《开天辟地》，补充词语________的雷霆 ________的江河 ________的太阳________的月亮________的大道 ________的盘古5. （5分）根据意思写词语①富有生命力、青翠茂盛的景象。
语文S版二年级上册第一单元第3课古诗两首《敕勒歌》同步练习
语文S版二年级上册第一单元第3课古诗两首《敕勒歌》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共123分)1. （8分）把儿歌补充完整。
①圆脸蛋，扎小辫，张大嘴巴_______ _______ _______ 。
②大公鸡，_______ _______叫，叫我早起上学校。
③村外有只大白鹅，扁扁嘴巴_______ _______ _______。
2. （12分）形近字组词。
铺_______ 泥_______ 院_______ 列_______ 则_______ 排_______葡_______ 尼_______ 完_______ 例_______ 测_______ 非_______3. （3分）填空①《忆江南》作者_______，朝代_______。
②《刺勒歌》是一首北朝_______。
4. （3分）根据课文《植物妈妈有办法》内容写出词语①为了办事或游览从一个地方去另一个地方(多指较远的路程)。
_______②到哪里就把哪里作为自己的家。
_______③仔细察看事物或现象。
_______5. （4分）读拼音，写汉字wēi cāng máng yīn tiān sìhū_______险_____________________6. （10分）选择正确的答案①妈妈直接走_______（近进）附_______（近进）的超市，买完东西就回家了。
②有饭能吃_______（饱泡），有水把茶_______（饱泡）。
③天气_______（情晴）了，我们的心_______（情晴）好极了。
④我_______（在再）家里把这本书_______（在再）看一遍。
⑤大_______（象像）的耳朵_______（象像）大扇子。
7. （5分）说说下面诗句的意思。
①不敢高声语，恐惊天上人。
部编版二年级语文上册《敕勒歌》同步 习题附答案 (3)
部编版二年级语文上册《敕勒歌》同步练习1. 连一连。
寺辰恐笼庐kǒng sìlúchén lǒng2. 看拼音，写词语。
tián yěcāng máng guāng yīn jīng xiàbùgǎn3. 解释下列词语的意思。
恐惊：草低：四野：4. 重点段落品析。
敕勒歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，。
，野茫茫，风吹草低见牛羊。
(1)、把诗歌补充完整。
(2)、敕勒歌是一首朝时的民歌。
(3)、穹庐是指。
(4)、“风吹草低见牛羊”中的“见”读。
参考答案1. 连一连。
寺辰恐笼庐kǒng sìlúchén lǒng 2. 看拼音，写词语。
田野苍茫光阴惊吓不敢3. 解释下列词语的意思。
略。
4. 重点段落品析。
敕勒歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，。
，野茫茫，风吹草低见牛羊。
(1)、把诗歌补充完整。
笼盖四野天苍苍(2)、敕勒歌是一首北朝时的民歌。
(3)、穹庐是指蒙古包。
(4)、“风吹草低见牛羊”中的“见”读xiàn 。
部编版二年级语文上册期中测试卷时间：60分钟满分：100分基础积累（75分）一、读一读，连一连。
（5分）二、读拼音，写词语。
（16分）hǎi yánɡ dù pí zhī shi xiónɡ māodiàn yǐnɡ huá lìchénɡ shì duì qí三、给加点字选择正确的读音并打“√”。
（7分）1.我发．（fā fà）现爸爸最近又多了许多白发．（fā fà）。
2.妈妈常常教．（jiāo jiào）育我，老师教．（jiāo jiào）过的知识要及时复习。
3.这道题成成没听懂，老师又给他重．（chónɡ zhònɡ）新讲了一遍。
(新)语文版二年级语文上册第2课《古诗二首·敕勒歌》同步习题(含答案)
《古诗二首·敕勒歌》同步练习
一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
chì lè（）qiónɡ（）庐见（）牛羊
天似（）笼（）盖
二、根据解释写出相应的语句。
1. 游牧人住的圆顶毡帐，形状像蒙古包。
（）
2. 青色。
（）
3. 辽阔，深远。
（）
4. 同“现”，呈现。
（）
三、给下列形似字组词。
勒（）笼（）低（）庞（）邸（）
鞋（）茏（）抵（）宠（）诋（）
四、品味下列语句，写出诗意。
1. 天似穹庐，笼盖四野
2. 风吹草低见牛羊
五、读课文，回答下列问题。
1、“敕勒川”是什么意思？
2、“笼罩四野”是什么意思？
3、《敕勒歌》选自，是时期黄河以北流传的一首民歌。
4、这首诗勾勒出了，抒写出了。
六、你去过大草原么？你在电视、杂志或报纸上见到过草原么?把它画下来或找图贴，并在下面说一说草原的美丽景色。
参考答案
基础知识达标
一、敕勒穹xiànsì lǒng
二、1、穹庐 2、苍苍 3、茫茫 4、见
三、敕勒笼子低头庞大宅邸
鞋子葱茏抵赖宠爱诋毁
四、1、天空像一顶巨大的圆顶帐篷笼罩着大草原的四面八方。
2、一阵阵微风吹过，使草儿低伏，现露出一群群肥壮的牛羊。
课后能力提升
五、1、敕勒川指敕勒族居住的平原。
2、笼罩着大草原的四面八方。
3、《乐府诗集》；北朝。
4、一幅雄浑壮丽、苍茫辽阔的北方大草原的画面；牧民对草原风光的热爱之情。
六、略。
八年级语文上第9课《敕勒歌》同步练习(北师大版)
第9课《敕勒歌》同步练习⊙收获平台一、请写出含有“见”字的成语，看谁写得最多。
答：__________ __________ __________ __________ ____________________ __________ __________ __________ __________二、请想象一下《敕勒歌》所描绘的画面，并用自己的话把这个画面描绘下来。
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________三、请谈谈你对《敕勒歌》所展现的境界和语言特点的认识。
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________ ＊四、《敕勒歌》诗中没有直接写人，但我们却可以感觉得到草原的主人。
你从诗中感受到这里生活着的是怎样的人？答：__________________________________________________________________⊙发展空间一、阅读下面两首诗，回答问题。
折杨柳歌辞子夜四时歌(冬歌)北朝情歌南朝情歌腹中愁不乐，愿作郎马鞭。
昔别春草绿，今还墀雪盈。
出入擐郎臂，蹀坐郎膝边。
谁知相思苦，玄鬓白发生。
1. 这两首诗分别表现什么内容？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 北朝乐府和南朝乐府在风格上有着很大的差异，这两首诗的风格有何不同？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ＊二、下面是《蓝蓝的天上白云飘》的歌词，请你哼唱哼唱，感受一下这支歌与《敕勒歌》有哪些相似的地方。
《敕勒歌》同步练习
《敕勒歌》同步练习积累运用1. 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
敕勒．．川（）（）笼．（）盖见．（）牛羊 qiónɡ（）庐2. 解释下列加点字词的意思。
敕勒川．（）穹庐．．（）．．（）天苍苍野茫茫．．（）见．牛羊（）明灭可见．（）3.《敕勒歌》的意境宛如一幅草原牧歌的美丽画卷，可谓“诗中有画”，请用自己的语言来描绘通过这首诗所看到的画面。
4. 默写出描写敕勒川所在的地理环境的一句，并说说这样写有何作用？5. “天似穹庐，笼盖四野”写出了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？6.“天苍苍，野茫茫”的意思是什么？使用“苍苍”、“茫茫”这样的叠词有什么好处？7.诗中为什么不写人？是否无人？8. 下列理解有误的一项是（）敕勒歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
A. 这首北朝民歌，歌颂了北国草原壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，热爱生活的豪情。
B. “穹庐”是游牧民族的活动居室，用穹庐比喻草原天空，具有浓厚的民族和地方色彩。
C. 民歌写川、山、天、四野、牛羊，由上而下，再到四野，又由近而远，有层次，有立体感。
D. 一个“风”字令人欣赏，清风吹过，草浪起伏，牛羊闪现，多彩多姿，整个草原充满勃勃生机。
9. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘的景象有什么特点？通过该句我们可以感受到敕勒人什么样的情感？10. 这首诗中有静有动，动静结合，有一种摇曳生姿的美，请举例分析。
拓展延伸阅读下列两首诗，做11——17题。
（一）西洲曲 (南朝乐府民歌)忆梅下西洲，折梅寄江北。
单衫杏子红，双鬓鸦雏色。
西洲在何处？两桨桥头渡。
日暮伯劳飞，风吹乌臼（一说乌桕）树。
树下即门前，门中露翠钿。
开门郎不至，出门采红莲。
采莲南塘秋，莲花过人头。
低头弄莲子，莲子青如水。
置莲怀袖中，莲心彻底红。
忆郎郎不至，仰首望飞鸿。
鸿飞满西洲，望郎上青楼。
楼高望不见，尽日栏杆头。
栏杆十二曲，垂手明如玉。
小学三年级上语文《敕勒歌》同步练习——教科版
小学三年级上语文《敕勒歌》同步练习——
教科版
一、请写出含有“见”字的成语，看谁写得最多。
答：__________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________
__________
二、请想象一下《敕勒歌》所描绘的画面，并用自己的话把这个画面描绘下来。
答：
___________________________________________________ _______________
___________________________________________________ ______________________
三、请谈谈你对《敕勒歌》所展现的境界和语言特点的认识。
答：
___________________________________________________ _______________
___________________________________________________
______________________
*四、《敕勒歌》诗中没有直接写人，但我们却可以感觉得到草原的主人。
你从诗中感受到这里生活着的是怎样的人?
答：
___________________________________________________
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9、《敕勒歌》
一、基础识记
1、请用规范的正楷字默写《敕勒歌》：
2、给下列加点的字注音：
敕勒
．．（）（）穹．庐（）笼．盖（）见．牛羊（）
3、《敕勒歌》选自，是时期北方族的一首（体裁）。
诗歌表达了草原牧民
的情感。
同时，也表现了草原牧民们的生活景象。
二、理解运用
蒙古人
腾格尔
洁白的毡房炊烟升起
我出生在牧人家里
辽阔的草原
是哺育我成长的摇篮
养育我的这片土地
当我身躯一样爱惜
沐浴我的那江河水
母亲的乳汁一样甘甜
这就是蒙古人
热爱故乡的人
4、下列句子节奏划分错误的一项是（）
A、洁白的／毡房／炊烟／升起
B、养育／我的／这片／土地
C、当我身躯／一样／爱惜
D、沐浴／我的／那江／河水
5、歌词中使用的修辞手法主要是（）和（）。
整首歌词为我们描绘了一幅美丽的草原图画，有（）色的毡房、（）色的炊烟、（）色的草原、（）色的土地、（）色的江河水，色彩明丽，对比鲜明。
6、对这首歌词分析理解正确的一项是（）
A、这首歌词由景及人，语言清丽，风格豪放，抒发了作者热爱故乡，思念故乡的思想感情。
B、歌词中的“蒙古人”和标题上的“蒙古人”都指的是所有热爱自己家乡的蒙古人。
C、歌词通过对蒙古草原的描写，侧面表现了蒙古人豪爽、开朗、乐观、向往自由的性格特点。
D、歌词用“毡房”、“炊烟”、“草原”、“土地”、“江河水”这些鲜明的意象勾画了一幅清新的草原图画，意在表现自己和蒙古草原的深厚感情。
7、现今，草原沙漠化的现象已日益严重起来，这与人的破坏是分不开的，比如过度放牧，开挖田地，河流污染等等，请拟写一则标语，提醒、警示人们保护草原环境。
三、综合分析
风景
佚名
我一直以为，好的风景一定在远方。
还是上大学的时候，有一篇东西获了个小奖，得到了一笔微薄的奖金。
我便做出了一个近乎奢侈的决定：到远方去。
其实也没有走上多远——时间和金钱的双重限制。
我来到了被无数诗人歌颂过的甘南草原。
那是十月之交，地草已经干枯了，但另有一番魅力——金黄色的，苍苍茫茫的，很像沙漠。
极目远眺，隐隐能看到高高的山顶上。
压着皑皑白雪。
这里的天空高远而空旷，蓝得那么纯粹，那么惊心，简直能叫人流下眼泪。
坐在大夏河边，掬起一捧清洌的水，我默念着我所喜爱的藏族诗人才旺瑙乳的诗在
1993 年的拉萨河边我是一块韧性很
好的石头
在甘南我停留了三天，那是我生命中无比辉煌的三天。
在十月的草原上，我尽情地呼喊歌唱，或者什么也不做，仰面天空，躺在干枯的牧草之上，感受着自然的博大和自己的渺小；在拉卜楞寺的经幡和香火中，我和红铜般的喇嘛们一起，被六字真言一遍遍地引导着……
从甘南回来后，心里就一直存着这样一个梦想：攒上足够的钱，到远方去，只因那里有着绝妙的风景。
后来，我就大学毕业了，回到家乡的小县城。
在这个只有4万人口的小县城里，我是格格不入的。
虽然我曾经在这里停留过1400多个日夜，熟悉的街道，熟悉的人群，在感受到人们和平与友好的同时，我也深深地觉察到一种从未有过的疲惫。
毕业时间不长，而我身上的锐气与朝气已经丧失殆尽。
在上级跟前小心翼翼地说话，惟恐人家说咱书卷气太浓，年轻人不稳当；同事之间，也不敢像以前同学那般开诚布公云天雾地乱侃，担心人家说咱肤浅；就连看门的师傅，不管自己心里有事没事，高兴与否，出进都得陪着笑脸，生怕人家说这年轻人架子大……有一天我甚至偏激地想。
干脆把这些人一个个得罪光算了，大家形同陌路，彼此少了客套和虚伪，不就清净多了!
然而，在越来越讲究人际关系的今天，我的这种想法无疑是幼稚的——
失去赖以生存的环境，就意味着个体的消亡!
这种想法的改变，是因为一件极小的事。
某日早晨起来，因公事要出趟远门。
收拾行囊的时候，突然发现自己的鞋帮不知什么时候咧着一张大嘴，里面的袜子清晰可见。
便赶忙去找补鞋师傅。
等他忙完时，一摸口袋，方知慌乱之中忘了带钱。
我知道生意人爱讲忌讳，大清早做了活，欠钱肯定不行!就赶忙给他陪笑脸，答应一会儿就取来还他。
谁知老师傅不愠不怒，大大方方地说：几毛小钱，你不必太在意，赶快忙你的事去吧……
坐在远行的汽车上，我一下子变得心如止水。
我突然发现，美丽的风景其实到处都存在着。
多少年来，我其实是在向往远方的同时，拒绝接受和进入身边的事物和心灵。
事实上，身边的美好绝不亚于远方的美好，问题在于怎样面对。
8、“——时间和金钱的双重限制”一句中破折号的作用是：()
A、解释说明原因
B、转折
C、提示
D、声音延长
9、结合原句解释下面的词语。
奢侈：
纯粹：
10、“我的这种想法无疑是幼稚的”中的“这种想法”是指什么
11、“这种想法的改变，是因为一件极小的事”中“这种想法”是指什么
12、“我”有两次想去“远方”，各是在什么时候都是怎样产生的这种想法
13、“我”由于什么事使自己的困惑解除
14、“风景”指什么而言
15、给文中画横线的句子加标点。
答案：
1、略
2、chìlèqióng lǒng xiàn
3、《乐府诗集》南北朝敕勒民歌赞美草原，热爱家乡悠闲、幸福、自由
4、D
5、比喻、对偶白色、青色、绿色、黄色、蓝色
6、D
7、略
8、A
9、奢侈：花费大量的钱财去远方纯粹：纯净，没有杂色10、“把这些人一
个个得罪光算了……不就清净多了!”11、“把这些人一个个得罪光算了……不就清净多了!”12、①上大学时，一直认为远方风景一定好②大学毕业就业后。
在工作中出现了困惑，远方的风景又好，想逃避。
13、修鞋没带钱，得到了师傅的宽容14、自然风景和人流构建的社会风“景”15、：“，……”。