关于珍爱我们的生命课件

马加爵被判死刑
每个人的生命都是有价值的
有的人
------臧克家
有的人活着／他已经死了；／有的死了／他还活着。／有 的人／骑在人民头上：／“呵，我有多伟大！／有的人／ 俯下身子给人民当牛马。／有的人／把名字刻入石头想 “不朽”；／有的人／情愿作野草，等着地下的火烧。／ 有的人／他活着别人就不能活；／有的人／他活着为了多 数人更好地活。／……
2. 学法指导
通过自主探究、合作交 流的方式，使学生的学习 始终处于一种愉悦、主动 的学习状态。
3．教学手段
多媒体辅助教学。
Байду номын сангаас
生命属于人只有一次，所以，我国的法律 保护每个人的生命不受侵害。对于侵害人的 生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律 制裁。
那么，我们该怎样珍爱自己的生命呢？
一、永不放弃生的希望
关于珍爱我们的生命
[情感、态度、价值观目标]
能够做出正确的价值评判，永不放弃生的 希望，形成正确的价值观、人生观和世界观， 锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命； 对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立志 提升自身生命的价值。具有团结合作和奉献精 神。发掘体验，感知现实中的法律问题；加深 理解“未成年人的合法权利”，及维护合法权 利的合法途径.
A、开窗通风 B、开灯检查 C、点燃煤气灶 D、关闭煤气开关
生命是可贵的， 珍爱生命的人， 无论何时何地， 无论遇到多大 挫折，都不会 轻易放弃生的 希望。
二、肯定生命，尊重生命
阅读课本P30-31 思考你给谁带来了快乐？ 完成课本填空。
海伦·凯勒是一位很不 平凡的女性。她很小 的时候就既聋、又哑、 还盲，但她却做出了 极不平凡的业绩：奇 迹般地学会了英语、 法语、拉丁语等多种 语言，考进了英国剑 桥大学，作品被译成 多种文字。她的精神， 受到了亿万人民的敬 仰和爱戴.
若所有逃生线路被大火封 锁，要立即退回室内，用 打手电、挥舞衣物、呼叫 等方式向窗外发送求救信 号，等待救援。
有人触电了，你知道怎样去救他吗？
如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你的正确做法是 A不开门 B打电话给父母 C有礼貌地请他进门 D告诉他父母马上就回家
如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你 的正确做法是立即（ ）
《谁的青春有我狂》
小结：
1、生命来之不易，我们要珍爱自己的生命，当我们遇到生活 中的磨难时，要多一点克服困难的勇气和信心。 2、每个人的生命都能为他人带来快乐和幸福，不幸的生命更 需要别人的尊重。 3、生命的意义不在于长短，在于他们为社会所做的贡献。
让我们把生命珍惜
汪国真
世界是这样的美丽，让我们 把生命珍惜。一天又一天， 让晨光拉着我， 让夜露 挽着你 。
●什么样的人活着，但他已经死了?什么样的人死了， 但他还活着?
●你知道哪些人已经死了，但他又还活着?
●我们应该向哪种人学习?
中新网9月21日电:台湾著名学者李敖今天 (21日)上午在北大演讲完毕后，带着鲜花和 水果前来看望正在北大校医院养病15岁中 学生子尤。
据凤凰卫视报道，吴子尤一年半前被 发现患有纵隔恶性肿瘤，经过手术化疗后， 身体虚弱，一直在住院。他病后创作的 《让我心痛的妞妞和<妞妞>》一文，见解 深刻，对“周国平哲学”提出大胆质疑， 很快声名鹊起。
3.教学重点：
肯定生命，尊重生命。
4.教学难点： 延伸生命的价值.
课时安排：2课时
。
二、说教法：
1. 教法分析：
这堂课是让学生通过阅读、观察、 比较、思考，理解每个人的生命都是 有价值的；应该尊重自身和他人的生 命，正确理解 生命的涵义；懂得人的 生命不仅有时间的长短之分，更有质 的差别；知道怎样的生命才更有价值， 懂得要提升生命的价值。
(美)海伦·凯勒
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥 遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整 日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后 一天，那该有多好啊！这就更能显出生命的价值。如果认为岁 月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气， 那样充满热情。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们 才会留恋它。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如 何使用你的眼睛？想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起， 你又将如何度过你那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何 处？
残奥会上奋勇拼搏的运动健儿
• 2004年，云南大学学生马加爵杀害 四名同学一案震惊全国。面对公安人员 的讯问，马加爵的回答更令人震惊。四 名同窗好友的宝贵生命，在马加爵眼里 如同草芥，他可以毫无顾忌地用杀戮泄 愤。
只要我们拥有生命， 就什么都可以争取。 一年又一年，为爱我们的人， 也为了我们自己。
拓展知识，法制渗透： 《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人
民共和国预防未成年人犯罪法》而这两部法律 分别是从哪四个方面对未成年人实施特殊保护 的呢？（家庭、学校、社会、司法）从这可以 看出，全社会都在关注着我们未成年人的健康 成长，但是让我们痛心的事情依然会发生。这 是因为家庭，学校，社会，司法，它只是给我 们提供一个必要的外部条件，也可以说他只是 一个外因，而最重要的应该在于未成年人自己。 未成年人自己应该通过自身的努力，增强自我 保护意识，提高自我保护能力。只有这样未成 年人才能够健康的成长。
(1)火灾的地点 (2)着火的对象、类型和范围 (3)自己的姓名、单位和电话号码等
房屋着火了,你知道怎样保护自己吗?
火灾自救组的介绍：一
受到火势威胁时，要当 穿过浓烟逃生时，要 机立断披上浸湿的衣物、 尽量使身体贴近地面， 被褥等向安全出口方向 并用湿毛巾捂住口鼻。 冲去。
火灾自救组的介绍：二
室外着火，门已发烫时， 千万不要开门，以防大火 窜入室内。要用浸湿的被 褥、衣物等堵塞门窗缝， 并泼水降温。
1、要保持镇静的心态，清醒的头脑。 2、要采取适当的措施。 3、要有坚强的意志，顽强的毅力。
二、学会自救的方法：
考考你：你知道报警电话、火警 电话、急救电话吗？
110、119、120
报警常识：
确认对方的身份，以防打错电话； 说清事情发生的详细地址； 说清需急救者目前的具体情况。
测一测
你知道打火警电话时应该说些什么吗?