和学生一起读书

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小学生亲子阅读的心得体会(3篇)

小学生亲子阅读的心得体会（3篇）小学生亲子阅读的心得体会（精选3篇）小学生亲子阅读的心得体会篇1古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。

书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。

读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候。

孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。

我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。

深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。

作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。

为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师的“亲子阅读”倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和儿子一起读书。

我认为，陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，不宜对孩子的阅读管得太死。

同时，还要与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。

如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

这是一个让他学会观察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告诉他，引导他以后学会自己去看，自己去想。

就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。

久而久之，孩子会爱上在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读!接着读！”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。

平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的'生活，这也是一种收获吧。

四十八种陪读方法

四十八种陪读方法陪读是指由家长陪同学生在学校读书的一种学习方式。

根据不同的家庭条件和学生的需求，陪读方法也会有所区别。

以下是一些常见的陪读方法，供家长参考。

1.跟读法：家长在读书前，先预习学习内容，然后在学生读书时跟读，帮助学生理解和记忆。

2.记笔记法：家长在学生上课时，帮助学生做好笔记，提取重点和关键信息，可以帮助学生更好地复习和总结。

3.教辅材料法：购买相应的教辅材料，家长可以根据教辅材料的指导，辅助学生学习和练习。

4.提问法：家长在学生学习过程中，通过提问的方式引导学生思考和解决问题，培养学生的逻辑思维能力和独立解决问题的能力。

5.播放教学视频法：寻找专业的教学视频，在学生上课时播放，可以增加学生对知识的理解和记忆。

6.互动学习法：与孩子一起参加学习小组或者学科班，与其他同学一起学习，有助于增进学生的合作能力和交流能力。

7.练习批改法：定期为学生准备练习题，家长可以帮助学生批改和分析错题，帮助学生更好地掌握知识。

8.兴趣拓展法：了解学生的兴趣爱好，提供更多与之相关的学习资源，激发学生的学习兴趣和学习动力。

9.多媒体学习法：利用电子设备和多媒体资源，为学生提供更多形式的学习资料，以提高学习效果。

10.制定学习计划法：与学生一起制定每天的学习计划和目标，帮助学生养成良好的学习习惯和管理能力。

11.阅读指导法：为学生提供适合年龄和能力的阅读材料，帮助学生培养阅读兴趣和阅读理解能力。

12.实践教学法：将学生所学知识应用到实际生活中，家长可以带领学生参观实践，提高学生的实际操作能力。

13.听力训练法：提供学生听力训练材料，家长可以与学生一起进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

14.课外辅导法：为学生安排课外辅导班或者聘请家教，帮助学生在课外学习中有更好的辅导和指导。

15.知识梳理法：家长可以与学生一起梳理知识脉络，将学习的知识点进行整理和归纳，帮助学生更好地掌握知识。

16.视觉辅助法：使用图表、图片等视觉辅助工具，帮助学生理解和记忆知识点。

与学生共读一本书的感想老师(精品3篇)

与学生共读一本书的感想老师（精品3篇）【与学生共读一本书的感想老师第1篇】读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。

由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从老师发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和儿子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。

以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：一、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使孩子对书产生好感。

孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。

在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。

二、不易对孩子的阅读过程管得太死。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。

他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。

对此，家长不必过多地去管它。

通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。

因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志三、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。

同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。

如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

四，和孩子一起扮演故事角色当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展，它可以培养孩子的创造力，孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望的，当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。

这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。

学生阅读倡议书

学生阅读倡议书学生阅读倡议书篇一你们好!在这蕴育希望的季节，为营造浓厚的校园读书氛围，提高学生的阅读能力和鉴赏水平，学校新教育实验号召全体师生“与黎明共舞”多读书，读好书，提倡师生共写和亲子共读。

现倡议如下：1、给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书。

尽可能给孩子一个读书的氛围，让孩子可以自由地阅读，静心地欣赏。

每天让孩子坚持半小时课外阅读。

2、和孩子一起共享阅读的好时光。

如果你的孩子到现在为止还没有好的阅读兴趣和习惯，那么能否请你坚持每天抽一点时间和孩子一起读书，这样慢慢培养，孩子就会提高阅读的兴趣，养成阅读的良好习惯。

3、给孩子足够的鼓励并和孩子交流阅读后的感受。

在孩子阅读的时候，给他(她)尽可能多的鼓励，如果可能，和他(她)谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书、一起进步!4、积极配合学校搞好“读书漂流”活动。

建议每位家长能为孩子购买部分课外书籍，在班级内进行交流阅读，我们相信在您的支持和鼓励下，您的孩子将会受益无穷。

孩子是家庭的希望，是祖国的栋梁，让我们学校和家庭、家长和老师共同努力，为孩子营造浓浓的读书氛围，为孩子一生奠定扎实的基础。

我们相信：有你们的支持、我们的努力，孩子一定会在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才，成为一个幸福的人!签名：时间：20**年**月**日学生阅读倡议书篇二1995年，联合国科教文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，提出“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。

每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同语言的国度里，人们不约而同地做着同样的事情——读书。

这是全世界读书人共同的节日!“书是人类进步的阶梯”。

在那浩淼的书卷里，博大精深的中华文化得以汇聚，光辉的中华民族精神得以传承，灿烂的中华文明得以延续。

中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，中华民族从来就是一个热爱学习、勤奋读书的民族，它是我们民族精神动力不竭的源泉。

三年级读书活动总结8篇

三年级读书活动总结8篇三年级读书活动总结篇1为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书，营造书香班级”的活动。

现将我班的读书情况略作小结。

一、激发兴趣，师生共同翱翔书海我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。

所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。

我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。

当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。

学生的读书积极性大有提高。

二、指导方法，教师不过是引路人“授之以鱼，不如授之以渔”。

教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。

本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法。

专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。

在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。

方法如下：(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。

(2)然后重点强化“不动笔墨不读书"的方法：①圈点勾画。

即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。

或爱、或憎、或疑、或思。

②做批注。

即在文章旁边写出自己的见解和感受。

可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

三、给足时间，教师牵线搭桥为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。

与学生一起快乐读书

读书环境是一种语言，良好的读书环境能够激精彩部分的戛然而止，发学生强烈的读书欲望，激然发师生的读书欲望。师应当如何去激发学生的读后安排他们到图书室借书。学生借到书后如获至宝，教书欲望呢？首先，课文引路很重要。《冲棒打洪教看起书来如痴如醉，林完全沉浸在课外书的海洋中，阅
常可以看到专心致志、兴味盎然读书的沈老师，有时 “ 狼狈为奸”“ 、狼子野心 ”“ 心狗肺 ” 、狼等。这个女孩
：在她我还会把书中精彩的段落大段大段地读给学生听。：为什么反其道而为之呢？后来的交流中．向我于
神愉悦。向表示怀疑。虽然学生的认
识还缺乏深度，甚至有些想法是片面的，但却是学生
不沦是家长还是教师，在跟孩子或者学生沟通
时，一要有共同的话题，定唯有如此，长和孩子之家
姜但的这段经典的名言被秋格恰到好处地引用到课堂同学则认为，戎笔下的狼尽管让人肃然起敬，它上，听者报以长时间的热烈掌声。
们终归是狼。们可以佩服狼的桀骜不驯，我我们可以
和学生一起在经典作品的海洋中遨游，不啻是崇敬狼的自由精神，但我们绝不应学习狼的贪婪，更最赏心悦目，也是最有益于身心健康的精神观光旅不愿接受群狼所受的专制，尽管那种严密组织和绝行，既净化了我们的心灵。又让我们得到了审美的精对服从可能是集体行动胜利的保证。甚至，还有的学

教育就是爱读书的校长和爱读书的老师带领学生一起读书(钱理群)

教育就是——钱理群：什么是教育？就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着学生一起读书。

就这么简单。

1.这些年我们把教育越说越复杂，越糊涂。

现在应该返璞归真，回到常识上来。

教育是干什么的？老百姓有一个最朴实的说法：孩子上学，就是“去读书”。

读书，这就是关键。

引导学生读书，是教育的根本职责。

我们现在教育的最大问题，就是大家都不读书，老师不读书，学生也不读书；或者说，老师只读教学参考书，学生只读和影视有关的书，学校里完全没有自由阅读的空间和时间。

现在，我们要恢复教育常识，就是要重新营造自由读书的条件，环境和气氛。

2.在我看来，要办好教育，需要三个条件：第一就是要有好校长。

而好校长的一个重要品质，就是喜欢读书。

还要有好教师。

好校长要做的第一件事，就是要物色、培养一批好教师。

什么是好教师？应该有三爱：爱教育，爱学生，爱读书。

还要有一个好的图书室。

里面不能只有与应试有关的书，应该有古今中外的经典名著，适合孩子读的好书。

现在是网络的时代，图书室里还应该有电脑设备。

即使现在难以做到，以后也要创造条件，完善网络设备。

要知道，网络将是年轻一代主要的生活方式与学习方式，在这方面落后了，将处处落后。

什么是教育？就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着学生一起读书。

就这么简单。

但真要做到，还不容易。

中小学教育是干什么的？也是三条：一是培养学生读书的兴趣；二是教给学生好的读书方法；三是养成读书的习惯。

做到这三条，学生就会一辈子读书，受益无穷。

除了引导学生读纸质的书，还要创造条件，引导学生利用网络进行学习。

还应该引导学生读“生活”这本活书、大书。

要引导学生认识自己脚下的土地，土地上的文化与父老乡亲。

一方水土养育一方人，在长期的历史实践中，每一个地方的老百姓都找到了一种适合于在自己乡土上生存的生产方式和生活方式，并形成了相应的地方文化与地方知识。

我们的教育，特别是乡村教育，应该编写乡土教材，开设乡土课程，引导学生学习地方文化和地方知识，从而和养育自己的这方土地建立精神联系。

书香家庭亲子共读学生的心得体会（精选16篇）

书香家庭亲子共读学生的心得体会（精选16篇）书香家庭亲子共读学生的心得体会（精选16篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。

怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的书香家庭亲子共读学生的心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

书香家庭亲子共读学生的心得体会篇1古人云：“书中自有黄金屋”；“读书破万卷，下笔如有神”；“读万卷书，行万里路”。

可见读书的重要性。

而我们的家庭就是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书，注意培养孩子读书的兴趣，并且在亲子共读中，我们不断总结读书经验，形成一些适合我们家庭的读书方法。

一是选择读书范围。

想要从书中获取营养，取得精神食粮，首先要选择科学、健康、向上的书籍。

我们的标准是只要适合孩子健康成长的文化、科幻、物理、音乐等书籍都可以读。

二是固定读书时间。

我们把晚上八点至八点半作为亲子阅读的固定时间。

在这个时间段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长也做完了家务，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

三是选择读书的地点。

养成好的读书习惯固然重要，但是还必须有一个安静的读书环境，我们家专门设立书房，我和孩子面对面的坐在一起，孩子坐在学习桌边，我就坐在一边的沙发上，在读书过程中，有时会抬头看看对方，要是正好目光想遇了，就会心的笑一下，有时也会因为书中的一个问题，娘俩发表不同的观点。

现在每个家庭都只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。

和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩和词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受读书的乐趣。

一起读书还有一个好处，家长和孩子共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此没有隔阂，遇到问题以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。

读书活动记录

读书活动记录日期： 3月20日活动主题: 读书快乐，快乐读书参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动目的：1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。

3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。

4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。

活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。

（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。

（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（3）记住班级读书口号，要求每一个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（二）积极开展读书活动1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。

2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或者好文章，形成良好的班级读书氛围活动过程：1、老师讲读书故事。

2、名人读书小故事。

（学生介绍自己知道的名人读书小故事）3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。

2、名著人物猜测。

）4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。

）5、诗朗诵：《书之歌》。

6、小品表演：《借书》。

7、学生演唱：《读书郎》。

8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。

）9、好书推荐。

10、活动结束。

活动总结：通过此活动的开展，开辟了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。

学生还在交流中了解到不少自己不曾经阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。

读书活动记录日期：4月20日班级：二年级参加人员：全体学生负责教师：班主任书声琅琅，笑声琅琅。

让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。

当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书，每天中午都能见到孩子们手棒书籍，三三两两的聚在一起，快乐的阅读着、讨论着……与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。

班级读书活动计划15篇

班级读书活动计划15篇班级读书活动计划1书是人类宝贵的精神财富，书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。

为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下：一、指导思想：为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。

二、读书目标：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的`快乐，提高欣赏能力。

三、读书口号：读书好多读书读好书四、活动时间：20某某年3月至7月五、组织机构：1、“读书会”导读组成员名单2、读书会成员名单六、活动安排：（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。

2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。

（二）第二阶段：准备阶段（3月中下旬）1、制定读书计划。

（1）个人阅读计划。

①内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰；②时间：学生自己合理安排阅读时间。

（2）班级阅读计划。

①内容：低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。

②时间：利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。

2、营造良好的读书氛围。

（1）营造一个书香班级。

①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。

②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

3、开展“我和父母共读书”活动。

利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

4、换一本书，交一个友。

好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

与孩子共读一本书心得体会(精选5篇)读友吧

与孩子共读一本书心得体会(精选5篇)与孩子共读一本书心得体会(精选5篇)通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

下面是小编为大家整理的关于与孩子共读一本书心得体会，如果喜欢可以分享给身边的朋友。

与孩子共读一本书心得体会（精选篇1）亲子共读是一件很有意义的活动。

为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。

刚开始，小孩对读书很不感兴趣。

因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的情况下，读书实在是很困难。

起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由我读完的。

但慢慢的儿子对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么事善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。

通过观看书中的插图，儿子开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。

渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。

对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，他开始尝试着自己读书。

在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，讲述故事的内容给儿子听，通过讲述故事内容来吸引儿子对读书的兴趣。

慢慢地经过锻炼，儿子对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。

不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。

同时学到了很多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的孩子。

通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。

作为家长的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。

与孩子共读一本书心得体会（精选篇2）除了教材以外，我很少同小孩一起看课外书，因为我们平常给小孩买书针对他的年龄层都买些带拼音的书或者买些他喜欢的卡通书让他自己看;要不就买些益智故事书由他妈妈在睡前读给他听，然后听完回答些问题。

和学生一起行走在读书路上

和学生一起行走在读书路上高初莲俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。

”这话道出了读书的重要性。

一、作为一名语文教师，我深知读书的重要。

长期以来，我常常提醒自己要重视学生读书习惯的培养，教导他们要博览群书，告诉他们人生如读。

是的，人的一生，是读的一生。

你走在路上，读路，就是你发表在路上的一篇篇或浅或深的读后感。

早晨，读朝阳，一天读一轮，一辈子读多少轮呢？读得多少，全在勤与懒。

下雨，读雨。

读一次雨，得到洗涤，滋润的不仅是大自然，更是你的心灵。

下雪，读雪。

雪是一张巨大的无字白纸，有人读出了渺茫，有人读出了萧瑟，有人读出了春意。

你读到了什么，全在你的内涵。

风中，读风。

风是大自然的呼吸。

读懂了风，你的呼吸才能融入风的呼吸。

海边，读海。

博是因有容，阔是因有怀，大是因纳小，多是因集少，深是因聚浅，广是因揽狭。

常读海，多读海，才能把自己也读成海。

读爱才知爱，读恨才知恨，读物才知物，读人才知人。

读书是一种生命要素，是一种生存方式。

读书足以怡情，读书足以博彩，读书足以成才。

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善变。

读的最高境界是读出灵魂，人的一生是读的一生。

我坚持不懈地给学生传递读书的益处和读书的重要，鼓励学生认真读书，积极读书！二、我精心指导学生怎样去读书，首先要学会选择读书，读一本好书就像与一位高尚的人交谈，读一本垃圾书比不阅读还糟糕。

我建议学生每学月读一本书，根据教学大纲要求给学生推荐各年级阅读的书名，选择其部分介绍它的故事梗概及价值。

然后让学生自选喜欢的书来读。

读后还得每学月检查一次，在这读书活动中，我与学生一起阅读，也要学读书心得，同样要与学生们交流。

其次，指导学生学会写读书笔记，阅读只单纯去读是不够的，读书要做到眼到、心到、手到。

我在指导学生读书时要求学生做到“不懂笔墨不读书”。

阅读是作读书笔记，增强读书的效果，同时教给学生写读书笔记的方法。

打印成文稿，每生一份，熟记并粘贴在读书笔记本的首页，选择自己喜欢的读书笔记方法来写，原则上低段，摘抄式方法，中段，除摘抄外，增加写读后感、缩写、续写、旁批等读书方法。

小学生亲子阅读心得体会（通用7篇）

小学生亲子阅读心得体会（通用7篇）小学生亲子阅读心得体会（通用7篇）我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够培养人思考的习惯。

一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编帮大家整理的小学生亲子阅读心得体会（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生亲子阅读心得体会1阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。

所以我觉得学校和老师布置的“亲子阅读活动”真的是非常有积极意义的。

亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。

通过此次活动，我有以下一些感悟：一、亲子阅读贵在持之以恒。

在思宇很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒！多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。

我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子也不会剥夺我太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！二、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

思宇现在最喜欢的就是奥特曼，所有关于奥特曼的故事，拼图，玩具他都非常喜欢。

一开始我感觉这是不是不太好，所以总想办法去引导他向其他方面发展兴趣，可是效果并不理想。

后来转念一想，为何不能因势利导，索性利用他的这个兴趣去发展某些方面的能力呢，于是利用给他将奥特曼故事的时候，教他学会了不少常见字，并且也学会了准确地使用连接词，比如“因为…所以”、“而且，并且”、“或者我们可以这样呢”等等。

三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。

他喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。

对此，我想不必过多的去管他。

通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，就应该感到心满意足了。

因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

让我们和学生一起——读书

一
《茶花女》《简・爱》等外国文学名
著。从这些书中，看到人世的善
恶，命运的坎坷，懂得了各种生命形式的本质。随着一页页书的
翻动，仿佛触摸到时间的流逝和
阅读的量，就不会有真正意义的收获。要通过教课文来教课程，构建特色阅读教学，最后实现语文阅读能力的提高；以学生为中
国人 ” 的小说。我流着泪，读这一本来自成年人世界的关于事业、情感的书，为苏、丁两人的感情
经历而唏嘘不已，为一代科学家
有什么目的来读书，而是把它当成一种生命的需要了。
的献身精神而感动，也第一次感到命运是多么无常，青春岁月是
《哈利・波特》，读韩寒、郭敬明，空闲时间也读《读者》《青年文
摘》等相对轻松的杂志，经常把自己的摘抄和心得与学生分享。
说不尽读书有多少好处，也不是
本“ 感动过整整一个时代的中
钱理群教授认为，我们的语文课设计的痕迹太重，题海战术也只会破坏学生对语文的感觉；没有
意思。但识字渐多时能读懂大概了，就越来越喜欢这几幅图文兼
备的古画。我想，很大成分是，当我每次读这些话，激荡在唇齿问

家长与孩子一起读书的心得体会14篇

家长与孩子一起读书的心得体会14篇家长与孩子一起读书的心得体会1，孩子小学四年级又一个学期马上就要过去，在这学期，孩子学到了很多的知识，从孩子的写作中我感到孩子的写作知识进步太大了，这正是这学期陪孩子多看一些课外书籍的结果。

如何让孩子在读书中获得丰富知识，我认为首先要让孩子认识到读书对写作的重要性，要在写作中用上平时读书中学到的好的词语，只有多读、多看多用脑子去想，这样才能写出好的作文，其次，提高孩子的读书的兴趣，要为孩子创造一个良好的读书环境，经常带孩子去书店购买一定的书籍，经常和孩子聊天，在聊天中发觉孩子的.优点和缺点，为了让孩子对读书感兴趣，可以多给孩子做些小游戏，适当买些小玩具等丰富孩子的业余生活，不要让孩子感到读书的枯燥无味，挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导他们怎样去理解书中的内容，理解了书中的内容，让孩子去写作，用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的能力。

为了让孩子更好养成良好读书习惯，我经常购买孩子感兴趣的书籍给孩子阅读，为孩子营造一个良好的读书环境，特意结合孩子的特点布置一个书房，在墙壁上贴一些提高读书兴趣的图画。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇__，让孩子有意识的识记__中好的句子和词语。

在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回签不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对街回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。

通过这四年间陪孩子的读书。

让我这个做家长的更加了解自己孩子，更让孩子懂得了什么是自尊，什么是自爱，什么是自强，真正体会到"读书破万卷，下笔如有神"的含义，把孩子带进了书的海洋。

家长与孩子一起读书的心得体会2佳禾上一年级了，开始学习拼音与汉字了，老师要求孩子自己阅读故事，于是我们俩就开始了每天读童话的生活。

一年级俩个小学生在一起读书作文

一年级俩个小学生在一起读书作文全文共8篇示例，供读者参考篇1好哒!来给你写一篇小学生读书作文,让我想想该怎么写呢...标题:一年级俩个小学生在一起读书作文我叫小明,今年七岁了,在一年级上学。

今天天气很好,放学以后,我和小朋友小红约好了一起去她家读书玩耍。

我背着小书包,蹦蹦跳跳地来到小红家。

小红开开心心地迎接我,我们先吃了妈妈准备的好吃的水果和小点心,喝了冰冰凉凉的柠檬水。

吃饱喝足后,我们就开始读书了。

小红拿出了一本有趣的童话书,书名叫《白雪公主》。

书的封面画着一个白雪公主,旁边站着七个小矮人,他们看起来很开心。

我们俩都很喜欢看这个故事。

小红先读了一会儿。

她读得很棒,语音清楚流利,咬字发音标准正确。

每读完一个段落,我俩就讨论讨论,说说白雪公主的遭遇,猜测剧情会怎样发展。

小红觉得王后太坏了,我说王后是嫉妒心太重。

读了半个多小时后,小红的嗓子有点哑了,我就接着读了起来。

我读得没有小红棒,不过我特别努力发音清晰,读到有趣的地方时我还会模仿一下人物的语气、表情,把小红逗得直乐。

我俩就这样互相切换地合作读完了《白雪公主》。

我们自己动手把剧中的场景临摹出来,再用胶棒把画贴在课桌前,自编自导自演了一出木偶小剧场。

最后,我们还彼此在对方的读书卡上盖了漂亮的小章,算是互相鼓励和表扬啦。

放学后和朋友一起读书,不但度过了愉快的时光,而且增进了我们的友谊。

我很期待下一次跟小红再一起读书呢!篇2大家好,我叫小明,我是一个一年级的小朋友。

今天我要给大家讲一个特别有意思的故事,是关于我和我最好的朋友小红在一起读书的故事。

有一天,我们放学了,我和小红一起从学校回家。

小红跟我说:"小明,我们回家做完作业,要不要一起去你家读读书玩儿呀?"听到小红这么说,我真开心极了,我们都超级喜欢读书。

所以我高高兴兴地答应了:"好啊好啊,那太棒了!"到了家,我们飞快地做完了作业,就拿出了书本。

我家有好多有趣的书,有动物故事书、科学小知识书,还有我最喜欢的机器人漫画书。

学生一起读书的心得体会5篇

学生一起读书的心得体会5篇学生一起读书的心得体会精选篇1下课后，来到校教研室领书，一本《我的阅读观》映入眼帘，哦，原来是朱永新先生的书，站在桌边随手翻了几页，便被深深吸引了。

朱永新先生的思想总是那么铿锵有力，读着他的文字，总有一种欢欣鼓舞的感觉，仿佛又回到了学生时代。

教育中，非常重要的一点是阅读，他认为一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神世界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

怀揣教育梦想的我被深深的打动了。

手里捧着沉甸甸的书，我沉浸其中。

翻到朱余之争，我看到了两位教育大家关于阅读的分歧与辩论，更加兴趣盎然。

两人为为国家阅读节的设立而产生了不同见解。

朱永新在提案中写道：和世界上其他民族相比，我们中华民族的阅读水平堪忧。

由于国民疏于阅读，远离经典，导致部分国民缺乏应有的文化底蕴，心态浮躁。

他认为：。

犹太民族为什么那么强大?为什么这个在公元70年后就失去了祖国，到处流浪，寄人篱下的民族，却产生那么多世界级伟人呢?为什么他们依然能保持自己独特的民族精神和文化呢?这与犹太人视书如命、崇尚读书息息相关。

而余秋雨先生则认为，其一，现在每年已有世界读书日，没必要再增加类似节日;其二，网络阅读日趋流行的今天，信息爆炸，阅读不是欠缺，而是成为灾难;其三，今天阅读不再重要，对文化见识而言，更重要的是考察、游历、体验、创造。

我被两人的坚定立场与博学善论所折服。

但是，我想说，无论如何，两位学者的目光是一致的，即都关注阅读。

我赞同，佩服。

但我想，这场争论无论结果怎样，都是一件好事，至少能让很多人重新将眼光投向阅读。

有了分歧与争论，才有关注与发展。

我敬仰朱先生及他敢于创新的思想，崇拜他思国忧生的胸怀。

作为一名教育工作岗位上的小辈，我喜欢站在巨人的肩膀上。

一本好书，其中可能有着许多美丽的小精灵，飞来飞去，还给你如果书籍可以有五色的油彩，那么我愿意把诗歌作柔和的水粉，把散文做一支诗情画意的画笔。

在书的天地里，描绘出最美的风景。