教科版语文一年级上册第3课秋天到了
(教科版)小学一年级语文上册《秋天到了》教案
秋天到了一、图片导入、激发兴趣：首先请同学们观察一幅图，会学习的孩子，带上自己的眼睛——仔细看，这是什么季节？你是从哪里看出来的？（生回答）那么秋天还有哪些特征呢？这节课就让我们共同走进一个收获的季节——秋天！（灯片出课题）老师贴出课题——秋天到了，把“秋”和“到”注音，生齐读两遍。
二、初读课文、整体感知1、师范读：2、生自读：（ 1）请同学们看拼音读课文，要读准字音，不丢字，不加字。
（2）请同学们看着汉字读课文，不认识的字对照拼音多读两遍（3）指名读，想一想课文有几个自然段？（4）小组合作，读一读，在每个自然段前面标出序号。
（5）汇报一下，指名分别读出三个段落。
三、精读课文，形象感知、认读生字：1、指名读第一自然段：（1）这一段有几句话？通过读，你知道了什么？（生回答相机用贴画板书——“树叶落了”）（2）认读本段生字：前一阵我们都看到了校园里树叶飘落的样子了，想再回顾一下树叶落下的样子吗？请看屏幕（灯片出示本段落）请同学们齐读一遍这一段。
这里有几个要和我们交朋友的生字宝贝，请你对照小猫的提示牌圈出它们来，读一读。
师：谁找到这些字宝宝了？它们在哪个词或哪句话中？（学生回答，相机用课件演示字词，读一读）（ 3）谁愿意看着图片把这一段读给同学们听。
（相机请学生评价以指导朗读）（ 4）请女同学读一遍，好吗？（ 5）请男同学读一遍，好吗？2、读第二自然段：请欣赏下一幅画面，你看到了什么？通过刚刚读课文，你知道天空中有什么吗？（大雁）谁愿意做一个大雁飞翔的动作？大雁是怎么的？文中是怎么写的呢？一会排成一字，一会排成人字，（帖画板——“大雁南”）你能用“一会儿⋯⋯一会儿⋯⋯”句？学到里你想提什么？（如：大雁什么南？随机理）你欣着美的画面自由的出第二个自然段吧。
3、第三自然段：（！）看老的片，你看到了什么？想点什么？（出田野的片）我一起看看文中是怎么描写的吧。
（学生一遍）（ 2）几种庄稼：段里写了田野里几种丰收的庄稼呀？（三种）（出示灯片）我些城市里的孩子，田野里的庄稼不大熟悉，老你看看些庄稼的片，想看？（出示棉花、高粱、稻子的片）它分是什么色的？了，有白色、色、黄色，几种漂亮的色混合在一起是一幅多么美的画呀？（3）本段生字：里也有几个生字宝想和你交朋友呢，快快看着小猫的提示牌找到它圈出来吧。
一年级语文上册第3课《秋天到了》教案教科版
秋天到了教学设计教材分析：《秋天到了》是一篇写景散文，本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，描绘出一副天高云淡、五谷丰登的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱、赞美之情及迎接秋季的喜悦之情。
全文有三个自然段，每段观察角度、观察点各不相同，合起来构成一幅秋季全景图。
第一自然段：先交代秋天到了，接着便纵观全局，以天气转凉与黄叶飘飞这一整体性变化写秋天总的特征。
第二自然段：取仰视角度，写秋之天及秋之雁阵。
第三自然段：为远眺，写丰收的田野。
学情分析：秋季景色众多，但作者选景典型，所选“天气变凉”“树叶”“天空”“大雁”“田野”即田野中的“棉花”“高龄”“稻子”都很具有代表性，孩子们对这些景物不是都很了解，对“树叶”“天空”他们常见到也能观察到它们的变化，但田野里的变化他们就不了解了，所以课前我先拍摄了一些有关田野景色的照片，又在网络上了找了一些有关“棉花”“高粱”“水稻”“大雁”的图片制成幻灯片，也便学生理解课文内容，突破难点，培养学生热爱大自然的情怀。
教学策略：在教学过程中我采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。
创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。
对学生课堂上的表现，及时给予肯定，多鼓励表扬，培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
教学目标：知识与技能：1、能借助拼音，正确、流利地朗读课文。
2、练习用“秋天““一会儿……一会儿”口头造句。
3、图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
初步认识自然段。
过程与方法：4.通过美图结合，让学生观察到秋天的美，通过有感情朗读让学生感受到秋天的美，直至熟读成诵。
情感态度与价值观：5、通过朗读课文、背诵课文使学生知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点、难点1．图文结合理解课文内容，懂得词义。
2．初步认识自然段。
3．用“秋天”、“一会儿”练习说话。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、激情导入：一年有四个季节，春夏秋冬。
一年级语文上册第3课《秋天到了》教案1教科版
秋天到了1.理解课文内容，知道秋天的一些特征，激发学生热爱大自然的感情。
2.正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
3.学会本课六个生字和由生字组成的新词，五个新部首禾〔和木旁〕、宀〔宝盖头〕，正确书写生字。
4.能看懂图意，学会按顺序观察的方法。
注意培养学生的思维能力。
教学时间2课时教学重点1.理解课文内容，知道秋天的一些特征，激发学生热爱大自然的感情。
2.正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
3.学会本课新字、新词。
教学难点1.正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
2.仔细看图，理解课文内容，会答复课后问题。
教学准备两片树叶〔一片绿叶、一片黄叶〕、幻灯片、幻灯机、生字卡片、田字格黑板。
教学过程第一课时一、启发谈话，导入新课：教师：同学们看这两片树叶，〔出示树叶〕它们有什么不同？树叶黄了，就要落下来。
〔板画树叶〕落在地上，飘在空中，只一片吗？这时候你穿一件衬衣和一件外衣，觉得有些凉，这些特征说明什么？〔板书：秋天到了〕二、教授新课：〔一〕看图，图上画了些什么？树叶怎么样呢？天、大雁呢？〔二〕初读文，了解大意。
1.听教师范读课文，同学看图。
思考：课文里哪些地方讲秋天到了？2.借助汉语拼音音节，自己朗读课文。
看课文共有几小段？3.分段读文，思考：每一段文讲的是图的哪一局部。
〔三〕细读文，深入理解课文1.指名读第一段。
思考：第一段共有几句话？每句话什么意思？2.什么叫“一片片〞？去掉一个“片〞字行不行？为什么？读这个词。
3.指导朗读背诵第一段。
4.第二段写的是什么？——自读第二段课文，答复下列问题。
5.课文里写天空、大雁怎么样？6.句子比拟：〔1〕一群大雁往南飞。
〔2〕一群群大雁往南飞。
7.大雁是怎样飞走的呢？找几个同学来学一学大雁的样子。
课中操：学大雁飞，找几位同学边学飞，边变队形。
8.朗读课文第二段，看图指导背诵。
9.看板书，练习背诵第一、二段。
10.看到这些变化，我们会说：“秋天到了。
〞——朗读第三段。
“啊！〞一个字为一句，怎样读？11.有感情地朗读全文。
教科版小学语文一年级上册说课稿 秋天到了
教科版小学语文一年级上册说课稿秋天到了教科版小学语文一年级上册说课稿秋天到了《秋天到了》是教科版课标教科书小学语文一年级上册的一篇主体课文。
作者抓住初秋季节景物的变化及特征，描绘秋季天高云淡、五谷丰登的景象，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。
这篇描写秋景的散文，作者从整体入手，由天空到田野，由植物到动物，形象直观地写秋天丰收的景象。
文章虽短小精悍，三个自然段共5句话，但合在一起却描绘了一幅初秋全景图。
一年级学生刚刚步入校门，表达能力和心智能力还不是很强，但是经过几个月的自学，学生已经掌控了汉语拼音的大呼方法，初步能够利用汉语拼音识字与学文。
一年级的孩子对周围事物处在疑惑状态，对于语文课亦就是如此。
“兴趣就是最出色的老师。
”写作兴趣的培养就是学生持续写作和提升写作能力的确保。
但对于一年级的学生来说踢不好基础，培养较好的写作习惯更为重要。
学生们讨厌生动活泼、图文并茂的课文，通过本课的自学，不但能够使学生介绍秋天、观测秋天、体会小自然，还能够体验在大自然中积极探索、辨认出的快感，同时并使学生在随心所欲惬意的课堂中学可以自学，奠定坚实的语文自学基础。
根据一年级学段目标，我确认本课教学目标为：1、重新认识本课12个生字，可以写下6个；2、借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，学习、了解阅读方法；3、并使学生初步介绍秋天，晓得秋天就是个美丽的季节，培育学生观测自然的兴趣，唤起学生爱好自然的情感。
根据本单元的教学目标及本课的教材特点，我确定本节课教学重点是让学生读熟、读懂本文，在多种形式的读中感受秋天的美。
依据学生年龄特点及学段目标，我将本课的教学流程分成四个步骤1、激趣揭题，范读认知；2、自读课文，独立自主识字；3、反反复复读文，念四书五经通在；4、指导书写，全面落实双基。
课程标准指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
”在教学设计的过程中，我边解读文本边站在学生的视角思索，“秋天到了，天气凉了。
”孩子眼中的秋天是怎样的呢？借助学生的生活经验，我设计了这样的导入：“一年有四个季节，谁愿意说一说，你最喜欢哪一个？”接下来我利用学生已有的生活经验，出示动物朋友“大雁飞飞”带来的一组图片，问道：“你们知道这是什么季节的景色吗？”孩子们的兴趣被激发了，当学生的思维被激活之时，我适时小结：“大家观察得真仔细啊，那就让我们一起看看秋天到底都存有什么变化吧！”通过秋天里事物的变化，唤起了学生自学课文的兴趣，从而给接下来的课堂教学搞了一个较好的铺垫。
教科版小学语文一年级上册《秋天到了》说课稿
教科版小学语文一年级上册《秋天到了》说课稿教科版小学语文一年级上册《秋天到了》说课稿作为一位无私奉献的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家整理的教科版小学语文一年级上册《秋天到了》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
教材分析：《秋天到了》是一篇写景散文，本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，描绘出一副天高云淡、五谷丰登的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱、赞美之情及迎接秋季的喜悦之情。
全文有三个自然段，每段观察角度、观察点各不相同，合起来构成一幅秋季全景图。
第一自然段：先交代秋天到了，接着便纵观全局，以天气转凉与黄叶飘飞这一整体性变化写秋天总的特征。
第二自然段：取仰视角度，写秋之天及秋之雁阵。
第三自然段：为远眺，写丰收的田野。
学情分析：秋季景色众多，但作者选景典型，所选“天气变凉”“树叶”“天空”“大雁”“田野”即田野中的“棉花”“高龄”“稻子”都很具有代表性，孩子们对这些景物不是都很了解，对“树叶”“天空”他们常见到也能观察到它们的变化，但田野里的变化他们就不了解了，所以课前我先拍摄了一些有关田野景色的照片，又在网络上了找了一些有关“棉花”“高粱”“水稻”“大雁”的图片制成幻灯片，也便学生理解课文内容，突破难点，培养学生热爱大自然的情怀。
教学策略：在教学过程中我采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。
创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。
对学生课堂上的表现，及时给予肯定，多鼓励表扬，培养学生的`自信心，激发学生的学习兴趣。
教学目标：知识与技能：1、能借助拼音，正确、流利地朗读课文。
2、练习用“秋天““一会儿……一会儿”口头造句。
3、图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
初步认识自然段。
过程与方法：4、通过美图结合，让学生观察到秋天的美，通过有感情朗读让学生感受到秋天的美，直至熟读成诵。
教科版一年级语文上册第3课《秋天到了》ppt课件(3)(课件优选)
天气 ●
9
课件在线
tián yě
田野 ●
10
课件在线
hónɡ le
红了 ●
11
课件在线
fēnɡ shōu
丰收
●
●
12
课件在线
jì jié
季节 ●●
13
课件在线
qiū tiān nán fēi hónɡ le
秋 天 南飞 红了 ti●ān qì
●
liánɡ le
●
tián yě
天 气 凉了 田野
教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
1
课件在线
3 秋天到了
2
课件在线
3
课件在线
qiū tiān
秋天 ●
4
课件在线
nán fēi
南飞 ●
5
课件在线
dào le
到了 ●
6
课件在线
rén zì
人字 ●
7
课件在线
liánɡ le
凉了 ●
8
课件在线
tiān qì
课件在线
田野里，棉花白 了，高粱红了，稻子●
●
黄了，丰收的季节到 了● 。
25
课件在线
●●
来。
17
课件在线
18
课件在线
天空那么蓝，那么 高。 一群大雁往南飞， 一会儿排成个“人”字，
●● ●
一会儿排成个“一”字。 ●●●
19
课件在线
20
课件在线
田野里，棉花白 了，高粱红了，稻子●
●
黄了，丰收的季节到 了● 。
21
课件在线
(教科版)一年级语文上册教案 秋天到了 3
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （教科版）一年级语文上册教案秋天到了3秋天到了教学目标：1．继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。
2．图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
初步认识自然段。
3．认识 4 个偏旁，学会 6 个生字。
4．练习用秋天、一会儿口头造句。
5．能正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学重点、难点：1．图文结合理解课文内容，懂得词义。
2．初步认识自然段。
3．识字、写字。
4．用秋天、一会儿练习说话。
教具准备：图片，卡片，小黑板、多媒体课件。
教学时间：三课时教学过程：第一课时教学目标：1.继续学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。
1 / 102.初步认识自然段。
3.朗读课文。
教学重点、难点：1.看懂图意。
2.认识自然段。
教学过程：一、检查复习。
1．读汉字：天子上下来一大南飞儿人 2．读带调韵母：n ng ēng n 3．读三拼音节：tin ling hung pin 二、学习新课。
1．读课题，板书课题：看图学文 7 秋天到了师述：前面我们学习看图学词句，是通过看图，理解句义、词义。
现在我们要开始学习看图学文了。
这种类型的课文是由生动的图画和说明图意的短文组成的。
我们学习的时候，要做到图文结合，看懂图意，理解课文内容，读懂句子和理解词义。
今天我们学的课题是秋天到了。
我们一起看到秋天到了，大自然有了哪些变化。
2．指导看图。
按由下到上的顺序观察图画。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （出示图画）（1）看看地上有些什么？（小草，黄叶）①地上的黄叶是从什么地方来的？（从树上飘落下来的）②叶子为什么会从树上飘落下来？（秋天到了，树叶变黄了，就从树上飘落下来）师述：天气凉了，树木为了保持自己身体里的水分养分，度过寒冷的冬天，就把叶子脱落下来了。
2018年教科版一年级语文上册第3课《秋天到了》课件
●
3 秋天到了
qiū tiān
秋 天 ●
nán fēi
南 飞 ●
dào le
到了
●
rén
●
zì
人 字
liánɡ le
凉 了
●
tiān qì
天气
●
tián yě
田 野 ●
hónɡ le
红了
●
fēnɡ shōu
丰 收
● ●
jì jié
季节
● ●
秋 天 南飞 红了
tiān qì
●
qiū tiān nán fēi
——。
秋天到了，天气 凉了。树叶黄了，一 片片叶子从树上落下 来。
●
●
●
天空那么蓝，那么 高。 一群大雁往南飞， 一会儿排成个“人”字， 一会儿排成个“一”字。
● ● ●
● ● ●
田野里，棉花白 了，高粱红了，稻子 黄了，丰收的季节到 了。
● ●
●
棉花白了
高粱红了
稻子黄了
田野里，棉花白 了，高粱红了，稻子 黄了，丰收的季节到 了。
●
hónɡ le
●
天 气 凉了 田野
rén zì
● ●
liánɡ le tián yě
● ●
fēnɡ shōu jì jié
● ● ● ●
人字 丰 收 季节
秋 天 南飞 红了 天 气 丰 收 田野 人 字 凉了 季节来自看图说话秋天到了，
春天到了，
天气凉了，树 叶黄了。
——。
夏天到了，
冬天到了， ——。
教科版一年级语文上册第3课《秋天到了》课件2.pptx
秋天 ●
nán fēi
南飞 ●
dào le
到了 ●
rén zì
人字 ●
liánɡ le
凉了 ●
tiān qì
天气 nɡ le
红了 ●
fēnɡ shōu
丰收
●
●
jì jié
季节 ●●
秋天到了，天气 凉了。树叶黄了，一 片片叶子从树上落下●
●●
来。
一群大雁往南飞， 一会儿排成个“人”字， 一● 会● 儿● 排成个“一”字。
●● ●
田野里，棉花白 了，高粱红了，稻子●
●
黄了，丰收的季节到 了● 。
教科版语文一年级上册 第四单元
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.2220.7.22Wednesday, July 22, 2020
。2020年7月22日星期三下午1时14分30秒13:14:3020.7.22
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月下午1时14分20.7.2213:14July 22, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月22日星期三1时14分30秒13:14:3022 July 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午1时14分30秒下午1时14分13:14:3020.7.22
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。13:14:3013:14:3013:147/22/2020 1:14:30 PM
教科版语文一年级上册第3课《秋天到了》ppt课件1
hónɡ le
●
tián yě
● ●
fēnɡ shōu jì jié
● ● ● ●
人字 丰 收 季节
秋 天 南飞 红 了 天 气 丰 收 田野 人 字 凉了 季节
人田丰
个日
季节
田 野
南 飞
凉 了
天 气
红 了
丰 收
人 字
秋 天
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以
秋天到了，天气 凉了。树叶黄了，一 片片叶子从树上落下 来。
●
●
●
一群大雁往南飞，
● ● ●
一会儿排成个“人”字， 一会儿排成个“一”字。
● ● ●
田野里，棉花白 了，高粱红了，稻子 黄了，丰收的季节到 了。
● ●
●
诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
秋天到了教学设计
教材分析：
《秋天到了》是一篇写景散文，本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，描绘出一副天高云淡、五谷丰登的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱、赞美之情及迎接秋季的喜悦之情。
全文有三个自然段，每段观察角度、观察点各不相同，合起来构成一幅秋季全景图。
第一自然段：先交代秋天到了，接着便纵观全局，以天气转凉与黄叶飘飞这一整体性变化写秋天总的特征。
第二自然段：取仰视角度，写秋之天及秋之雁阵。
第三自然段：为远眺，写丰收的田野。
学情分析：
秋季景色众多，但作者选景典型，所选“天气变凉”“树叶”“天空”“大雁”“田野”即田野中的“棉花”“高龄”“稻子”都很具有代表性，孩子们对这些景物不是都很了解，对“树叶”“天空”他们常见到也能观察到它们的变化，但田野里的变化他们就不了解了，所以课前我先拍摄了一些有关田野景色的照片，又在网络上了找了一些有关“棉
花”“高粱”“水稻”“大雁”的图片制成幻灯片，也便学生理解课文内容，突破难点，培养学生热爱大自然的情怀。
教学策略：
在教学过程中我采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。
创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。
对学生课堂上的表现，及时给予肯定，多鼓励表扬，培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
教学目标：
知识与技能：
1、能借助拼音，正确、流利地朗读课文。
2、练习用“秋天““一会儿……一会儿”口头造句。
3、图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
初步认识自然段。
过程与方法：
4.通过美图结合，让学生观察到秋天的美，通过有感情朗读让学生感受到秋天的美，直至熟读成诵。
情感态度与价值观：
5、通过朗读课文、背诵课文使学生知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点、难点
1．图文结合理解课文内容，懂得词义。
2．初步认识自然段。
3．用“秋天”、“一会儿”练习说话。
教具准备：
多媒体课
件
教学过程：
一、激情导入：
一年有四个季节，春夏秋冬。
那么现在是什么季节？（出示课件）这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。
（板书课题）
指名读课题，齐读课题。
二、初读课文。
1.认识自然段
师：一篇课文往往是由几自然段组成的，也有的只有一个自然段。
自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。
（出示课件）标出第一自然段和第二自然段。
现在就让你们自己来找出课文中的第三个自然段吧。
2、初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。
①学生借助汉语拼音读准字音。
②逐段朗读，并结合图片，看一看图中都有什么？
③老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？
秋天到了，我们周围发生了很多变化，你在图中都看到了什么？
三、品读课文，学习感情朗读
1、品读读第一自然段。
①出示课件（从这幅图上你看到了什么？）
②出示课件（比较“一片片”和“一片”有什么不同？说明了什么？）
③从这里你看到秋天有什么变化？（板书：天气凉了树叶黄了）
④指导朗读。
⑤指导背诵。
（这一段就两句话，都说的是什么？
师：秋天到了，天气凉了，树叶也黄了。
还有谁知道秋天到了呢？谁来读第二自然段？
2、品读第二自然段。
①指名读第二自然段。
②出示课件（你看到了天什么样？）板书：天空高蓝
师：秋天的天空格外的高，格外的蓝。
人们常用“天高云淡”“秋高气爽”等成语来形容秋天的天空。
在这么美的蓝天下你还看到了什么？
板书：大雁南飞
③出示课件：大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。
天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。
等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。
你们知道秋天飞回南方过冬的还有谁呀？鸟类是人类的朋友，同学们要保护鸟类，不要伤害它们。
）
师：大雁飞的时候总是排着整齐的队伍，由健壮头雁带领大家飞行中间是小雁，最后是老雁，排队飞行是为了减少空气的阻力。
而且一但有哪只大雁生病掉队了，雁群会派一只健康的大雁来陪伴那只生病的大雁，直到生病的大雁恢复健康，才一起飞行。
所以同学们要学习大雁这种团结合作的精神，要学会相互帮助。
④看它们是怎么飞的？（出示课件）指导当读“一会儿”“一会儿”
⑤练习用“一会儿……一会儿”说话。
⑥指导朗读。
⑦指导背
诵。
3、品读第三自然
段。
①这个自然段几句话？说的是什么？看看图，读读课文，再回答。
出示课件：（秋天是个美丽的季节，更是个丰收的季节。
）
板书“丰收的季节
②同学们你们家里丰收了吗？
③指导朗读。
读出收获的喜悦。
④指导背诵。
四、有感情朗读全文，背诵全文。
五、情感升华。
1、积累内化，学以致用。
出示词语（秋天天气田野丰收季节）
师：这样优美的文章是由这些可爱的词语表述出来的，这些词语里也一定有你喜欢的，你也能用他们其中的一个说一句话吗？
2、讨论：秋天什么样？你喜欢秋天吗，为什么？
3、同学们你这一堂课有哪些收获？说给大家听一听。
4、总结：
秋天是美丽的季节，秋天的美在每一片落叶所以古人说“只有一枝梧叶，不知多少秋声”。
秋天的美在秋风中、虫鸣里、在秋月上。
在同学们的心灵里。
大自然的美无处不在，同学们只要你有一颗善于观察的眼睛，有一颗能感受到美的心灵。
那么美就在你的身边，就在你的眼前。