教学日历模板
教学日历(模板)
期 末 执 行 结 果
任教体会：
教师（签字）：年 月 日
教研室主任意见:
（签字）
年 月 日
教学日历
课 程：填写课程全称
专 业:填写全称
授课班级：XX年级XX班（多个班级用分号分开）
学 院：开课单位全称
任课教师***职称*
周 数*周
讲 课*学时
实习课学时
实 验*学时
总 共**学时
至学年 第“一”或“二”学期
周 次
月 日
授 课 内 容
作业布 节 和 课 题
时 数
第十一周
从到
第十二周
从到
第十三周
从到
第十四周
从到
周 次
月 日
授 课 内 容
作业布置
备 注
课程类型
（理论/实验）
章 节 和 课 题
时 数
题 目
课堂讨论、测验或其它
第十五周
从到
理论/实验
第几章*********（写具体章节名称）
第几节*******
*
（写具体题目或课后习题号）
（写具体题目）
同左
第十六周
从到
第十七周
从到
第十八周
从到
第十九周
从到
第二十周
从到
社会实践，课外作业
（内容、时间、地点）
必 读 书 和 参 考 书
教 材
参考资料
批复 教研室主任 （签字）日期：
教 学 日 历 执 行 结 果
时 数
计划与执行
全学期
总学时数
时 数 分 配
讲 授
实验
实习
习 题 课
讨 论
教学日历模板
教学日历
学年第学期
课程名称：
课程性质：
任课教师：
授课专业：
授课班级：
教研室主任（签字）：
学院院长（签字）：
（公章）
年月日
注：周次按校历统一教学周填写,授课方式填写理论讲授、实验（实训）、上机等。
注：上机时间安排详见设备科课表。
附：填写说明
1、“课程名称”使用教学任务中的课程名称；
2、“课程性质”按“必修课”、“专业选修课”、“公共选修课”填写；
3、“课程总学分”、“课程总学时”、“上课周数”、“周学时数”按教学任务中的课程学时填写，讲授、上机、实验学时按教师备课的实际情况填写。
4、“课程讲授进度表”按校历分周次安排，内容至少具体到三级目录，授课形式填写“理论讲授”、“上机”“实验”等，教学要求填写本周内教学内容对学生的主要要求，没有特殊要求的可不写。
5、“实验（实训）内容进度表”、“上机内容进度表”依据课程讲授进度表中的实验（上机）安排编制，列出相关的实验项目（上机）、实验（上机）所用学时、主要的实验（上机）地点。
6、“选用教材与参考书”填写本课程使用的教材，主要的参考教材，及为学生推荐的主要阅读书目。
7、“教学改革措施”主要填写本课程教学的主要特点，特别是与以往传统的教学措施相比做出的改革。
没有改革措施也可不填写。
8、“考核方式与总成绩的评定办法”填写本课程考核所采用的方式，考试、考查；开卷、闭卷；实验、上机、作品等。
总成绩的评定办法主要包括总评成绩的组成部分，组成比例等内容。
教学日历(模板)
课程教学日历（201 ——201 第学期）
课程名称：
任课教师：
教师所在单位：
授课对象：
聊城大学东昌学院教务处编印
教学日历填写说明
1．教学日历是教师组织课程教学的具体计划表，应明确规定教学进程、授课内容提要、各种教学环节、方式、课外作业的安排等；
2．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学日历中还必须写明实验内容；习题课、课堂讨论和其它环节要注明题目和学时数；
3．公共课集体备课的课程，应在教学日历备注栏注明；
4．多名教师上同一班级同一门课程，应在教学日历中标明各个教师所讲授内容；5．国庆节、五一节假期中不应安排教学内容；要在教学内容处写国庆节或五一放假。
6、学生劳动实践周不应安排教学内容；要在教学内容处写学生劳动实践周；7．教学日历中课程名称应与教学方案中对应课程名称一致；
8．教学日历一式三份，经教务员、主管教学主任签字后，任课教师留一份，另两份交教师所在系（部）和教务处备案，并由教师所在系（部）及教务处负责检查、归档；
9．教学日历必须认真填写，在每学期第一周内交开课系（部）及教务处备查。
教学日历一经制订，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。
如有变动，须经系（部）主任审查批准，并报教务处备查。
10、教学执行情况由检查人员根据检查情况填写;检查人员每学期检查次数应不低于四次；
教务员签名：主管教学系主任签名：
年月日年月日
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20-20学年第学期XX学院教师教学日历【模板】
20 －20 学年第学期山东工艺**学院教师教学日历
课程系所专业
年级班人数
1、上课周数
2、总学时数
3、每周上课学时数
4、学分数
5、时间分配：讲课学时课外学时
考察、实验及其它学时课堂讨论学时
教师填写日期年月日教研室主任
学生所在系检查日历执行情况：系主任：检查时期年月日
一、任课教师于开学前将一式三份教学日历填好，并经教研室主任签字，送交学生所在系。
二、教学日历经教研室主任签字后，教师保存一份，系部保存一份，学生所在班保存一份。
三、教学日历签字通过后，不可变动，严格执行。
小学教学工作计划日历模板
为了提高小学教学质量，合理安排教学工作，确保教学计划的顺利实施，特制定本教学工作计划日历模板。
以下为模板内容，请根据实际情况进行修改和补充。
二、教学计划日历模板1. 月份：[填写月份]2. 星期安排：周一：- 上午：1. 第一节课：语文课2. 第二节课：数学课3. 第三节课：英语课- 下午：1. 第一节课：体育课2. 第二节课：美术课3. 第三节课：科学课周二：- 上午：1. 第一节课：数学课2. 第二节课：语文课3. 第三节课：英语课- 下午：1. 第一节课：音乐课2. 第二节课：品德与生活课3. 第三节课：信息技术课- 上午：1. 第一节课：英语课2. 第二节课：数学课3. 第三节课：语文课- 下午：1. 第一节课：科学课2. 第二节课：美术课3. 第三节课：体育课周四：- 上午：1. 第一节课：语文课2. 第二节课：英语课3. 第三节课：数学课- 下午：1. 第一节课：品德与生活课2. 第二节课：音乐课3. 第三节课：信息技术课周五：- 上午：1. 第一节课：数学课2. 第二节课：语文课3. 第三节课：英语课1. 第一节课：体育课2. 第二节课：美术课3. 第三节课：科学课3. 课外活动安排：- 周二下午：举行班级篮球比赛- 周四下午：开展班级合唱比赛- 周五下午：组织班级拔河比赛4. 教学研讨活动安排：- 每周二下午：开展语文教学研讨活动- 每周四下午：开展数学教学研讨活动- 每周五下午：开展英语教学研讨活动5. 家长会安排：- 每学期末举行一次家长会，具体时间根据实际情况确定6. 考试安排：- 期中考试：[填写日期]- 期末考试：[填写日期]三、注意事项1. 教师需根据教学计划日历合理安排教学进度，确保教学任务的顺利完成。
2. 教师应密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
3. 教师需参加教学研讨活动，不断提高自己的教育教学水平。
4. 教师应定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。
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青岛恒星职业技术学院教学日历
20 15 ——20 16 学年第 1 学期
课程艺术概论学期周数19周
班级影视表演15/16级每周2学时
授课老师刘若冰学期合计38 学时
周次起止时
间
内容
（教学分章、节、目）
目的要求备注
第一周9月5日
起
9月9日
至
第一章
绪论
总体把握中国古代儿童教育
史构成的基本框架与内容，重
点掌握有关慈幼礼俗、社会公
育、胎教、家庭教育和蒙养教
育的有关知识与要点。
第二周
9月12
日起
9月17日
至
第一章
艺术本质论
识记本章的基本事实和名词，
领会其中所包含的教育因素，
能够对相关的只是进行一般
的分析，区分其合理与不合理
的因素，并能够联系当前的学
前教育实践，对其中积极的因
素进行创造性的应用。
15-17
日中秋
第三周9月19日
起
9月23
日至
第二章
艺术门类论
1、了解王充、颜之推、朱熹
和王守仁等级为教育家有关
儿童教育的基本主张，理解他
们各自思想的主要特点，并予
以分析和评价。
2、联系历史和实际，分析他
们各自思想观点的合理性，预
计需要鉴别的和批判的消极
因素，进而提高自身的理论水
平和理论联系实际的能力。
第四周9月26日
起
9月30日
至
第二章
艺术发展论
3、了解王充、颜之推、朱熹
和王守仁等级为教育家有关
儿童教育的基本主张，理解他
们各自思想的主要特点，并予
以分析和评价。
4、联系历史和实际，分析他
们各自思/想观点的合理性，预
计需要鉴别的和批判的消极
因素，进而提高自身的理论水
平和理论联系实际的能力。
周
次
起止时
间
内容
（教学分章、节、目）
目的要求备注
第
五
周
10月3日
起
10月7日
至
国庆假期
第
六
周
10月10
日起
10月14
日至
第三章
清末的学前教育
1、本章重点介绍清末构建学
前教育制度的历史进程，并对
《奏定蒙养院章程及家庭教
育法章程》中有关学前教育的
内容作了说明。
同时，概述康
有为、梁启超在这些问题上的
主张。
2、对于女学问题，应主要围
绕其与学前教育的关系来了
解。
3、对于教会开展的学前教育
活动，主要注意两点：一是把
握基本的史实；二是客观理性
地予以评价，要认清外国教会
在华进行文化侵略的本质。
第
七
周
10月17
日起
10月21
日至
第四章
民国时期的学前教育
（第一~二节）
1、了解民国建立以后西方学
前教育理论的引入与传播，理
解民国时期学前教育制度的
演变以及学前教育的实施和
改革试验活动，知道主要教育
法规的颁行。
第
八
周
10月24
日起
10月28
日至
第四章
民国时期的学前教育
（第三~四节）
2、了解老解放区学前教育的
实施，学习吸取这个时期国统
区和解放区有益的学前教育
经验。
第
九
周
10月31
日起
11月4日
至
第四章
民国时期的学前教育
（第五节）
第五章
著名教育家的学前教
育思想与实践
（第一节）
1、了解老解放区学前教育的
实施，学习吸取这个时期国统
区和解放区有益的学前教育
经验。
2、了解和掌握蔡元培、张雪
门和张宗霖的学前教育理论
和实践。
第十周11月7日
起
11月11
日至
第五章
著名教育家的学前教
育思想与实践
（第二~四节）
深刻理解和熟练掌握陶行知、
陈鹤琴的学前教育理论与实
践。
第十一周11月14
日起
11月18
日至
第五章
著名教育家的学前教
育思想与实践
（第五节）
第六章
中华人民共和国时期
的学前教育
3、了解现代学前教育思想的
发展
4、理解和掌握现代几位教育
家的主要教育观点，并且能给
与正确的分析和评价
第十二周11月21
日起
11月25
日至
下编
第七章
古代东方国家及古希
腊、古罗马学前教育
认识人类在远古时期和古代
奴隶制社会幼儿教育的形成
与发展的历史，了解原始社
会、古代希腊、古代罗马学前
教育的一般概况和特征，以及
对后世学前教育发展的影响。
第
十三周11月28
日起
12月2日
至
下编
第七章
古代东方国家及古希
腊、古罗马学前教育
1、认识人类在远古时期和古
代奴隶制社会幼儿教育的形
成与发展的历史，了解原始社
会、古代希腊、古代罗马学前
教育的一般概况和特征，以及
对后世学前教育发展的影响。
2、了解古罗马学前教育的基
本情况。
3、理解柏拉图、亚里斯多德、
昆体良的学前教育思想。
第十四周12月5日
起
12月9日
至
第八章
中世纪和文艺复兴时
期学前教育
1、了解中世纪儿童观的基本
内容
2、掌握中世纪学前教育的主
要类型与内容
3、理解夸美纽斯学前教育理
论及其历史意义
第
十
五
周
12月12
日起
12月16
日至
第九章
近现代西方各国学前
教育实践
（第一~二节）
1、了解英、法、德、美、俄、
日各国学前教育制度的基本
情况与发展历程
2、掌握欧尔、维尔德斯平、
福禄贝尔的学前教育办学实
践和观念。
3、理解保育学校、托儿所、
幼儿园等学前教育机构及其
差别。
第
十
六
周
12月19
日起
12月23
日至
第九章
近现代西方各国学前
教育实践
（第三~五节）
第
十
七
周
12月26
日起
12月30
日至
第九章
近现代西方各国学前
教育实践
（第六节）
第十章
近现代西方各国学前
教育实践
（第一~二节）
1、总体把握外国近现代学前
教育思想发展的基本脉络，重
点掌握卢梭、福禄贝尔、杜威、
蒙台梭利、克鲁普斯卡娅、皮
亚杰、加德纳七位学前教育家
各自提出的、富有特色的又叫
理论内容，及相关的知识。
2、识记幼教理论相关的名
称、词汇的要点，领会其产生
和发展的历史原因和社会条
件，对其理论的额理性和不合
理性进行分析，并对其理论得
积极因素进行创造性的借鉴
和应
第
十
八
周
1月3日
起
1月6日
至
期末复习12.31-1
.2元旦
第
十
九
周
1月9日
起
1月12日
至
期末考试
授课教师签字：教学主管院长签字：
1、教学日历由授课教师负责填写，于每学期开学第一周送交教师所在学院院长审定、
签字后备查。
2、此表一式四份，其中，任课教师留一份，任课班级公示一份，教师所在学院留一
份，教务处留一份。