九年级美术教案《现代建筑》
九年级美术教案《现代建筑》
自己对朗香教堂得瞧法？学生欣赏教堂得内部结构与装饰,了解建筑师从建筑得功能出发来设计制造,造型更独特、别致。
建筑师注重个性表达,具有更丰富得含义,如象征性、隐喻性,体现建筑形象得多样化风格。
④学生讨论分析《蓬皮杜艺术与文化中心》与《悉尼歌剧院》得设计意图以及为什么会能实现这个方案？3、进一步了解现代建筑得四个主要特点。
4、思考与探究。
说说现代建筑与其它现代艺术发展得联系。
5、加深对现代建筑得理解,进一步感受现代建筑得艺术美,体会建筑得音乐性。
6、课堂拓展:⑴说说我国有哪些标志性现代建筑？上海东方明珠、上海博物馆、北京鸟巢、水立方等⑵谈谈它们得美主要体现在哪些方面？⑶说说现代建筑得发展趋势？三、巩固所学对现代建筑有个更深入得理解。
四、1、关注自己得生存环境。
2、用手中得笔,为未来得家乡安吉设计一座现代建筑一。
⑶现代建筑背景知识介绍。
从19世纪后期开始,由于工业革命与资本主义经济得发展西方建筑出现了与古典传统建筑风格与形式相分离得倾向。
这种倾向一方面表现在对传统建筑装饰繁缛化得摒弃,追求简洁、实用与大方得风格。
另一方面表现在对新型建筑材料与先进建筑技术得应用,以新得建筑形式与古典建筑分离。
包豪斯校舍建筑通过使用“玻璃幕墙”,便于采光,成为后来多层与高层建筑采用玻璃幕墙得先声,这种倾向导致了西方建筑开始进入现代化建筑得发展阶段。
⑷了解什么就是现代建筑？现代主义建筑就是指二十世纪中叶,在西方建筑界居主导地位得一种建筑思想。
这种建筑得代表人物主张:建筑师要摆脱传统建筑形式得束缚,大胆创造适应于工业化社会得条件、要求得崭新建筑。
因此具有鲜明得理性主义与激进主义得色彩,又称为现代派建筑。
2、欣赏探究。
⑴现代建筑图片欣赏:法兰克福商业银行大厦、瑞内索菲亚美术馆、悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔、吉隆坡塔楼、香港赤邋角机场、伦敦滑铁卢国际火车站……⑵引导学生探究西方建筑得主要特点？⑶带着问题重点欣赏一些经典现代建筑作品。
①问题一:欣赏《流水别墅》,思考设计师为什么要这样做？教师总结:流水别墅坐落于宾夕法尼亚得岩崖之中,设计师赖特巧妙得利用自然环境,把别墅建在小瀑布上。
九年级美术教案《现代建筑》
九年级美术教案《现代建筑》自己对朗香教堂得瞧法？学生欣赏教堂得内部结构与装饰,了解建筑师从建筑得功能出发来设计制造,造型更独特、别致。
建筑师注重个性表达,具有更丰富得含义,如象征性、隐喻性,体现建筑形象得多样化风格。
④学生讨论分析《蓬皮杜艺术与文化中心》与《悉尼歌剧院》得设计意图以及为什么会能实现这个方案？3、进一步了解现代建筑得四个主要特点。
4、思考与探究。
说说现代建筑与其它现代艺术发展得联系。
5、加深对现代建筑得理解,进一步感受现代建筑得艺术美,体会建筑得音乐性。
6、课堂拓展:⑴说说我国有哪些标志性现代建筑？上海东方明珠、上海博物馆、北京鸟巢、水立方等⑵谈谈它们得美主要体现在哪些方面？⑶说说现代建筑得发展趋势？三、巩固所学对现代建筑有个更深入得理解。
四、1、关注自己得生存环境。
2、用手中得笔,为未来得家乡安吉设计一座现代建筑一。
⑶现代建筑背景知识介绍。
从19世纪后期开始,由于工业革命与资本主义经济得发展西方建筑出现了与古典传统建筑风格与形式相分离得倾向。
这种倾向一方面表现在对传统建筑装饰繁缛化得摒弃,追求简洁、实用与大方得风格。
另一方面表现在对新型建筑材料与先进建筑技术得应用,以新得建筑形式与古典建筑分离。
包豪斯校舍建筑通过使用“玻璃幕墙”,便于采光,成为后来多层与高层建筑采用玻璃幕墙得先声,这种倾向导致了西方建筑开始进入现代化建筑得发展阶段。
⑷了解什么就是现代建筑？现代主义建筑就是指二十世纪中叶,在西方建筑界居主导地位得一种建筑思想。
这种建筑得代表人物主张:建筑师要摆脱传统建筑形式得束缚,大胆创造适应于工业化社会得条件、要求得崭新建筑。
因此具有鲜明得理性主义与激进主义得色彩,又称为现代派建筑。
2、欣赏探究。
⑴现代建筑图片欣赏:法兰克福商业银行大厦、瑞内索菲亚美术馆、悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔、吉隆坡塔楼、香港赤邋角机场、伦敦滑铁卢国际火车站……⑵引导学生探究西方建筑得主要特点？⑶带着问题重点欣赏一些经典现代建筑作品。
美术欣赏现代建筑作品教案
美术欣赏现代建筑作品教案一、教学目标1. 了解现代建筑的发展历史和特点；2. 学习欣赏现代建筑作品，提高审美能力；3. 培养学生对现代建筑的兴趣和热爱；4. 提高学生对建筑艺术的理解和认识。
二、教学重点和难点1. 现代建筑的特点和代表作品；2. 如何欣赏现代建筑作品，提高审美能力。
三、教学内容1. 现代建筑的发展历史和特点现代建筑是20世纪以来的建筑风格，其特点是注重功能性、结构性和材料性，追求简洁、明快、抽象的表现形式。
现代建筑的发展离不开科技的进步和社会的发展，代表性的建筑师有勒·柯布西耶、米斯·凡·德罗、弗兰克·劳埃德·赖特等。
2. 现代建筑作品的欣赏(1) 结构美：现代建筑注重结构的表现，常常采用钢筋混凝土、玻璃等新型材料，建筑的结构形式多样，有时甚至会呈现出抽象的艺术效果；(2) 空间美：现代建筑追求空间的流动和变化，建筑内部的空间布局常常具有灵活性和开放性；(3) 色彩美：现代建筑的色彩搭配常常非常大胆和前卫，颜色的运用可以使建筑更具现代感和艺术感；(4) 功能美：现代建筑注重功能性，建筑的功能布局和使用要符合人们的实际需求，这也是现代建筑的一大特点。
四、教学过程1. 了解现代建筑的发展历史和特点通过图片、文字资料等形式，让学生了解现代建筑的发展历史和特点，引导学生思考现代建筑与传统建筑的区别和联系。
2. 学习欣赏现代建筑作品(1) 教师介绍现代建筑的代表性作品，如巴黎蓬皮杜中心、悉尼歌剧院、上海中心大厦等，让学生了解这些建筑的设计理念和特点；(2) 学生观看现代建筑作品的图片和视频，通过讨论和交流，让学生理解现代建筑的结构美、空间美、色彩美和功能美；(3) 学生分组进行现代建筑作品的欣赏和分析，每组选择一座现代建筑作品进行深入研究，并向全班进行展示。
3. 提高审美能力(1) 教师引导学生观察周围的建筑，让学生用现代建筑的审美标准去欣赏和评价建筑；(2) 学生进行现代建筑作品的写生和创作，通过亲身体验，提高学生对现代建筑的理解和认识。
九年级美术下册《现代建筑》优秀教学案例
一、案例背景
随着社会的发展和科技的进步，现代建筑以其独特的设计理念、丰富的艺术形式和实用的功能特点，成为当代城市文化的一道亮丽风景线。针对九年级下册美术课程《现代建筑》的教学，本案例旨在引导学生从审美和实用两个层面，深入探索现代建筑的艺术魅力和科技内涵。通过本节课的学习，使学生能够理解现代建筑的基本特点，掌握建筑艺术欣赏的方法，培养他们的创新意识和审美情趣，激发他们对未来城市建筑的好奇心和探究欲望。教学内容与教材紧密关联，注重实践性和探究性，以项目式学习为主线，充分调动学生的主体参与意识，使他们在轻松愉快的氛围中感受美术学科的魅力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解现代建筑的基本概念、发展历程和主要特点，掌握现代建筑艺术的基本审美原则。
2.学习现代建筑的设计理念、材料运用和结构特点，了解建筑与环境、文化、科技的相互关系。
3.能够运用所学的美术知识，分析现代建筑的艺术价值和实用功能，提高建筑审美能力。
4.掌握一定的建筑绘图技巧，能够运用线条、色彩、空间等表现手法，创作出具有现代建筑风格的美术作品。
3.创设模拟设计场景，让学生扮演建筑师的角色，从用户需求和环境保护的角度出发，进行建筑设计和创意表达。
（二）问题导向
1.提出具有启发性和挑战性的问题，引导学生主动思考、探究现代建筑的知识点和技能。
2.设计问题链，层层递进，帮助学生构建现代建筑知识体系，形成清晰的学习思路。
3.鼓励学生提问，关注他们的疑惑和需求，及时调整教学策略，使教学更有针对性。
-提问：“你们认为现代建筑是如何在传统建筑的基础上发展起来的？它与环境保护有何关系？”
-目的：为学生提供背景知识，为后续学习打下基础。
（二）讲授新知
现代建筑初中美术教案模板
现代建筑初中美术教案模板课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解现代建筑的基本概念、特点和艺术价值。
2. 培养学生对现代建筑的欣赏能力和创作意识。
3. 引导学生关注建筑与自然、人与环境的关系，提高审美素养。
教学内容：1. 现代建筑的基本概念与特点2. 现代建筑艺术的价值3. 现代建筑欣赏与创作方法教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一组现代建筑图片，引导学生观察并提问：“你们对这些建筑有什么印象？能说出它们的特点吗？”2. 学生回答，教师总结并板书：现代建筑、特点。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍现代建筑的基本概念、特点和艺术价值。
2. 学生跟随教师一起了解现代建筑的发展历程，认识重要建筑师及其作品。
三、欣赏与讨论（15分钟）1. 教师出示一组现代建筑图片，引导学生从造型、色彩、材料等方面进行欣赏和分析。
2. 学生分组讨论，分享自己对现代建筑的欣赏心得。
四、创作练习（10分钟）1. 教师提出创作要求：以小组为单位，设计一座具有现代建筑特点的虚拟建筑。
2. 学生分组讨论，确定设计方案。
3. 学生动手制作模型，展示并介绍自己的作品。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了现代建筑的哪些内容？谁能简单介绍一下？”2. 学生回答，教师总结。
二、深入学习（10分钟）1. 教师引导学生从功能、造型、色彩、材料等方面深入分析现代建筑的特点。
2. 学生通过小组讨论，总结出现代建筑的五大特点。
三、欣赏与创作（15分钟）1. 教师出示一组现代建筑图片，引导学生进行欣赏和分析。
2. 学生分组讨论，分享自己对现代建筑的欣赏心得。
3. 学生根据欣赏成果，进行小组创作，设计出一座具有现代建筑特点的虚拟建筑。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 各小组展示自己的作品，介绍设计理念和创作过程。
2. 教师和学生共同评价作品的现代建筑特点和创意表现。
3. 教师总结评价，强调建筑与自然、人与环境的关系。
第7课 现代建筑-辽海版九年级美术下册教案
第7课现代建筑-辽海版九年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解现代建筑的发展历程与特点；
2.掌握现代建筑的线条、色彩和构图表现法；
3.发展学生的审美意识，提高学生的审美水平。
二、教学重点
1.现代建筑的特点；
2.现代建筑的线条、色彩和构图表现法。
三、教学难点
1.如何将现代建筑的特点表现出来；
2.如何正确理解现代建筑的意义及其价值。
四、教学内容及方式
1.现代建筑的历史与特点（课堂讲授、师生讨论）；
2.现代建筑的线条、色彩和构图表现法（教师讲解演示，学生实践）。
五、教学步骤
1. 导入（10分钟）
了解学生对于现代建筑的概念和认识程度，导入新授课内容。
2. 课堂讲授（30分钟）
讲授现代建筑的起源、发展及其特点，带领学生了解现代建筑的多元化，鼓励学生对于现代建筑的特点进行分析和理解。
3. 线条、色彩和构图表现法的讲解（20分钟）
讲解现代建筑的线条、色彩和构图表现法，带领学生认识现代建筑的艺术表现手法，激发学生审美情感。
4. 学生实践（40分钟）
学生在讲解老师的指导下进行现代建筑的线条、色彩和构图表现法实践，从视觉上感受现代建筑的艺术魅力，在实践中掌握现代建筑的线条、色彩和构图表现法。
5. 总结（10分钟）
回顾本节课所学内容，简要总结现代建筑的特点和艺术表现手法。
六、教学评估
1.学生现场实践的作品评价；
2.课堂问答的教学效果评价。
现代建筑教案模板范文初中
年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解现代建筑的基本特征，认识现代建筑的风格与流派。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对现代建筑的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对现代建筑的兴趣，激发学生对建筑设计的热爱，树立正确的审美观。
教学重点：1. 现代建筑的基本特征。
2. 现代建筑的风格与流派。
教学难点：1. 现代建筑与传统建筑的差异。
2. 现代建筑审美价值的体现。
教学准备：1. 多媒体课件，包括现代建筑图片、视频等。
2. 学生作品集，展示不同风格和流派的现代建筑。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示现代建筑图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么建筑吗？它有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是现代建筑的魅力。
”二、讲授新课1. 教师讲解现代建筑的基本特征，如：简洁的线条、大胆的色彩、创新的结构等。
2. 通过多媒体展示不同风格和流派的现代建筑，如：现代主义、后现代主义、生态建筑等。
3. 学生分组讨论，总结各种风格和流派的特点。
三、实践环节1. 学生根据所学知识，用彩笔在画纸上绘制一幅现代建筑作品。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作思路。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了什么？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们继续学习现代建筑的魅力。
”二、深化讲解1. 教师进一步讲解现代建筑与传统建筑的差异，如：材料、结构、功能等。
2. 通过多媒体展示国内外著名的现代建筑，如：悉尼歌剧院、上海东方明珠等。
三、实践环节1. 学生根据所学知识，用彩笔在画纸上绘制一幅现代建筑作品，要求体现现代建筑的特点。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作思路。
现代建筑初中美术教案模板
课时：1课时年级：初中学科：美术教学目标：1. 知识与技能目标：了解现代建筑的基本特征，认识现代建筑中的新材料、新结构和新形式。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和空间想象力。
3. 情感、态度和价值观目标：培养学生对现代建筑的兴趣，增强对科技创新和时代发展的认识。
教学重点：1. 现代建筑的基本特征。
2. 现代建筑中的新材料、新结构和新形式。
教学难点：1. 理解现代建筑与传统文化、历史背景之间的关系。
2. 分析现代建筑在功能、审美和环保方面的特点。
教学准备：1. 教师准备：现代建筑图片、视频资料、相关书籍等。
2. 学生准备：笔记本、彩色铅笔、画纸等。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一组古今中外建筑图片，引导学生观察并思考：建筑在人类历史中扮演了怎样的角色？2. 学生分享自己的看法，教师总结：建筑是人类文明的重要载体，它见证了历史的变迁，体现了人类对美的追求。
二、讲授新课1. 教师介绍现代建筑的基本特征，如：高度、形式、材料、结构等。
2. 通过图片、视频等形式，展示现代建筑中的新材料、新结构和新形式。
3. 引导学生分析现代建筑在功能、审美和环保方面的特点。
三、实践环节1. 学生分组讨论，选择自己喜欢的现代建筑进行分析，从以下几个方面进行阐述：a. 建筑的外观特点；b. 建筑的功能布局；c. 建筑的材料和结构；d. 建筑对环境的影响。
2. 各组派代表进行汇报，教师点评并给予指导。
四、课堂小结1. 教师总结现代建筑的特点和发展趋势。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
五、课后作业1. 收集资料，了解国内外著名的现代建筑。
2. 拍摄一组自己认为具有代表性的现代建筑照片，并撰写心得体会。
教学反思：本节课通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解了现代建筑的基本特征和发展趋势，提高了学生的审美能力和空间想象力。
在教学过程中，教师应注重引导学生关注现代建筑在功能、审美和环保方面的特点，培养学生的创新意识和实践能力。
九年级美术下册《现代建筑》教案、教学设计
4.作业提交时间：下周三前。
4.针对本节课所学的现代建筑风格，选择一种进行深入研究，了解其历史背景、发展过程、代表作品等，制作一份PPT，进行课堂分享。
5.结合所学知识，探讨现代建筑对社会、环境的影响，撰写一篇不少于800字的小论文，提出自己的观点和看法。
作业要求：
1.内容要丰富、观点明确，结合所学知识进行深入分析；
2美术下册《现代建筑》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解现代建筑的定义，掌握现代建筑与古典建筑的区别；
2.学习现代建筑的风格分类，如现代主义、后现代主义等，并分析其艺术特点；
3.认识现代建筑的材料、结构和技术特点，了解其在建筑史上的地位和作用；
4.掌握现代建筑设计的理念和原则，学会欣赏和评价现代建筑作品；
3.练习结束后，学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师点评并进行总结。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结现代建筑的风格特点、材料、结构、设计理念等方面的知识。
2.强调现代建筑在建筑史上的地位和作用，以及它对社会、环境的影响。
3.鼓励学生在日常生活中关注现代建筑，学会欣赏和评价现代建筑作品，提高自己的审美能力。
2.观察身边的现代建筑，选择一座具有特色的建筑进行拍摄，并结合所学知识，分析其风格特点、材料使用、结构形式等，以图文结合的形式呈现，不少于500字。
3.以小组为单位，设计一款具有现代建筑风格的建筑模型，要求运用所学的风格特点、材料、结构等知识。模型完成后，拍摄照片，并附上设计说明，阐述设计理念、创意来源及制作过程。
-引导学生将所学知识与现代建筑创作相结合，激发他们的创新意识，培养未来的建筑设计师。
现代建筑美术作品欣赏教案
现代建筑美术作品欣赏教案第一节，导入。
引言，建筑是人类文明发展的重要标志，同时也是艺术的一种表现形式。
在现代社会，建筑美术作品呈现出多样化的风格和形式，给人们带来了视觉上的享受和思想上的启发。
本节课将带领学生一起来欣赏现代建筑美术作品，了解其风格特点和艺术内涵。
第二节，学习目标。
1. 了解现代建筑美术作品的定义和特点；2. 掌握几种不同风格的现代建筑作品；3. 培养学生对建筑美术作品的审美能力和鉴赏能力。
第三节，学习内容。
1. 什么是现代建筑美术作品？现代建筑美术作品是指在当代社会背景下，以现代设计理念和技术手段创作的建筑作品。
它们通常具有创新性、前卫性和艺术性，能够反映出当代社会的文化、科技和审美趋势。
2. 现代建筑美术作品的特点有哪些？创新性，现代建筑美术作品常常采用新材料、新技术和新构思，呈现出独特的设计风格；多样性，现代建筑美术作品涵盖了多种风格，如现代主义、后现代主义、未来主义等，每种风格都有其独特的特点；融合性，现代建筑美术作品常常融合了不同的文化元素和艺术风格，展现出丰富的文化内涵和跨文化交流。
3. 现代建筑美术作品的几种代表性风格。
现代主义建筑，以简洁、流畅的线条和几何形状为特点，追求功能性和实用性；后现代主义建筑，强调对传统建筑形式的颠覆和扭曲，注重表现个性和情感；未来主义建筑，以科幻、未来主题为设计灵感，展现出未来科技和文明的想象。
第四节，学习活动。
1. 欣赏现代建筑美术作品图片。
展示几种不同风格的现代建筑美术作品图片，让学生观看并描述其外观特点和设计风格。
2. 分组讨论。
将学生分成小组，让他们就所展示的建筑美术作品进行讨论，探讨其所代表的风格特点和文化内涵。
3. 实地考察。
安排学生到校园或周边地区实地考察现代建筑美术作品，让他们亲身感受建筑作品所呈现的艺术魅力。
第五节，总结。
通过本节课的学习，学生们对现代建筑美术作品有了更深入的了解，掌握了几种不同风格的现代建筑美术作品，并培养了对建筑美术作品的鉴赏能力。
小学美术《现代建筑》教案
-美术鉴赏能力：培养学生从多角度评价现代建筑艺术，如造型、色彩、空间等，识别并分析优秀现代建筑作品。
-实践创新能力：指导学生在创作过程中，如何运用设计原理进行创新，突破固有思维，形成独特的个人作品。
-团队协作能力：学生在小组讨论和创作过程中，学会有效沟通、分工合作，共同解决问题。
举例：在创作实践中，学生可能难以将设计原理运用到自己的作品中。教师应引导学生通过观察、思考、实践，逐步突破这一难点，例如在小组讨论中，让学生分享创作想法，互相借鉴，提高实践创新能力。
小学美术《现代建筑》教案
一、教学内容
小学美术《现代建筑》教案，对应教材章节为“身边的建筑”。本节课主要内容如下：
1.了解现代建筑的特点，如造型独特、功能多样、环保节能等。
2.学习现代建筑的设计原理，包括结构、材料、色彩等方面的运用。
3.观赏和分析国内外著名现代建筑作品，如悉尼歌剧院、北京国家大剧院等。
1.精选案例，以更直观、生动的方式展示现代建筑的特点和设计原理。
2.加强对小组讨论的引导，关注每个同学的学习参与度，提高团队协作能力。
3.优化问题设计，激发学生的思考和创新能力。
4.注重课堂互动，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
希望通过不断的反思和改进，让同学们在现代建筑这一领域取得更好的学习成果。同时，也期待同学们在日常生活中，能够运用所学知识，发现并欣赏身边的现代建筑之美。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了现代建筑的基本概念、特点、设计原理以及在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对现代建筑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和评价现代建筑。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
现代建筑教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：了解现代建筑的基本特点、发展历程以及代表性建筑。
2. 技能目标：培养学生观察、分析、比较、总结的能力，提高学生的审美素养。
3. 情感目标：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养热爱家乡、热爱生活的情感。
二、教学重难点1. 重点：了解现代建筑的基本特点、发展历程以及代表性建筑。
2. 难点：分析现代建筑的艺术特点，培养学生的审美能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段现代建筑的视频，引导学生观察建筑特点。
（2）提问：同学们，你们知道什么是现代建筑吗？它有哪些特点？2. 讲授新课（1）介绍现代建筑的基本特点：高度化、功能化、智能化、生态化。
（2）讲述现代建筑的发展历程：从古代建筑到现代建筑，经历了哪些重要阶段？（3）展示代表性现代建筑图片，如上海中心大厦、迪拜塔等，分析其艺术特点。
3. 课堂讨论（1）分组讨论：以小组为单位，选择一座现代建筑，分析其设计理念、艺术特点、功能作用等。
（2）各小组代表发言，分享讨论成果。
4. 案例分析（1）选取一个具有代表性的现代建筑案例，如北京国家大剧院，分析其设计理念、建筑风格、文化内涵等。
（2）引导学生思考：这座建筑为什么能够成为世界知名的建筑？5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结现代建筑的基本特点和发展历程。
（2）强调现代建筑在人类社会发展中的重要地位。
四、课后作业1. 收集有关现代建筑的图片或视频资料，了解不同地区的现代建筑风格。
2. 选取一座自己喜欢的现代建筑，撰写一篇短文，介绍其设计理念、艺术特点等。
教案范文：一、教学目标1. 知识目标：了解现代建筑的基本特点、发展历程以及代表性建筑。
2. 技能目标：培养学生观察、分析、比较、总结的能力，提高学生的审美素养。
3. 情感目标：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养热爱家乡、热爱生活的情感。
二、教学重难点1. 重点：了解现代建筑的基本特点、发展历程以及代表性建筑。
2. 难点：分析现代建筑的艺术特点，培养学生的审美能力。
现代建筑初中美术教案设计
现代建筑初中美术教案设计课程类型：美术鉴赏与创作课时：2课时年级：初中教学目标：1. 了解现代建筑的基本概念、特点和代表作品。
2. 欣赏和分析现代建筑的风格、形式和审美特点。
3. 培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
教学内容：1. 现代建筑的基本概念和特点2. 现代建筑的代表作品欣赏3. 现代建筑风格的分类和特点4. 现代建筑审美特点的分析5. 学生创作现代建筑作品教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段现代建筑的图片，引导学生观察和思考：这些建筑给你留下了什么印象？2. 学生分享自己的观察和感受。
二、新课内容（15分钟）1. 教师介绍现代建筑的基本概念和特点，如功能主义、理性设计、简约风格等。
2. 教师展示现代建筑的代表作品，如悉尼歌剧院、巴黎卢浮宫等，引导学生欣赏和分析。
3. 学生分组讨论，总结现代建筑的特点和风格。
三、课堂实践（15分钟）1. 教师给出一个现代建筑的案例，如一个简单的住宅设计。
2. 学生根据现代建筑的特点和风格，进行设计和绘制。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了现代建筑的哪些特点和风格？2. 学生分享自己的学习成果。
二、深入学习（15分钟）1. 教师引导学生欣赏更多的现代建筑作品，如纽约世贸中心、北京国家大剧院等。
2. 学生分析现代建筑的审美特点，如简约、实用、创新等。
3. 教师引导学生思考现代建筑与人类生活的关系。
三、课堂实践（15分钟）1. 教师给出一个现代建筑的主题，如“未来城市”。
2. 学生根据现代建筑的特点和审美特点，进行创意绘画或设计。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的创作作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结。
现代建筑 美术教案
现代建筑美术教案教案标题：探索现代建筑的美术教案教案目标：1. 了解现代建筑的特点和发展历程。
2. 探索现代建筑与美术的关联，培养学生对现代建筑的审美意识。
3. 提升学生的美术创作能力，通过绘画表达对现代建筑的理解和想法。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生思考并讨论现代建筑的概念和特点，如简洁、创新、功能性等。
2. 展示一些现代建筑的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解（10分钟）：1. 介绍现代建筑的发展历程，包括现代建筑的起源和主要代表性建筑。
2. 分析现代建筑与传统建筑的区别，如材料、形式、结构等方面。
3. 引导学生思考现代建筑与美术的关联，如建筑本身的艺术性、建筑与环境的协调等。
示范与实践（15分钟）：1. 指导学生选择一幢现代建筑作为创作对象。
2. 要求学生观察、分析该建筑的特点，并进行简单的素描或绘画。
3. 鼓励学生在作品中表达对该建筑的理解和感受，可以运用色彩、线条等元素进行创作。
展示与分享（10分钟）：1. 邀请学生展示自己的作品，并进行简短的分享。
2. 引导学生互相欣赏和评价作品，分享对现代建筑的不同理解和观点。
总结与拓展（5分钟）：1. 总结今天的学习内容，强调现代建筑与美术的关联和重要性。
2. 提供更多的现代建筑资源供学生进一步探索和学习。
3. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏现代建筑，培养对美的感知能力。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括思考、讨论、创作等方面。
2. 评价学生的作品，包括对现代建筑的理解和艺术表达能力。
教案延伸：1. 组织学生进行实地考察，参观当地的现代建筑，进一步感受和了解现代建筑的特点。
2. 组织学生进行小组合作创作，设计并制作一个现代建筑模型。
3. 引导学生进行更深入的研究，了解国内外著名的现代建筑师和建筑作品，进行展示和分享。
10.现代建筑-浙人美版九年级美术下册教案
10.现代建筑-浙人美版九年级美术下册教案教学目标1.了解现代建筑的特点和发展历程，引导学生增强文化自信和审美能力2.通过分析与比较现代建筑的形式和内涵，培养学生的批判性思维和分析能力3.通过绘画实践，帮助学生掌握表现现代建筑的基本技法和表现手段，提高学生的美术素养和创作能力教学重点1.现代建筑的特点和发展历程，分析与比较现代建筑的形式和内涵2.学习表现现代建筑的基本技法和表现手段教学难点1.培养学生的批判性思维和分析能力2.提高学生的美术素养和创作能力教学准备1.教师准备现代建筑图片或模型2.布置实践任务教学过程导入（5分钟）1.教师出示现代建筑图片或模型，向学生介绍现代建筑的特点和发展历程。
引导学生了解现代建筑对世界建筑史的影响和意义。
讲解（20分钟）1.教师以具体的现代建筑实例为切入点，对形式和内涵进行分析与比较。
2.教师引导学生分析现代建筑的色彩、材料、空间、视觉效果等特点。
帮助学生了解现代建筑的构造和艺术表现方式。
3.教师通过比较现代建筑与传统建筑的异同之处，引导学生反思传统建筑对现代建筑的影响。
实践（30分钟）1.教师为学生布置任务，要求学生用绘画形式表现自己对现代建筑的理解和感受。
可以选择建筑素描、水彩画、油画等形式进行表现。
2.学生在教师的指导下，进行创作实践。
教师可以对学生的创作过程进行指导和点评，帮助学生提高美术素养和表现能力。
总结（5分钟）1.教师将学生的作品展示出来，引导学生对彼此的作品进行欣赏和评价。
2.教师对学生的作品进行点评，并总结课程内容。
课后作业1.搜集现代建筑资料，了解更多的现代建筑案例。
2.对自己的作品进行修改和完善，完成一个精美的作品集。
学习评价1.通过教学实践，学生能够了解现代建筑的特点和发展历程。
2.学生能够分析与比较现代建筑的形式和内涵，培养了批判性思维和分析能力。
3.学生掌握了表现现代建筑的基本技法和表现手段，提高了美术素养和创作能力。
第九课 艺术和科技的新结合——现代建筑-人教版美术鉴赏教案
第九课艺术和科技的新结合——现代建筑-人教版美术鉴赏教案一、教学目标1.了解现代建筑的特点和发展；2.掌握现代建筑的设计理念和技术手段；3.培养学生的美术鉴赏能力和审美情趣。
二、教学准备1.现代建筑的图片、视频等教具；2.PPT或其他多媒体教学设备。
三、教学过程3.1 热身活动师生互动问答：什么是建筑？建筑的主要作用是什么？3.2 导入新课1.引出现代建筑的特点和发展。
2.介绍现代建筑的历史背景，阐述科技进步对现代建筑的影响。
3.3 正文教学1.现代建筑的设计理念：（1）环保概念：介绍现代建筑的环保特点，如绿色建筑、低碳建筑等；（2）人性化设计：介绍现代建筑为人们创造更好生活的特点，如公共空间的设计、通风采光等；（3）创新原则：介绍现代建筑勇于尝试创新技术手段的特点，如借鉴数码技术、新型建筑材料等。
2.现代建筑的技术手段：（1）钢筋混凝土结构：介绍现代建筑采用的主要结构技术；（2）玻璃幕墙技术：介绍现代建筑采用的主要外观技术；（3）高科技设备：介绍现代建筑中运用的特殊材料和高科技设备。
3.现代建筑的实例解析：（1）荷兰建筑师伊恩·拉曼设计的“自然历史博物馆”；（2）上海中心大厦：介绍上海中心大厦的设计理念、特色和建设过程；（3）迪拜塔：介绍世界上最高建筑的设计理念、建造过程和建筑特点。
3.4 拓展延伸1.观察身边的现代建筑，如公共建筑、商业建筑等，分析其设计理念和特色；2.结合自身情况，设计一个具有现代建筑特点的建筑模型或图纸。
3.5 总结归纳回顾本节课学习内容，总结现代建筑的特点和发展趋势。
四、教学评价1.通过课堂互动和小组讨论等方式，了解学生是否掌握了新的知识和相关技能；2.观察学生在完成拓展延伸内容时的表现和成果，评估其实际应用能力；3.采用问卷调查等方式，了解学生对本节课的学习成果评价。
现代建筑_初中美术教案
教案：现代建筑课程目标：1. 让学生了解现代建筑的特点和风格，提高对建筑艺术的欣赏能力。
2. 培养学生运用美术术语表达自己对建筑作品的理解和感受。
3. 引导学生关注建筑与环境的关系，培养环保意识和热爱生活的情感。
教学重点：1. 让学生掌握现代建筑的基本特点和风格。
2. 培养学生运用美术术语表达自己对建筑作品的理解和感受。
教学难点：1. 让学生能够从功能、造型、色彩及材料等不同角度，大胆表达自己对建筑作品的理解和感受。
教学准备：1. 教师准备相关现代建筑的图片资料和课件。
2. 学生准备收集相关的文字资料和作业本。
教学过程：第一课时一、导入教师展示现代建筑的图片，引导学生关注现代建筑的特点和风格。
二、新授1. 师生谈话，启发质疑教师引导学生谈谈对现代建筑的了解和认识，激发学生的学习兴趣。
2. 引导探究，发现方法教师通过展示现代建筑的图片，引导学生从功能、造型、色彩及材料等不同角度欣赏和分析现代建筑的特点和风格。
3. 尝试方法，练习巩固教师选择一幅学生比较熟悉的作品，让学生从多角度进行欣赏交流，提高学生的欣赏能力。
4. 拓展延伸、课后作业教师布置课后作业，让学生运用所学知识，选择一幅自己喜欢的现代建筑作品进行欣赏和分析。
第二课时一、导入教师检查学生的课后作业，引导学生分享自己的欣赏心得。
二、新授1. 师生谈话，启发质疑教师引导学生谈谈对现代建筑与环境的关系的理解，激发学生的学习兴趣。
2. 引导探究，发现方法教师通过展示现代建筑的图片，引导学生关注建筑与环境的关系，培养学生的环保意识。
3. 尝试方法，练习巩固教师选择一幅学生比较熟悉的作品，让学生从功能、造型、色彩及材料等不同角度欣赏和分析现代建筑的特点和风格，提高学生的欣赏能力。
4. 拓展延伸、课后作业教师布置课后作业，让学生运用所学知识，选择一幅自己喜欢的现代建筑作品进行欣赏和分析，关注建筑与环境的关系。
第三课时一、导入教师检查学生的课后作业，引导学生分享自己的欣赏心得。
10.现代建筑-浙人美版九年级美术下册教案
10.现代建筑-浙人美版九年级美术下册教案
一、教学内容
1. 教学目标
•了解现代建筑的发展历程和特点。
•学习掌握现代建筑设计中的材料和造型特征。
•能够通过实际操作，设计和构思当代的现代建筑。
2. 教学重点
•现代建筑的特点和材料。
•现代建筑设计中的造型特征。
3. 教学难点
•现代建筑设计中各种材料的应用与搭配。
•如何利用材料、空间和光线构思现代建筑的形态和效果。
二、教学过程
1. 课前准备
1.教师准备课件和相关的视频资料。
2.学生预习《浙人美版九年级美术下册》P109-112，了解现代建筑的发展历
程和特点。
2. 学习内容和方法
1.引入
–通过P109-112的学习，了解现代建筑的发展历程和特点，引导学生探究什
么是现代建筑，以及现代建筑与古代建筑之间的不同之处。
2.学习过程
–通过展示现代建筑的精选图片和视频，带领学生了解现代建筑的样式和特点。
–学生分小组自行策划一栋现代建筑，包括选用材料、空间设计和光线效果的构思。
–各组向全班展示设计思路，并进行讨论和改进。
3.结束
–老师总结今天的学习内容，为下一步的学习做铺垫。
三、课堂作业
1.阅读并理解《浙人美版九年级美术下册》P109-112的内容。
2.完成现代建筑设计构思的作业，并向全班展示，进行讨论和交流。
四、评价方式
1.课堂表现占10分，包括听课、思考和发言等。
2.作业占90分，根据作业完成的质量和展示效果进行评分。
现代建筑教案
现代建筑教案建筑是人类创造的艺术和科学的结合体，通过建筑，人类创造了美丽的城市和宜居的空间。
现代建筑作为建筑学的一支重要学科，研究当代社会对建筑的需求和创新的设计理念。
本教案将探讨现代建筑的背景、特点和现代建筑教学的方法。
一、现代建筑的背景（200字）现代建筑起源于工业革命时期，其发展受到科技、材料和社会变革的影响。
工业革命引领了世界的工业化和城市化进程，建筑的需求也随之增加。
同时，新材料和新技术的出现为现代建筑的发展奠定了基础。
现代建筑注重功能性、可持续性和创新性，致力于满足当代社会对建筑的需求。
二、现代建筑的特点（600字）1. 建筑形式多样化：现代建筑摒弃了传统建筑的限制，形式更加多样和自由。
建筑师可以运用新的材料、结构和技术创造出各种独特的建筑形式，例如现代主义风格、后现代主义风格和造型艺术等。
2. 注重功能性和可持续性：现代建筑追求功能和可持续性的融合。
功能性要求建筑满足使用者的需求，为其提供舒适、便捷、安全的空间。
可持续性要求建筑在设计、施工和使用过程中减少能源消耗和环境污染。
3. 创新设计理念：现代建筑强调创新和独特的设计理念。
建筑师通过运用新的设计概念、材料和技术，创造出具有独特风格和个性的建筑作品。
4. 结合当地文化与环境：现代建筑在追求创新的同时，也注重与当地文化和环境的结合。
建筑师在设计过程中考虑到当地的历史、风俗和自然环境，创造出与周围环境相协调的建筑作品。
5. 可塑性和可变性：现代建筑具有较强的可塑性和可变性。
通过使用可调节的材料和结构，建筑可以在不同的时间和空间条件下进行调整和改变，以适应不同的需求和功能。
三、现代建筑教学的方法（800字）1. 理论讲授：教师通过讲授建筑理论和相关案例，介绍现代建筑的发展背景、特点和设计理念。
学生通过理论学习了解现代建筑的原理和设计方法。
2. 实践项目：学生参与具体的建筑设计项目，通过实际操作来锻炼设计能力和解决实际问题的能力。
教师可以组织学生进行小组合作，模拟真实建筑项目的流程，包括规划、设计、施工和评估等环节。
现代建筑 教案
现代建筑教案教案标题：现代建筑教案目标：1. 了解现代建筑的定义、特点和发展历程。
2. 掌握一些著名的现代建筑作品，并能够描述其特点和意义。
3. 培养学生的观察力和分析能力，通过对现代建筑的研究，提升他们的审美能力和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 利用幻灯片或图片展示一些现代建筑的照片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们对现代建筑的认识和印象。
知识讲解：1. 通过教师讲解或小组合作，向学生介绍现代建筑的定义和特点，例如：简洁的线条、大胆的创新、多样的材料等。
2. 向学生展示一些著名的现代建筑作品，例如：巴黎卢浮宫玻璃金字塔、迪拜哈利法塔等，并解释它们的设计理念和意义。
实践活动：1. 小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一座他们喜欢的现代建筑作品进行研究。
2. 学生研究所选建筑作品的设计概念、材料、功能等，并撰写一份简短的报告。
3. 学生通过图片、模型或其他方式展示他们所选建筑作品，并向全班分享他们的研究成果。
讨论和总结：1. 学生展示完毕后，进行全班讨论，分享各组的研究成果。
2. 教师引导学生总结现代建筑的特点和意义，并与学生一起探讨现代建筑对城市发展和人类生活的影响。
评估：1. 通过小组报告和展示的内容，评估学生对现代建筑的理解和分析能力。
2. 通过全班讨论和参与度，评估学生对现代建筑的兴趣和参与度。
拓展活动：1. 组织参观当地的现代建筑作品，让学生亲身体验现代建筑的魅力。
2. 鼓励学生设计自己的现代建筑作品，培养他们的创造力和想象力。
教学资源：1. 幻灯片或图片展示现代建筑作品。
2. 图书、杂志或互联网资源，用于学生研究和报告撰写。
教学反思：1. 教师应根据学生的理解程度和兴趣调整教学内容和深度。
2. 教师应鼓励学生积极参与讨论和展示，营造良好的学习氛围。
3. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整拓展活动的内容和难度。
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美术学科九年级18 册导学案
⑵了解现代建筑背景知识及定义。
2、欣赏探究
⑴欣赏现代建筑。
⑵探究西方建筑的主要特点，发表自己的观点。
⑶带着问题重点欣赏一些经典现代建筑作品。
①欣赏《流水别墅》，思考设计师为什么要这样做？
现代建筑中重视建筑空间以及与环境的有机结合。
②对比中国园林建筑和流水别墅思考：两种建筑一中一西、一古一今，但在追求自然感上达到了一致，这是为什么？
这是我们社会所追求的和谐，人与自然的和谐。
单一。
⑶现代建筑背景知识介绍。
从19世纪后期开始，由于工业革命和资本主义经济的发展西方建筑出现了与古典传统建筑风格与形式相分离的倾向。
这种倾向一方面表现在对传统建筑装饰繁缛化的摒弃，追求简洁、实用和大方的风格。
另一方面表现在对新型建筑材料和先进建筑技术的应用，以新的建筑形式与古典建筑分离。
包豪斯校舍建筑通过使用“玻璃幕墙”，便于采光，成为后来多层和高层建筑采用玻璃幕墙的先声，这种倾向导致了西方建筑开始进入现代化建筑的发展阶段。
⑷了解什么是现代建筑？
现代主义建筑是指二十世纪中叶，在西方建筑界居主导地位的一种建筑思想。
这种建筑的代表人物主张：建筑师要摆脱传统建筑形式的束缚，大胆创造适应于工业化社会的条件、要求的崭新建筑。
因此具有鲜明的理性主义和激进主义的色彩，又称为现代派建筑。
2、欣赏探究。
⑴现代建筑图片欣赏：
法兰克福商业银行大厦、瑞内索菲亚美术馆、悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔、吉隆坡塔楼、香港赤邋角机场、伦敦滑铁卢国际火车站……
⑵引导学生探究西方建筑的主要特点？
⑶带着问题重点欣赏一些经典现代
建筑作品。
①问题一：欣赏《流水别墅》，思考设计师为什么要这样做？
教师总结：流水别墅坐落于宾夕法尼亚的岩崖之中，设计师赖特巧妙的利用自然环境，把别墅建在小瀑布上。
整个建筑好像指挥着整个山谷，超凡脱俗，建筑内的壁炉是以暴露的自然山岩砌成的，瀑布所形成的雄伟的外部空间使落水山庄更为完美。
流水别墅就像是这个自然环境中自然而然地“生长”出来的，也就是赖特所推崇的“有机建筑”。
也就是现代建筑中重视建筑空间以及与环境的有机结合。
②问题二：对比中国园林建筑和流水别墅思考：两种建筑一中一西、一古一今，但在追求自然感上达到了一致。
请讨论一下，这是为什么？
小结现代建筑的第二个特点：重视建筑空间以及环境的有机结合。
③欣赏《朗香教堂》发表自己对朗香教堂的看法？
学生欣赏教堂的内部结构
和装饰，了解建筑师从建筑的功能出发来设计制造，造型更独特、别致。
建筑师注重个性表达，具有更丰富的含义，如象征性、隐喻性，体现建筑形象的多样化风格。
④学生讨论分析《蓬皮杜艺术与文化中心》和《悉尼歌剧院》的设计意图以及为什么会能实现这个方案？
3、进一步了解现代建筑的四个主要特点。
4、思考与探究。
说说现代建筑与其它现代
艺术发展的联系。
5、加深对现代建筑的理解，进一步感受现代建筑的艺术美，体会建筑的音乐性。
6、课堂拓展：
⑴说说我国有哪些标志性
③问题三：欣赏《朗香教堂》说自己对朗香教堂的看法？
提示同学们回顾传统教堂建筑的功能特点，为宗教服务，营造神秘的气氛，象征上帝与天堂的存在，看看《朗香教堂》与传统教堂有无共同之处。
小结现代建筑的第三个主要特点：建筑形象和建筑风格的多样化。
④问题四：欣赏分析《蓬皮杜艺术与文化中心》和《悉尼歌剧院》的设计意图以及为什么会能实现这个方案？
了解:《悉尼歌剧院》的建造过程中，因为造型奇特，堂皇出众，富有诗意而被选中，但因为技术和经济的因素而被搁置，前后历时十七年，耗资是原估价的14倍，最终还是以自己的独特性成为标志性建筑；
《蓬皮杜艺术与文化中心》主要突破旧的建筑观念，主要颂扬在建筑中起决定性作用的结构和设备，这样的标新立异只有在新材料、新技术的支持下才能完成。
小结现代建筑的第四个主要特点：科技进步，新技术、新材料和新结构的应用。
3、归纳总结。
现代建筑的四个主要特点：
①重视建筑的功能，强调建筑形式服从建筑功能的需要
②重视建筑空间及环境的有机结合
③建筑形象和建筑风格的多样化
④新材料、新技术和新结构的应用
4、思考与探究。
欣赏《乌德勒支市住宅》请同学们说说现代建筑与其它现代艺术（比如绘画、设计等）的发展是否有联系？
总结：现代建筑和传统建筑都不是孤立发展的，都与同时期其它艺术门类一样，经历不同的风格演变，比如传统建筑的“巴洛克风格”“古典风格”与绘画、音乐有紧密联系，同样，现代建筑与现代绘画的各种构成主义、风格主义、未来派等有密切联系
5、伴随音乐欣赏一组现代建筑作品，体会现代建筑科学与艺术的新结合。
6、课堂拓展：
⑴你认为我国有哪些标志性现代建筑？。