幼儿园大班主题小小的船教案及反思
大班主题教案及教学反思《小小的船》
大班主题教案及教学反思《小小的船》一、教学目标1.了解小船是什么，小船可以用来干什么。
2.感受小船的乐趣，学会制作和操作小船。
3.培养学生的手眼协调能力、观察力以及语言表述能力。
4.认识部分海洋生物，了解海洋生物的习性。
二、教学重难点1.聆听故事，了解小船的用途。
2.手工制作小船，让学生体验到操作小船的乐趣。
3.根据故事情境，让学生设计自己的小船操作游戏，增强学生观察力和动手能力。
三、教学内容及课程安排1.启蒙教育引入（5分钟）教师通过海洋生物图片的展示，介绍海洋生物的基本信息及其特点，为本节课打下基础。
2.渐进式教学（30分钟）（1）教师朗读《小小的船》故事情节。
（2）教师和学生共同完成小船制作，学生在教师的带领下了解制作小船的方法，学生动手操作，培养手眼协调能力。
（3）讲解小船的使用方法，让学生感受到操作小船的乐趣。
3.巩固拓展（20分钟）根据故事情境，让学生根据自己的想象设计小船的操作游戏，增加学生的观察力和动手能力。
4.总结回顾（5分钟）教师总结本节课的重点，让学生回顾、反思所学内容。
四、教学方法及手段1.启发式教学：通过海洋生物图片的观察，让学生主动发现生物特点。
2.渐进式教学：通过教师朗读故事及动手制作的方式让学生了解小船的用途和操作方法。
3.小组教学：让学生在小组合作中设计小船的操作游戏，增加学生的观察力和动手能力。
五、教学反思通过本次教学，我发现小船教学这种以实物为对象的课程能够增强学生的实践动手能力，引导他们主动思考和探索，让他们从中获得快乐和收获，培养他们动手动脑的能力。
在教学过程中，我能够更好地挖掘学生的潜能，增加学生的自信心，激发学生学习的兴趣和热情。
但是，在实际操作中，我发现有的学生完成手工操作的难度较高，需要教师耐心地引导他们，从生活常识的角度出发，逐步增加难度，使学生完成任务而不失兴趣。
同时，在教学过程中，我也意识到要鼓励学生表述自己的想法和意见，让学生得到更全面的发展和思维能力的提升。
《小小的船》教学反思10篇
《小小的船》教学反思10篇教学反思1：在教授《小小的船》时，我尝试通过配乐朗诵、意境图片展示等方式，将学生带入诗一般的情境中。
学生被诗中的美丽画面深深吸引，学习兴趣浓厚。
然而，我也意识到，在引导学生理解诗歌深层含义时，部分学生的想象力未能充分激发，未来应设计更多启发式问题，如“如果你是诗中的孩子，你会看到什么？”以激发学生的想象力。
教学反思2：为了让学生更好地掌握诗歌内容，我设计了“小小船长”的游戏，让学生在游戏中扮演船长，通过完成一系列与诗歌内容相关的任务，加深对诗歌的理解和记忆。
游戏化教学极大地提高了学生的参与度，但我也发现，部分学生在游戏过程中过于兴奋，忽略了学习任务本身，未来应更加注重游戏与学习的平衡，确保游戏服务于教学目的。
教学反思3：结合《小小的船》的教学内容，我组织了一次“我心中的小船”绘画活动，让学生用画笔描绘出自己心中的小船和夜空。
这次活动不仅培养了学生的审美能力，还让他们通过艺术表达了对诗歌的理解。
然而，我也注意到，部分学生的绘画技能有限，难以完全表达自己的想法，未来可以引入更多的艺术指导，或者通过小组合作的方式，让每个学生都能在艺术创作中找到自己的位置。
教学反思4：我尝试将《小小的船》与现实生活相结合，通过引导学生观察夜晚的天空，寻找“小小的船”和“闪闪的星星”，让学生感受到诗歌与生活的紧密联系。
这种教学方式让学生更加亲近自然，但我也意识到，在城市中，由于光污染等原因，学生难以看到清晰的星空，未来可以尝试利用虚拟现实技术，为学生创造一个更加真实的星空体验。
教学反思5：在教授《小小的船》时，我注重培养学生的情感共鸣，通过朗读、角色扮演等方式，让学生体会诗歌中的情感。
学生被诗歌中的温馨和美好深深打动，但我也发现，部分学生在表达情感时显得羞涩，未来可以设计更多开放式的情感交流活动，如小组讨论、情感日记等，让学生有更多机会表达自己的感受。
教学反思6：我尝试将《小小的船》与科学、音乐等学科相结合，通过科普星空知识、创作配乐朗诵等方式，让学生从不同角度理解诗歌。
幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思
幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《小小的船》，涉及第四章《身边的科学》，第一节《认识船》。
详细内容包括：了解船的基本结构，知道船的分类和特点；通过观察、实践，理解船的浮力原理；培养幼儿对航海文化的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解船的基本结构，能说出船的分类和特点。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，使其能够简单阐述船的浮力原理。
3. 激发幼儿对航海文化的兴趣，培养其探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解船的浮力原理。
教学重点：掌握船的基本结构和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：各种船的图片、模型，实验器材（如橡皮泥、小石头、空瓶等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种船的图片，引导幼儿观察并说出船的特点。
2. 讲解：介绍船的基本结构和分类，让幼儿了解不同类型的船。
3. 实践：分组进行实验，让幼儿观察船的浮力原理。
如：将橡皮泥放入空瓶，使瓶子浮在水面上。
4. 互动：邀请幼儿分享实验心得，引导他们理解船的浮力原理。
5. 创作：让幼儿用画纸、彩笔等学具，绘制自己喜欢的船。
6. 展示：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 船的基本结构：船体、船帆、船桨等。
2. 船的分类：帆船、汽船、渔船、游轮等。
3. 船的浮力原理：物体浮在水面上的原因。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的船，并简单描述其特点。
答案示例：我今天看到了一艘帆船，它有白色的帆，船身是红色的，在水面上行驶得很稳。
2. 拓展作业：请幼儿用彩泥、废旧材料等制作一艘小船。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作等方式，让幼儿了解船的基本结构和分类，掌握了船的浮力原理。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注重引导幼儿观察、思考，培养其动手操作能力。
2. 实验环节可以增加更多互动，让幼儿充分参与其中。
幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思
幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思一、教学内容本节课的主题为《小小的船》，教材选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第五章第三节。
内容包括：认识小船的形状、结构以及船的种类；通过手工制作小船，培养幼儿的动手能力；通过小组合作游戏，培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识小船的形状、结构以及船的种类，丰富幼儿的想象力。
2. 通过手工制作小船，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 通过小组合作游戏，培养幼儿的团队协作能力、沟通能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：认识小船的形状、结构以及船的种类；手工制作小船；小组合作游戏。
难点：手工制作小船的过程中，如何引导幼儿发挥创造力，制作出独特的小船；小组合作游戏中，如何引导幼儿相互协作，共同完成任务。
四、教具与学具准备教具：小船模型、图片、视频、手工材料包（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：每个幼儿准备一个手工材料包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示小船模型和图片，引导幼儿观察小船的形状、结构以及船的种类。
提问：“你们见过小船吗？小船是什么样子的？小船有哪些种类？”2. 知识讲解（10分钟）：通过视频播放，让幼儿更加直观地了解小船的形状、结构以及船的种类。
讲解过程中，引导幼儿积极发言，分享自己见过的小船。
3. 手工制作小船（10分钟）：发放手工材料包，引导幼儿按照教材中的步骤制作小船。
在制作过程中，鼓励幼儿发挥创造力，制作出独特的小船。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿解决问题。
4. 小组合作游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组合作制作一艘大船。
在制作过程中，引导幼儿相互协作，共同完成任务。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 展示与评价（5分钟）：每个小组展示自己制作的船，其他幼儿和教师进行评价，评选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
六、板书设计板书内容：小小的船形状结构种类七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的小船，拍下照片，明天分享给大家。
《小小的船》教学反思15篇
《小小的船》教学反思15篇《小小的船》教学反思1《小小的船》是叶圣陶先生写的一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗，作者以丰富的想象通过诗歌的形式描绘了一幅奇妙的夜景图-----月儿是小船。
“我”正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。
这首诗韵律协调，音乐性很强。
诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，琅琅上口。
便于在读中陶冶儿童美的情操。
所以我是这样来设计教学过程的：一、创设情境，激发学生兴趣。
教师扮演月亮姐姐，然后问学生：“大家想到我的家去做客吗？”（大屏幕展示星空图）“看，这就是我的家，小星星们在夜空中一闪一闪的，多美啊！看到这么美的夜空，你想说些什么？”（学生自由发言）在学生交流的过程中，既激发了学生对课文的探究心理又训练了学生的语言表达能力。
二、播放歌曲，整体感知。
结合学生活泼好动的年龄特点，播放《小小的船》这首儿歌，学生在聆听的过程中整体感知课文内容。
同时对学生提出要求，要想学唱儿歌，首先自己得读懂课文，以此引导学生读准、读懂、读出感情。
三、研读课文，指导朗读。
儿歌是欢快的，学生的学习也应该是快乐的。
联系生活实际引发学生展开想象，在想象的过程中感受语言文字的美。
“现在，你已经来到了月亮上，你看见了什么呢？”“还看见了什么？你从什么地方知道的？”引导学生在读书的过程中通过想象亲历文字境内，让画面在他们的头脑中浮想，让旋律在他们耳畔响起，让意境在他们的心中生成。
四、趣味识字。
低年级的识字应该贯穿在教学的各个环节，在反复认读中加深学生印象，达到识记目的。
本课生字采用猜一猜的方式，增强了识字的趣味性。
如：两人坐在土上（坐）一人一下进了门。
（闪）八张口（只）生日上下排（星）等等。
《小小的船》教学反思2语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，提高学生的人文素养。
《小小的船》教案及反思
《小小的船》教案及反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读儿歌《小小的船》。
（2）能够理解儿歌中描绘的小船在水中漂泊的情景。
（3）能够运用儿歌中的词语进行简单的口语表达。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、唱等方式，培养学生的语言表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心。
（2）培养学生乐观、积极的生活态度。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读儿歌《小小的船》，理解儿歌内容。
难点：运用儿歌中的词语进行口语表达。
三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《小小的船》文本，PPT，小船道具。
2. 教学环境：教室，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示小船道具，引导学生关注。
（2）提问：“你们见过小船吗？它是什么样的？”（3）学生回答后，教师总结并引入儿歌《小小的船》。
2. 新课教学：（1）教师播放儿歌《小小的船》，引导学生跟唱。
（2）教师逐句教唱，讲解儿歌中的词语含义。
（3）学生跟读，教师纠正发音。
3. 课堂活动：（1）学生分角色朗读儿歌，体验角色扮演。
（2）小组合作，用儿歌中的词语创作小故事。
（3）学生分享故事，教师点评。
4. 巩固拓展：（1）教师出示相关图片，引导学生进行看图说话。
（2）学生运用儿歌中的词语进行口语表达。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调儿歌《小小的船》中的美好情感。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点与不足。
2. 针对不足，提出改进措施。
3. 总结教学经验，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性以及朗读、演唱的表现。
2. 口语表达评估：通过小组合作创作小故事和看图说话环节，评估学生的口语表达能力和创造力。
3. 儿歌掌握程度评估：通过学生朗读和演唱儿歌的情况，评估学生对儿歌内容的理解和记忆。
七、作业布置：1. 让学生回家后，向家长分享儿歌《小小的船》的内容，并尝试与家长一起创作类似的小故事。
大班音乐活动小小的船教案【含教学反思】
大班音乐活动小小的船教案1. 活动简介大班音乐活动小小的船是一项针对3-5岁儿童的音乐游戏活动。
通过动画展示和互动体验，引导孩子们认识小小的船，感受船的航行和起伏，培养他们的音乐感知能力和动手能力。
2. 活动内容2.1 活动准备教师需要准备以下材料：•展示用的小小的船动画视频•音乐播放器和船行驶的音乐•简易制作的小船模型和纸质质感材料（如蓝色、白色的纸张和剪刀）2.2 活动步骤1.引入引入小小的船动画展示，并播放船行驶的音乐。
教师引导孩子们一起做动作：握起拳头，做出推行船的样子，随着音乐前进。
2.体验教师发放纸质质感材料，给孩子们提供一些具象化的材料，以便他们更好的进行装饰修饰。
孩子们可以用剪刀剪裁出纸张和小船模型，并用彩笔和贴纸进行装饰。
3.创作孩子们可以利用手中的纸张，自己尝试按照小小的船的样式，仿照制作出自己的小船造型。
教师可以引导孩子们在设计小船模型时考虑形状、颜色、大小等元素。
4.分享教师鼓励孩子们分享自己的小船模型，介绍它们的设计和制作过程。
孩子们可以在音乐的陪伴下一起展示自己的作品，并欣赏其他同学的成果。
3. 教学反思通过本次活动的设计，我发现孩子们对小小的船这个主题非常感兴趣。
他们很清楚地了解到什么是船，船是可以浮在水上的，可以行驶在海洋和河流上的。
此外，通过让孩子们亲手动手，进行手工制作，他们也增强了自己的美术和动手能力，对各种手工艺术也有了更深入的认识。
教师不仅要在活动中发挥引导作用，更要从活动中寻找灵感，不断改进指导方法，不断挖掘孩子们的潜能，从而实现充分发挥活动效果的目标。
4. 结语本活动的核心是通过互动体验，让孩子们对小小的船有更深入的认知。
同时，教师更要深化家园共育意识，通过家长们的支持和参与，构建一个有生命力的课程生态系统，最大程度的激发孩子们学习和创造的兴趣。
幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思
幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思教案：《小小的船》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第X册，第X章节。
教材内容主要围绕一首儿歌《小小的船》展开，通过歌词描绘了一只小船在海上飘荡的情景，旨在培养幼儿对自然景象的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟记并正确演唱儿歌《小小的船》。
2. 培养幼儿对海上景象的观察力和想象力。
3. 引导幼儿通过儿歌理解团结、互助的含义。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟记儿歌歌词，学会演唱《小小的船》。
难点：引导幼儿理解儿歌中团结、互助的含义。
四、教具与学具准备教具：PPT、音乐播放设备、小船模型。
学具：画纸、画笔、彩色糖果。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示PPT，展示海上小船的图片，引导幼儿观察并描述小船的形态和海上景象。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小小的船》的歌词，解释歌词中的含义，让幼儿理解团结、互助的精神。
3. 歌唱练习（10分钟）教师指导幼儿正确演唱儿歌，注意音准和节奏，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿根据儿歌内容画出自己心中的小船和海上景象。
5. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用彩色糖果拼出一个小船的形状，培养幼儿的团队协作能力。
6. 作品展示（5分钟）每个小组展示自己的作品，教师对作品进行评价和鼓励。
六、板书设计板书内容：儿歌《小小的船》歌词。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起复习儿歌《小小的船》。
2. 家长协助幼儿拍摄演唱儿歌的视频，发到班级群内分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与歌唱练习和随堂练习，表现出较高的学习热情。
在小组活动中，幼儿们通过合作拼出小船，锻炼了团队协作能力。
总体来说，教学目标基本达成。
但在歌词学习中，部分幼儿对歌词含义的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强对幼儿的引导。
拓展延伸：教师可组织一次户外活动，带领幼儿们去海边观察真实的海上景象，让幼儿们亲身体验，进一步激发他们的观察力和想象力。
《小小的船》教案及反思
《小小的船》教案及反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读儿歌《小小的船》。
（2）能够理解儿歌中描绘的小船在水中行驶的画面。
（3）能够用语言描述儿歌中的场景。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、唱等多种方式，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
（2）引导学生通过想象和联想，描绘儿歌中的画面。
（3）培养学生合作学习的能力，进行小组讨论和分享。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱，感受大自然的美好。
二、教学内容：1. 儿歌《小小的船》的朗读与理解。
2. 通过儿歌学习，培养学生的语言表达能力和想象能力。
3. 引导学生关注大自然，培养对生活的热爱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）能够正确地朗读儿歌《小小的船》。
（2）能够理解儿歌中描绘的小船在水中行驶的画面。
（3）能够用语言描述儿歌中的场景。
2. 教学难点：（1）儿歌中的一些生僻字的认读。
（2）通过儿歌学习，培养学生的想象能力和语言表达能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，为学生创造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，进行小组讨论和分享，提高学生的合作能力。
3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习欲望。
五、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察图片，说说图片上的小船。
（2）播放儿歌《小小的船》，让学生初步感受儿歌的韵律和节奏。
2. 新课学习：（1）让学生跟读儿歌，注意发音和节奏。
（2）讲解儿歌中的一些生僻字，帮助学生正确认读。
（3）引导学生通过想象和联想，描绘儿歌中的画面。
3. 实践环节：（1）让学生分组，每组选择一个场景，用语言描述出来。
（2）邀请部分学生上台展示，大家共同评价。
4. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受。
（3）教师进行教学反思，思考如何改进教学方法，提高教学质量。
《小小的船》教案与反思
《小小的船》教案与反思一、教学目标：1. 让学生掌握《小小的船》这首儿歌的歌词，并能够流畅地唱出来。
2. 通过学习这首儿歌，让学生理解其中的寓意，培养他们的想象力和创造力。
3. 通过小组合作活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 学习《小小的船》这首儿歌的歌词。
2. 分析儿歌中的比喻和象征手法，引导学生发挥想象力，创作类似的儿歌。
3. 进行小组合作活动，让学生通过共同创作儿歌，培养团队协作能力和沟通能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握《小小的船》这首儿歌的歌词，并能够流畅地唱出来。
2. 教学难点：引导学生理解儿歌中的比喻和象征手法，并能够运用到自己的创作中。
四、教学方法：1. 采用互动式教学法，让学生积极参与学习过程，提高他们的学习兴趣。
2. 采用分组合作教学法，让学生通过小组合作活动，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 采用启发式教学法，引导学生主动思考，培养他们的想象力和创造力。
五、教学准备：1. 准备《小小的船》这首儿歌的音频文件，用于教学过程中播放。
2. 准备纸张和笔，供学生创作儿歌使用。
3. 准备小组合作活动的相关材料，如绳子、积木等。
六、教学过程：1. 导入：教师播放《小小的船》儿歌音频，引导学生跟着唱。
2. 新课学习：教师带领学生学习儿歌歌词，解释其中的比喻和象征意义。
3. 创作练习：教师引导学生发挥想象力，创作类似的儿歌。
4. 小组合作：学生分组，每组共同创作一首儿歌，培养团队协作能力和沟通能力。
5. 展示与评价：各组展示创作的儿歌，教师和学生共同评价，给予肯定和指导。
七、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。
2. 教师根据学生的表现，反思教学目标是否达成，如学生是否能流畅唱儿歌、理解寓意等。
3. 教师针对教学中的难点，思考如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。
八、作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享所学儿歌，锻炼他们的表达能力。
幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思(1)
幼儿园大班主题教案《小小的船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《小小的船》，主要涉及第三章“有趣的交通工具”和第四章“我的梦想”。
详细内容包括：了解不同类型的船只及其特点，通过观察图片和实物，引导幼儿认识船的构造和功能；以“小小的船”为主题，激发幼儿对航海事业的兴趣，培养他们的想象力和创新意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种船只的特点，掌握船的基本构造和功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，激发他们对航海事业的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、共同探究的精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：船只的构造和功能，以及航海事业的拓展知识。
重点：观察、想象、创新、表达和沟通能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：各种船只的图片、模型，航海帽、望远镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示船只图片，引导幼儿观察并说出船只的特点。
（2）分发航海帽和望远镜，让幼儿扮演小船长，激发他们的兴趣。
2. 新课内容（15分钟）（1）教师讲解船只的构造和功能，引导幼儿了解不同类型的船只。
（2）组织幼儿分组讨论，分享自己了解的船只知识。
（3）开展“我的梦想”主题活动，让幼儿画出自己心中的小船。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿动手绘制小船。
（2）鼓励幼儿相互交流，分享自己的作品。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题：“小船在海面上航行，遇到了大浪，小船长应该如何应对？”（2）引导幼儿思考，给出解答。
（3）组织幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《小小的船》2. 板书内容：（1）船只的构造和功能（2）不同类型的船只（3）我的梦想：画出心中的小船七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小船，并描述它的特点。
答案示例：我画的是一艘帆船，它有白色的帆，船身是蓝色的，可以在海面上自由航行。
幼儿园大班主题优质教案《小小的船》含反思
幼儿园大班主题优质教案《小小船》含反思《小小船》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材第四章《交通工具大集合》中第三节《小小船》。
详细内容包括船构造、种类、用途以及与船相关儿歌、故事和绘画活动。
二、教学目标1. 让幼儿解船基本构造和种类，知道船在生活中作用。
2. 培养幼儿观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享品质，提高他们语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：船构造和种类，以及船在生活中应用。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握船基本知识，培养他们观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种船模型、图片、视频、儿歌《小小船》、故事《小船冒险》等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动开始时，带领幼儿观察教具中各种船模型，引导他们说出船特点和用途。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示船图片和视频，讲解船基本构造、种类和作用，让幼儿对船有更深入解。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作属于自己小船，并分享给其他小朋友。
4. 儿歌《小小船》（5分钟）教唱儿歌《小小船》，让幼儿在轻松愉快氛围中感受船魅力。
5. 故事《小船冒险》（5分钟）讲述故事《小船冒险》，引导幼儿关注船在生活中重要作用。
让幼儿谈谈自己在活动中收获，引导他们关注生活中船，激发他们探究欲望。
六、板书设计1. 板书《小小船》2. 内容：（1）船构造：船身、船帆、船桨等（2）船种类：帆船、渔船、货船、游轮等（3）船作用：运输、捕鱼、旅游等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小船2. 答案：幼儿根据自己想象，画出心中小船，样式不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握船基本知识，提高他们观察力、想象力和动手操作能力。
但在活动组织方面，还需加强幼儿纪律性，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观码头，实地观察各种船只，加深他们对船认识。
《小小的船》教学设计及反思
《小小的船》教学设计及反思一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”9 个生字。
会写“月、儿、头、里”4 个字。
2、过程与方法目标通过朗读、想象等方式，感受诗歌的意境美。
培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。
二、教学重难点1、教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
认识 9 个生字，会写 4 个字。
2、教学难点理解“弯弯的月儿小小的船”的比喻手法。
感受诗歌的意境美，培养学生的想象力。
三、教学方法讲授法、朗读法、直观演示法、讨论法四、教学过程（一）导入新课1、播放歌曲《小星星》，营造轻松愉快的氛围。
2、提问学生：“在晴朗的夜晚，你们抬头看过天空吗？看到了什么？”3、引出课题《小小的船》。
（二）初读课文1、教师范读课文，学生边听边思考：课文写了什么？2、学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。
3、同桌互读，互相纠正读音。
（三）识字教学1、出示生字卡片，指名认读，正音。
2、交流识字方法，如加一加、减一减、换一换等。
3、开火车读生字，巩固识字。
（四）精读课文1、学习第一句“弯弯的月儿小小的船”出示图片，引导学生观察月儿的形状，理解“弯弯的”。
对比月儿和小船的形状，体会比喻的巧妙。
指导朗读，读出月儿的可爱。
2、学习第二句“小小的船儿两头尖”让学生指出小船的两头，理解“两头尖”。
结合图片，感受小船的样子。
朗读指导，注意“尖”字的读音。
3、学习第三句“我在小小的船里坐”提问：假如你坐在这小小的船里，会看到什么？引导学生想象，感受坐在船里的快乐。
指导朗读，读出开心的心情。
4、学习第四句“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”出示星空图片，让学生观察星星和天空的颜色。
理解“闪闪的”“蓝蓝的”，感受夜空的美丽。
有感情地朗读，读出夜空的迷人。
（五）朗读指导1、教师领读，学生跟读。
小小的船教案活动及反思
一、活动名称：小小的船教案活动一二、活动目标：1. 让学生掌握小小的船的构造和特点；2. 培养学生的动手能力和观察力；3. 提高学生对海洋文化的认识和兴趣。
三、活动准备：1. 小小的船模型；2. 相关图片和视频资料；3. 制作小小船的材料和工具。
四、活动过程：1. 引入：通过展示小小的船模型，引导学生关注小小的船的特点和构造；2. 讲解：讲解小小的船的构造和特点，让学生了解小小的船的工作原理；3. 实践：让学生分组制作小小船，培养学生的动手能力和团队协作精神；4. 展示：让学生展示自己制作的小小船，并分享制作过程中的心得体会；5. 总结：对本次活动中学生的表现进行评价，并引导学生思考小小的船在海洋文化中的作用。
五、教学反思：1. 活动设计的合理性：本次活动通过展示、讲解、实践、展示和总结等环节，让学生全面了解小小的船的构造和特点，活动设计较为合理；2. 学生参与度：在活动中，学生积极参与制作小小船，表现出较高的兴趣和动手能力；3. 教学效果：通过本次活动，学生掌握了小小的船的构造和特点，培养了动手能力和观察力，达到了活动目标；4. 改进措施：在今后的活动中，可以增加对小小船的历史背景和文化的介绍，让学生更全面地了解小小的船在海洋文化中的地位和作用。
六、活动名称：小小的船教案活动二七、活动目标：1. 让学生了解小小的船在不同海域的应用和功能；2. 培养学生分析问题和解决问题的能力；3. 增强学生对小小船运输功能的认识。
八、活动准备：1. 不同类型的小小船模型；2. 海图和航线资料；3. 相关视频和图片资料。
九、活动过程：1. 引入：通过展示不同类型的小小船模型，引导学生关注小小的船在不同海域的应用；2. 讲解：讲解小小船在不同海域的功能和应用，让学生了解小小船的运输作用；3. 实践：让学生分析实际案例，解决小小船在不同海域的航行问题；4. 展示：让学生展示自己的分析结果，并分享解决问题的过程；5. 总结：对本次活动中学生的表现进行评价，并引导学生思考小小船在现代运输中的重要性。
《小小的船》优秀教学反思范文(通用6篇)
《小小的船》优秀教学反思范文（通用6篇）《小小的船》优秀教学反思1一、课前布置。
学生在音乐课上学会唱《小小的船》这首歌，还配上活泼可爱的动作。
二、识字教学。
本课的识字教学分两步进行：一是学部首识字，比如学“舟”字旁认识“船”，学“弓”字旁认识“弯”字，学“门”字框认识“闪”字。
二是随图读文，在语言环境中识字，这样学生既能记住它的形，又能理解它的意思，识字效果比较好。
三、丰富词汇。
在识字的基础上让学生初步认识到要把一件事物描写的鲜活具体，可以加上一些形容词，比如：船——小小的船；天——蓝蓝的天；月儿——弯弯的月儿；星星——闪闪的星星。
这种词语的教学对于一年级学生来说，为今后积累词语有了一个良好的开端。
四、朗读训练。
通过听录音范读、齐读、小组读、个人读、师生对读、听老师背诵等多种形式，给了学生充足的朗读时间，促使学生在读中理解，读中感悟，到临下课时，大多数学生已经能熟练背诵课文。
《小小的船》优秀教学反思2对于一年级的学生来讲，语文学习的基础还很薄弱，我为此花了很多时间来研究低年级的识字教学，最终收到了较为理想的效果。
《小小的船》这首儿童诗中有景、有情、有韵。
在这一堂课的教学中我进行了如下方面的着重处理：1、注意激发学生的学习兴趣。
从乐曲欣赏，谈话入手，符合低年级儿童的认知规律。
激发了学生的学习兴趣。
引发其深入课文、理解课文。
2、识字教学落实得较好，巧妙地运用多种识字方法，培养了学生主动识字、自主识字的兴趣的愿望。
3、指导学生运用多种方法朗读，创设多情境体验、想象、感悟，学生雪得活泼生动，读得有声有色，乐曲放得好，用得恰如其分。
4、在这节课的教学过程中我始终关注学生对字、词、句的感受，理解。
比如：学会弯弯的、小小的等词，而后过渡到句子、段落的学习。
从而实现识字和阅读相结合，相互促学。
这节课的教学，让我更深的感受到：课堂教学是学生在教师指导下，向未知方向挺进的旅程。
课堂设计只能是这一旅程的基础，绝不是不许改变的框框。
【创意幼教】最新幼儿园大班主题小小的船教案及反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班主题小小的船教案及反思(四篇)目录：
幼儿园大班主题小小的船教案及反思一
幼儿园大班主题小螃蟹教案反思二
幼儿园大班主题庆教案反思三
幼儿园大班主题快乐的中秋教案反思四
- 1 -
幼儿园大班主题小小的船教案及反
思一
大班主题小小的船教案及反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程等内容，理解歌词的内容，感受歌
曲优美的旋律，学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象，
适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看小小的船教案吧。
设计背景
大班幼儿在各个方面都有了一定的发展，他们的理解能力、感受能力、动作协调性都有了很大提高，但灵活性还需加强锻炼。
本
班小朋友喜欢活动起来，为了各方面的全面发展，引导孩子们都参
与到活动中来，设计了本次活动。
活动目标
1、理解歌词的内容，感受歌曲优美的旋律。
2、学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
重点：幼儿活动中各方面能力的培养。
难点：幼儿对活动参与的积极性。
活动准备
1、主题活动录音带，录音机一台。
2、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册
活动过程
2 / 11。
大班《小小的船》课后教学反思（通用7篇）
大班《小小的船》课后教学反思大班《小小的船》课后教学反思（通用7篇）在快速变化和不断变革的今天，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。
那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班《小小的船》课后教学反思（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
大班《小小的船》课后教学反思1《小小的船》这篇课文是著名作家叶圣陶的作品，简短的语句，优美的意境，在孩子们的面前勾勒出一副满天星光，群星闪耀的迷人画面。
再加上耳熟能详的乐曲，很容易使人产生共鸣，深深陶醉在这篇美文中。
课的开始，我先从“船”这个词入手，问小朋友们又没有坐过船？坐过怎样的船？大家纷纷回答：“我坐过摆渡船。
”“快艇！”“大轮船！”“那你们有没有坐过天上的船？今天，我们就跟着著名作家叶圣陶老爷爷坐一坐天上的船。
”顺利引入课文后，就是怎样指导学生正确、有感情地朗读课文。
在这里，我采用了比较的方法，改动了原文中的“小小的”“弯弯的”“闪闪的”“蓝蓝的”这几组词，让学生们通过比较理解这些叠词在文章中起的重要作用。
果然，小朋友们在以后的朗读中，用语气、表情读出了对月亮、星星、蓝天的喜爱。
生字教学中，我注意抓每个字的重点。
如，教学“船”时，我着重放在组词练习；“尖、见”则放在书写练习；“看”通过动作演示，让同学们记住字形；“闪”就用字谜引出，在加上动作，加深记忆。
如果说，整堂课有比较成功的地方，那我觉得可能就是生字的教学了。
当然，也有很多不足的地方有待提高。
考虑到制作课件不是自己的强项，如果做一个粗糙的课件，效果可能还不如配套的课件，所以最后还是放弃了自己动手制作的想法。
不过，课后和同年级的其他老师精心制作的课件一比较，我立刻觉得，如果过分依赖配套课件，可能大大局限了自己对课文资源的利用，狭窄了备课思路，变得没有主见和想法。
因此，通过这次的教学展示，督促我要赶快学习，早日掌握制作课件的方法，在日后的教学中多通过媒体展示给孩子们更多精彩的语文知识世界。
大班《小小的船》课后教学反思
大班《小小的船》课后教学反思大班《小小的船》课后教学反思范文（通用6篇）大班《小小的船》课后教学反思1《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。
作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。
课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。
诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
在《小小的船》教学中经过反复的修改教案，创造丰富的教学情景，利用儿童的生活经验，突出孩子的主体地位，扎扎实实地落实教学目标。
首先，让谜语激发兴趣。
上课前，我设计了谜语激趣引入。
一下就抓住了学生的心，调动了他们学习的兴趣。
在识字教学中，我抓住机会，利用设计好了的各种认读识字的形式将知识点更好的传授给学生。
例如通过带拼音、去拼音，让学生自由朗读、指名读、开火车读等形式来进行识字。
而后又让学生自由读、指名读、齐读课文等形成学生对生字的音和形有整体的感知。
在本课教学中，我还用到了游戏，效果非常明显。
在通过朗读环节后，学生对文章中的生字已经有了整体的认识，于是我们继续激发学生识字兴趣，采用“找朋友”的游戏加强学生对字音和字形的进一步巩固。
虽然是游戏，但我也注重学生学习习惯的培养，让学生一边识字一边整理好卡片，让学生在趣味识字中成长。
但在此过程中还存在着有待改进的地方，比如在各种形式的识字过程中，要更注重让更多的学生参与识字、认字、读字的教学环节中来。
大班《小小的船》课后教学反思2《小小的船》这篇课文是在听了刘老师的课后上的，当时感觉很多“点”我也看到了抓住了，比如叠词的运用等，但在之后的语文教学研讨活动，我从老师们的发言中仍然发现了许多我没有重视到的问题。
1.唱读、跳读问题研讨活动中，很多老师就提出了学生们在读儿歌时容易“跳读”、“唱读”的问题。
比如“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”一句，应该是“只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天”；孩子们很容易把它带节奏的读“只看见闪闪的星星/蓝蓝的天”。
大班音乐活动《小小的船》优质课教案反思
大班音乐活动《小小的船》优质课教案反思《大班音乐活动《小小的船》优质课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿园歌曲《小小的船》一、活动目标1、能用自然柔美的声音演唱歌曲，感受歌曲安静、美好的意境。
2、感应3/4强弱弱的音乐节拍特点，大胆的运用肢体表现音乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
二、活动准备音乐《小小的船》，黑板上画有“星星吧、月亮、小船”的意境图，钢琴。
三、指导要点1、活动重难点：能用自然柔美的声音演唱歌曲，感受歌曲安静、美好的意境。
2、引导幼儿根据图意、理解歌词内容，能伴随音乐用肢体动作大胆表现。
四、活动过程1、创设情境，导入活动。
(1)请幼儿观看黑板上的意境图。
师：请看这幅图上，这是在哪里?图上面有什么?(请个别幼儿回答) 师：在海边的风轻轻的吹，浪花慢慢的走着，小船也缓缓的游着。
我们来看看她们是怎么唱歌的?2、发声练习。
师：晚上，美丽的大海睡着了，浪花轻轻地拍打着海岸，发车温柔的声音。
(音域C—E)11 2│ 33 4│ 55 6│ 5—│ 55ⅰ│ 53 │42 │1 —║浪花浪花轻轻唱，啦啦啦啦啦啦啦啦!3、感受歌曲。
师：刚才我们感受了浪花是轻轻的，现在我们来看看小船会怎么样呢?我们来学一学一首好听的歌曲，名字叫做“小小的船”(1)教师对着黑板图给幼儿讲述歌曲情境。
师：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见姗姗的星星蓝蓝的天。
(让幼儿学会有节奏的念出来，可以师幼对读。
)(2)完整欣赏歌曲，感受歌曲安静、美好的意境。
师：你们听到歌曲里说了什么?都有哪些东西?它们怎么样?(3)理解歌词。
根据歌词内容引导幼儿欣赏、观察画面，感受图画面的意境，理解歌词内容。
(4)倾听歌曲，用肢体动作感应3/4拍音乐强弱弱的节奏规律。
3、学唱歌曲。
(1)听钢琴伴奏，幼儿用“嗯、噜、啦”哼唱歌曲《小小的船》(2)听音乐，吟诵歌词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班主题小小的船教案及反思
大班主题小小的船教案及反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程等内容，理解歌词的内容，感受歌曲优美的旋律，学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看小小的船教案吧。
设计背景
大班幼儿在各个方面都有了一定的发展，他们的理解能力、感受能力、动作协调性都有了很大提高，但灵活性还需加强锻炼。
本班小朋友喜欢活动起来，为了各方面的全面发展，引导孩子们都参与到活动中来，设计了本次活动。
活动目标
1、理解歌词的内容，感受歌曲优美的旋律。
2、学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
重点：幼儿活动中各方面能力的培养。
难点：幼儿对活动参与的积极性。
活动准备
1、主题活动录音带，录音机一台。
2、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册
活动过程
1、猜谜语。
教师说出月亮的谜面：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把剪刀。
”鼓励幼儿根据谜面表达的意思猜出谜底。
”引导幼儿思考：弯弯的月亮像什么？鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。
2、学唱歌曲。
（1）教师完整的演唱歌曲《小小的船》1-2遍，让幼儿说一说自己听到了那句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿初步了解歌词内容。
（2）请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第22页，教师播放歌曲录音，让幼儿倾听。
提问：“听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是怎样的？”引导幼儿想象在安静的夜晚，坐在月亮船上的感觉。
（3）再次播放歌曲录音，让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱，感受三拍子歌曲舒缓优美的特点。
（4）鼓励幼儿尝试创编相应的舞蹈动作，并让幼儿跟着音乐进行表演。
3、绘画活动。
教师播放音乐录音，引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景，鼓励幼儿通过绘画形式表现出来。
绘画时提醒幼儿应注意月儿弯弯和船头翘的特点。
教学反思
活动中，幼儿大部分能够主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动：有些幼儿在活动中能大胆的创编各种动作，使得整个活动能够很好的开展下去，幼儿的各方面得到发展，一些平时不合群的幼儿也参与到活动中来。
在活动中，个别幼儿对老师指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿对其降。