(赛课教案)二年级下册数学《小蝌蚪的成长
二年级下册数学教案5.5小蝌蚪的成长∣北师大版
二年级下册数学教案5.5小蝌蚪的成长∣北师大版《小蝌蚪的成长》教案一、教学目标：知识与技能：1、探索并掌握三位数连续退位减法的计算方法，并能进行正确的计算。
2、能结合具体情况提出问题，并能运用减法解决所提出的问题。
过程与方法：1、通过“计数器”等操作，引导学生理解三位数减法的计算原理。
2、结合具体情境，体会数学与生活的联系。
情感态度与价值观：1、在操作、探索、发现中体验数学之间的联系和区别，感受数学的美妙之处。
2、通过逐步计算，计数器等方法培养学生知识迁移的能力。
二、教学重点：三位数连续退位减法的计算方法。
三、教学难点：理解“连续退位”。
四、教具、学具准备：教师准备：课件、实物投影仪(课件3，4)学生在计算过程中无法进行，此时教师出面讲解新内容。
(课件5)教师讲解连续退位的三位数减法。
(课件5)师：同学们在进行竖式计算的时候可以发现，当你第一次退位之后，后面的又不够减了，这时候怎么办呢？让我们来学习连续退位的减法计算。
在计算减法时，凡是不够减的，都向前一位借“1”即可，但是记住，每一次借“1”之后，被借的那一位必须减去1。
在计算412－89时，我们先像之前学过的那样，相同数位对齐，相同数位相减，先从个位开始，2－9不够，2向十位借“1”，12－9＝3，此时，十位剩下0,0－8不够减，再向百位借“1”，10－8＝2，此时百位剩下3，所以答案是323。
(课件6)师：以上我们解决了第一个问题，让我们看到第二个问题。
西池塘有多少只没有变成青蛙？生：514－126师：同样地，我们要来探索如何计算出这个式子的结果，依然是刚才的三种方法，这次直接请同学们上来演示。
让学生独立思考后请学生上台进行逐步计算，计数器演示，(课件6，7，8)前二种方法学生已经掌握，教师只需讲解。
对竖式计算，对学生忘记退位的情况进行纠错。
（三）巩固练习(课件9)他们做的对吗？跟同伴说一说。
521 482－41 －178 111 314(课件10) 1、画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。
二年级数学下册《小蝌蚪的成长》教案、教学设计
4.总结与拓展：
（1）让学生分享学习心得，总结小蝌蚪成长过程中的数学知识。
（2）拓展思考：引导学生思考小蝌蚪成长过程中还有哪些数学问题，激发学生的探究欲望。
5.课后作业：
（1）观察生活中的小蝌蚪，记录成长过程，与同学分享。
（2）运用所学知识，解决实际问题，提高学生的应用能力。
（1）假设你养了5只小蝌蚪，每过一周，它们数量增加2只，请你计算并绘制出第1周至第4周小蝌蚪数量的变化图表。
（2）测量一只小蝌蚪的长度，记录下来。每天测量一次，持续一周，看看小蝌蚪的长度是如何变化的。将数据整理成表格，并进行分析。
3.拓展作业：请同学们思考，除了小蝌蚪的成长过程，生活中还有哪些现象可以用加减法和长度单位来描述？试举一个例子，并说明如何Байду номын сангаас用数学知识进行描述。
4.布置课后作业，要求学生观察生活中的小蝌蚪，运用所学知识解决问题，进一步巩固课堂所学。
五、作业布置
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的小蝌蚪，记录它们成长过程中的数量和长度变化，并尝试用数学方法描述这些变化。鼓励同学们将观察结果以绘画、写作或拍照的形式进行记录，下节课与同学们分享。
2.实践作业：运用本节课所学的加减法和长度单位知识，解决以下问题：
3.作业完成后，及时检查，确保答案正确，对自己有疑问的地方进行标注，以便在课堂上请教老师和同学。
（1）让学生回顾本节课所学的小蝌蚪成长过程中的数学知识，总结规律。
（2）拓展思考：引导学生思考生活中的其他事物成长过程中是否存在类似的数学问题，激发学生的探究欲望。
5.课后作业，巩固应用：布置富有针对性的课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识，提高应用能力。
5.5小蝌蚪的成长(1)(教案)二年级下册数学北师大版
5.5小蝌蚪的成长（1）（教案）二年级下册数学北师大版教学内容本课教学内容围绕“小蝌蚪的成长”展开，通过小蝌蚪从孵化到成长的过程，让学生理解数量的增减变化，并能用简单的数学语言描述小蝌蚪的成长过程。
课程将结合实际观察和数学计算，引导学生认识和理解自然数序列。
教学目标1. 让学生理解小蝌蚪的成长过程，并能用数字表示其成长阶段。
2. 培养学生观察、记录和计算的能力。
3. 增强学生对自然科学的兴趣，激发探索自然的好奇心。
教学难点1. 如何让学生理解自然数序列与蝌蚪成长阶段之间的关系。
2. 引导学生将观察到的现象与数学计算相结合。
教具学具准备1. 小蝌蚪成长过程的图片或视频资料。
2. 数学计算教具，如计数棒、算盘等。
3. 学生记录本和计算用纸。
教学过程1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片或视频，引入本课的主题，让学生对小蝌蚪的成长过程有直观的认识。
2. 观察与记录：让学生分组观察小蝌蚪的成长过程，并记录下每个阶段的变化。
鼓励学生用数字来表示蝌蚪的成长阶段。
3. 数学计算：引导学生将观察到的现象与数学计算相结合，如计算蝌蚪数量的增减，以及每个阶段蝌蚪数量的变化。
4. 讨论与分享：每组学生分享他们的观察和计算结果，全班讨论蝌蚪成长过程中的数学规律。
5. 总结：教师引导学生总结蝌蚪成长过程中的数学知识，如自然数序列、加减法等。
板书设计板书将展示蝌蚪成长的不同阶段，并用数字进行标记。
同时，板书上还将展示蝌蚪数量变化的计算过程，以及相关的数学公式。
作业设计1. 让学生回家后观察并记录身边的动植物的成长过程，尝试用数学语言描述。
2. 完成课后练习题，巩固课堂所学知识。
课后反思本节课通过观察小蝌蚪的成长过程，让学生在实践中学习数学知识，既增强了他们对自然科学的兴趣，又提高了他们的数学计算能力。
在教学过程中，要注意引导学生将观察到的现象与数学计算相结合，帮助他们理解自然数序列与蝌蚪成长阶段之间的关系。
同时，也要鼓励学生积极参与讨论和分享，提高他们的沟通能力和团队合作能力。
二年级下册数学教案-小蝌蚪的成长1 北师大版
二年级下册数学教案-小蝌蚪的成长1
教学目标
1.能够通过观察小蝌蚪的变化，理解数学中的变化规律。
2.能够简单应用加减法进行计算。
3.能够表述小蝌蚪的成长变化，并运用相应的数学语言进行表述。
教学重点
通过小蝌蚪的比较，掌握数学中的变化规律。
教学难点
如何让学生更深刻的理解小蝌蚪的变化规律。
教学内容及步骤
1. 引入
学生们已经学会了加减法，今天我们要来学习一个新的知识点——变化规律。
请大家先观察一下这些小蝌蚪，看看有什么不同。
2. 分组讨论
学生们分组讨论，找出小蝌蚪的不同之处，记录下来。
老师可以适当引导学生们，帮助他们理解小蝌蚪的变化规律。
3. 讲解
请学生们将记录下来的不同之处分享出来，老师可以辅助加强学生们的认知。
并阐述数学中的“变化规律”，并向学生们介绍这一知识点的应用场景。
4. 计算练习
让学生们通过加减法，计算小蝌蚪的增长情况，并用数学语言表述。
例如，假设小蝌蚪初始体重为2克，第一天增重了1克，第二天增重了2克，第三天增重了3克，求小蝌蚪三天后的体重是多少克？
5. 总结
在本节课的最后，老师可以让学生们回顾一下本节课所学习的知识点，并对这些知识点进行总结和归纳。
实施效果
通过本节课的讲解，学生们理解了数学中的变化规律，并加以应用。
在计算练习环节，学生们对于加减法有了更深入的认识，同时也运用到了语言表达能力。
思考
本节课中，学生们通过小蝌蚪的变化，融合数学知识点，既增强了学生对于数学知识点的学习兴趣，同时也培养了学生们的观察能力和数学思维能力，有利于提高数学素养，培养数学能力。
二年级数学下册教案《小蝌蚪的成长》-
二年级数学下册教案《小蝌蚪的成长》主题小学数学下册教案《小蝌蚪的成长》。
教学目标本节课将通过教学引入、启发、导读三个环节，帮助学生探索数学知识，学会巧妙地计数、统计数字，全面提升学生数学思维能力和综合素质。
预习任务请同学们先预习下列数学知识：1.1~100内各数的比较大小。
2.计数方法。
3.定量统计方法。
4.判断大小方法。
教学引入老师可以请几个同学在黑板上写出自己最喜欢的小动物和数字，并让全班同学对其展开讨论。
引导学生从比较大小、计数、统计数量等方面来讲述自己的选择和想法。
启发性教学今天我们要学习和探索的主题是《小蝌蚪的成长》。
请同学们自觉分成小组，每组1-2人，就我们的课题做出一个漂亮的海报。
每个组可以用自己的方式来创造、设计、制作。
同时，老师向学生展示一张蝌蚪的图片并让学生自己观察它们的特点：身体的长度、颜色的变化、蝌蚪身上有什么标志等。
导读通过启发性教学启发学生对蝌蚪进行观察，让他们发现蝌蚪的生长过河。
在观察后，老师根据同学们自己所提出的问题，引导他们探索和了解蝌蚪生长的规律。
老师可以分别将蝌蚪分成1、2、3、4个月生长时的状态展现到画板上，并对同学们进行详细解释。
在生长的规律探讨后，老师便可要求学生使用自己的方式，将蝌蚪的生长情况展示出来（如用图表的方式表示），加强同学们对生长规律的认识和掌握手段。
课堂应用在生长规律的探讨后，老师将学生分成小组进行数数游戏的训练。
首先，老师要求学生使用给定的数字卡片互换数字。
接下来，老师提取出一个三位数，例如 346，那么学生必须在30秒内，最大限度地互换数字后，创造出尽可能多的三位数：364、634、643、436，及更多。
互换数字后，谁能找出最大的数字？谁能找出最小的数字？此项任务的目的是：帮助学生掌握互换和判断大小的技巧。
在数数游戏训练结束后，老师请学生使用现有的虚拟资源定义、创造和实现蝌蚪成长的规律，然后用表格和图表的形式将蝌蚪成长的规律填写和展示出来。
新北师大版小学二年级数学下《小蝌蚪的成长》教学设计教案优秀教案
新北师大版小学二年级数学下《小蝌蚪的成长》教学设计教案优秀教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作，认识小蝌蚪的成长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2.引导学生运用数学方法记录小蝌蚪的成长数据，培养学生的数据意识和统计观念。
3.培养学生合作交流、分享成果的良好习惯，激发学生对自然和数学的兴趣。
二、教学重难点1.重点：认识小蝌蚪的成长过程，学会用数学方法记录成长数据。
2.难点：引导学生运用统计方法分析小蝌蚪的成长过程，培养学生的数据分析能力。
三、教学过程（一）导入新课1.教师出示小蝌蚪图片，引导学生观察小蝌蚪的特点。
2.学生分享自己了解的小蝌蚪成长过程。
（二）自主学习1.教师发放小蝌蚪成长记录表，引导学生观察小蝌蚪的成长过程。
2.学生分组讨论，记录小蝌蚪的成长数据。
3.各小组分享记录的数据，教师点评并指导。
（三）探究活动1.教师引导学生思考：如何用数学方法表示小蝌蚪的成长过程？2.学生分组讨论，尝试用统计方法表示小蝌蚪的成长过程。
3.各小组分享自己的统计方法，教师点评并指导。
4.教师出示小蝌蚪成长统计图，引导学生观察并分析。
（四）课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
四、课后作业1.观察家里的小动物成长过程，用数学方法记录并分析。
2.与家长分享本节课所学内容，交流自己的感受。
五、教学反思本节课通过引导学生观察小蝌蚪的成长过程，让学生运用数学方法记录和分析数据，培养了学生的观察能力、动手操作能力和数据分析能力。
在教学过程中，注重学生的合作交流，激发学生对自然和数学的兴趣。
但教学过程中仍存在不足，如部分学生对统计方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和训练。
重难点补充：教学重点：1.教师提问：“同学们，你们知道小蝌蚪是如何成长的吗？”引导学生回答，然后展示小蝌蚪成长的不同阶段图片，帮助学生直观理解。
2.教师边展示成长记录表边解释：“我们如何记录小蝌蚪的成长呢？我们可以记录它的身体长度、体重和生长天数。
小蝌蚪的成长(教案)2023-2024学年数学二年级下册 北师大版
小蝌蚪的成长（教案）2023-2024学年数学二年级下册北师大版教学内容：本节课的教学内容是小蝌蚪的成长，通过小蝌蚪的成长过程，引导学生理解生命成长的过程和规律。
教学内容包括小蝌蚪的成长过程、生命成长的规律、观察和描述小蝌蚪的成长过程等。
教学目标：1. 学生能够理解小蝌蚪的成长过程和生命成长的规律。
2. 学生能够观察和描述小蝌蚪的成长过程，并能够用自己的语言进行表达。
3. 学生能够通过观察和描述小蝌蚪的成长过程，培养观察力和表达能力。
教学难点：1. 小蝌蚪的成长过程和生命成长的规律的理解。
2. 观察和描述小蝌蚪的成长过程的能力培养。
教具学具准备：1. 教师准备PPT，展示小蝌蚪的成长过程和相关图片。
2. 学生准备观察记录表，用于记录小蝌蚪的成长过程。
教学过程：1. 引入：教师通过PPT展示小蝌蚪的成长过程，引导学生观察和思考小蝌蚪的成长过程。
2. 新课导入：教师讲解小蝌蚪的成长过程和生命成长的规律，引导学生理解小蝌蚪的成长过程。
3. 观察活动：学生分组观察小蝌蚪的成长过程，并记录在观察记录表上。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 分享交流：学生分组分享观察和记录的小蝌蚪的成长过程，教师进行点评和总结。
5. 总结提升：教师通过PPT总结小蝌蚪的成长过程和生命成长的规律，引导学生进行思考和总结。
板书设计：1. 小蝌蚪的成长过程：受精卵→蝌蚪→长出后肢→长出前肢→变成小青蛙。
2. 生命成长的规律：生命成长的过程是有序的，每个阶段都有其特点和规律。
作业设计：1. 观察和描述小蝌蚪的成长过程，并用自己的语言进行表达。
2. 思考和总结生命成长的规律，并用自己的语言进行表达。
课后反思：本节课通过观察和描述小蝌蚪的成长过程，引导学生理解生命成长的过程和规律。
在教学过程中，学生积极参与观察和描述小蝌蚪的成长过程，并能够用自己的语言进行表达。
通过本节课的学习，学生对生命成长的过程有了更深入的理解和认识。
在今后的教学中，可以进一步引导学生观察和思考其他生物的成长过程，拓宽学生的知识视野。
二年级下册数学优秀教案-5.5《小蝌蚪的成长》北师大版
二年级下册数学优秀教案5.5《小蝌蚪的成长》北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材第五章第五节《小蝌蚪的成长》。
本节课主要通过小蝌蚪的成长过程，让学生理解和掌握100以内的加减法运算，以及运用加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握100以内的加减法运算方法，能熟练进行计算。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：加减法运算方法的掌握和运用。
难点：解决实际问题时，如何正确列出加减法算式。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小蝌蚪的成长图片。
学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入利用PPT展示小蝌蚪的成长图片，引导学生观察小蝌蚪的成长过程，让学生说出小蝌蚪成长过程中发生了哪些变化。
2. 讲解新知识讲解小蝌蚪成长过程中，如何通过加减法计算小蝌蚪的体重变化。
举例说明，如小蝌蚪初始体重为20克，吃了10克食物后，体重变为30克，让学生理解加减法运算。
3. 随堂练习例1. 小蝌蚪初始体重为20克，吃了5克食物后，体重变为25克。
请计算小蝌蚪吃了多少克食物。
例2. 小蝌蚪初始体重为30克，减去10克后，体重变为20克。
请计算小蝌蚪减去了多少克体重。
（2）请学生运用加减法解决实际问题，如：小蝌蚪初始体重为20克，吃了若干克食物后，体重变为30克。
请学生列出加减法算式，计算小蝌蚪吃了多少克食物。
4. 课堂讨论引导学生讨论，如何运用加减法解决实际问题，以及加减法在生活中的应用。
六、板书设计板书题目：小蝌蚪的成长板书内容：1. 小蝌蚪成长过程的图片2. 加减法运算方法3. 随堂练习题目及答案七、作业设计1. 请学生完成课后作业本上的相关题目。
2. 请学生观察生活中的一些加减法现象，如购物时计算总价，第二天称体重等，并将这些现象记录下来，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小蝌蚪的成长过程，让学生理解和掌握100以内的加减法运算，以及运用加减法解决实际问题。
5.6小蝌蚪的成长(教案)-2023-2024学年二年级下册数学北师大版
5.6 小蝌蚪的成长（教案）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版一、课程基本信息1.课程名称：小蝌蚪的成长2.教学年级和班级：二年级（下册）数学北师大版3.授课时间：2023年3月15日4.教学时数：45分钟5.教学内容：小蝌蚪的成长6.教学目标：通过本节课的学习，让学生了解小蝌蚪的成长过程，掌握相关的数学知识。
二、核心素养目标1. 理解小蝌蚪的成长过程，掌握相关的数学知识。
2. 培养观察力和思维能力，通过观察和思考，理解小蝌蚪的成长变化。
3. 培养解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。
4. 培养合作意识，通过小组讨论和合作，共同完成学习任务。
5. 培养创新精神，鼓励学生提出新的观点和想法，激发学生的创造力。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容是让学生了解小蝌蚪的成长过程，掌握相关的数学知识。
具体包括以下几个方面：（1）小蝌蚪的成长阶段：让学生了解小蝌蚪从蝌蚪变成青蛙的过程，包括蝌蚪的形态特征、生活习性和成长阶段。
（2）数学知识：让学生掌握与小蝌蚪成长相关的数学知识，如数量、形状、大小、长度等。
（3）观察与思考：培养学生观察小蝌蚪成长变化的能力，通过观察和思考，理解小蝌蚪的成长过程。
2. 教学难点本节课的难点在于学生对小蝌蚪成长过程的理解和数学知识的掌握。
具体包括以下几个方面：（1）小蝌蚪的成长阶段：学生可能对小蝌蚪从蝌蚪变成青蛙的过程不熟悉，难以理解蝌蚪的形态特征、生活习性和成长阶段。
（2）数学知识：学生可能对与小蝌蚪成长相关的数学知识掌握不牢固，如数量、形状、大小、长度等。
（3）观察与思考：学生可能缺乏观察小蝌蚪成长变化的能力，难以通过观察和思考理解小蝌蚪的成长过程。
针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点，如通过实物观察、图片展示、小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握小蝌蚪的成长过程和相关的数学知识。
四、教学方法与策略1. 教学方法为了实现教学目标，采用以下教学方法：（1）讲授法：教师通过讲解和演示，向学生介绍小蝌蚪的成长过程和相关数学知识，帮助学生理解和掌握。
二年级下册数学教案-5.5《小蝌蚪的成长》｜北师大版
二年级下册数学教案－5.5《小蝌蚪的成长》｜北师大版今天我要为大家分享的是二年级下册数学教案－5.5《小蝌蚪的成长》｜北师大版。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第三十六页至第三十八页，其中讲述了小蝌蚪的生长过程以及它们在不同阶段的外貌特征。
二、教学目标通过本节课的学习，让学生了解小蝌蚪的生长过程，能够描述小蝌蚪在不同阶段的外貌特征，并能够运用所学的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：掌握小蝌蚪的生长过程以及它们在不同阶段的外貌特征。
难点：能够运用所学的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、小蝌蚪的图片、实物模型等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示PPT中的小蝌蚪图片，引导学生观察小蝌蚪的外观特征，并提出问题：“你们知道小蝌蚪是怎么生长的吗？”2. 例题讲解：根据教材内容，讲解小蝌蚪的生长过程，以及它们在不同阶段的外貌特征。
例如，小蝌蚪在孵化后外貌像鱼，然后逐渐长出后肢、前肢，变成小青蛙。
3. 随堂练习：让学生根据所学的知识，画出小蝌蚪在不同阶段的外观特征。
4. 课堂互动：通过实物模型，让学生更直观地了解小蝌蚪的生长过程，并引导学生用自己的语言描述小蝌蚪在不同阶段的外观特征。
5. 巩固知识：通过PPT中的练习题，让学生运用所学的知识解决实际问题，例如，判断小蝌蚪在不同阶段的外观特征。
六、板书设计板书内容主要包括小蝌蚪的生长过程和它们在不同阶段的外观特征。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据教材内容，画出小蝌蚪在不同阶段的外观特征。
（2）描述一下小蝌蚪的生长过程。
2. 答案：（1）略（2）小蝌蚪的生长过程：孵化后外貌像鱼，然后逐渐长出后肢、前肢，变成小青蛙。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生掌握了小蝌蚪的生长过程和它们在不同阶段的外观特征。
在教学过程中，我注重了实践情景的引入和课堂互动，让学生更直观地了解小蝌蚪的生长过程。
在作业设计方面，我采用了画图和描述的方式，让学生更好地巩固所学的知识。
2023-2024学年二年级下学期数学5.5小蝌蚪的成长(教案)
教案：二年级下学期数学5.5小蝌蚪的成长教学内容：本节课主要让学生通过观察和操作，掌握小蝌蚪的成长过程，并能够用数学知识来描述和表达。
内容包括小蝌蚪的成长阶段、计算小蝌蚪的成长速度、比较小蝌蚪的成长速度等。
教学目标：1. 让学生了解小蝌蚪的成长过程，知道小蝌蚪从小到大的变化。
2. 培养学生观察、思考、操作的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的应用能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察和描述小蝌蚪的成长过程。
2. 如何引导学生运用数学知识计算和比较小蝌蚪的成长速度。
教具学具准备：1. 小蝌蚪的成长图片或视频。
2. 数学计算器。
3. 彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示小蝌蚪的成长图片或视频，引导学生观察小蝌蚪的成长过程。
2. 邀请学生分享他们对小蝌蚪成长的了解和观察。
二、新课导入（10分钟）1. 向学生介绍小蝌蚪的成长阶段，包括孵化、蚪蚪期、长出四肢、变成青蛙等。
2. 引导学生思考小蝌蚪成长的速度，并提问学生如何计算小蝌蚪的成长速度。
三、课堂活动（10分钟）1. 学生分组，每组有一份小蝌蚪成长的数据，要求学生根据数据计算小蝌蚪的成长速度。
2. 学生汇报计算结果，引导全班学生比较不同小组计算的结果，讨论为什么会有不同的结果。
四、巩固练习（10分钟）1. 给学生发放练习题，要求学生根据题目中的数据计算小蝌蚪的成长速度，并与同桌进行比较。
2. 邀请学生上台展示他们的答案，并解释他们的计算过程。
五、总结与反思（5分钟）1. 与学生一起总结本节课所学的知识，强调小蝌蚪的成长过程和成长速度的计算方法。
2. 邀请学生分享他们在课堂活动中的感受和收获，以及他们在解决问题时遇到的困难和解决方法。
板书设计：1. 小蝌蚪的成长过程：孵化、蚪蚪期、长出四肢、变成青蛙。
2. 小蝌蚪成长速度的计算方法：成长速度 = 成长距离 / 成长时间。
作业设计：1. 要求学生根据本节课所学的知识，回家后观察一只小动物的成长过程，并记录下来。
二年级数学下册教案《小蝌蚪的成长》
二年级数学下册教案《小蝌蚪的成长》一、教学目标1.能够理解和掌握取整方法的概念和运用；2.能够用取整方法解决实际问题；3.能够通过观察小蝌蚪生长过程，学习数学知识。
二、教学内容1. 取整方法取整方法是指将数取整到最接近的整数的方法。
在本次教学中，将引导学生掌握四舍五入和向下取整两种取整方法，并会运用这两种方法解决实际问题。
2. 观察小蝌蚪的成长过程通过观察小蝌蚪的成长过程，学习生长曲线的概念，巩固取整方法的运用。
三、教学重点和难点1. 教学重点•让学生掌握取整方法的概念和运用；•引导学生通过观察小蝌蚪的成长过程，理解生长曲线的概念。
2. 教学难点引导学生发现和应用生长曲线的规律，较为抽象和难以理解。
四、教学步骤和内容1. 导入情境1.师生互动。
教师问学生：小蝌蚪会不会变成青蛙呢？学生回答：会。
2.通过PPT或图片展示小蝌蚪成长的过程，让学生了解小蝌蚪生长的阶段。
2. 学习取整方法1.引导学生理解什么是取整方法，并举例说明四舍五入和向下取整的概念和运用。
数字四舍五入向下取整4.1 4 44.5 5 44.9 5 42.通过小组合作和小练习，在实际操作中让学生掌握取整方法的应用。
3. 通过小蝌蚪的成长过程学习生长曲线的概念1.引导学生观察小蝌蚪生长的曲线图，并让学生自己画出小蝌蚪生长曲线图；2.通过小组合作和小练习，让学生发现和应用生长曲线图的规律，巩固数学知识。
五、教学方法课堂互动式教学法、小组合作学习法。
六、教学评价和作业1. 教学评价1.观察学生课堂表现，包括回答问题的准确率、思维深度和思维活跃程度等。
2.依据学生的表现进行课堂互动式评价和小组合作评价。
2. 作业让学生独立完成小蝌蚪生长曲线图的绘制，巩固取整方法和生长曲线的应用。
七、教学资源1.PPT或图片展示小蝌蚪的成长过程。
2.取整方法和生长曲线图的练习题。
八、教学思考1.如何让学生更好的理解和应用取整方法和生长曲线的知识？2.如何让学生更好的参与到小组合作和小练习中？。
二年级数学下册教案《小蝌蚪的成长》
二年级数学下册教案《小蝌蚪的成长》一、教学目标1.能够认识、掌握1~100之间的数字，并能正确快速地读出它们；2.能够进行简单的加减法运算，掌握有限的数学式子；3.了解小学数学中的数轴概念，通过活动训练孩子手眼协调能力；4.引导孩子学会通过观察事物判断大小的能力，同时培养孩子的观察能力。
二、教学内容1.数的认识和掌握；加减法运算；2.数轴的认识；3.观察事物判断大小；三、教学重点难点1.数的认识和掌握；2.数轴的认识；四、教学方法和教具教学方法：课堂讲授、教学实验、小组讨论、游戏活动、自学等多种教学方法相结合。
教具：数字牌、空心球、橡皮、纸印数轴。
五、教学计划时间教学内容教学方法第1课时数的认识和掌握；加减法运算教师讲授第2课时数的认识和掌握；加减法运算小组讨论第3课时数轴的认识活动实验第4课时数轴的认识游戏活动第5课时观察事物判断大小自学复习六、教学内容详细解说1. 数的认识和掌握；加减法运算首先，要让学生了解，掌握1~100之间的数字，并能正确快速地读出它们。
通过数字牌等实物，让学生手上拿着数字牌说出数字，与教师的数字作比较，以达到对数字的熟悉、掌握和运用。
然后，带领学生进行简单的加减法运算，让他们理解运算的过程和结果。
2. 数轴的认识让学生了解，掌握数轴的基本概念，以及数轴的使用方法。
然后，通过实验活动，让学生感性理解什么是数轴，掌握数轴的构造和使用方法。
3. 观察事物判断大小让学生通过观察事物的大小，判断其大小的先后顺序。
通过摆放物品的大小，比较出它们的大小先后，并在游戏活动中对学生进行验证。
七、课堂实施第1课时：1.认识数字牌，让学生手上拿着数字牌说出对应的数字。
2.教师用数字牌进行加减法运算，让学生理解运算的过程和结果。
3.以小组为单位，让学生组合数字牌进行运算，互相讲解掌握。
第2课时：1.引入数字并加以认识，让学生明白什么是数轴。
2.通过纸印数轴和橡皮实验等形式，让学生感性理解数轴的构造和使用方法。
5.6小蝌蚪的成长(教案)-2023-2024学年数学二年级下册
5.6小蝌蚪的成长 (教案） 20232024学年数学二年级下册我会引导学生复习之前学过的有关小动物的知识，例如小鱼、小虾等，以便学生能够将新知识与已有知识相结合，更好地理解和掌握本节课的内容。
我会向学生介绍小蝌蚪的成长过程，包括它们从卵孵化成小蝌蚪，再到变成青蛙的过程。
我会用图片和实物模型来帮助学生直观地了解小蝌蚪的成长变化。
在教学过程中，我会注重培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。
我会设计一些实践活动，让学生通过观察小蝌蚪的成长过程，动手操作解决实际问题，并思考其中的数学规律。
在板书设计上，我会用图示和文字结合的方式，清晰地展示小蝌蚪的成长过程和相关的数学问题，帮助学生更好地理解和记忆。
对于作业设计，我会布置一些有关小蝌蚪成长的问题，让学生回家后与家长一起思考和解决。
例如，如果有5只小蝌蚪，每只小蝌蚪每天长大一点点，那么5天后，它们会变成多大的青蛙？在课后反思和拓展延伸环节，我会鼓励学生分享自己在课堂上的学习和实践经验，思考小蝌蚪成长过程中的数学规律，并尝试将所学知识应用到生活中去。
同时，我也会根据学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果。
重点和难点解析：1. 实践情景的引入：我选择小蝌蚪的成长作为教学主题，是因为它贴近学生的生活，能够激发学生的兴趣和好奇心。
通过引入实践情握相关的数学知识。
2. 小蝌蚪的成长过程的介绍：我会用图片和实物模型来帮助学生直观地了解小蝌蚪的成长变化。
这样可以使学生更清晰地理解小蝌蚪的成长过程，为后续的数学问题解决打下基础。
3. 数学问题的设计：我会设计一些有关小蝌蚪成长的问题，让学生通过实际操作和思考来解决。
这些问题旨在培养学生的数学思维能力，并让他们能够将所学知识应用到实际问题中。
4. 教学过程的实践活动：在教学过程中，我会设计一些实践活动，让学生通过观察小蝌蚪的成长过程，动手操作解决实际问题，并思考其中的数学规律。
这样的实践活动可以增强学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。
5.5《小蝌蚪的成长》(教案)-2020--2021学年数学二年级下册北师大版
5.5《小蝌蚪的成长》（教案） 20202021学年数学二年级下册北师大版今天我们要学习的是5.5《小蝌蚪的成长》。
这是一堂数学课，我会带着同学们一起通过观察小蝌蚪的成长过程，来学习一些有趣的数学知识。
我们使用的教材是北师大版20202021学年数学二年级下册的第5.5节《小蝌蚪的成长》。
这一节主要讲述了小蝌蚪从出生到成长为青蛙的过程，以及在这个过程中我们可以观察到的数学现象。
我们的教学目标是希望通过观察小蝌蚪的成长，让同学们能够理解和掌握一些基本的数学概念，比如大小、多少、长短等。
同时，也希望通过这堂课，培养同学们的观察能力和思维能力。
在教学过程中，我会通过一个实践情景引入，让同学们观察小蝌蚪的成长过程。
然后，我会引导同学们发现和分析在这个过程中出现的数学现象，比如小蝌蚪的大小变化、数量的增减等。
接着，我会和同学们一起通过例题讲解，来深入理解和掌握这些数学概念。
我会给同学们一些随堂练习，让他们自己动手操作，巩固所学知识。
为了更好地进行教学，我已经准备了一些教具和学具，包括小蝌蚪的图片、尺子、计数器等。
在板书设计上，我会用简洁明了的方式，将小蝌蚪的成长过程和相关的数学概念呈现出来，方便同学们理解和记忆。
至于作业设计，我会布置一些与小蝌蚪成长相关的数学题目，让同学们在课后进一步巩固所学知识。
具体的题目和答案，我会在课后提供给同学们。
这堂课结束后，我会进行课后反思和拓展延伸。
我会思考这堂课的得失，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，提供给同学们，让他们在课后继续深入学习。
总的来说，我希望通过这堂课，让同学们能够不仅在数学上有所收获，还能在观察和思考上有所提高。
让我们一起期待小蝌蚪的成长，一起学习数学的乐趣吧！重点和难点解析：在准备这堂课的过程中，我发现有几个重点和难点需要特别关注。
实践情景的引入是非常关键的。
小蝌蚪的成长是一个直观且有趣的过程，通过观察小蝌蚪的变化，同学们可以更直观地理解数学概念。
二年级下册数学优秀教案-《小蝌蚪的成长》北师大版(2023秋)
《小蝌蚪的成长》一课的核心素养目标包括：1.培养学生运用数学思维观察生活现象，理解加法和减法在实际问题中的应用，提高解决问题的能力；2.培养学生动手操作、合作交流的能力，通过小组活动，增强团队协作意识；3.培养学生数感和符号意识，提高对100以内数字的认识和加减运算的掌握程度。本节课注重培养学生的数学核心素养，紧密结合新学习打下坚实基础。
最后，我认识到教学反思是提高教学质量的重要途径。通过反思，我能更好地了解学生的学习需求和困难，不断优化教学方法和策略。在今后的教学实践中，我将持续关注学生的成长和进步，为他们的学习之路保驾护航。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现让我印象深刻。他们积极参与，热烈讨论，展示出了很好的团队协作能力。然而，我也发现有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了解决这个问题，我会在下一次的活动中，鼓励每个学生都要发表自己的观点，提高他们的参与度。
在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，提出一些开放性的问题来启发学生的思考。这种方法收到了很好的效果，学生们提出了很多有趣的观点和想法。但我也注意到，有些学生在讨论中容易偏离主题，这在一定程度上影响了讨论的效果。因此，我需要在接下来的教学中，更好地引导学生围绕主题展开讨论，提高讨论的针对性。
举例：小蝌蚪成长过程中，如何从描述性的问题中提取出数学信息，如“小蝌蚪每天成长1厘米，5天后长了多少厘米”。
（4）运算顺序和检查：在解决加减法问题时，学生容易忽略运算顺序，或者在计算过程中出现错误。需要教授学生检查的方法，提高解题正确率。
举例：在计算小蝌蚪成长过程中，先计算每天的成长，再进行累加，最后检查结果是否合理。
二年级下册数学优秀教案-《小蝌蚪的成长》北师大版（2023秋）
一、教学内容
二年级下册数学教案-《小蝌蚪的成长》公开课教案 北师大版
二年级下册数学教案：《小蝌蚪的成长》公开课教案北师大版一、教学目标1. 知识与技能：让学生理解小蝌蚪成长过程中数量的变化，掌握100以内加减法的基本运算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探究等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生热爱生活、关爱生命的情感。
二、教学内容1. 小蝌蚪的成长过程及数量的变化。
2. 100以内加减法的运算方法。
3. 解决实际生活中的问题，培养学生的应用意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小蝌蚪成长过程中数量的变化及100以内加减法的运算。
2. 教学难点：理解小蝌蚪成长过程中数量变化与100以内加减法运算之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小蝌蚪成长过程的图片、计数器。
2. 学具：学生自备计数器。
五、教学过程1. 导入新课通过图片展示小蝌蚪的成长过程，引导学生观察并发现数量的变化。
2. 探究新知(1)让学生用自己的语言描述小蝌蚪成长过程中数量的变化。
(2)引导学生通过操作计数器，掌握100以内加减法的基本运算。
(3)教师讲解小蝌蚪成长过程中数量变化与100以内加减法运算之间的关系。
3. 实践操作学生分组进行操作活动，用计数器计算小蝌蚪成长过程中的数量变化。
4. 巩固提高(1)教师出示练习题，学生独立完成。
(2)教师点评，针对学生的错误进行讲解。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，加深学生对知识点的理解。
六、板书设计1. 小蝌蚪的成长过程及数量的变化。
2. 100以内加减法的运算方法。
3. 解决实际生活中的问题。
七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 观察身边的生物成长过程，记录数量的变化，并尝试用100以内加减法进行计算。
八、课后反思1. 教师反思：本节课教学内容是否适当，教学方法是否有效，学生是否掌握了知识点。
2. 学生反思：自己在本节课中学到了什么，哪些地方还需要加强。
二年级下册数学教案-5小蝌蚪的成长-北师大版
二年级下册数学教案：《5小蝌蚪的成长》一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用加减乘除法解决实际问题，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等教学活动，让学生在实际操作中体验数学的乐趣，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱生命、关爱自然的情感，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
二、教学内容1. 教学重点：运用加减乘除法解决实际问题，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生解决问题的能力。
三、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：学生自备计算器、练习本、铅笔等。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示小蝌蚪的成长过程，引导学生关注自然、关爱生命。
2. 师生互动：教师引导学生运用加减乘除法解决实际问题，如小蝌蚪数量的变化、成长时间的计算等。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的解题思路和方法，提高学生的合作能力和交流能力。
4. 课堂小结：教师对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点，帮助学生巩固所学内容。
五、板书设计1. 《5小蝌蚪的成长》2. 主体部分：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
六、作业设计1. 必做题：根据本节课所学内容，完成课后练习题，巩固加减乘除法的运用。
2. 选做题：观察生活中的小蝌蚪，记录它们的成长过程，尝试运用所学知识解决实际问题。
七、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 学生反思：回顾本节课所学内容，发现自己存在的问题，及时改正，不断提高自己的数学能力。
本节课通过生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生关爱生命、关爱自然的情感。
在教学过程中，注重师生互动，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
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二年级数学下册《小蝌蚪的成长》（北师大版）
（第一课时）教学设计
教学内容：P53~54小蝌蚪的成长
教学目的：
1．探索并掌握三位数减法的计算方法，理解多位数减法的计算理，
并能正确地计算。
2．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：连续退位减法的算理及竖式计算方法。
教学难点三位数减法中的“退位”方法。
教学资源：课件、计数器。
教学流程：
一、课件导入。
1、课件出示蝌蚪图，介绍蝌蚪及变成青蛙过程。
教育学生保护青蛙。
(或者用“小河水，轻轻流，黑衣娃娃排队游，细细尾，大大头，长大捉虫是能手”导入。
)
2、今天我们就来学习有关小蝌蚪成长中的数学知识。
（板书课题）
二、探究新知
1、课件出示课本图
（1）你从情境图中知道了哪些信息？
（2）你能提出哪些有价值的数学问题？（相机板书：东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？）
2、解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”
（1）独立思考，列出算式。
指名汇报。
（板书412-89=）
（2）看算式，指名说计算的过程。
412-80=332、332-9=323
3、解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。
（1）独立思考，列出算式。
指名汇报，（板书514-126=）
（2）指名到黑板上计算完成题目，其余同学在下面做。
（3）探索并掌握三位数减法的计算方法。
同学们观察一下,这样的竖式跟我们之前学的有什么不一样或者有什么相同点和不同点啊？师：总结：
“竖式计算要牢记，过数不能太大意，数字之间论疏密，相同数位要对齐，运算符号分仔细；先从个位来减起，
哪位不够前位退，本位加10莫忘记；下步计算请记住，
退位数 1 先减去；步步计算要仔细，题题正确得第一。
”4、课件出示p53题目：
（1）指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？
（2）学生小组讨论，指名到黑板上的写出正确的。
三、巩固提高
完成p54页“练一练”1~2题。
四、总结课堂
在这节课中你学到了什么？
同学们，这节课我们学习了三位数连续退位减法的计算方法。
三位数连续退位减法和一步退位减法的方法基本相同，只是多了一次退位。
在计算时，一定记住计算被退位的那个数位上的数时，要记得先减去退去的1，再相减。
五、作业设计
用竖式计算。
513-46= 632-278=
526-68= 215-152=。