北师大版二年级数学下册总复习教案
最新北师大版二年级数学下册总复习教案
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一课时有余数除法一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，掌握用竖式计算的方法。
能力目标：在复习过程中，培养学生独立思考的能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、复习重点用有余数除法解决生活中的简单问题三、教学过程（一）复习内容1、有余数除法各部分的名称及联系总结：余数要比除数小。
2、有余数除法的计算方法（1）竖式计算43÷747÷934÷6（2）计算有余数除法时应注意哪些？（二）基础练习1、计算有余数除法时，（）必须比（）小。
2、在36÷7=5……1中，被除数是36，除数是（）商是（），余数是（）。
3、有17个羽毛球平均分给5个班，每班分得（）个，还剩（）个。
4、在□÷7=□……□中，余数最大是（）。
5、括号里最大能填几？（）×4＜30（）×5＜32（）×7＜46（）×9＜42 6、数学书第92页1、2、3题。
先独立完成，汇报评讲。
（三）拓展练习1、有16个放木块。
（1）摆5个过一样的长方体，每个长方体最多用（）个放木块，还剩（）个放木块。
（2）每个长方体用3个放木块，最多可以摆（）个长方体，还剩下（）个放木块。
2、有86个蘑菇，平均放在9个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？3、小猴子爬杆，一秒钟能爬2米，杆长15米，小猴子7分钟能爬到杆顶吗？4、有26千克豆油，每个油桶装4千克油，这些油至少需要多少个油桶？5、妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，最多可以钉几件衣服？（四）提高练习1、大汽车：每次可以运5吨牛肉小汽车：每次可以运3吨牛肉（1）有13吨牛肉，怎样派车最合理？（2）有14吨牛肉，怎样派车最合理？2、32块饼干，每个小朋友分5块，还余2块，共发给几个小朋友？3、在（）÷（）=5……7中，当除数最小时，被除数是多少？4、请算出第22个图形和第48个图形分别是什么？☆△△□□○☆△△□□○……5、筐里有27个苹果，最少拿出多少个就能正好平分给7个同学？6、还有其他的方法，使得筐里的苹果正好平分给7个同学吗？7、有27本书，最少再添()本就能平均分给6个小朋友？最少拿掉()本就能平均分给5个人？第二课时万以内数的认识一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理，形成知识网络。
北师大版二年级数学下册《总复习.2 整理与复习(2)》教案
整理与复习。
(教材第39~42页)1.通过整理与复习建构知识网络,对前面学过的知识进行归纳和整理。
2.在成长足迹的交流中增强学习数学的兴趣,激发学好数学的信心。
3.培养学生的创新意识和创新能力。
重点:建构知识网络。
难点:增强学生学习数学的信心,培养创新的意识和能力。
课件。
师:同学们,看看这几名同学正在激烈地讨论什么呢?我们也一起参加吧!(出示课件:教材第39页情景图)学生可能回答:·他们在互相交流自己的学习经验,有名同学说她会用画图的方法解决有关除法的实际问题了。
·他们在说自己最喜欢的一次数学活动,有名同学说自己最喜欢的一次数学活动是用方向板记录操场周围的事物。
·有名同学说她发现了隐藏在自己身上的尺子,比如张开双臂的长度大约是1米,一拃的长度大约是1分米等。
·还有名同学说自己在调查中印象最深的大数,她说她印象最深的一个大数是自己所在学校的人数为2089人。
……师:同学们还真学会了不少知识呢!这说明你们在长大,这些成绩都是大家的成长足迹,只要我们每天都努力一点,就一定会取得更大的成绩。
【设计意图:引导学生回顾自己取得的成绩,帮助学生把所学的知识加以系统地整理,这样能激发学生继续努力学习的信心。
】1. 我的成长足迹。
师:同学们,说说这半个学期来你的成长足迹吧!学生可能会说:·我学会了用竖式计算除法,知道了在有余数的除法中,余数必须比除数小。
·我认识了八个基本方向,能用这八个方向来描述物体所在的方向。
·我认识的数更多了,知道了万以内数的组成,会比较万以内数的大小。
·我又认识了新的长度单位,还知道它们之间的关系。
……师:是啊,在我们的数学课上,大家收获得真多啊!只要大家留心观察就会发现在我们的生活中处处有数学。
【设计意图:通过回忆自己的成长足迹,使学生看到自己的进步,帮助学生树立学好数学的自信心,激发学生学习数学的兴趣。
】2. 我提出的问题。
二年级下册数学教案 -总复习：解决问题 北京版
标题：二年级下册数学教案 - 总复习：解决问题（北京版）一、教学目标1. 让学生熟练掌握本册所学的基本知识和技能，提高解决问题的能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的兴趣，增强学生的数学思维。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 对本册所学的基本知识和技能进行梳理和复习。
2. 通过解决实际问题，巩固和运用所学知识。
3. 针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握本册所学的基本知识和技能，提高解决问题的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维。
四、教学过程1. 导入：通过趣味数学游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 复习：对本册所学的基本知识和技能进行梳理和复习，帮助学生巩固所学内容。
3. 解决问题：通过设置实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的数学思维。
4. 巩固练习：针对学生的学习情况，布置有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，提高学生的认识。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生在课后进行巩固练习。
五、教学评价1. 过程性评价：在教学过程中，关注学生的学习态度、合作意识和解决问题的能力。
2. 终结性评价：通过课后作业和测试，评价学生对本册所学知识和技能的掌握程度。
六、教学建议1. 针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导，提高学生的学习效果。
2. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
总之，本节课旨在通过解决问题的方式，帮助学生复习和巩固本册所学的基本知识和技能，提高学生的数学思维和解决问题的能力。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，进行有针对性的教学，注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
北师大版二年级数学下册《总复习》教案教学设计
总复习教学内容：数与代数教学目标：1、进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
2、通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。
3、通过练习，使学生进一步理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算顺序，并能熟练地进行计算。
结合解决问题的过程，让学生体会到数学与生活实际的联系，认识数学的应用价值。
教学重难点：1.理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算顺序，并能熟练地进行计算。
2.运用计算相关的知识解决生活中的实际问题。
教具学具准备：小黑板教法：引导法学法：自主整理、练习法教学过程：1.回顾：本册我们学习了哪些数与代数的知识？厂万以内数的认识数与代数J 除法三位数的加与减时、分、秒2.复习万以内数的认识(1)举例说说你认识了哪些“新”的数？(2)完成教材90页第2题(3)比较数的大小。
(把上面三条大河的长度按照一定次序排列起来)3.复习三位数的加与减。
完成教材90页第5题，并在计数器上拨一拨。
4.竖式除法及有余数的除法。
(小黑板出示题)指名板演，集体订正。
5.复习时、分、秒板书设计：厂万以内数的认识数与代数除法三位数的加与减! 时、分、秒课题：图形与几何教学目标：1.会辨认生活中的方向及确定地图上的方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
2.直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角并能正确地数出角的个数。
3.培养学生的观察思考能力和动手操作能力，发展学生的空间观念。
教学重难点：1.直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角并能正确地数出角的个数。
2.培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。
教具学具准备：学具角、小黑板教法：引导法学法：自主整理、练习法教学过程：一、测量1.我们学过哪些长度单位？它们之间有什么关系？2.填一填1 米=（）分米=（）厘米1 分米=（）厘米1 厘米=（）毫米1 千米=（）米二、方向与位置1.说一说，在生活中你是怎样辨认东、南、西、北四个方向。
二年级下册数学教案-整理与复习∣北师大版
二年级下册数学教案整理与复习∣北师大版教案：二年级下册数学教案整理与复习∣北师大版一、教学内容本节课是北师大版二年级下册数学的整理与复习课。
教材内容包括：1. 100以内数的认识和运算；2. 几何图形的认识和分类；3. 时间和日期的认识；4. 生活中的数学问题。
二、教学目标1. 使学生能够巩固和掌握100以内数的认识和运算、几何图形的认识和分类、时间和日期的认识、生活中的数学问题等基础知识。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时间和日期的认识，以及生活中的数学问题。
2. 教学重点：100以内数的认识和运算、几何图形的认识和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：练习本、笔、几何图形模型等。
五、教学过程1. 导入：通过复习100以内数的认识和运算、几何图形的认识和分类、时间和日期的认识等基础知识，引出本节课的整理与复习内容。
2. 知识回顾：引导学生回顾本册教材所学的内容，包括100以内数的认识和运算、几何图形的认识和分类、时间和日期的认识、生活中的数学问题等。
3. 小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如100以内数的认识和运算、几何图形的认识和分类、时间和日期的认识、生活中的数学问题等，进行整理和复习。
4. 成果展示：各小组派代表展示本组的整理和复习成果，其他小组进行评价和补充。
5. 课堂练习：针对不同主题，设计一些练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：1. 100以内数的认识和运算数的组成数的大小比较加减法运算2. 几何图形的认识和分类平面图形立体图形3. 时间和日期的认识时间的认识日期的认识4. 生活中的数学问题购物问题旅行问题七、作业设计（1）妈妈买了3个苹果和2个香蕉，一共有几个水果？（2）一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，求它的面积。
（3）今天是我国的植树节，植树节是每年的3月12日，请问今年的植树节是星期几？2. 答案：（1）一共有5个水果。
二年级下册数学教案-总复习第3课时 多位数加减法∣北师大版
二年级下册数学教案总复习第3课时多位数加减法∣北师大版教案：二年级下册数学教案总复习第3课时多位数加减法∣北师大版一、教学内容今天我们要复习的是多位数的加减法。
我们将通过具体的例题来复习和巩固这一知识点。
教材中的相关章节为我们提供了丰富的学习材料，让我们一起来回顾一下吧。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够熟练掌握多位数的加减法运算方法，提高他们的计算能力，培养他们的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点多位数的加减法是本节课的重点，特别是当两个数位数不同时，学生们需要能够正确地对齐各位数进行计算。
另外，如何引导学生理解和掌握进位和退位的原理也是教学的难点。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握多位数的加减法，我已经准备好了PPT和一些练习题。
学生们需要准备笔和纸来记录和计算。
五、教学过程我会通过一个实际的情景引入本节课的主题。
我会提出一个问题：假设你在商店买东西，一件商品的价格是35元，你给了店员50元，请问你应该找回多少元？在讲解完例题后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们独立完成。
我会及时给予他们反馈，并解答他们遇到的问题。
六、板书设计在讲解的过程中，我会将每一步的计算方法和结果板书在黑板上，以便学生们能够清晰地看到和理解。
七、作业设计作业题目：234 + 56789 + 45567 234890 456答案：1. 234 + 56 = 290789 + 45 = 8342. 567 234 = 333890 456 = 434八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我感觉学生们对多位数的加减法有了更深入的理解和掌握。
他们在随堂练习中能够独立完成题目，并且很少出现错误。
在课后，我可以进一步巩固他们的知识，可以给他们布置一些更多的练习题，或者组织一些游戏活动，让他们在轻松的环境中学习和掌握多位数的加减法。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的，因为它们直接关系到学生对多位数加减法的理解和掌握。
最新北师大版二年级数学下册总复习 教案教学设计
总复习第1课时数与代数(1)教学内容教材第90页独立思考第1题~第3题,第92页~93页练习第4题~第8题。
教学目标1.进一步认识万以内的数,加深对大数的理解,增强对计数单位的感受。
2.进一步熟悉大数的读写、比较。
教学重点大数的读写和比较。
教学难点计数单位和数的组成。
教学过程一、回顾与交流1.举例说明你在二年级认识了哪些新数。
先组内说,再全班说。
2.出示教材第90页独立思考第2~3题,生独立完成后,集体订正。
二、巩固练习完成教材第92页~第93页第4题~第8题,生先独立完成,再集体订正。
三、总结今天你学会了什么?第2课时数与代数(2)教学内容教材第90页独立思考第4题~第6题,第93页第9题。
教学目标1.进一步熟练三位数加减法、有余数除法的计算。
2.进一步学会利用有余数除法的知识解决生活中的简单实际问题。
教学重点三位数加减法、有余数除法的计算。
教学难点利用有余数除法的知识解决生活中的简单实际问题。
教学过程一、回顾与交流1.完成第90页第4题,第6题。
2.用竖式计算独立思考第5题。
指名板演,集体订正。
3.讨论:用除法竖式计算分哪几步?计算时怎样减少错误?二、巩固练习生独立完成教材第93页第9题,再集体订正。
三、总结今天你有哪些收获?第3课时数与代数(3)教学内容教材第90页独立思考第7题,第93页第10题,第94页第11题、第12题。
教学目标1.熟练掌握时、分、秒的关系,知道1时=60分,1分=60秒。
2.熟练掌握千米、米、分米、厘米、毫米的关系,知道1千米=1000米,1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。
3.会进行单位间的简单换算。
教学重点单名数和复名数之间的换算。
教学难点单名数和复名数之间的换算。
教学过程一、回顾与交流1.关于时、分、秒,你学到哪些知识?指名汇报,师板书:1时=60分,1分=60秒生齐读牢记。
2.你学过了哪些长度单位?它们之间的换算关系是怎样的?师板书:1千米=1000米,1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。
北师大版小学二年级数学下总复习教案（通用13篇）
小学二年级数学下总复习教案北师大版小学二年级数学下总复习教案（通用13篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的北师大版小学二年级数学下总复习教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级数学下总复习教案篇1一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，掌握用竖式计算的方法。
能力目标：在复习过程中，培养学生独立思考的能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、复习重点用有余数除法解决生活中的简单问题三、教学过程（一）复习内容1、有余数除法各部分的名称及联系总结：余数要比除数小。
2、有余数除法的计算方法（1）竖式计算43÷747÷934÷6（2）计算有余数除法时应注意哪些？（二）基础练习1、计算有余数除法时，（）必须比（）小。
2、在36÷7=5……1中，被除数是36，除数是（）商是（），余数是（）。
3、有17个羽毛球平均分给5个班，每班分得（）个，还剩（）个。
4、在□÷7=□……□中，余数最大是（）。
5、括号里最大能填几？（）×4＜30（）×5＜32（）×7＜46（）×9＜42（三）拓展练习1、有16个放木块。
（1）摆5个过一样的长方体，每个长方体最多用（）个放木块，还剩（）个放木块。
（2）每个长方体用3个放木块，最多可以摆（）个长方体，还剩下（）个放木块。
2、有86个蘑菇，平均放在9个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？3、小猴子爬杆，一秒钟能爬2米，杆长15米，小猴子7分钟能爬到杆顶吗？4、有26千克豆油，每个油桶装4千克油，这些油至少需要多少个油桶？5、妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，最多可以钉几件衣服？（四）提高练习1、大汽车：每次可以运5吨牛肉小汽车：每次可以运3吨牛肉（1）有13吨牛肉，怎样派车最合理？（2）有14吨牛肉，怎样派车最合理？2、32块饼干，每个小朋友分5块，还余2块，共发给几个小朋友？3、在（）÷（）=5……7中，当除数最小时，被除数是多少？4、请算出第22个图形和第48个图形分别是什么？☆△△□□○☆△△□□○……小学二年级数学下总复习教案篇2一、教学内容：本单元及本册教材所涉及的知识为复习内容二、重点、难点、关键1、重点：（1）引导学生进一步巩固万以内加减法及连加、连减和混合运算的计算方法。
新教材北师大二年级下册数学总复习教案
（新教材）北师大版精品数学资料数与代数复习第一课时有余数除法一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，掌握用竖式计算的方法。
能力目标：在复习过程中，培养学生独立思考的能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、复习重点用有余数除法解决生活中的简单问题三、教学过程（一）复习内容1、有余数除法各部分的名称及联系总结：余数要比除数小。
2、有余数除法的计算方法（1）竖式计算43÷7 47÷9 34÷6（2）计算有余数除法时应注意哪些？（二）基础练习1、计算有余数除法时，（）必须比（）小。
2、在36÷7=5……1中，被除数是36，除数是（）商是（），余数是（）。
3、有17个羽毛球平均分给5个班，每班分得（）个，还剩（）个。
4、在□÷7=□……□中，余数最大是（）。
5、括号里最大能填几？（）×4＜30 （）×5＜32 （）×7＜46 （）×9＜426、数学书第92页1、2、3题。
先独立完成，汇报评讲。
（三）拓展练习1、有16个放木块。
（1）摆5个过一样的长方体，每个长方体最多用（）个放木块，还剩（）个放木块。
（2）每个长方体用3个放木块，最多可以摆（）个长方体，还剩下（）个放木块。
2、有86个蘑菇，平均放在9个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？3、小猴子爬杆，一秒钟能爬2米，杆长15米，小猴子7分钟能爬到杆顶吗？4、有26千克豆油，每个油桶装4千克油，这些油至少需要多少个油桶？5、妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，最多可以钉几件衣服？（四）提高练习1、大汽车：每次可以运5吨牛肉小汽车：每次可以运3吨牛肉（1）有13吨牛肉，怎样派车最合理？（2）有14吨牛肉，怎样派车最合理？2、32块饼干，每个小朋友分5块，还余2块，共发给几个小朋友？3、在（）÷（）=5……7中，当除数最小时，被除数是多少？4、请算出第22个图形和第48个图形分别是什么？☆△△□□○☆△△□□○……5、筐里有27个苹果，最少拿出多少个就能正好平分给7个同学？6、还有其他的方法，使得筐里的苹果正好平分给7个同学吗？7、有27本书，最少再添( )本就能平均分给6个小朋友？最少拿掉( )本就能平均分给5个人？第二课时万以内数的认识一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理，形成知识网络。
二年级下册数学教案-总复习-北师大版
二年级下册数学教案-总复习-北师大版一、教学目标1. 让学生巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生良好的学习习惯和数学思维，增强对数学的兴趣。
3. 帮助学生建立知识体系，提高综合素质。
二、教学内容1. 数的认识：100以内的数，整十数，两位数等。
2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法等。
3. 生活中的数学：时间、长度、质量、货币等。
4. 图形与空间：平面图形、立体图形、位置与方向等。
5. 数据的初步认识：统计图表、数据分析等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的运算、图形与空间、数据的初步认识。
2. 教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、实物模型等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、游戏等方式，引导学生回顾所学知识，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解数的认识、数的运算、图形与空间、数据的初步认识等知识点。
3. 练习与讨论：布置练习题，让学生独立完成，并进行小组讨论，共同解决问题。
4. 课堂小结：总结本节课所学知识，强调重点与难点。
5. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 二年级下册数学总复习2. 目录：数的认识、数的运算、图形与空间、数据的初步认识等。
3. 正文：详细讲解每个知识点，配合板图、实例等。
七、作业设计1. 基础题：巩固所学知识，提高学生的基本技能。
2. 提高题：培养学生的数学思维，提高解决问题的能力。
3. 拓展题：拓宽学生的知识面，培养学生的学习兴趣。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 学生反思：让学生回顾所学知识，发现自己的不足，提高自我学习能力。
总结：本节课通过复习二年级下册数学知识，帮助学生巩固所学，提高解决问题的能力。
在教学过程中，注重培养学生的数学思维和良好学习习惯，激发学生对数学的兴趣。
新北师大版二年级数学下册总复习教案2篇
新北师大版二年级数学下册总复习教案新北师大版二年级数学下册总复习教案精选2篇（一）教案名称：新北师大版二年级数学下册总复习教案教学目标：1. 复习二年级数学下册所有内容，加深学生对知识点的理解和掌握程度。
2. 帮助学生找出自己的薄弱环节，并进行针对性强化练习。
3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的自学能力。
教学重点：1. 对二年级数学下册各知识点的掌握程度进行全面复习。
2. 针对学生的薄弱环节进行针对性强化练习。
教学难点：1. 帮助学生理解和掌握“加减法拆分”、“整十整百的加减法”等概念。
2. 培养学生解决问题的能力和数学思维能力。
教具准备：1. 教科书《新北师大版二年级数学下册》2. 教学课件和习题集3. 计算器、白板、彩色笔教学步骤：一、复习知识点回顾（20分钟）1. 让学生复习并回答一些简单的选择题、判断题和填空题，巩固对知识点的理解。
2. 整理并强调每个知识点的重点和难点。
二、知识点讲解和练习（40分钟）1. 按照教材顺序，对每个知识点进行详细讲解，并进行相关练习。
2. 引导学生思考和探究，鼓励他们发表自己的观点和解题思路。
三、重点知识点强化训练（40分钟）1. 根据学生的掌握情况，选取一些典型题目进行讲解和练习。
2. 针对学生的薄弱环节进行针对性的指导和训练。
四、综合练习和巩固（30分钟）1. 让学生完成一些综合性的练习题，检验他们对知识点的全面掌握程度。
2. 讲解和解答学生练习中出现的问题，巩固知识点。
五、反思和总结（10分钟）1. 学生进行自我评价，给自己打分并总结自己的学习情况。
2. 教师对整个复习过程进行总结和评价，给予学生鼓励和建议。
教学延伸：1. 建议学生课后多做习题集中的题目，并加强对重点知识的巩固。
2. 给学生提供更多的实际问题，培养他们的数学应用能力。
教学方式：1. 通过讲解、练习和互动等方式进行教学。
2. 鼓励学生提出问题和分享解题思路，进行讨论和合作。
北师大版二年级数学下册《总复习》(精品同步教学设计)
2.结合生活实际，设计一道涉及加、减、乘运算的数学问题，要求学生运用所学知识解决问题，并将解题过程和答案写在作业本上。
3.收集并整理家庭一周的购物清单，包括物品名称、数量、价格等，用条形图或统计表的形式呈现数据，并计算总支出。
2.对长方形、正方形周长和面积的计算方法进行回顾，通过实际操作，让学生巩固记忆。
-结合教室内的长方形物品，如黑板、窗户等，引导学生计算其周长和面积。
3.对数据的收集、整理、描述和呈现进行讲解，通过实际案例，让学生学会用数学方法描述数据。
-例如，展示班级学生的身高数据，教授如何制作条形图、折线图等统计图。
4.学生在数学情感态度与价值观方面的表现，关注他们的学习心理，营造轻松、愉快的学习氛围，使他们在数学学习中体验到成功的喜悦。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.加、减、乘运算的熟练掌握和运用，特别是进位、退位以及乘法口诀的灵活运用。
2.对长方形、正方形周长和面积的计算，以及在实际问题中的应用。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-你认为在加减乘运算中，哪种运算最容易出错？原因是什么？
-你在生活中遇到过哪些需要计算周长和面积的问题？你是如何解决的？
-你是如何整理和呈现数据的？有哪些好方法可以分享？
2.学生在小组内进行讨论，分享自己的经验和心得，互相学习，共同进步。
-例如，通过设计购物、分水果等生活场景，让学生在实际操作中练习加减乘运算。
2.分层教学，因材施教：针对学生的差异，设计不同难度的练习，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。
北师大版数学二年级下册 总复习 教案
重温除法教学内容：第一单元《除法》复习课。
教学目标1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法以及余数的含义。
2、使学生在认识有余数的除法和探索有余数除法计算方法的过程中，进一步积累操作、观察、交流等学习活动经验。
3、（1）引导同学通过类推，培养同学的知识迁移能力。
（2）透过集体整理的过程，把除法的知识整理成一棵智慧树，初步培养孩子们用自己喜欢的方法整理复习的的能力，培养良好的复习习惯。
教学重点：有余数除法的意义和计算方法。
教学难点：理解余数与除数的关系。
教学过程一、方法多样，圈画体验。
数学老师向清江，积极工作乐向上，数学问题随手带，无私奉献乐分享。
出示PPT25支花。
1、师：向老师买了25支漂亮的鲜花，想把它们装在一些瓶子里，装扮我的家，你觉得可以怎么装？给向老师一个主意。
2、学生自由发言，并请孩子到白板上圈一圈，如果能用数学语言表达出来就更好了。
师板书两种有代表性的装法。
（如：每5支装在一个瓶子里，需要几个瓶子？）3、师：谁能为这位同学的完整表达配上一道准确的算式？师：孩子们表达准确，装法多样，更可喜的是其他同学还配上了完美的除法算式。
本节课，向老师要和同学们一起，再次走进除法，去品尝它的魅力。
二、多样学习，智慧生成。
1、师：在除法这个单元里，你认为有哪些重要的知识呢？2、学生自由回答。
3、师：同学们说的非常好！其实，在这个单元里，除法的计算和用有余数的除法解决实际问题是两个重要的方面。
在除法的计算这个知识点里，计算时究竟怎么算，计算时要注意什么，有什么需要给同学们提醒的，就让咱们两人一组，好好整理整理，让这些秘密大曝光。
如果需要举例说明的，就以黑板上这两个为准，一人一个（第一板块里的同学们帮忙写出的两道除法算式），比一比，哪些小小组的收获最丰盛。
4、全班交流。
预测的交流结果：（1）我们准备用竖式来计算方法。
生上台板书竖式。
师质疑：最后的0说明了什么？（2）我会说这个算式的意义。
二年级下数学教案-总复习-北师大版
二年级下数学教案-总复习-北师大版教学目标1.复习本学期所学内容，巩固知识点。
2.提高学生综合运用数学知识解决问题的能力。
3.培养学生的数学思维和创造性思维。
教学内容模块知识点数的认识与运算等式、相等、不等式、加减乘除、解方程几何形状真实物体数据统计图表、数据教学重难点重点1.数的认识与运算中的解方程。
2.几何形状中的真实物体。
难点无教学过程活动1：复习“数的认识与运算”部分思路：让学生在小组或者个人完成几道与加减乘除、相等、等式、不等式、解方程相关的练习题。
步骤：1.老师在黑板上出几道题。
2.学生按照小组或个人方式完成练习题，思考时间为10分钟。
3.老师板书解题思路。
4.学生自主讨论，回答老师提出的问题。
活动2：复习“几何形状”部分思路：让学生观察素材，概括出图形的特点和名称。
步骤：1.老师出示几副图形的图片素材。
2.学生分组观察并概括出图形的特点和名称，思考时间为10分钟。
3.老师点名让一组一组呈现，让其他组验收，互相讨论修改。
4.老师进行总结解释。
活动3：复习“数据统计”部分思路：让学生观察素材，完成问题的思考和解答。
步骤：1.老师出示几份图表的资料。
2.学生按照小组或个人方式完成相关问题的思考和解答，思考时间为15分钟。
3.老师随机点名，抽几组介绍自己的回答和解答方法。
4.学生互相提出问题并尝试解答。
活动4：总结和回顾练习思路：通过教学反馈、讨论、总结和练习等形式，对本节课内容进行总结和回顾。
步骤：1.老师进行本节课内容的总结和回顾。
2.学生反馈和提出问题。
3.老师根据学生反馈和提出的问题进行相应的讲解和解答。
4.学生根据老师的总结内容，自主完成二年级下数学的总复习练习，思考时间为30分钟。
教学评价教学活动中，通过教师出示问题，学生分组进行讨论和思考，解决问题的方法是多样的。
学生之间相互提供帮助和交流，积极性和参与度较高。
教师根据学生的反馈和提出的问题，进行相应的讲解和解答，效果不错。
学生的整体表现较好，达到了预期的教学效果。
北师大版 二年级数学下册总复习 集体备课教案(表格式)
总复习第1课时有余数的除法【教学内容】教材第90页内容及第92页“练习”数与代数第1~3题。
【教学目标】1通过复习,使学生结合具体情境,感知有余数的除法的意义,并能熟练地口算和笔算有余数的除法。
2通过对有余数的除法的整理和复习,使所学的知识条理化、系统化,提高用有余数的除法解决生活中的简单问题的能力。
3培养良好的学习习惯,学会归纳、整理和应用。
【教学重点】提高用有余数的除法解决生活中的简单问题的能力。
【教学难点】学会归纳、整理的方法。
【教学准备】。
教学过程教师批注一、回忆梳理,构建网络1先想一想第一单元学了哪些知识,是按什么顺序学习这些知识的再看教材,看看教材是按怎样的顺序来安排这些内容的,对比一下,自己想的和教材上安排的顺序一致吗2看例题。
看看每小节有几个例题,每个例题是什么内容例题后面有哪些练习你认为哪几个例题是解释同一个内容的这些内容你理解了吗3根据目录和例题,概括出本单元的知识,用自己理解的方式表示出来。
二、师生共同展示、交流自己整理的本单元知识结构图1给出一定的时间让学生将自己整理的知识在班级进行交流,教师寻找整理得较全面、较有逻辑性的学生作品,利用实物展台展示给全班同学,然后大家对展示的作品给予适当的评价。
2教师将自己整理的本单元知识结构图展示给学生。
根据结构图,引导学生系统地回忆本单元所学知识。
3对以上学习内容,你有什么疑问你有哪些成功的体会可以向同伴介绍的组织学生质疑、释疑并交流整理知识的体会。
师:看来大家已经把这个单元的知识系统地掌握了,下面请大家用你所学的知识解决一些我们生活中的实际问题。
大家在解决问题时要注意自己的方法,同时考虑问题要全面。
三、典型例题,沟通联系1复习除法竖式及余数的含义。
1剩下不能再分的数叫余数。
2计算有余数的除法,余数要比除数小。
2计算复习。
用竖式计算56÷750÷683÷978÷81指4名学生板演,其他学生在练习本上计算。
二年级下册数学教案-总复习第5课时 角、图形的认识∣北师大版
二年级下册数学教案总复习第5课时角、图形的认识∣北师大版教案：二年级下册数学教案总复习第5课时角、图形的认识∣北师大版一、教学内容今天我们要复习的是北师大版二年级下册的数学内容，主要涉及第五章“角”和第六章“图形的认识”两部分。
第五章“角”主要学习了角的定义、分类以及角的度量。
而第六章“图形的认识”则包括了平面图形的分类、特点以及如何区分它们。
二、教学目标通过本节课的复习，我希望学生能够掌握角的定义和分类，能够正确地度量角的大小；同时，希望学生能够认识并区分各种平面图形，了解它们的特点。
三、教学难点与重点本节课的重点是角的定义和分类，以及平面图形的认识。
难点则是如何引导学生理解和掌握角的度量方法，以及如何区分不同种类的平面图形。
四、教具与学具准备五、教学过程我会通过一个实践情景引入，比如让学生观察教室里的物品，指出它们各自的角，让学生对角有一个直观的认识。
接着，我会详细讲解角的定义和分类，通过角的模型和示例，让学生理解和掌握。
然后，我会引导学生进行随堂练习，比如让学生用量角器量一量教室里的物品的角的大小，巩固他们对角的度量的理解。
六、板书设计在讲解的过程中，我会通过板书设计，将角的定义和分类，以及平面图形的特点清晰地展示给学生。
七、作业设计作业题目：请用直尺和圆规画出一个等边三角形和一个圆形，并测量它们各自的角的大小。
答案：等边三角形的每个角都是60度，圆形的每个角都是360度。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本次教案中，我发现有几个重要的细节是需要重点关注的。
对于角的定义和分类的讲解，学生需要有直观的认识和理解。
如何引导学生掌握角的度量方法，以及如何区分不同种类的平面图形，也是教学的重点和难点。
对于角的定义和分类，我通过准备角的模型和示例，让学生直观地观察和操作，从而加深他们对角的理解。
我详细讲解角的定义，比如角是由两条射线的公共端点和这两条射线的部分组成的图形，并且引导学生通过观察和触摸角的模型，来感受角的大小。
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总复习（二）第一课时有余数除法一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，掌握用竖式计算的方法。
能力目标：在复习过程中，培养学生独立思考的能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、复习重点用有余数除法解决生活中的简单问题三、教学过程（一）复习内容1、有余数除法各部分的名称及联系总结：余数要比除数小。
2、有余数除法的计算方法（1）竖式计算43÷747÷934÷6（2）计算有余数除法时应注意哪些？（二）基础练习1、计算有余数除法时，（）必须比（）小。
2、在36÷7=5……1中，被除数是36，除数是（）商是（），余数是（）。
3、有17个羽毛球平均分给5个班，每班分得（）个，还剩（）个。
4、在□÷7=□……□中，余数最大是（）。
5、括号里最大能填几？（）×4＜30 （）×5＜32 （）×7＜46 （）×9＜426、数学书第92页1、2、3题。
先独立完成，汇报评讲。
（三）拓展练习1、有16个放木块。
（1）摆5个过一样的长方体，每个长方体最多用（）个放木块，还剩（）个放木块。
（2）每个长方体用3个放木块，最多可以摆（）个长方体，还剩下（）个放木块。
2、有86个蘑菇，平均放在9个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？3、小猴子爬杆，一秒钟能爬2米，杆长15米，小猴子7分钟能爬到杆顶吗？4、有26千克豆油，每个油桶装4千克油，这些油至少需要多少个油桶？5、妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，最多可以钉几件衣服？（四）提高练习1、大汽车：每次可以运5吨牛肉小汽车：每次可以运3吨牛肉（1）有13吨牛肉，怎样派车最合理？（2）有14吨牛肉，怎样派车最合理？2、32块饼干，每个小朋友分5块，还余2块，共发给几个小朋友？3、在（）÷（）=5……7中，当除数最小时，被除数是多少？4、请算出第22个图形和第48个图形分别是什么？☆△△□□○☆△△□□○……5、筐里有27个苹果，最少拿出多少个就能正好平分给7个同学？6、还有其他的方法，使得筐里的苹果正好平分给7个同学吗？7、有27本书，最少再添( )本就能平均分给6个小朋友？最少拿掉( )本就能平均分给5个人？第二课时万以内数的认识一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理，形成知识网络。
能力目标：在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、复习重点对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与整理。
三、教学过程（一）复习数的基本概念1、计数单位（1）按顺序说出我们学过计数单位。
（2）最小的一位数是几？同时它又是一个计数单位——个。
（3）提问：①最大的两位数是多少？比99多1的数是多少？②最大的三位数是多少？和最大的三位数相邻的四位数是多少？③最大的四位数是多少？和最大的四位数相邻的五位数是多少？（4）提问：仔细观察，这些计数单位之间都有什么关系？2、数位及数位顺序表（1）提问：这些计数单位能不能随意排列？为什么？（2）小结：这些计数单位必须要按照一定的顺序排列下来，它们所占的位置就叫做数位。
比如：计数单位“个”所站的位置就叫做“个位”，“十”所站的位置叫做“十位”，……构建“数位顺序表”。
（4）提问：这个数位顺表，你们能记住吗？在数位顺序表中，从右边起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？（二）复习“写数、读数、数的组成及数的大小比较”1、写数：用两个0，一个6，一个9你能组成哪些数？（可任意组合，没有位数限制）2、读数：（1）读出这些数（2）总结：数中间有两个0时，也只读一个0，如6009。
在写数时，这两个0只写一个，不行？在这里，0是用来占位的。
3、把组成的数按顺序排列总结：（1）位数不同，位数多数的大。
（2）位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相同，就比后面的一位数。
（三）基本练习：1、填一填（1）一个数从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位，万位在第（）（2）一万里面有（）个千。
（3）一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。
（4）最小的四位数与最大的三位数的和是（），差是（）。
（5）比497大，且比502小的数是（）。
）2、写出下面各数。
（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一万3、数学书92页4题。
（独立完成，汇报交流）4、数学书92页第5题（独立完成，汇报交流）5、数学书93页第6、7题（独立完成，汇报交流）6、数学书93页第8题。
（独立完成，汇报交流）（四）变式练习：1.选择题。
把正确答案的编号填在括号里。
（1）一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是0，这个数是（）① 204② 2040③ 2400④ 2004（2）550比150多（）① 600②700③400④500（3）最大的三位数加1是（）①10②100③1000④100002.按从大到小的顺序排列下面各数．（1）1090 1009 1100 1909（2）9999 8900 9990 8909 10000（四）拓展练习：1.你有几种填法？（最小能填几？）7□23 〉76672.用7、0、2、3、0五个数按要求填空。
（1）组成最大的四位数是（）（2）组成最小的四位数是（）（3）组成比3000小的四位数是（）（4）组成只读一个零的最大四位数是（）（5）一个零也不读的四位数是（）第三课时多位数加减法一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握多位数的笔算，能够熟练运用口算、竖式笔算进行计算，会估计物体数目。
能力目标：在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、复习重点竖式笔算、应用所学知识解决生活中的实际问题三、复习难点应用所学知识解决生活中的实际问题。
四、教学过程（一）多位数加减法1、口算加减法把整百整十数看成整整百数和整十数的和，然后相加减。
1、计算的方法（1）竖式计算加法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进“1”。
减法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数不够减，就从前一位退“1”，当十。
（2）加法：减法验算，或调换两个加数的位置减法：被减数-差=减数，差+减数=被减数2、计算时，需要注意哪些？（三）基础练习填空题λ1、笔算加减法时，要注意相同数位要（）。
2、甲数是700，乙数是125，这两个数的和是（），差是（）。
3、最大的三位数与最大的两位数的和是（），差是（）。
数学书93页第9题（6道计时计算）λ数学书第93页第10题（独立完成，汇报交流）λ（四）拓展练习1、罐头：每盒5元饼干：每包4元面包：每袋6元（1）买6包饼干和1盒鱼罐头，一共需要多少元？（2）小明带了20元钱，买了2袋面包，还剩多少钱？2、水果店原来有123千克苹果，又运来589千克，现在有多少千克苹果?3、火车上有乘客803人，到了一站后，下车320人，上车412人，火车上还有乘客多少人？4、图书馆有故事书345本，科技书比故事书少112本，科技书有多少本？故事书和科技书一共有多少本？（五）提高练习1、红红的奶奶今年的岁数是最小的三位数减去最小的两位数，再减去一个最大的一位数，你知道红红奶奶今年多少岁吗？2、小明做了一道加法题时，把个位上的1看成7，把十位上的6错看成9，结果和是75，那么正确的答案应是多少？3、儿子今年6岁，妈妈今年30岁，再过5年，妈妈比儿子大多少岁？第四课时“时分秒”复习教学目标：1、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位之间的进率进行简单换算。
2、能根据钟面，计算经过时间。
3、在回顾时、分、秒的过程中，培养观察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度。
教学重点：熟练读出钟面上的时刻教学难点：能正确说出钟面上接近正时的时刻经过时间的计算一、引出课题今天我们来上一节复习课，课前老师让大家准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复习什么？板书：时分秒的复习请同学们回想一下，关于时分秒，你学会了哪些知识？同桌交流一下，回忆不起来的可以翻一翻书。
二、梳理内化提炼方法全班交流，师随机引导，并适时板书（1）钟面钟面上有12个大格，60个小格。
时针走一个大格是1时，分针走一个小格是1分，秒针走一个小格是1秒。
（2）时分秒的关系 1时=60分，1分=60秒。
（3）1时多长？1分有多长？1秒有多长？老师还知道，发电厂1秒钟发的电，可供一户家庭用三个月。
你有什么感想？（4）会读钟面上的时刻指一生结合钟面讲读法，再指一优生结合钟面讲时针不好确定时的读法。
三、分层练习提高能力同学们学会了这么多时分秒的知识，下面老师要考验大家，能不能利用学过的知识灵活解决问题，你们愿意接受挑战吗？2时40分=（）分 1分30秒=（）秒3分=（）秒4时=（）分120分=（）时 60秒=（）分做在练习本上，指生读答案，选1题说说是怎么想出来的（2）数学书94页第11题（手势现场反馈）（3）数学书94页第12题，（独立完成，汇报交流）2、为了奖励大家，我们来玩一个游戏，请大家拿出钟表模型，同桌合作，一人拨一个时刻，另一人快速读出来，然后再交换角色。
3、小丽同学有坚持记日记的习惯，自从学习了时分秒的知识，她专门写了一篇数学日记，我们一起来看看。
指生读。
数学日记我的一天我每天总是早早起床，把语文书读20小时才吃早餐。
妈妈说吃饭不能太快，所以我会花15秒把早餐吃得干干净净才上学。
我家就在学校的对面，今天上学时刚巧碰到了玲玲，我们用了3小时边说边笑地走进了教室。
上午的体育课上，我跑50米只用了12分，全班第一名。
为了下午上课有精神，我总会睡30秒钟的午觉。
放学后，我回到家便抓紧时间写作业，一般20秒钟就能做完。
晚上，我经常会陪妈妈看30秒的新闻联播。
有时，我知道爸爸每天工作8分钟很累，就说学校有趣的事让爸爸开心。
我看到有的同学露出了惊讶的表情，怎么，这篇日记有问题吗？尽量让学生自己分析，师少量补充说明。
第五课时长度单位、方向与位置一、教学目标知识目标：1、掌握8个方向，告诉一个方向，能准确辨别其他7个方向2、运用所学的长度单位对不同物体进行描述和测量。
能力目标：在复习过程中，培养学生的空间判断能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、重、难点1、长度单位的换算。
2、8个方位辨别三、教学过程（一）长度单位说说我们学过哪些长度单位？(米、分米、厘米、毫米)它们之间有什么关系？1米=( )分米=( )厘米1分米=( )厘米1厘米=( )毫米1千米=（）米（二）方向与位置独立完成数学书94页第1题是辨认方向的练习题，让学生在独立思考的基础上先小组说说，再全班交流。