郑州大学远程教育 护理学导论
【郑州大学现代远程教育[护理教育学]答案】郑州大学远程教育学费
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【郑州大学现代远程教育[护理教育学]答案】郑州大学远程教育学费郑州大学现代远程教育《护理教育学》1. 简述学生身心发展的规律。
答：1）学生身心发展的协调统一性：学生身心发展的统一性要求工作必须注意教育的整体性，系统性，协调各方面的教育影响，开展和谐的全面的教育。
2）学生身心发展的连续性和阶段性：学生身心发展的连续性和阶段性要求教育者必须循序渐进地开展教育工作，针对不同年龄阶段学生身心发展上的年龄特征开展教育工作。
3）发展的稳定性和可变性：学生身心的阶段，顺序和每一阶段的变化过程及速度大体相同但又是可变的，它表现在同一年龄的学生，其发展水平是有差异的，同时又是可为的，另外，教育还应该重视学生身心迅速，健康地发展。
4）发展速度的不均衡性：学生身心发展的不均衡性，要求教育者必须了解成熟期，抓住关键期，不失时机地采取有效的教育措施，以期促进学生身心健康地发展。
5）发展内容和程度的差异性：学生身心发展的差异性规律，要求教育者必须观察，了解其身心方面不同的兴趣，爱好、特长、能力倾向，进行因材施教，有的放失地开展教育工作。
2. 影响人身心发展的基本因素有哪些？其中哪些属于内因？答：答：主要是三个方面的因素⑴先天的遗传素质⑵后天的环境;即自然⑶教育;即社会因素.其中先天的遗传素质属于内因3. “在一次解剖实验课上，老师先让大家观看电教片，接着让大家对标本自学，随后利用标本给大家一一讲授，讲授过程中会举出一些临床多发病例以及护理专业在临床工作中如何应用这些解剖知识；在课堂结束时对这个节课内容进行一下简要回顾，并对大家指出本节课应该掌握的重要知识点”，请说出该教师在本节课中，贯穿了哪些教学原则？答：教学原则,是反映人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则.教学原则贯穿于教学活动的整个过程,对教学中的各项活动起着指导和制约的作用.教学原则在教学活动中的正确和灵活运用,对提高教学质量和教学效率发挥着一种重要的保障性作用.二、教学原则与教学规律,教学原理教学规律是贯穿于教学活动中的客观存在的,必然的,稳定的联系,是客观存在着的.教学原理的本质特点在于它对教学规律的说明或阐述.教学研究工作者通过运用一系列的概念,命题来对教学规律作出表述和反映,教学原则对教学规律的反映不同于教学原理.这种反映不是对教学客观规律的直接反映,这种反映取决于人们对教学客观规律主观认识的深刻程度,从而对教学原则的研究表现出了一种"众说纷纭"的现象:第一,在同样的教学规律面前,提出了不同的教学原则.第二,由于对同一客观的教学规律认识不同,因而提出的教学原则也不相同.第三,教学原则与教学规律彼此之间不一定是单义的联系.三,教学原则的意义教学原则对教学活动的顺利有效进行有着指导性和调节性的意义.4. 简述护理专业临床教学常用的教学方法。
《护理学导论》课程教学大纲
《护理学导论》课程教学大纲第一部分课程的学习目的及总体要求一、课程的学习目的《护理学导论》是护理专业的启蒙和入门课程。
该课程以崔焱主编的人民卫生出版社出版的《护理学基础》导论部分内容为主线，辅以潘孟昭主编的人民卫出版社1998年出版的《护理学导论》的部分内容作为教学内容。
《护理学导论》着重介绍了护理学的性质、人、健康、环境、护理等基本概念、护理学的基本理论、护理工作的基本方法——护理程序、护理工作的基本技能如沟通交流以及护士在护理工作中应始终持有的伦理、法律观念。
通过对《护理学导论》的学习，学生应能初步了解什么是护理学、护理专业、护理学的形成与发展、护理工作的内容和范畴、护理的基本理论、基本方法、基本技能以及现代护士应具备的基本观念。
树立正确的专业思想和牢固的以服务对象为中心的观念，同时为日后学习护理专业其它课程打下基础。
二、课程的总体要求学生学完该课程后，应能达到以下的总体目标要求：1. 叙述世界及我国护理学的形成和发展过程2. 分析比较人、健康、环境、护理的定义，正确认识其相互关系，树立整体人、整体护理思想观3. 描述护理学的内容和范畴4. 分析比较不同种类的护理分工方式5. 阐述护士应具备的基本素质6. 熟悉我国医疗卫生体系7. 叙述现代护士的角色与功能, 分析如何建立良好的护患关系8. 熟悉护理的基本理论9. 掌握护理程序的各个步骤10. 分析护理工作中如何守法和用法第二部分课程学习的基本要求及重点难点内容分析第一章绪论一、学习要求（一）应熟悉的内容1．护理学的形成2．现代护理学的发展3．我国护理学发展的过程4．护理学的基本概念（二）应掌握的内容1．世界现代护理学发展的三个阶段2．护理学的任务和目标3．护理学的任务与范畴4．护士素质的基本内容（三）应熟练掌握的内容1．南丁格尔的事迹与贡献2．常见护理分工方式及其特点二、重点难点重点：1．南丁格尔的事迹与贡献2．现代护理学变化和发展的三个阶段3．护理学的基本概念4．护理学的任务和目标5．护理学的任务与范畴6．护理分工方式7．护士素质的基本内容难点： 1．现代护理学变化和发展的三个阶段2．护理学的基本概念3．护理分工方式三、思考题1．南丁格尔的主要贡献有哪些？2．对于现代护理学发展的三个阶段，各阶段的特点有哪些？3．现代护理学对“人”、“环境”、“健康”、“护理”是如何认识的？4．护理学的理论和实践范畴各有哪些方面？5．不同护理分工方式的特点有哪些？6．现代护士应具备哪些基本素质？第二章健康与疾病一、学习要求（一）应熟悉的内容1．古代与近代的健康观2．疾病的概念3．健康与疾病的关系4．保健的概念5．“健康新地平线”6．护理人员在健康保健事业中的作用（二）应掌握的内容1．影响健康的因素2．疾病谱的变化3．“2000年人人享有卫生保健”（三）应熟练掌握的内容1．WHO对健康的定义二、重点难点重点：1．WHO对健康的定义2．影响健康的因素3．疾病谱的变化4．“2000年人人享有卫生保健”难点：1．健康与疾病的概念的理解2．健康与疾病的关系的认识3．“2000年人人享有卫生保健”与“健康新地平线”三、思考题1．什么是健康？2．试述影响人们健康的因素有哪些？3．20世纪50年代以来影响人们健康的疾病谱发生了什么样的改变？第三章医疗卫生体系一、学习要求(一)应熟悉的内容1．医院的分级和组织机构。
郑大网上导论专科答案
全国统考采用的形式是：A.网上缴费B.网上报名C.学习中心预约D.网上考试回答错误!正确答案： A B D郑州大学现代远程教育各专业总学分数由教学计划确定，其中护理本科学分A.90学分B.70学分C.80学分D.100学分回答错误!正确答案： D郑州大学网站是A.B.C.D.回答错误!正确答案： B郑州大学远程教育学院期末课程考试时间是：A.6月B.10月C.4月D.5月回答错误!正确答案： B C如果对考试成绩有疑问，在规定时间内应该通过_______进行复核。
A.递交纸质申请B.电话申请C.电子邮件申请D.学习平台教学异动申请回答错误!正确答案： D作为国家批准开办现代远程教育的试点单位，郑州大学在哪些方面享有办学自主权。
A.文凭颁发B.招生计划招生形式录取标准C.教学组织D.专业设置回答错误!正确答案： A B C D现代远程教育的特点更加适合在职成人业余学习需要，许多方面不受限制A.学习时间B.学习方式C.学习地点D.学习年限回答错误!正确答案： A B C在现代远程教育方式中，教师和学生在时空上的状态处于准永久性地分离。
正确错误回答错误!正确答案： A撰写一篇毕业论文需要哪些阶段：A.搜集资料B.选题C.撰写论文D.阅读和分析资料回答错误!正确答案： A B C D下列哪个软件不是网络即时交流工具？A.SkypeB.阿里旺旺C.QQD.WPS回答错误!正确答案： D用户给收件人发E-mail的同时把该E-mail送给其他人，在这种情况下，“收件人”不知道发件人把该E-mail也送给哪些人。
是指A.暗送B.抄送C.发件人D.收件人回答错误!正确答案： A毕业论文在搜集资料时要注意以下三点A.新颖性B.灵活性C.充分性D.真实性回答错误!正确答案： A C D补充深化已有观点；修正已有观点；赋予已有理论以新的意义是指A.发展性课题B.开创性课题C.争鸣性课题D.导师选题回答错误!正确答案： A国际上开展远程教育较早的国家有A.美国B.南非C.韩国D.加拿大回答错误!正确答案： A C D学生在修业年限内可以参加统考多少次A.无限次B.多次C.仅能一次D.两次回答错误!正确答案： B主要包括那些不宜收入正文中，但又有价值的内容。
《护理学导论》理论教学大纲(护理学本科)[1]
![《护理学导论》理论教学大纲(护理学本科)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/242796716d175f0e7cd184254b35eefdc9d3155b.png)
《护理学导论》理论教学大纲（供四年制本科护理学专业使用）Ⅰ前言护理学是一门自然科学与社会科学交叉的综合性应用学科，其内涵和范围随着社会经济文化、医学模式与卫生保健系统等因素的变化而变化。
护理学导论是引导学生进入护理领域的一门启蒙课程，是护理专业学生的主干必修课程。
本课程根据护理专业学生的培养目标，结合护理专业学科的特点，以“以人为本”整体护理的指导思想，系统地阐述国内外护理学的发展历程，护理学的任务与范畴与工作方式、护士的基本素质、护理学的基本概念、护理学理论与相关理论、护患关系、沟通技巧、护理专业与法律、评判性思维等内容。
为学生学习专业课程打下基础，对提高护士职业道德修养，促进护理专业自身发展有着重要意义。
本书在吸收前一版教材优点的基础上，充分吸收了国内外同类最新教材的新知识，增加与更新了许多重要的学科知识点，突出地介绍了护理专业的基础理论、基本思维与工作方法。
本大纲适用于四年制本科护理学专业学生使用。
现将大纲中使用相关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求、教学内容3部分组成，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)，便于学生重点学习。
在教学方法上，按照学生的学习规律，采用讲授、讨论、示范、录象、角色扮演等不同方法，启发学生思维，循序渐进地帮助学生学习知识，培养学生的专业思想和意识。
因此，本大纲对教师组织教学和学生掌握教学内容有重要的指导作用。
二教师在保证大纲核心内容的同时，可采取不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可让学生自学。
三总教学参考时数为30学时，理论28学时，录象2学时。
四教材：《护理学导论》，人民卫生出版社，李小妹，2版，2006年。
Ⅱ正文第一章护理学的发展与基本概念一教学目的掌握护理学的概念与知识体系，熟悉护理学发展历史，初步了解护理专业的工作范畴。
郑州大学现代远程教育《护理学理论》
郑州大学现代远程教育《护理学理论》真题 [2015版客观题]一、单项选择题（每题1分，共 10 分）1. 南丁格尔创建的世界上第一所正式护士学校是在哪一年？A.1860年B.1820年C.1910年D.1856年2. 在收集病人的资料时，护士一般以什么为资料的主要来源A.患者B.家属C.医生D.病历3. 在护理诊断陈述的PSE公式中，“P”表示的含义是A.健康问题B.相关因素C.症状和体征D.实验室检查4. 在护患关系建立初期，护士的主要任务是A.护患合作B.确定病人的健康问题C.与病人建立信任关系D.为病人解决健康问题5. 下列属于语言性沟通的是：A.面部表情B.健康宣教资料C.手势D.眼神6. 以下哪个理论模式适用于健康教育？A.基本需要理论B.自理理论C.知信行理论D.系统模式7. “渴望与别人建立友好的人际关系”体现了人的哪种需要？A.生理需要B.安全的需要C.爱与归属D.自我实现的需要8. 在弗洛伊德的人格结构理论中，认为本我奉行的原则是：A.享乐原则B.现实原则C.道德原则D.审美原则9．根据罗伊适应模式，一糖尿病患者的家族遗传史属于哪种刺激类型：A.主要刺激B.相关刺激C.固有刺激D.外在刺激10. 南丁格尔护理理论的核心是：A.健康的概念B.环境理论C.压力理论D.自理理论二、多项选择题（每题2分，共 10 分）1. 下列哪些属于护理学的基本概念？A.人B.健康C.环境D. 压力E.护理2. 一个护理诊断有哪几个部分组成？A.名称B.潜在并发症C.定义D.诊断依据E.相关因素3. 以下哪些属于非语言性沟通？A.书信B.宣教材料C.眼神D.表情E.触摸4. 根据皮亚杰的理论，2-7岁儿童的认知特点是：A.智力的萌芽阶段B.以自我为中心C.开始使用语言等符号D.形成客体永存的概念E.缺乏守恒能力5. Roy理论中效应者包括：A.生理功能B.自我概念C.角色功能D.互相依赖E.适应水平三、名词解释（每题 5分，共 30 分）1. 护理诊断2. 护患关系3. 自理4. 成长5. 应激原6. 健康教育四、简答题（每题7分，共 35 分）1. 简述护理的专业特征。
郑州大学现代远程教育《护理学导论》课程考核
郑州大学现代远程教育《护理学导论》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003版本格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一．作业要求1.参考教材《护理学导论》（郑州大学出版社，现代远程教育系列规划教材）与授课视频、课件。
2.名词解释、简答题给出要点即可；论述题要详细进行分析。
二．作业内容（一）名词解释（每题4分，共20分）1.护理学答：护理学：是医学领域中一门独立的分支学科，是以自然科学和社会科学紧密联系为人类健康服务的综合性应用科学。
2.健康答：健康不仅没有疾病，而且要保持躯体方面、精神方面和社会方面的完美状态亚健康：亚健康是介于健康与疾病之间的健康低质量状态及其体验3.健康教育答：是研究传播保健知识和技能，影响个体和群体行为，预防疾病，消除危险因素，促进健康的一门学科。
4.护患关系答：护患双方在相互尊重并接受彼此民族文化差异的基础上，在相互学习和促进的过程中形成的一种特殊的人际关系。
5.医疗事故答：在诊疗护理工作中，因医务人员的诊疗护理过失，直接造成病人死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍等不良后果的事件，均属医疗事故。
（二）简答题（共40分）1.简述护理学概念的演变过程。
（7分）答：护理概念的演变过程可概括为三个阶段: 以疾病为中心的阶段；以病人为中心的阶段；以人的健康为中心的阶段。
2.简述护理程序的步骤。
（6分）答：护理概念的演变过程可概括为三个阶段: 以疾病为中心的阶段；以病人为中心的阶段；以人的健康为中心的阶段。
3.简述马斯洛人类基本需要层次论的内容。
（6分）答: 1、生理的需要是指能满足个体生存所必需得一切物质方面的需要，包括食物空气水温度排泄休息和避免疼痛。
2、安全的需要人需要一个安全有秩序有组织可预知的世界，使其感到有所依靠，不被意外危险和难以控制的事情所困扰，包括安全保障受到保护及没有焦虑和恐惧。
护理学导论各章节题目汇总及答案
护理学导论各章节题目汇总及答案护理学导论主要介绍了护理学的基本概念、理论框架、护理实践的基本原则和方法等。
下面是：第一章：护理学概述1.1 什么是护理学？答案：护理学是一门研究如何通过科学的方法和技术，维护和促进人类健康的学科。
1.2 护理学的目标是什么？答案：护理学的目标是通过护理实践，促进和维护患者的健康，预防疾病，缓解痛苦，提高生活质量。
第二章：护理理论2.1 什么是护理理论？答案：护理理论是解释护理实践的观念体系，是指导护理研究和实践的基础。
2.2 常见的护理理论有哪些？答案：常见的护理理论包括南丁格尔理论、奥瑞姆理论、罗伊理论等。
第三章：护理实践的基本原则3.1 护理实践的基本原则是什么？答案：护理实践的基本原则包括尊重原则、自主原则、正义原则、慈善原则等。
3.2 这些基本原则在护理实践中如何应用？答案：在护理实践中，护理人员应尊重患者的意愿和选择，保护患者的自主权，公平公正地对待患者，给予患者关爱和帮助。
第四章：护理评估4.1 什么是护理评估？答案：护理评估是护理人员在护理过程中，通过观察、访谈、问卷调查等方式，收集患者的生理、心理、社会、文化等方面的信息，为制定护理计划提供依据。
4.2 护理评估的步骤是什么？答案：护理评估的步骤包括收集资料、整理资料、分析资料、制定护理诊断等。
第五章：护理计划5.1 什么是护理计划？答案：护理计划是护理人员根据护理诊断，制定出的针对患者护理问题的解决方案。
5.2 护理计划的步骤是什么？答案：护理计划的步骤包括确定护理目标、制定护理措施、选择护理方法等。
第六章：护理实施与评价6.1 什么是护理实施？答案：护理实施是护理人员根据护理计划，对患者进行护理操作和护理干预的过程。
6.2 什么是护理评价？答案：护理评价是护理人员对护理实施的效果进行评估，以判断护理目标是否达到，护理计划是否需要调整。
以上是护理学导论各章节题目汇总及答案。
护理学导论是护理学的基础，对于护理专业的学生来说，理解和掌握导论中的知识对于后续的学习和实践具有重要意义。
郑州大学现代远程教育《护理学理论》-答案
郑州大学现代远程教育《护理学理论》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一．作业要求1.参考教材《现代护理新概念与相关理论》与授课视频、课件。
2.名词解释、简答题给出要点即可；论述题要详细进行分析。
二．作业内容（一）名词解释（每题4分，共20分）1.护理程序：是指导护理人员以满足护理对象的身心需要，恢复或增进护理对象的健康为目标，运用系统方法实施计划性、连续性、全面整体护理的一种理论与实践模式2.护患关系：在医疗护理实践活动中，护理人员与患者之间确立的一种人际关系3.健康教育：健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。
4.发展：发展是事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新。
是指一种连续不断的变化过程。
既有量的变化，又有质的变化；有正向的变化，也有负向变化。
5.文化照护：指不同文化背景下,人们在对帮劣、支持或促进性行为等有关的照护表达方面,对照的意义、模式、准则、生活方式或象征意义（二）简答题（共40分）1.简述护理学概念的演变过程。
（7分）答：护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治过程中护理理论与技术的科学。
（随着社会的进步，科学技术的迅猛发展，人民生活水平的提高以及健康需求的增加，护理学已经由简单的医学辅助学科逐渐发展成为健康科学中的一门独立的学科。
护理概念的历史演变过程：现代护理发展以来，由于医学模式的转变，护理理论的成熟，护理概念也在不断变化和发展。
这种变化可概括为三个阶段:（1）以疾病为中心的阶段（2）以病人为中心的阶段（3）以人的健康为中心的阶段2.简述马斯洛人类基本需要层次论的内容。
《护理学导论》课程教学大纲
《护理学导论》课程教学大纲一、课程性质与目的《护理学导论》是护理专业基础课程，旨在帮助学生系统了解护理学的基本理论、基本知识和基本技能，培养具有良好职业道德、扎实理论基础、较强实践能力的护理人才。
本课程的教学目标是使学生掌握护理学的基本概念、理论体系、护理程序和方法，为后续专业课程的学习奠定基础。
二、教学内容1. 护理学基本概念（1）护理学定义与范畴（2）护理学的基本要素（3）护理学的目标与任务2. 护理学理论体系（1）护理学的基本理论（2）护理学的发展历程（3）护理学理论体系的构成3. 护理程序与方法（1）护理评估（2）护理诊断（3）护理计划（4）护理实施（5）护理评价4. 护理技能与实践（1）基本护理技术（2）专科护理技术（3）护理实践中的沟通技巧5. 护理伦理与法律（1）护理伦理的基本原则（2）护理伦理的具体内容（3）护理法律的相关规定6. 护理教育与科研（1）护理教育的现状与发展趋势（2）护理科研的方法与步骤（3）护理科研在护理实践中的应用三、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解护理学的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，培养学生的临床思维能力和护理实践能力。
3. 实践操作法：通过模拟病房、实验室等教学场景，让学生亲自操作，提高护理技能。
4. 小组讨论法：分组讨论课程相关内容，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 网络教学：利用现代教育技术，开展线上线下相结合的教学模式。
四、教学大纲详细内容1. 护理学基本概念（1）护理学定义：护理学是研究人类健康与疾病护理的科学，旨在通过护理实践，提高人类的生命质量和生活质量。
（2）护理学范畴：包括护理理论、护理实践、护理教育、护理管理、护理科研等。
（3）护理学基本要素：护理对象、护理环境、护理过程、护理方法等。
2. 护理学理论体系（1）护理学基本理论：如系统论、成长与发展理论、适应理论等。
（2）护理学发展历程：从古代护理到现代护理，从经验护理到科学护理。
郑州大学现代远程教育
郑州大学现代远程教育专业教学计划及课程目录目录护理学专业教学计划 (3)教育学专业教学计划 (4)英语专业教学计划 (5)药学专业教学计划 (6)信息管理与信息系统专业教学计划 (7)土木工程专业教学计划 (8)通信工程专业教学计划 (9)人力资源管理专业教学计划 (10)旅游管理专业教学计划 (11)金融学专业教学计划 (12)计算机科学与技术专业教学计划 (13)基础医学专业教学计划 (14)会计学专业教学计划 (16)汉语言文学专业教学计划 (17)工商管理专业教学计划 (18)法学专业教学计划 (19)电子商务专业教学计划 (20)电气工程及其自动化专业教学计划 (21)机械工程专业教学计划 (23)郑州大学现代远程教育指导性英语专业教学计划专业：英语层次：专升本郑州大学现代远程教育药学专业教学计划专业：药学层次：专升本郑州大学现代远程教育信息管理与信息系统专业教学计划郑州大学现代远程教育人力资源管理专业教学计划郑州大学现代远程教育旅游管理专业教学计划专业：旅游管理层次：专升本郑州大学现代远程教育金融学专业教学计划郑州大学现代远程教育计算机科学与技术专业教学计划专业：计算机科学与技术层次：专升本郑州大学现代远程教育基础医学专业教学计划郑州大学现代远程教育会计学专业教学计划郑州大学现代远程教育汉语言文学专业教学计划郑州大学现代远程教育工商管理专业教学计划郑州大学现代远程教育法学专业教学计划郑州大学现代远程教育电子商务专业教学计划郑州大学现代远程教育电气工程及其自动化专业教学计划专业：电气工程及其自动化层次：专升本专业：市场营销层次：专升本专业：机械工程层次：专升本。
郑州大学网络教育网上学习导论远程教育测试题及答案
郑州大学网络教育网上学习导论远程教育测试题及答案第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）（加粗字体为答案）1、现代远程教育的特点超越时空的局限是指AA、开放性B、共享性C、交互性D、灵活性2、现代远程教育的特点教育过程双向互动、实时全交互是指CA、开放性B、共享性C、交互性D、灵活性3、哪一年经教育部批准，郑州大学成为国家开展现代远程教育试点工作的69所高校之一，也是河南省惟一的一所试点高校。
BA、2001年B、2002年C、2003年D、2004年4、现代远程教育的特点最大限度地利用各种资源是指BA、开放性B、共享性C、交互性D、灵活性5、远程教育的发展经历了三个阶段，第三代是现代远程教育，指CA、邮寄方式传送学习资料B、广播、电视、卫星传输学习资料C、计算机、互联网技术传递学习资料D、学校图书馆领取学习资料第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、郑州大学现代远程教育在以下哪些方便具有办学自主权？ABCDEA、专业设置B、招生计划、招生形式C、录取标准D、教学组织E、文凭颁发2、现代远程教育的特点更加适合在职成人业余学习需要，许多方面不受限制ABCA、学习时间B、学习地点C、学习方式D、学习年限3、现代远程教育的特点以学习者为中心的自主学习与个性化教学概念有ABCDA、自主安排学习计划B、自主决定学习时间地点C、自主决定学习进度D、教学管理系统跟踪记录学生学习情况4、现代远程教育的主要成绩可以归纳为ABCDEA、扩大了高等教育入学机会B、促进了试点高校的信息技术应用和教育信息产业发展C、网络教学资源建设取得较大发展，资源贡献初见成效D、初步形成网络教育质量管理体系E、开创了高等教育优质资源向西部输送的新渠道5、现代远程教育的特点超越时空的局限，主要涵义是ABCDA、远程教育向学习的对象开放B、教育资源即教学课程开放C、教育方式即管理的方式开放D、教育场所和时间开放第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、在现代远程教育教学中，教师和学生在时空上处于准永久性地分离状态正确错误2、郑州大学成为国家开展现代远程教育试点工作的68所院校之一，也是河南省惟一的一所试点高校。
郑州大学现代远程教育《护理学导论》课程考核试题及答案
郑州大学现代远程教育《护理学导论》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003版本格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一．作业要求1.文档的开头注明姓名（学号）。
2.每题都做，独立完成，不得抄袭他人，雷同作业按照零分处理二．作业内容（每题10分，共100分）1.什么是护理学？试分析护理概念的历史演变过程。
答：护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的壶护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。
护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解刨学、生理学等知识。
分析护理概念的历史演变过程：现代护理发展以来，由于医学模式的转变，护理理论的成熟，护理概念也在不断变化和发展。
这种变化可概括为三个阶段：以疾病为中心的阶段以病人为中心的阶段以人的健康为中心的阶段2.一般住院病人的基本需要有哪些？答：（1）生理需要：氧气、水分、营养、睡眠、排泄、温度。
（2）刺激的需要（3）安全的需要（4）爱与归属感的需要（5）尊重的需要（6）自我实现的需要3.分析弗洛伊德人格发展理论的不同时期及特点。
答：弗洛伊德根据性感器的不同将人格阶段分为五个阶段：（1）口唇期（0到18个月）在这一阶段口，唇，舌是动情区这一阶段容易出现依赖和攻击性（2）肛门区（18月到3岁）在这一阶段的性感区是肛门，在这一阶段容易出现两种性格：肛门排放性性格和肛门便秘性性格（3）性器区（3岁到6岁）其性感区在生殖器，出现了性格分化，在这一阶段容易出现恋母情节和恋父情节（4）潜伏期（6到12岁）在这一阶段，儿童的玩伴多为同性。
（5）生殖期（青春期到成长）这一阶段也叫两性期4.在护理工作中常见的沟通错误有哪些？答：在护患沟通过程中，不当的沟通技巧会导致信息传递途径受阻，甚至产生信息被完全扭曲或沟通无效等现象，从而影响或破坏护患关系。
因此，护士应尽量避免以下不良的沟通方法：（1）突然改变话题：在沟通过程中，如果直接或间接滴利用无关的问题突然改变话题或转移话题的重点，会阻止服务对象谈出有意义的信息。
郑州大学自考社区护理学导论试题（精）
郑州大学自考社区护理学导论试题（精）郑州大学高等教育自学考试社区护理学导论试题课程代码:03621一、单项选择题 (本大题共 15小题,每小题 1分,共 15分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 下列各项,不属于社区功能的是(A. 生产与发展B. 制定法规C. 贯彻政策D. 改善设施2. 下列有关社区卫生服务的叙述,错误的是(A. 是社区建设的重要组成部分B. 服务目标以社区护士需求为导向C. 服务场所在社区D. 时间安排和收费标准能符合居民要求3. 下述各项,属于社区卫生服务工作的主要内容是(A. 社区医疗B. 社区预防C. 社区保健D. 社区康复4. 下列关于社区护理的叙述,错误的是(A. 以健康促进和疾病预防为主要工作目标B. 强调以社区人群为对象的护理C. 重点在于流行病的监测和分析D. 社区护士具有高度的自主性5. 社区家庭医疗护理主要面向的对象为(A. 学龄前儿童、妇女、慢性病病人B. 慢性疾病病人、妇女、传染病病人C. 慢性疾病病人、传染病病人、精神病病人D. 学龄前儿童、慢性疾病病人、精神病病人6. 下列有关社区护理准入制度的叙述,错误的是(A. 从事社区护理的机构是医疗机构即可无需执业登记B. 社区护理的准入包括机构准入和人员准入C. 从事社区护理的医疗机构包括护理院D. 社区护理工作必须有具备社区护士资格的人来承担7. 一位近 90岁的老年妇女,患胆囊结石,家属希望为她施行手术,但护理人员与老年妇女沟通后并再与家属沟通达成意见,给予患者保守治疗。
这体现了家庭护理中社区护士伦理责任中的(A. 尊重家庭的知情权B. 尊重家庭的隐私权C. 尊重家庭的健康权D. 尊重老年人的自主权8. 下述关于预防医学特点的叙述,错误的是(A. 研究对象包括群体和个体B. 研究重点是环境因素对健康的影响C. 研究方法是宏观和微观相结合D. 研究目标是从个体角度出发9. 在一定期间内,某特定人群中某病新病例出现的频率是指(A. 发病率B. 患病率C. 罹患率D. 病死率10. 依据功能分类,可以将沟通分为(A. 工具沟通和情感沟通B. 语言沟通和非语言沟通C. 纵向沟通与横向沟通D. 单向沟通与双向沟通11. 关于正式沟通的特点的叙述,下述各项错误的是(A. 可靠性强B. 约束力强C. 权威性强D. 沟通速度快12. 人际交往中对一个人某方面的特征了解后,推论到其他特征,从而高估或低估对方的情况,指的是影响人际关系建立因素中的(A. 晕轮效应B. 刻板印象C. 近因效应D. 空间距离13. 社区健康教育中组织讨论时每组人数最好应控制在(A.2~3人B.5~6人C.20~25人D.25~35人14. 质量控制的三级结构不包括(A. 前馈控制B. 同期控制C. 远期控制D. 反馈控制15. 个人健康档案中对问题描述和问题进展记录采用SOAP ,其中“ O ”代表的意思是(A. 代表病人的主观资料B. 代表客观资料C. 代表评估D. 代表计划二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
护理学导论
郑州大学现代远程教育《护理学导论》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功〔能够下载，并且内容无误即为提交成功〕。
一．作业要求1.参考教材《护理学导论》〔郑州大学出版社，现代远程教育系列规划教材〕与授课视频、课件。
2.名词解释、简答题给出要点即可；论述题要详细进行分析。
二．作业内容〔一〕名词解释〔每题4分，共20分〕1.护理学：是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学2.健康：WHO定义-健康不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
3.健康教育：就是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
4.护患关系：是护理人员与患者为了医疗护理的共同目标而发生的互动现象。
5.医疗事故：在诊疗护理工作中，因医务人员的诊疗护理过失，直接造成病人死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍等不良后果的事件，均属医疗事故。
〔二〕简答题〔共40分〕1.简述护理学概念的演变过程。
〔7分〕答：现代护理发展以来，由于医学模式的转变，护理理论的成熟，护理概念也在不断变化和发展。
这种变化可概括为三个阶段:(1〕以疾病为中心的阶段(2〕以病人为中心的阶段〔3〕以人的健康为中心的阶段2.简述护理程序的步骤。
〔6分〕答：〔1〕护理评估：是护理程序的第一步，指收集服务对象生理、心理、社会方面的健康资料并进行整理，以发现和确认服务对象的健康问题。
〔2〕护理诊断：是在评估基础上确定服务对象的护理问题，列出护理诊断，以描述服务对象的健康问题。
〔3〕护理计划：是对如何解决护理诊断涉及的健康问题做出决策，包括排列护理诊断顺序、确定预期目标、制订护理措施和书写护理计划。
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A、电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞B C、尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、友谊、与D
A B
D C
A B C D A B C D A B C D
C、行为科学
D、美学
E、理论科学
2、护理学的基本概念包括
A、人
B、健康
C、环境
D、教育
E、护理
3、心理健康的指标包括
A、智力指标
B、情感指标
C、人格指标
D、生长发育指标
4、消化道出血合并休克的患者，应首先满足病人哪些需要？
A、供氧
B、补液
C、保暖
D、给于精神支持
E、监测生命体征、治疗原发病
5、在皮亚杰学说中关于人的智力发育分为哪几个阶段？
A、感觉运动期
B、前运思期
C、具体运思期
正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误
A B
C D
A B
C D
A、英国
B、法国
C、意大利
D、德国
4、南丁格尔生于１８２０年５月１２日，于年８月１３日逝世。
A、１９０５
B、１８８８
C、１９１２
D、１９１０
5、中医理论"三分治，七分养"中的七分养，实质上指的就是
A、护士
B、护理
C、护理思想
D、护理病人第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、卫生部于1979年先后颁发了：
A、卫生技术人员职称及晋升条例
B、关于加强护理工作的意义
C、关于加强护理教育工作的意见
D、护理法规
2、南丁格尔对护理的贡献有：
A、创立了世界上第一所护士学校
B、开创了科学的护理事业
C、撰写了具有指导意义的护理论著
D、提出培养护士的要求
3、新中国成立后，党的四大卫生方针是
A、面向工农兵
B、预防为主
C、团结中西医
D、卫生工作与群众运动相结合
4、目前，我国的护理学历教育层次有
正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、面对压力源，个体出现呼吸加快，对此叙述正确的是：
A、这属于生理反应
B、这属于心理反应
C、压力源一定是心理性的
D、压力源一定是生理性的
2、在席尔的压力与适应学说中，一般适应综合征不包括
A、紧张期
B、抵抗期
C、调节期
D、耗竭期
3、帮助病人减少压力，促进适应能力中下列哪些做法不妥?
A、按具体情况分析找出压力源
B、向病人介绍病室病友，消除寂寞
C、协助病人面对现实，回避矛盾，达到适应
D、动员家人常来看望，消除抑郁
4、奥瑞姆自理模式的理论核心是
A、自理结构
B、自理缺陷结构
C、护理系统结构
D、自理需要与自理力
5、下列哪项是病人压力在生理指征方面的表现?
A、心率加快
B、心慌焦虑
C、头痛
D、出冷汗
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、人类对压力的适应过程复杂，涉及的范围广，它包含哪几个层次的适应?
A、生理
B、心理
C、社会文化
D、技术方面
E、经济状况
2、社会改革往往使一些人有下列哪些心理变化?
A、感到迷茫和困惑
B、心理紧张
C、心理不平衡
D、选择发生困难
E、严重者可导致心理障碍和身心障碍
3、病人压力的评估方法有
A、体能测试
B、心理测试
C、交谈
D、观察
E、体检
4、罗依的适应模式中，效应器包括
A、适应水平
B、生理功能
C、自我概念
D、角色功能
E、相互依赖
5、应变预防线包括
A、健康的生活方式
B、规律的休息
C、良好的睡眠
D、适当的锻炼
E、先天素质
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、人在生活中随时受到应激源的影响，完全没有压力，就意味着死亡
正确错误
正确错误
正确错误
正确错误
正确错误
《护理学导论》第04章在线测试剩余时间：34:47
答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、在收集病人的资料时，护士一般以什么为资料的主要来源：
A、患者的病历
B、病人
C、家属
D、医生
2、关于护理诊断，下面叙述错误的是：
A、描述的是对健康问题的反应
B、仅仅适用于个人
C、在病人疾病进展过程中，不是一成不变的
D、诊断的决策者是护士，而非医生
3、在对护理诊断进行排序时应注意：
A、对于某个病人来说，护理诊断的先后次序常是固
B、护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序
定不变的
C、一个病人首优的护理诊断只能有一个
D、首优的护理诊断解决之后再解决中优问题
4、哪个是清理呼吸道无效的主要依据?
A、呼吸急，不能平卧
B、面色苍白或紫绀
C、咳嗽无力或无效
D、听诊有水泡音
5、护理诊断形成过程的第一步是
A、分析资料
B、分析问题
C、分析原因
D、写出护理诊断第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、评估过程中，收集的资料可以来源于
A、病人的主诉
B、病人家属的陈述
C、以往的健康记录
D、生长发育记录
E、查阅的医疗、护理文献
2、患者下列资料中，哪些是客观资料?
A、耳鸣
B、肝脏肿大
C、血钾浓度高
D、肺部阴影
E、肝颈静脉回流呈阴性
3、护理程序的特点包括
A、以病人为中心
B、具有动态性
C、具有创造性
D、具有互动性
E、具有稳定性
4、护理诊断注意事项包括
A、一个护理诊断针对多个问题
B、格式多样化
正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、下哪项不是护患之间的非技术性关系?
A、道德关系
B、利益关系
C、法律关系
D、实施护理操作中的护患关系
2、健康服务中最重要的一种关系是
A、护患关系
B、医护关系
C、医患关系
D、护患与家属的关系
3、在护患关系的基本模式中，护患双方为心理等位关系的是
A、主动--被动模式
B、护士权威型
C、共同参与型
D、指导--合作型
4、沟通的最低层次是
A、一般性沟通
B、事物性沟通
C、分享性沟通
D、情感性沟通
5、沟通交流的最高层次
A、事物性沟通
B、分享性沟通
C、共鸣性沟通
D、情感性沟通
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、下列关于护患关系的描述，不正确的是
A、是一种工作关系
B、是一种长久的工作关系
C、是多方位的人际关系
D、是以治疗为目的的专业性、帮助性关系
2、对于精神抑郁的病人护士应做到
A、体贴关怀
B、亲切和蔼
C、不予理睬
D、简短提问
3、下列哪些行为对聆听技巧的使用产生负面效果
A、聆听时不停地环视四周
B、尽管听，不做任何反应
C、对对方所谈进行评论
D、保持眼神交流
4、护患关系的基本模式有
A、主动一被动型
B、利益型
C、指导合作型
D、共同参与型
5、保证信息准确无误的技巧是
A、核实
B、有倾听的技巧
C、集中注意力
D、不急于做出判断
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、护患关系是医院环境中最重要的人际关系
正确错误2、护患关系是一种长久的人际关系
正确错误3、非技术关系是维系护患关系的纽带
正确错误4、在与病人交流中，不要打断对方的谈话
正确错误5、
正确错误
A B
C D
A B
C D
B
A
C D
A B
C D
A B
C D
B、允许表达态度、价值观和情感
C、有助于提高沟通技巧
D、类似真实生活的情景，学习者需要主动参与
2、护理伦理学主的研究对象有
A、护理人员与护理对象的关系
B、护理人员与社会的关系
C、护理人员与医学科学的关系
D、护理人员与医生的关系
3、下列哪些是病人的权力
A、享有医疗、护理
B、知情同意权
C、支付医疗费用
D、自由选择权
4、健康教育的方法有
A、专题讲座法
B、角色扮演法
C、个别会谈式教育
D、示范法
5、防止护理人员发生法律问题的措施有
A、加强法律观念
B、端正护理行为规范
C、明确护理职责
D、强化信息沟通
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误。