单片机课设(三篇课设均带带仿真图和源程序代码)
单片机代码课程设计
单片机代码课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解单片机的基本原理和编程方法，掌握单片机代码的编写规则。
2. 使学生掌握单片机常见模块的使用，如I/O口、定时器、中断等，并能运用到实际项目中。
3. 帮助学生了解单片机在实际工程中的应用，培养对工程问题的分析和解决能力。
技能目标：1. 培养学生熟练使用编程软件，编写和调试单片机代码的能力。
2. 培养学生动手实践能力，能够独立完成单片机项目的设计与实现。
3. 培养学生团队协作能力，能够与他人共同完成复杂单片机系统的设计与调试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机编程的兴趣，激发学习热情，树立自信心。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的编程习惯。
3. 培养学生面对挑战时的积极心态，敢于尝试，勇于创新。
本课程针对高年级学生，结合单片机相关知识，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生能够具备一定的单片机编程能力，为后续电子设计竞赛和实际工程应用打下坚实基础。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估，同时有利于学生明确学习方向和成果。
二、教学内容1. 单片机原理概述：介绍单片机的基本组成、工作原理及性能特点，使学生建立单片机的基本概念。
教材章节：第一章 单片机概述2. 单片机编程语言：讲解单片机编程的基础知识，包括汇编语言和C语言在单片机编程中的应用。
教材章节：第二章 单片机编程语言3. 单片机I/O口编程：学习单片机I/O口的控制方法，实现对外设的控制。
教材章节：第三章 I/O口编程4. 定时器与中断：学习定时器的使用方法，掌握中断编程技术。
教材章节：第四章 定时器与中断5. 单片机通信接口：介绍单片机与其他设备通信的接口技术，如串行通信、I2C通信等。
教材章节：第五章 单片机通信接口6. 单片机项目实践：结合实际案例，指导学生进行单片机项目设计与实现。
教材章节：第六章 单片机项目实践教学内容按照教学大纲进行安排，共计16课时。
单片机技术课程设计
单片机技术课程设计介绍单片机技术是现代电子技术的重要组成部分，也是电子工程专业学生必须掌握的技能之一。
本课程通过理论授课和实践操作相结合的方式，让学生掌握单片机编程和应用，提升学生的电子技术实践能力。
课程设计目标本课程设计旨在通过实践操作，让学生了解单片机的基本原理和应用，掌握单片机编程技能，提高电子工程专业学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。
课程设计方案实验1：单片机led灯亮灭本实验主要让学生了解单片机可以控制led灯的亮灭，通过操作开发板上的按键，让led灯的亮灭状态发生变化。
实验内容1.学习单片机接口板的基本组成和使用方法；2.学习单片机GPIO口的基本介绍和操作方法；3.学习如何连接led灯和按键到单片机开发板上；4.实现按下按键时，led灯亮灭状态发生变化。
实验要求1.熟练掌握单片机开发板的基本操作方法；2.熟悉单片机GPIO口的使用方法；3.能够实现按下按键时，led灯亮灭状态发生变化。
实验2：单片机数码管动态显示本实验主要让学生了解单片机可以控制数码管的动态显示效果，通过操作单片机的I/O口，让数码管上的数字按照一定规律动态显示。
实验内容1.学习单片机GPIO口的基本介绍和操作方法；2.学习7位共阴极数码管的显示原理；3.学习如何连接数码管到单片机开发板上；4.实现单片机控制数码管上数字的动态显示。
实验要求1.熟练掌握单片机GPIO口的使用方法；2.熟悉7位共阴极数码管的显示原理；3.能够实现单片机控制数码管上数字的动态显示。
实验3：单片机温度检测控制本实验主要让学生了解单片机可以通过AD口读取温度传感器的温度值，并根据温度值控制风扇的转动速度。
实验内容1.学习单片机AD口的基本介绍和操作方法；2.学习温度传感器的工作原理；3.学习如何连接温度传感器和风扇到单片机开发板上；4.通过单片机控制温度传感器读取温度值，根据温度值控制风扇的转动速度。
实验要求1.熟练掌握单片机AD口的使用方法；2.熟悉温度传感器的工作原理；3.能够实现单片机读取温度值并控制风扇的转动速度。
简单的单片机课程设计
简单的单片机课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单片机的基本原理，包括其硬件组成和软件编程基础。
2. 使学生了解并能够描述单片机在现实生活中的应用实例。
3. 让学生掌握单片机编程中的基础指令，能够读懂简单的程序代码。
技能目标：1. 培养学生动手操作单片机的能力，能够完成基本的电路连接和程序下载。
2. 使学生能够运用所学知识，编写简单的控制程序，实现对单片机外围设备的控制。
3. 培养学生团队协作和问题解决能力，通过课程设计项目，提高实际操作和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子科技的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生严谨、细心的学习态度，使其在实践过程中养成良好的操作习惯。
3. 增强学生的环保意识，使其在设计和操作过程中注重节能环保。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成单片机的基本电路连接，并下载程序实现基础功能。
2. 学生能够编写简单的程序代码，实现对单片机外围设备的控制。
3. 学生通过小组合作，完成一个具有实际应用价值的单片机课程设计项目，并进行展示和分享。
二、教学内容本课程教学内容依据课程目标，紧密关联教材，主要包括以下几部分：1. 单片机基础知识：介绍单片机的硬件结构、工作原理以及常用型号，涵盖教材第一章内容。
2. 单片机编程基础：讲解单片机编程的基本指令、语法和编程技巧，对应教材第二章。
3. 单片机外围设备控制：学习如何通过编程实现对单片机外围设备的控制，如LED灯、蜂鸣器等，涉及教材第三章。
4. 课程设计项目实践：分组进行具有实际应用价值的单片机课程设计项目，结合教材第四章实例，锻炼学生动手能力和团队协作能力。
教学大纲安排如下：第一周：单片机基础知识学习，完成教材第一章的学习。
第二周：单片机编程基础，学习教材第二章内容，并进行简单的编程练习。
第三周：单片机外围设备控制，学习教材第三章内容，进行实际操作练习。
单片机课设(完整版)
摘要近几年，单片机在各个领域得到广泛的应用。
从工业到人们的日常生活，大部分的科技产品都是通过单片机来控制。
在它问世之前，自动控制设备得不到广泛的应用，这是因为控制设备的体积庞大，耗电量大，价格昂贵。
在第一台微处理器成功研制不久，第一个单片机就问世了。
因为其小巧的体积，低功耗，以及高效的性能，单片机受到了大家的欢迎。
本设计利用Atmel公司的AT89C52单片机对电子时钟进行开发，设计了实现所需功能的硬件电路，应用C语言进行软件编程，并用Proteus软件进行演示、验证。
主要介绍用单片机内部的定时/计数器来实现电子时钟的方法，本设计由单片机AT89C52芯片为核心，辅以必要的电路，构成了一个单片机的数字电子时钟。
它的计时周期为24小时，显满刻度为“23时59秒”，且配有4个独立按键，可以灵活地调节时间和日期，并具有一定的扩展性。
关键词：单片机；数字电子钟；数码管驱动显示电路。
目录1简介 (1)1.1基于单片机的数字钟介绍 (1)1.2本系统的特点和功能介绍 (2)2 硬件设计 (3)2.1总体设计方案 (3)2.1.1 AT89C51的介绍 (3)2.2硬架结构设计 (5)2.2.1 51单片机的最小系统 (5)2.2.2显示部分设计 (5)2.2.3电源部分设计 (7)2.2.4报时部分的设计 (8)2.2.5键盘部分的设计 (8)2.2.6总体硬件电路图 (9)2.6.7 proteus仿真 (9)3软件部分 (10)3.1部分设计思想的说明 (10)3.2 C语言、keil、proteus的介绍 (11)3.2.1 C语言 (11)3.2.2 keil (12)3.2.3 proteus (12)3.3参考程序 (13)总结 (24)参考文献 (24)1简介1.1基于单片机的数字钟介绍1.单片机的介绍：“单片机”就是将计算机的基本部件集成到一块芯片上，包括CPU（Central Processing Unit）、ROM(Read Only Memory)、RAM（Random Access Memory）、并行口（Parallel Port）、串行口(Serial Port)、定时器／计数器(Timer/Counter)、中断系统(Interrupt System)、系统时钟及系统总线等。
单片机课程设计
单片机课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单片机的基本原理和结构，理解其工作流程。
2. 使学生了解并熟练运用单片机的编程语言，如C语言或汇编语言。
3. 帮助学生掌握单片机外围电路的设计与搭建，使其能独立完成简单的电路系统。
技能目标：1. 培养学生运用单片机解决实际问题的能力，提高创新思维和动手实践能力。
2. 培养学生具备查阅资料、分析问题、设计方案、调试程序等综合技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机课程的兴趣，激发学习热情，形成自主学习、合作学习的良好习惯。
2. 培养学生具备团队协作精神，学会与他人分享、交流、合作，提高沟通能力。
3. 培养学生关注科技发展，了解单片机在现实生活中的应用，增强社会责任感和创新意识。
课程性质分析：本课程为单片机课程设计，旨在让学生在掌握理论知识的基础上，通过实际操作，提高解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生已具备一定的电子技术基础和编程能力，对单片机有一定了解，但实践经验不足，需要通过本课程加强实践操作和综合运用。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力。
2. 引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
3. 创设实际情境，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 单片机原理及结构：介绍单片机的组成、工作原理，重点讲解CPU、存储器、输入输出接口等部分。
参考教材章节：第一章 单片机概述2. 单片机编程语言：学习C语言和汇编语言的基础知识，掌握编程技巧，能独立编写简单的单片机程序。
参考教材章节：第二章 单片机编程语言3. 单片机外围电路设计：讲解并实践常用外围电路的设计与搭建，如LED 灯、蜂鸣器、数码管等。
参考教材章节：第三章 单片机外围电路设计4. 单片机程序下载与调试：学习使用编程器、仿真器等工具，掌握程序下载、调试方法。
参考教材章节：第四章 单片机程序下载与调试5. 实践项目：设计并实现几个实际项目，如温度控制器、智能小车、智能家居系统等，锻炼学生解决实际问题的能力。
单片机应用原理课程设计
单片机应用原理课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握单片机的基本原理和应用方法，培养学生运用单片机技术进行创新实践的能力。
具体分解为以下三个层面：1.知识目标：学生能够理解单片机的组成结构、工作原理和编程方法，掌握常见的单片机编程语言和开发工具。
2.技能目标：学生能够运用单片机进行简单的项目设计和实践操作，具备分析和解决单片机实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对新技术的敏感度和好奇心，增强学生创新意识和团队合作精神，使学生在实际项目中能够正确对待困难和挫折，具备良好的职业素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.单片机概述：介绍单片机的定义、发展历程、分类和应用领域。
2.单片机组成结构：讲解单片机的硬件组成，包括CPU、存储器、输入输出接口等。
3.单片机工作原理：分析单片机的启动、运行和停止过程，以及指令的执行过程。
4.单片机编程方法：介绍单片机的编程语言、开发工具和编程技巧。
5.单片机应用实例：讲解单片机在实际项目中的应用，如智能家居、物联网等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解、演示和案例分析等方式，传授单片机的基本知识和技能。
2.讨论法：学生针对单片机应用中的问题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.实验法：安排学生进行单片机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识和技能。
4.项目驱动法：引导学生参与实际项目，让学生在实践中运用单片机技术，提高学生的创新能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的单片机教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：提供相关的单片机技术参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备单片机开发板、实验工具等设备，为学生提供实践操作的机会。
单片机课程设计
单片机课程设计课程设计任务书设计目的：本设计旨在帮助学生掌握单片机控制系统的设计思想和方法，实现对硬件系统和软件程序的设计，同时研究Proteus仿真软件进行电路仿真。
设计内容和要求：本课程设计要求学生全面掌握单片机控制系统设计的基本理论，熟悉单片机的编程方法。
具体要求包括使用单片机AT89S51实现十字路通信号灯的控制，正常情况下交通信号灯的控制时序给定，南北绿灯、黄灯、红灯分别用P1.0、P1.1、P1.2控制，东西绿黄红分别用P1.3、P1.4、P1.5控制。
此外，还需设计东西方向、南北方向紧急切换按钮各一个，当紧急按钮按下时，相应方向紧急切换为绿灯，以便特种车辆通行。
设计工作任务及工作量要求：1.确定系统设计方案，并设计其硬件电路图。
2.画出电路原理图，分析主要模块的功能及他们之间的数据传输和控制关系。
3.使用Proteus软件绘制硬件电路图并进行仿真。
4.进行软件设计，包括流程图、用汇编语言或C语言对软件进行编译，并进行调试。
主要参考文献：1.XXX.《MCS-51/96系列单片机原理及应用（修订版）》.XXX.19942.XXX.《单片机原理及接口技术（第3版）》.XXX设计成果形式及要求：1.硬件电路图2.软件流程图和程序清单3.编写课程设计报告。
工作计划及进度：6月1日~6月3日：查找资料，确定方案6月4日~6月6日：设计硬件电路，绘制电路原理图6月7日~6月10日：进行软件设计，并进行调试6月11日~6月12日：编写课程设计报告，答辩或成绩考核系主任审查意见：签字：年月日XXX课程设计说明书目录一、引言1.1交通灯的研究意义1.2基于单片机的智能交通灯控制系统设计的意义随着科技的发展，基于单片机的智能交通灯控制系统被广泛应用于城市交通管理。
这种系统具有高效、精准、灵活等特点，可以有效地缓解城市交通拥堵问题，提高交通运行效率，减少交通事故和环境污染。
因此，本研究旨在设计一种基于单片机的智能交通灯控制系统，以提高城市交通管理的效率和质量。
单片机与仿真课程设计
单片机与仿真课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解单片机的基本原理，掌握其内部结构和功能；2. 学会使用仿真软件进行单片机程序的编写、调试与运行；3. 了解单片机在实际应用中的技术要求和发展趋势。
技能目标：1. 能够运用C语言编写简单的单片机程序；2. 熟练使用仿真软件对单片机程序进行调试和运行；3. 培养学生动手实践能力，能够设计简单的单片机控制系统。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机与仿真技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队协作精神，增强合作意识；3. 培养学生严谨的科学态度，提高创新意识和解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在通过理论教学与实践操作相结合，使学生掌握单片机与仿真的基本知识和技能。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础和编程能力，对单片机有一定了解，但对仿真软件的使用和实际应用尚不熟悉。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调动手实践，培养学生解决实际问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效指导和评估。
二、教学内容1. 单片机原理概述：介绍单片机的基本概念、发展历程、内部结构和工作原理。
教材章节：第一章 单片机概述内容：单片机的发展、分类、内部结构及工作原理。
2. 单片机编程语言：学习C语言在单片机编程中的应用，掌握基本语法和编程技巧。
教材章节：第二章 单片机编程语言内容：C语言基础、数据类型、运算符、控制语句等。
3. 仿真软件使用：介绍仿真软件的功能、操作方法和使用技巧。
教材章节：第三章 单片机仿真软件内容：仿真软件的安装与使用、程序编写、调试与运行。
4. 单片机接口技术：学习单片机与外围设备的连接方法，掌握常见接口电路的设计和应用。
教材章节：第四章 单片机接口技术内容：I/O接口、定时器、中断、串行通信等接口的应用。
5. 单片机控制系统设计：结合实际案例，培养学生设计简单单片机控制系统的能力。
教材章节：第五章 单片机控制系统设计内容：控制系统设计方法、硬件设计、软件设计、调试与优化。
单片机课程设计说明书(仿真及源程序)
2
武汉理工大学《单片机原理及接口技术》课程设计说明书
2 设计原理分析
2.1 设计方案论证
由中断产生的秒、分、小时数据，经转换子程序转换成适应 LED 点阵显示屏显示的 数据，并通过单片机的输出功能输入到 LED 点阵显示屏，再通过显示扫描程序，显示出 时钟的走时时间。用计时程序来完成计时，数时功能，再通过单片机综合控制将数字显 示出来。由此可见，通过 AT89C52 单片机的控制功能，完全可以实现 LED 点阵显示电子 钟。
2.2.3 按键电路模块
图 2.3 单片机最小系统电路
按键电路由两个个独立式按键组成，如图 2.4。采用定时查询方式，一般情况下， 单片机应用系统的用户按一次键(从按下到释放)或释放一次键(从释放到再次按下)最
4
武汉理工大学《单片机原理及接口技术》课程设计说明书
快也需要 50 毫秒以上，在此期间 CPU 只要有一次查询键盘，则该次的按键和释放就不 会丢失。因此，可以编制这样的按键程序，即每隔不大于 50 毫秒的时间(典型值为 20 毫秒)单片机就去查询一次按键，查询各键按下与释放的状态，就能正确地识别用户对 键盘的操作。
4at89c52单片机微处理器采用at89c52系列单片机at89c52单片机是这几年在我国非常流行的单片机是一种带8k字节闪存器的高性能单片机可擦除存储器可以反复擦除100次具有低功耗高性能的特点并且可与工业标准的msc51指令集和输出管脚相兼容对于本设计需要实现的功能完全可胜任
单片机编程课程设计
单片机编程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解单片机的基本原理和功能，掌握单片机编程的基本语法和结构。
2. 学习并掌握单片机常见的外围设备接口，如LED灯、按键、传感器等的使用方法。
3. 了解单片机在实际应用中的典型应用场景，如智能家居、自动化控制等。
技能目标：1. 能够运用C语言编写简单的单片机程序，实现基本的功能，如点亮LED 灯、读取传感器数据等。
2. 学会使用常见的编程工具和开发环境，如Keil、Arduino IDE等，进行单片机程序的编写、调试和下载。
3. 能够分析并解决单片机编程过程中遇到的问题，具备初步的故障排查和程序优化能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对手工制作和编程的兴趣，激发他们的创新意识和实践能力。
2. 培养学生的团队合作精神，学会在项目中进行沟通、协作和解决问题。
3. 增强学生对科技改变生活的认识，提高他们对科技学习的热情，培养未来的科技人才。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实际操作的结合，旨在培养学生的动手能力和实际编程技能。
学生特点：针对高中年级学生，具备一定的物理、数学基础，对电子技术和编程有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：教师应结合课本内容，注重理论与实践相结合，提供丰富的实例和实际操作机会，引导学生主动探索、实践和解决问题。
同时，关注学生的学习进度和个体差异，提供有针对性的指导和支持。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程和实际应用打下坚实基础。
二、教学内容1. 单片机原理概述：介绍单片机的组成、工作原理，以及常见的单片机型号及其特点。
- 教材章节：第一章 单片机基础知识2. 单片机编程语言基础：学习C语言基本语法，掌握变量、数据类型、运算符、控制结构等编程基础。
- 教材章节：第二章 单片机编程语言3. 单片机I/O口编程：学习如何控制单片机的输入输出口，实现LED灯、按键等基础控制。
- 教材章节：第三章 单片机I/O口编程4. 中断与定时器编程：了解中断原理，学习定时器编程，实现精确时间控制。
学单片机的课程设计
学单片机的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解单片机的基本结构、工作原理及其在各行各业的应用。
2. 掌握单片机编程的基本语法、指令系统以及编程技巧。
3. 学习并掌握单片机外围电路的设计方法，如传感器、执行器等。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的单片机控制系统，具备实际操作能力。
2. 培养学生具备分析和解决单片机应用过程中出现问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和创新能力，能够共同完成复杂的单片机项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机技术的兴趣和热情，激发学习动力。
2. 培养学生具备良好的工程素养，关注单片机技术的发展趋势。
3. 增强学生的自信心和责任感，使其在单片机项目实践中能够克服困难，勇于担当。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，培养学生的动手操作能力和创新能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的电子技术基础和编程能力，具有较强的求知欲和探索精神。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，引导学生在实践中掌握单片机技术，提高学生的综合素养。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 单片机基础理论- 单片机的基本结构及工作原理- 单片机指令系统与编程语法- 单片机外围电路设计方法2. 单片机编程与操作- 常用单片机开发环境介绍- 单片机C语言编程基础- 单片机程序下载与调试方法3. 单片机应用实例- 传感器与单片机的接口技术- 执行器与单片机的控制方法- 常见单片机应用系统的分析与设计4. 实践项目与案例分析- 设计简单的单片机控制系统- 分析并解决单片机应用中的问题- 团队合作完成复杂单片机项目教学内容安排与进度：第一周：单片机基础理论第二周：单片机编程与操作第三周：单片机应用实例第四周：实践项目与案例分析教材章节：第一章：单片机概述第二章：单片机结构与原理第三章：单片机指令与编程第四章：单片机外围电路设计第五章：单片机应用系统实例教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，让学生在实践中掌握单片机技术，培养其动手能力和创新能力。
单片机的课程设计
单片机的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解单片机的基本结构、工作原理及功能特点；2. 学会使用单片机的开发环境及编程语言；3. 掌握单片机在日常生活及工程应用中的基本使用方法。
技能目标：1. 能够运用C语言或汇编语言编写简单的单片机程序；2. 能够运用单片机进行简单的电路控制；3. 能够分析并解决单片机程序在运行中出现的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的动手能力、团队协作能力及创新思维；3. 增强学生对我国单片机技术发展的认识，提高民族自豪感。
课程性质：本课程为电子信息类学科的单片机原理与应用课程，旨在使学生掌握单片机的基本知识、编程技巧及应用。
学生特点：学生为高二年级学生，具有一定的电子基础和编程能力。
教学要求：结合学生特点，课程目标分解为具体学习成果，以便进行教学设计和评估。
教学过程中注重实践操作，提高学生的实际动手能力。
二、教学内容1. 单片机概述：介绍单片机的发展历程、基本结构、功能特点及应用领域。
教材章节：第一章 单片机概述内容安排：1课时2. 单片机硬件结构：讲解单片机的内部结构、寄存器、I/O口、定时器等硬件资源。
教材章节：第二章 单片机硬件结构内容安排：2课时3. 单片机指令系统与编程：学习单片机的指令系统、汇编语言编程及C语言编程。
教材章节：第三章 单片机指令系统与编程内容安排：3课时4. 单片机I/O口编程与应用：学习I/O口的编程方法，进行简单的电路控制。
教材章节：第四章 单片机I/O口编程与应用内容安排：2课时5. 单片机中断系统与定时器：介绍中断系统的原理及应用，定时器的使用方法。
教材章节：第五章 单片机中断系统与定时器内容安排：3课时6. 单片机串行通信：学习单片机串行通信的原理及编程方法。
教材章节：第六章 单片机串行通信内容安排：2课时7. 单片机综合应用：结合所学知识，设计简单的单片机应用项目。
教材章节：第七章 单片机综合应用内容安排：4课时教学内容安排共计16课时，确保学生能够系统掌握单片机的基本知识、编程技巧及应用。
单片机课设(三篇课设均带带仿真图和源程序代码)-推荐下载
//12232LCD proteus 仿真
//2012 01 20 E:\DPJ_C\12232\12232UV4\12232_2C.C
#include<reg51.h>
#include<intrins.h>
#include"chr16.h"
#define uchar unsigned char
#define uint unsigned int
WR_Scom(0xB8|page0); } void SetAddress(uchar address0,uchar address1) { WR_Mcom(address1&0x7F); WR_Scom(address0&0x7F); } void clrscr( ) { uchar i; uchar page; for (page=0;page<4;page++) {
WR_Mcom(0XAE);
WR_Scom(0XAE);//显示开关：关
WR_Mcom(0XA4);//动态显示
WR_Scom(0XA4);//
WR_Scom(0XA9);//1/32 占空比
WR_Mcom(0XA1);
WR_Scom(0XA1);
WR_Mcom(0XEE);
WR_Scom(0XEE);//写模式
#define LCD_DB P0
sbit E2=P3^5;
sbit E1=P3^6;
sbit A0=P3^7;
void WR_Mcom(uchar i)
{
E1=1;
_nop_();
_nop_();
0 / 53
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置各试时类卷，管调需路控要习试在题验最到；大位对限。设度在备内管进来路行确敷调保设整机过使组程其高1在中正资，常料要工试加况卷强下安看与全22过，22度并22工且22作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
单片机课程设计说明书(仿真及源程序)
2.设计原理分析……………………………………………………………………………3
2.1设计方案论证…………………………………………………………………………3
2.2电路工作原理…………………………………………………………………………3
2.LED显示屏与LCD显示屏相比有什么优势？
答：LED为一种发光二极管，工作时耗电量小，节能环保。原理是把电能直接转换为光能，不产生或产生极少热量，对人体辐射较小，而且耐冲击，性能稳定。
3.时间设置功能你采用了几只按键来实现，分别有什么作用？
答：用了三只按键来实现，其中的两只是时间调整按键，分别用于时调整和分调整，另外一只是用作复位按键来实现复位的。
⑴ 时钟的显示由LED点阵构成。
⑵能正确显示时间，上电时间为12点。
⑶ 时间能够由按键调整。
⑷ 误差小于1s。
学 ：
课程设计
题目
基于AT89C52单片机的LED点阵显示电子钟设计
学院
物流工程学院
专业
物流工程
班级
姓名
指导教师
袁兵
2015
年
1
月
18
日
课程设计任务书
学生姓名：专业班级：
指导教师：袁兵工作单位：物流工程学院
题 目:基于AT89C52单片机的LED点阵显示电子钟设计
初始条件：
1.Protues 7 professional的ISIS 7 professional和ARES 7 professional软件
2.Keil uvision4软件
3.单片机的相关资料指导书
要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）
关于单片机的课程设计
关于单片机的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单片机的基本结构、工作原理及功能特点，理解其在工程实践中的应用。
2. 使学生了解单片机编程的基本语法和编程技巧，能运用C语言或汇编语言进行简单程序设计。
3. 帮助学生掌握单片机外围电路的设计方法，能够进行基本的电路连接和调试。
技能目标：1. 培养学生运用单片机解决实际问题的能力，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生具备基本的程序调试和排错能力，能够分析并解决程序运行中的问题。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够在项目实践中与他人共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机及电子技术的兴趣，激发学生的学习热情和求知欲。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的学习习惯。
3. 增强学生的创新意识，鼓励学生勇于尝试、敢于实践，培养其创新精神。
课程性质：本课程属于电子技术领域，以实践操作为主，理论讲解为辅，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生为初中或高中年级，具备一定的电子技术基础和编程能力，对单片机有一定了解，但对实际应用和编程技巧掌握不足。
教学要求：教师需结合学生特点，采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，注重引导学生主动探究、合作学习，提高学生的综合运用能力。
在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 单片机基础知识：介绍单片机的概念、发展历程、分类及特点。
以教材第二章内容为基础，讲解单片机的内部结构、工作原理及性能指标。
2. 单片机编程语言：讲解单片机编程的基础知识，包括C语言和汇编语言的语法、编程规范及编程技巧。
参考教材第三章，通过实例分析，使学生掌握编程方法。
3. 单片机外围电路设计：以教材第四章内容为参考，介绍常用外围元器件的功能、选型及应用，使学生能够设计简单的单片机外围电路。
4. 单片机程序设计：结合教材第五章，通过案例教学，让学生学会编写简单的控制程序，如流水灯、温度控制等。
单片机课程设计大纲
单片机课程设计大纲一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单片机的基本组成、工作原理及功能特点；2. 使学生了解单片机编程的基本语法和编程技巧；3. 帮助学生理解单片机在实际应用中的使用方法。
技能目标：1. 培养学生运用单片机进行简单电路设计和控制的能力；2. 使学生能够独立编写简单的单片机程序，实现基础功能；3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，学会运用单片机解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机及电子技术的兴趣和热情；2. 培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力；3. 增强学生的创新意识和实践能力，激发学生积极参与科技创新活动的意愿。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在通过理论学习与实践操作相结合的方式，让学生全面掌握单片机技术。
学生特点：学生处于初中或高中阶段，具备一定的电子技术基础知识，对单片机有一定了解，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调动手实践，鼓励学生创新，培养实际应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 单片机基础知识- 单片机的组成与结构- 单片机的工作原理- 单片机的性能指标2. 单片机编程语言- 汇编语言基础- 程序结构及编程技巧- C语言在单片机编程中的应用3. 单片机接口技术- I/O接口- 定时器/计数器- 中断系统- 串行通信接口4. 单片机应用实例- 简单电路设计与控制- 基础功能编程实现- 实际应用案例分析5. 单片机实践操作- 基本操作训练- 综合项目设计与实现- 创新实验与拓展教学内容安排与进度：第一周：单片机基础知识学习第二周：汇编语言编程训练第三周：C语言在单片机编程中的应用第四周：单片机接口技术学习第五周：单片机应用实例分析与实践操作第六周：综合项目设计与实现教材章节关联：《单片机原理与应用》第一章：单片机概述《单片机原理与应用》第二章：单片机组成与结构《单片机原理与应用》第三章：单片机编程语言《单片机原理与应用》第四章：单片机接口技术《单片机原理与应用》第五章：单片机应用实例《单片机实践指导书》：实践操作指导内容教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
单片机原理应用与仿真课程设计 (2)
单片机原理应用与仿真课程设计课程设计目的本课程设计旨在通过学习单片机的原理和应用，增强学生对单片机系统的理解和设计能力。
通过实践操作，掌握单片机的基本编程技能，能够从原理上理解和分析单片机系统的运行情况，以及完成一定规模的单片机应用程序设计。
课程设计内容学习单片机的基本原理学习单片机的基本原理是本课程设计的重要内容。
首先需要了解单片机的内部构造和基本功能单元。
其中包括处理器、存储器、中断控制器、时钟和外设接口等基本模块的功能特点和相互间的关系。
其次，需要掌握单片机系统中各种信号的传输方式和时序规律等信息。
通过掌握这些原理，可以方便地进行单片机应用程序的设计和调试操作。
学习单片机的基本编程技能为了更加深入地了解单片机的运行机理，本课程设计还要求学生学习单片机的基本编程技能，掌握常用编程语言和开发环境。
这些语言和环境包括：•汇编语言•C语言•Keil开发环境•Proteus仿真环境通过学习这些技能，学生可以编写出单片机应用程序，并进行调试和仿真操作。
完成单片机应用程序设计本课程设计还要求学生完成一定规模的单片机应用程序设计。
这些程序可以包括LED灯控制、温度控制、闹钟设计等各种实用功能。
学生需要考虑到程序的实用性、可靠性以及抗干扰性等方面。
实践操作为了更好地帮助学生掌握单片机的原理和应用，本课程设计将通过实践操作的方式进行教学。
其中包括以下具体操作：搭建单片机实验环境学生需要购买相应的单片机模块和配件，并按照说明书进行搭建和接线操作。
这样可以方便地进行实验操作，并且能够更好地理解单片机系统的原理和构造。
编写应用程序并进行仿真通过使用Keil开发环境，学生可以编写出单片机应用程序，并进行仿真操作。
这样可以检验程序的正确性和稳定性，同时也可以更好地理解单片机运行机理和应用特性。
实际操作测试学生还需要进行实际操作测试，将单片机应用程序下载到实际的硬件模块中，进行实际测试。
通过比较实验结果和仿真结果的差异，可以更好地理解单片机系统的实际应用情况。
单片机源码课程设计
单片机源码课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单片机编程的基础知识，理解源码的结构和功能；2. 使学生了解单片机在实际应用中的工作原理和编程方法；3. 帮助学生掌握常见的单片机程序设计技巧，提高编程能力。
技能目标：1. 培养学生具备独立编写、调试单片机程序的能力；2. 培养学生运用单片机解决实际问题的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机编程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的编程习惯；3. 培养学生具备创新意识，敢于尝试，勇于突破。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生的编程能力和实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的单片机基础知识，对编程有一定的了解，但实际操作能力较弱。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调动手实践，以学生为主体，充分调动学生的积极性。
通过课程学习，使学生能够独立完成单片机程序设计任务，具备实际应用能力。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 单片机基础知识回顾：主要包括单片机的基本结构、工作原理和指令系统，为学生后续编程打下基础。
（对应教材第一章）2. 源码编程基础：讲解源码的结构、编程规范和编程语言，使学生掌握单片机编程的基本方法。
（对应教材第二章）3. 单片机程序设计实例：通过实例讲解，让学生掌握常见编程技巧，如延时、中断、定时器等，提高编程能力。
（对应教材第三章）4. 单片机外围设备编程：介绍如何通过编程控制外围设备，如LED、蜂鸣器、数码管等，培养学生解决实际问题的能力。
（对应教材第四章）5. 综合项目实践：组织学生进行团队协作，完成一个具有实际应用价值的单片机项目，锻炼学生动手实践和团队协作能力。
（对应教材第五章）教学内容安排和进度：第一周：回顾单片机基础知识，讲解源码编程基础；第二周：讲解单片机程序设计实例，进行实践操作；第三周：介绍单片机外围设备编程，进行实践操作；第四周：进行综合项目实践，完成项目设计和展示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12232 LCD PROTEUS仿真（51C）12232在proteus 里模型用关键字P ，“12232”查不出LCD的，要用1232 查找。
好不容易得到模型，编写程序，一直不能成功。
第一个字符正常，后面的就乱了。
最后才明白：12232的模型和实物不一样，共４页（这和实物一样），每页只能从地址０开始，水平方向从左往右显示。
另外，按实物的程序，仿真中显示是相反的，所以初始化时应改为反向显示，仿真显示才正常。
//12232LCD proteus仿真//2012 01 20 E:\DPJ_C\12232\12232UV4\12232_2C.C#include<reg51.h>#include<intrins.h>#include"chr16.h"#define uchar unsigned char#define uint unsigned int#define LCD_DB P0sbit E2=P3^5;sbit E1=P3^6;sbit A0=P3^7;void WR_Mcom(uchar i){E1=1;_nop_();A0=0;_nop_();_nop_();LCD_DB=i;_nop_();_nop_();E1=0;_nop_();_nop_();}void WR_Mdat(uchar i) {E1=1;_nop_();_nop_();A0=1;_nop_();_nop_();LCD_DB=i;_nop_();_nop_();E1=0;_nop_();_nop_();}void WR_Scom(uchar i) {A0=0;_nop_();_nop_();E2=1;_nop_();_nop_();LCD_DB=i;_nop_();_nop_();E2=0;_nop_();}void WR_Sdat(uchar i){A0=1;_nop_();_nop_();E2=1;_nop_();_nop_();LCD_DB=i;_nop_();_nop_();E2=0;_nop_();_nop_();}void lcdini(){WR_Mcom(0XE2);WR_Scom(0XE2);//WR_Mcom(0XAE);WR_Scom(0XAE);//显示开关：关WR_Mcom(0XA4);//动态显示WR_Scom(0XA4);//WR_Scom(0XA9);//1/32 占空比WR_Mcom(0XA1);WR_Scom(0XA1);WR_Mcom(0XEE);WR_Scom(0XEE);//写模式WR_Mcom(0X00);//起始列0WR_Mcom(0XC0);//起始行0WR_Scom(0X00);WR_Scom(0XC0);WR_Mcom(0XAF);WR_Scom(0XAF);//显示开关：开}void SetPage(uchar page0,uchar page1) {WR_Scom(0xB8|page0);}void SetAddress(uchar address0,uchar address1) {WR_Mcom(address1&0x7F);WR_Scom(address0&0x7F);}void clrscr( ){uchar i;uchar page;for (page=0;page<4;page++){SetPage(page,page);SetAddress(0,0);for (i=0;i<61;i++){WR_Mdat(0);WR_Sdat(0);}}}void display(){uchar i,j,page;for(page=0;page<4;page++){SetPage(page,page);SetAddress(0,0);for(i=0;i<4;i++){for(j=0;j<15;j++){if(page<2){WR_Mdat(chr16[2*i][j+page*15]);WR_Sdat(chr16[2*i+8][j+page*15]);}{WR_Mdat(chr16[2*i+16][j+(page-2)*15]);WR_Sdat(chr16[2*i+24][j+(page-2)*15]);}}}}}void main(){lcdini();clrscr();while(1){display();}}/**************************************************************************************** /CHR16.H //unsigned char code chr16[32][15]={{0x00,0x40,0x40,0xDA,0xFE,0x24,0x20,0xF8,0xDE,0xD6,0xD8,0xC8,0x48,0x00,0x00,},{0x08,0x0C,0x07,0x3F,0x3F,0x03,0x0F,0x1F,0x17,0xD5,0xFF,0x3F,0x11,0x11,0x01,},/*"梅",0*/{0x00,0x00,0x10,0x10,0x9C,0x9C,0x10,0x98,0x9E,0x0E,0x88,0x88,0x08,0x00,0x00,},{0x10,0x18,0x0C,0x7F,0x7F,0x08,0x08,0x3F,0x7F,0x43,0x41,0x40,0x78,0x38,0x00,},/*"花",1*/{0x00,0x00,0x20,0x20,0xE0,0xE0,0x60,0xFA,0xFE,0x24,0x60,0x60,0x20,0x00,0x00,},{0x00,0x10,0x19,0x0F,0x07,0x24,0x38,0x1F,0x07,0x0C,0x38,0x30,0x20,0x20,0x00,},/*"欢",2*/{0x00,0x00,0x00,0x08,0xA8,0xA8,0xFE,0x7E,0xEC,0xC4,0x44,0x00,0x00,0x00,0x00,},{0x08,0x08,0x08,0x08,0x6A,0xEF,0xAD,0xBD,0xD7,0x77,0x34,0x04,0x04,0x04,0x00,},/*"喜",3*/{0x00,0x40,0x40,0x18,0x98,0x84,0xFC,0xFC,0xEC,0xFE,0xDE,0xC4,0x40,0x00,0x00,},{0x00,0x10,0x3C,0x3E,0x42,0x45,0x6D,0x3D,0x1F,0x3F,0x63,0x60,0x40,0x40,0x40},/*"漫",4*/{0x00,0x00,0x80,0x88,0x88,0x88,0xF8,0x7C,0x44,0x44,0x40,0x40,0x00,0x00,0x00,},{0x00,0x20,0x20,0x30,0x1C,0x0F,0x03,0x07,0x0E,0x18,0x30,0x30,0x20,0x20,0x00,},/*"天",5*/{0x00,0x80,0xF0,0x70,0x64,0x64,0xFC,0xFC,0xD6,0xD2,0x10,0x30,0x30,0x00,0x00,},{0x00,0x00,0x00,0x44,0x55,0x55,0x55,0x5F,0x6A,0x3E,0x1E,0x00,0x00,0x00,0x00,},/*"雪",6*/{0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,},{0x00,0x00,0x68,0x78,0x18,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00},/*"，",7*/{0x00,0x00,0x10,0xB0,0xB0,0x00,0xE0,0xF8,0xDE,0xD6,0x10,0x10,0x00,0x00,0x00,},{0x00,0x08,0x0C,0x0F,0x23,0x3B,0x1B,0x42,0x7F,0x7F,0x09,0x39,0x31,0x00,0x00,},/*"冻",8*/{0x00,0x00,0x00,0xC8,0xE8,0xA8,0x88,0xFC,0xF4,0x84,0xC4,0x40,0x00,0x00,0x00,},{0x00,0x20,0x31,0x1B,0x0E,0x07,0x01,0x1F,0x3F,0x31,0x20,0x30,0x3C,0x1C,0x00,},/*"死",9*/{0x00,0x00,0x08,0x08,0x0E,0xCE,0xE8,0x68,0xCE,0x8E,0x0E,0x04,0x00,0x00,0x00,},{0x08,0x08,0x0C,0x06,0x3F,0x7F,0x42,0x5E,0x5E,0x43,0x73,0x73,0x02,0x02,0x02,},/*"苍",10*/{0x00,0xC0,0xC0,0xFC,0xFC,0xE0,0xF8,0xB8,0xE8,0xF8,0xDC,0xCC,0x80,0x00,0x00,},{0x00,0x10,0x19,0x0F,0x07,0x07,0x07,0x0F,0x1F,0x3F,0x27,0x27,0x30,0x30,0x00,},/*"蝇",11*/{0x00,0x00,0x00,0x00,0x80,0x90,0xFE,0xFE,0x90,0xD0,0x40,0x00,0x00,0x00,0x00,},{0x00,0x20,0x31,0x19,0x0D,0x07,0xFF,0xFF,0x06,0x0C,0x18,0x10,0x30,0x20,0x00,},/*"未",12*/{0x00,0x00,0x00,0x80,0xB8,0x78,0xE8,0xEC,0x3C,0x3C,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,},{0x20,0x30,0x1C,0x0F,0x07,0x04,0x0F,0x0F,0x19,0x31,0x30,0x20,0x20,0x20,0x20,},/*"足",13*/{0x00,0x80,0x80,0x80,0xC8,0xE8,0xB8,0x9E,0xFE,0xEC,0xC4,0x40,0x40,0x40,0x00,},{0x00,0x00,0x00,0x00,0x0E,0x0E,0x0E,0x06,0xC2,0xFF,0x3F,0x00,0x00,0x00,0x00,},/*"奇",14*/{0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,},{0x00,0x00,0x30,0x30,0x30,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,},/*"。