关于我校岗位设置方案的请示
岗位设置实施方案请示
岗位设置实施方案请示为了更好地适应公司发展的需要，提高工作效率和管理水平，现对岗位设置实施方案进行请示。
一、背景分析。
随着公司业务的不断拓展和发展，原有的岗位设置已经不能满足当前工作的需要。
部分岗位职责重叠，导致工作效率低下；部分岗位职责不明确，造成工作责任不清晰；部分岗位缺乏专业化和细分，影响了工作质量和效果。
因此，有必要对岗位设置进行调整和优化。
二、目标设定。
1.明确各岗位的职责和权限，避免工作职责的重叠和冲突；2.提高工作效率，减少不必要的沟通和协调成本；3.优化岗位设置，使得各岗位更专业化、细分化，提高工作质量和效果；4.激发员工工作积极性，提高工作满意度和员工忠诚度。
三、实施方案。
1.对各部门的岗位进行全面梳理和分析，明确各岗位的职责和权限范围；2.根据工作内容和要求，对岗位进行重新划分和调整，确保各岗位的专业性和细分化；3.对新设置的岗位进行职责说明和权责清单，明确工作目标和责任；4.制定岗位设置实施计划和时间表，明确实施步骤和时间节点；5.组织相关人员进行培训和沟通，确保员工对新岗位设置有清晰的认识和理解；6.建立岗位设置的监督和评估机制，定期对岗位设置进行调整和优化。
四、预期效果。
1.明确的岗位设置能够减少工作职责的重叠和冲突，提高工作效率；2.优化的岗位设置能够使得各岗位更专业化、细分化，提高工作质量和效果；3.明确的职责和权限范围能够激发员工工作积极性，提高工作满意度和员工忠诚度；4.良好的岗位设置能够为公司未来的发展奠定良好的组织基础。
五、风险和对策。
1.员工对新岗位设置存在抵触情绪和不适应问题，需要及时沟通和解释；2.岗位设置的调整可能会引起部分员工的不满和抵触，需要妥善处理；3.岗位设置实施过程中可能会出现一些问题和困难，需要及时调整和解决。
六、结论。
岗位设置是公司组织架构和管理体系的重要组成部分，对公司的发展和运营具有重要影响。
通过对岗位设置实施方案的请示，能够更好地适应公司发展的需要，提高工作效率和管理水平。
学校新设岗位申请书模板
尊敬的校领导：您好！为了更好地推动学校教育事业的发展，提高学校的教育教学质量，经过认真研究和广泛征求意见，我谨代表XX部门向您提交设立新岗位的申请。
请您予以审批。
一、设立新岗位的背景和意义近年来，我国教育事业取得了长足的发展，教育改革不断深化，教育质量不断提升。
在学校教育中，教师是教育教学质量的关键因素。
因此，加强教师队伍建设，提高教师的专业素质和教学能力，是学校工作的重中之重。
为了更好地实现这一目标，我们提出设立新岗位，以期更好地推动学校教育事业的发展。
新岗位的设立将有助于优化学校师资队伍结构，提高教师教学水平，提升学校整体教育教学质量。
同时，新岗位的设立也将有助于激发教师的工作积极性，促进教师专业化发展，为学校培养更多优秀人才。
二、新岗位的设置方案1. 岗位名称：XX教师岗位2. 岗位职责：负责XX课程的教学工作，参与教学改革和研究，指导学生开展实践活动，参与师资培训等工作。
3. 招聘条件：具有相关专业背景和学术造诣，具备较高的教育教学能力和团队协作精神，热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德。
4. 岗位待遇：按照学校相关规定，为新岗位配备相应的待遇，确保优秀人才能够充分发挥自身价值。
三、新岗位的实施保障1. 加强组织领导，确保新岗位设立的顺利进行。
2. 完善制度保障，为新岗位的教师提供良好的工作环境和发展空间。
3. 加大投入力度，为新岗位的教师提供必要的教育资源和培训机会。
4. 加强监督评价，确保新岗位教师的教学质量和科研水平。
四、预期效果通过设立新岗位，我们预期将实现以下目标：1. 优化学校师资队伍结构，提高教师整体水平。
2. 提升学校教育教学质量，培养更多优秀人才。
3. 增强学校核心竞争力，提升学校在社会上的知名度和影响力。
最后，恳请校领导审批新岗位的设立，我们将会全力以赴，确保新岗位顺利实施，为学校教育事业的发展贡献力量。
谨致敬意！申请人：XX部门：XX日期：[[今天日期]]。
关于调整岗位设置职数的请示
关于调整岗位设置职数的请示大家好，今天呢，我就来跟大家聊聊这个“岗位设置职数”的事儿，咱们单位也好，企业也好，这个问题可不小。
说白了，就是咱们的岗位太多，还是太少，配置上是不是合理，能不能更高效一些？你看，随着社会的发展，工作的节奏越来越快，岗位设置呢，也得与时俱进，不能一成不变。
要知道，咱们单位的整体效能、工作氛围、甚至员工的心情，都跟这几个“岗位”有着密切的关系。
如果岗位设置不合理，那人力资源就会“卡壳”，任务就拖延，员工也容易“心不在焉”。
涉及到每个人的切身利益，大家可得好好琢磨琢磨。
咱们得搞清楚，岗位设置职数到底是啥意思。
简单来说呢，就是单位里每个岗位上能安排多少人。
你可能会想，岗位设置不就该按需配置吗？理论上是这样的，可实际操作起来可不是那么简单。
单位多了，人员少了，岗位多了，可能人手根本跟不上；反过来，如果岗位多了，人员配不上，或者有些岗位根本就“空挂”着，浪费资源，也不利于团队的协作。
哎，真是“金无足赤，人无完人”，不管哪个方面都得找到平衡，做到既能满足工作需求，又不浪费人力。
话说回来，现在咱们单位的岗位设置，得重新审视一下。
不是说老的配置不行，而是随着市场环境和业务的变化，一些岗位的职数是不是该调整下，甚至有的岗位根本就不需要了。
你想想，哪怕一个岗位配置得再好，如果没人来干活，那也等于是空转。
更别说一些本来就不太需要的岗位，完全可以让人力资源去做其他的工作，这样一来，不仅能提升工作效率，员工也能找到更多的价值和成就感。
有些岗位，咱们得适当减少职数，毕竟不可能每个工作都需要一个专人。
比如说，一些重复性较高的工作，是不是可以考虑使用智能化工具，或者进行人员的多岗位兼任？一些冗余的职位，经过长时间的实践，大家也都知道其实并不那么关键。
减少这些岗位的职数，既能节省资源，也能让人员更有动力去发展更具挑战性、创造性的工作。
大家说，是不是？这种调整呢，表面上看是为了缩减职数，但从长远看，反而是为了提升大家的工作积极性和公司竞争力。
学校岗位设置情况汇报材料
学校岗位设置情况汇报材料根据学校组织机构设置及岗位职责分工的要求，我们对学校的岗位设置情况进行了全面的调查和梳理。
现将学校岗位设置情况进行如下汇报：一、教学岗位。
学校教学岗位主要包括教师、教务主任、班主任等。
其中，教师是学校教学工作的主体，承担着课堂教学、学科竞赛指导等工作；教务主任负责学校的教学管理工作，包括教学计划的制定、教学资源的整合等；班主任则是负责学生的日常管理和学业指导工作。
二、行政岗位。
学校行政岗位主要包括校长、副校长、教务处主任、学工处主任等。
校长是学校的领导者，负责学校的整体工作；副校长协助校长处理学校日常事务；教务处主任负责学校的教学工作安排和教学资源的管理；学工处主任则负责学生的思想政治工作和日常管理。
三、后勤岗位。
学校后勤岗位主要包括保安、保洁、食堂工作人员等。
保安负责学校的安全保卫工作；保洁负责学校的卫生清洁工作；食堂工作人员负责学校食堂的食品供应和餐饮服务。
四、专业技术岗位。
学校专业技术岗位主要包括图书管理员、实验室管理员、网络管理员等。
图书管理员负责学校图书馆的图书借阅和管理工作；实验室管理员负责学校实验室的管理和维护工作；网络管理员负责学校网络设备的维护和管理工作。
五、其他岗位。
除以上所述的岗位外，学校还设有心理辅导员、体育老师、音乐老师等其他岗位。
心理辅导员负责学生的心理健康辅导工作；体育老师负责学校体育课程的教学工作；音乐老师负责学校音乐课程的教学工作。
综上所述，学校的岗位设置合理，各岗位之间相互配合，共同为学校的发展和教育教学工作做出了积极的贡献。
希望学校能进一步完善岗位设置，提高各岗位人员的专业素养，为学校的发展注入新的活力。
设置岗位的请示
尊敬的领导：
我谨代表XX部门，向您请示关于设置岗位的事宜。
为了更好地完成部门工作任务，提高工作效率，我们建议增设以下岗位：
1.岗位名称：数据分析师
工作任务：负责收集、整理、分析各类数据，为部门决策提供支持。
原因：随着业务规模的扩大，数据分析工作量增加，现有员工难以应对。
增设数据分析师岗位可以提高数据处理效率，优化决策流程。
1.岗位名称：项目经理
工作任务：负责项目策划、组织、实施及监控，确保项目按时按质完成。
原因：目前部门承担多个重要项目，急需一位经验丰富的项目经理来统筹协调，提高项目执行效率。
1.岗位名称：行政助理
工作任务：负责部门日常行政事务，协助处理各类文件、会议等工作。
原因：部门日常行政事务繁杂，现有员工难以兼顾，增设行政助理岗位可以减轻员工工作压力，提高工作效率。
以上请示，妥否，请批示。
XX部门
XXXX年XX月XX日。
关于我校岗位设置方案的请示
关于我校岗位设置方案的请示第一篇：关于我校岗位设置方案的请示关于我校岗位设置方案的请示关于我校岗位设置方案的请示省教育厅：为深化人事制度改革，根据皖办发[2008]17号《关于印发的通知》、《关于省教育厅所属中专学校岗位设置实施方案》、皖人社秘[2009]56号《关于印发的通知》、皖人社秘[2010]69号《关于省直事业单位实施岗位设置管理工作有关问题的通知》等文件的要求，按照省教育厅的统一部署，我校结合实际，根据“按需设岗”的原则，制定了我校岗位设置方案。
方案中说明了学校的主要职责任务、单位规格及经费形式、现有人员编制与内设机构、现有专业技术职务结构比例和现有岗位及人员配备情况，明确了拟设置岗位情况、内设机构及名称、职责范围和领导职数及岗位数、岗位类别、管理岗位的名称、等级、数量和三类岗位的任职条件、实施方法、步骤及组织领导。
此方案在多次广泛征求在职工意见的基础上，并经校领导班子集体讨论通过，现上报省教育厅，请予审批。
附件一：编制批文附件二：专业技术结构比例批文附件三：教职工名册附件四：岗位任职条件附件五：岗位说明书二O一O年五月五日安徽省汽车工业学校岗位设置方案为深化人事制度改革，根据皖办发[2008]17号《关于印发的通知》、《关于省教育厅所属中专学校岗位设置实施方案》、皖人社秘[2009]56号《关于印发的通知》、皖人社秘[2010]69号《关于省直事业单位实施岗位设置管理工作有关问题的通知》等文件的要求，结合我校实际情况，制定本方案。
一、学校基本情况1．单位机构编制情况：学校机构编制情况见表一。
表一：安徽省汽车工业学校机构编制情况表事业单位名称安徽省汽车工业学校主管部门安徽省教育厅机构规格正处级经费预算形式全额预算管理批准机关文号核定编制数（名）138 管理人员数 10 工勤人员数 20专技人员数 103 领导职数 5 主要职责为社会培养中等技能型人才和高素质劳动者具体工作开展中等职业学历教育和相关社会培训工作备注2．现有岗位和人员配备情况：学校编制总数138个，实有人数119人，我校现有岗位和人员配备情况为：管理人员67人，其中：单位领导正职2人、副职3人；内设机构11个，分别是：办公室、财务处、教务处、实训处、招就办、学生处（保卫科、团委和学生处合署办公）、后勤处、基建办、创建办、工会、南区管理委员会，内设机构领导正职11名，副职13名；其他管理岗位4人。
岗位设置方案的请示
岗位设置方案的请示尊敬的领导：我是XXX部门的XXX，特此向您提交关于岗位设置方案的请示。
我已经详细研究了当前部门运营状况和团队的工作需求，认为进行岗位设置的调整是迫切需要的，以提高工作效率和团队运作的顺畅性。
一、背景与问题随着公司业务的不断扩张和发展，目前我们部门下的团队规模已经达到了一个较大的规模。
然而，在过去的一段时间内，我们发现一些共性问题，即岗位分工不够明确、岗位职责不够清晰，导致部分工作互相重复，沟通协调成本较高。
此外，随着行业的快速发展，新的岗位职责和技能要求也日新月异。
现有的岗位设置无法完全满足新的需求，特别是在信息技术和市场营销等领域。
这给我们的业务发展带来了困扰，也阻碍了我们团队的进一步提升和发展。
二、目标与建议面对以上问题和挑战，我建议对我们的岗位设置进行全面评估和调整。
通过合理的岗位分工和职责明确，我们可以优化团队架构，提高工作效率和协作效果，更好地满足新的业务需求。
具体来说，我建议采取以下措施：1. 设立新的核心岗位：在当前的组织架构中，新的核心岗位应考虑对战略规划、业务拓展、团队管理等方面具备深入了解和经验的人员来担任，以推动整个团队的发展和创新。
2. 优化现有岗位职责：通过对现有岗位进行重新评估，明确每个岗位的职责和工作内容，避免工作重叠和冲突。
此外，我们还可以根据岗位需要，对现有人员进行培训和提升，以提高整体团队的能力水平。
3. 新增技术和市场岗位：随着信息技术和市场环境的不断演变，我们可以考虑设立新的技术和市场岗位，以满足业务发展所需的技能和知识。
这将有助于提高公司在竞争中的竞争力，并为我们的团队提供更多发展机会。
4. 加强跨部门协作：在重新设计岗位设置的过程中，我们还需要重视跨部门的合作和沟通。
通过优化内部流程和沟通渠道，我们可以更好地实现不同团队的协作，提高工作效率和质量。
三、预期效果通过对岗位设置进行调整和优化，我们可以预期以下效果：1. 工作协调性提升：岗位职责明确，避免了工作重叠和冲突，减少了沟通成本，从而提高了团队的工作效率和协作效果。
呈报我校岗位配置优化方案的请示
呈报我校岗位配置优化方案的请示尊敬的领导：一、背景分析随着教育改革的不断深入，市场竞争日益激烈，我校面临着前所未有的挑战。
为了适应新时代的发展需求，提高教育教学水平，我校亟需优化岗位配置，激发教师队伍的活力。
二、优化方案1.岗位设置（1）整合教务处、教研组、年级组等相关部门，设立教育教学中心，负责教育教学资源的整合与共享，提高教育教学质量。
（2）增设学生发展中心，关注学生心理健康、综合素质培养，提高学生全面发展水平。
（3）优化行政岗位设置，加强学校内部管理，提高工作效率。
2.人员配置（1）加强师资队伍建设，引进高素质教师，提高教师队伍的整体水平。
（2）鼓励教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
（3）完善教师激励机制，激发教师工作积极性，提高教育教学质量。
3.岗位职责（1）明确各岗位的职责范围，确保各项工作有序开展。
（2）加强岗位职责的监督与评价，提高工作效率。
（3）建立岗位轮换制度，促进教师全面发展。
4.人力资源管理（1）完善人力资源管理体系，优化人力资源配置。
（2）建立教师绩效考核制度，激发教师工作积极性。
（3）加强师资培训，提升教师队伍的整体素质。
三、预期效果1.优化岗位配置，提高教育教学质量。
2.提升教师队伍的整体水平，增强学校竞争力。
3.提高学校内部管理效率，促进学校可持续发展。
四、实施步骤1.成立专项小组，负责方案的制定与实施。
2.广泛征求师生意见，完善方案内容。
3.报请领导审批，正式启动优化项目。
4.落实方案措施，确保各项工作有序推进。
5.定期对优化成果进行评估，不断完善岗位配置。
五、风险评估与应对措施1.风险：教师岗位调整可能导致部分教师产生抵触情绪。
应对措施：加强沟通与引导，确保教师理解和支持岗位调整。
2.风险：优化过程中可能出现资源分配不均的问题。
应对措施：建立健全监督机制，确保资源合理分配。
3.风险：师资培训效果不明显，影响教师队伍素质提升。
应对措施：加强培训质量监控，确保培训效果达到预期目标。
教师岗位设置调整申请书
尊敬的校长：您好！我是学校的一名教师，写此申请书的目的是希望学校能够对我所在的岗位进行调整。
我深知这样的请求对于学校和校长来说可能会带来一定的困扰，但我还是希望能够得到您的理解和支持。
以下是我对教师岗位设置调整的申请理由。
首先，我想说明的是，我热爱教师这个职业，也热爱我现在所教授的学科。
然而，随着教育教学的发展，我也深感自己在教学上存在一些不足。
我一直在努力提高自己的教育教学能力，也取得了一定的成绩。
但是，我认为，如果能够调整到更适合我的岗位，我将更有利于个人专业成长和学校教育教学的发展。
我了解到，学校的岗位设置是基于对教师的能力、特长和教学成绩的考虑。
我也知道，学校的岗位调整需要考虑到许多因素，如学校的师资力量、学科结构、教师的工作量等。
但是，我相信，只要我们共同努力，一定能够找到一个对学校、对我都有利的解决方案。
具体来说，我希望能够调整到XXX岗位。
我之所以选择这个岗位，是因为我觉得它更符合我的专业特长和兴趣。
在这个岗位上，我将能够更好地发挥自己的优势，为学校的教育教学做出更大的贡献。
同时，我也愿意接受这个岗位所带来的挑战，努力提高自己的教育教学能力。
我知道，这个请求可能会给学校和校长带来一定的困扰。
但是，我真诚地希望学校能够考虑我的请求。
我愿意接受学校的任何安排，也愿意为学校的各项工作做出更大的贡献。
我相信，只要我们共同努力，一定能够找到一个对学校、对我都有利的解决方案。
最后，我想再次表达我对学校的感激之情。
能够在这样的学校工作，我感到非常荣幸。
我也相信，在校长的领导下，学校的明天一定会更加美好。
谢谢。
关于我校岗位设置方案的请示
关于我校岗位设置方案的请示尊敬的上级领导：我校一直以来推崇“以人为本”的管理理念，注重员工的角色定位和合理的岗位设置。
为此，我们对我校的岗位设置方案进行了全面的调查和研究，现将请示上级领导审批。
一、背景介绍我校是一所综合性大学，拥有多个学院和研究中心。
近年来，我校在不断发展壮大的同时，人员组成也逐渐呈现多元化的趋势。
为了更好地配合学校的发展战略，我们需要对现有的岗位进行科学的调整和规划。
二、调研结果我们组织了相关人员对校内各部门的岗位设置和工作流程进行了深入了解和研究，并收集了大量的数据和信息。
通过分析比较，我们得出以下结论：1.岗位设置应与学校战略相匹配。
岗位设置应基于学校的战略目标和重点领域，根据学科门类和实际需要进行分类，充分发挥各部门和人员的专业优势，实现全员覆盖、协同运作。
2.岗位设置应与职责分工相符合。
岗位设置应主要依据工作职责及相应的能力要求，确保不同岗位之间职责分工清晰，不产生重叠和矛盾；同时，通过不断地完善岗位设置，激发员工的工作热情和创造力，促进工作的高效和顺畅。
3.岗位设置应与薪资福利相匹配。
岗位设置必须考虑到员工的职业发展，确保岗位与薪资福利的相对平衡，保障员工的利益和权益，进一步提高员工的满意度和忠诚度。
三、岗位设置方案基于上述调研结果，我们制定了一份全新的岗位设置方案，主要内容如下：1.在各学院和研究中心设立相应的教职工岗位，包括教授、副教授、讲师、助理教授等等。
2.设立行政管理岗位，包括人事、财务、采购、后勤、安保等职位。
3.设立研究岗位，包括科研助理、研究员、科研项目管理人员等职位。
4.设立学科服务岗位，包括图书馆、实验室、信息管理、网络技术等职位。
5.设立后勤服务岗位，包括餐饮、维修、环保等职位。
四、方案实施我校将根据岗位设置方案，对岗位职责、薪资福利、晋升通道等进行全面的调整。
同时，我们将加强对员工的岗位职业规划和培训，提高员工的职业素质和工作能力。
请上级领导审批该岗位设置方案，并支持我校开展相关的实施工作。
教务处干事配置申请报告
尊敬的校领导：您好！随着学校教育事业的发展，教务处作为学校教学管理的核心部门，承担着组织、协调、服务教学工作的重任。
为提高教务处工作效率，更好地服务于全校师生，现根据教务处工作需求，特提出以下配置申请。
一、背景与需求1. 教务处工作现状近年来，我校教务处工作取得了显著成效，在课程设置、教学质量监控、教学资源建设等方面取得了长足进步。
然而，随着学校规模的扩大、课程种类的增多以及教学管理的日益精细化，教务处的工作量不断增加，现有人员配置已无法满足工作需求。
2. 教务处工作需求（1）加强教学管理：随着教学改革的不断深入，教务处需要加强教学管理，提高教学质量，确保教学秩序稳定。
（2）优化教学资源：教务处需对教学资源进行整合，提高资源利用率，为学生提供更好的学习环境。
（3）提升服务质量：教务处需提高服务水平，为师生提供便捷、高效的服务。
二、配置申请为满足教务处工作需求，特申请以下配置：1. 配置岗位：教务处干事2. 配置人数：2人3. 配置要求：（1）具备良好的思想政治素质，热爱教育事业，有较强的责任心和服务意识。
（2）具有全日制本科及以上学历，教育学、管理学等相关专业优先。
（3）熟练掌握办公软件，具备一定的文字处理能力。
（4）具备良好的沟通协调能力和团队合作精神。
三、配置方案1. 教务处干事主要负责以下工作：（1）协助教务处领导进行教学管理、教学质量监控等工作。
（2）负责教学资源整合、课程设置调整等工作。
（3）协助处理学生学籍、成绩管理等工作。
（4）负责教务处日常事务处理，为师生提供优质服务。
2. 教务处干事配置方案如下：（1）岗位一：负责教学管理、教学质量监控等工作。
（2）岗位二：负责教学资源整合、课程设置调整等工作。
四、预期效果通过本次配置申请，预计将实现以下效果：1. 提高教务处工作效率，确保教学工作顺利进行。
2. 加强教学管理，提高教学质量。
3. 优化教学资源，提升学校整体教学水平。
4. 提升服务质量，为师生提供更加便捷、高效的服务。
学校设置新岗位申请书模板
尊敬的校领导：您好！为了推动学校教育事业的发展，提高教育教学质量，加强学校管理，现向学校申请设立新岗位——学生发展指导师。
以下是我对设立该岗位的详细阐述。
一、岗位背景和意义随着社会经济的快速发展，人们对教育的需求不断提高，教育改革也在不断深化。
在新的教育背景下，学校教育不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的全面发展，包括心理健康、人际关系、生涯规划等方面。
学生发展指导师岗位的设立，旨在加强学生全面发展教育，提高学生综合素质，帮助学生更好地适应社会需求。
二、岗位职责和要求1. 岗位职责（1）了解学生需求，制定学生发展计划，为学生提供个性化的指导服务。
（2）开展心理健康教育，关注学生心理状况，提供心理辅导服务。
（3）指导学生进行生涯规划，帮助学生了解自身兴趣、特长，确定职业发展方向。
（4）组织学生参加各类实践活动，提高学生综合素质。
（5）加强与家长、任课教师的沟通，形成教育合力，共同促进学生发展。
2. 岗位要求（1）具备较强的责任心和事业心，热爱教育事业，关心学生成长。
（2）具备一定的心理学、教育学、社会学等专业背景或相关培训经历。
（3）具备良好的沟通和协调能力，能与学生、家长、教师等多方建立良好的关系。
（4）具备创新精神和团队协作精神，能不断探索学生发展的新方法、新途径。
三、岗位设置和待遇1. 岗位设置学生发展指导师岗位初期设置为专职岗位，根据学校实际情况，逐步扩大岗位设置。
2. 待遇保障（1）享有与校内同类岗位相同的薪酬待遇。
（2）享有校内相应的晋升、培训、评优等发展机会。
（3）学校为员工提供良好的工作环境和发展平台。
四、总结设立学生发展指导师岗位是推动学校教育改革、提高教育教学质量的重要举措。
通过该岗位的设立，有助于关注学生全面发展，提高学生综合素质，帮助学生更好地适应社会需求。
我们相信，在全校上下的共同努力下，学生发展指导师岗位一定能发挥出应有的作用，为学校教育事业的发展贡献力量。
敬请领导审批，如有需要，我们将随时汇报工作进展。
2024年单位关于调整岗位设置方案的请示范本(二篇)
2024年单位关于调整岗位设置方案的请示范本【单位名称】致【上级单位名称】：主题：关于调整岗位设置的请示尊敬的领导：我作为【单位名称】的【职务】，代表全体员工向您提交一份关于调整岗位设置的请示。
我将在以下几个方面说明调整岗位设置的背景和原因，并提出具体调整方案。
一、背景和原因随着时代的发展和社会变革的加速，【单位名称】面临着新的发展机遇和挑战。
当前，我单位在人才队伍建设、职能结构、工作流程等方面存在一些问题和不足之处。
为了更好地适应新时代的要求，进一步提升单位的工作效率和绩效，我们迫切需要对岗位设置进行调整。
目前，【单位名称】的岗位设置存在以下几个问题：1. 部分岗位设置不符合实际需要：由于单位发展过程中的调整和变化，部分岗位的设置与实际需求已经不符合，导致工作效率低下和资源的浪费。
2. 岗位职责不明确：部分岗位在职责和权限划分方面存在模糊、重叠的现象，导致工作内容的不清晰，责任的界定困难。
3. 缺乏创新和协同性：现有岗位设置缺乏对新兴领域的适应性，不能满足未来单位工作的需求。
同时，岗位之间的协同工作也存在问题，需要进一步优化和调整。
为解决上述问题，提升单位的绩效和效能，我们特向您提出以下的岗位设置调整方案。
二、调整方案经过对【单位名称】的岗位设置、工作流程和职责的分析，经与各部门负责人进行沟通和讨论，我们制定了如下调整方案：1. 岗位职责的精细化划分：根据各部门的实际工作需要，对现有岗位职责进行细化划分，明确各岗位的职责和权限。
通过此项调整，可以提高工作效率，减少工作重叠，避免责任不明。
2. 新岗位的设立和调整：针对单位发展过程中出现的新需求和新工作内容，我们拟设立新的岗位，以满足工作的需要。
同时，对于一些已有岗位的职责可能需要调整和优化，使其更好地适应单位发展的需要。
3. 部门职能的调整和协同工作优化：根据各部门的实际情况，对部门职能进行调整和优化，并强化各部门之间的协同工作。
通过此项调整，可以提升单位内部的工作效率，提高单位整体的绩效。
关于我校岗位设置方案的请示
关于我校岗位设置方案的请示尊敬的领导：我校一直以来十分重视岗位设置，在不断改进运行体制的同时，也比较注重科学合理地分配各项工作任务。
鉴于此，我特向您请示一份有关我校岗位设置方案的报告。
首先，我想强调的是我校校本部是一个综合性大学，涵盖文、理、工、商、法等多个领域。
因此，在确定岗位设置时需要根据专业性、需求性和适用性三个方面来进行考量。
基于此，我所设计的岗位设置方案包括以下几个部分：一、教师岗位我校教师岗位设置包括教学、科研、管理等方面。
对于教学岗位，根据教学方向和课程设置，我校应设立“讲师”、“副教授”、“教授”等岗位等级；对于科研岗位，应设立“研究助理”、“研究员”等等级，旨在提高科研人员的研究水平和质量；对于管理角色，我们建议设置“教研科长”、“部门主任”、“副校长”等岗位，以提升学校行政管理的效率和能力。
二、行政岗位行政岗位是管理大学日常运营的关键岗位之一，在我校的岗位设置方案之中也赋予了重要地位。
在此类岗位中，我们主要考虑人员的专业性和操作性等因素，以保证各项行政工作有序开展。
我们建议设立“人事管理员”、“财务管理员”、“设施管理员”等等级岗位，以便于实现学校的日常行政工作目标。
三、技术岗位技术岗位主要指面向信息技术和通信技术等领域的高技能人才。
这类人才在现代大学的技术支撑领域中具有极其重要的地位。
在我校的岗位设置方案中，我们建议设立“信息技术人员”、“网络维护员”、“通信技术人员”等技术岗位，这些岗位的人员可以为整个学校提供前沿的技术支持和服务。
四、辅助岗位在大学的运营过程中，有一些职位虽然不属于核心性的部门，但同样需要有相对应的人员来保障正常的运作。
这些岗位既可以满足学校日常要求，又不需要过多的专业知识便能开展工作。
因此我们建议设立“后勤人员”、“保安人员”、“清洁工”等辅助性的岗位，以维持学校工作的正常运转。
以上即是我所设计的我校岗位设置方案的简要介绍，我们将通过不断地完善、分析和调整，保证学校在各个方面均能取得良好的效果，致力于推动学校更加稳健发展。
教师岗位设置调整申请书
尊敬的校领导：您好！我谨以此书申请对我校教师岗位进行调整设置。
近年来，随着教育改革的深入推进和学校规模的不断扩大，教师队伍的结构和需求也发生了很大的变化。
为了更好地适应新时代教育发展的要求，提高我校的教育教学质量，我认为有必要对教师岗位进行调整设置。
以下是我对教师岗位设置调整的具体意见和建议：一、优化教师岗位布局1. 增设学科带头人岗位：在学校中选拔一批具有丰富教学经验和教育教学研究成果的教师，担任学科带头人，负责引领和推动我校该学科的教学研究工作。
2. 增设教研组长岗位：设立教研组长岗位，负责组织本学科的教研活动，推动教师间的交流与合作，提高教学质量。
3. 增设班主任岗位：增加班主任岗位，强化班级管理，关注学生全面发展，提高班级教育质量。
二、调整教师岗位职能1. 教师岗位职能专业化：将教师岗位职能进行细化，让教师在特定领域发挥专长，提高教育教学效果。
2. 加强教师培训与选拔：加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教育教学能力。
同时，完善教师选拔制度，让更多优秀的人才充实到教师队伍中来。
三、完善教师激励机制1. 设立优秀教师奖励基金：设立专门的优秀教师奖励基金，对在教育教学工作中取得优异成绩的教师给予奖励，激发教师的工作积极性。
2. 优化教师职称评定制度：改革教师职称评定制度，让职称评定更加公平、合理，充分调动教师的积极性。
四、强化教师队伍建设1. 加强师资引进：加大对优秀教师的引进力度，提高师资队伍的整体水平。
2. 提升教师待遇：提高教师待遇，让教师能够安心从教，全身心投入到教育教学工作中。
总之，教师岗位设置调整是为了更好地适应新时代教育发展的要求，提高我校的教育教学质量。
我相信，在全体师生的共同努力下，我校的教育事业一定能够取得更加辉煌的成果。
此致敬礼！申请人：（姓名）职务：（职务）单位：（单位）日期：（日期）。
关于岗位设置调整的请示
关于岗位设置调整的请示尊敬的领导：您好！基于对公司运营效率的考量和业务发展需求，以及对员工工作满意度和工作效能的追求，我特向您提交本次关于岗位设置调整的请示。
一、调整背景随着公司业务的不断发展和市场环境的变化，我们注意到现有的岗位设置在某些方面可能已经不再适应公司的发展需求。
一些岗位的工作内容可能存在重叠，而另一些岗位则可能由于业务变化而需要新的职责和技能。
为了更好地发挥员工的潜力，提高公司的整体运营效率，我们提出了岗位设置调整的建议。
二、调整目的1. 优化资源配置，避免工作内容的重叠和浪费，提高工作效率。
2. 适应业务发展的需求，确保公司战略目标的顺利实现。
3. 提高员工的工作满意度和积极性，促进员工的个人发展。
三、调整方案1. 合并部分相似或重叠的岗位，减少不必要的人员配备。
2. 对于新兴的业务需求或市场趋势，增设具有关键技能和知识的岗位。
3. 针对不同的岗位制定更详细、更具针对性的职责说明和考核标准。
4. 对于调整涉及的员工，进行必要的培训和职业发展规划指导。
四、预期效果1. 提高公司的运营效率和市场竞争力。
2. 优化员工队伍结构，提升员工整体素质和工作效能。
3. 促进公司内部管理的科学化和规范化。
五、请示内容在此，我恳请您审议并支持我们的岗位设置调整方案。
如有必要，我们建议组织相关部门和人员进行进一步的研究和讨论，以确保调整方案的合理性和可行性。
同时，我们承诺在实施过程中将充分考虑到员工的意见和需求，确保调整过程的平稳和顺利。
期待您的回复和指导！谢谢！此致敬礼！[您的名字][您的职务][公司名称][日期]。
济宁市任城区济东中学关于岗位设置方案的请示
济宁市任城区济东中学关于岗位设置方案的请示任城区人社局，任城区教体局：根据《山东省中小学岗位设置结构比例指导标准》（鲁人社办发…2013‟37号）和《济宁市任城区人民政府办公室关于下达全区中小学教职工编制的通知》（济任政办发【2013】14号）精神和区教体局要求，结合实际情况，经研究，制定本方案。
当否，请批示。
附：一、现有机构编制、岗位设置和人员聘用情况二、拟设置岗位数量、类别、等级、结构比例情况及主、辅系列岗位名称济宁市任城区济东中学2013年06月29日附：一、现有机构编制、岗位设置和人员聘用情况（一）机构编制经济宁市任城区人民政府办公室批准（济任政办发【2008】28号），我单位为区直全额事业单位，主管部门为济宁市任城区教育体育局。
根据《济宁市任城区人民政府办公室关于下达全区中小学教职工编制的通知》（济任政办发…2013‟14号）我单位定编130人，其中教师118人，职工6人，其他因素核编6人。
（二）现有在编现有在编人员127人，其中教师112人，档案管理系列专业技术人员1人，工勤技能人员14人。
（三）岗位设置和人员聘用情况1、经政府组织部门批准，我单位配备管理干部职数：副处级0人，正科级0人，副科级0人，科员0人，办事员0人。
2、专业技术岗位现有专业技术职务的人员共计113人，其中具有副高级专业技术资格24 人，已聘任23 人；中级专业技术资格55 人，已聘任53 人；初级专业技术资格27人，已聘任27 人；未定等级7人。
其中主系列具有副高级资格24人，中级资格54人，初级资格27人，未定等级7人。
辅助系列具有副高级资格0人，中级资格1人，初级资格0人。
在专业技术岗位中，属管理人员兼职的有0人，其中六级职员有0人，七级职员有0人，八级职员有0人。
3、工勤岗位现聘工勤技能人员14人，其中高级工0 人，中级工10人，初级工4人，普通工0人。
二、拟设置岗位数量、类别、等级、结构比例情况及主、辅系列岗位名称1、拟设置管理岗位0个，占岗位总量的0%，六级职员0个，七级职员0个，八级职员0个，九级职员0个，十级职员0个。
关于我校岗位设置方案的请示-12页文档资料
关于我校岗位设置方案的请示省教育厅：为深化人事制度改革，根据皖办发[2008]17号《关于印发<安徽省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》、《关于省教育厅所属中专学校岗位设置实施方案》、皖人社秘[2009]56号《关于印发<安徽省直事业单位专业技术岗位结构比例控制标准（试行）>的通知》、皖人社秘[2010]69号《关于省直事业单位实施岗位设置管理工作有关问题的通知》等文件的要求，按照省教育厅的统一部署，我校结合实际，根据“按需设岗”的原则，制定了我校岗位设置方案。
方案中说明了学校的主要职责任务、单位规格及经费形式、现有人员编制与内设机构、现有专业技术职务结构比例和现有岗位及人员配备情况，明确了拟设置岗位情况、内设机构及名称、职责范围和领导职数及岗位数、岗位类别、管理岗位的名称、等级、数量和三类岗位的任职条件、实施方法、步骤及组织领导。
此方案在多次广泛征求在职工意见的基础上，并经校领导班子集体讨论通过，现上报省教育厅，请予审批。
附件一：编制批文附件二：专业技术结构比例批文附件三：教职工名册附件四：岗位任职条件附件五：岗位说明书二O一O年五月五日安徽省汽车工业学校岗位设置方案为深化人事制度改革，根据皖办发[2008]17号《关于印发<安徽省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》、《关于省教育厅所属中专学校岗位设置实施方案》、皖人社秘[2009]56号《关于印发<安徽省直事业单位专业技术岗位结构比例控制标准（试行）>的通知》、皖人社秘[2010]69号《关于省直事业单位实施岗位设置管理工作有关问题的通知》等文件的要求，结合我校实际情况，制定本方案。
一、学校基本情况1．单位机构编制情况：学校机构编制情况见表一。
表一：安徽省汽车工业学校机构编制情况表学校编制总数138个，实有人数119人，我校现有岗位和人员配备情况为：管理人员67人，其中：单位领导正职2人、副职3人；内设机构11个，分别是：办公室、财务处、教务处、实训处、招就办、学生处（保卫科、团委和学生处合署办公）、后勤处、基建办、创建办、工会、南区管理委员会，内设机构领导正职11名，副职13名；其他管理岗位4人。
岗位设置方案 请示
岗位设置方案请示1. 引言此方案的目的是为了对公司的岗位设置进行合理规划和调整，以提高组织效率和协同合作能力。
本文档将介绍岗位设置的背景、目标、具体方案及实施计划，并请予以批准。
2. 背景随着公司业务的扩张和发展，现有的岗位设置已经不适应当前的组织需求和战略目标。
过多或者不足的岗位都会对组织的运作效率和员工的工作满意度产生负面影响。
因此，对岗位设置进行调整是必要的。
3. 目标本方案的目标是通过合理设置岗位，实现以下效果：•提高组织的运作效率和工作效能。
•加强部门之间的协作和沟通。
•提升员工的工作满意度和职业发展空间。
4. 方案基于对现有业务流程和各部门职责的分析，我们提出以下岗位设置方案：4.1 部门调整为了更好地协调各部门的工作，提供更高效的服务，我们拟对现有部门进行如下调整：1.将销售部和市场部合并为市场销售部，负责产品的销售和市场推广工作。
市场销售部将设立销售组和市场组。
2.将人力资源部和行政部合并为人力行政部，负责员工的招聘、培训、绩效考核等工作。
3.将财务部和审计部合并为财务审计部，负责公司财务管理和审计工作。
4.2 岗位优化在调整部门的同时，我们还将对各岗位进行优化，明确岗位职责和工作要求，以提高工作效率和员工满意度。
具体的岗位优化方案如下：1.市场销售部：–销售组：销售经理、销售代表、客户经理。
–市场组：市场经理、市场专员、市场分析师。
2.人力行政部：–人力资源组：人力资源经理、招聘专员、培训专员。
–行政组：行政经理、行政助理、前台接待员。
3.财务审计部：–财务管理组：财务经理、会计师、出纳。
–审计组：审计经理、审计专员、风险控制员。
4.3 岗位职责和工作要求为了明确各岗位职责和工作要求，我们将为每个岗位编写详细的岗位描述和工作职责，以确保员工在工作中知道自己的职责、目标和评估标准，并能够针对性地进行培训和发展。
5. 实施计划为了顺利推进岗位设置方案的实施，我们制定了以下实施计划：1.调整部门和岗位设置方案，报经公司高层批准。
关于勤工俭学岗位设置的请示
关于勤工俭学岗位设置的请示尊敬的领导：我是某大学的一名学生，现向您请示关于勤工俭学岗位设置的问题。
勤工俭学作为一种常见的学生工作形式，不仅可以帮助学生减轻经济负担，还能锻炼学生的能力和素质。
但是，在我校的勤工俭学岗位设置方面，存在一些问题，希望能得到您的指导和支持。
目前学校的勤工俭学岗位设置比较单一，大部分岗位都集中在学校的图书馆、实验室和教学楼等地方。
这种设置模式导致了学生选择的局限性较大，很多学生只能选择重复性较高的工作，无法发挥自己的特长和兴趣。
因此，我建议学校能够开设更多种类的勤工俭学岗位，包括但不限于社区服务、文化活动组织、科研助理等。
这样一来，不仅能够满足学生多样化的需求，还能够充分发挥学生的特长和潜力，提高工作效率和质量。
学校的勤工俭学岗位设置在时段上也存在问题。
目前，学校的勤工俭学岗位多集中在晚上和周末，这对于一些有课程安排和其他学习任务的学生来说，会造成时间冲突和压力过大。
因此，我建议学校能够根据学生的实际情况，合理安排勤工俭学岗位的工作时间，比如将部分岗位安排在白天或工作日进行，以便更多学生能够参与其中，并能够更好地平衡学习和工作的关系。
学校在勤工俭学岗位的报酬方面也需要重新考虑。
目前，学校的勤工俭学岗位报酬普遍较低，很多学生在工作之后，拿到的钱只能勉强支付一部分生活费用。
这样一来，学生在工作中的积极性和主动性可能会受到一定的影响。
因此，我建议学校能够适当提高勤工俭学岗位的报酬水平，以更好地激发学生的工作热情和积极性。
学校在勤工俭学岗位的管理方面也需要加强。
目前，学校的勤工俭学岗位管理相对松散，一些学生在工作中存在迟到早退、工作态度不端正等问题。
这样一来，不仅影响了学校的形象，也影响了学生自身的发展。
因此，我建议学校能够加强对勤工俭学岗位的管理和监督，建立健全相应的制度和规范，确保学生在工作中能够遵守规定，提高自身素质和职业道德。
勤工俭学是学校重要的学生工作形式，对学生的成长和发展具有重要意义。
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关于我校岗位设置方案的请示省教育厅：为深化人事制度改革，根据皖办发[2008]17号《关于印发<安徽省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》、《关于省教育厅所属中专学校岗位设置实施方案》、皖人社秘[2009]56号《关于印发<安徽省直事业单位专业技术岗位结构比例控制标准（试行）>的通知》、皖人社秘[2010]69号《关于省直事业单位实施岗位设置管理工作有关问题的通知》等文件的要求，按照省教育厅的统一部署，我校结合实际，根据“按需设岗”的原则，制定了我校岗位设置方案。
方案中说明了学校的主要职责任务、单位规格及经费形式、现有人员编制与内设机构、现有专业技术职务结构比例和现有岗位及人员配备情况，明确了拟设置岗位情况、内设机构及名称、职责范围和领导职数及岗位数、岗位类别、管理岗位的名称、等级、数量和三类岗位的任职条件、实施方法、步骤及组织领导。
此方案在多次广泛征求在职工意见的基础上，并经校领导班子集体讨论通过，现上报省教育厅，请予审批。
附件一：编制批文附件二：专业技术结构比例批文附件三：教职工名册附件四：岗位任职条件附件五：岗位说明书二O一O年五月五日安徽省汽车工业学校岗位设置方案为深化人事制度改革，根据皖办发[2008]17号《关于印发<安徽省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》、《关于省教育厅所属中专学校岗位设置实施方案》、皖人社秘[2009]56号《关于印发<安徽省直事业单位专业技术岗位结构比例控制标准（试行）>的通知》、皖人社秘[2010]69号《关于省直事业单位实施岗位设置管理工作有关问题的通知》等文件的要求，结合我校实际情况，制定本方案。
一、学校基本情况1．单位机构编制情况：学校机构编制情况见表一。
表一：安徽省汽车工业学校机构编制情况表2．现有岗位和人员配备情况：学校编制总数138个，实有人数119人，我校现有岗位和人员配备情况为：管理人员67人，其中：单位领导正职2人、副职3人；内设机构11个，分别是：办公室、财务处、教务处、实训处、招就办、学生处（保卫科、团委和学生处合署办公）、后勤处、基建办、创建办、工会、南区管理委员会，内设机构领导正职11名，副职13名；其他管理岗位4人。
专业技术人员总数102人,其中：副高级18人，中级19人，初级65人；工勤技能人员6人，其中：高级工4人，中级工1人，初级工1人。
双肩挑：56人。
编外长期聘用158人，其中，管理岗位21人，专业技术岗位132人，工勤技能岗位5人。
二、拟设置岗位情况1．内设机构及名称：学校内机构及名称见表二。
表二：内设机构情况表2．岗位类别：我校拟设置岗位类别为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位，主体岗位为专业技术岗位，占岗位总量比例的87.7%；其它两类占单位岗位总量的比例为12.3%。
我校拟设置岗位总量为138个，其中：管理岗位16个,专业技术岗位121个，工勤技能岗位1个。
主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的87.7%。
专业技术主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是116个，占专业技术岗位设置总量的95.9%。
3．管理岗位的等级、名称、数量：表三：拟设管理岗位情况表4．专业技术岗位等级、数量及结构比例：表四：拟设专业技术岗位情况表5．工勤技能岗位等级、数量结构比例：表五：拟设工勤技能岗位情况表三、岗位任职条件（见附件四）四、岗位说明书（见附件五）五、实施方法、步骤及组织领导1．组织领导机构（1）学校成立岗位设置管理工作领导小组组长：朱国苗副组长：方润生成员：寿培聪、吴中斌、陈卫东（2）学校岗位设置管理工作领导小组下设岗位设置管理工作组组长：陈卫东副组长：徐黎成员：王冬梅、刘学道、程汉平、李强勇、盛国超2．岗位设置具体实施方法、步骤（1）第一阶段：岗位设置阶段1）学习宣传、组织准备①利用会议与校园网方式学习宣传岗位设置工作的文件精神;②研究部署岗位设置管理工作，成立领导小组和工作组;③领导小组、工作组进一步学习领会文件精神，并进行工作组成员分工;④对讨论稿形成反馈意见上报。
2）摸底分析、岗位设置①摸清岗位设置前后人员状况的基本数据和结构比例;②设置各类各级的岗位数量、设置理由、名称;③设置各岗位职责任务、工作标准和应聘者应具备的任职条件；④撰写岗位设置情况报告；⑤填写《安徽省事业单位岗位设置申报表》；⑥整理相关依据文件；⑦整理人员花名册；⑧汇总各部分资料，形成岗位设置方案（草案）。
3）征求意见、上报方案①将我校岗位设置方案（草案）上报校领导班子讨论通过；②向教职工广泛征求意见；③根据反馈意见，对方案进行修改后报校领导班子讨论通过；④向教育厅上报方案。
（2）第二阶段：岗位设置管理实施阶段①根据核批的岗位设置方案制定实施方案；②根据批准的岗位设置实施方案完成岗位聘用。
安徽省汽车工业学校二O一O年四月二十日附件一：编制批文（略）附件二：专业技术结构比例批文（略）附件三：教职工名册（略）附件四：岗位任职条件一、各岗位的基本任职条件遵守宪法和法律。
具有良好的品行。
岗位所需的专业、能力或技能条件。
适应岗位要求的身体条件。
二、管理岗位的任职条件职员岗位一般应具有大专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学本科以上文化程度。
1．各等级职员岗位的基本任职条件五级职员岗位，须在六级职员岗位上工作两年以上。
六级职员岗位，须在七级职员岗位上工作三年以上。
七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。
2．各管理岗位的任职条件（1）七级职员岗位专科及以上学历或初级以上职称。
具有较高的政策、理论水平。
具有比较丰富的管理工作经验。
具有一定协调能力。
（2）八级职员岗位专科及以上学历或初级以上职称。
具有一定的政策、理论水平。
具有一定的管理工作经验。
熟悉管理业务。
（3）九级管理岗位大专及以上学历。
熟悉业务工作。
符合相关岗位从业资格要求。
三、专业技术岗位的任职条件1．专业技术岗位的基本任职条件按照国家和省现行专业技术职务评聘的有关规定执行。
2．教师岗位为主体专业技术岗位，内部不同等级岗位的任职条件是：（1）高级岗位①专业技术五级岗位取得高级职称资格6年且满两个任期。
教学能力强、水平高、质量好，在教育教学中能起到示范作用。
具有较强的教研能力，取得了一定的教育教学创新成果。
②专业技术六级岗位取得高级职称资格3年且满一个任期。
教学能力强、水平高、质量好，教育教学效果明显。
具有一定的教研能力，取得了一定的教育教学创新成果。
③专业技术七级岗位取得高级职称资格。
教学能力较强，教育教学效果反映较好。
积极开展教学科研工作。
（2）中级岗位①专业技术八级岗位取得中级职称资格5年且满两个任期。
教学经验十分丰富，效果好。
②专业技术九级岗位取得中级职称资格3年且满一个任期。
教学经验丰富，效果好。
③专业技术十级岗位取得中级职称资格。
有教学经验，效果好。
（3）初级岗位①专业技术十一级岗位本科学历，任助理职务满2年。
每学年均完成学校规定的教育教学工作量。
②专业技术十二级岗位本科学历且见习期满，或具有任助理职称所规定的工作年限。
每学年均完成学校规定的教育教学工作量。
③专业技术十三级岗位本科学历。
每学年均完成学校规定的教育教学工作量。
3、图书资料、财务会计、卫生保健、经济系列等为其它专业技术辅助岗位，其内部不同等级岗位的任职条件：（1）中级岗位①专业技术八级岗位取得中级职称资格5年且满两个任期。
具有扎实的专业知识，很好地履行职责。
②专业技术九级岗位取得中级职称资格3年且满一个任期。
具有较为扎实的专业知识，认真履行职责。
③专业技术十级岗位取得中级职称资格，符合中级岗位任职条件。
熟悉专业知识，认真履行职责。
四、工勤技能岗位的任职条件1．按国家要求，具备相关工作岗位的资格条件。
2．每一级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过相应技术等级的考核；学徒期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。
附件五：岗位说明书一、管理岗位1．五级职员（1）岗位名称：校长贯彻执行党和国家的教育方针，政策和法令，执行上级党委、行政部门的决定，确立学校办学目标，制定学校事业发展和校园建设规划。
主持行政工作，完成校长职责。
贯彻执行党和国家的教育方针，政策和法令，执行上级党委、行政部门的决定，主持党委的全面工作，完成党委书记工作职责。
2．六级职员（1）岗位名称：副校长认真贯彻党的教育方针，严格遵循教育规律，负责学校教学、技能鉴定、校办工厂管理工作。
完成副校长的工作职责。
（2）岗位名称：副校长认真贯彻党的教育方针，严格遵循教育规律，负责学校学生管理、招生就业工作。
完成副校长的工作职责。
（3）岗位名称：副校长认真贯彻党的教育方针，严格遵循教育规律，负责学校工会、后勤和新校区建设工作。
完成副校长的工作职责。
（4）岗位名称：纪委书记认真贯彻党的教育方针，严格遵循教育规律，负责学校纪检、办公室管理工作。
完成纪委书记的工作职责。
（5）岗位名称：党委副书记认真贯彻党的教育方针，严格遵循教育规律。
完成党委副书记的工作职责。
3．七级职员岗位名称：党政办公室主任、招生就业处主任、学生工作处主任、教务处主任、实训处主任、财务处主任、后勤管理处主任。
完成相应岗位的工作职责，对本部门的工作全面负责。
4．八级职员岗位名称：八级职员完成相应岗位的工作职责，协助本部门领导完成工作，完成部门领导交办的其他工作。
5．九级职员：岗位名称：九级职员协助完成一定的具体业务管理工作。
完成部门领导交办的其他工作。
二、专业技术岗位忠诚于人民的教育事业，具有良好的思想品德，教书育人，管理育人，为人师表。
承担教育教学工作，主持课题研究工作，较好完成指导教师培育工作。
系统地担任一门以上课程的教学工作，指导实习、社会调查。
2．岗位名称：讲师经济师馆员主管护师会计师忠诚于人民的教育事业，具有良好的思想品德，教书育人，管理育人，为人师表。
积极参加教学研究，参加编写、审议教材和教学参考书。
系统地担任一门或一门以上课程的教学工作，指导实习、社会调查工作。
做好教学辅助工作。
3．岗位名称：助理讲师忠诚于人民的教育事业，具有良好的思想品德，教书育人，管理育人，为人师表。
担任教学工作任务。
指导实验、实习及学生基本技能训练。
4．岗位名称：教员忠诚于人民的教育事业，具有良好的思想品德，教书育人，管理育人，为人师表。
努力学习，不断更新教育观念。
承担领导安排的本岗位业务工作。
积极参加本学科的教研活动，虚心接受指导，撰写教学总结文章，不断提高教学水平和实践能力。
三、工勤技能岗位（1）岗位名称：水电工严格执行学校管理制度，负责学校后勤保障工作，做好设备的维护与保养，完成工作职责。