幼儿园托班社会活动教案：好玩的水
小班区域《好玩的水》教案（精选5篇）
小班区域《好玩的水》教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班区域《好玩的水》教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班区域《好玩的水》教案1活动目标1．初步了解水的基本特性，知道水德重要性。
2．能积极主动地参与探索活动3．萌发节约用水，保护水资源的意识教学重点、难点第一条目标意在丰富幼儿的基本认知，这是本次活动的重难点。
活动准备1. 物质准备：装有水，牛奶，醋的三个杯子。
一盆水，图片，玩水的玩具。
2. 知识经验：请家长给孩子讲一些生活中有关水于人们关系的故事。
活动过程：探索活动——集体讨论——提取经验——联系生活实际——拓展生活经验——获得感悟。
第一个环节：探索活动（1）了解水是无色，无味的。
（2）玩水探索水的基它特征第二个环节：分享交流利用图片和幼儿已有的知识经验，讨论水是从哪里来的？水有什么用途？让幼儿了解水在日常生活中的用途。
知道人们喝的水叫淡水，淡水资源在地球上是很有限的，只有幼儿认识了水，知道了水的形成过程，才能知道节约用水。
第三个环节：拓展经验让幼儿进一步认识水对与人们生活的重要性，知道人类没有了水就会面临巨大的危险。
此环节我会利用图片来引起幼儿情感上的共鸣，从而产生认知认同。
第四个环节:谈话活动也是本次活动的结束环节:教师提出问题《如何做节约水的好娃娃》。
鼓励幼儿大胆发言。
表扬能将自己的节约水的方法介绍给别人的好娃娃，该环节可以很好地锻炼幼儿的口语表达能力。
同时也对幼儿节约水的思想情感再次进行提升。
教学反思我想：节约用水，保护水资源应该从孩子抓起，只有这样才能逐渐唤起全社会的人都来自觉地节约用水。
通过这个活动，我想孩子们对于生活中熟悉的水一定会有一个全新的认识。
小班区域《好玩的水》教案2活动目标：1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性2、了解水的用途，知道节约用水3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注活动准备：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：认识水是无色，无味，透明的活动过程：（一）激趣活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣：“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。
《好玩的水》小班科学优秀教案
《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“好玩的水”。
通过本章的学习，使幼儿认识水的性质，了解水的用途，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的性质，培养幼儿的观察和表达能力。
教学重点：让幼儿了解水的用途，养成节约用水的好习惯。
四、教具与学具准备教具：水、盆子、瓶子、吸管、滴管、色素、小船等。
学具：画纸、画笔、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察盆子里的水，让幼儿描述水的颜色、味道、透明度等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，让幼儿了解水的性质，如流动性、溶解性等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察水在不同容器中的流动情况，以及色素在水中的溶解现象。
4. 互动讨论（5分钟）5. 节约用水教育（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解水的重要性，教育幼儿节约用水。
6. 创意绘画（10分钟）幼儿用水彩笔画出自己心中的水，展示水的美丽。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与科学活动。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 板书内容：水的性质：无色、无味、透明水的用途：生活、农业、工业等节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水2. 答案要求：幼儿用水彩笔画出水的形态，可自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观水源地，让幼儿了解水的来源和保护水资源的重要性。
重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿对水性质的理解。
2. 教学难点中提到的观察和表达能力的培养。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿小班好玩的水教案6篇
幼儿小班好玩的水教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题活动教案：好玩的水
幼儿园小班主题活动教案：好玩的水一、教学目标1.让幼儿了解水的属性和特点。
2.培养幼儿对水的认知和好奇心。
3.通过水上游戏，促进幼儿身体能力的发展。
4.培养幼儿团队协作和沟通能力。
二、教学准备1.活动场地：幼儿园室内或室外。
2.活动材料：塑料桶、水管、水枪、浮球等。
3.活动饮品：清水或果汁。
三、教学步骤1. 热身活动：水滴游戏（10分钟）1.教师组织幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手中拿着一个球。
2.教师先示范，将一个球向空中扔，并说出一个学生的名字，该学生则要赶紧接住球，并说出一个以“水”为开头的字。
3.该学生接着将球向空中扔，并说出另一个学生的名字，如此往复，来开展这个游戏。
2. 主题探究：水的属性和特点（20分钟）1.教师利用图片、实物或PPT等进行水的介绍，让幼儿了解水的特性和属性。
2.针对水的“流”、“透明”、“无味”、“可溶”等特点进行概念讲解，如水的流动，水的透明，水的无味等。
3.教师引导幼儿形象的感受水的用处，如饮用、游泳、浇花等。
3. 活动游戏：水上浮球比赛（30分钟）1.教师先将塑料桶装满水，再放入一些浮球。
2.教师分成若干组，每组需要用到一个水管、一个水枪，幼儿围着桶边站成一圈。
3.总指挥教师指示组员开启水管，用水枪将浮球推到对方组的桶底，对方组员用自己的水枪将其推到另一侧，如此往复比赛时间结束。
4.最后，采用优胜劣汰的方式，评选出一二三等奖。
4. 活动收尾：水果汁分享会（20分钟）1.教师给每个幼儿倒一杯清水或饮料，并邀请幼儿分享今天关于水的学习心得，如喜欢水上游戏、学到了很多有趣的知识等。
2.教师把幼儿分享心得记在黑板上，鼓励幼儿珍惜水这个资源，喝剩下的饮料也要用真正的水杯装起来不浪费哦。
四、教学评估1.学生在活动中积极参与并享受其中。
2.学生能够简单了解水的特性和属性。
3.学生在游戏活动中体验到团队协作和合作精神。
4.学生能够自然流畅的表述自己的活动感受。
五、教学反思1.活动流程是否合理，有没有给孩子足够的时间来了解水和享受活动？2.活动材料的准备是否充分，有没有漏掉重要的组件？3.教师是否能够及时独立的帮助和引导孩子？4.教学内容是否能够切合孩子的感兴趣和认知层次？5.学生在活动中的反应和表现是否与预期结果相符？。
幼儿园小班科学教案《有趣的水》
幼儿园小班科学教案《有趣的水》
一、教学目标
1.能够观察水，发现水的形态、颜色、透明度等基本特征；
2.能够了解水的重要性及其在日常生活中的应用；
3.通过简单的实验，探究水的特性。
二、教学准备
1.实验道具：盛水器、滤纸、吸管、玻璃杯、手电筒等；
2.教学媒体：图片、视频等。
三、教学内容和步骤
1. 导入环节
一边播放相关的视频和图片，一边向学生介绍水的重要性，即在我们的日常生活中，水扮演了何等重要的角色。
例如，在做饭、洗菜、洗衣服等大大小小的事情中，我们少不了使用水。
然后询问学生水的形态、颜色、透明度等特征，并让他们互相交流。
2. 操作实验
使用实验道具，教师现场演示将沉淀在水中的杂质通过滤纸过滤掉的过程，并让学生一个个倒着盛水器，使得每个学生都能有机会实践。
然后让学生讨论结果，如水的变化、颜色和透明度的变化等。
3. 大自然探究
播放指定视频和图片，让学生了解水在大自然中的重要性，如在河流、湖泊和海洋贯穿整个地球，是我们生命不可缺少的一部分。
4. 结果讨论
通过实验、图片、视频及问答方式，让学生了解一些有趣的知识。
四、教学扩展
1.给孩子介绍一些常见的水生动物，如鲸鱼、海星、海豹、海螺、竹龙虾等。
2.带着孩子到河流、湖泊等自然环境中，让他们亲身体验一下水的特性。
五、教学总结
通过这节课，学生们对水有了更深的认识和理解，以及它在日常生活中和生态系统中的重要性。
【注】本文采用Markdown文本格式输出。
小班好玩的水教案
小班好玩的水教案【篇一：小班科学活动有趣的水】小班科学活动：认识水活动目标：1、通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的；2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。
3、在科学活动中，激发幼儿探索的兴趣。
活动准备：1、两个玻璃杯（一杯清水、一杯酱油），两个托盘；2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子；3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。
4、 ppt课件活动过程：1、教师导入课题，感知水是透明的。
（1）师：今天，我要给小朋友们变个魔术。
（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）。
（2）教师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。
提问：变出了什么？珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？这个杯子里面是什么啊？为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？（3）小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。
2、了解水——无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。
①幼儿操作，教师巡回观察。
②提问：你们用了什么好办法找到水宝宝的？水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的?③教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。
④教师验证实验结果。
3、幼儿进行尝试操作——帮水宝宝搬家，感知水的流动性。
师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。
①教师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。
②幼儿操作，教师巡回指导。
③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？④小结：原来水是会流动的。
4、延伸活动（1）在生活中，你在哪里见过水宝宝？（2）观看ppt，听水宝宝自述。
【篇二：主题——好玩的水】主题活动——好玩的水二、主题经验和分析大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅和快乐的感觉。
托班社会活动《好玩的水》教案
《好玩的水》一、活动目标1. 让幼儿认识水，了解水的特点和用途。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 培养幼儿节约用水、保护环境的意识。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 教具：水、水杯、水壶、勺子、小鱼、毛巾等。
2. 环境：宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，地面干燥。
三、活动过程1. 导入：教师出示水杯，引导幼儿观察水的颜色、透明度等特征。
2. 探索：a. 教师带领幼儿进行“水的流动”实验，观察水在纸巾上的渗透现象。
b. 幼儿用勺子挖水，感受水的流动性和湿润性。
c. 教师出示小鱼，引导幼儿观察小鱼在水中游动的现象。
3. 交流：幼儿分享自己在探索过程中的发现和感受。
4. 实践：a. 幼儿用毛巾蘸水，擦拭桌椅，培养节约用水意识。
b. 教师引导幼儿用喷壶喷水，锻炼幼儿的手部肌肉。
c. 幼儿合作用积水器收集水，培养合作意识。
四、活动总结1. 教师引导幼儿总结活动中的收获，如水的特点、用途等。
2. 强调节约用水、保护环境的重要性。
五、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一个关于水的趣味小实验，如冰块融化实验。
2. 环境创设：教师在活动室布置一个“水的世界”，展示幼儿作品和活动照片。
3. 区域活动：增设一个“水上乐园”区域，让幼儿在游戏中进一步探索水的特性。
六、活动步骤1. 准备活动：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 主题讲解：教师向幼儿介绍水的来源和重要性。
3. 实践操作：幼儿分组进行水实验，如水的过滤、水的三态变化等。
4. 分享交流：每个小组向其他幼儿分享自己的实验成果和心得。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结活动中的知识点，培养幼儿的思维能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在实践操作中的动手能力和解决问题的能力。
3. 评估幼儿在分享交流中的表达能力和合作精神。
八、教学建议1. 针对幼儿的年龄特点，尽量使用简单明了的语言和直观的教具。
2024年幼儿园中班社会教案教案《有趣的水》
2024年幼儿园中班社会教案《有趣的水》一、教学目标1.认识水的重要性，了解水的用途和特点。
2.培养幼儿保护水资源的意识，节约用水的习惯。
3.能够用简单的语言描述水的来源和循环过程。
二、教学准备1.教学素材：图片、幼儿玩具水龙头等。
2.教学环境：教室内悬挂有水循环的图片，悬挂“珍惜水资源，节约用水”的标语。
3.教学工具：黑板、粉笔、幻灯片等。
三、教学内容1.什么是水？–介绍水的定义和特点。
–感受水的温度和状态。
2.水的用途–介绍水的多种用途：饮用水、农田灌溉、洗澡、洗衣、消防等。
–讨论如何节约用水，保护水资源。
3.水的来源和循环–通过图片、故事等形式，介绍水的来源和循环过程。
–让幼儿理解雨水和河水对生活的重要性。
四、教学活动1.水的实验：用幼儿玩具水龙头展示水的流动，让幼儿感受和体验水的流动性。
2.水资源保护游戏：设置不同的场景，让幼儿在游戏中学会节约用水的重要性。
3.观看水资源宣传片：展示水资源宣传片，让幼儿了解水资源紧张的情况，引发思考和讨论。
五、教学评估1.观察能力：观看图片，能够描述水的状态和用途。
2.参与能力：参与教学活动，表达对保护水资源的看法。
3.记忆能力：回忆和描述水的来源和循环过程。
六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿观察家中的用水情况，与家长讨论如何节约用水。
2.实地考察：组织水资源保护的实地考察活动，让幼儿亲身感受水资源的重要性。
通过本节课的教学，幼儿将会更加深入地了解水的重要性，并培养起保护水资源的意识，为未来的环保意识打下基础。
幼儿园自主游戏：好玩的水
幼儿园自主游戏：好玩的水水是一种神奇的东西，在幼儿园中可以有很多不同的方式来利用它。
幼儿园常常会在户外设置水池或水桶，供孩子们在游戏中使用。
水池中的水可以让孩子们进行各种水上游戏，比如泼水、浇花、玩沙、漂浮玩具等。
这些游戏不仅能够锻炼孩子们的身体协调能力，还能激发他们的创造力和想象力，让他们在水中尽情享受乐趣。
除了在户外玩水，幼儿园的室内也可以进行一些利用水的自主游戏。
在教室里设置一个小小的水池，让孩子们用勺子、杯子等容器来玩水浇花、倒水到另一个容器等游戏。
这些简单的游戏既可以让孩子们享受到水的乐趣，又能让他们学习一些简单的物理知识，比如水的量、重等。
通过这些游戏，孩子们能够在玩耍中感受到水的特性，并且在不知不觉中学到一些知识。
除了在游戏中利用水，幼儿园也可以通过一些水相关的实验来激发孩子们对水的兴趣。
可以给孩子们准备一些浮力实验，让他们通过放入不同的物品，观察物体在水中的浮沉情况，引导孩子们认识一些物体的轻重。
还可以进行一些简单的水混合实验，让孩子们通过混合不同颜色的水，观察颜色的变化等。
这些实验既能够满足孩子们对水的好奇心，又能够在游戏中学到一些科学知识，增强他们的认知能力。
在幼儿园中通过水展开的自主游戏，不仅能够给孩子们带来乐趣，还能够促进他们的身心发展。
在水的世界中，孩子们不仅能够体验到水的特性和乐趣，还能激发他们的创造力和想象力。
在游戏中，他们可以通过水的自由运动，锻炼自己的身体协调能力，增强自己的认知能力。
水的游戏不仅是一种娱乐方式，更是一种有益的教育方式，能够促进孩子们的健康成长。
在幼儿园中，教师们可以通过一些方法来引导孩子们进行水的自主游戏。
教师们可以设置一些安全的环境，比如在水池周围铺上防滑垫，设置警示标志等。
教师们可以为孩子们准备一些水的玩具和工具，比如水壶、水杯、勺子、漏斗等，让孩子们可以自由地选择玩具，展开自己喜欢的游戏。
教师们可以陪伴孩子们一起玩水，引导他们进行一些有益的游戏，比如浇花、漂浮玩具等。
大班健康教育教案《好玩的水》
大班健康教育教案《好玩的水》教案题目：《好玩的水》- 大班健康教育教案教案时长：1-2周教学目标：1. 让学生了解水对身体健康的重要性。
2. 培养学生饮水的良好习惯。
3. 培养学生对水的保护意识。
教学内容：1. 水的重要性2. 水的来源3. 水的循环4. 学生如何保持身体水分教学准备：1. 确保教室内有足够的水杯和饮用水。
2. 准备图示、图片和实物来展示水的循环和体内水分的补充。
教学活动：活动一：水的来源与循环（1天）1. 教师向学生介绍水的来源，如雨水、河水、湖水等，并展示相关图片和实物。
2. 通过图示和教师讲解，学生了解水的循环过程。
3. 带领学生一起参观学校周围的水源，如花池、水龙头等，引导学生对水的来源和循环进行观察和思考。
活动二：水对身体的重要性（3天）1. 教师通过图示和简单的语言让学生了解水对身体的重要性。
如：水可以帮助消化食物、保持皮肤湿润、排除体内废物等。
2. 组织学生参与一些体验活动，如喝水并感受身体的变化，喝水看脸色的变化等，让学生直观地感受到水的重要性。
3. 在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生分享自己照顾身体健康的经验，引导学生讨论和总结出饮水的好处。
活动三：保持身体水分（2天）1. 教师通过图示和实物讲解学生如何保持身体水分，如喝足够的水、吃水果和蔬菜等。
2. 组织学生进行小组活动，让学生制作健康饮品，如水果沙拉、果汁等。
并让学生分享自己的制作方法和体验。
活动四：水的保护（2天）1. 教师通过图示和简单的语言让学生了解水的珍贵性和水资源的有限性。
2. 引导学生讨论水的浪费问题，并提出解决水浪费的方法。
如：关水龙头、用水不浪费等。
3. 组织学生参与环保活动，如清理教室周围的垃圾，节约用水等。
活动五：总结与展示（1天）1. 学生进行小组讨论，总结教学内容和所学知识。
2. 学生展示他们在保持身体水分和节约用水方面的努力，并展示他们制作的健康饮品。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。
托班社会活动《好玩的水》教案
托班社会活动《好玩的水》教案一、活动目标：1. 了解水的特点和玩法，培养幼儿对水的兴趣。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 教育幼儿爱护水资源，养成节约用水的好习惯。
二、活动准备：1. 教具：水、水杯、水壶、玩具等。
2. 环境：室内活动场地，保持干净、安全。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考水的特点和玩法。
2. 主体活动：（1）玩水游戏：幼儿用手指在水杯中蘸水，在桌面上画出自己喜欢的图案。
（2）泼水游戏：幼儿用盆子装水，互相泼水，感受水的乐趣。
（3）用水浇花：幼儿用水壶浇水给植物，培养爱护环境意识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一幅关于水的绘画作品，记录活动中的有趣瞬间。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水资源展示区”，展示幼儿活动的照片和作品。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 注意调节活动节奏，保证幼儿充分参与。
3. 关注幼儿情绪，及时引导幼儿放松。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水的兴趣和好奇心。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 检查家庭作业完成情况，了解幼儿在家庭中对活动主题的延伸学习。
七、活动反思：1. 教师在活动过程中是否充分关注幼儿的需求和兴趣，是否及时引导和鼓励幼儿。
2. 活动安排是否合理，时间分配是否恰当，是否有利于幼儿的参与和体验。
3. 家庭作业的设置是否具有教育意义，能否促进幼儿在家庭中的学习和发展。
八、活动调整建议：1. 根据幼儿的兴趣和需求，适当增加水的玩法，丰富活动内容。
2. 在活动中加强幼儿的观察力和动手能力的培养，设置更具挑战性的任务。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿在活动中的表现和进步。
九、活动安全保障：1. 确保活动场地安全，消除潜在的安全隐患。
2. 教育幼儿正确使用水杯、水壶等工具，避免意外伤害。
好玩的水幼儿园教案模板5篇
好玩的水幼儿园教案模板5篇教案可以包括教育标准和课程框架的参考，以确保教学与教育政策一致，教师可以在教案中考虑到学生的兴趣和实际生活经验，以提高学习动机，以下是网作者精心为您推荐的好玩的水幼儿园教案模板5篇，供大家参考。
好玩的水幼儿园教案篇1活动目标：1.初步让幼儿认识空气，培养好奇心和求知欲。
2.让幼儿体验动手操作的乐趣。
活动准备：1.大小适中的保鲜袋若干。
2.水彩笔、橡皮筋若干。
活动过程：1.教师出示两个保鲜袋，一个是充满空气的，一个没有空气的，引导幼儿观察比较它们有什么不一样？（幼儿自由发言）2.教师小结空气的概念：空气是一种没有颜色、没有味道，闻不到，看不见但是我们不能离开的气体。
3.提问：怎样把扁扁的保鲜袋变鼓起来？4.操作活动：用保鲜袋装空气。
教师用橡皮筋帮助幼儿把变鼓的保鲜袋绑好。
5.打扮空气娃娃。
引导幼儿用水彩笔在保鲜袋上添画，把保鲜袋变成漂亮的空气袋娃娃。
6.幼儿和空气袋娃娃自由玩耍，结束活动。
好玩的水幼儿园教案篇2设计意图：设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水，而“水”中也蕴藏了许多的知识。
“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。
活动目标：1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。
2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、充分体验“科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
2、每组一份白糖、盐、果珍。
3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。
活动过程：1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。
提问：“水是什么样的？”引导孩子寻找水的秘密。
2、（1）第一个秘密：水是透明的。
教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。
《好玩的水》幼儿园教案精选
《好玩的水》幼儿园教案精选一、教学内容《好玩的水》是一堂以探索水为主题的科学活动。
教学内容选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节“奇妙的液体——水”。
详细内容包括：水的形态、水的特性、水的作用以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的不同形态，认识水的无色、无味、透明的特性。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 培养幼儿观察、探索、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的作用以及如何保护水资源。
重点：让幼儿认识水的形态、特性以及简单的水循环过程。
四、教具与学具准备教具：水、冰、沙、杯子、勺子、漏斗、塑料瓶、水龙头模型、水泵、PPT等。
学具：每组一份水、冰、沙，每人一个杯子、勺子、塑料瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水的杯子，提问：“你们知道这是什么吗？”引导幼儿回答：“水”。
接着提问：“水有哪些形态？除了液体，还有哪些形态？”让幼儿自由讨论。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的不同形态：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示水泵、水龙头模型，讲解水循环的过程，让幼儿了解水是如何从水源来到我们身边，以及我们如何使用和保护水资源。
4. 随堂练习（10分钟）（1）每组幼儿用漏斗、杯子、勺子进行水的转移实验，观察水流动的现象。
（2）每组幼儿用塑料瓶制作一个小型水泵，了解水泵的工作原理。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：（1）水的形态：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）（2）水的特性：无色、无味、透明（3）水的作用：饮用、洗涤、灌溉等（4）保护水资源：节约用水、防止污染七、作业设计1. 作业题目：观察家里的用水情况，思考如何节约用水。
2. 答案：例如：洗手时关闭水龙头，洗澡时尽量缩短时间，用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对教学过程进行反思，了解幼儿在活动中的表现，针对不足之处进行改进。
幼儿园中班教案《好玩的水》含反思通用
幼儿园中班教案《好玩的水》含反思通用一、教学内容《好玩的水》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容包括：水的特性、水的用途、节约用水的重要性。
二、教学目标1. 了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 通过实践活动，理解水的用途，培养节约用水的意识。
3. 提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解水的用途，培养节约用水的意识。
重点：了解水的特性，学会观察和描述水的状态。
四、教具与学具准备教具：水、水杯、滴管、颜料、调色板、毛巾等。
学具：空瓶、海绵、小船、纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个装满水的盆子，提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特点？”引导幼儿观察和思考。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的图片，引导幼儿观察水的颜色、状态、味道等特性。
（2）讲解水的用途，如生活用水、农业用水、工业用水等。
（3）讨论节约用水的重要性，教育幼儿珍惜水资源。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个例题：如何用滴管把水从一个水杯转移到另一个水杯？引导幼儿观察和思考。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行实践操作，用滴管、空瓶等工具进行水的转移。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿观察和描述水的状态。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）讨论如何在生活中节约用水，保护水资源。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明的液体。
（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等。
（3）节约用水：洗手时关水、洗澡时缩短时间、用洗菜水浇花等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的用水情况，思考如何节约用水。
2. 答案：（1）洗手时关水，用毛巾擦手。
（2）洗澡时缩短时间，使用浴帘。
（3）用洗菜水浇花，减少浪费。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解水的特性和用途，培养节约用水的意识。
幼儿园中班精品教案《好玩的水》含反思通用
幼儿园中班精品教案《好玩水》含反思通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班教材《探索乐园》第三章“水世界”，具体内容包括水特性、水用途、节约用水等。
通过本节课学习，让孩子们解水趣味性，培养他们观察力、动手能力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿解水特性，知道水是无色、无味、透明液体。
2. 培养幼儿对水兴趣，激发他们探索自然现象欲望。
3. 培养幼儿节约用水好习惯，提高他们环保意识。
4. 提高幼儿观察力、动手能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：水特性、用途以及节约用水重要性。
难点：如何让幼儿在实践中体会水特性，培养他们节约用水意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、水杯、滴管、色卡、水泵、视频设备等。
2. 学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放视频，展示水在不同场景下用途，让孩子们观察并发表自己看法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）水特性：组织孩子们观察水杯中水，讨论水颜色、味道、透明度等特性。
（2）水用途：引导孩子们举例说明水在日常生活中用途。
（3）节约用水：讲解节约用水重要性，让孩子们分享自己节约用水方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）水滴游戏：让孩子们用滴管将水从一个容器转移到另一个容器，观察水滴形状和流动。
（2）水颜色变化：让孩子们用色卡观察水在不同颜色背景下变化。
对孩子们表现给予肯定，强调节约用水重要性。
六、板书设计1. 主题：好玩水2. 内容：（1）水特性：无色、无味、透明（2）水用途：生活用水、农业用水、工业用水等（3）节约用水：洗手时关闭水龙头、洗澡时减少用水等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里用水情况，提出至少3个节约用水方法。
答案示例：（1）刷牙时使用杯子接水，不用水龙头直接冲洗。
（2）洗菜水可以用来浇花或者冲厕所。
（3）洗澡时尽量缩短用水时间，使用节水型淋浴头。
2. 扩展作业：用废旧物品制作一个节水宣传画，展示给家人和同学。
小班《好玩的水》教案
小班《好玩的水》教案设计意图水是生命之源，生活之本。
我们生活中时时刻刻都在与水接触，更离不开水。
对于孩子们来说他们不但熟悉水，而且还特别喜欢玩水。
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，借助孩子们对水的好奇和喜欢，结合小班主题《好玩的水》，教师创设了各种“玩”的操作游戏，让幼儿在与水的亲密接触中，感知水的各种性能：水会流动，水有浮力，水会被吸附和存在于各种蔬菜果汁中等等，并体会玩水带来的无限乐趣，引发幼儿对水的探索。
内容概要反馈表观察要点活动一：运水活动材料：大水盆、小黄鸭，大小不一的杯子（有洞的，没洞的），大小不一的勺子（有洞的，没洞的）、瓶子（有盖的，无盖的，有底的，没底的）、吸管、海绵、塑料袋（剪一个洞）、塑料纸、管子观察要点：∙幼儿是否喜欢运水这个游戏？∙在运水中孩子都尝试了哪些工具？∙幼儿是否会尝试那些看似不能运水的工具？是否会尝试改进该工具？运用了什么材料去改进？∙在运水过程中，孩子是否能保持肢体和器皿的平衡？∙注意：提醒孩子来回运水过程小心滑倒，学习互相避让。
活动二：水去哪儿了活动材料：海绵、抹布、毛绒玩具、餐巾纸、大水盆（放少量的水）观察要点：∙在滴水过程中，幼儿是否关注并发现水的渗透？∙幼儿能否感受并表达“将水挤出，水就能变回来”的有趣现象?活动三：神奇的流水墙材料：大可乐瓶等瓶瓶罐罐观察要点：∙幼儿是否会关注水流动的方向？∙幼儿能否控制自己的手部动作，将水尽量不溢出地倒入流水瓶？∙幼儿能否感受并表达自己倒入的水的多少、水流方向，或水流的速度等？活动四：水变颜色啦活动材料：红、黄、蓝三原色水粉颜料、棉签若干、瓶子（带盖的）、清水、棉签，纸墙、水枪观察要点：∙幼儿是否能有意识地将瓶盖拧紧后再晃动？∙幼儿是否能感受到水喷射的速度与高度受到手部力量控制的影响？∙幼儿能有意识调整自己与墙面之间的距离吗？∙幼儿向着纸墙喷射是纯粹的玩，还是有意识地想喷射图案？∙幼儿愿意把自己的发现与感受惊喜地表达出来吗？活动五：榨榨水果宝宝活动材料：迷你榨汁机、常见的水分多且带颜色的蔬菜（黄瓜、番茄、苹果等）观察要点：∙幼儿对蔬果里流出的水分感兴趣吗？∙幼儿知道蔬果营养好，并喜欢吃吗？活动六：水中寻宝活动材料：大水盆，大雪花片、各种塑料、木头的积木等观察要点：∙幼儿是否会主动去摸或者踩踏漂浮的玩具，并乐意用语言进行描述？∙在游戏中幼儿能否保持身体的平衡？∙游戏中幼儿是否学习避让，不推挤？。
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幼儿园托班社会活动教案：好玩的水
名称一：运水
目标：
能手提有重量的东西稳健地走路
材料：
在可乐瓶上打有一个个小洞眼，大水盆(嬉水池)
过程：
１.教师告诉幼儿：——“今天要给花宝宝浇水，让我们大家一起来运水。
” ２.幼儿用塑料瓶装水。
３.将自己装满水的瓶子提在手里，快步走到有花和树的地方浇水。
４.游戏反复多次。
提示：
1.教师把水放在离花和树的位置远一点的地方，幼儿可多走一些距离的路。
2.此活动适宜在夏天进行。
名称二：击水袋
目标：
练习眼手一致地击打物品
材料：
将双层的塑料袋装入彩色的水挂在架子上。
过程：
1.引导幼儿来打“怪兽”。
2.幼儿分别在挂有水袋的架子中，用拳头移动地击打水袋。
3.教师可引导幼儿边击水袋边数数，自己击了几个。
4.为幼儿的成功喝彩。
提示：
1.也可以用装入水的彩色气球替代。
2.架子上挂的水袋要有高低之分，以更符合幼儿的实际需要。
3.幼小儿童常有本能的防范能力，比较容易出现攻击性行为，这个活动可以让幼儿的不满情绪得到发泄。
名称三：水帘洞
目标：
体验玩水的快乐
材料：
一根较长的橡皮水管，上面不均匀地钻了几个洞，并接在自来水龙头上。
小推车、小滑车、小自行车若干
过程：
1.老师捏住水管的口，控制好水量的大小及水柱的高低，喷出彩虹状的水柱。
2.幼儿在水帘洞下自由地来回钻。
3.教师提示幼儿摸摸自己的衣服是否湿了，水是从哪里来?
4.引导幼儿任意选取小车、长毛绒玩具、自行车在水帘洞下穿行。
提示：
1.此活动适宜少量幼儿一起进行，或用多根水帘柱，避免幼儿拥挤。
2.活动最好在草地上进行，幼儿不易滑倒。
3.也可以提供一些小伞、小雨衣，让幼儿在水帘洞下自由地穿行。