基础知识 八√
八年级勾股定理的知识点
八年级勾股定理的知识点作为初中数学的重要知识点之一，勾股定理在八年级学生的学习中扮演着重要的角色。
勾股定理的概念和应用可以帮助学生理解和求解同类问题，并为进一步学习更高级别的数学知识奠定基础。
以下是勾股定理在初中八年级阶段的知识点。
一、勾股定理的定义勾股定理是指直角三角形中长边平方等于两短边平方和的关系。
即在一个直角三角形中，长边的平方等于其他两边平方和。
勾股定理的公式为：a² + b² = c²其中，a、b 代表短边，c 代表长边。
这个公式是勾股定理的基本表达形式。
二、三角形中的勾股定理应用勾股定理不仅仅是为了了解概念，同样也是一种有用的工具来解决各种三角形问题。
在三角形中，有两种使用勾股定理的方式：已知两个边长求第三个边长和已知三角形的三个角度和一个边长，求任意一边长。
2.1 已知两边长求第三边长当我们知道任意两边长的长度时，我们可以使用勾股定理来求解第三边长的长度。
我们可以先将已知的两边长的平方和计算得出，然后再对这个结果求平方根来得到第三边长的长度。
例如，当我们知道一个三角形的两边分别为 3 和 4，需求出第三边长，我们可以使用勾股定理进行计算：(3)² + (4)² = c²9 + 16 = c²25 = c²c = √25 = 52.2 已知三个角度和一个边长，求任意一边长在已知三个角度和一个边长的情况下，我们可以使用正弦、余弦、正切等三角函数结合勾股定理来求解三角形任意一边长。
例如，假设我们知道一个三角形的三个角分别为 60 度、30 度和 90 度，此三角形的一个边长为 5，需求出另外两边长的长度。
我们可以利用下列公式进行计算：sin(60°) = 对边 / 斜边 = c / 5c = 5 sin(60°) = 4.33(约)cos(60°) = 邻边 / 斜边 = b / 5b = 5 cos(60°) = 2.5(约)根据勾股定理，我们可以求出第三条边的长度：a² + b² = c²a² + (2.5)² = (4.33)²a² = (4.33)² - (2.5)²a² = 9 - 6.25a = √2.75 = 1.66(约)通过这种方式，我们可以使用勾股定理解决许多有关三角形的问题。
全国导游基础知识 第八章 中国传统工艺美术
全国导游基础知识第八章中国传统工艺美术一、判断题(正确的打√，错误的打X，本题共40小题，每小题0.5分，共20分)1.曲腹是庙底沟陶器的一大特色。
[判断题] *对(正确答案)错2.商代还出现了用高岭土作胎、施青色釉的原始瓷器。
[判断题] *对(正确答案)错3.“唐三彩”精品多出土于洛阳地区。
[判断题] *对(正确答案)错4.定窑以烧青瓷而著称。
[判断题] *对错(正确答案)5.唐宋时期，是中国风筝发展的鼎盛时期。
[判断题] *对错(正确答案)6.湖南醴陵的瓷器以“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬”的独特风格蜚声海内外。
[判断题] *对错(正确答案)7.粉彩瓷烧造历史最为悠久，位居四大名瓷之首，亨有“瓷国明珠”之美誉。
[判断题] *对错(正确答案)8.元、明、清瓷器的主流是青花瓷。
[判断题] *对(正确答案)错9.江苏徐州被认为是中国的“陶都”。
[判断题] *对错(正确答案)10.龙泉青瓷产品有两种:一种是白胎和朱砂胎青瓷;另一种是釉面开片的黑胎青瓷。
[判断题] *对(正确答案)错11.龙泉青瓷在南宋时达到巔峰，其烧制出的青瓷产品具有“青如玉、明如镜、薄如纸、声如磐”的特点。
[判断题] *对(正确答案)错12.山东淄博陶瓷生产历史悠久，现代以生产传统的名贵色釉一一雨点釉、茶叶末釉等美术陶瓷著称。
[判断题] *对(正确答案)错13.紫砂茶其造型美观，色彩古朴，胎壁无釉多孔，有较强的吸附力，泡茶数天后不馊且仍能保持茶香。
[判断题] *对(正确答案)错14.福建德化是我国白瓷著名产地，在世界陶瓷史上“中国白”一词也成了德化白瓷的代名词。
[判断题] *对(正确答案)错15.山东淄博陶瓷曾有“尺瓶寸盂视为无上之品，茗瓯酒盏叹为不世之珍”之说。
[判断题] *对(正确答案)错16.双面绣《猫》是苏绣现代作品的代表作。
[判断题] *对(正确答案)错17.用生漆作涂料，有耐潮、耐高温、耐腐蚀等特殊功能。
八年级根号知识点
八年级根号知识点八年级是学习数学知识不可缺少的一个阶段。
而根号知识则是数学学习中重要的一部分。
根号知识的学习不仅需要掌握基础的概念和性质，还需要多做练习，深入理解运用。
一、根号的概念根号是一个数学符号，在数学中表示求一个数的正平方根。
根号符号用“√”表示。
例如，2的正平方根记作“√2”。
在算式中，根号一般在被开方数前面，例如“√5”。
二、根号的性质1. 当a、b是非负的实数时，有以下性质：（1） $$\sqrt{ab}=\sqrt{a}\cdot \sqrt{b}$$（2） $$\frac{\sqrt{a}}{\sqrt{b}}=\sqrt{\frac{a}{b}}$$（3） $$\sqrt{a^{2}}=|a|$$2. 当a、b是任意实数时，对于非负数x和y，以下结论成立：（1）$$\sqrt{x+y}\leq \sqrt{x}+\sqrt{y}$$（2）$$\sqrt{x^{2}+y^{2}}\geq \sqrt{x^{2}-y^{2}}$$三、根号的运算1. 加减法当根号内的数相同时，可以直接进行加减法。
例如，√5+√5=2√5；√3-√3=0。
当根号内的数不同但可以化为相等的形式时，可将其化简后再进行加减法。
例如，3√2+2√6=3√2+2√2∙3=3√2+2√2√2√3=3√2+4√3。
2. 乘法当根号内的数相同时，可以直接将根号外的系数相乘，根号内的数仍然不变。
例如，2√5·3√5=6√5·5。
当根号内的数不同时，可以通过化简后再进行乘法。
例如，2√2·3√3=6√6。
3. 除法当根号内的数相同时，可以将根号外的系数进行除法。
例如，6√5÷2√5=3。
当根号内的数不同时，需要将其化简后再进行除法。
例如，3√6÷√2=3√6÷√2∙√2÷√2=3·√3。
四、应用1. 模长在解决几何问题时，往往需要求解向量的模长，此时就需要用到根号运算。
八上音乐知识点
八上音乐知识点一、音乐基础知识1. 音的基本概念- 音的定义：音乐中的基本元素，由频率和强度决定。
- 音的分类：乐音和噪音。
- 音的特性：音高、音长、音强、音色。
2. 音阶与调式- 大调音阶：由七个音组成，全音和半音的排列顺序固定。
- 小调音阶：自然小调、和声小调、旋律小调，与大调音阶相比，第三音级降低半音。
- 调号：表示调性的符号，如C大调、a小调。
3. 五线谱- 五线谱的构成：由五条平行线组成，线与线之间称为“间”。
- 音符的书写：音符的形状、时值和附点。
- 休止符：表示音乐中的静止或停顿。
4. 节奏与拍号- 拍号：指示每小节的拍数和每拍的时值。
- 常见拍号：2/4拍、3/4拍、4/4拍等。
- 节奏型：如四分音符节奏、八分音符节奏等。
二、音乐表现技巧1. 动态标记- 强弱音：表示音乐中音量的强弱变化。
- 渐强与渐弱：音乐音量逐渐增大或减小。
- 特殊记号：如重音、延长音、连音线等。
2. 装饰音- 颤音：快速重复某个音或相邻音。
- 滑音：从一个音平滑过渡到另一个音。
- 倚音：在主要音前后附加的短暂音符。
3. 表情记号- 速度记号：如快板、行板、慢板等。
- 表情术语：如活泼、平静、悲伤等。
- 演奏指示：如独奏、合奏、伴奏等。
三、音乐欣赏与分析1. 音乐形式- 二段体：AB形式，两个主题交替出现。
- 三段体：ABA形式，中间部分与前后部分对比。
- 回旋曲式：主题与不同插部交替出现。
2. 乐器与乐队- 乐器分类：弦乐、木管、铜管、打击乐器等。
- 乐队编制：交响乐团、室内乐团、管弦乐团等。
- 乐器特点：了解不同乐器的音色和演奏技巧。
3. 音乐风格与流派- 古典音乐：巴洛克、古典、浪漫时期的特点。
- 民族音乐：不同国家和地区的音乐特色。
- 现代音乐：流行、爵士、摇滚等风格的演变。
四、音乐创作基础1. 主题与变奏- 主题的创作：简洁、有特点的旋律。
- 变奏技巧：改变音高、节奏、和声等元素。
2. 和声与编配- 和声基础知识：三和弦、七和弦的构成与运用。
基础知识的意思是什么
基础知识的意思是什么
基础知识是指在某一领域或学科中最基本、最核心的概念、原理、技能和信息。
掌握了基础知识，才能够更深入地理解和应用相关的高级知识。
基础知识是构建知识体系的基础，它为学习和进一步发展提供了坚实的基础。
为什么基础知识重要
1. 构建知识体系
基础知识是学习的基石，只有掌握了基础知识，才能够更好地理解和吸收进阶
知识，进而构建完整的知识体系。
2. 解决问题
基础知识是解决问题的关键。
在面对新的挑战和问题时，基础知识能够帮助我
们快速分析、思考并找到解决方案。
3. 提高学习效率
拥有扎实的基础知识能够帮助我们更高效地学习和掌握新知识，节省时间和精力。
如何建立扎实的基础知识
1. 主动学习
通过积极主动地学习和思考，加深对基础知识的理解和掌握。
2. 多练习
通过不断练习基础知识相关的问题，提高对基础知识的熟练程度。
3. 多角度学习
从不同的角度和资源获取基础知识，比如通过书籍、网络资源、讲座等。
结语
基础知识是我们学习和成长的基石，它承载着我们对世界的认识和理解。
只有
建立起扎实的基础知识，才能够在各个领域中更进一步地探索和发展。
让我们在学习的道路上不断加强基础知识的学习和掌握，不断完善自己的知识体系，为未来的成长铺路。
基础知识试题及答案
基础知识试题及答案
《基础知识试题及答案》
1. 什么是地球的自转？地球围绕自
答案：地球自转是指地球围绕自身轴线旋转的运动。
地球自转的方向是从西向东，周期为大约23小时56分钟。
2. 太阳系中最大的行星是哪一颗？火
答案：太阳系中最大的行星是木星。
木星的直径约为地球的11倍，质量约为地球的318倍。
3. 世界上最高的山脉是哪座山脉？喜马拉
答案：世界上最高的山脉是喜马拉雅山脉。
喜马拉雅山脉位于亚洲，横跨尼泊尔、印度、不丹、中国等国家和地区，包括世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
4. 化学元素周期表中第一行的元素是哪些？氢、氦
答案：化学元素周期表中第一行的元素是氢和氦。
氢是宇宙中最常见的元素之一，而氦则是一种稳定的惰性气体。
5. 人体最大的器官是哪个器官？
答案：人体最大的器官是皮肤。
皮肤是人体最大的器官，同时也是最重要的保护屏障，能够保护身体免受外部环境的伤害。
这些基础知识试题和答案能够帮助人们更好地了解地球、宇宙和人体等方面的知识，对于提高人们的常识水平和科学素养至关重要。
CAD机械制图识图八大基础知识！
CAD机械制图识图⼋⼤基础知识！机械制图是机械⼯程语⾔，⽤图样表⽰机械产品的结构形状、尺⼨⼤⼩、⼯作原理和技术要求，是机械设计与机械制造的基础学科，每⼀个从事机械⾏业的⼈员都应该懂机械制图。
但是很多⼈知道机械制图原理，却不知道如何⽤CAD制图软件去实现它，下⾯我们给⼤家简单讲解CAD机械制图⼊门知识点：在学习机械CAD软件前，要先学好机械制图，因为机械制图是基础。
1、学习机械制图，要注意培养⾃⼰空间想象⼒，要多看物体，最好是根据物体的图纸分析物体。
2、要常练习，制图的⽅法和技巧是在平时⼀点点积累起来的，练熟了，到⽤时才能游刃有余。
3、把复杂的问题简单化。
在平时去积累⼀些结构，先把简单结构的三视图搞懂，再尝试着把它们组合。
我们可以把⼀个复杂的组合体看成是由简单的结构组合成，复杂的图，只要你从深层次去观察，就只剩下你头脑中的简单结构啦。
4、学好标准件与常⽤件的画法，标准件与常⽤件的画法往往是简单化了的，但要注意它们的画法，对于初学者来说，这是最容易出错的地⽅，⽐如，螺纹和螺纹联接就是⼀个值得注意的地⽅。
5，注意学好剖视图，断⾯图，局部放⼤图的表达⽅法！6，细⼼，制图是⼀个细致活⼉。
条线的位置、长度，都要求认真画好；不要漏画线条也不要多画线条，这是最⾼要求也是最基础的要求！7、多看标准，学习致⽤，实践出真知。
8、常和业内⼈⼠交流，到⽹上看看相关内容，这有助于开拓视野，得到意想不到的知识。
⼀、零件图的内容1）标题栏：位于图中的右下⾓，标题栏⼀般填写零件名称、材料、数量、图样的⽐例，代号和图样的责任⼈签名和单位名称等。
标题栏的⽅向与看图的⽅向应⼀致。
2）⼀组图形：⽤以表达零件的结构形状，可以采⽤视图、剖视、剖⾯、规定画法和简化画法等表达⽅法表达。
3）必要的尺⼨：反映零件各部分结构的⼤⼩和相互位置关系，满⾜零件制造和检验的要求。
4）技术要求：给出零件的表⾯粗糙度、尺⼨公差、形状和位置公差以及材料的热处理和表⾯处理等要求。
八年级数学根号知识点
八年级数学根号知识点数学是一门需要基础扎实的学科，而在数学的学习过程中，根号是一个非常重要的知识点。
在八年级的数学课程中，学习根号的知识点是非常关键的。
本文将带领大家了解八年级数学根号的知识点。
根号的定义根号是指一个数的非负平方根。
当一个数的平方等于另外一个数时，这个另外的数就可以用根号的符号来表示。
例如，√9 = 3, √16 = 4。
根号的特点根号有以下几个特点：1. 如果一个数的平方等于另外一个数，那么这两个数互为平方根。
2. 一个数不能有两个不同的实数平方根。
3. 一个正数的平方根是正数，一个负数的平方根是虚数。
4. 两个数字的和或差的平方根不一定等于它们各自的平方根之和或差。
根号的运算根号的运算主要包括加减乘除和化简。
1. 加减运算根号的加减运算要求根号内的数相同，例如，2√3 + 4√3 = 6√3。
如果根号内的数不同，只能简化不能进行加减运算。
2. 乘法运算根号的乘法运算是将两个根号中的数相乘，例如，3√5 × 2√7 =6√35。
如果根号中的数是完全平方数，则可以化简。
3. 除法运算根号的除法运算是将分子、分母两个根号中的数分别进行化简，例如，6√21 ÷ 2√3 = 3√7。
4. 化简根号的化简是将根号中的数进行分解，使得根号中的数变为最简根式形式。
一个数的最简根式是不能再继续化简的根式。
例如，√24可以化为2√6。
根号的应用根号的应用非常广泛，例如在三角函数和几何学中都有很多应用。
以下举几个例子：1. 在计算三角形的面积时，需要用到根号，如：S = 1/2 ×底 ×高，其中，三角形的底和高都是根号。
2. 在直角三角形中，可以利用勾股定理计算三角形中任意一条边的长度，如：c² = a² + b²，其中a,b是直角边，c是斜边。
3. 在圆的计算中，需要用到根号，如：圆形面积的公式为S = πr²，其中，r为圆的半径。
八年级生物上册基础知识
八年级生物上册基础知识第一章动物的主要类群一、无脊椎动物——体内没有脊柱1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、水母、珊瑚虫等。
2.扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫，绦虫。
3.线性动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
（2）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由很多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等（3）蚯蚓生活环境：蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。
食性：枯枝落叶、垃圾。
运动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。
呼吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸.，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。
蚯蚓与人类的关系：1、蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改进土壤；2、能提升土壤肥力；3、是优良的蛋白质饲料和食品；4、处理有机废物。
5.软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
（2）代表动物名称：河蚌、扇贝、文蛤、縊蛏、石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼、牡蛎、鲍、钉螺等。
与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品。
有害：有的危害农作物，传播疾病6、节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
（2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
（3）昆虫的主要特征和代表动物名称：①昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中唯一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。
②主要特征：身体分头、胸、腹三部分；一对触角，一般有三对足，两对翅，都生在胸部，体表有气门，用气管呼吸。
③昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
④昆虫的外骨骼不会随身体生长，所以会发生蜕皮。
北京市教师公开招聘考试教育基础知识-8
北京市教师公开招聘考试教育基础知识-8一、单项选择题(总题数：25，分数：25.00)1.“时教必有正业，退息必有居学”体现的是______教育思想。
A.课内与课外相结合√B.因材施教C.教学相长D.启发式教学解析：题干强调课外活动对学生学习的重要性。
2.关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于______。
A.内发论B.外铄论√C.多因素相互作用D.平衡论解析：“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外铄论。
3.小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。
按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是______。
A.言语信息√B.态度C.动作技能D.智慧技能解析：言语信息指能用言语或语言表达的知识。
4.学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属于______。
A.正强化B.负强化C.惩罚√D.自我强化解析：5.有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于______。
A.场独立性占优势B.场依存性占优势√C.情感型D.内倾型解析：6.学生的说谎、偷窃和欺骗等属于______。
A.情绪冲动B.性格障碍C.情绪适应困难D.行为障碍√解析：说谎、偷窃和欺骗都属于行为障碍。
7.在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是______。
A.少先队活动B.教学活动√C.课外活动D.后勤工作解析：教学是学校工作的核心。
8.教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要遵循______的教育原则。
A.科学性与思想统一原则B.直观与抽象相结合原则C.理论联系实际原则D.系统性和循序渐进相统一原则√解析：9.我国社会主义教育目的的总要求是______。
A.德、智、体等方面全面发展B.坚持社会主义方向C.培养劳动者√D.推进素质教育解析：我国社会主义教育目的的总要求是培养合格的社会主义劳动者。
基础常识知识题库
基础常识知识题库
本文将为你提供一份基础常识知识题库，希望能帮助你巩固基础知识。
以下是一系列常见问题及其答案。
历史知识
1.世界上最古老的七大奇迹中，只有一个仍然存在的是哪个？答：埃
及金字塔。
2.世界上最古老的七大奇迹是谁列出来的？答：希腊历史学家希罗多
德。
3.著名的兰陵王是哪个朝代的人物？答：东汉末年刘辩。
地理知识
1.世界上最长的河流是？答：尼罗河。
2.世界上最高的山脉是？答：喜马拉雅山脉。
3.位于中国东北部的最大的湖泊是？答：鄱阳湖。
科学知识
1.什么是原子？答：原子是构成物质的基本单位。
2.什么是激光？答：激光是一种由一束高能光束组成的光。
3.著名的物理学家爱因斯坦提出了什么著名的方程？答：E=mc^2。
生活常识
1.人体最大的器官是？答：皮肤。
2.什么植物是世界上最高的植物？答：红杉。
3.吃什么食物对眼睛好？答：胡萝卜。
希望以上常识知识题库对你有所帮助，不断学习，不断进步！。
高数八大基础知识点
高数八大基础知识点高数八大基础知识点数学也是一个重基础的学科，而高数在数学中的占比最大，考生一定要多方些精力研究。
下面小编给大家介绍高数八大基础知识点，赶紧来看看吧!高数八大基础知识点1.函数、极限与连续重点考查极限的计算、已知极限确定原式中的未知参数、函数连续性的讨论、间断点类型的判断、无穷小阶的比较、讨论连续函数在给定区间上零点的个数、确定方程在给定区间上有无实根。
2.一元函数微分学重点考查导数与微分的`定义、函数导数与微分的计算(包括隐函数求导)、利用洛比达法则求不定式极限、函数极值与最值、方程根的个数、函数不等式的证明、与中值定理相关的证明、在物理和经济等方面的实际应用、曲线渐近线的求法。
3.一元函数积分学重点考查不定积分的计算、定积分的计算、广义积分的计算及判敛、变上限函数的求导和极限、利用积分中值定理和积分性质的证明、定积分的几何应用和物理应用。
4.向量代数与空间解析几何(数一)主要考查向量的运算、平面方程和直线方程及其求法、平面与平面、平面与直线、直线与直线之间的夹角，并会利用平面、直线的相互关系(平行、垂直、相交等))解决有关问题等，该部分一般不单独考查，主要作为曲线积分和曲面积分的基础。
5.多元函数微分学重点考查多元函数极限存在、连续性、偏导数存在、可微分及偏导连续等问题、多元函数和隐函数的一阶、二阶偏导数求法、有条件极值和无条件极值。
另外，数一还要求掌握方向导数、梯度、曲线的切线与法平面、曲面的切平面与法线。
6.多元函数积分学重点考查二重积分在直角坐标和极坐标下的计算、累次积分、积分换序。
此外，数一还要求掌握三重积分的计算、两类曲线积分和两种曲面积分的计算、格林公式、高斯公式及斯托克斯公式。
7.无穷级数(数一、数三)重点考查正项级数的基本性质和敛散性判别、一般项级数绝对收敛和条件收敛的判别、幂级数收敛半径、收敛域及和函数的求法以及幂级数在特定点的展开问题。
8.常微分方程及差分方程重点考查一阶微分方程的通解或特解、二阶线性常系数齐次和非齐次方程的特解或通解、微分方程的建立与求解。
基础知识指的是什么意思
基础知识指的是什么意思基础知识是指在某个领域或学科中必须掌握的最基本、最关键的知识点，它是构建更深层次知识体系的基础。
在学习任何一门学科或领域的时候，首先需要掌握的就是基础知识，只有建立在扎实的基础知识之上，才能更好地理解和掌握更高级、更复杂的知识。
基础知识的重要性基础知识的重要性不言而喻。
无论是学习新的技能、解决问题、还是进行创新和发展，都离不开扎实的基础知识。
基础知识可以帮助我们更好地理解问题的本质和解决方法，为我们提供解决实际问题的基础。
没有扎实的基础知识，我们就无法建立起正确的认识和理解，也就无法掌握更高级的知识和技能。
基础知识的内容基础知识的内容包括但不限于以下几个方面：1.概念和定义：掌握某个领域中的基本概念和定义，这是建立整个知识体系的基石。
2.原理和定律：理解某个领域中的基本原理和定律，这是解决问题和推理的基础。
3.方法和技能：掌握某个领域中的基本方法和技能，这是应用知识解决实际问题的重要手段。
4.历史和发展：了解某个领域的历史和发展，可以帮助我们更好地理解现在的知识体系。
5.关键问题和挑战：了解某个领域中的重点问题和挑战，可以帮助我们更好地应对和解决。
如何学习和掌握基础知识学习和掌握基础知识是一个需要持之以恒的过程，下面是一些学习基础知识的方法和建议：1.系统学习：建立系统的学习计划，按部就班地学习基础知识，每天保持一定的学习时间。
2.反复复习：基础知识需要反复温习和巩固，不断地回顾和复习可以帮助我们更牢固地掌握知识。
3.理解原理：不要死记硬背，要理解基础知识背后的原理和逻辑，这样才能真正掌握知识。
4.实践应用：基础知识的掌握需要在实践中不断应用和实践，只有在实际问题中解决问题，我们才能真正掌握知识。
5.多角度思考：学习基础知识时，要从不同角度去思考问题，拓宽自己的思维，从而更好地理解知识。
结语基础知识是我们学习和成长的基石，只有建立在扎实的基础知识之上，我们才能更好地掌握更高级的知识和技能，解决更复杂的问题。
(文末带答案)八年级数学勾股定理知识汇总笔记
(每日一练)(文末带答案)八年级数学勾股定理知识汇总笔记单选题1、有下面的判断：①若△ABC中，a2＋b2≠c2，则△ABC不是直角三角形；②△ABC是直角三角形，∠C=90°，则a2＋b2=c2；③若△ABC中，a2－b2=c2，则△ABC是直角三角形；④若△ABC是直角三角形，a是斜边，则(a＋b)(a－b)=c2.其中判断正确的有()A．4个B．3个C．2个D．1个2、已知：在△ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，满足a2+b2+c2+338=10a+24b+26c．试判断△ABC 的形状（）A．直角三角形B．等腰三角形C．锐角三角形D．钝角三角形3、在直角三角形中，若勾为3，股为4，则弦为（）A．5B．6C．7D．84、已知三角形的三边长为n、n＋1、m(其中m2＝2n＋1)，则此三角形( )．A．一定是等边三角形B．一定是等腰三角形C．一定是直角三角形D．形状无法确定5、如图，长方形纸片ABCD中，AB=3cm，AD=9cm，将此长方形纸片折叠，使点D与点B重合，点C落在点H 的位置，折痕为EF，则△ABE的面积为（）A．6cm2B．8cm2C．10cm2D．12cm26、如图，点P是以A为圆心，AB为半径的圆弧与数轴的交点，则数轴上点P表示的实数是（）A．-2B．-2.2C．-√10D．-√10+17、如图,已知点E在正方形ABCD内,满足∠AEB=90°,AE=6,BE=8,则阴影部分的面积是()A．48B．60C．76D．808、如图，P，Q分别是BC，AC上的点，过点P作PR⊥AB于点R，作PS⊥AC于点S，若AQ=PQ，PR=PS，则下面三个结论：①AS=AR；②QP//AR；③△BRP≅△CSP，正确的是（）A．①③B．②③C．①②D．①②③填空题9、如图，滑竿在机械槽内运动，∠ACB为直角，已知滑竿AB长2.5米，顶点A在AC上滑动，量得滑竿下端B距C点的距离为1.5米，当端点B向右移动0.5米时，滑竿顶端A下滑________米．10、如图，在边长为4的等边△ABC中，D，E分别为AB，BC的中点，EF⊥AC于点F，G为EF的中点，连接DG，则DG的长为__________．11、如图所示，等腰三角形ABC的底边为8cm，腰长为5cm ，一动点P（与B、C不重合）在底边上从B向C 以1cm/s的速度移动，当P运动____________秒时，△ACP是直角三角形12、正方形ABCD的边长是4，点P是AD边的中点，点E是正方形边上的一点，若△PBE是等腰三角形，则腰长为________．13、如图，某农舍的大门是一个木制的长方形栅栏，它的高为2m，宽为1.5m，现需要在相对的顶点间用一块木板加固，则木板的长为________．解答题14、在ΔABC中，∠ACB=90°，AC=BC，G是AB边上一点，过点G作射线CP，过点A作AM⊥CP于点M，过点B作BN⊥CP于点N，取AB中点O，连接ON．（1）①依题意在图1中补全图形；②求证：CM=BN；（2）猜想线段AM，BN，ON的数量关系，并证明；（3）当∠BCP=22.5°时，若ON=1，则GN的值为___________．15、如图所示，在ΔABC中，∠B=90°，AB=3，AC=5，D为BC边上的中点.（1）求BD、AD的长度；（2）将ΔABC折叠，使A与D重合，得折痕EF；求AE、BE的长度.(文末带答案)八年级数学勾股定理_010参考答案1、答案：B解析：根据勾股定理及其逆定理依次判断即可解答.①c不一定是斜边，①错误；②根据勾股定理可得②正确；③根据勾股定理的逆定理可得③正确；④若△ABC是直角三角形，a是斜边，则（a+b）（a-b）=c2，④正确．共2个正确．故选B．小提示：本题考查了勾股定理及其逆定理，熟练运用勾股定理及其逆定理是解决问题的关键．2、答案：A解析：已知的式子变形，出现三个非负数的平方和等于0的形式，求出a、b、c，再验证两小边的平方和是否等于最长边的平方即可．解：a2+b2-c2+338=10a+24b+26c，a2-10a+25+b2-24b+144-c2-26c+169=0，原式可化为（a-5）2+（b-12）2-（c-13）2=0，即a=5，b=12，c=13（a，b，c都是正的），而52+122=132符合勾股定理的逆定理，故该三角形是直角三角形．故选A.小提示：本题考查因式分解的应用，解题关键是勾股定理的逆定理：已知三角形ABC的三边满足a2+b2=c2，则三角形ABC是直角三角形．3、答案：A解析：直接根据勾股定理求解即可．解：∵在直角三角形中，勾为3，股为4，∴弦为√32+42=5，故选A．小提示：本题考查了勾股定理，熟练掌握勾股定理是解题的关键．4、答案：C解析：根据勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a，b，c满足a2＋b2＝c2，那么这个三角形就是直角三角形，进行判断即可．∵m2+n2=n2+2n+1=(n+1)2，∴三角形是直角三角形，且(n＋1)为斜边.故选C.小提示：本题考查了勾股定理的逆定理，属于基础题，关键是掌握定理的内容.5、答案：A解析：根据折叠的条件可得：BE=DE，在Rt△BAE中，利用勾股定理就可以求解．∵将此长方形折叠，使点B与点D重合，AD=9cm，∴BE=9−AE，根据勾股定理得：AE2+9=(9−AE)2，解得：AE=4(cm)．×4×3=6(cm2)．∴S△ABE=12故选：A．小提示：本题考查了利用勾股定理解直角三角形，掌握直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方是解题的关键．6、答案：D解析：在三角形AOB中，利用勾股定理求出AB的长，即可确定出AP的长，得到P表示的实数.在Rt△AOB中，OA=1，OB=3，根据勾股定理得：AB=√32+12=√10，∴AP=AB=√10，∴OP=AP-OA=√10-1，则P表示的实数为-√10+1．故选D．小提示：本题考查了勾股定理，以及实数与数轴，熟练掌握勾股定理是解题的关键．7、答案：C解析：解：∵∠AEB=90°，AE=6，BE=8，∴AB=√AE2+BE2=√62+82=10∴S阴影部分=S正方形ABCD-SRt△ABE=102-1×6×82=100-24=76.故选C.8、答案：C解析：根据角平分线的判定，先证AP是∠BAC的平分线，再证ΔAPR≅ΔAPS(HL)，可证得AS=AR，QP//AR成立．解：如图示，连接AP，∵PR=PS，∴AP是∠BAC的平分线，∴ΔAPR≅ΔAPS(HL)∴AS=AR，①正确．∵AQ=PQ∴∠BAP=∠QAP=∠QPA∴QP//AR，②正确．BC只是过点P，并没有固定，明显ΔBRP≅ΔCSP③不成立．故选：C．小提示：本题主要考查三角形全等的判定方法，以及角平分线的判定和平行线的判定，熟悉相关性质是解题的关键．9、答案：0.5解析：结合题意可知AB=DE=2.5米，BC=1.5米，BD=0.5米，∠C=90°，∴AC=√AB2−BC2=√2.52−1.52=2（米）.∵BD=0.5米，∴CD=2米，∴CE=√DE2−CD2=√2.52−22=1.5（米），∴AE=AC-EC=0.5（米）．故答案为0.5.点睛：本题考查正确运用勾股定理．善于观察题目的信息是解题以及学好数学的关键．10、答案：√192解析：连接DE，根据题意可得ΔDEG是直角三角形，然后根据勾股定理即可求解DG的长．解：连接DE，∵D、E分别是AB、BC的中点，∴DE∥AC，DE=1AC．2∵ΔABC是等边三角形，且BC=4，∴∠DEB=60°，DE=2．∵EF⊥AC，∠C=60°，EC=2，∴∠FEC=30°，EF=√3．∴∠DEG=180°-60°-30°=90°．∵G 是EF 的中点，∴EG=√32．在RtΔDEG 中，DG=√DE 2+EG 2=(√32)2=√192． 故答案为√192． 小提示：本题主要考查了等边三角形的性质，勾股定理以及三角形中位线性质定理，记住和熟练运用性质是解题的关键．11、答案：1.75或4解析：先利用等腰三角形“三线合一”求出BD 、CD 以及BC 边上的高AD ，再分别讨论∠PAC 和∠APC 为直角的情况，利用勾股定理分别求出两种情况下PB 的长，即可求出所需时间．解：如图，作AD ⊥BC ，∵AB =AC =5cm ，BC =8cm ，∴BD =CD =4cm ，AD =√AC 2−CD 2=√52−42=3当点P 运动到与点D 重合时，ΔACP 是直角三角形，此时BP =4，∴运动时间为4÷1=4（秒）；当∠PAC =90°时，设PD =x∴PA 2=PD 2+AD 2=x 2+32=x 2+9，又∵PA 2=PC 2−AC 2=(x +4)2−52=x 2+8x −9，∴x 2+9=x 2+8x −9，∴x =2.25，∴BP =4－2.25=1.75，所以运动时间为1.75÷1=1.75（秒）； 综上可得：当P 运动4秒或1.75秒时，ΔACP 是直角三角形；所以答案是：1.75或4．小提示：本题综合考查了等腰三角形的性质、勾股定理等内容，要求学生能通过做辅助线构造直角三角形，列出关系式，求出对应线段的长，本题蕴含了分类讨论的思想方法．12、答案：2√5或52或√652 解析：分情况讨论：(1)当PB 为腰时，若P 为顶点，则E 点与C 点重合，如图1所示：∵四边形ABCD是正方形，∴AB=BC=CD=AD=4，∠A=∠C=∠D=90°，∵P是AD的中点，∴AP=DP=2，根据勾股定理得：BP=√AB2+AP2=√42+22=2√5；若B为顶点，则根据PB=BE′得，E′为CD中点，此时腰长PB=2√5；(2)当PB为底边时，E在BP的垂直平分线上，与正方形的边交于两点，即为点E；①当E在AB上时，如图2所示：则BM=12BP=√5，∵∠BME=∠A=90°，∠MEB=∠ABP，∴△BME∽△BAP，∴BEBP =BMBA，即2√5=√54，∴BE=52； ②当E 在CD 上时，如图3所示：设CE=x ，则DE=4−x ，根据勾股定理得：BE 2=BC 2+CE 2，PE 2=DP 2+DE 2，∴42+x 2=22+(4−x)2， 解得：x=12， ∴CE=12，∴BE=√BC 2+CE 2 =√42+(12)2=√652； 综上所述：腰长为：2√5，或52，或√652； 故答案为2√5，或52，或√652. 点睛：本题考查了正方形的性质、等腰三角形的判定、勾股定理；熟练掌握正方形的性质并能进行推理计算是解决问题的关键.13、答案：2.5m解析：设木棒的长为xm ，根据勾股定理可得：x2=22+1.52，解得x=2.5．故木棒的长为2.5m．故答案为2.5m．14、答案：（1）①图见解析；②见解析；（2）AM＋BN＝√2ON，证明见解析；（3）√2−1．解析：（1）①由题意补全图形，②证明△ACM≌△CBN（AAS），由全等三角形的性质可得出CM＝BN．（2）连接OC，证明△OCM≌△OBN（SAS），由全等三角形的性质可得出OM＝ON，COM＝∠COM＝∠BON，由等腰直角三角形的性质得出MN＝√2ON，则可得出结论；（3）先求出∠AGM=67.5°，再得到∠MOG =67.5°，故可得到MO=MG，再根据勾股定理求出MN，故可求解．解：（1）①补全图形如图，②证明：∵AM⊥CP，BN⊥CP，∴∠AMC＝∠BNC＝90°，∴∠ACM＋∠CAM＝90°，∵∠ACB＝90°，∴∠ACM＋∠BCN＝90°，∴∠CAM＝∠BCN，∵AC＝BC，∴△ACM≌△CBN（AAS），∴CM＝BN．（2）依题意补全图形如图，结论：AM＋BN＝√2OM．证明：连接OC，∵∠ACB＝90°，AC＝BC，O是AB的中点，∴OC＝OB，∠ACO＝∠CBO＝45°，∵△ACM≌△CBN，∴AM＝CN，∠OCM＋∠ACO＝∠CBO＋∠OBN，∴∠OCM＝∠OBN，∵CM＝BN，∴△OCM≌△OBN（SAS），∴OM＝ON，∠COM＝∠BON，∵∠COM＋∠MOB＝90°，∴∠BON＋∠MOB＝90°，∴∠MON＝90°，△OMN是等腰直角三角形∴MN＝√2ON，∴AM＝CN＝CM＋MN＝BN＋√2ON；（3）∵∠BCP=22.5°，△ACM≌△CBN∴∠CAM=∠BCP=22.5°∴∠GAM=∠CAB-∠CAM=22.5°∵AM⊥CP∴∠AGM=90°-∠GAM=67.5°∵△OMN是等腰直角三角形∴∠OMN=45°∴∠MOG=180°-∠AGM-∠OMN=67.5°∴∠MOG=∠AGM∴MO=ON=MG=1∴MN=√12+12=√2∴GN=MN-MG=√2−1．所以答案是：√2−1．小提示：本题考查了全等三角形的判定和性质，等腰直角三角形的性质，直角三角形的性质，正确的识别图形是解题的关键．15、答案：（1）BD＝2，AD=√13；（2）AE=136，BE=56解析：（1）由勾股定理求出BC=4，再根据中点的性质可得到BD，然后再一次运用勾股定理求出AD即可；（2）设AE=x，则DE=x，BE=3−x，利用勾股定理列出方程解RtΔBDE，从而得解.（1）∵在ΔABC中，∠B=90°，AB=3，AC=5∴在RtΔABC中，BC2=AC2−AB2=52−32=16∴BC=4又∵D为BC边上的中点∴BD=DC=12BC=2∴在RtΔABD中，AD2=AB2+BD2=32+22=13∴AD=√13（2）ΔABC折叠后如图所示，EF为折痕，联结DE设AE=x，则DE=x，BE=3−x在RtΔBDE中，BE2+BD2=DE2，即(3−x)2+22=x2解得：x=136∴AE=136∴BE=3−136=56小提示：本题主要考查了勾股定理的应用，也考查了折叠的性质.是常见中考题型.。
2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟试题及答案(八)
2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟试题及答案（八）一、填空：1、课程的基本范畴包括课程的目标、内容、结构等各个方面内容。
2、研究课程目标可以从垂直和水平两个维度入手。
3、从课程目标的水平分类上看，完整的课程目标应当包括认知领域、情感领域、动作技能领域三个部分。
4、课程的内容包括课程的设计、课程的目的、课程的评价以及课程的实施_等。
5、我国小学阶段的课程类型主要包括学科课、活动课、综合课。
6、课程的基本结构有教学计划、教学大纲、教科书。
7、活动课程的结构上至少应包括主题、任务、评价标准三部分。
8、课程设计的理论，经常会全面地涉及课程目的、课程内容、课程结构、课程评价等各个范畴。
9、根据可承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为宏观课程设计、中观课程设计、微观课程设计三个层次。
10、一般认为，课程设计的模式大致可以分为主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法五种11、教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件。
12、历史上三种不同的课程观分别是课程是知识、课程是经验、课程是活动。
其中课程是经验更加符合我国小学课程改革和发展的需要。
13、课程论从内容上可以分为课程基本理念和课程设计和编制两个方面，其理论基础主要包括_哲学和心理学两个方面。
14、从一定意义上可以说，全部课程问题就是内容问题，课程设计是关于内容的组织安排，课程目的是决定内容的依据，课程评价是判断内容产生的结果，课程实施是内容的逐步实现。
15、课程的基本结构包括课程计划、教学计划、教科书三个部分。
16、课程设计的方法大致可以分为五种，即主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法。
17、杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，以极大的魄力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并付诸于实践的教育家。
二、名词解释：课程：就是受教育者在教育者的引导下所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会的需求和受教育者身心发展水平，有计划、有目的的地组织安排的。
安全生产风险管理体系基础知识手册8
凯里供电局安全生产风险管理体系基础知识手册一、通用部分1、我们的安全理念是什么?答：一切事故都可以预防.2、南方电网公司有关风险体系建设的指导性文件主要有哪些?答:主要文件有《安全生产风险管理体系》、《安全生产风险管理体系审核指南》、《安全生产风险管理体系建设与实施指导文件汇编》。
3、安全生产风险管理体系的特点有哪些什么？答：以风险控制为导向，强调事前的分析与控制;以PDCA闭环管理为原则，强调工作的计划性、有效性能；以系统化、规范化为管理思想，强调管理工作的系统性、管理过程的规范性；以持续改进为目标，不断提高电网安全生产的绩效；以先进管理体系为基础,突出专业化特色，实现了管理创新。
4、安全生产风险管理体系解决了什么问题？答：解决安全生产“管什么，怎么管，做什么，怎么做”的问题，从管理理念、内容和方法上确保安全生产风险可控与在控.5、安全生产“三大敌人"是什么？答:违章、麻痹、不负责任.6、安全生产风险管理体系建设与实施有哪些重要意义？答:安全生产风险管理体系,强调系统的过程管理与结果管理并重，关注事前的风险分析与评估，超前控制风险，把安全防范关口前移,持续、系统地改进安全生产管理，提升企业安全管理水平，促进企业持续、健康、科学的发展。
7、安全生产风险管理体系有哪几个单元？共有多少个要素?答:南方电网公司安全生产风险管理体系共有九个单元。
共有51个要素。
8、在安全生产风险管理体系推行过程中应注意做好哪“三个结合”、充分发挥哪“三种人”的作用?实现“两个控制”？答：“三个结合”即安全生产风险管理体系与实际工作相结合。
安全生产风险管理体系与生产管理规范化建设相结合。
安全生产风险管理体系与本单位管理现状相结合。
“三种人"是领导、中层干部、骨干。
“两个控制"是质量、进度控制。
9、安全生产风险管理体系建设原则是什么?答：1。
基于风险的原则；2。
事故/事件预先控制的原则；3。
系统性原则；4.全员参与的原则；5.安全行为与态度的原则；6。
八绝数字基础知识
八绝数字基础知识数字是人们日常生活不可缺少的一个重要元素，也是科学技术发展的重要基础。
尤其是让计算机能够理解、操作和运用的数字基础，更为重要。
这就是所谓的“八绝数字基础知识”，它对于初学者而言是有害无利，而对于有经验的程序员而言是必备的知识。
首先，要掌握八绝数字基础知识，首先要了解它们的基本概念。
这八绝数字基础知识都是构成计算机大脑所需的基本知识。
具体来说，它们是：二进制，八进制，十六进制，算术，代码，位运算，格式化和排序。
其中，二进制是最基础的数字基础知识，其中所用的数字只有0和1。
二进制在计算机中的应用非常广泛，不管是软件还是硬件，都需要依靠它来实现计算机的指令，它是计算机执行任何指令的基础，是完成计算机工作的基础知识。
八进制是基于二进制系统而发展出来的一种数字系统，它是由0-7共8个数字构成。
八进制主要用于存储字节，它能够把字节以更加有效的方式存储，并且非常方便用来快速计算。
十六进制有着与八进制一样的原理，只是十六进制使用的数字更多，它包括0-9、A-F共16个数字。
十六进制也经常用于计算机程序的存储，它能够将大量的字节数据以更加有效的方式存储，也非常方便快速计算。
算术是由加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)这4个基础运算符组成的。
它主要用于计算简单的数学问题，也可以用来编程实现更复杂的计算任务。
代码是一种语言，它是由一组具体的规则和语法构成的，用来指导计算机如何执行任务。
编程语言分为低级语言和高级语言，有了这种语言，我们就可以把计算机的无数力量轻松地指挥得像大将军一样厉害。
位运算是基础性的运算符号，它们一般以符号“&”，“|”，“^”，“！”，“，“>>”等来表示，它们主要用于计算机位级运算，例如位转换，位移，位运算等。
格式化是将数据以更易读的格式显示出来的一种方式。
它允许用户在程序中把复杂的数据显示成更加可读的格式，从而提高程序的可读性，便于对程序进行调试和改进。
八年级上册数学开方知识点
八年级上册数学开方知识点数学是一门基础科学，也是人们生活中无法缺少的一部分。
在八年级上册中，学生们将开始学习开方知识点。
开方是数学中非常重要的概念之一，它可以帮助我们解决各种各样的问题。
在本次文章中，我们将深入探讨八年级上册数学开方知识点，帮助学生更好地理解。
一、开方的定义开方其实是求平方根的运算。
例如，2的平方根是 1.41421356，而3的平方根是1.7320508076。
在数学中，开方通常用符号“√”表示，我们可以将其读作“根号”。
二、如何求解平方根在学习开方知识点时，学生需要知道如何求解平方根，这需要通过一些特殊公式来实现。
比如，对于非完全平方数来说，我们可以使用拉格朗日定理(Lagrange's theorem)来求解平方根。
而对于完全平方数，我们可以直接使用乘法原理来实现。
例如，对于9这个数字来说，其平方根为3。
这是因为9是一个完全平方数，它可以表示为一个数字的平方。
因此，当我们遇到完全平方数时，可以快速使用乘法原理求解。
对于非完全平方数来说，我们需要使用拉格朗日定理。
这个定理告诉我们，任何正整数都可以表示为一个数字的平方与另一个非负整数之和的形式。
例如，17可以表示为16+1的形式。
因此，我们可以将其写成√17=√16+√1。
三、开方的常见性质除了了解如何求解平方根之外，学生还需要掌握开方的一些常见性质。
这些性质将有助于学生更好地应用开方知识点。
1. 两个数的和的平方根等于这两个数字的平方根之和即：√(a+b)=√a+√b。
这个性质可以帮助学生方便地计算两个数字的平方根之和。
2. 两个数的差的平方根等于这两个数字的平方根之差即：√(a-b)=√a-√b。
这个性质可以帮助学生快速计算两个数字的平方根之差。
3. 一个数的平方根乘以自己等于这个数字本身即：√a×√a=a。
这个性质可以帮助学生验证其是否已正确计算平方根。
4. 开方运算具有结合律和交换律即：√(a×b)=√a×√b和√(ab)=√a+√b。
中国近现代史基础知识专题(八)·中国近现代的民主政治建设和法制建设
④国共十年对峙时期，中国共产党在民主政治建设上的重要探索是在1931年在瑞金召开了中华苏维埃第一次全国代表大会，在会议上制定了宪法大纲，实行工农民主专政⑤抗日战争时期，中国共产党在敌后抗日根据地政权中实行“三三”制原则，建立起符合这一原则的抗日民主政权，有利于加强各阶层人民的团结，巩固抗日民族统一战线⑥在中共“七大”上，毛泽东作了《论联合政府》的报告，提出建立一个独立、自由、富强、民主、统一的新民主主义国家。
⑦解放战争时期：在抗战胜利后，针对美蒋独裁内战的阴谋，中国共产党为尽力争取和平民主，中共中央提出了和平、民主、团结三大口号，毛泽东等人飞赴重庆，与国民党进行谈判，签订了有利于人民的《双十协定》；并在1946年政协会议上，与各民主党派、无党派民主人士合作，通过了有利于人民的政协协议；在解放战争即将取得胜利的时刻，为尽快结束战争，减少人民苦难，中国共产党与南京国民政府举行北平谈判，签署了《国内和平协定》最后修正案⑧1949年9月，中国人民政协会议通过了《共同纲领》，初步建立了中共领导的同民主党派多党合作民主协商的制度。
这一时期，除了中国共产党的探索外，民族资产阶级也为在中国实现资产阶级的民主政治而努力。
民族资产阶级组织各民主党派。
它们既反对国民党的法西斯独裁专制，也不赞成中国共产党提出的社会主义道路，而是主张在中国建立议会制的资产阶级共和国。
在一些争取和平民主的斗争中，民主党派与中共积极合作，取得了不少成果。
最终，在国民党当局的镇压下，民主党派放弃了幻想，与中国共产党联合进行斗争附：1、资产阶级对国家民主化的求索 中国近（现）代化是从鸦片战争以后开始的，但在甲午战争前主要限于经济领域。
1894年爆发的甲午中日战争，是中国近（现）代化的一大转折，标志着近（现）代化由经济领域转入政治领域。
这一时期发生的戊戌变法是资产阶级借助皇权进行政治变革的第一次尝试。
辛亥革命是资产阶级推翻帝制，创建共和国的第一个成功行动。
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八年级上册练习题
班级姓名
一、填空题
1、《五牛图》年代及作者：（），它是（工笔画、写意画山水画花鸟画人物画）
3、《送子天王图》作者：（）他的绘画对后世影响极大，他被人们尊为“”，有“”之说。
4、中国画用墨有“墨分五色”之说即“”五色。
5、清初四僧：八大山人、、髡残、。
6、《荷花水鸟图》是的代表作品。
7、《六法论》：南齐谢赫，一、，二、骨法用笔，三、应物象形，四、随类赋彩，五、（与西方的构图方法相似），六、传移模写
8、《》元代倪瓒《》明代徐渭；
《》元代赵孟頫。
《》元代黄公望。
《》宋代马远；《》宋代郭熙；
9、《》为北宋风俗画作品，采用（）的构图法，全画可分为三段：首段描绘了。
中段以为中心，后段描写的是，城内商店鳞次栉比，
10、国画中的四君子：。
岁寒三友：。
11、中国传统（山水花鸟人物）画，强调面对大自然的想象，追求诗的意境，创造情景交融的艺术境界
12、三远法，山水画技法名。
表达山水画的透视关系，
‘’（仰视）；深远’（）；‘’（平视）。
13、《》隋代展子虔。
是中国现存年代最早的卷轴山水画，
14、俄罗斯列宾，巡回展览画派画家，代表作《》。
该画派画家作品在一定程度上揭露了农奴制度残余，反映了俄罗斯人民的现实生。
揭露了.
15、招贴画的构成要素主要有（）。
在图形创作的过程中，联想与想象能力非常重要。
16、远古的呼唤：（）壁画，西班牙（）壁画《野牛与野马》。
17、北京故宫是中国现存规模最大、最完整的古代建筑群，采用（）布局。
18、皇家园林代表：（）。
私家园林代表：（）。
二、选择题
19、南齐著名画家（）的“六法论”是最完整、最系统的中国绘画、品画标准。
A.谢赫
B.曹仲达
C.陆探微
D.张僧繇
20、以下哪幅作品为元四家之首——黄公望的代表作（）
A.《踏歌图》
B.《富春山居图》
C.《鹊华秋色图》
D.《秀石疏林图》
21、下列选项中全部属于达芬奇作品的是（）
A.《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《岩间圣母》
B.《最后的晚餐》、《向日葵》、《呐喊》
C.《最后的晚餐》、《日出·印象》、《呐喊》
D.《向日葵》、《日出·印象》、《呐喊》
22、1969年在甘肃武威雷台东汉墓中出土的青铜器（），造型生动，铸造精美，比例准确，四肢动势符合马的动作习性，是中国青铜艺术的奇葩。
A.马踏飞燕
B.后母戊鼎
C.马踏匈奴
D.说唱俑
23、《掷铁饼者》是希腊古典时期哪个著名雕塑家的作品？（）
A. 梵高
B.毕加索
C.米隆
D.罗丹
9、环境设计应遵循（）的设计方针。
A以人为本B美观为主 C 实用为主
八年级下册
班级姓名
一、填空题。
1、原始彩陶常见纹饰有( )( )( )
2、青铜器代表作：( )( )、莲鹤方壶，东汉的( )。
3、中国现存商代青铜器中最大的方尊( ).
4、我国是世界上( )发明瓷器的国家。
China一词来源于“瓷器”之说、广为人知的有唐代的
唐三彩宋代的汝瓷，（元明清的青花瓷和五彩瓷）。
5、宋代五大官窑：( )、( )、( )、( )、( )。
唐三彩是（）
6、陶器和瓷器的区别：
7、《》达芬奇意大利。
是基督教传说中最重要的故事，宗教画.
早期的印章大都采用( )字体，先写后刻，故称为“篆刻”。
它融书法章法刀法于一体，人们常把（）（）（）相提并论合称金石书画。
8、（以形写神）是中国画人物表现最突出的特征。
11、中国画《九方皋》取材于《列子》故事，作者是（），《挖耳图》作者（）
《蓬图瓦兹的红屋顶》（法国（毕沙罗）印象派）
12、古埃及和( ) 是人类文明的发祥地之一，
13、( )美术为法老、贵族及宗教服务，强调几何形式的规整《胡夫金字塔》
14、( )美术注重现实，题材大多与战争和武力有关，多半具有宏伟、雄健的气
质，并表现出活泼情调，《受伤的母狮》、《萨尔贡王头像》、《伊斯塔尔门》。
二、选择题
15.下列哪位是《万山红遍》《雨中漓江》两幅画的作者？（） A.吴冠中 B.齐白石 C.李可染 D.吴昌硕
16.拍摄满意的作品有几个要点，下列哪个选项不是？（）
A.明确的表现主题
B.要有一个视觉主体
C.画面主次分明
D.把握明暗透视效果
17.苏州博物馆的设计者是著名美籍建筑师（），他的著名作品还有法国巴黎卢浮宫玻璃金字塔。
A.埃菲尔
B.罗马诺
C.皮尔诺
D.贝聿铭
18.唐代李思训在画史上有“大李将军”之称。
李思训及儿子李昭道，并称“二李”，是“青绿山水”的集
大成者。
《》用大青绿着色，江天浩渺、风帆溯流，画出了勃勃的盛唐气象。
A. 《游春图》
B.《江帆楼阁图》
C.《溪山行旅图》
D.《富春山居图》
三：判断：
1.蓝印花布主要分成“蓝地白花”和“白地蓝花”两大类。
( )
2.墨色里有很多变化，墨色的浓淡、干湿在纸上会有不同的效果，能够和其他色彩一样表现出丰富的
情景，这叫做墨分五彩。
（）
3. 顾恺之的《洛神赋图》采用的是连环画的形式。
( )
4.《九方皋》是清代著名画马名家徐悲鸿的作品。
（）
5. 毕加索是西班牙后印象主义著名的艺术大师，《格尔尼卡》是他的代表作。
（）
6. 人面部五官的比例关系不会随着年龄的增长而变化。
（）
7.《开国大典》董希文的油画作品，是严格遵照史实对景写生的历史画作。
（）
8. 工笔花鸟画是中国画中比较工整细致一类的画种，它以动植物为主要描绘对象。
工笔画从画法上可分为白描、淡彩、重彩以及没骨四种。
（）
9. 招贴画设计最重要的就是创意，一幅引人注目的作品，除了鲜明的主题之外，就是独特的、有视觉冲击力的形式。
（）
10. 在中国绘画体系中，山水画与花鸟画、人物画并称三大画科。
（）
11. 圆雕的实体独立存在于空间之中，不附着在任何背景上，浮雕在物质实体的表面上雕塑出以两度空间为主的半立体半平面的形态。
（）
12. 雕塑《思想者》和《巴尔扎克》是法国著名雕塑家罗丹的作品。
( )。