音乐活动《小兔和狼》
《小兔和狼》小班音乐活动教案
《小兔和狼》小班音乐活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿感知音乐节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲《小兔和狼》，让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和表演能力。
二、活动准备1. 教具准备：小兔和狼的图片、音乐播放设备、手偶道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师出示小兔和狼的图片，引导幼儿观察并讲述它们的生活习性。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小兔和狼》，让幼儿初步感知音乐旋律和节奏。
3. 歌曲教唱：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲表演：教师邀请幼儿用手偶道具扮演小兔和狼，进行歌曲表演。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与音乐活动，共同演唱歌曲，培养亲子关系。
2. 环境创设：教师将歌曲《小兔和狼》应用于幼儿园环境创设，让幼儿在日常生活环境中感受音乐。
五、活动评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 收集家长和幼儿对音乐活动的反馈意见，不断优化教学方案。
3. 通过幼儿在活动中的表现，评价幼儿对动物关爱意识的培养情况。
六、教学内容1. 歌曲《小兔和狼》的旋律和歌词。
2. 小兔和狼的生活习性和特点。
3. 音乐表演的技巧和合作意识。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过图片和手偶道具，直观地展示小兔和狼的形象，引导幼儿观察和讲述。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动学唱歌曲，指导幼儿的音准和节奏。
3. 情境教学法：教师创设音乐表演情境，让幼儿扮演小兔和狼，进行歌曲表演。
八、教学步骤1. 导入：教师出示小兔和狼的图片，引导幼儿观察并讲述它们的生活习性。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小兔和狼》，让幼儿初步感知音乐旋律和节奏。
3. 歌曲教唱：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲表演：教师邀请幼儿用手偶道具扮演小兔和狼，进行歌曲表演。
《小兔和狼》教案6篇
《小兔和狼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思目录•课程介绍•活动过程•教学方法与手段•幼儿表现与反馈•教师自我反思与改进01课程介绍0102030405让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动物的动作。
乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉。
能用动作表现兔和狼的音乐形象。
乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。
教学重点与难点重点感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉。
难点能用动作表现兔和狼的音乐形象。
02活动过程热身活动01老师带领孩子们进行简单的身体运动，如摇头、摆手、跺脚等，以活跃课堂氛围并调动孩子们的积极性。
02老师播放一首欢快的儿歌，让孩子们跟随音乐节奏自由舞动，进一步热身。
老师播放《小兔和狼》的歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
老师带领孩子们逐句学习歌曲歌词，并通过示范和模仿的方式让孩子们掌握正确的发音和语调。
孩子们在老师的引导下，尝试完整地演唱歌曲，老师及时给予肯定和鼓励。
歌曲学习孩子们跟随老师的示范，学习并练习舞蹈动作，老师及时纠正孩子们的动作细节。
孩子们在掌握基本舞蹈动作后，尝试跟随音乐节奏进行完整的舞蹈表演。
老师根据歌曲内容，设计简单的舞蹈动作，并逐一示范给孩子们看。
舞蹈练习表演环节老师将孩子们分成若干小组，每组分配一个角色（小兔或狼），并为每个角色设计相应的表演道具和服装。
孩子们在小组内自由讨论和排练，为表演环节做准备。
老师巡回指导，给予孩子们必要的帮助和建议。
各小组依次上台表演，其他小组观看并鼓掌鼓励。
表演结束后，老师对孩子们的表演进行点评和总结，肯定他们的努力和成果，并提出改进意见。
03教学方法与手段情景教学法创设故事情境通过讲述《小兔和狼》的故事，引导幼儿进入音乐活动的情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.让幼儿了解不同音符的发音和节奏；3.培养幼儿的合作精神和听觉感受能力。
教学内容1.学习歌曲《小兔和狼》；2.练习发音和节奏；3.进行音乐合作游戏。
教学准备1.班级内的音乐播放器；2.教师制作的游戏工具，如拍子和音符卡片；3.幼儿喜欢的玩具或卡通人物装扮服饰（如兔子耳朵）。
教学步骤第一步：介绍歌曲1.教师首先向幼儿介绍歌曲《小兔和狼》的歌词和曲调；2.教师向幼儿解释歌曲中的情节和故事情节。
第二步：练习发音1.教师请幼儿模仿歌曲中的发音，让幼儿发出类似的声音；2.教师分别提问幼儿：“这个字母发什么音？”；3.教师让幼儿齐声朗读歌曲歌词，加强幼儿的发音能力。
第三步：练习节奏1.教师在播放歌曲时，用手或乐器敲打节奏，引导幼儿模仿，练习节奏；2.教师进行口头和身体示范，让幼儿模仿，提高幼儿的音乐节奏感。
第四步：合作游戏1.教师邀请幼儿分成两组，其中一组扮演小兔，一组扮演狼；2.教师播放歌曲，让两组幼儿配合唱歌和击鼓；3.教师设计一些曲调和节奏，让幼儿在同一节拍协调唱歌；4.教师加入一些游戏规则，让幼儿跟着进行合作游戏。
教学反思教学中，我发现幼儿对于歌曲的情节和曲调有了更深层的了解，同时通过模仿和学习，幼儿的发音和节奏感都得到了提高。
在合作游戏环节中，幼儿们培养了合作精神和团队意识，并对音乐有了更加深刻的理解和感悟。
但是，教学中我也发现了一些问题。
首先是有些幼儿对于歌曲和游戏规则的理解还不够透彻，需要更好地引导和帮助。
其次是有些幼儿在学习过程中表现得不够积极，需要更好地调整和激发其学习兴趣。
因此，在今后的教学中，我将更加重视引导、激励和指导幼儿，让他们在音乐教学中得到更好的锻炼和成长。
幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案
幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐活动教材第四章《音乐故事与游戏》，具体内容为《小兔和狼》。
通过故事与音乐相结合的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受音乐中的节奏和音高变化。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐中的节奏和音高变化，以及如何将这些变化运用到故事表演中。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、故事课件、小兔和狼的头饰、节奏乐器（如沙锤、小鼓等）。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小兔和狼》，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
2. 讲解：讲解音乐中的节奏和音高变化，让幼儿跟随老师一起演唱。
3. 实践：分组进行故事表演，每组分配不同的角色（小兔、狼、大树等），让幼儿运用所学的音乐知识进行表演。
4. 例题讲解：以故事中的音乐片段为例，讲解如何运用音乐知识进行表演。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行故事表演，老师给予指导。
六、板书设计1. 《小兔和狼》音乐活动2. 内容：节奏、音高变化、故事表演七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创编一个新的音乐故事，并将所学音乐知识运用其中。
答案示例：故事名称：《小熊和蜂蜜》角色：小熊、蜜蜂、大树音乐元素：节奏、音高变化2. 课后反思及拓展延伸让幼儿在课后反思自己在课堂上的表现，家长协助幼儿完成作业，并进行拓展延伸，如：1. 尝试创作其他动物角色的音乐故事。
2. 观看相关音乐故事表演，学习其他幼儿的优点。
通过本节课的学习，希望幼儿能够掌握音乐中的节奏和音高变化，并运用到实际表演中，提高他们的音乐素养和表现力。
同时，培养幼儿对音乐的兴趣，为今后的音乐学习打下基础。
幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案(
幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案(一、教学内容本节课选自幼儿园音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小兔和狼》主题活动。
通过学习，让幼儿了解和认识音乐中的节奏、旋律，以及通过模仿小兔和狼的动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并模仿小兔和狼的音乐形象，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心和表达能力。
3. 帮助幼儿掌握基本的音乐节奏，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐中的节奏感，能够准确地模仿小兔和狼的动作。
教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的节奏感和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、小兔和狼的头饰、铃铛、木鱼等打击乐器。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，引导幼儿进入森林，一起寻找狼的足迹。
在此过程中，教师用轻快的音乐节奏引导幼儿进行跳跃、奔跑等动作。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师播放《小兔和狼》音乐，让幼儿感受音乐中的节奏和旋律。
b. 教师示范小兔和狼的动作，引导幼儿模仿。
c. 教师分组指导，让幼儿进行小兔和狼的角色扮演，共同完成音乐活动。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成两组，一组扮演小兔，一组扮演狼，进行音乐节奏游戏。
b. 教师播放音乐，幼儿按照角色进行动作模仿，同时用打击乐器演奏相应的节奏。
a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受。
六、板书设计1. 《小兔和狼》音乐活动主题2. 小兔和狼的动作示意图3. 音乐节奏谱例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的《小兔和狼》音乐活动，并尝试创作一个新的动物角色，为其设计相应的动作和节奏。
答案示例：动物角色：小鸟动作设计：展开双臂，模仿小鸟飞翔的动作。
节奏设计：用快节奏的打击乐器表现小鸟欢快的飞翔。
2. 作业评价：家长评价幼儿的作业完成情况，并在作业本上签字。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小兔和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和情景再现能力。
二、教学内容1.教学歌曲《小兔和狼》。
2.角色扮演游戏：小兔和狼的故事情景再现。
三、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首好听的歌曲《小兔和狼》，大家在唱之前先来活动一下身体吧！（教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、扭动身体等。
）2.教学歌曲《小兔和狼》师：好啦，现在我们来学习这首歌曲《小兔和狼》。
请大家听一下，歌曲里发生了什么故事呢？（教师播放歌曲，引导幼儿倾听并理解歌曲内容。
）师：歌曲里的小兔子很可爱，狼则很凶猛。
现在我们来一起唱这首歌曲，大家要注意跟上节奏哦！（教师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
）3.角色扮演游戏师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来玩一个角色扮演游戏。
请大家分成两个小组，一组扮演小兔子，一组扮演狼。
（教师分配角色，引导幼儿进行角色扮演。
）师：小兔子们，你们要小心狼哦！狼来了，你们要赶快躲起来。
狼，你们要努力捕捉小兔子，但是不能太凶猛哦！（教师引导幼儿进行角色扮演，注意安全问题和秩序。
）（教师引导幼儿思考并回答。
）师：我们要学会保护自己，遇到危险时要勇敢地面对。
同时，我们也要学会与别人合作，共同解决问题。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《小兔和狼》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐欣赏能力。
2.角色扮演游戏让幼儿更好地理解歌曲内容，锻炼了语言表达和情景再现能力。
3.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，提高幼儿的积极性。
5.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿过于投入，可能会出现安全隐患。
下次教学时，教师要加强安全教育，确保幼儿安全。
五、教学建议1.在教学过程中，教师要多关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在游戏中相互帮助、共同进步。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2.让幼儿感受不同音调和音乐节奏的区别。
3.培养幼儿的集体合作和交流能力。
4.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容1. 音乐听力教学•介绍音乐的基本元素：旋律、节奏、音调等。
•听取《小兔和狼》这首歌，让幼儿用心感受这首歌中的情感。
2. 音乐表演教学•教学歌曲的歌词和曲调。
•让幼儿学习如何唱这首歌曲，同时进行基本的手势表演。
3. 故事情景演绎•以《小兔和狼》故事为主线，运用故事情景来表达音乐中的情感。
•借助音乐和语言，让幼儿在自己的想象中体验故事。
4. 舞蹈动作练习•教授歌曲的舞蹈动作，并进行练习。
•让幼儿进行集体表演，并回归歌曲故事情景。
三、教学过程1.课程导入–对音乐元素进行简单介绍，让幼儿可以认识到音乐包含多种元素。
–通过让幼儿听一些不同的音乐，让他们感受到不同的节奏和音调。
2.歌曲学习–手把手教导幼儿使用正确的发音唱歌词。
–让幼儿集体合作，在听到特定的语音时进行相关的手势表演。
3.故事情景演绎–用幼儿所熟悉的故事《小兔和狼》引导他们发挥自己的想象力，让他们感受到这首歌中的情感。
–让幼儿自由发挥，让他们将自己的心情和情感表达出来。
4.舞蹈动作练习–让幼儿通过舞蹈动作来表达歌曲中的情感。
–进行集体表演，并让幼儿自由发挥他们的表演能力。
5.课程总结–回顾本课程中所教授的内容，强调重要的知识点和技能。
–让幼儿自主表达对课程的感受，并加以整理。
四、课程反思通过在本节课程中的教学，我发现了以下问题：1.教师在授课前应更详细地了解歌曲和故事的背景及情节，在教授时给予更具体的介绍，以便幼儿更好地理解。
2.考虑到一些幼儿可能会有学习困难或特殊需求，可以注意在课程中加入不同的学习方式，以更切实地满足他们的需求。
3.课程过程中可以不断了解幼儿的表现和反馈，针对性地进行一些适当的调整和改善。
总之，在这一节幼儿园音乐课中，教师需要不断思考并适应学生，以提供更有效的教学方法和帮助，使课程更加丰富和有意义。
中班音乐《小兔和狼》教案
中班音乐《小兔和狼》教案一、教学内容本节课选自中班音乐教材《小兔和狼》，主要内容是学习歌曲《小兔和狼》，通过歌曲中生动的故事情节，让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的乐趣。
歌曲中涉及到的角色有小兔和狼，通过歌曲的演唱，让学生了解这两个角色的特点和性格。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《小兔和狼》，并能熟练演唱。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 让学生了解小兔和狼的角色特点，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小兔和狼》，并能熟练演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和角色的把握。
四、教具与学具准备教具：教学录音机、音乐教材《小兔和狼》、多媒体课件。
学具：学生自带小板凳、兔子耳朵头饰、狼耳朵头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师戴上兔子耳朵头饰，扮演兔子，和学生互动，引起学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲《小兔和狼》，让学生熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 分角色演唱：教师将学生分成两组，一组扮演小兔，一组扮演狼，分别演唱歌曲中的角色。
4. 角色扮演：教师引导学生进行角色扮演，让学生体验歌曲中的故事情节。
5. 随堂练习：教师播放歌曲，学生跟随音乐进行演唱练习。
六、板书设计板书设计如下：《小兔和狼》兔子：欢快、可爱狼：凶猛、狡猾七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《小兔和狼》的故事情节和角色特点。
2. 作业答案：歌曲《小兔和狼》讲述了小兔和狼之间的故事，小兔可爱、聪明，狼凶猛、狡猾。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《小兔和狼》的学习，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，并能熟练演唱。
在角色扮演环节，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，体验了音乐带来的乐趣。
但在歌曲节奏的变化方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：课后，教师可以引导学生欣赏其他动物题材的音乐作品，如《小熊恰恰》等，让学生感受不同动物的特点和魅力。
小兔与狼音乐教案5篇
小兔与狼音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小兔与狼音乐教案5篇教师应该鼓励学生提出问题和建议，以帮助调整教案，教案的编写需要考虑教学材料的可获得性和可使用性，本店铺今天就为您带来了小兔与狼音乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思（推荐五篇）作为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思（推荐五篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思（推荐五篇）1一、设计意图：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，因此设计了这一音乐活动。
二、活动目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
三、活动重点：通过玩游戏，体验音乐游戏带来的乐趣。
四、活动难点：随音乐的变化用身体动作表现歌曲内容。
五、活动准备：1、背景图，小兔、狼的图片。
2、大灰狼头饰1个，小兔胸饰若干，《小兔和狼》音乐。
3、小图片(小兔、树林、风儿、树叶、狼)。
六、活动过程：一、故事导入1、师:小朋友们，看，谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!2、师：小朋友们，今天老师给你们讲个故事!你们想听吗?(想)一天，小小兔子跳跳跳，跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听!嘭!嘭!哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么?幼儿：小兔子、狼。
(出示背景图，图片小兔子、狼)4、师：小朋友们听的真仔细!二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?(教师跟着音乐进行第一次范唱)2、师：好听吗?在歌曲里你听到了什么?(根据幼儿的回答，出示小图片)3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的?(教师边唱边手指图)4、师：你们想来唱一唱吗?我们一起跟着音乐来唱一唱!5、小朋友们唱的真棒!三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思「篇一」【活动目标】1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作，遵守游戏规则。
【活动准备】猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。
【活动过程】一、谈话激趣。
律动进入场地1、让幼儿观看小猫视频。
2、和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。
"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。
师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼："有草、有树、有房子。
"引导幼儿认识周围的环境。
二、学习游戏规则。
师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！"复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？"三、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。
"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀？"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"！2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。
根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 提升幼儿的表演能力和合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 彩色毛球、纸板、棉线等材料，用来制作小兔和狼的道具。
2. CD或音乐播放器，播放小兔和狼的音乐。
3. 教师需要提前熟悉剧本并准备好相关道具。
活动步骤：引导：1. 教师引导幼儿们坐好，告诉他们今天要讲一个关于小兔和狼的故事。
2. 鼓励幼儿们分享自己对小兔和狼的了解，引入活动主题。
一、故事讲解：1. 教师简单讲述《小兔和狼》的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 提问幼儿们对故事中的小兔和狼的印象，鼓励幼儿们自由发表想法。
二、音乐欣赏：1. 教师播放《小兔和狼》的音乐，让幼儿们闭上眼睛，用心去感受音乐的节奏和情感。
2. 引导幼儿们分享对音乐的感受，可以鼓励他们用动作、声音或画画的方式表达出来。
三、角色扮演：1. 教师组织幼儿们分组，每个小组分别扮演小兔和狼的角色。
2. 提供一些简单的台词，引导幼儿们表演出自己理解的故事情节。
3. 鼓励幼儿们展示自己的创造力，可以自由发挥，不拘泥于故事的固定情节。
四、制作道具：1. 教师带领幼儿们一起制作小兔和狼的道具，如毛球、兔耳朵、狼爪等。
2. 引导幼儿们思考如何用简单的材料制作自己喜欢的道具。
五、表演展示：1. 所有小组完成后，教师组织幼儿们进行表演展示。
2. 鼓励幼儿们展示自己的角色扮演和创造力，可以邀请其他班级的同学观看。
反思：这节课中，我注意到幼儿们对音乐的欣赏和表演能力都有所提升。
通过角色扮演和制作道具，他们不仅学会了合作和沟通，而且展示了自己的想象力和创造力。
然而，我也发现需要更多的时间和空间来让幼儿们发挥。
建议在以后的活动中给予更多独立思考和自由表达的机会。
总结：通过这次音乐活动，幼儿们不仅学到了音乐欣赏的基本技能，还培养了他们的合作精神和创造力。
同时，这个活动也为幼儿们提供了一个展示自己的机会，增强了他们的自信心。
《小兔和狼》小班音乐活动教案
《小兔和狼》小班音乐活动教案一、活动目标：1. 初步感受音乐的特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体协作意识和团队精神。
3. 引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
二、活动准备：1. 教学材料：小兔和狼的图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备、教学课件等。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《小兔和狼》的音乐，让幼儿初步感受音乐的风格和节奏。
3. 故事讲解（3分钟）：教师结合图片，讲述《小兔和狼》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习《小兔和狼》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容，并尝试跟唱。
5. 实践活动（4分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分配打击乐器，根据音乐节奏为歌曲伴奏。
四、活动评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿的音乐欣赏能力和集体协作意识。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 结合幼儿在活动中的表现，评价幼儿的表达能力和想象力。
五、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中应注重耐心引导，培养幼儿的学习兴趣。
2. 在音乐欣赏环节，教师可适当降低音乐难度，让幼儿能够轻松跟随节奏。
3. 在实践活动环节，教师应注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 教师应根据幼儿在活动中的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起听《小兔和狼》的音乐，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置《小兔和狼》的相关主题，引导幼儿主动参与互动。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置音乐角，提供打击乐器，让幼儿自主开展音乐活动。
《小兔和狼》幼儿园小班音乐教案
《小兔和狼》幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事中小兔和狼的角色，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，学会跟随音乐做简单的动作。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、聪明的品质，增强集体合作意识。
二、教学内容：1. 故事《小兔和狼》：讲述了一只小兔子和一只狼相遇的故事，小兔子机智勇敢地应对狼的威胁，最终化险为夷。
2. 音乐《小兔和狼》：一首富有童趣的音乐曲目，伴随着音乐，幼儿可以学会模仿小兔和狼的动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，学会跟随音乐做动作。
2. 教学难点：让幼儿在音乐中表现出小兔和狼的特点，增强集体合作意识。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、音乐播放设备、小兔和狼头饰。
2. 材料：幼儿舞蹈鞋、手帕。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小兔和狼》，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师播放音乐《小兔和狼》，让幼儿跟随音乐做动作，模仿小兔和狼的特点。
b. 教师指导幼儿分组，进行集体舞蹈表演，培养幼儿的集体合作意识。
c. 教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固对音乐的感知和理解。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对故事和音乐的理解程度。
2. 观察幼儿在集体舞蹈中的表现，评价幼儿的集体合作能力和节奏感。
3. 鼓励幼儿分享自己的感受，了解幼儿对教学活动的喜爱程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增强家园合作。
2. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起参与音乐游戏，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观动物园，观察小兔和狼等动物，加深幼儿对动物特点的认识。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
2. 注重培养幼儿的集体合作意识，引导幼儿积极参与集体活动。
3. 不断提高自身的教学水平，丰富教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
小班音乐活动小兔和狼教案与反思
小班音乐活动：小兔和狼教案与反思教学背景这是一堂适合小班（3-4岁）幼儿的音乐活动课，本节课所涉及的主题是“动物的故事”，主要带领幼儿通过歌曲、舞蹈等多种表现方式，感受动物的神奇和可爱之处，以及与之相关的基础音乐知识和技能。
教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高音乐感知和表现能力；•培养幼儿对动物的情感体验和认知能力；•学习并掌握本课所涉及的基础音乐知识和技能。
教学内容Warm-up：激发兴趣•通过唱歌并跟随学习如何发声，提高儿童的发音能力；•谈论有关动物的题材绘本，尝试发现不同动物的特征和声音。
Core Activity：小兔和狼1.呈现情境：小兔在草地上吃草，可是忽然发觉自己被狼追赶。
小兔跑了跑，终于跑到了一个藏身的洞里。
2.利用乐器和音效模拟场景，带领幼儿进行感知和模仿（如模仿小兔、狼的奔跑声等）。
3.引导幼儿跟随歌曲“小兔乖乖”跳舞，并描述歌词中小兔和狼的形象和行为特征。
Cool-down：结合练习•利用元素学习器材，带领幼儿进行韵律感训练，通过平衡练习，提高幼儿节奏感；•音乐启蒙游戏：幼儿抽象的感观体验是难以被理解的，本环节通过“收集”与音乐元素有关的启蒙图形，让学生更好地理解和掌握音乐元素。
教学反思•本课中的“小兔和狼”是一种特别丰富的情境教学方法，可以很好地表达音乐的情境性以及与故事场景有关的音乐元素，是非常适合小班幼儿教学的一种风趣的方式；•在开展音乐教学过程中，有意识地加强与文本、美术、舞蹈等其他艺术形式的联系，可以更加富有创意和趣味性，让幼儿更好地满足多元发展需求；•在练习环节，需要认真选择适合小班幼儿的操作元素和形式，不能过于复杂，以保证教育成果。
同时，引导幼儿发掘、收集、总结、梳理、运用音乐元素的能力也应被重视。
结语这是一节充满乐趣的小班音乐课，通过。
《小兔和狼》小班音乐活动教案
《小兔和狼》小班音乐活动教案一、活动目标：1. 初步感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教学材料：小兔和狼的图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，足够的活动空间。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 引入主题（2分钟）：教师出示小兔和狼的图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点。
3. 学习歌曲（3分钟）：教师播放歌曲《小兔和狼》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
重复播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
4. 角色扮演（4分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个小兔或狼的角色。
教师指导幼儿用动作和表情扮演角色，模仿小兔和狼的行为特点。
5. 音乐游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行音乐游戏，游戏规则如下：a. 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏行走。
b. 当音乐停止时，幼儿立即停下，做出相应的动作。
c. 教师根据歌曲内容，发出相应指令，如“小兔跳跃”、“狼奔跑”等，幼儿需迅速做出反应。
6. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结活动亮点。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于小兔和狼的故事，并表演给家人观看。
2. 环境创设：在教室环境中布置小兔和狼的主题场景，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐游戏的兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过观察幼儿在活动延伸环节的表现，评估他们的创作能力和团队协作精神。
六、活动准备：1. 教学材料：小兔和狼的图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，足够的活动空间。
七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
中班音乐详案教案及教学反思《小兔和狼》
中班音乐详案教案及教学反思《小兔和狼》中班音乐详案教案教学目标：1. 让幼儿能够听懂并模仿歌曲《小兔和狼》。
2. 让幼儿理解歌曲中表达的情感和情节。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 幼儿感兴趣的小兔和狼的图片。
3. 手指玩偶或者幼儿手中制作的小兔子和狼。
教学过程：1. 创设情境：教师出示小兔和狼的图片，介绍小兔和狼的故事情节，并与幼儿一起讨论故事中的情感和情节。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《小兔和狼》，让幼儿先聆听歌曲。
3. 歌曲欣赏：教师再次播放歌曲，然后与幼儿一起欣赏歌曲，并引导幼儿表达自己对歌曲的感受和理解。
4. 歌曲模仿：教师分段教唱歌曲的歌词，幼儿跟着教师一起模仿唱歌。
5. 整体唱歌：教师让幼儿一起唱整首歌曲《小兔和狼》。
6. 角色扮演：教师发放手指玩偶或幼儿手中制作的小兔子和狼，让幼儿跟着歌曲中的情节，模仿小兔和狼的动作和表情。
7. 创作活动：教师鼓励幼儿根据歌曲中的情节，自由发挥创作小兔和狼的故事，可以画画、编故事，或者制作手工玩偶等。
8. 结束活动：教师再次播放歌曲《小兔和狼》，让幼儿一起回顾学习过程。
教学反思：在这堂音乐课上，我运用了情境创设的方法来引入《小兔和狼》这首歌曲。
通过出示图片和讨论故事情节，让幼儿更好地理解和感受歌曲中的意义。
在教唱歌曲以及整体唱歌的过程中，我采用了模仿的方法，让幼儿随着我的教唱一起唱歌，培养他们的音乐能力和自信心。
同时，通过角色扮演和创作活动，让幼儿能够更深入地理解和表达歌曲中的情节，并培养他们的创造力和想象力。
整堂课程的结束，我通过再次播放歌曲来回顾学习过程，让幼儿进一步巩固所学的内容。
在今后的教学中，我会更注重对幼儿情感的培养。
通过音乐课堂的引入和欣赏，激发幼儿的情感反应，让他们更好地理解歌曲中的情感和情节。
另外，我还会设计更多的创作活动，让幼儿可以充分发挥想象力和创造力，在音乐中体验自由创作的乐趣。
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中班音乐活动：《小兔和狼》
执教者：赖菊兰
教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
一活动目标：
1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
二活动准备：
1、背景图
2、大灰狼头饰、小兔头饰
3、小图片若干
三活动过程：
（一）、故事导入
1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！
2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼。
（出示背景图，图片小兔子、狼）
4、师：小朋友们听的真仔细！
（二）、熟悉旋律、学唱歌曲
1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱）
2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）
3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）
4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）
5、小朋友们唱的真棒！
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）
谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。
3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候不能发出声音，不能笑也不能动，不然被狼发现的。
就会被狼吃掉哦。
2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。
)
中班音乐活动：《小兔和狼》
执教者：赖菊兰
一活动目标：
1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
二活动重难点：
重点：让幼儿熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
难点：用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
三活动准备：
1、背景图
2、大灰狼头饰、小兔头饰
3、小图片若干
四活动过程：
（一）、故事导入
1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！
2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼。
（出示背景图，图片小兔子、狼）
4、师：小朋友们听的真仔细！
（二）、熟悉旋律、学唱歌曲
1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进
行第一次范唱）
2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）
3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）
4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）
5、小朋友们唱的真棒！
四、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）
谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。
3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。
五、游戏《小兔和狼》。
1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候不能发出声音，不能笑也不能动，不然被狼发现的。
就会被狼吃掉哦。
2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
六、结束部分。
师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。
)。