《次石湖书扇韵》阅读答案
次石湖书扇韵 鉴赏
“东皋薄暮望，徙倚欲何依。”皋是水边地。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
这首诗惜墨如金，不仅描绘了一幅精雅、清幽的石湖图卷，而且传达出画笔难于表现的情韵。 “桥西一曲水通村”，描绘的是江南水乡特有的景色，同时也自远渐近，显现出范成大别墅的方位。湖上烟波浩渺，湖岸林荫繁茂，湖水和溪流相接的岸边滞留着浮萍那绿色的痕迹，作者正是凭借这一点来找到通向村落的道路。这种情形如同武陵渔人发现水上漂流的桃花而寻到桃花源一样，主人所住的地方正是一个深邃的所在。 第三句写范成大的别墅远离尘世的喧嚣，实际上也是对主人品格的称颂。范成大以廊庙之才，归隐江湖之上。他在朝时，希望能为恢复中原而竭智尽忠，但不得孝宗的信任，御史便挟私憾攻击，于是他落职退隐江湖。他视富贵如浮云，惟恐再染尘世的污秽，所以“家在石湖人不到”。这里的“人”便是指那些趋炎附势的世俗之人。主人能做到“人不到”，足见他的操守之高。因而他能在退隐中怡然自乐，沉醉于自然美景中。“藕花多处别开门”，专开门户在荷花繁盛的地方，体现了主人高雅的志趣。把门开在荷花繁盛之处，既是对同道中人的迎接，也是对利禄之徒的婉言谢绝。石湖仙的深意，也只有情俊雅洁的人能悟得。三四两句，写景实即写人，赞扬了主人非同一般的品格和情趣。
次石湖书扇韵译文
次石湖书扇韵译文
哎呀呀，咱今天来翻译的这个《次石湖书扇韵》，那可是有来历的哟。
这是南宋诗人姜夔写的。
原文是这样的哈：“桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
”
那咱就开始翻啦！“桥西一曲”，就是桥西边有那么一条弯弯曲曲的啥玩意儿呗，“水通村”，就是水呀通向村子呗。
“岸阁浮萍绿有痕”，就是岸边那小阁子呀，旁边那浮萍是绿颜色的还有点痕迹呢。
“家住石湖人不到”，就是家住在石湖那地儿，一般人还到不了呢。
“藕花多处别开门”，就是藕花多的地方另外开个门呀。
所以连起来翻成咱平时说话的调调就是：桥西边有一条弯弯曲曲的水流通向村子，岸边阁子旁边的浮萍绿油油的还有点印子呢。
家在石湖那个地方，一般人都到不了哇。
在那藕花特别多的地方另外开了个门哟。
你看看，这么一翻，是不是就跟咱平时唠嗑似的啦，多好懂呀！这就是咱要的效果嘛，让大家都能轻轻松松明白这诗说的是啥。
嘿嘿，咱这翻译水平还不错吧，以后再有啥要翻译的，尽管来找咱哈，保证给你翻得明明白白的！。
高三语文：12 诗歌鉴赏-题材之山水田园诗作业卷
综上，本题答案为C。
6. 【答案】B【解析】第一空，承接上文提到的“容”具体解释“容”，填④恰当；第二空，提到“美容”，引入曹植对化妆的说法，填③恰当；第三空，具体解释曹植所说的“铅华”，填⑥恰当；第四空，说到“搽粉”，便开始具体论述，填①恰当；第五空，从历史角度追溯“粉”，按逻辑顺序，先讲什么时候发现的，再谈历史记载，填②恰当；第六空，接着上一空所述，填⑤恰当。
恰当的衔接为④③⑥①②⑤。
四、作文审题立意
【作文提示】从玫瑰的角度可写：1．珍视自己存在的价值（核心）2、坚持做自己/ 听从内心的声音3、美丽本身就是一种价值4、不要为实用理性所害5、走出人生的围城6、要学会独立思考7、存在的尴尬8、卷心菜的痛苦9、战胜内心的魔鬼10、战胜诱惑
11、华而不实也无妨
从上帝与魔鬼的角度：1、万物皆有价值（核心）2、没有谁是完美的、
3、少一点分别心
4、羡慕的本质是无知
5、有用与无用之间
6、无用方有大用。
诗歌鉴赏专题训练题目及答案(山水田园诗)
诗歌鉴赏专题训练题目及答案（山水田园诗）1．阅读下面这首诗，回答问题。
夜归鹿门歌①孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
注：①鹿门：山名，在襄阳。
汉末著名隐士庞德公因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山成了隐逸圣地。
（1）诗歌开篇写了什么景象？（3分）（2）诗人和世人的选择不同，从中我们可以看到诗人的志向是什么？（4分）（3）诗人既选择归鹿门，那么他在归途中又见到什么景象呢？（4分）（4）诗人回到鹿门隐居之所，他过着怎样的生活？（4分）2．阅读下面这首唐诗，回答问题。
（11分）新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
（5分）（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（6分）3．阅读下面这首诗，回答问题。
（11分）次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西鄱阳）人。
浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？(5分)（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。
你对此有什么看法？请简要说明。
（6分）4.[正宫] 叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。
青山隔断红尘路，白云满地无寻处。
说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。
注:①侬：我②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。
高考语文热点题型训练8.1人物形象(含解析)
高考语文热点题型训练板块一人物形象1．阅读下面这首诗歌，回答问题。
访隐者[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。
山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。
【注】①坞：山坳。
②山翁：此处指隐者。
结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。
答：__________________________________________________________________________________________解析：本题考查对诗歌形象的鉴赏能力。
解答本题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏。
一二两句写的是隐者所处环境，远离世俗，清静幽远。
三四两句写隐者的生活状态，足不出户，避世脱俗，随性自然。
答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。
2．阅读下面这首诗，完成后面的问题。
最爱东山睛后雪①[宋]杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
【注】①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首。
请简要分析这首诗中诗人的形象。
答：__________________________________________________________________________________________解析：本题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。
解答本题要先分析诗人形象的总体特征，可通过诗歌中的具体描写对此进行分析。
从“只知”“忘寒”“最爱”几个词可看出，诗人因爱美景而不觉寒冷，表现出对东山雪景的异常喜爱。
答案：诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，从这些动作与心理的描写中，对东山雪景充满喜爱之情。
可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。
3．阅读下面的宋诗，然后回答问题。
怀天经①、智老②，因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。
客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
2024届福建福州部分学校九年纪上学期期末考试语文试题及答案
2024届福建福州部分学校九年纪上学期期末考试语文试题一、积累与运用（25分）1、根据提示，写出相应的古诗文。
（8分）2、走进“福”文化，按要求作答。
福建是中国唯一以“福”字①（guàn）名的省份。
在（）传统“福”文化的中国人看来，这个地方的祖先（），起名有水平。
要（）福建何以谓“福”，需要从福建省名由来说起，“福建”由福州府和建州府各取首字而来。
这是对“福”的②（qí）愿追求，也是对“福”的具体指向。
“福”是很迷人的字眼。
甲骨文中的“福”是双手捧酒浇在祭台上，从示从畐，顺天垂象，腹满之义。
可见，“福”既要人付出心血与汗水去构造，又是来自上天的幸运，要天人合力就能成全。
八闽地名，福、寿、安、宁皆备，散发浓浓的“福泰永宁，平安长乐”愿求。
这就是“福”文化的心理深层内涵。
(1)根据拼音，依次写出文段①②处对应的汉字。
（2分）①②(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A．崇拜深谋远虑追究B．崇尚高瞻远瞩追溯C．崇拜高瞻远瞩追溯D．崇尚深谋远虑追究(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A．“福”既要人付出心血与汗水去创造，又是来自上天的幸运，要天人合力就能成全。
B．“福”既要人付出心血与汗水去缔造，又是来自上天的幸运，要天人合力才能成全。
C．“福”既是来自上天的幸运，又要人付出心血与汗水去创造，要天人合力才能成全。
D．“福”既是来自上天的幸运，又要人付出心血与汗水去缔造，要天人合力就能成全。
(4)下列哪幅“福”字最适合陈列在福建博物院“古代文明之光”展厅？请选择并说明理由。
（4分）我选择()，理由是：3、名著阅读交流。
马克思说：“抗争是一种勇气，是一种拯救自己的勇气。
”请从下面三个人物中任选一个，结合相关情节简述他们“抗争”的经过，并谈谈你从中获得的感悟。
（5分）（1）林冲（《水浒传》）（2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）（3）徐海东（《红星照耀中国》）二、阅读（65分）（一）（7分）阅读下面诗歌，完成4-5题。
2022年六年级上册第三单元13古代诗歌三首课堂练习题及答案
的美丽景色的诗句是“ 千里莺啼绿映红 , 水村山郭酒旗风 ”。
(3)《书湖阴先生壁》(其一)中描写环境洁净清幽,暗示主人公生活情趣高雅的句子是“ 茅檐长 .
扫净无苔
, 花木成畦手自栽
”;用拟人的修辞手法写山水对湖阴先生的深情的句子是
条。③排:推开。
13.诗歌前两句运用了哪种写作手法?请简要分析。
答案:运用了对比手法。作者热情赞美秋天,说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天更胜过一
筹,这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定,表现了诗人的自信。
语文
★14.阅读全诗,请你概括诗歌表达了怎样的主题。
答案:本诗通过对秋天的赞美,表达了诗人乐观向上的心境和积极豪迈的气概。
[具体做法]
通读全诗—看作者、题目—推知大意—理解全诗—把握情感。
[答题模板]
这首诗歌写出了……,表达了作者……情感。
语文
(二)阅读下面的诗歌,回答问题。
江南春
杜
牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
9.用生动形象的语言把诗歌前两句所表现的画面具体地描述出来。
答案:(示例)辽阔的千里江南,黄莺在欢乐地歌唱,丛丛绿树映着簇簇红花,村庄傍水,城郭依山,
木、滥修佛寺使国力衰弱、民生凋敝,加重社会危机。
语文
(三)阅读下面的诗歌,回答问题。
书湖阴先生壁(其一)
王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
11.诗歌后两句运用了哪些修辞手法?请简要分析。
答案:对偶、拟人。赋予山水以人的感情,化静为动,写出水和山对人的情谊,表达出作者对自然
次石湖书扇韵赏析
次石湖书扇韵【作者】姜夔（1155-1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。
浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
姜夔童年失去父母，在汉阳的姐姐家，度过了青少年时期。
他爱好音乐文学和书法。
成年后屡试不第，奔走四方，过着幕僚清客的生活。
他有忧国忧民之心，对当时的政治表示不满，支持辛弃疾抗击金朝统治者的事业。
南宋孝宗淳熙三年（1176），白石路过曾擅金兵两次破坏的扬州，所见断井颓垣，使他感融万端，写出著名的《扬州慢》曲谱和歌词。
合肥也被金兵蹂躏过，白石在那里写出《凄凉犯》，反映了“边城一片离索”的荒凉景象。
这些作品不仅是艺术创作，也是真实的史料。
白石一生处在矛盾的心情中不能自拔。
他对自己的幕僚生活感到厌倦，却又处处依附统治集团，留恋那种狭隘空虚的生活，因此，忧郁凄凉便成了他的音乐和文学创作的特色。
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【赏析】这二十八字。
可算是惜墨如金，不仅描绘了一幅精雅、清幽的石湖图卷，而且传过出画笔难于表现的情韵。
可以想像姜夔当年是坐船造访石湖的。
“桥西一曲水通村”，自然是江南水乡特有的景色，同时也自远渐近，显现出范氏别墅的方位。
湖上烟波浩渺，湖岸林荫繁茂，凭什么来认得“水通村”呢？“岸阁浮萍绿有痕”，湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹，便是村中平静的池塘时飘流出的浮萍。
这正象武陵渔人发现水上漂流的桃花而寻到桃花源一样。
“别有天地非人间”这是个多么深邃的所在。
果然，“家在石湖人不到”。
这自然是说范成大别墅的远绝烦嚣，实亦是对范品格的称颂。
范成大以廊庙之才，归隐江湖之上。
他在朝时，希望能为恢复中原而竭智尽忠，但不得孝宗的信任，御史便挟私憾攻击，于是他落职退隐江湖。
他视富贵如浮云，惟恐缁尘再染素衣，所以“家在石湖人不到”。
这“人”应该是指那些趋炎附势，抗尘走俗的人。
能做到“人不到”，足见操守清介，志在遂初。
语文全新教程同步测验：4.14《姜夔〈扬州慢(淮左名都)〉》知能优化演练 鲁人选修(唐诗宋词)
一、语段阅读阅读下面这首词，完成1～4题。
扬州慢姜夔淳熙丙申至日，予过维扬。
夜雪初霁，荠麦弥望。
入其城，则四顾萧条，寒水自碧。
暮色渐起，戍角悲吟。
予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。
千岩老人以为有《黍离》之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，尽荠麦青青。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏、清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生？1．“清角吹寒”中“寒”字有何妙处？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：“寒”字用得很妙，寒意本来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气联系在一起，把产生寒的自然方面的原因抽去，突出人为的感情色彩，似乎是角声把寒意散布在这座空城里。
听觉所闻是清角悲吟，触觉所感是寒气逼人。
2．“废池乔木，犹厌言兵”采用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：作者使用了拟人化的手法，赋予了无生命的事物以人所特有的思想感情，连“废池乔木”都在痛恨金人发动的战争，物犹如此，何况于人！人民对战争的痛恨与诅骂由此可知。
3．月亮原本就“无声”，也无冷暖之别，姜夔为何要说“冷月无声”？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：姜夔借助“通感”手法，让触觉感受“冷”与听觉感受“无声”互相挪移沟通，这就强化了读者对冷寂凋敝景象的感受性。
诗歌鉴赏出题角度及答题规范
“诗歌鉴赏”出题角度及答题规范出题角度：特定形象（意象）解读、诗歌意境鉴赏、情感主旨提炼、表达技巧分析、语言文字推敲一、特定形象解读类角度1：人物形象【基本格式】确定形象中心词（身份）——基本特点（经历、性格等）——形象意义例1：陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。
作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。
（有时还要结合诗句分析）例2（2010 福建卷）访隐者郭祥正一径沿崖踏苍苔，半坞寒云抱泉石。
山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。
结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。
答：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。
角度2：事物形象————找寻物的特点，物与人的契合点（多用象征和托物言志）【基本格式】说明形象的具体特征+揭示形象内涵（即作者借这一形象所抒发的感情、表达的志向、阐明的道理等，或是这一形象的象征意义）例1（2008安徽卷）小孤山[宋] 谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。
明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
问：诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？解答：小孤山是长江之中地势险要的军事要地（要点一：进一步说明这一形象），此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念（要点二：揭示这一形象的象征意义和时代内涵）。
二、诗歌意境鉴赏类【基本格式】描绘了什么样的客观形象图景+图景的特点+作者在其中交融了什么样的感情【格式阐释】1．一定要结合诗中的意象，在忠实于原诗的前提下，展开联想与想像，描绘成图景画面，语言力求优美。
2．在概括景物所营造的氛围特点时，注意准确地把准景物的特点和情调，一般用两个双音节词概括即可。
如：自然清新、清旷冲淡、雄浑壮阔、苍凉萧瑟等等。
2009年高考真题：语文试卷(全国卷ⅰ)【含答案及解析】
2009年全国统一高考语文试卷（全国卷Ⅰ）一、（12分，每小题3分）1．（3分）下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（）A．菁．华（qīng）宁．可（nìng）冠．心病（guān）翘．首回望（qiáo）B．吐蕃．（fān）庇．护（bì）歼．击机（jiān）呱．呱坠地（gū）C．请帖．（tiě）梵．文（fán）发横．财（hèng）按捺．不住（nà）D．链．接（liàn）创．口（chuāng）倒．春寒（dào）拈．花惹草（niān）2．（3分）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A．邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究．．．底．，你们还是大事化小、小事化了吧B．深处春秋鼎盛．．．．的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献C．这位代表说的虽不是什么崇论宏议．．．．，但他说的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视D．今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明日黄花．．．．3．（3分）下列各句中，没有语病的一句是（）A．引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁B．3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”C．社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调节工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人们提供帮助，让他们不再那么痛苦，那么不知所措D．这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流4．（3分）依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。
2025年中考语文总复习古诗词曲阅读5、即事抒怀类
• 2.结合全诗内容，说说作者抒发了怎样的思 答案想：感诗情人打。开(3北分边)的窗户，透进丝丝凉意，俯倚几案酣睡；
中午醒来，万籁俱寂，隔着竹林，只听见山村的儿童敲茶臼的 声音。(1分)诗人怀才不遇，久贬不迁，在沉闷的处境中流露 出悠闲、慵懒的心境。(2分)
一二 三四 五六
一二 三四 五六
(四)
• 点绛唇①
• 宋 陆游
• 采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂， 处处闻渔唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪。江
注释湖：上淳，熙七遮年回，②江疏西放闹水，灾作，个陆游闲于人常样平提。举任上，“奏拨义
仓赈济，檄诸郡发粟以予民”。事后，却以“擅权”获罪。这首
词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。②遮回：这一回。
答案：壮志难酬的悲愤，对自己报国无门的悲剧命运的自我解 嘲。(合理即可)
一二 三四 五六
• (五) [2024贵州]
• 减字木兰花①
• 宋 卢炳
•
莎②衫筠笠。正是村村农务□。绿水千畦
。惭愧③秧针出得齐。 风斜雨细。麦欲黄
时寒又至。馌④妇耕夫。画作今年稔⑤岁图。
• 注释：①选自《一 全二宋三词》四 。五 减六 字木兰花，词牌
• 1.《新元史》评萨都剌的诗具有“清丽”的 特点，请结合“寒砧万户月如水，老雁一声
答案霜：满这天两句”诗赏使析用了。视(4听分结)合的手法，渲染了凄凉、冷清、
孤寂的氛围，(2分)表达了诗人对家乡的思念之情以及漂泊之 苦，对于同样分处两地的人们寄予了深切的同情。(2分)
一二 三四 五六
• 2.结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵 答案。：(4诗分人)“自笑”自己是一个在江南滞留的客人，十多年的
一二 三四 五六
诗歌鉴赏一
（09年全国卷Ⅱ） 12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 军城早秋 严武[注] 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕 西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年 （764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 （ 1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓 【答案】（ 1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的 前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局 意？
感情一定要具体，但切忌空洞，要答得具体。 24
【解析】这首诗主要赞颂边塞将士的英雄气概，不写战斗而写战归。 取材上即以偏师取胜，通篇造境独到，声情激越雄健。 诗的头两句写部队凯旋越过破讷沙的情景。从三句才写“平明日 出”可知，这时黎明还没有到来。军队夜行，“不闻号令，但闻人 马之行声”，时而兵戈相拨，时而铮鏦之鸣响。栖息在沙碛上的雁 群，却早已警觉，相呼腾空飞去。“战初归”是正面写“度破讷沙” 之事，“雁正飞”则是写其影响所及。首句先写飞雁，未见其形先 闻其声，造成先声夺人的效果。三句写一轮红日从东南方的地平线 上喷薄而出，在广袤的平沙之上，行进的部队蜿如游龙，战士的盔 甲银鳞一般，在日照下寒光闪闪，而整个沙原上，沙砾与霜华也闪 烁光芒，鲜明夺目。这是一幅极有生气的壮观景象。风沙迷漫的大 漠上，本来很难见到天清日丽的美景，而此时这样的美景竟出现在 战士的眼前。同时，战士的归来也使沙原增色；仿佛整个沙漠耀眼 的光芒，都自他们的甲胄发出。这里，境与意，客观的美景与主观 的情感浑然一体，物我不分。
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绝句二首（其一）杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定 居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？ 派美丽的初春景象 1、此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿， 江水映日，春风送来花草的芳香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥 筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 （步骤一：选取意象，展开描绘画面） 明净绚丽的春景图。 2、这是一幅明净绚丽的春景图。 （步骤二：概括氛围） 3、表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 （步骤三：点明感情要具体）
《次石湖书扇韵》阅读答案
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次石湖书扇韵翻译
次石湖书扇韵翻译
原文
次石湖书扇韵
姜夔〔宋代〕
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
译文
桥的西头有一条弯曲的河流通向村落，湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹，那是村中平静的池塘漂流出的浮萍。
主人家住石湖，外人很少来到这里。
原来荷花深处别有洞天，主人在那里开立了自己的门户。
注释
次：次韵，古人“和韵”的一种格式，又叫“步韵”，它要求作者用所和的诗的原韵原字，其先后次序也与被和的诗相同，是和诗中限制最严格的一种，就是依次用原韵、原字按原次序相和。
石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州西南十里左右），自号石湖居士。
一曲：水流弯曲处。
阁：通“搁”。
放置，搁置。
藕花：莲花。
别：另外，别有洞天。
此句的意思为在那荷花深处，主人别有洞天的开了一个小门。
次石湖书扇韵答案
次石湖书扇韵答案【篇一：诗歌鉴赏练习及答案】>班级姓名1、阅读下面一首宋词，按要求答题。
诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生难料，心在天山，身老沧州。
请简析该词所表现的人物形象。
2、阅读下面一首唐诗，按要求答题。
小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
请分析作品中“小松”这一形象。
3、阅读宋词，完成后面的练习。
纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。
真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。
年年今夜，月如练，长是人千里。
愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。
残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。
都来此事，眉间心上，无计相回避。
有人认为“纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎”句写得极妙，请简要分析它营造了怎样的意境。
4、阅读下面一首宋诗，按要求答题。
①②次石湖书扇韵姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成？请简要分析。
5、阅读下面一首唐诗，按要求答题。
江乡故人偶集客舍戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
古人写诗讲究“炼字”，“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”一句中哪两个字用得最好？有怎样的表达效果？6、阅读下面这首宋诗，按要求答题。
幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
诗人一二联写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。
7、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
[次石湖书扇韵阅读答案]次石湖书扇韵
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[次石湖书扇韵阅读答案]次石湖书扇韵(1) [次石湖书扇韵]古诗词鉴赏题答题技巧一、形象意境类形象画面：这首诗描绘了怎样的形象(描绘了怎样的画面)景物有什么特点意象意境：诗歌营造了怎样的意境氛围或直接点明某意象，要求简要赏析。
1.所谓诗歌中的形象，是指抒情主人公(抒情主体形象)或诗歌中所描写的景与物。
2.所谓意境是指思想感情与诗中生活图景有机融合的一种艺术境界。
概括意境特点的术语有：雄浑壮阔、高阔远深、萧瑟凄凉、生机勃勃、孤寂冷清、繁华热闹、恬静安谧等。
答题模式：意境描述+特点概括二、情感主旨类情感蕴含：诗歌表达了怎样的感情情趣(思想感情有何变化)或分析诗句蕴含了作者何种心情主旨：反映了怎样的社会现实(主旨是什么)或就主旨句、关键词语发问。
5种情感类型：1.人生志向，包括建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹，仕途失意的苦闷，洁身自好的追求，寄情山水、归隐田园之志等。
2.忧国伤时，包括揭露统治者的昏庸腐朽，表现山河沦丧的痛苦，反映边塞征战的壮烈，忧虑百姓离乱，担心民族命运，感叹昔盛今衰等。
3.人生感受，包括伤春悲秋，叹息人生短暂、韶光易逝，感伤世事多变，抒写告慰平生的喜悦等。
4.思乡怀人，包括羁旅愁思，思念亲友，边关思乡，闺中感怀等。
5.送别感怀，如依依不舍，情深意长，坦陈心志等。
情感：诗句内容概括+情感特征。
主旨：诗歌具体内容+诗歌主题三、表达技巧类手法类：1.这首诗歌采用了何种表现手法(表达技巧或写作手法)或就某一诗句表现手法(修辞手法)的分析。
2.诗人是怎样来抒发自己的情感的或要求从情景关系角度对诗歌(诗句)进行赏析。
思路类：这首诗是怎样构思的或要求分析诗歌的构思之妙。
1.表现手法包括联想、想象、象征、渲染、抑扬、对比、烘托衬托、以乐写哀、以小见大、比兴等。
2.诗歌中常见的表达方式记叙(记叙、描写顺序：远近大小高低俯仰虚实动静) 描写(描写角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、实写、虚写、正面、侧面、反面，描写还包括动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、有声有色、白描等。
次石湖书扇韵赏析
次石湖书扇韵【作者】姜夔（1155-1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。
浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
姜夔童年失去父母，在汉阳的姐姐家，度过了青少年时期。
他爱好音乐文学和书法。
成年后屡试不第，奔走四方，过着幕僚清客的生活。
他有忧国忧民之心，对当时的政治表示不满，支持辛弃疾抗击金朝统治者的事业。
南宋孝宗淳熙三年（1176），白石路过曾擅金兵两次破坏的扬州，所见断井颓垣，使他感融万端，写出著名的《扬州慢》曲谱和歌词。
合肥也被金兵蹂躏过，白石在那里写出《凄凉犯》，反映了“边城一片离索”的荒凉景象。
这些作品不仅是艺术创作，也是真实的史料。
白石一生处在矛盾的心情中不能自拔。
他对自己的幕僚生活感到厌倦，却又处处依附统治集团，留恋那种狭隘空虚的生活，因此，忧郁凄凉便成了他的音乐和文学创作的特色。
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【赏析】这二十八字。
可算是惜墨如金，不仅描绘了一幅精雅、清幽的石湖图卷，而且传过出画笔难于表现的情韵。
可以想像姜夔当年是坐船造访石湖的。
“桥西一曲水通村”，自然是江南水乡特有的景色，同时也自远渐近，显现出范氏别墅的方位。
湖上烟波浩渺，湖岸林荫繁茂，凭什么来认得“水通村”呢？“岸阁浮萍绿有痕”，湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹，便是村中平静的池塘时飘流出的浮萍。
这正象武陵渔人发现水上漂流的桃花而寻到桃花源一样。
“别有天地非人间”这是个多么深邃的所在。
果然，“家在石湖人不到”。
这自然是说范成大别墅的远绝烦嚣，实亦是对范品格的称颂。
范成大以廊庙之才，归隐江湖之上。
他在朝时，希望能为恢复中原而竭智尽忠，但不得孝宗的信任，御史便挟私憾攻击，于是他落职退隐江湖。
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《次石湖书扇韵》阅读答案
《次石湖书扇韵》描写石湖清幽美景，表现的是作者对石湖主人归隐生活的赞赏。
人只是泛指，无人来访正是恬静条件，不是写范成大去职后的世态炎凉。
小编在这里整理了《次石湖书扇韵》阅读答案，希望能帮助到您。
次石湖书扇韵
姜夔
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
注：①石湖：南宋诗人范成大晚年去职归隐石湖(今苏州)，号石湖居士。
②姜夔：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳人(今江西波阳)，浪迹江湖，一生不仕。
淳熙十四年夏，曾去拜见范成大，诗约作于此。
《次石湖书扇韵》阅读题目：
⑴这首诗描绘了一副什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。
(4分)
⑵有人说，诗的后两句歌颂范成大的品格，第三句的人是指趋炎附势的人。
你对此有何看法?请简要说明。
(3分)
《次石湖书扇韵》参考答案：⑴诗歌描绘了江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。
(4分)(前问2分，后问2分)
⑵①有道理。
此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。
人指势力小人，在诗人去职后便不再来往，但诗人并不以为意，反而享受田园之乐，与作者终生不仕相符。
②不确切。
此诗描写石湖清幽美景，表现的是作者对石湖主人归隐生活的赞赏。
人只是泛指，无人来访正是恬静条件，不是写范成大去职后的世态炎凉。
(不论哪种，自圆其说都得分)(3分)。