中等职业技术学校航空服务专业人才培养方案

航空服务专业人才培养方案

航空服务专业人才培养方案
一、目标
为教育部认证的航空服务专业人才培养目标，本培养方案旨在培养具备扎实的理论基础、较强的专业技能、良好的职业道德和职业能力的高素质航空服务专业人才，并具备综合分析能力、技术创新能力、服务质量控制能力和组织管理能力。

二、课程设置
1、理论课程：航空服务专业综合、航空法规与管理、航空安全与管理、航空市场与服务管理、航空生产管理、航空旅游业务与服务管理、航空公共关系管理、航空服务营销、航空服务质量管理等。

2、专业技能课程：航空服务礼仪、航空客运服务、航空客货服务、机场服务管理、机舱服务管理、航空客运代理服务、航空行李作业、航空服务组织与管理、机务理论知识及技能、航空票务理论与技能等。

3、实践课程：航空服务实践、航空客货服务实践、机场实际运营实践、航空行李实训、航空服务实训、机务实训、航空组织与管理实训等。

三、培养要求
1、扎实的理论基础：掌握航空服务专业基本理论知识，以及国家有关法律法规，具备较强的分析判断能力；
2、具备较强的专业技能：熟练掌握航空服务专业技能，具备较强的实战能力；。

航空服务专业人才培养方案

航空服务专业人才培养方案2013年2月航空服务专业人才培养方案一、专业名称专业名称：航空服务二、教育类型及学历层次教育类型：中等职业教育学历层次：职业高中三、招生对象初中毕业生四、标准学制三年五、专业特色航空服务专业致力于服务首都及大兴区社会、经济发展，依托首都国际机场和即将建成的大兴新机场，以学生为主体，以就业为导向，培养政治合格、品德高尚、业务娴熟的高素质技能型人才。

六、专业培养目标本专业培养民航机场和航空公司所需要的德、智、体、美全面发展，具有较高政治素质、遵纪守法、注重礼仪，能够掌握航空服务专业知识和技能；具有良好职业道德、较强的服务意识和协调及应变能力，能为民航运输服务行业及航空延伸服务行业，提供安检、票务、空乘等岗位所需要的实用技术技能型人才。

七、就业岗位群及就业岗位（一）典型职业活动分析见附件1（二）就业岗位国内各大航空公司、民航机场及其他窗口服务行业，从事空中乘务、地勤安检、通用服务、票务服务或其他相关工作。

八、毕业资格与要求（一）课程学习全部课程必须及格，实习成绩合格。

（二）外语能力要求达到中等职业学校英语能力标准（三）职业资格证书九、职业能力与素质要求（一）知识：掌握民航基本情况；掌握民航地勤服务基本知识；掌握民航客运服务、货运服务及行李运输、空港及候机楼客运服务的基本常识和服务程序及服务技能；掌握地勤服务及航空服务及旅游管理的基本知识；掌握必须的旅游历史、地理、文学知识；掌握地勤及乘务工作人员职业道德规范和礼貌礼仪常识；了解地勤服务及客舱服务心理学的基本知识；了解地勤服务及航空服务专业应必备的专业技能和相关知识；掌握计算机操作以及文字编辑与处理的基本知识；掌握行业有关法规及国际规范。

（二）能力：具有熟练掌握民航安检服务、售票服务、值机服务、行李服务、通用服务、引导服务的技能；具有熟练掌握客舱服务的内容与技能的能力；具有较快适应服务工作岗位需要的实际工作能力，并具有高超服务技能的能力；具有良好的语言表达的能力，具有用英语会话和阅读的能力；具有熟练运用现代化计算机设备和软件完成工作的能力；具有一定的沟通与团队合作、协作的能力；具有运用所学专业知识分析和解决问题的能力。

中等职业技术学校航空服务专业人才培养方案

XXXX职业技术学校
航空服务专业人才培养方案
一、专业名称及专业代码：
航空服务（082300）
二、招生对象：
初中毕业生及同等学习力者。

三、基本学制：
全日制三年。

四、培养目标及就业方向
（一）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有扎实的文化基础知识和初步的航空服务英语语言能力和空中乘务、地勤服务等初步专业知识的技能型人才；为高等学校“航空服务”专业（大专）输送综合素质较高的学生。

（二）就业方向：面向广西区内外以及国内外民航业，适应民航机票销售、旅客运输、货物运输、安全检查、空中乘务、宾馆服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备民航职业服务能力，主要从事民航售票员、客运员、货运员、安检员、乘务员等工作。

五、专业技能要求：
1．具备升入高等学校学习专业基础课和专业技能课所必需的文化基础知识和能力。

2．掌握初步的航空运输服务英语语言基础知识，具有初步的听、说、读、写能力；
3．掌握航空运输服务基本知识，了解民航业的发展情况，民航各部门的基本知识；
4．具有健全的人格和健康的体魄。

六、课程设置及教学安排
表一：课时分配表
表二：教学活动时间分配
表三：理论教学进程表
表二：实践教学进程表。

空中乘务专业人才培养方案

空中乘务专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：空中乘务（二）专业代码：600405二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限全日制3年。

实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。

四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应航空业发展的需要，具有航空服务行业高尚的职业道德和德、智、体、美、劳全面发展的素质，掌握基础文化知识、中英文语言沟通及航空服务业务等知识和技术技能，面向航空运输领域的高素质技术技能人才。

（二）培养规格1．素质具有优良的道德品质、正确的世界观、人生观和价值观，拥有良好的专业素质、职业素养、团队协作精神、时代意识和国际视野，具有较强的适应能力和创新意识，身心健康，达到教育部规定的《学生体质健康标准》测试要求。

（1）具有良好的职业道德、礼仪风范；（2）具有较强的身体素质、心理素质；（3）具有较强的创新精神和服务意识；（4）一定文学艺术赏析水平，掌握一定的音乐、文娱技能，有较好的人文科学素养；（5）具备基本的安全及法律法规意识。

2．知识掌握航空业中机场、航空公司等职能部门的工作服务规范、服务流程与技能，了解国内外航空业发展的现状和趋势，熟悉相关产业研究的前沿理论和研究动态。

（1）掌握航空业的基础知识、专业基本理论与专业基本技能，具有创新意识；（2）掌握旅客需求，了解航空服务业发展趋势；（3）熟悉票务、值机、问询、机务等部门的业务知识；（4）具有分析和解决服务过程中突发问题的能力；（5）具备文字处理、信息收集与管理能力。

3．能力具有较强的服务意识，拥有良好的团队合作和沟通能力，具备一定的英语听说能力，具备良好的形体与礼仪，熟练的普通话和英语口语表达能力，具备较强的计算机运用能力，具备较强的创新意识和自我拓展能力。

（1）具备从事航空地面服务和空乘服务的技能；（2）具备从事机场和机上安全检查的能力；（3）具备良好的体能和心理素质；（4）具备良好的语言沟通能力；（5）具备符合空乘要求的气质形象和礼仪规范；（6）具有世界主要客源国和国内主要地区的礼仪习俗和人文地理知识并能运用其待人接物的能力。

航空服务指导性教学计划1.doc

航空服务专业实施性教学计划一、【专业名称】航空服务二、【入学要求】初中毕业或具有同等学力及其以上者三、【学习年限】三年四、【培养目标与规格】本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，掌握民航运输服务专业必备基础理论知识和相关专业知识，具有综合职业能力和技能，从事航空运输服务业务的中等技术性人才。

本专业毕业生主要面向机场和民航运输服务部门，从事机场、候机楼、宾馆等地面服务工作及飞机空中乘务工作。

五、【职业岗位导向与职业资格】六、【职业能力分析】七、【课程结构】（一）文化基础课（990学时）1、数学（216学时）在初中数学基础上，学习必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，着力于提高数学应用的意识和应用数学的能力，掌握学习职业技术所需要的数学技能，增进信息意识和计算能力。

2、语文（216学时）在初中基础上，提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养阅读浅易文言文的能力和欣赏文学作品的能力；养成良好的学习语文的习惯，掌握一定的自学语文的方法，培养发现问题、探究问题、分析问题、解决问题的能力；培养热爱祖国语言文字的感情，注重优秀文化的积累和熏陶，拓宽文化视野；培养健康高尚的审美情趣，激发创新精神，发展个性，形成健全人格。

3、基础英语（180学时）以提高学生的语言能力和运用英语进行真实交际能力为宗旨，在初中英语教学基础上，巩固、扩大英语基础知识，培养听、说、读、写的基本技能，培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力，激发和培养学生学习的兴趣，提高自主学习的能力，为学生步入社会和进一步学习打好基础。

3、计算机应用基础（90学时）计算机系统组成与基本工作原理，计算机的基本操作与维护，操作系统使用（Windows2000以上），字处理软件使用（Word2000以上），表格处理软件使用（Excel2000以上），幻灯片处理软件使用（PowerPoint2000以上），计算机网络基本知识，Internet使用。

中等职业学校航空服务专业人才培养方案

中等职业学校航空服务专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称:航空服务专业代码：700402二、入学要求初中毕业或具有同等学历三、学制年限学制：三年培养模式：2.5+0.5四、职业面向五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业坚持立德树人，面向航空公司、机场以及航空运输地面服务代理等企业单位，培养在航空服务第一线从事空中乘务、民航安全检查、空港地面服务等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1.职业素养（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

（2）具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。

（3）具有一定的专业实践动手能力，分析和解决问题能力以及创新意识。

（4）具有通过不同的途径获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。

（5）了解一般社交礼仪知识，并达到航空服务各个岗位对仪容、仪表和言谈举止的要求。

2.专业知识（1）熟悉与航空服务专业相关的法律法规。

（2）了解旅客和货主的心理需求，灵活运用服务、公关沟通技巧。

（3）使用规范的岗位服务用语，为旅客和货主提供优质服务。

（4）熟悉航空服务各个岗位的流程和要求，并拥有本专业相关岗位的专业操作技能。

（5）熟悉航空服务各个岗位的英语运用，能与旅客和货主进行交流沟通，并阅读日常工作英文业务文件。

3.专业（技能）方向一一空中乘务（1）了解客舱乘务员的岗位职责和服务程序。

（2）掌握客舱服务技能、要求，以及医疗急救常识和应急操作处置。

（3）掌握国内和国际旅客运输业务的基础知识。

（4）熟悉空中服务各个阶段的基本操作和特殊情况处置原则和方法。

方向一一民航安全检查（1）熟练识别和处置各种真伪乘机证件。

（2）掌握对旅客人身进行仪器和手工检查的操作技能。

（3）熟悉对各类物品进行仪器和手工检查，并处置违禁物品的操作技能。

（4）熟练使用安全门、手探、爆炸物品探测仪及X射线机等设备。

中职人才培养方案

中职人才培养方案中职人才培养方案为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是有很强可操作性的书面计划。

方案应该怎么制定才好呢？以下是我帮大家整理的中职人才培养方案，欢迎阅读与收藏。

国务院在《关于大力发展职业教育的决定》中提出了职业教育的四项重点工程之一就是实施技能型人才培养培训工程。

中等职业学校应当遵循市场的导向性、培养目标的多样性和实践性等特点，在中等职业学校人才培养模式上进行改革创新，构建具有鲜明职教特色的人才培养模式。

一、中等职业教育的现状进入中等职业学校研究的学生绝大部分总体素质水平不高，由于对专业的教育目标和教学内涵不甚了解，所学专业不适合学生志趣取向等因素，致使很多学生易于产生怠惰心理。

基于以上特点，采用传统的以教学为中心的人才培养模式，对这些学生来说，显然是不太合适的。

只有让学生在真实的职业情境中研究，才能克服厌学情绪，唤醒学生的多元智慧，使研究变得生动，技能得到提高。

长期以来，由于对中等职业教育的定位认识不足，在办学思想上，重知识，轻技能；在办学模式上，重应试，轻就业，致使中职教育培养的人才与社会需求存在较大的差距。

二、中职学校创新人才培养模式的构建思路中职学校人才培养创新模式构建的基本思路应该是：坚持以市场为导向的原则，紧密依托行业优势，根据市场需求和行业指导，确立科学的人才培养方案。

重视学生思想道德素质和人文素养的培养，提高学生的综合素质。

改革专业课程，实施模块化课程改革，以全面提升学生技能水平为主要抓手，重视实践教学环节。

加强校企合作、工学结合和顶岗实的力度，使人才培养模式更加彰显职业教育社会性和就业性的特色。

一）关注社会行业需求，适时调整专业方向贴近市场办学是中职人才培养的重要方向。

专业设置是社会需求与中职教育紧密结合的纽带，是学校教学工作主动、灵活适应社会需求的关键环节。

中职人才培养要在贴近市场办学方面有新突破，做到培养目标面向市场，办学形式适应市场，专业设置瞄准市场，及时调整职业教育的专业结构，增强学生毕业后就业的针对性和职业能力。

高职航空服务专业职业素质的培养定位及构建体系研究

行业形象，是行业软实力建设的重要内容。未来５年，正民航行业投资规问调研情况，一方面，了解教师的煅炼情况；另一方面，也引起对方企业的
模将在１５万亿元以上，．旅客运输量将达到４５亿人，．运输机场数量将达到重视。这就需要学院与社会各有关部门积极参与兴办职业教育。样才能这２０个以上，３包括通用航空飞机在内的机队规模将达到４０５０架以上，民航较好地解决办学中的各种实际问题使职业技术教育事业不断发展壮大。业服务国民经济、务社会公众的能力将进一步增强。随着湖北武汉临空服二、航空服务专业职业素养培养定位经济社会的高速发展，汉了成为国内首个航空运输综合改革试点，北武湖省武汉市政府又设立了５０００万元的航空发展引导专项基金，更使武汉航空市场成为了各家航空公司眼中的“ 点” 纷纷在武汉增大运力投放。焦，
１职业素养的涵义与特征．
被称为“ 素质研究之父” 的美国心理学家大卫・ｃ・麦克利兰认为，素质是一个人获个体的基本特征，它与高效率和高效率业绩有密切的关系，
国家民航总局李家祥在十二五规划中反复强调调整行业经济结构及美国学者莱尔・・Ｍ斯潘塞博士则将素质划分为知识与技能、会角色、社自人才在加快转变发展方式的重要性。民航发展中的人才结构性矛盾，已成我形象、个性与动机等五个方面，并提出素质冰山理论。该理论认为，业职为制约我国民航科学发展、持续快速发展的一个重要因素。作为培养航空人像漂浮在水中的冰山，出部分是行为、露知识和技能等，是显性职业素

中等职业技术学校航空服务专业人才培养方案

中等职业技术学校航空服务专业人才培养方案一、培养目标1.掌握航空服务行业的基本理论知识和专业技能，具备独立从事航空服务工作的能力。

2.了解航空公司和机场的运营管理模式，熟悉航空公司和机场的服务流程和常规操作。

3.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与不同的客户进行有效沟通，处理突发事件和矛盾纠纷。

4.了解航空服务行业的发展趋势和市场需求，具备不断学习和适应变化的能力。

5.具备良好的职业道德和职业素养，能够在工作中恪守职业伦理和保护客户权益。

二、培养内容1.航空服务基础知识：包括航空服务行业的基本概念、发展历程、组织架构和职能划分等；航空公司和机场的基本运营管理模式、服务流程和常规操作等。

2.航空服务技能：包括航空客户接待技巧、登机手续办理、行李安全检查、航班信息查询、航空安全知识等；机场广播语言技巧、应急处理能力等。

3.服务礼仪：包括航空服务专业礼仪的基本原则和常规要求，形象修养和仪容仪表等。

4.沟通与协调能力：包括有效沟通的技巧和方法，客户心理分析和处理技巧，处理突发事件和矛盾纠纷的能力，团队合作和协调能力等。

5.职业道德和职业素养：包括职业操守、职业责任心和职业道德要求等；保护客户权益和维护行业形象等。

6.实践能力培养：通过实训基地和实习实践，使学生能够在真实工作环境中进行模拟操作和实践训练，提高实际应用能力和工作经验。

三、培养方式1.课堂教学：通过理论课程的授课，培养学生的基础知识和理论素养。

2.实践操作：通过实验课程的组织和实习实训的安排，培养学生的实际操作技能和实践应用能力。

3.案例分析：通过分析真实案例，培养学生的问题解决能力和决策能力。

4.项目实训：通过参与航空公司、机场等相关单位的实训项目，提高学生的实际工作经验和工作适应能力。

四、培养评价1.学期考核：每学期根据学生的学习成绩和实践表现，进行评估。

2.实习实训评价：根据学生在实习期间的实际工作表现和实践能力，进行评估。

3.综合评价：结合课程考核成绩、实训表现和综合素质等，进行综合评价和排名。

中职人才培养方案

中职人才培养方案中职人才培养方案随着社会的发展，中等职业教育作为高等教育和初等教育之间的桥梁，越来越受到重视。

中职人才培养方案是培养中职人才的指导性文件，对中职教育的目标、原则、内容、方法等方面进行了规范和指导。

本文将详细介绍一个完整的中职人才培养方案。

中职人才培养方案的目标是培养具备一定职业技能和实践能力的高素质中职毕业生，以满足社会经济发展对中等职业技术人才的需求。

中职人才培养方案应立足于国家发展的需要，与时俱进地更新课程内容和培养方法，注重学生的实践能力和创新能力培养，以适应科技创新和产业结构调整的要求。

中职人才培养方案应按照以下原则进行设计：注重实践能力培养，加强实训和实习环节；注重技能的系统、实用性培养，贴近社会需求；注重知识与技能的兼修，培养学生全面发展的素质；注重工人精神和职业道德的培养，塑造学生正确的职业态度和职业行为；注重个性发展，鼓励学生在技能特长和创新能力上的发展。

中职人才培养方案的内容应包括以下几个方面：主干课程规划，包括通识教育课程和专业教育课程，通识教育课程要注重人文素质和通用技能的培养，专业教育课程要贴近具体职业岗位的需求；实训系统建设，包括实验室建设、实习基地建设等一系列实践教学环节的规划和建设；教师培训体系建设，培训教师教学能力和专业素养，提高教师教育教学水平；评价体系建设，建立科学、全面的评价体系，对学生的知识、技能、能力进行评价。

中职人才培养方案的实施需要多方合作。

学校要与企业合作，开展校企合作培养模式，使培养的人才更贴近实际需求；学校还要与社会各界，如政府、行业协会等建立联系，了解行业动态和需求，不断更新教学内容和方法；学校还应加强与高等学校的合作，实现中等职业教育和高等教育之间的衔接，为学生升学提供更多机会。

总之，中职人才培养方案是中职教育的重要指导文件，它对于中等职业教育的发展和完善具有重要意义。

中职人才培养方案应以国家发展需求为导向，立足于实际需求，注重实践能力和创新能力培养，加强与企业、社会各界以及高等学校的合作，实现中职教育的可持续发展。

航空服务专业人才培养方案计划

航空服务专业人才培养方案计划一、专业培养目标1.基础知识培养：培养学生扎实的数理化基础知识，并掌握相关的航空科学和技术知识，如航空概论、民航运输管理学等。

3.语言能力培养：提升学生英语听说读写能力，以满足与国际旅客进行有效交流的要求。

4.职业素养培养：培养学生良好的职业道德，强调敬业精神、团队合作能力和服务意识，发展学生的创新思维和解决问题的能力。

二、课程设置1.基础课程：包括数学、英语、物理、化学等基础知识课程，以提供学生扎实的学科基础。

3.实践教学：包括实验课程、实习实训等，提供学生实践锻炼的机会，培养学生实际操作能力和解决问题能力。

4.选修课程：根据学生个人兴趣和发展需求，开设相关的选修课程，如国际航空法、航空管理等。

三、教学方法1.理论与实践结合：通过理论教学和实践训练相结合，提高学生应用知识解决实际问题的能力。

2.案例分析：引入实际案例进行分析和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.实习实训：安排学生进行实习实训，通过亲身参与航空服务工作，提高学生的实际操作能力。

4.小组讨论和团队合作：鼓励学生进行小组讨论和团队合作，培养学生的团队合作和沟通协作能力。

四、实践环节1.校外实习：安排学生到机场、航空公司等实施实习，让学生实际参与航空服务工作，提高实际操作能力。

2.实训基地建设：建立模拟机场和航空服务实训基地，提供真实的航空服务环境，让学生进行实训。

3.校内活动：组织航空知识竞赛、模拟服务活动等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

五、评估与考核1.课堂考核：通过平时作业、课堂讨论等方式进行考核，评估学生的学习情况和理解程度。

2.实习实训考核：对学生的实习实训情况进行评估，评价学生的实际操作能力和问题解决能力。

空中乘务专业人才培养方案

空中乘务专业人才培养方案随着航空产业的快速发展，对于高素质的空中乘务人才的需求也日益增加。

为了满足这一需求，本文将探讨一种全面的空中乘务专业人才培养方案。

一、专业目标与课程设置空中乘务专业的目标是为了培养出具备专业素养、服务技能和良好沟通能力的乘务人才。

为实现这一目标，我们需要构建一个包含专业理论课程、实践操作课程和素质拓展课程在内的课程体系。

1、专业理论课程：包括航空基础知识、乘务专业知识、航空气象知识等，以帮助学生掌握全面的航空理论知识。

2、实践操作课程：包括模拟飞行训练、紧急救援训练、客户服务实践等，以提高学生的实际操作能力。

3、素质拓展课程：包括礼仪训练、沟通技巧、团队合作等，以提升学生的综合素质和团队合作能力。

二、教学方法与教学资源1、教学方法：采用理论与实践相结合的教学方法，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，增强学生对知识的理解和运用能力。

2、教学资源：利用现代化的教学设施，如航空模拟器、虚拟现实技术等，为学生提供仿真的实践操作环境。

三、实践教学与职业规划1、实践教学：通过与航空公司合作，开展实习实践活动，让学生在实际工作中提升技能和素质。

2、职业规划：通过就业指导课程和职业规划讲座，帮助学生明确职业目标，提升就业竞争力。

四、师资队伍与教学质量1、师资队伍：建立一支由航空公司资深乘务员、教育专家组成的师资队伍，确保教学质量。

2、教学质量：通过教学评估和反馈机制，持续改进教学内容和方法，提高教学质量。

五、招生与选拔为了选拔出具备潜力的学生，我们应该在招生和选拔过程中注重以下几个方面：1、综合素质：除了基本的学历要求，还要考察学生的服务意识、沟通能力和团队合作精神。

2、外貌形象：选拔过程中应考虑学生的形象气质是否符合航空公司要求。

3、语言表达：应重视学生的语言表达能力，这有助于他们在工作中与乘客进行有效的沟通。

4、身体素质：合格的空中乘务员必须具备良好的身体素质，包括身高、体重、体能等。

高职航空维修类专业军地两用型人才培养方案的制定和实践——以吉林化工学院为例

———以吉林化工学院为例
王志刚１，杨春雨２
（１．吉林化工学院航空工程学院，吉林吉林１３２０２２；２．吉林化工学院教务处的发展，航空维修人才的需求空前高涨。为了培养专业技能强，职
业素质高的技术技能型人才，吉林化工学院经过不断的探索和实践，通过对人才培养目标、规格、过程和
第３５卷第１０期
２０１８年１０月
吉林化工学院学报
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＪＩＬＩＮＩＮＳＴＩＴＵＴＥＯＦＣＨＥＭＩＣＡＬＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ
Ｖｏｌ．３５Ｎｏ．１０Ｏｃｔ．２０１８
文章编号：１００７２８５３（２０１８）１０００８６０５
高职航空维修类专业军地两用型人才培养方案的制定和实践
在对以上岗位进行归纳整理后，得出无论是军机还是民机维修，企业用人需求主要考量以下几个方面：
１．职业素质方面的培养要求毕业生具备较好的人文社会科学素养；具备自我学习能力；具备安全生产意识；具备具有爱岗敬业、诚实守信、遵章守纪的职业道德；具备严谨规范、吃苦耐劳的品质；具备团队协作能力［４］；２．知识要求方面的培养要求毕业生掌握本专业所必需的数学、外语等基础知识；掌握工程制图、工程材料、力学、电学和机械设计制造等专业基础知识；掌握飞机和发动机整机、附件及电气设备维修等专业知识。
人才培养方案应以社会需求和促进就业为导向［３］，所以企业的用人标准就是人才培养方案制定的根本依据。经过对航空工业沈阳飞机工业（集团）有限公司等通航公司制造和维修企业；长春龙嘉机场等民航运输公司；空军第５７０１工厂、空军第５７１９工厂、吉林航空维修有限责任公司等军机维修企业的全面调研和分析，总结出航空维修类专业毕业生主要服务面向的行业是航空维修业、航空运输业及航空制造业。主要的就业部门为航空维修企业、航空公司、飞机制造公司、机场、通用航空公司、航空运动学校、飞机部件维修公司、航空器材公司等。职业岗位群为飞机附件、机体、发动机的维修和飞机总装。