“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法

“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法

“书香教师”评选条件和方法

一、评选目的

为了进一步加快教师阅读工程的实施，激发广大教师的读书热情，推动“书香校园”创建活动的深入开展，切实促进教师专业成长，全面提高教育教学质量，举办“书香教师”评选活动。

二、评选条件

1、认真贯彻教育方针、政策、法规，忠于职守，爱岗敬业，具有高尚的师德修养

和人格魅力。

2、具有现代教育教学理念，能及时学习和了解国内外学科教学研究的最新成果，

在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养。

3、有适合自己实际情况的读书计划，热爱读书，每周读书时间不少于5小时，乐

意研读一本教育杂志、专著。

4、养成良好的读书习惯，边读书边做读书笔记。每学期不少于3000字的读书笔记。

5、能够经常为学生诵读经典，利用各种形式向学生，家长推荐好书。

6、言谈举止文雅，阅读交流展示有书卷味和独特的艺术性。

7、能积极参与学校及上级组织的相关比赛活动，在各级各类阅读活动中获奖者依

据具体情况加分。（提供获奖证书复印件）

三、评选方式

1、评选工作具体按个人自我推荐、年级组推荐、学校考评的程序进行。

2、学校对每学期评出的教师给予表彰与奖励。

“书香少年”评选标准及办法

一、评选目的

为营造良好的书香校园、家园氛围，为使读书成为学生们学习生活的习惯，为了进一步深化读书活动的教育效果，更好地促进书香行动的开展，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化氛围，总结假期读书活动，将在全校进行“书香少年”评选活动。

二、评选标准：

1、喜欢读书，乐于读书，读书兴趣高；

2、有适合自己实际情况的读书计划。读书内容涉猎广泛，书的品质高；

3、具有良好的读书习惯，如读书善于思考，能做到不动笔墨不读书，爱护书籍，每天

能坚持读书等，假期读书笔记和绘本完成得好；

4、学期读书1----2年级读书量不少于2万字；3---4年级读书量不少于5万字；5---6年

级不少于30万字，4---6年级学生能做到读整本的书；

5、能积极参加班级、年段、学校、上级组织的各类读书、征文、朗诵等比赛；

6、各班推报候选人员名单时须同时提交以下材料：

（1）假期学生的读书目录；（提交打印稿）

（2）申报表一份。其中读书事迹（介绍自己在读书方面有哪些好做法，对读书的认识等）。

三、评选办法：

每班推荐3名学生，将读书情况小结或推荐材料报至教导处。

“书香班级”评选条件和方法

为了使学生充分利用有效时间认真读书，在读书活动中采取多种形式引导他们读一些有益身心健康、又可陶冶情操的书籍。提高全体学生阅读兴趣，增强读书实效，最终享受读书之乐，拟在我校进行“书香班级”的评选活动。

二、评选条件

1、有明确的班级读书计划，计划落实扎实有效。（提交班级读书计划）

2、建立班级图书角，开展捐书活动，人均拥有适合本年段阅读的图书三本（套），且使用率高，实现人人参与，交换阅读，资源共享。

3、班级图书角标志明显，图书有专人保管，且管理有效，《班级图书目录》齐全，图书借还有记载；

4、班级黑板报开辟专门的“书香园地”；

5、早读、午读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有洪亮声音、有效果（抽查）；

6、班级内学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记（以检查为准），且有质量，有个性；

7、自主地开展有意义的读书活动，积极参加学校及上级部门组织的读书活动，活动过程扎实，活动资料丰富。（提供班级读书活动的文字图片或视频材料）

8、在各级各类读书活动中获奖者依据具体情况加分。（提供获奖证书复印件）

三、评选办法

1、每学期各班在年级内开展自荐互评基础上，年级组推荐一个班级。

2、结合大队部检查评比情况，评选出校级“书香班级”进行表彰，评选结果纳入班主任考核加分。

“书香家庭”评选条件和方法

知识经济时代的到来，使终生学习成为人的可持续发展的最佳生存方式。阅读也已成为学习型家庭的最好生活方式。家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争当书香型家长。

二、评选条件：

1、具有良好的家庭读书氛围。家庭中的每个成员都喜欢读书。（提供家庭成员读书的照片）

2、家长喜欢给孩子买书，为孩子建立家庭书橱，并有一定量的藏书。（提供家庭藏书照片）

3、能和孩子进行亲子共读，经常和孩子进行读书交流。（提供照片及亲子阅读的材料）

4、申请表一份，写清家庭基本情况，简单介绍家庭读书情况。材料最后要签名承诺所提供的材料是真实的。（写清“我们全家承诺所提供的材料真实”字样）

5、原则上推报的书香家庭必须和书香少年挂钩。

三、评选方式：

1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行，每班可上报两个“书香家庭”。

寿安里小学“书香少年”事迹材料表

张一小学2013——2014学年度

读书活动方案

一、指导思想：

为落实新课程理念和积极推进新课程改革，实践“以人为本”的办学宗旨，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，努力创建书香校园。努力提高师生的人文素养和文化底蕴，引领全体教师从自身做起，学生从小做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”，造就和培养学习型教师和学习型学生。

二、实施目标：

通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气，使学生养成博览群书的好习惯，汲取中外名著精华，丰厚语文素养，以促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

三、读书活动领导小组：

组长：张辉

副组长：田什科

成员：刘士峰、张志坚及各班主任

四、活动要求与具体措施：

（一）教师读书活动

1、领导率先垂范，带领学校教师全员阅读。人人制定读书计划，每位教师每年至少阅读五本书，精读1本教育理论书籍，可以教师自己购买，也可以到图书室借阅；坚持阅读报刊杂志(中国教师报、黑龙江教育、哈尔滨教育等)和网络文献。本学期校长、副校长阅读《教学现场的爱与怒》、《我给传统课堂打0分》、《高效课堂22条》、《第56号教室的故事》。

2、要“不动笔墨不读书”，养成摘记、写读书心得和在私人藏书上边读边划、随手批注的习惯。摘记不少于五千字，或批注不少于二千字。本学期教师阅读《让学生学会质疑》、《陪孩子走过小学六年》、《7个习惯教出优秀学生》、《做一个卓越而幸福的教育者》。

每位教师每学期向学校提交一篇有质量的读书心得（不少于二千字）。今年我们将继续开展“美文赏析”活动，每周一篇美文，活动采取下发文稿和博客日志两种形式同时进行，教师要按要求及时上交评论及反思，同时，欢迎大家推荐你的美文，鼓励教师要经常阅读教育教学类书籍、报刊等，以及时了解和掌握全国最前沿的教育信息，进而促进学校各项工作不断发展。

3、学校每月召开读书沙龙，对教师一个月的读书情况进行总结。

实行班主任读书引领制。班主任根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并给予阅读方法指导。