《从生活中学习写作》PPT课件
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新人教版七年级语文上册热爱生活热爱写作ppt优质课件
留心观 察生活
用心思考
多读
如何积 累素材?
随身记
……
能力提高
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描绘生活 谱写七彩虹
写法指导
• 从点切入,夯实基础。运用叙述和描写相结合的手法,对事物的形 色、声音、动作等多方面的特点进行形象的描绘,使人如见其形, 声,如临其境。
-- 朱熹《观书有感》
生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不息。
--
广泛阅读,认识生活
• 向书本学习 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟 叶圣陶先生说:“写作基于阅读, 同学们读得好,才 会写得好。”
• 注意 不要专看作文书 不要专看一个人的著作
从生活中学习
不断写作,美化生活
结尾照应开头,前后呼应
我的妈妈
比喻句
我的妈妈1米63的个子,有一张圆圆的脸,她弯弯的眉毛,她如弯同弯柳的叶眉一毛般,;如又同大柳又叶圆一的般大眼
比;尖尖的鼻子,表示着高傲;妈妈经常微笑,笑时有两个装满了糖的小酒窝。
小时候,我最爱依偎在妈妈的怀里,因为妈妈的(怀外抱貌很描温写暖),给人一种极为舒服的感觉。有
开门见山,概括同桌 特点
我的同桌
我我有有一一个个十十分分爱爱讲讲道道理理,,而而且且又又十十分分麻麻烦烦的的同同桌桌,,他他就就是是许许宏宏。。他今年11岁,来自我国的 个子比我高出十公分左右,眉毛上他还个长子着比一我颗高黑出痣十,公显分得左格右外,老眉实毛。上还长着一颗黑 痣,别显看得他格老外实老,实但。是你却不知道,他十分爱讲道理。有一次,我上美术课的那天忘带了铅笔 其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上十时分,爱一讲眼道就理看见了他桌子上有削笔刀。我 了一声后,把它拿过来削笔了。不过他却没听见,他见我拿着他的削笔刀削笔,便郑重地对我
《教学课件》人教部编版语文四年级上册《习作例文:生活万花筒》PPT精品课件
(1)作者选择了“小木船”这件事来写。这件事在日常生活中 只是件小事,但却能很好地表达出作者要说明的道理。 (2)作者首先写“我”看到小木船就想起陈明;然后按事情的 发展顺序记叙了围绕小木船在“我”和陈明之间发生的一件事; 最后写“我”珍藏着小木船。 (3)开头一段点题,引起读者兴趣——为什么看到小木船就想
拟写题目
事件
一件印象深刻的事
一件烦心事
照片里的温暖 爷爷戒烟了
教室里的掌声 他收到了礼物
内容
拟好开头
写作技巧
更喜欢片段二,因
为片段二不仅用到了开
门见山的写作手法,还
星期一下午,我们班设二果置我是了就怎悬很样念想的,知。读道完比片赛段结班之间今进天行上一午次,激我烈们的班拔和河一
在操场上举行了一次激烈
起陈明,结尾一段既承接上文,告诉读者陈明确实随家迁 到外地了,又呼应了开头一段。
课堂小结
我们围绕这篇课文所进行 的讨论学习,正是作者在写 这篇文章之前所思考的,当 考虑成熟后,把所想一一列 出,就是作文提纲。
第二课时
复习导入
生活就像万花筒,每天都会发生各种各样的事情 ,有些是我们亲身经历的,有些是我们看到的,还有 一些是我们听说的。同学们,在你的生活中,你经历 了哪些生活中的酸甜苦辣,回顾以往经历,写一件让 你印象深刻的事。
坏了,真恨不得一下子就把他们拉过来,可是绳子却不听使唤。
语言描写
突然,耳边响起了震耳欲聋的呐喊声:“一班,加油!一班,
加油!”这呐喊声仿佛给我们充了电,一个个仿佛蓄满了力量,
屏住呼吸拼命地拉。一瞬间,局势逆转……
方法归纳
同学们,当我们在描写一个事 情经过的时候,要避免平铺直叙, 适当地运用一些细节描写。这样会 使得我们的内容更加地丰富,情节 更加的精彩。
拟写题目
事件
一件印象深刻的事
一件烦心事
照片里的温暖 爷爷戒烟了
教室里的掌声 他收到了礼物
内容
拟好开头
写作技巧
更喜欢片段二,因
为片段二不仅用到了开
门见山的写作手法,还
星期一下午,我们班设二果置我是了就怎悬很样念想的,知。读道完比片赛段结班之间今进天行上一午次,激我烈们的班拔和河一
在操场上举行了一次激烈
起陈明,结尾一段既承接上文,告诉读者陈明确实随家迁 到外地了,又呼应了开头一段。
课堂小结
我们围绕这篇课文所进行 的讨论学习,正是作者在写 这篇文章之前所思考的,当 考虑成熟后,把所想一一列 出,就是作文提纲。
第二课时
复习导入
生活就像万花筒,每天都会发生各种各样的事情 ,有些是我们亲身经历的,有些是我们看到的,还有 一些是我们听说的。同学们,在你的生活中,你经历 了哪些生活中的酸甜苦辣,回顾以往经历,写一件让 你印象深刻的事。
坏了,真恨不得一下子就把他们拉过来,可是绳子却不听使唤。
语言描写
突然,耳边响起了震耳欲聋的呐喊声:“一班,加油!一班,
加油!”这呐喊声仿佛给我们充了电,一个个仿佛蓄满了力量,
屏住呼吸拼命地拉。一瞬间,局势逆转……
方法归纳
同学们,当我们在描写一个事 情经过的时候,要避免平铺直叙, 适当地运用一些细节描写。这样会 使得我们的内容更加地丰富,情节 更加的精彩。
七年级人教版上册语文园地习作指导从生活中学习写作
七年级人教版上册语文园地习作指导—《从生活中学习写作》
七年级人教版上册语文园地习作指导—《从生活中学习写作》
作为一名七年级学生,我们需要掌握基本的写作技巧,这对我们的学
习和未来的发展都非常重要。
而在语文园地中,我们可以学到很多关
于写作的知识和技巧,其中《从生活中学习写作》更是一篇非常好的
文章,它教会了我如何从生活中汲取灵感、如何写出生动的细节、如
何构思文章等等。
首先,我们需要从生活中汲取灵感。
生活中的点滴细节,可以成为我
们文章中的点睛之笔。
比如,在我们的生活中,我们可能会遇到一些
特别的人或事情,这些都可以成为我们写作的素材。
不要小看这些看
似平凡的素材,一个细节的描写可以让我们的文章变得更加生动有趣。
其次,我们需要写出生动的细节。
一篇好的文章不仅要有丰富的内容,更要有生动的细节。
比如,当我们想写一件事情时,可以从自己的经
历中寻找到一些细节描写。
通过丰富的描写,读者不仅能够看懂文章,更能够感同身受,对文章产生情感共鸣。
最后,我们需要善于构思文章。
一个好的构思可以让我们的文章更加
有条理、更加有逻辑性。
在构思文章时,我们可以先列出大纲,然后
逐步细化。
同时,在写作过程中,需要不断调整自己的构思,让文章更加完整、更加有说服力。
总之,在学习写作的过程中,我们需要认真阅读一些好的文章,学习优秀作家的写作技巧,同时,我们也需要不断练习,不断努力,才能在写作方面取得更好的成绩。
希望我们能够在语文园地中不断学习进步,成为一名优秀的作家。
小学四年级语文上册统编版学习中积累 生活中运用PPT教学课件
四年级 语文
语文四年级上册统编版
语文四年级上册统编版
文言文转化为现代语言
按顺序把故事讲完整
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抓细节把故事讲生动
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按顺序把故事讲完整
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学习中积累 生活中运用
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李清照: 号易安居士 宋代女词人 婉约词派的代表 有“千古第一才女”之称
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学习中积累 生活中运用
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1.了解诗人 2.理解诗意 3.感悟诗情
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四年级语文上册作文主题第五单元习作:生活万花筒课件(共28张PPT)
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真题再现
202X秋·全国多地·四年级期末 每天都会产生各种各样的事情,有些是我们亲身经历的,有 些是我们看到的,还有些是我们听说的.....请选择你印象最深 的一件事,写之前,仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎 样的,按一定的顺序把这件事情写清楚,题目自拟,字数350字 左右。
真题再现
请选择你印象最深的一件 事,写之前,仔细想想这件 事的起因、经过、结果是怎 样的,按一定的顺序把这件 事情写清楚,题目自拟,字 数350字左右。
谋篇布局
真题再现
《包饺子》写作提纲 开头:倒叙式的开头方式。 中间:开始我不会,有点丧 气,后来我终于学会了,很开 心。 结尾:我明白了知易行难的 道理。
写作锦囊
真题再现
怎样写好一件印象深刻的事呢? 一、选材很重要:
从事情的内容上分:有趣的事、奇特的事、烦恼的事、快乐的 事……
从事情产生的地点上来分:学校里的事、家庭中的事、社区的 事……
这次包饺子的经历让我体会到了亲情的温暖 和成功的喜悦。至今回想起来,仍让我回味。
“我”鼓起勇 气,用心学, 终于学会了包 饺子。
“我”包饺子 越来越得心应 手了,“我” 很开心。
范文赏析
佳作点评:这是一篇讲述家庭温馨的作文,很平常的一件琐 事,被作者赋予了多重意义:有家庭的温馨,也有知易行难 的哲理。
倒叙式开头, 回忆一段和视 频相关的内容。
“我”准备学 着奶奶和妈妈 包饺子。
范文赏析
第一,我拿起一张饺子皮,放在手心,用 勺子挖了一大勺肉馅,放在皮中央。然后,我 开始将饺子皮边缘粘合在一起,却没想到用力 过猛,饺子馅漏了出来。我手忙脚乱地想补救 ,却不谨慎把饺子皮弄破了。这时,妈妈看到 我的狼狈样,笑着说:“不要紧,第一次包饺 子失败是很正常的。”
真题再现
202X秋·全国多地·四年级期末 每天都会产生各种各样的事情,有些是我们亲身经历的,有 些是我们看到的,还有些是我们听说的.....请选择你印象最深 的一件事,写之前,仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎 样的,按一定的顺序把这件事情写清楚,题目自拟,字数350字 左右。
真题再现
请选择你印象最深的一件 事,写之前,仔细想想这件 事的起因、经过、结果是怎 样的,按一定的顺序把这件 事情写清楚,题目自拟,字 数350字左右。
谋篇布局
真题再现
《包饺子》写作提纲 开头:倒叙式的开头方式。 中间:开始我不会,有点丧 气,后来我终于学会了,很开 心。 结尾:我明白了知易行难的 道理。
写作锦囊
真题再现
怎样写好一件印象深刻的事呢? 一、选材很重要:
从事情的内容上分:有趣的事、奇特的事、烦恼的事、快乐的 事……
从事情产生的地点上来分:学校里的事、家庭中的事、社区的 事……
这次包饺子的经历让我体会到了亲情的温暖 和成功的喜悦。至今回想起来,仍让我回味。
“我”鼓起勇 气,用心学, 终于学会了包 饺子。
“我”包饺子 越来越得心应 手了,“我” 很开心。
范文赏析
佳作点评:这是一篇讲述家庭温馨的作文,很平常的一件琐 事,被作者赋予了多重意义:有家庭的温馨,也有知易行难 的哲理。
倒叙式开头, 回忆一段和视 频相关的内容。
“我”准备学 着奶奶和妈妈 包饺子。
范文赏析
第一,我拿起一张饺子皮,放在手心,用 勺子挖了一大勺肉馅,放在皮中央。然后,我 开始将饺子皮边缘粘合在一起,却没想到用力 过猛,饺子馅漏了出来。我手忙脚乱地想补救 ,却不谨慎把饺子皮弄破了。这时,妈妈看到 我的狼狈样,笑着说:“不要紧,第一次包饺 子失败是很正常的。”
热爱生活热爱写作[希沃白板PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文
留心观 察生活
用心思考
多读
如何积 累素材?
随身记
……
描绘生活 谱写七彩虹
从点切入,夯实基础。运用叙述和描写相结合的手法,对事物的形状、 颜色、声音、动作等多方面的特点进行形象的描绘,使人如见其形,如 闻其声,如临其境。
分线入轨,掌握写法。写人可通过一件事写人,可通过几件事写人;可 表现人物一方面的特点,可表现人物几方面的特点。为了表现人物的特 点,必须选取典型事例,抓住人物的特点;必须通过人物的外貌、语言、 动作、神态来展示人物的内心世界……
——、
蜜蜂采花酿蜜,首先是能够发现鲜花,唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗
句有“不论平地与高山,无限风光尽被占”,要远远近近、大大小小的 花都能感受到才行;其次,不是所有的花都能酿蜜,只有精心挑选、精 心酿制,才有甘甜可口的蜂蜜。 选材是根据主题需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,产生最好 的效果。
二 古人说“乐莫乐兮新相知。”你步入了中学时代,有了新的老
打开窗户,可窗外的风远远不够,妈妈只能忍住困意,为我暗中扇风,直到我安然入睡。晚上,进来蚊
子时,妈妈就用被子把我裹好,等她打完蚊子,再把我松开一些。一次偶然的机会,我知道了夜晚的清
风是妈妈带给我的妈,妈夜很晚关的心安我祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说:"妈妈,谢谢你!"妈妈却笑了笑说:
"你是这我就的是女我儿的,妈我妈为,你怎扇么风样,呀打?蚊子是应该的。"我哭了具,体那事是例感动:的妈泪妈水是。怎样关心 我的?
从生活中学习写作
一、观察秋天花草树木的变化,记录下你的观察和思考。 二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。 三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。
开门见山,概括同 桌特点
习作__让生活更美好精品PPT课件
③写好事情的起伏要有一波三折的 情节。 ④记叙的条理要清楚。 ⑤要写出事情的深意和新意。
(1)文章第一部分概述“我们”当时全 迷上了竹节人,点明了让生活变得美好的 具体事物。 (2)接着描述“我们”制作竹节人的过 程,表现人物对游戏的喜爱之情。
(3)再接下来,文章描写了斗竹节人 的乐趣,体现了“我们”对此的深深着 迷。文章这个部分层次清晰地刻画了乐 趣的具体表现,由浅至深,次序分明。
卷子,愈发使我烦躁,而耳边传来 的一声接着一声的鼾声,使我愈发 不耐烦。
我瞟了一眼身后正在酣睡的爸爸, 心里充满了烦躁。于是不由分说,我摇 醒爸爸,冲着睡眼惺忪、还不知道什么情况的他 大声吼道:“你说陪着我学习,你自己却睡着了!
看我作业多故意气我是不是?” 爸爸听后先是一愣,然后叹了一 口气走出了我的房间,又轻轻地 关上了门。
从中国古代四大名著《红楼梦》《西游 记》《三国演义》《水浒传》到世界名著
《安娜·卡列尼娜》《巴黎圣母院》《呼啸山 庄》,从《福尔摩斯探案集》到《十万个为什 么》,我都浏览翻阅过。有的书让我开怀大笑, 有的书让我“泪水涟涟”,有的书让我开阔视 野,有的书让我增长知识……总而言之:我对 书是情有独钟,真是百看不厌啊!③
第四步:思维导图
第五步:方法 运用比喻、夸张、排比等修辞
手法,抓住细节描写,写出自己对 这件事的喜爱以及这件事给自己带 来的乐趣。
范例赏析1
爱让生活更美好 一阵阵的鼾声奏成爱的旋律,因为有爱, 我感受到了生活的美好。
——题记。 随着秒针一圈圈的转动,窗外的几户人 家也渐渐把灯熄灭。台灯下,我的笔不停地 挥动着,睡意一阵阵袭来,堆在桌上的一沓
___让生活更美好
习作内容
微笑 诚信 梦想 创意 运动 集邮 旅行 种花
七年级语文上册第一单元写作热爱生活,学会观察课件
我对 他 充 满 感 激 地 说:“朋友,你真好!感谢 你对我的开导感谢你的鼓励。今后,你就是我的偶像。”
心理描写,他的话对 自己的震撼,详细描 写自己的心理感受, 语言生动,有真情实 感。
【训练三】
在成长的过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有 泪水,有悲伤… … 这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都 是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中,有什么经历让你一直 难以忘怀,想和大家分享吗?题目自拟,不少于500字。
【提示】 1.回忆你成长经历中最受触动印象最深的事,选定其中一件;
2.将这件事的来龙去脉写清楚:写出起因、经过、结果 ;
3.在结尾梳理一下自己的感受,可起到画龙点睛的作用 。
成长的滋味
成长的滋味很美妙。人生百味,酸甜苦辣,样祥俱 全。在人生的道路上,我们经历的是成长。
成长的滋味,是那流淌着汗水的咸! 盛夏九月,烈日当空。操场上穿着厚厚迷彩服的我 们,站着标准的军姿,以无比坚强的意志迎接新的挑战。 是的,我们成长为一名初中生了。看,炙热的阳光下, 汗水肆意地流淌着,在每个人的后背疑结出一朵朵云彩。 训练的严酷也让我们一次次显了眼眶,夹杂在一起的汗 水泪水钻进嘴里,咸咸的,涩涩的。可是当操练获奖的 那一刻,我们却得到了深深的满足与幸福。那时我懂得 了,成长的滋味是咸的。
议论,总结前文。 倾诉感悟,感情 真挚。
篇末点题,总结全 文。升华主题
板书设计
热爱生活,热爱写作 多看,从生活中捕捉灵感 多读,从阅读中积累素材 多思,从感悟中记录成长
老师寄语
用自己的心灵感受,用自己的头 脑思考,用自己的笔杆倾诉, 相信自己一定能写出漂亮 的作文!
九月的校园
送走姹紫嫣红、五彩缤纷的春天;告别烈 日炎炎、骄阳似火的夏天;九月校园迎来了丹 桂飘香、果实累累的秋天。
心理描写,他的话对 自己的震撼,详细描 写自己的心理感受, 语言生动,有真情实 感。
【训练三】
在成长的过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有 泪水,有悲伤… … 这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都 是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中,有什么经历让你一直 难以忘怀,想和大家分享吗?题目自拟,不少于500字。
【提示】 1.回忆你成长经历中最受触动印象最深的事,选定其中一件;
2.将这件事的来龙去脉写清楚:写出起因、经过、结果 ;
3.在结尾梳理一下自己的感受,可起到画龙点睛的作用 。
成长的滋味
成长的滋味很美妙。人生百味,酸甜苦辣,样祥俱 全。在人生的道路上,我们经历的是成长。
成长的滋味,是那流淌着汗水的咸! 盛夏九月,烈日当空。操场上穿着厚厚迷彩服的我 们,站着标准的军姿,以无比坚强的意志迎接新的挑战。 是的,我们成长为一名初中生了。看,炙热的阳光下, 汗水肆意地流淌着,在每个人的后背疑结出一朵朵云彩。 训练的严酷也让我们一次次显了眼眶,夹杂在一起的汗 水泪水钻进嘴里,咸咸的,涩涩的。可是当操练获奖的 那一刻,我们却得到了深深的满足与幸福。那时我懂得 了,成长的滋味是咸的。
议论,总结前文。 倾诉感悟,感情 真挚。
篇末点题,总结全 文。升华主题
板书设计
热爱生活,热爱写作 多看,从生活中捕捉灵感 多读,从阅读中积累素材 多思,从感悟中记录成长
老师寄语
用自己的心灵感受,用自己的头 脑思考,用自己的笔杆倾诉, 相信自己一定能写出漂亮 的作文!
九月的校园
送走姹紫嫣红、五彩缤纷的春天;告别烈 日炎炎、骄阳似火的夏天;九月校园迎来了丹 桂飘香、果实累累的秋天。
人教版七年级语文上册第一单元《从生活中学习写作》
❖ 于是,十分钟过去了,喧闹的教学楼一下子安静下来,第 四节课的上课铃想起,好像在嘲笑两只早起的鸟儿。这时 候,我突然就想起了《程门立雪》的故事,忽然之间又怀 疑自己是个傻子——当然,为了使这一结论更可信,我和 力月又在大楼里等了五分钟——就那样傻痴痴地等着,等 着 CCTV 来找我俩当明星,可等来的只有不住发抖的身子 和无处藏身的鼻涕。
选材是根据主题需要,有目的 的选择恰当的能表现主题的材 料,从而产生最好的效果。
二、感受生活
生活丰富多彩,有了可写的生活, 但还要深入思考、细心揣摩,从生活 小事中,从生活细节中体会出所蕴含 的情感和意义。因此,作文就是我们 在生活中,去发现属于自己心灵蕴含 的气质、愿望、本能、喜欢、厌恶、 自卑、自信、愤慨、哀伤、快乐、焦 虑、恐惧等等的感受。简单说作文就 是自己心灵的发现、心灵的发掘。
❖
然而,第三节课下课后,我和力月如离弦的箭一般奔向伯承楼时,是第一对来的呢!”
❖ “就是就是,早起的鸟儿有虫吃!”
❖ 我俩怀着无比愉悦的心情等呀,等呀,等来的却只是凛冽的寒风和斜刮的 雨点。
❖ “慧波,怎么一个人也没来 ?”
❖ “ 大概都不怎么积极吧!没事,早起的鸟儿有虫吃!”
那一刻,我感觉我长大了······ -----李王文俊
亮点:心理描写、神态描写生动细腻;首尾照应,结构严谨 ;名言警句的引用使立意更有深度。
晚上,我躺在宿舍床上,回想着今天 的体育课,我觉得人生如同跑步。在跑道 上,我们可能跌倒,可能会受伤,也有可 能力气耗尽,但只要一直盯准自己所向往 的前方,努力奔跑,就会到达理想的终点 !
----王言
回到教室,同学们直嚷:“李振宇, 数学老师找你。”想到早晨交数学作业 时才知道还有一页没做,我的脸红得像 猴子屁股,心砰砰直跳,脚下就像绑了 一块石头,迈着艰巨的步子,挪到了数 学老师面前······
七上第二单元写作二 学会记事 课件(共27张PPT).ppt
5.要注意锤炼语言。 学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子,抓住一 些感人的细节。只有语言表达过了关,才能恰如其分地 表达自己的写作意图。
写作实践(一)
你今天从早上起床之后做了哪些事情呢? 这样事情是交代清楚了,但我们发现这样叙述是没 有文采、没有条理的,我们今天学习的重点就是把 一件事叙述清楚,有条理,有文采。
第二单元写作
学会记事
在丰富多彩的生活中,我们常常会遇到一些事
情,有些事情很有意义,值得赞扬;有的事情却给 人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶 段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更 多的人,这样的文章就是叙事作文。今天,我们就 一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色,条理清 晰。
学习目标 1.学会围绕中心完整清楚地叙事,交代好事件的要 素,处理好叙事的详略,安排好叙述的顺序。 2.培养写真情实感的写作作风,记真事,说真话, 抒真情。 学习重点 学会围绕中心完整清楚地叙事,交代好事件的要素, 处理好叙事的详略,安排好叙述的顺序。
在俱乐部老师的带领下,大家把卖报所挣来的钱买了书、书包、笔、笔袋。当
我们把这些东西送到福利院孩子们的手中时,他们是那么激动、那么兴奋!看到他 们快乐的样子,我也很快乐。这次决定,我不仅收获了快乐,还懂得了遇到困难不 轻言放弃的道理。世上有许多像老奶奶这样有爱心的人,我也要像他们一样将爱心 传递。这次决定真让我难忘!
范文: 我们是一家人
天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里,因为巢穴就是它的家;心中的
风雨来了,我躲进温暖的小屋里,因为那里是我的家。无论走到哪里,无 论住在多么简陋的一间小屋,家人,总是密不可分的。游子在外,每逢佳 节,便会遥望远方,试图寻找家的方向,因为在那最远处的尽头时,他们 是相亲相爱的一家人。
语文部编版七年级上册第一单元 写作 热爱写作,学会观察 课件(共28张PPT)
210 01
素材积累
锦囊 唐代诗人李贺,为了把诗写好,每天起得很早,带上仆人、锦囊, 骑驴到处漫游。 一路上,他细心观察和了解风物人情,即景吟诗,感物抒怀,每 逢想出佳句就写在纸条上,放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累 生活素材,勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳,精雕细琢,才使得他的诗篇千年传诵。
210 01
写作指导
初秋 俗话说:一叶知秋。 早晨,门前的老槐树上,几片树叶被风吹落,在空中旋转飘舞,缓缓 落地。 奶奶说:“天气转凉,快立秋了吧!”我翻开日历,今天正是立秋。 望着蔚蓝、澄净的天空,我想,这就是秋天的样子吧。 秋,不仅给我们带来了凉爽的风,还给我们带来了丰收的喜悦。原野 上的小草,不再像春天那样娇嫩、夏天那么翠绿,草尖上泛起了一片片淡 黄。田野里秋实累累,生机盎然:沉甸甸的棉桃压弯了枝头,好像一个个 铜铃铛;火红的高粱低下了头,好像在向我敬礼;成熟了的水稻也怀揣着 丰收的喜悦;就连田埂上的狗尾巴草都垂下了脑袋;芝麻却追着花儿直往 上蹿。我不禁感叹,秋天真美!
家里是谁陪伴你的时间最长呢? 家长与你常聊的话题是什么? 校园里最安静的角落在哪里? 你的好朋友最突出的优点是什么? 你的同学进教室时,神态、动作有什么特点? 你的语文老师常穿什么样式的衣服?有什么特点?
210 01
教材回顾
阅读教材知识短文《热爱写作,学会观察》,说说这篇短文讲了哪几个 方面的内容。
每天回来,那双手都沾着厚厚一层泥。
210 01
例文析读
每逢秋天,园子里的果实都成熟了,这是爸爸和叔叔他们一年里最开心 的时候,因为他们终于可以吃上一顿好饭了。放学归来的他们,还没到家, 就闻到一阵饭菜的香味。奶奶做的饭可是十里八乡出了名的好吃,她那双灵 巧的手总能把普通的饭菜做出不一样的味道,让人回味无穷。
素材积累
锦囊 唐代诗人李贺,为了把诗写好,每天起得很早,带上仆人、锦囊, 骑驴到处漫游。 一路上,他细心观察和了解风物人情,即景吟诗,感物抒怀,每 逢想出佳句就写在纸条上,放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累 生活素材,勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳,精雕细琢,才使得他的诗篇千年传诵。
210 01
写作指导
初秋 俗话说:一叶知秋。 早晨,门前的老槐树上,几片树叶被风吹落,在空中旋转飘舞,缓缓 落地。 奶奶说:“天气转凉,快立秋了吧!”我翻开日历,今天正是立秋。 望着蔚蓝、澄净的天空,我想,这就是秋天的样子吧。 秋,不仅给我们带来了凉爽的风,还给我们带来了丰收的喜悦。原野 上的小草,不再像春天那样娇嫩、夏天那么翠绿,草尖上泛起了一片片淡 黄。田野里秋实累累,生机盎然:沉甸甸的棉桃压弯了枝头,好像一个个 铜铃铛;火红的高粱低下了头,好像在向我敬礼;成熟了的水稻也怀揣着 丰收的喜悦;就连田埂上的狗尾巴草都垂下了脑袋;芝麻却追着花儿直往 上蹿。我不禁感叹,秋天真美!
家里是谁陪伴你的时间最长呢? 家长与你常聊的话题是什么? 校园里最安静的角落在哪里? 你的好朋友最突出的优点是什么? 你的同学进教室时,神态、动作有什么特点? 你的语文老师常穿什么样式的衣服?有什么特点?
210 01
教材回顾
阅读教材知识短文《热爱写作,学会观察》,说说这篇短文讲了哪几个 方面的内容。
每天回来,那双手都沾着厚厚一层泥。
210 01
例文析读
每逢秋天,园子里的果实都成熟了,这是爸爸和叔叔他们一年里最开心 的时候,因为他们终于可以吃上一顿好饭了。放学归来的他们,还没到家, 就闻到一阵饭菜的香味。奶奶做的饭可是十里八乡出了名的好吃,她那双灵 巧的手总能把普通的饭菜做出不一样的味道,让人回味无穷。
部编七年级语文上册课件:第三单元 写作 (共17张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
片段赏析
课件PPT
(3)小弗郎士: 我几乎还不会作文呢!我再也不能学法 语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟 窝,到萨尔河上去溜冰…想起这些,我多么懊悔!我这些课本, 语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现 在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先 生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些, 我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。 轮到我背书了,天 啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声 音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿 意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了,我只好站在那里 摇摇晃晃,心里挺难受,头也不敢抬起来。
同于他们之处。先筛选,选出最有特点之处,再放大,将 这一细节扩大化,运用点夸张手法也未尝不可。
强调:切忌面面俱到,从头到脚泛泛而谈,而应该有 所选择,有所侧重。
提醒:千万不要忽略眼睛的描写。 眼睛是心灵的窗户, 对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同,阅历不 同,心理不同,那么眼神也各不相同,或者清澈明亮,或 者饱经沧桑,或者写满期待,或者充满绝望……
人教版
七年级 语文 上册
课件PPT
第三单元写作 写人要抓住特点
情境导入
课件PPT
世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有 完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却 几乎是“千人一面”“众口同腔”。这样的作文, 了无新意,让人产生视觉疲劳,也很难给读者留下 深刻的印象。 要让我们所写的人物站立起来,走动 起来,就要抓住人物的特点来写作。
六年级语文上册第三单元习作:——让生活更美好课件(共36张PPT)
谈话导入:师生对话,导入习作
刚才同学们各抒己见,非常热闹。接下来,请结合自 己的生活体验,完成这次习作。从“微笑、诚信、梦 想……”中选一个话题写,也可以写其他话题。写之前想 一想:它是怎么影响你的生活的,为什么让你觉得生活更 美好?
本单元习作要求
习作要素
写生活体验,试着表达自己的看法。
要素解读
形象地写出 了叶子的特 点。
看这么难看的种子是怎样开出漂亮的花的。
又过了一个星期,旱荷花的茎上终于
范文赏析:学习借鉴,化为己用
长出了一个红色的小花苞。它犹如一个害 羞的小姑娘,偷偷地躲在叶子后面。它慢 慢地舒展开美丽的花瓣,我数一数,有五
详细描写 对花朵的描 写细致入微,
片呢,其中两片末端有黑色的细纹。红色 的花瓣中间是一簇黄色的细丝,花瓣外面 包着几片细长的橘色的花片,真好看!远 远望去,花瓣犹如一团燃烧的火焰,充满
高铁让我的生活变得更美好。以前我 们回一趟老家特别不容易,自从通了高铁, “返乡行”变得方便、安全、快速,大大 节省了我们的时间。
写作指点:2.选择素材
垃圾分类让我的生活变得更美好。人 们不再乱丢垃圾,社区垃圾桶臭气熏天的 现象不存在了,环境变得更好了。
生活变得更美好。
让我的
写作指点:3.受
写作指点:2.选择素材
习作提示的让生活变美好的事物
具体的 事物或 者活动
看社不会见 的层内面容
个人 层面
写作指点:2.选择素材
获得精神上的愉悦 和生活质量的提升
写作指点:2.选择素材
什 么
变美
个人兴趣爱好:读书、游泳、看电影…… 学校学习和生活:运动、朗诵、交友……
让
好的 家庭生活:集会、旅行、郊游……
部编版初中语文七年级上册第一单元写作 热爱生活,热爱写作教学课件PPT
⑥看似在讲笑话,实则 与语文关系密切,再次 显示了语文老师的教育 智慧。
⑦运用反问句式,强调 笑话与语文的关系,也 说明“我”是一个善于 思考的好学生。
合作探究
热爱生活,热爱写作
最后,老师又与我们一起聊起了学好语文
的意义。⑧大家七嘴八舌地聊起来:“我觉得学 ⑧至此才点明学习语文 好语文可以使我们跟外界的交流更通畅、方便。 的意义,水到渠成。
范文评点
成长的烦恼
人生旅途,变幻莫测,免不了会有一些大大小小的烦恼。回 想自己的过去,有过痛苦,也有过悲伤,但那大都是一时的烦恼,
时间久了自然烟消云散。可也有个不大不小的烦恼,一直伴随我 到现在,那就是我的这副眼镜。①
①开篇点题,引出“我”的烦恼。
合作探究
热爱生活,热爱写作
说到它,已伴随我将近10年。上小学初戴眼镜时,虽觉它不 甚美观,却并不觉得给自己带来多大麻烦。但随着年龄的增长, 眼镜度数逐步增加,各种不便开始显露出来。
1.回忆成长经历中让你感动的一些事,先与同学交流,看看他 们的反应,再从中选择一件事落笔。
2.交代清楚事情的几个要素,如时间、地点、人物等,写出事 情的起因、经过、结果。
3.在结尾处表达自己的感受,比如你受到了怎样的触动,它在 你的成长中留下了怎样的印迹等,可起到点题的作用。
合作探究
热爱生活,热爱写作
③段首句承上启下,起过渡作用。
合作探究
热爱生活,热爱写作
时,总怕对方的猛烈逼抢,铲倒了自己,以至于摔坏 了眼镜。摘了眼镜踢,就更抓瞎了,连双方队员都辨 不清,还谈什么传球?
合作探究
名师点评
热爱生活,热爱写作
本文思路清晰,条理分明,整体上采 用了“总——分——总”的结构,简洁明 了。语言生动幽默,使读者读来忍俊不禁。
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思维训练: 以“秋”为话题,你会想到什么?
.
12
佳作赏析
大概我所爱的不是晚秋,是初秋,那时暄气初消, 月正圆,蟹正肥,桂花皎洁,也未陷入凛冽萧瑟气态, 这是最值得赏乐的。
那时的温和,如我烟上的红灰,只是一股熏热的温 香罢了。或如文人已排脱下笔惊人的格调,而渐趋纯熟 练达,宏毅坚实,其文读来有深长意味。
《能不忆江南》,苏叶
.
9
技法点拨
观察生活的方法
(1)向内看 (2)向外看 (3)向历史看 (4)向文学、艺术、民俗、风情看
你还能想到“向……看”吗?
.
10
实战演练
请从下面的作文题中展开想象,说说你能想到的素材 是什么?越多越好。
《我的世界因你而亮》 《心中有支欢乐的歌》 《陪伴》
.
11
(二)撷取生活之味
.
7
学习目标:从生活中学习写作
发现生活之广 撷取生活之味 体验生活之真
.
8
(一)发现生活之广
《五峰游记》,李大钊 《一只小羊》,萧军
《风筝》,鲁迅
《往事》,冰心
《春雨》,韦素园 《我的读书经验》,曹聚仁 《怀念》,陈荒煤 《募捐》,碧野 《李冰在哪里?》,黄宗英
想一想: 从名家的作品题目中,你 获得哪些观察生活、发现 生活的启示?
.
16
(三)体验生活之真
那堂课,我真忘不了
在课外补习班的第一节课,我由一条龙变成了一条虫, 胆怯无奈地走进教室。但没想到,这节课却改变了我对作 文的看法。一上课,老师就与我们做游戏。他先让我们在 纸上写下五个最爱的人,然后让我们一个一个地划掉,体 会这个过程中自己的感受。整个游戏一波三折,悬念接连 不断。玩玩写写,持续了两个小时。游戏结束了,我的美 文也在不知不觉中诞生了。我这块小石头终于开窍了!
袭让我不得不缩成一团,严严实实地藏在厚厚的棉被下,可即
便这样,从空隙中钻入的丝丝凉意还是让我不禁瑟瑟发抖。那
股冷意让我不禁想起早上看到的情景。
寒冷的清晨,温暖的公车载着我穿梭在萧瑟冷寂的城市中。
我透过窗上薄薄的雾气打量着这个冰冷的世界,一股莫名的悲
凉从心底油然而生。汽车慢慢驶入了地下广场,顿时,一片温
.
5
站台上的一幕幕就像影片一样在窗前慢慢的移动,全车 的人都将目光投向了他们,一种愕然震撼的神情夸张地展现 在我们这些穿着厚实的衣服的人的脸上。
想着想着,我进入了梦乡,在梦里,我听见大诗人杜甫 那铿锵有力的声音:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢 颜!”
.
6
说一说:这篇文章给你什么启发?
(1)取材实 (2)感情真 (3)角度小 (4)手法巧
从生活中学习写作
.
1
中学生作文中常见的选材问题是:
材料贫乏,内容干瘪; 材料平庸,缺少个性; 材料虚假,违背常理; 游离中心,不合主旨; 有意无意的模仿,似曾相识。
——《中学语文教学参考》2013年第1-2期
.
2
阅读范文,探究发现
另一种冷
冬至后温度骤降,连空气中都氲氤着一种寒冷刺骨的气
息,我在喝完一杯热牛奶后,毫不犹豫地钻入被窝,寒冷的侵
.
4
他们在这个男男女女挥霍奢侈的繁华景地,卑微地渴求一 片在寒夜中的庇护,只是这种浅薄的温暖不切实际,在这里除 了顶上淡淡的橘黄色灯火,就只有冰冷的地板和两旁汽车飞逝 而过的轰鸣声,束手无策的他们只能默默地躺在那儿,寂寞无 望地度过一个又一个漫长的寒夜,凄凉的面临着被寒冷吞噬的 危险,或许下一秒,再下一秒,他们不被人所重视的生命之火 就会被夜里袭来的寒风给吹熄了……
写一个片段,200字左右。 2.小组之间互评。 3.展示优秀作文。
.
19
总结
从生活中学习写作 1.发现生活之广 2.撷取生活之味 3.体验生活之真
.
20
赠言:
一颗很热的心、一对很冷的眼、 一双很勤的手、两条很忙的腿和一 种很自由的心情。
——刘墉
退出
21
.
17
想一想:如何表达出真情实感?
(1)巧用表达感情的词语,如“愁”“思” “得意”等; (2)要写出感情发展的过程; (3)要掌握表达感情的方法,例如通过感官体验——视 觉、听觉、嗅觉、触觉等来表达内心的情感。
.
18
练习实践
题目: 《公交车上》、《书店》、《菜市场》 1.任选一个题目,回想你的所见、所闻、所思、所感,
—— 郁 达 夫 《 故 都 的 秋 》
.
14
我爱上秋天了。希望在初秋拾一片落叶,做成书签, 夹进厚重的书里。在深秋远远地望一眼深红的枫树林,手 中握一杯温热的奶茶。在北方穿黑色的长风衣,裹上厚厚 的围巾,双手插进口袋,独自穿过白桦林。耳边传来班得 瑞温暖的声音……
.
15
如何表现秋之“味”?
(1)借秋天的气候、景物、物产来表现秋天,用“烟” 之比喻来表现秋之温和,用“文的格调”来表现秋之纯熟、 意浓。 (2)用色、声、光来表现秋之悠然、恬静。 (3)借想象、对比来表现秋之温暖。
暖的橘黄色灯火在眼前跳跃起来。
.
3
然而,随着公车的驶入,在这明媚中,我竟意外捕捉到一 个不和谐的身影——一个单身老汉,只见他身着单薄破旧的外 套,正无所顾虑地躺在冰冷的地板上,从衣服破洞中裸露在外 的双臂被他紧紧缠绕在胸前,头上微微发白的发丝在寒风中颤 动着,他就那样蜷缩在站台一隅。然而更令我愕然的是在老汉 前方竟还有一对老人和小孩,他们躺在一块刚刚及身的破布上, 盖着打满补丁的薄毯,紧紧地依偎在一起,身边是大袋小袋从 各个地方搜集而来的塑料瓶。几乎每隔十米,站台上就会出现 一个这样的流浪者,其中不乏老汉老妪。
——林语堂《秋天的况味》
.
13
在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼 台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在 北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽 破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也 能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞 声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或 在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵, 自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
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佳作赏析
大概我所爱的不是晚秋,是初秋,那时暄气初消, 月正圆,蟹正肥,桂花皎洁,也未陷入凛冽萧瑟气态, 这是最值得赏乐的。
那时的温和,如我烟上的红灰,只是一股熏热的温 香罢了。或如文人已排脱下笔惊人的格调,而渐趋纯熟 练达,宏毅坚实,其文读来有深长意味。
《能不忆江南》,苏叶
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9
技法点拨
观察生活的方法
(1)向内看 (2)向外看 (3)向历史看 (4)向文学、艺术、民俗、风情看
你还能想到“向……看”吗?
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实战演练
请从下面的作文题中展开想象,说说你能想到的素材 是什么?越多越好。
《我的世界因你而亮》 《心中有支欢乐的歌》 《陪伴》
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(二)撷取生活之味
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学习目标:从生活中学习写作
发现生活之广 撷取生活之味 体验生活之真
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(一)发现生活之广
《五峰游记》,李大钊 《一只小羊》,萧军
《风筝》,鲁迅
《往事》,冰心
《春雨》,韦素园 《我的读书经验》,曹聚仁 《怀念》,陈荒煤 《募捐》,碧野 《李冰在哪里?》,黄宗英
想一想: 从名家的作品题目中,你 获得哪些观察生活、发现 生活的启示?
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(三)体验生活之真
那堂课,我真忘不了
在课外补习班的第一节课,我由一条龙变成了一条虫, 胆怯无奈地走进教室。但没想到,这节课却改变了我对作 文的看法。一上课,老师就与我们做游戏。他先让我们在 纸上写下五个最爱的人,然后让我们一个一个地划掉,体 会这个过程中自己的感受。整个游戏一波三折,悬念接连 不断。玩玩写写,持续了两个小时。游戏结束了,我的美 文也在不知不觉中诞生了。我这块小石头终于开窍了!
袭让我不得不缩成一团,严严实实地藏在厚厚的棉被下,可即
便这样,从空隙中钻入的丝丝凉意还是让我不禁瑟瑟发抖。那
股冷意让我不禁想起早上看到的情景。
寒冷的清晨,温暖的公车载着我穿梭在萧瑟冷寂的城市中。
我透过窗上薄薄的雾气打量着这个冰冷的世界,一股莫名的悲
凉从心底油然而生。汽车慢慢驶入了地下广场,顿时,一片温
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站台上的一幕幕就像影片一样在窗前慢慢的移动,全车 的人都将目光投向了他们,一种愕然震撼的神情夸张地展现 在我们这些穿着厚实的衣服的人的脸上。
想着想着,我进入了梦乡,在梦里,我听见大诗人杜甫 那铿锵有力的声音:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢 颜!”
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说一说:这篇文章给你什么启发?
(1)取材实 (2)感情真 (3)角度小 (4)手法巧
从生活中学习写作
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中学生作文中常见的选材问题是:
材料贫乏,内容干瘪; 材料平庸,缺少个性; 材料虚假,违背常理; 游离中心,不合主旨; 有意无意的模仿,似曾相识。
——《中学语文教学参考》2013年第1-2期
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阅读范文,探究发现
另一种冷
冬至后温度骤降,连空气中都氲氤着一种寒冷刺骨的气
息,我在喝完一杯热牛奶后,毫不犹豫地钻入被窝,寒冷的侵
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他们在这个男男女女挥霍奢侈的繁华景地,卑微地渴求一 片在寒夜中的庇护,只是这种浅薄的温暖不切实际,在这里除 了顶上淡淡的橘黄色灯火,就只有冰冷的地板和两旁汽车飞逝 而过的轰鸣声,束手无策的他们只能默默地躺在那儿,寂寞无 望地度过一个又一个漫长的寒夜,凄凉的面临着被寒冷吞噬的 危险,或许下一秒,再下一秒,他们不被人所重视的生命之火 就会被夜里袭来的寒风给吹熄了……
写一个片段,200字左右。 2.小组之间互评。 3.展示优秀作文。
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总结
从生活中学习写作 1.发现生活之广 2.撷取生活之味 3.体验生活之真
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赠言:
一颗很热的心、一对很冷的眼、 一双很勤的手、两条很忙的腿和一 种很自由的心情。
——刘墉
退出
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想一想:如何表达出真情实感?
(1)巧用表达感情的词语,如“愁”“思” “得意”等; (2)要写出感情发展的过程; (3)要掌握表达感情的方法,例如通过感官体验——视 觉、听觉、嗅觉、触觉等来表达内心的情感。
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练习实践
题目: 《公交车上》、《书店》、《菜市场》 1.任选一个题目,回想你的所见、所闻、所思、所感,
—— 郁 达 夫 《 故 都 的 秋 》
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我爱上秋天了。希望在初秋拾一片落叶,做成书签, 夹进厚重的书里。在深秋远远地望一眼深红的枫树林,手 中握一杯温热的奶茶。在北方穿黑色的长风衣,裹上厚厚 的围巾,双手插进口袋,独自穿过白桦林。耳边传来班得 瑞温暖的声音……
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如何表现秋之“味”?
(1)借秋天的气候、景物、物产来表现秋天,用“烟” 之比喻来表现秋之温和,用“文的格调”来表现秋之纯熟、 意浓。 (2)用色、声、光来表现秋之悠然、恬静。 (3)借想象、对比来表现秋之温暖。
暖的橘黄色灯火在眼前跳跃起来。
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然而,随着公车的驶入,在这明媚中,我竟意外捕捉到一 个不和谐的身影——一个单身老汉,只见他身着单薄破旧的外 套,正无所顾虑地躺在冰冷的地板上,从衣服破洞中裸露在外 的双臂被他紧紧缠绕在胸前,头上微微发白的发丝在寒风中颤 动着,他就那样蜷缩在站台一隅。然而更令我愕然的是在老汉 前方竟还有一对老人和小孩,他们躺在一块刚刚及身的破布上, 盖着打满补丁的薄毯,紧紧地依偎在一起,身边是大袋小袋从 各个地方搜集而来的塑料瓶。几乎每隔十米,站台上就会出现 一个这样的流浪者,其中不乏老汉老妪。
——林语堂《秋天的况味》
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在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼 台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在 北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽 破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也 能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞 声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或 在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵, 自然而然地也能够感觉到十分的秋意。