高中语文谈中国诗课件新人教必修5
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人教版语文必修五 《谈中国诗》 课件 (共26张)
答案：作者用“蛛丝网”和“钢丝网”，“乐队合奏”和“吹芦 管”的对比，指出中西诗的差异。中国的诗笔力轻淡，词气安和； 西方诗狂放，有拔木转石的兽力和惊天动地的威力。中国诗看似 轻淡，却字字珠玑，敲人心扉。
三、阅读课文第8自然段，回答下面的问题。 4．课文末段写道：“这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜 生，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。”像这样的句子读 者有不同的看法，有人认为妙，有人认为不雅。请结合课文内容和 作品风格谈谈你的看法。
答案：这句话是作者针对发问者的立场来说的。一个只读中国诗的人， 他会辨别，但不会笼统地概括中国诗的一般印象。“他要把每个诗人 的特殊、独个的美一一分辨出来”“他至多就本国诗本身分成宗派或 时期而说明彼此的特点”，很难形成整体印象，绝不会发生这个问题。 只有读过外国诗的中国人和外国人才会运用比较文学的方法去求证这 个问题。
谈中国诗 钱钟书
作者简介
简历：钱钟书（1910－1998），我国现代 文学研究家、作家、文学史家和古典文学研 究家。字默存，号槐聚，1910年生于江苏无 锡，19岁被清华大学破格录取。
1932年在清华结识杨绛先生，次年毕业，赴上海光华大学执教 。1935年，与杨绛完婚，然后同赴英国留学。两年以后，获博 士学位。之后随杨绛赴法国巴黎大学从事研究。1938年，被清 华大学破例聘为教授，次年转赴国立蓝田师范学院任英文系主任 。1941年，珍珠港事件爆发，被困上海，任教于震旦女子文理 学校。抗战结束后，任上海暨南大学外文系教授兼南京中央图书 馆英文馆刊《书林季刊》编辑。
给加点的字注音
①精髓（suǐ） ④梵文（fàn） ⑦犬吠（fèi）
②一蹴而至（cù） ⑤颦蹙（pín cù） ⑧狡黠（xiá）
三、阅读课文第8自然段，回答下面的问题。 4．课文末段写道：“这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜 生，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。”像这样的句子读 者有不同的看法，有人认为妙，有人认为不雅。请结合课文内容和 作品风格谈谈你的看法。
答案：这句话是作者针对发问者的立场来说的。一个只读中国诗的人， 他会辨别，但不会笼统地概括中国诗的一般印象。“他要把每个诗人 的特殊、独个的美一一分辨出来”“他至多就本国诗本身分成宗派或 时期而说明彼此的特点”，很难形成整体印象，绝不会发生这个问题。 只有读过外国诗的中国人和外国人才会运用比较文学的方法去求证这 个问题。
谈中国诗 钱钟书
作者简介
简历：钱钟书（1910－1998），我国现代 文学研究家、作家、文学史家和古典文学研 究家。字默存，号槐聚，1910年生于江苏无 锡，19岁被清华大学破格录取。
1932年在清华结识杨绛先生，次年毕业，赴上海光华大学执教 。1935年，与杨绛完婚，然后同赴英国留学。两年以后，获博 士学位。之后随杨绛赴法国巴黎大学从事研究。1938年，被清 华大学破例聘为教授，次年转赴国立蓝田师范学院任英文系主任 。1941年，珍珠港事件爆发，被困上海，任教于震旦女子文理 学校。抗战结束后，任上海暨南大学外文系教授兼南京中央图书 馆英文馆刊《书林季刊》编辑。
给加点的字注音
①精髓（suǐ） ④梵文（fàn） ⑦犬吠（fèi）
②一蹴而至（cù） ⑤颦蹙（pín cù） ⑧狡黠（xiá）
高中语文《谈中国诗》课件新人教版必修5
文钱如钟《中书围说精城中妙》的开国比 头诗喻 讲跟幽 一默 位西睿 鲍洋智 小诗姐。穿课相得后比很二显少，得人简家短给她轻取 灵名叫。“局部真理”为什么取这个外号？
有句名言说“真理是赤裸裸的”，小姐穿得少，几乎是 赤裸裸的，所以叫真理，但并不是(bù shi)完全赤裸裸的， 所以叫“局部真理”。钱钟书的幽默是透着学者智慧的幽默， 有着文化内涵的幽默。
宗教诗几乎没有
内容相同
作风暗合
（比较）
田园方 面
口吻 方面
中国的 陶渊明 罗马的 霍瑞斯
外国的 歌德、格雷 中国的 陶谦、杜甫
第十四页，共22页。
第八段作者对中西诗比较研究后得出了哪些结论
比 较
中国(zhōnɡ ɡuó)诗没有特别：“中国 (zhōnɡ ɡuó)”的地方
研
中国(zhōnɡ ɡuó)诗中有西方 的品质
谈中国 (zhōnɡ ɡu钱ó钟)书诗
第一页，共22页。
导入课文 (kèwén) 我们学过《咬文嚼字》和《说木叶》，都或多或少和中国诗歌有所关联。《咬文嚼字》
中举了很多古人推敲(tuīqiāo)诗歌语言的例子，说明语言文字总是和情感相关联的。《说木叶》 则谈了中国古典诗歌语言富于暗示性的特点，启示我们注意把握诗歌中的传统意象的内涵。今天 我们一起来学习《谈中国诗》，看看学贯中西的钱钟书先生是怎样评论中国诗歌的。
中国 诗发 展
(fāz
hǎn) 特点 和规 律 2段
特点 (tèd iǎn)
规律
论 证 方 法
中国诗：
抒情诗 戏剧
(xìjù) 外国诗：史诗-------戏剧---------抒情诗
早熟 一蹴而至最高境界
早衰 缺乏变化，逐渐腐化
类比
有句名言说“真理是赤裸裸的”，小姐穿得少，几乎是 赤裸裸的，所以叫真理，但并不是(bù shi)完全赤裸裸的， 所以叫“局部真理”。钱钟书的幽默是透着学者智慧的幽默， 有着文化内涵的幽默。
宗教诗几乎没有
内容相同
作风暗合
（比较）
田园方 面
口吻 方面
中国的 陶渊明 罗马的 霍瑞斯
外国的 歌德、格雷 中国的 陶谦、杜甫
第十四页，共22页。
第八段作者对中西诗比较研究后得出了哪些结论
比 较
中国(zhōnɡ ɡuó)诗没有特别：“中国 (zhōnɡ ɡuó)”的地方
研
中国(zhōnɡ ɡuó)诗中有西方 的品质
谈中国 (zhōnɡ ɡu钱ó钟)书诗
第一页，共22页。
导入课文 (kèwén) 我们学过《咬文嚼字》和《说木叶》，都或多或少和中国诗歌有所关联。《咬文嚼字》
中举了很多古人推敲(tuīqiāo)诗歌语言的例子，说明语言文字总是和情感相关联的。《说木叶》 则谈了中国古典诗歌语言富于暗示性的特点，启示我们注意把握诗歌中的传统意象的内涵。今天 我们一起来学习《谈中国诗》，看看学贯中西的钱钟书先生是怎样评论中国诗歌的。
中国 诗发 展
(fāz
hǎn) 特点 和规 律 2段
特点 (tèd iǎn)
规律
论 证 方 法
中国诗：
抒情诗 戏剧
(xìjù) 外国诗：史诗-------戏剧---------抒情诗
早熟 一蹴而至最高境界
早衰 缺乏变化，逐渐腐化
类比
人教版高中语文必修五《谈中国诗》课件 (28张PPT)
人生不过是家居，出门，回家。这是一个哲 学命题，指出生命的运行，终要回归它的本原。 作者借此对所谓中、西文化本位论者进行了调侃， 同时强调本国诗对人的家园感。钱氏认为不仅诗 歌创作如此，人性也如此，读异国的诗会使人对 本国的诗有更深刻的体会，中国诗与西方诗是暗 合的。
5. 中国人的心地里，没有地心吸力那回事， 一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度 愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的 艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁， 这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。
• （3）博喻手法不仅形象、真切地表现出词人失 意 、迷茫、凄苦的内心世界，抒写了因理想不能 实现而郁郁不得志的“闲愁”同时也生动、准确 地展现了江南暮春时烟雨迷蒙的情景。
拓展延伸： 比喻说理
1 、比喻论证法。比喻论证是一种用 具体、生动、形象的事物作比喻， 来证明较抽象道理的论证方法。
• 2 、比喻是用相似的事物打比方的 修辞方法。被比方的事物叫 “ 本 体 ” ，用来打比方的事物叫 “ 喻 体 ” ，联系二者的词语叫 “ 喻词 ” （像、是、如等）。
第二，征古今引中外，有较强的知识性。 作者站在历史和文化的高度，。引用的古今中外的大量文史资料 ，有美国、英国、法国、德国、意大利、希腊、俄罗斯、捷克乃 至印度等国的资料；涉及的范围包括 文学、哲学、历史学、艺 术等。引用中国的文史资料，从古到今。这样的文章，让读者在 接受作者观点同时获得丰富的文史知识。
“ 试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨
”
——贺铸《青玉案》 提• 问，：请学生就博喻的手法，角度，效果进行诗歌鉴赏 • 答、（1）作者用博喻的手法来表现“闲愁”之多
、乱、缠绵不断，十分生动。词中他把抽象的闲 情化为可感可知的“一川烟草，满城风絮，梅子 黄时雨”。
5. 中国人的心地里，没有地心吸力那回事， 一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度 愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的 艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁， 这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。
• （3）博喻手法不仅形象、真切地表现出词人失 意 、迷茫、凄苦的内心世界，抒写了因理想不能 实现而郁郁不得志的“闲愁”同时也生动、准确 地展现了江南暮春时烟雨迷蒙的情景。
拓展延伸： 比喻说理
1 、比喻论证法。比喻论证是一种用 具体、生动、形象的事物作比喻， 来证明较抽象道理的论证方法。
• 2 、比喻是用相似的事物打比方的 修辞方法。被比方的事物叫 “ 本 体 ” ，用来打比方的事物叫 “ 喻 体 ” ，联系二者的词语叫 “ 喻词 ” （像、是、如等）。
第二，征古今引中外，有较强的知识性。 作者站在历史和文化的高度，。引用的古今中外的大量文史资料 ，有美国、英国、法国、德国、意大利、希腊、俄罗斯、捷克乃 至印度等国的资料；涉及的范围包括 文学、哲学、历史学、艺 术等。引用中国的文史资料，从古到今。这样的文章，让读者在 接受作者观点同时获得丰富的文史知识。
“ 试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨
”
——贺铸《青玉案》 提• 问，：请学生就博喻的手法，角度，效果进行诗歌鉴赏 • 答、（1）作者用博喻的手法来表现“闲愁”之多
、乱、缠绵不断，十分生动。词中他把抽象的闲 情化为可感可知的“一川烟草，满城风絮，梅子 黄时雨”。
高中语文 3.10《谈中国诗》课件 新人教版必修5
象可以是人，也可以是具体的或抽象的事物。
2.妨碍 妨害 ①基因技术的发展有可能影响水中有机物污染处
理技术的深化，可以通过对水中生物基因的检测，寻 例 找更为有效的药剂对妨害人体健康和有着潜在危险的有 句 机物质进行无害化的改变。
②目前，我国公共文化事业的发展相对滞后， 妨碍了我国精神资本与文化资本的积累。
解析：本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音 的能力。A项，tán/dàn，yè/yàn，nàn；B项，xiān/xiǎn， bó，xié/yè；C项，dù/duó，zhǎnɡ/chánɡ，jiě/xiè；D 项，cēn/shēn，mǐ，xù/chù。
答案： C
二、认准字形 biàn辨别
新课博览
“诗”这种文化产品在中国艺术中占有特殊地位。从 春秋的“诗经”到战国的“楚辞”，再到汉魏的“乐府”， 从“唐诗”到“宋词”，再到“元 曲”，诗的形式虽然千变万化，但始终占 据着中国艺术的主导地位，并渗透到以后 出现的其他艺术形式之中：不仅戏曲“以 诗为词”，小说“有诗为证”，而且书法也要写诗，绘画 也要题诗。所谓“诗中有画，画中有诗”的真正含意，是
者有关中国诗的观点。 情感目标 感受作者严谨的治学精神、渊博的学识及深刻的洞察力，
激发自己的求学欲望，培养并提高热爱中国文化的思想意识。
新课全景预览
面落实
0
课
文本全程解析
课堂名师点拨·思与用
谈 中
写法全新借鉴
国
阅读全优选粹
诗
课后知能提升·练与悟
训练全程跟踪
钱钟书(1910—1998)，字默存，号槐聚，1910年生于江苏无 锡，19岁被清华大学破格录取。1932年在清华结识杨绛先生，次 年毕业，赴上海光华大学执教。1935年，与杨绛先生完婚，然后 同赴英伦留学。两年以后，获博士学位。之后随杨绛先生赴法国巴 简 黎大学从事研究。1938年，被清华大学破例聘为教授，次年转赴 介 国立蓝田师范学院任英文系主任。1941年，珍珠港事件爆发，被 困上海，任教于震旦女子文理学校。抗战结束后，任上海暨南大学 外文系教授兼南京中央图书馆英文馆刊《书林季刊》编辑。1949 年，回到清华任教，1966年，“文化大革命”爆发，先生受到冲击， 被派往河南“五七干校”。1982年起担任中国社科院副院长、院特 邀顾问；1998年在北京逝世。
课件_人教版高中语文必修五《谈中国诗》PPT全文课件
他毕生致力于确定中国文学艺术在世界文学艺术宫殿中的适当位置，从而促使中国文学艺术走向世界，加入到世界文学艺术的总的格 局中去。
钟书散文》（浙江文艺出版社1997年版）。 他告诉我们，要用这样的问题来提问是不合适的。
问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。 所以，中国诗是早熟的。
文章结构
本文可分四部分：
第一部分(第l段)．交代作者论诗的根本立场。
第二部分(第2段)，从整体上论述了中国诗的一般 发展特点及其规律。
第三部分(3-7段)，重点论述中国诗的各个特点。
第四部分(第8段)，论述中国诗的总体特色，并且 启示人们，论诗必须根据本国文化根基，只有这样 才全面科学。
内容分析
划出课文中自己 3、培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。
钱钟书先生在观察中西文化事物时，总是表现出一种清醒的头脑和一种深刻的洞察力。 中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。 1、分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。 D．此次赛事看点颇多，上届冠军得主丹麦选手佛罗斯特有可能在决赛中与印尼老将苏吉亚相遇，他们将上演一场争夺冠亚军的好戏。 问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。 有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。
参考答案：
1选Ｃ。A中诫应为戒，警惕的意思；诫，警告的意思。 B中灌应为贯，贯通的意思；灌，浇、灌溉、倒进去或 装进去的意思。D中的辨应为辩，缔应为蒂。
2C"舍我其谁"说的是自视甚高，自认极重，与"傲气" 搭配。A"脱颖而出"比喻人的才能全部显现出来，不用 于物。 B项"摧枯拉朽"比喻腐朽势力很容易打垮。D项 "走马观花"比喻粗略的观察事物，含有贬义。
钟书散文》（浙江文艺出版社1997年版）。 他告诉我们，要用这样的问题来提问是不合适的。
问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。 所以，中国诗是早熟的。
文章结构
本文可分四部分：
第一部分(第l段)．交代作者论诗的根本立场。
第二部分(第2段)，从整体上论述了中国诗的一般 发展特点及其规律。
第三部分(3-7段)，重点论述中国诗的各个特点。
第四部分(第8段)，论述中国诗的总体特色，并且 启示人们，论诗必须根据本国文化根基，只有这样 才全面科学。
内容分析
划出课文中自己 3、培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。
钱钟书先生在观察中西文化事物时，总是表现出一种清醒的头脑和一种深刻的洞察力。 中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。 1、分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。 D．此次赛事看点颇多，上届冠军得主丹麦选手佛罗斯特有可能在决赛中与印尼老将苏吉亚相遇，他们将上演一场争夺冠亚军的好戏。 问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。 有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。
参考答案：
1选Ｃ。A中诫应为戒，警惕的意思；诫，警告的意思。 B中灌应为贯，贯通的意思；灌，浇、灌溉、倒进去或 装进去的意思。D中的辨应为辩，缔应为蒂。
2C"舍我其谁"说的是自视甚高，自认极重，与"傲气" 搭配。A"脱颖而出"比喻人的才能全部显现出来，不用 于物。 B项"摧枯拉朽"比喻腐朽势力很容易打垮。D项 "走马观花"比喻粗略的观察事物，含有贬义。
人教版高中语文必修五第三单元《谈中国诗》课件27张PPT
《西方文学十五讲》
我国纳西族、瑶族、白族流传的各种 不同的《创世纪》,彝族的《梅葛》、《阿 细人的歌》, 还有《苗族古歌》等, 都属于 这一类型的史诗。
藏族的《格萨尔》、蒙古族的《江格 尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》并称为“ 中国三大传统史诗”
戏剧诗，在西方文艺理论里，有时简称 “剧诗”，则另有所指，指诗体戏剧，用诗 体写成的喜剧或悲剧戏剧作品。……
《罗摩衍那》 （公元前3、4世纪至公元2世纪） 印度
《摩诃婆罗多》 （公元前4世纪至公元4世纪）
古希腊荷马史诗《伊利亚特》 《奥德赛》 （公元前8世纪）
我们终究觉得自己的远古艺术，真正高 超的是那些抒情诗，例如《诗经》、《楚辞 》。《诗经》里所表现的人性，对人的内心 世界细腻的刻画和它的高超的艺术手法，是 欧洲当时的文艺所不及的。但是希腊神话那 种雄大的粗犷的史诗般的建构，又是我们中 国的古代文学中所缺乏的。
说出来的话比不上不说出来的话，只影 射着说不出来的话。
这是一种怀孕的静默
余下的，像哈姆雷特临死所说，余下的 只是静默——深挚于涕泪和叹息的静默。
笔力轻淡，词气安和
语言本质
法文音的轻重分别没有英文音的轻重分别那 么明显……英文音因为轻重分明，音步又很整齐 ，所以节奏容易在轻重相间上见出……中国诗的 节奏有赖于韵，与法文诗的节奏有赖于韵，理由 是相同的：轻重不分明，音节易散漫，必须借韵 的回声来点明、呼应和贯穿。
立场：比较文学 总结：中国诗并没有特别“中国”的地方
学生反馈（27人）
最感兴趣的特：
形式：篇幅短小，富于暗示（13人+1人） 语言：笔力轻淡，词气安和（9人+1人） 其他特点（4人）
特点一：（发展） “早熟”——“早衰”
特点二：（形式）篇幅短小、富于暗示 特点三：（语言）笔力清淡，词气安和 特点四：（内容）与西方诗差别不大 ；社交诗多，宗教诗几乎没有
我国纳西族、瑶族、白族流传的各种 不同的《创世纪》,彝族的《梅葛》、《阿 细人的歌》, 还有《苗族古歌》等, 都属于 这一类型的史诗。
藏族的《格萨尔》、蒙古族的《江格 尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》并称为“ 中国三大传统史诗”
戏剧诗，在西方文艺理论里，有时简称 “剧诗”，则另有所指，指诗体戏剧，用诗 体写成的喜剧或悲剧戏剧作品。……
《罗摩衍那》 （公元前3、4世纪至公元2世纪） 印度
《摩诃婆罗多》 （公元前4世纪至公元4世纪）
古希腊荷马史诗《伊利亚特》 《奥德赛》 （公元前8世纪）
我们终究觉得自己的远古艺术，真正高 超的是那些抒情诗，例如《诗经》、《楚辞 》。《诗经》里所表现的人性，对人的内心 世界细腻的刻画和它的高超的艺术手法，是 欧洲当时的文艺所不及的。但是希腊神话那 种雄大的粗犷的史诗般的建构，又是我们中 国的古代文学中所缺乏的。
说出来的话比不上不说出来的话，只影 射着说不出来的话。
这是一种怀孕的静默
余下的，像哈姆雷特临死所说，余下的 只是静默——深挚于涕泪和叹息的静默。
笔力轻淡，词气安和
语言本质
法文音的轻重分别没有英文音的轻重分别那 么明显……英文音因为轻重分明，音步又很整齐 ，所以节奏容易在轻重相间上见出……中国诗的 节奏有赖于韵，与法文诗的节奏有赖于韵，理由 是相同的：轻重不分明，音节易散漫，必须借韵 的回声来点明、呼应和贯穿。
立场：比较文学 总结：中国诗并没有特别“中国”的地方
学生反馈（27人）
最感兴趣的特：
形式：篇幅短小，富于暗示（13人+1人） 语言：笔力轻淡，词气安和（9人+1人） 其他特点（4人）
特点一：（发展） “早熟”——“早衰”
特点二：（形式）篇幅短小、富于暗示 特点三：（语言）笔力清淡，词气安和 特点四：（内容）与西方诗差别不大 ；社交诗多，宗教诗几乎没有
(新人教版)高中语文必修五《谈中国诗》ppt课件(全站)
面进行深入探讨，最后再总结全文。
03
主要内容
文章介绍了中国诗的特点，如篇幅短小、富于暗示、笔力清淡等；阐述
了中国诗的发展历程，从《诗经》到唐诗宋词的演变；比较了中国诗与
西方诗歌的异同，突出了中国诗的独特魅力。
关键语句解读
“中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟”：这句话形象地 表达了中国诗篇幅短小的特点，同时也暗示了中国诗追求简洁、凝练的 审美倾向。
05 艺术手法与表现技巧
比喻、拟人等修辞手法运用
比喻
通过生动形象的比喻，将抽象的概念或情感具象化，使读者更容易理解和感受 。例如，将中国诗比作“长河流水”，形象地表达了其源远流长、内涵丰富的 特点。
拟人
赋予无生命的事物以人的思想、情感或行为，使其更加生动形象。如将自然景 物拟人化，赋予其生命和情感，使读者更能感受到诗人的内心世界。
文化自信。
态度目标
培养学生积极的学习态 度和良好的学习习惯。
教材版本及特点
注重基础性
教材所选诗歌篇目经典，注重 基础知识的学习和掌握。
突出文化性
教材注重对中国传统文化的传 承和弘扬，增强学生的文化自 觉和文化自信。
教材版本
新人教版高中语文必修五
强调鉴赏性
通过引导学生鉴赏诗歌，培养 其审美能力和文学素养。
03 文学常识拓展
中国古代诗歌发展脉络
先秦时期
诗经、楚辞等原始诗歌形式出现，Leabharlann 定了中国 诗歌的基础。01
魏晋南北朝
文人诗的发展达到高峰，出现了曹植 、陶渊明等著名诗人。
03
宋代
宋词兴起，以苏轼、辛弃疾等为代表，诗歌 与音乐、绘画等艺术形式结合更为紧密。
05
人教版高中语文必修五《谈中国诗》课件 (42张PPT)
我多么热爱你的回音， 热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响， 还有那黄昏时分的寂静， 和那反复无常的激情！
渔夫们的温顺的风帆， 靠了你的任性的保护， 在波涛之间勇敢地飞航； 但当你汹涌起来而无法控制时， 大群的船只就会覆亡。
我曾想永远地离开 你这寂寞和静止不动的海岸， 怀着狂欢之情祝贺你， 并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方， 但是我却未能如愿以偿！
此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但 其表达风格却十分平和。
如何理解？
有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们 叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。 《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。 这只在西洋就充中国而在中国又算西洋 的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西 本位文化的人。
本句隐讽那些不懂西方文化却装懂的 人。
原因:一是跟语言的本质有关，；二是中国古代诗人“对于叫 嚣和呐喊素来视为低品”。
4.社交诗特别多，宗教诗几乎没有
中西诗不但内容相同，而且作风也往往暗合。
内容
中国诗和西洋诗在内容上无甚差异。
同
中国诗的具体特点
1. 篇幅短小； 2.富于暗示性； 3.笔力轻淡，词气安和； 4.社交诗特别多，宗教诗几乎没有。
致大海 再见吧，自由奔放的大海！ 这是你最后一次在我的眼前， 翻滚着蔚蓝色的波浪， 和闪耀着娇美的容光。
好像是朋友忧郁的怨诉， 好像是他在临别时的呼唤， 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！ 我时常沿着你的岸旁， 一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！
• 作业：
比较曹操的《观沧海》和普希金的《致大海》，写 一篇一二百字的作文，评说它们在内容和形式上的 异同。
第四部分（8段）：作者通过比较 中西诗的异同，结论是什么？ 中国诗没有特别“中国”的地方
渔夫们的温顺的风帆， 靠了你的任性的保护， 在波涛之间勇敢地飞航； 但当你汹涌起来而无法控制时， 大群的船只就会覆亡。
我曾想永远地离开 你这寂寞和静止不动的海岸， 怀着狂欢之情祝贺你， 并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方， 但是我却未能如愿以偿！
此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但 其表达风格却十分平和。
如何理解？
有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们 叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。 《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。 这只在西洋就充中国而在中国又算西洋 的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西 本位文化的人。
本句隐讽那些不懂西方文化却装懂的 人。
原因:一是跟语言的本质有关，；二是中国古代诗人“对于叫 嚣和呐喊素来视为低品”。
4.社交诗特别多，宗教诗几乎没有
中西诗不但内容相同，而且作风也往往暗合。
内容
中国诗和西洋诗在内容上无甚差异。
同
中国诗的具体特点
1. 篇幅短小； 2.富于暗示性； 3.笔力轻淡，词气安和； 4.社交诗特别多，宗教诗几乎没有。
致大海 再见吧，自由奔放的大海！ 这是你最后一次在我的眼前， 翻滚着蔚蓝色的波浪， 和闪耀着娇美的容光。
好像是朋友忧郁的怨诉， 好像是他在临别时的呼唤， 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！ 我时常沿着你的岸旁， 一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！
• 作业：
比较曹操的《观沧海》和普希金的《致大海》，写 一篇一二百字的作文，评说它们在内容和形式上的 异同。
第四部分（8段）：作者通过比较 中西诗的异同，结论是什么？ 中国诗没有特别“中国”的地方
人教版高中语文必修5第3单元10谈中国诗语文课件PPT
[写法·借鉴] 1．写作特色
比喻论证 本文谈的是“中国诗歌”这一笼统抽象的概念，作者不是空洞地谈理论， 而是化抽象为形象，运用巧妙的比喻，把一些抽象的概念、道理阐述得深入浅 出。如讲到中国诗歌的篇幅短小时，作者以“闪电战”和“轻鸢剪掠”“樱桃核” 和“二寸象牙方块的雕刻者”喻之，形象生动。
说到中国诗轻淡的笔力和安和的词气时，由“蛛丝网之于钢丝网”“像吹着 芦管”和“像乐队合奏”这样形象的比喻和外国诗雄厚、沉重的笔调相比，明 白如画。最后讲到中西诗内容作风暗合时，打了一个比方“研究我们的诗准使 诸位对本国的诗有更深的领会，正像诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱 恋，觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜”，设喻生动、亲切。
——《劝学》 2．合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
——《老子》 3．聪明在于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚
4．积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，…… 牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生 长。
——邓拓
[知识·梳理]
[整体·感知] 《谈中国诗》以幽默睿智的语言，通过中西诗歌的对比，形象地阐述了中 国诗歌的特征——含蓄蕴藉，富于暗示。同时谈了“中西诗不但内容常相同， 并且作风也往往暗合”，对“那些谈中西本位文化的人”进行了有力的批评。 文中渗透着作者深刻的文化心理和强烈的理性精神，也表达了作者对中国诗歌 文化的热爱和崇尚之情。
【答案】 静默 沉默
(2)一蹴而就·一挥而就 两者都形容“轻而易举、容易成功”的意思。但“一蹴而就”多用于否定 句中，用于不能轻易就取得成功的巨大工程、伟大事业，形容求之过急。“一 挥而就”含褒义，多用于肯定句中，用于一笔就能成功地书写、绘画等，形容 熟练敏捷，运笔神速。 请将正确的词语填在横线上。 实现书法梦不是________(一蹴而就/一挥而就)的，需要坚持不懈地奋斗。为 此，他博览群书，勤学苦练，到后来，已经能够提起笔来，________(一蹴而就/ 一挥而就)。
高中语文 第十课 谈中国诗课件 新人教版必修5
拔木转石：能把树拔出来，能把大石头推转起来。 形容力量非常大。
空中楼阁：指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或 脱离实际的理论、计划等。
一蹴而就：迈一步就成功。形容事情轻而易举，一 下子就能完成。
ppt课件
数见不鲜：经常看见，并不新奇。数(shuò)，屡次，经 常。鲜，新鲜、新奇。
3．辨析词义 静默：指环境寂静，没有声音；肃立不做声，表示哀悼。 如：会场上又是一阵静默。/静默三分钟。 沉默：指人不爱说笑。或有意不说话。如：沉默寡言。
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2．掌握词义 严正：严肃、正当。 羡妒：羡慕、嫉妒。 凑泊：原来是佛教禅宗术语。意为生硬地结合在一 起。这里指诗歌创作中，创作主体的心灵与客观反映对 象两者没有很好地融合在一起，即没有达到物我合一的 境界，而是显得生硬，有勉强结合的意思。
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回肠荡气：形容文采、乐曲等十分动人。也说“荡 气回肠”。
ppt课件
在不伤害自己“身分”的条件下顾全别人，也都是诚恳 的，有诚意的。因此，都应该给以宽容的态度。
命题立意：本题考查分析作者在文中的观点态度的 能力，能力层级为 C 级。解答此类试题，要锁定相关区 域，理解关键词句。
ppt课件
1．掌握基础知识及重要的诗词名句；了解作者阐 明的中国诗的特点，把握文章说理的层次。
2．学习本文运用举例论证、对比论证、引用论证、 比喻论证的写作方法。
3．学习作者对待中国诗歌以及对中国诗歌研究的 正确态度，反对诗歌研究中的本位思想。把握作者阐述 中国诗的特点。学习和借鉴本文的写作方法。
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1．读准字音
一蹴．(cù)而就 眉眼颦．(pín)蹙 卓．(zhuó)然
轻鸢．(yuān) 无垠．(yín) 咻．(xiū)咻
空中楼阁：指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或 脱离实际的理论、计划等。
一蹴而就：迈一步就成功。形容事情轻而易举，一 下子就能完成。
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数见不鲜：经常看见，并不新奇。数(shuò)，屡次，经 常。鲜，新鲜、新奇。
3．辨析词义 静默：指环境寂静，没有声音；肃立不做声，表示哀悼。 如：会场上又是一阵静默。/静默三分钟。 沉默：指人不爱说笑。或有意不说话。如：沉默寡言。
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2．掌握词义 严正：严肃、正当。 羡妒：羡慕、嫉妒。 凑泊：原来是佛教禅宗术语。意为生硬地结合在一 起。这里指诗歌创作中，创作主体的心灵与客观反映对 象两者没有很好地融合在一起，即没有达到物我合一的 境界，而是显得生硬，有勉强结合的意思。
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回肠荡气：形容文采、乐曲等十分动人。也说“荡 气回肠”。
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在不伤害自己“身分”的条件下顾全别人，也都是诚恳 的，有诚意的。因此，都应该给以宽容的态度。
命题立意：本题考查分析作者在文中的观点态度的 能力，能力层级为 C 级。解答此类试题，要锁定相关区 域，理解关键词句。
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1．掌握基础知识及重要的诗词名句；了解作者阐 明的中国诗的特点，把握文章说理的层次。
2．学习本文运用举例论证、对比论证、引用论证、 比喻论证的写作方法。
3．学习作者对待中国诗歌以及对中国诗歌研究的 正确态度，反对诗歌研究中的本位思想。把握作者阐述 中国诗的特点。学习和借鉴本文的写作方法。
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1．读准字音
一蹴．(cù)而就 眉眼颦．(pín)蹙 卓．(zhuó)然
轻鸢．(yuān) 无垠．(yín) 咻．(xiū)咻
语文人教必修5第10课谈中国诗课件
观点二：居高临远，征古今引中外，有较强的知识性。作 者站在历史和文化的高度，自由地驾驭着古今中外的一切文史 资料。他引用的国外资料中，有美国、英国、法国、德国、意 大利、希腊、俄罗斯、捷克乃至印度等国的资料；涉及的范围 包括文学、哲学、历史学、艺术等。引用中国的文史资料，从 古到今，那就更多了。
观点三：讲道理，发议论，幽默风趣。演讲以说理为主， 但它的说理，不同于论文，往往是艺术的谈笑风生。当然，学 者的幽默风趣，不是低俗的插科打诨，而是具有高雅的品位。 难怪有人把这种学者随笔又称为小品文。
(2)轻松幽默的语言。大量运用类比和比喻，语言轻松、幽 默，似随口而出，而意趣盎然。如谈到中国诗的发展时，以中 国绘画的特点进行类比，既使读者清楚地认识到中国诗发展的 迅速，又拓深了文章的内容，作者又以“中国人的心地里，没 有地心吸力那回事，一跳就高升上去”的幽默诙谐的说法，形 象地说明了中国诗发展的高度。
夯实基础自主学 课堂内外话阅读
课堂探究破重难 课时作业
夯实基础自主学
夯基固本 熟记要点 自主学习 整合知识
1．走近作者
钱钟书(1910—1998)，字默存，江苏无锡人。文学研究家、作
家、文学史家和古典文学研究家。“当代第一博学鸿儒。”(夏
志清语)他不仅精通英文、法文、德文、意大利文及西班牙文、
(4)情调·情绪 都与思想感情有关。“情调”指思想感情所表现出来的格 调；事物所具有的能引起人的各种不同感情的性质。“情绪” 指①人从事某种活动时产生的兴奋心理状态；②不愉快的情感。 【即时小练】 有一群喜欢把自己挚爱的家映射到镜头之下的人。他们所 拍摄的或是充满童趣的可爱之家，或是温馨浪漫的幸福之家， 或是 异域 情调 的华 丽之家。每 一幅图片都在表达 一份快乐 的情绪，都在述说一个幸福的故事。
人教版高中语文必修五《谈中国诗》课件 (53张PPT)
聪 明
二、诗的篇幅
简
比喻 中国诗---闪电战---轻鸢剪掠
短
假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子
一篇诗里不许一字两次押韵 中国诗的诗篇
悠 远
中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者
仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙 诗歌有悠远的意味 把诗歌写得短小
三、诗的韵味
富于暗示
比喻
类比
怀孕的静默—深秘的静默—涕泪和叹息的静默
寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
1、设问上，富于暗示，耐人寻味。 2、诗歌意象的暗示。
3、作者情感变化的暗示。
女主人公更难
排失遣望的的趋伤断于 痛肠绝，梳情望，流罢，独望 温倚江 庭南 筠望江楼。过尽
千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 肠断白苹州。
象征着女主
给读者思维无限留下发散的空间人，公具的有不丰尽富的
结婚仿佛金漆的鸟笼， 笼 子外面的鸟想住进去， 笼 内的鸟想飞出来。
结婚犹如被围困的 城堡，城外的人想冲进 去，城里的人想逃出来。
《围城》的妙喻
1、忠厚老实人的恶毒，像饭里的沙砾或者出骨鱼 片里未净的刺，给人一种不期待的伤痛。
2、他并无中文难达的新意，需要借英文来讲；所 以他说话里嵌的英文字，还比不得嘴里嵌的金 牙，因为金牙不仅妆点，尚可使用，只好比牙 缝里嵌的肉屑，表示饭菜吃得好，此外全无用 处。
结合本段，完成下列表格。
只读中国 诗的人
能欣赏他 国诗的人
发出概论 的疑问
不会
会
作概论 的态度
分宗派或时 期说明特点
不作概论
对文学 的态度
不尽职
有文学良心 和鉴别力
理解：他不能对整个本国诗尽职。 这句话语意比较含蓄，弄清句中“尽职”的特指 意义是解读整个语句的关键。为此，需要关照全段中 与此相关的语句(“他不能对整个本国诗尽职”后面 “因为……”说的是“不能尽职”的原因)。
高中语文人教版必修五第三单元《谈中国诗》课件(19张PPT)
好像是朋友忧郁的怨诉， 好像是他在临别时的呼唤， 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！ 我时常沿着你的岸旁， 一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！
渔夫们的温顺的风帆， 靠了你的任性的保护， 在波涛之间勇敢地飞航； 但当你汹涌起来而无法控制时，
在那儿，他长眠在苦难之中。 而紧跟他之后，正像风暴的喧响一样， 另一个天才，又飞离我们而去， 他是我们思想上的另一个君王。
空 白 演 示 为自由之神所悲泣着的歌者消失了，
他把自己的桂冠留在世上。 阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧： 哦，大在海此呀输，入是您他的曾封经面将副你标歌题唱。
你的形象反映在他的身上， 他是用你的精神塑造成长： 正像你一样，他威严、深远而深沉， 他像你一样，什么都不能使他屈服投降。
《管锥编》 《七缀集》等。
空白演示
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2.在向谁谈中国诗？ 美国人
既是文艺评论，又是一篇演讲稿。 有针对性（对象意识），有趣味性，有知识性…… 3.钱先生在怎样谈中国诗？（浏览第一段）
空 白 演 示 比较文学的立场。
4.为什么用比较文学的立场谈？ “作概论就是傻瓜。”——在只此读输中入国您诗的不封能面笼副统标地题概括。 只读中国诗的人，没法“超以象外，得其环中”，没有居高临远的观点， 就“不能对整个本国诗尽职”。只有采用比较文学的立场，居高临下地对 中外诗进行比较，才能对中国诗作出正确的评价，得出合理的结论。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
空 白 演 示 来说明一些道理。没有泛论、概论这类高帽子、空头大话，读者在接受那些具体例
子、形象比喻的同时，自然而然地接受了作者的观点。 第二，居高临下，征古今引中外，有较强的知识性。在课文中，作者站在历史
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对比 易见里望见无垠
贵乎尖刻斩截
轻鸢剪掠qīng yuān jǐan lüè：
字面意义：像轻盈的老鹰掠过天空。。 轻鸢： 鸢，指一种鹰科鸟类。鸢飞时飘浮空中，慢慢拍翅， 然后翅向后成一角度而滑翔，与风筝飞行姿态类似。 因此，古时候纸制风筝称作纸鸢。 文中说中国诗跟西洋诗相比显得简短轻灵。 钱钟书精妙的比喻幽默睿智。课后二 如《围城》开头讲一位鲍小姐穿得很少，人家 给她取名叫“局部真理”为什么取这个外号？ 有句名言说“真理是赤裸裸的”，小姐穿得少， 几乎是赤裸裸的，所以叫真理，但并不是完全赤裸 裸的，所以叫“局部真理”。钱钟书的幽默是透着学 者智慧的幽默，有着文化内涵的幽默。
题材 数量 特点 （四）
社交诗特别多 宗教诗几乎没有 内容相同 作风暗合 中国的 罗马的 外国的 中国的 陶渊明 霍瑞斯 歌德、格雷 陶谦、杜甫 （比较）
（比较）
内容 风格
田园 方面 口吻 方面
例证
第八段作者对中西诗比较研究后得出了哪些结论 中国诗没有特别：“中国”的地方
比 较 研 究 后 的 结 论
读第三段思考中国诗的第一个特点是什么 特点（一）（3段）： 篇幅短小 原因
一篇里不许一字两次押韵 诗体适配诗心
引用
爱伦坡的主张
论 证 方 法
比喻
课后二
文艺欣赏里的闪电战 效果：抽象东 声韵里的轻鸢剪掠 西具体化 （喻中国诗简短轻灵） 诗人是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻家 （中国诗人创作诗歌的精练简短） 鞋子形成了脚，脚也形成了鞋 （诗歌的内容决定了形式，形式反作用于内容） 每把眉眼颦蹙 （喻中国诗精练微妙）
本文分为四个部分：
第一部分（1）:交代谈中国诗的根本立场。 第二部分（2）:概括中国诗的一般发展特 点及其规律。 第三部分（3—7）:阐述中国诗的特点。 第四部分（8）:总说中国诗没有特别“中 国”的地方。
读第1段，找相关内容
谈 中 国 诗 的 立 场
比较文学 居高临远 对本国诗尽职 论 引用 勒莱克： 作概论就是傻瓜 证 司空图：超以象外得其环中 方 具有文学良心和鉴别 法 类比 能力的人就像 科学家。 1段 用自己的话概括第一段内容： 交待谈中国诗的根本立场：采用比较 文学的观点，对中外诗进行比较，从而对 中国诗作出正确的评价。
谈中国诗
钱钟书
我们学过《咬文嚼字》和《说木叶》，都或多或 少和中国诗歌有所关联。《咬文嚼字》中举了很多古 人推敲诗歌语言的例子，说明语言文字总是和情感相 关联的。《说木叶》则谈了中国古典诗歌语言富于暗 示性的特点，启示我们注意把握诗歌中的传统意象的 内涵。今天我们一起来学习《谈中国诗》，看看学贯 中西的钱钟书先生是怎样评论中国诗歌的。
猜想是极其丰富的,而一 切猜想只能以“静默”示人,这 就像我们读中国诗,只 能带着无限的猜想去细细品读,才 能体会其中暗示的 深刻含义。
论 证 方 法
引言
比喻
哈姆莱特的静默
读第六段思考中国诗的第三个特点是什么 特点（三）： 笔力轻松，词气安和 原 因 论 证 方 法
比 喻、 对 比 对于叫嚣和呐喊素来视为低品 文人的话，是谈话，不是演讲
蜘蛛网之于钢丝网 喻中国诗比重轻---喻外国诗比重重 像乐队合奏 像吹芦管 狂起来只不过凌风出尘 狂起来拔木转石的力兽和惊天动地的神威 喻外国诗的狂放。拔木转石——使树木连 根拔起，使大石头转动，形容威力大。 中国诗不是野蛮犬吠，像良心的声 音又静又 细 喻中国诗词气安和。
读第七段思考中国诗的第四个特点是什么
立场 理由 作用
读第2段思考中国诗的 特点和规律是什么 中 国 诗 发 展 特 点 和 规 律
2段
特 点
规律 论 证 方 法中国诗：Fra bibliotek抒情诗
戏剧
外国诗：史诗-------戏剧---------抒情诗
早熟 早衰 类比
一蹴而至最高境界 缺乏变化，逐渐腐化 绘画 哲学
比喻 没有地基造房子（引用）
思考讨论：中国诗的特点
本文的艺术特色
第一、化深奥为通俗，化复杂为单纯。 第二、居高临下，证古今，引中外，知识性强。 第三、讲道理，发议论，作类比，打比方，幽默 风 趣。
观沧海 东临碣石，以观沧海。 东行登上碣石山，来感悟大海。 水何澹澹，山岛竦峙。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 树木丛生，百草丰茂。 树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。 日月之行，若出其中； 太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。 星汉灿烂，若出其里。 银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。 幸甚至哉，歌以咏志。 庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
读第四、五段思考中国诗的第二个特点是什么 富于暗示 特点（二）：
言有尽而意无穷 空泛连着确切 要求 状难写之景，如在目前 听不见的更美 含不尽之意见于言外 中国 （中外诗人的诗论很接近） 外国
吞言咽理 文中形容受感动而说不出话语和道理的情形。咽，吞咽。 严 羽 欧阳修 白居易 王士桢 柳宗元 李 白 贾 岛 刘希夷 王 勃 赵 嘏 鲍 照 魏尔金 济 慈 维 莱 拜伦 惠特曼 怀孕的静默 （喻中国诗的暗示性。“怀孕”给人的
钱钟书现代文学研究家、作家，字默存， 号槐聚，曾用笔名中书君 。 代表作 长篇小说：《围城》 短篇小说集 : 《人 兽 鬼》 散文集 : 《写在人生边上》 学术著作 :《宋诗选注》 《谈艺录》《管锥编》 《七缀集》等。
钱 钟 书 故 居
本文发表于1945年12月，收入《钱钟书散 文》（浙江文艺出版社1997年版）。原稿为英 文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演 讲，后译为中文。
《观沧海》与《致大海》的异同课后三
致 大 海
—— 普 希 金
再见吧，自由奔放的大海! 这是你最后一次在我的眼前， 翻滚着蔚蓝色的波浪， 和闪耀着娇美的容光。 课 好象是朋友忧郁的怨诉， 后 好象是他在临别时的呼唤， 三 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。 你是我心灵的愿望之所在呀！ 我时常沿着你的岸旁， 一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤！ 我多么热爱你的回音， 热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响， 还有那黄昏时分的寂静， 和那反复无常的激情！
中国诗中有西方的品质 西洋诗里有中国的成分 有他乡遇故知的感觉
增加对本国诗的热爱
下列比喻各说明什么问题？
论证方法：比喻
不管中国人、美国人、英国人，都是人 （共同点） 北京狗与西洋狗 （异中有同） 不上“本店十大特色”的广告的当 （不轻信别人的结论） 家居、出门、回家 （研究外国诗的过程） 觉得甜蜜的家乡因远征而增加了甜蜜 （研究外国诗的作用）