《拱形的力量》PPT课件[1]

合集下载

【教科版】科学《拱形的力量》PPT-全文课件1

实验猜想：将纸做成拱形后它能承受更大的压力
实验器材：卡纸一张、垫圈若干
第一次第二次第三次
推测能承受的垫圈数
实际能承受的垫圈数
教科版科学-《拱形的力量》-全文课件1精品教学课件（推荐）
教科版科学-《拱形的力量》-全文课件1精品教学课件（推荐）
思考：如何使纸拱不容易被压垮呢？改进设想：用书抵住拱足，纸拱可以承受较大的压力
新课导入：
上节课我们已经学习了把纸折成圆形、“W”型、“U”型可以增加纸的抗弯曲能力，今天我们一起学习一种新的形状。
教科版科学-《拱形的力量》-全文课件1精品教学课件（推荐）教科版科学-《拱形的力量》-全文课件1精品教学课件（推荐）
教科版科学-《拱形的力量》-全文课件1精品教学课件（推荐）
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？为什么这样设计呢？
教科版科学-《拱形的力量》-全文课件1精品教学课件（推荐）
教科版科学-《拱形的力量》-全文课件1精品教学课件（推荐）
观察
教科版科学-《拱形的力量》-全文课件1精品教学课件（推荐）
教科版科学-《拱形的力量》-全文课件1精品教学课件（推荐）
教科版科学《 -《拱拱形形的的力力量量》》全-文全课文件课1件1精品教学课件（推荐）
解释西瓜皮拱为什么不挎呢？因为西瓜皮拱把受到的力向下
向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更紧密。所以西瓜皮拱不会垮。
教科版科学《 -《拱拱形形的的力力量量》》全-文全课文件课1件1精品教学课件（推荐）
教科版科学《 -《拱拱形形的的力力量量》》全-文全课文件课1件1精品教学课件（推荐）

《拱形的力量》ppt课件1

•
2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈” ，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧场景，令人回味无穷。
《拱形的力量》ppt课件1
挑战任务
——使我们的拱形承受更大的压力
温馨提示： 1、先设计好方案再动手操作，设计一个做一个; 2、注意：别在形变过程中加垫圈； 3、在考虑让拱形承受更大压力的同时考虑材料的合理使用。
拱形的力量试验报告单
我们的方案能承受的垫两边拉住拱
（请用图表示）圈数
足的螺帽数
一
︵
二
︵
三
︵
四
︵
五
︵
我发现：我们组承受垫圈最多的方案是（），这个方案能承受（）个垫圈，两边拉住拱足的螺帽数各（）个。
《拱形的力量》ppt课件1 《拱形的力量》ppt课件1
《拱形的力量》ppt课件1 《拱形的力量》ppt课件1
《拱形的力量》ppt课件1

小学科学《拱形的力量》ppt1

六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT) 六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT)
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT)
教科版科学课六年级上册
六年级上册科学Biblioteka 件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT)
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT)
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT)
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT)
观察图片，思考拱形是怎样变形的。
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT)
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT) 六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT)
赵州桥
这些建筑在形状上有什么共同之处？
拱形结构
观察
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT)
拱足
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT)
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT)
找出拱形承受力量的部位
拱足
拱足
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
历史古城山海关
你能解释为什么古代的城门大多是拱形？
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密，所以古代的城门大多做成拱形。
六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT)

六年级上册科学-拱形的力量-教科版(共22张)[1]-PPT课堂课件

六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共2 2张)-P PT课堂课件（完整版）
课后作业：我们的古代人民就利用聪明才智巧妙的利用了拱形的力量，作为更富有创造精神的现代人在我们的生活中又是如何利用拱形的呢？请同学们课后收集生活中见到的
拱形，并将它们记录下来。
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共2 2张)-P PT课堂课件（完整版）
(4) 8字口诀：耐心、细心、认真、严谨。
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共2 2张)-P PT课堂课件（完整版）
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共2 2张)-P PT课堂课件（完整版）
完成实验一并发现：
我们的发现：拱形比横梁承受的回形针个数多。我们的解释：拱形比横梁的承重力更大。
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共2 2张)-P PT课堂课件（完整版）
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共2 2张)-P PT课堂课件（完整版）
实验二
抵住拱足的书数量
承受的回形针个数第一次第二次第三次
可承受的回形针个数
2本
4本
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共2 2张)-P PT课堂课件（完整版）
实验方法
纸梁拱形
承受的回形针个数第一次第二次第三次
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共2 2张)-P PT课堂课件（完整版）
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共2 2张)-P PT课堂课件（完整版）
温馨提示：
（1）回形针必须轻轻地放在中间（叠）（2）拱足距离相同（跨度为10厘米）（3）观察当纸面倒塌时，平纸与拱纸的区别

教科版科学六年级上册《拱形的力量》完整ppt课件

.
.
.
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
都有拱形
.
我猜想：
想一想：为什么它们都
做成了“拱形” ？
.
教科版科学课六年级上册
.
牛场小学：王贵兰
认识拱形
-----------拱顶
拱足--------
跨度
--------拱足
.
动手验证
结论：拱形能更好的承重。 .
柔软无力的纸，做成拱形怎么就变“坚硬”了展。
D、拱桥向中间合拢. 。
要使纸拱的形状保持不变，最好方法是（ A）
A、抵住纸拱的外推力 B、增加纸拱的厚度 C、减轻纸拱承受的压力
.
拱桥的桥墩起（ B ）作用。 A .支撑桥梁。 B.支撑桥梁，抵住外推力。 C. 美观，好看。
.
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
.
练一练
下列建筑没有应用拱形结构的是（ A ）
A.金字塔
B.卢沟桥
.
C.天安门
下面有三个搭好的拱，其承重能力最强的一个是（ C ）
A
B
C
.
如上图所示要是把桥墩边两个物体拿掉。下列可能发生的现象是（ C ） A、拱桥能承受更多的重物。
1.记录承重硬币枚数。
2.观察拱形承重时形状怎样改变.想一想：为什么会发生这样
的变化？
.
拱的受力分析：
承重时的压力
向外的推力
向外的推力
向下的压力
向下的压力
想一想：怎样使纸拱的形状保持不变？
固定拱足 .
把拱足固定，测试纸拱能承载多大的重量。
.
怎样才能使纸拱承载更大的重量？
提示：看看拱形在重压下是怎么变形的？如何想办法使它不变形呢？

六年级上册科学课件拱形的力量教科版(共25页)PPT

小学科学
赵州桥
观察实验
实验一张纸的力量
试验要求： 1、用课本做桥墩形成跨度10厘米桥； 2、分别把平纸、拱纸当桥面进行实验； 3、钩码放置要靠中间、轻拿轻放，以桥面碰
到桌面为倒塌标准； 4、3次实验，记录最好的结果； 5、小组分工完成，将记录单贴黑板上。
认识拱形
拱顶
拱足
拱足
拱形受到压力时
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。
拱形受到压力时
我们做个总结：
拱形受到压力时，能把压力向下传递给相邻的部分，力量会迅速分散开来,到达拱足时产生向下的压力和向外的推力。只要頂住拱足，就能承受更大的压力。这就是拱形比任何形状都要坚固的原因。
实验比一比谁的拱桥最坚固
试验要求： 1、充分利用实验材料进行实验； 2、先讨论实验方案，时间6分钟； 3、注意分析每次失败原因，并改进； 4、3次实验，记录稳定可靠的结果； 5、小组分工完成，记录单贴黑板上。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。

教科版教材《拱形的力量》PPT精品教学1

←球形→
圆顶形
圆顶形
←球形→
拱形
→
拱足
实验一
拱形PK纸梁—— 谁能承受更大的压力？
实验材料：2张同样的纸，若干回形针。
实验步骤：
1、分别搭建出拱形和纸梁。 2、在拱形和纸梁上面放回形针，
并各做3次。 3、及时记录，分析数据。
实验方法
纸梁拱形
承受的回形针个数第一次第二次第三次
温馨提示：
（1）回形针必须轻轻地放在中间（叠）（2）拱足距离相同（跨度为10厘米）（3）观察当纸面倒塌时，平纸与拱纸的区别
(4) 8字口诀：耐心、细心、认真、严谨。
完成实验一并发现：
我们的发现：拱形比横梁承受的回形针个数多。我们的解释：拱形比横梁的承重力更大。
不同重量的物体抵住拱足的对比实验
拱形的力量
课程安排
认识拱形
小思考
课程安排
小测试
小实验
拓展延伸
找拱形并认识拱形
认识拱形、圆顶形、球形
→
→
圆顶形可以看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。
球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。（最坚固的形状）
身边的拱形、圆顶形、球形
我们的解释：拱形抗弯曲能力和抵住拱足的力的大小有关。
小实验—搭一个水果拱
教师演示并模拟搭建
你发现水果拱的秘密了吗？
拓展延伸
赵州桥介绍：中国现存最早，并且保存良好的是隋代赵州安济桥，又称赵州桥。桥为敞间圆弧石拱，拱圈并列28道，净跨37.02米，矢高 7.23米，上狭下宽总宽9米。主拱券等厚1.03米，主拱券上有护拱石。在主拱券上两侧，各开两个净跨分别为3.8米和2.85米的小拱，以宣泄拱水，减轻自重。桥面呈弧形，栏槛望柱，雕刻着龙兽，神采飞扬。桥史建于隋.开皇十五年（公元595年），完工于隋.大业元年（公元 605年），距今已有1406年。

六年级上册科学课件- 拱形的力量教科版 (共24张PPT)

六年级上册科学课件- 拱形的力量教科版 (共24张PPT)
如何让这张纸能承受自身重量不塌下去？
六年级上册科学课件- 拱形的力量教科版 (共24张PPT)
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河
新的纸条。 4、在实验中对数据进行分析，寻求现象背后的奥秘是学习科 Nhomakorabea最快乐的事。
说一说拱自身的重量在哪里？
拱足
拱足
拱顶
随着压力的增加，纸拱为什么会伸展开，你能解释这种现象吗？
垫圈的重量压在了拱上，拱的全部重力传到两个拱足，这个力向下，向两边传去，使拱足在垫板上向外滑动，拱就伸展开了。
既然同学们知道了纸拱受力变形的原因，你有什么办法使纸拱不容易变形，能承受更大的压力。
合理利用。 4、按拱足间距标准记号放拱形。
你们的方法都有一个共同的特点，是什么？现在你们能解释为什么抵住拱足，就能提高拱的承受力？
拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外的推力，如果能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
请同学们思考，这些建筑在形状上有什么相似之处？
这些建筑物都采用拱形结构进行设计。
拱形的力量
温馨提示：
1、在实验过程中，同学们要听从老师的指挥。 2、每次实验，“拱桥”的拱足之间的距离要
保持一致。 3、如果纸条被压坏或有明显折痕，应该换上

教科版科学六上拱形的力量PPT通用课件

特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。
拱有向外的推力
桥面可以拉住拱向外的推力
西藏拉萨铁路大桥
悉尼大桥
拱形受压要向下和向外挤，抵住拱足就抵消了它向两边挤的力
拱形承重的秘密：
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
赵州桥
桥面在拱形上方
特点：桥下空间高，便于船的通行。
桥面在拱形下方
这些建筑在形状上有什么共同之能承载多大的重量。 2.纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
我们看看截取的几个图片，比较一下。
第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册
你发现了什么？
抵住拱脚，拱就可以承受更大的力
你能解释一下为什么吗？