7——12岁年龄段的家庭教育指导
青少年成长家庭教育指南
青少年成长家庭教育指南青少年期是人生中最为关键的阶段之一，对于家庭教育的重要性不言而喻。
在这个阶段，家庭教育起着至关重要的作用，鼓励青少年的个人成长、性格塑造以及价值观培养。
本文将为家长们提供一份青少年成长家庭教育指南，旨在帮助他们更好地引导和教育自己的子女。
I. 建立稳固的亲子关系1. 理解青少年的内心世界青少年正处于身心发展的重要时期，他们面临诸多变化和挑战。
家长需要理解他们所经历的成长过程，尊重他们的独立思考和意见，并为他们提供情感上的支持。
2. 与孩子保持良好的沟通积极主动地与孩子交流是建立良好亲子关系的关键。
家长应当倾听孩子的想法和感受，与他们分享自己的经验和观点，并尽量避免过度干涉或强加意见。
3. 培养亲子互信和尊重亲子关系建立在互信和尊重的基础上。
家长应该尽量做到承诺兑现，并且对孩子的个人空间和隐私保持尊重，以树立积极的榜样和稳定的家庭环境。
II. 培养积极的情绪与心理健康1. 帮助孩子处理情绪青少年常常面对情绪的波动和挑战，家长可以教导他们有效地管理和表达情绪，例如通过练习冥想、听音乐或写日记来舒缓压力。
2. 关注青少年的心理健康青少年时期心理健康的培养尤为重要。
家长应留意是否存在焦虑、抑郁等问题，并及时寻求专业帮助，帮助孩子建立积极的心态和健康的心理状态。
3. 鼓励积极的兴趣爱好培养孩子的兴趣爱好可以促进他们的心理健康和个人发展。
家长可以鼓励孩子参与各种活动，例如运动、音乐、艺术等，以拓宽他们的视野和培养他们的自信心。
III. 培养良好的学习习惯和价值观1. 建立良好的学习环境为孩子提供一个安静、整洁、有序的学习环境是培养学习习惯的前提条件。
家长可以协助孩子规划学习时间表，提供必要的学习资源，并及时与老师进行沟通。
2. 培养独立思考和解决问题的能力青少年需要逐渐培养独立思考和解决问题的能力。
家长可以引导他们进行逻辑思考，培养他们的创造性思维，并鼓励他们主动寻求解决问题的方法和策略。
儿童不同成长发展阶段的家庭教育
儿童不同成长发展阶段的家庭教育儿童成长发展阶段的家庭教育是家长在儿童成长过程中起到的关键作用，不同阶段需要不同的家庭教育方法和策略。
本文将从幼儿期、学龄前期、儿童期和青少年期四个阶段来探讨家庭教育的重点和方法。
一、幼儿期：0-3岁幼儿期是儿童成长发展中最关键的时期，也是家庭教育的基础阶段。
在这个阶段，父母的陪伴和爱护对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
以下是几个关键点：1. 建立安全稳定的家庭环境：提供一个安静、整洁、安全的生活环境，以保障幼儿的健康成长。
2. 提供充分的亲子互动：和幼儿进行眼神交流、言语交流和身体接触，让幼儿感受到家庭的温暖和关爱。
3. 培养良好的生活习惯：帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠和个人卫生习惯，提高自理能力。
4. 启发幼儿的感觉和认知：通过为幼儿提供丰富的感官刺激和认知体验，促进幼儿的身心发展。
5. 适度引导幼儿学习：不断为幼儿提供适龄的玩具和游戏，促进幼儿的语言和运动发展。
二、学龄前期：3-6岁学龄前期是幼儿进入幼儿园之前的阶段，是进一步培养孩子自主性和社会性的重要时期。
以下是几个关键点：1. 建立良好的家庭规则：在家庭中建立明确的规则和制度，培养孩子的自律和责任感。
2. 注重情感教育：帮助孩子正确理解和表达情感，培养他们积极合作、友好的社会交往能力。
3. 提供丰富多样的学习机会：为孩子提供适龄的教育玩具和游戏，鼓励他们参加各种室内外的活动，促进认知和创造力的发展。
4. 培养良好的学习习惯：督促孩子按时完成作业和学习任务，培养自主学习的能力，并给予肯定和鼓励。
5. 引导孩子正确处理冲突：教会孩子与他人和平相处、合理表达和解决矛盾的方式，提高应对挫折的能力。
三、儿童期：6-12岁儿童期是孩子逐渐独立、开始学习专业知识的阶段。
以下是几个关键点：1. 提供积极的学习环境：为孩子提供安静、整洁且具有学习氛围的书房，给予孩子良好的学习环境和学习资源。
2. 建立正确的学习态度：培养孩子的学习兴趣，帮助他们制定学习目标并学会自我评价。
6-12岁儿童家庭教育指导读后感
6-12岁儿童家庭教育指导读后感读了《不要输在家庭教育上》这本书，我充分了解家庭教育的重要性和特殊性,并了解到父母教育孩子的缺点。
父母作为孩子的第一位老师,在儿童健康成长,养成良好的习惯中发挥重要的引导作用。
虽然我们在家里对孩子培养良好的学习、生活等习惯，但读完这本书，我仍然觉得自己还有很多事情要做不到。
我们应该尊重我们的孩子，让他们也学会尊重别人。
作为父母，一般对孩子的教育就是要服从父母，这样才是好孩子，才能得到奖励、表扬。
但是读了这本书，我现在改变了主意。
我认为，虽然孩子还未成年，但他也是一个独立、有思想的人，需要被尊重和理解。
所以现在当孩子在家里发生了什么事，要征求孩子的意见，有时他可以向我们表达他的意见，有时我们需要给他一些指导。
这样，他的果断和自信才可以逐渐增长。
应该平静地对待我们的孩子。
有时，当我们要求他做某事或解释作业时，如果他不愿意或不理解，我们会不耐烦，导致他哭或不愿意做我们要求。
在这种情况下，我们要冷静地向他解释事情，让他意识到做这些事情的必要性，平静的交谈，可以使孩子放松下来你，这样就可以和孩子们进行更多的沟通。
以前，我们不让孩子做事情，即使孩子想做，我们也不希望他干预，因为害怕让事情变得更糟。
但随着孩子一天天长大,我们认为做事可以锻炼动手和自理能力,比如在吃饭时,我们希望他准备好饭碗和筷子,晚饭后,我们让他清理盘子,在假期,他还主动洗碗,我们同意了,他洗完后,我们还称赞他。
从那时起，当他主动提出帮我们做家务时，我们一般没有拒绝他。
通过这些事情，我认为启发了孩子更多的实践，更多的好习惯，也培养了孩子做事有序性，不丢失家庭教育的责任感。
通过阅读这本书，我也意识到家庭和学校是孩子成长的两个环境，学校教育对每个人都是一样的，那么如何让孩子比别人更好呢?有必要从加强家庭教育入手，因为家庭环境影响着孩子的方方面面。
家庭教育读后感都说孩子是家长的心头肉，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了,便宠出了小皇帝小公主。
【家庭教育的四个阶段】家庭教育经典语录
【家庭教育的四个阶段】家庭教育经典语录家庭教育是伴随孩子整个的成长过程，如果家庭在某一方面或者某个阶段缺失了对孩子的教育，那么，这个孩子的成长就可能不会一番风顺的，或者是存在人格方面的不足。
但是孩子在成长过程中，并不是一贯制的，不同的年龄段，需要采取不同的教育方式和教育内容。
孩子在家庭成长过程中，大体可以分为4个阶段。
第一阶段是0——7岁，也就是学龄前。
第二阶段是7—12岁，也就是小学阶段。
第三阶段是12岁—18岁，也就是中学阶段。
第四阶段是18岁—22岁，也就是大学阶段。
上述四个阶段，当然没有严格的界限可以划分的，只是每个阶段，孩子的最主要的生理和心理成长的程度不一样，同时每个孩子的成长阶段的划分也是不一样的，因此，在家庭教育中，应该根据自己孩子的成长的具体情况来选择教育方式和内容。
这里所阐述的，只是就普遍规律基础上的思考。
第一阶段：0——7岁这个阶段，孩子没有是非观、没有性别观、没有利益观，对于外部刺激的反应，都是出于本能的反应。
因此，家庭教育在这个阶段，就是要培养孩子具有一个符合大众和社会取向的正确的本能反应，比方说，危险的事情不能做，违规的事情不能做，别人的东西不能拿，自己的东西要和别人分享等等。
由于这个时期孩子的是非观、性别观、利益观都还没有形成，因此，家庭教育的方式就是两个方面，一方面，家长要严格约束自己，在做人的各个方面，都为孩子做榜样，因为这个时期，孩子不懂得道理，但是，作为动物属性的本能反应，他懂得模仿。
另一方面，就是奖惩，孩子不知道对错，但他知道家长的喜怒哀乐，孩子做了，我们大人认为不对的事情，大人就一定要通过自己的情绪，让孩子体会到，此类的事情，家长会不高兴，甚至要得到惩罚。
反之，家长就喜欢，就有奖励。
最终使孩子对于外部刺激能够做出正确的本能反应。
第二阶段：7——12岁这个阶段，是孩子建立是非观、性别观、利益观的阶段，他们会通过社会和家庭的教育以及自我对事物的判断，来区分是与非。
家庭教育指导的方法
家庭教育指导的方法家庭教育是指父母或家庭成员对子女进行的教育和指导的过程。
它是孩子成长过程中最重要的一环，对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
下面是一些家庭教育指导的方法：1.前期规划：家庭教育开始前，应该制定家庭教育的目标和计划。
明确家庭教育的目的和期望，确定教育的重点方向。
同时，要根据孩子的个性、兴趣和特长等因素，量身定制家庭教育的计划。
2.倾听与尊重：在家庭教育中，父母应该始终倾听孩子的意见和想法，并给予他们尊重。
不要主观地将自己的意见强加于孩子，要尊重他们的选择和决策。
这样可以增强孩子的自信心和责任感。
3.积极激励：在家庭教育中，积极激励孩子的学习和成长是非常重要的。
父母可以给孩子一些适当的奖励和赞美，鼓励他们努力学习和尝试新事物。
同时，要关注孩子的兴趣和才能，提供适合的机会和环境供他们发展。
5.规矩与约束：家庭教育中，适度的规矩和约束是必须的。
父母应该制定一些合理的规则和纪律，并严格执行。
同时，要教育孩子要遵守规则和约束，培养他们的责任感和纪律性。
6.教育技巧：在进行家庭教育时，需要一些教育技巧。
父母可以采用肯定和鼓励的方式来指导孩子的行为，同时，要进行适度的批评和指导。
要尽量避免使用暴力和威胁的方式，而是采用理性和平等的态度。
7.与孩子共同学习：家庭教育也是父母与孩子共同学习的过程。
父母应该鼓励孩子提出问题和想法，并与他们共同探讨和解决问题。
这样可以增强孩子的思维能力和创造力。
8.榜样的力量：在家庭教育中，父母的行为和榜样起着至关重要的作用。
父母要时刻注意自己的言行举止，做一个良好的榜样给孩子。
父母的价值观和责任感对孩子的成长和教育影响巨大。
9.合理时间分配：家庭教育的时间分配也是非常重要的。
父母要合理安排自己的时间，与孩子多些互动和交流。
不要过度工作或沉迷于其他事务，而忽略了孩子的成长和需求。
10.注重孩子个体差异：在家庭教育中，要注意孩子个体的差异。
每个孩子都有自己独特的性格和需求，父母要因材施教，适当调整教育方法。
4-6岁、7-12岁年龄段的家庭教育指导
4-6岁年龄段的家庭教育指导1．4-6岁儿童的身心发展特点4-6岁是儿童身心快速发展时期，具体表现在：儿童的身高、体重、大脑、神经、动作技能等方面获得长足的进步；大肌肉的发展已能保证儿童从事各种简单活动；儿童直觉行动思维相当熟练，并逐渐掌握具体形象思维；儿童词汇量迅速增长，基本掌握各种语法结构；儿童开始表现出一定兴趣、爱好、脾气等个性倾向以及与同伴一起玩耍的倾向。
2．家庭教育指导内容要点（1）加强儿童营养保健和体育锻炼。
指导家长带领儿童积极开展体育锻炼；根据儿童的个人特点，寻找科学合理而又能为儿童接受的膳食方式；科学搭配儿童饮食，做到营养均衡、种类多样、比例适当、饮食定量、调配得当；不断学习关于儿童营养的新理念、新知识。
（2）培养儿童良好的生活和卫生习惯。
指导家长与儿童一起制定儿童的家庭生活作息制度；积极运用奖励与忽视并行的方式纠正并消除儿童不良的行为方式与癖好；定期带领儿童进行健康检查。
（3）抓好安全教育，减少儿童意外伤害。
指导家长提高安全意识，尽可能消除居室和周边环境中的伤害性因素；以良好的榜样影响、教育、启迪儿童；结合儿童的生活和学习，在共同参与的过程中对儿童实施安全教育，提高儿童的生命意识；重视儿童的体能素质，通过活动提高其自我保护能力。
（4）培养儿童良好的人际交往能力。
指导家长关注儿童日常交往行为，对儿童的交往态度、行为和技巧及时提供帮助和辅导；注意培养儿童多方面的兴趣、爱好和特长，增强儿童交往的自信心；开展角色扮演游戏，帮助儿童在家中练习社交技巧，并积极为儿童创造与同伴交往的机会，培养儿童乐于与人交往的习惯和品质。
（5）增强儿童社会适应性，培养儿童抗挫折能力。
指导家长鼓励儿童以开放的心态充分展示自己，同时树立面对挫折的良好榜样；充分利用传播媒介，引导儿童学习面对挫折的方法；适时、适宜地在儿童成长过程中创设面对变化与应对挫折的生活情境与锻炼机会；在儿童遇到困难时以鼓励、疏导的方式给孩子以必要的帮助与支持。
6-12岁家庭教育指导
6-12岁家庭教育指导6-12岁是孩子成长的关键时期，家庭教育在这个阶段起着至关重要的作用。
在这个阶段，孩子正处于探索和学习的年龄，他们的思维和行为习惯正在形成，家庭教育需要给予他们正确的引导和教育。
家长应该给孩子提供一个良好的家庭教育环境。
这包括一个温馨和谐的家庭氛围，家长之间的亲密关系以及良好的家庭规则和价值观。
孩子在这样的环境中能够感受到家庭的温暖和爱，同时也能够从家长的榜样中学习到正确的价值观和行为习惯。
家长应该注重培养孩子的学习能力和兴趣爱好。
在这个年龄段，孩子的学习能力正在迅速发展，家长应该给予他们适当的学习指导和培养兴趣爱好的机会。
家长可以通过与孩子一起阅读、讨论和探索的方式，培养他们的阅读能力、思维能力和创造力。
同时，也要鼓励孩子参加各种兴趣班和活动，培养他们的兴趣爱好，帮助他们全面发展。
家长还应该注重培养孩子的社交能力和情商。
在这个年龄段，孩子开始接触更多的社交场合，他们需要学会与人相处、合作和沟通。
家长可以通过组织孩子与同龄人的活动、鼓励他们参加社交活动等方式，培养他们的社交能力和情商。
同时，家长也要教育孩子如何正确处理和解决与他人的冲突，帮助他们建立良好的人际关系。
家长还应该注重培养孩子的独立性和责任感。
在这个年龄段，孩子逐渐成长为独立的个体，他们需要学会自己独立思考、解决问题和承担责任。
家长可以通过给孩子适当的自主权和责任，培养他们的独立性和责任感。
同时，家长也要在孩子犯错误或做出不良行为时，及时进行正确的引导和教育，帮助他们认识到错误的后果，并学会从中吸取教训。
家长还应该注重培养孩子的品德和价值观。
在这个年龄段，孩子正在建立自己的人生观和价值观，家长应该给予他们正确的引导和教育。
家长可以通过讲述寓言故事、讨论社会问题等方式，培养孩子的良好品德和正确的价值观。
同时，家长也要以身作则，做出正确的行为榜样，引导孩子树立正确的人生观和价值观。
在6-12岁的家庭教育中，家长应该注重提供良好的教育环境，培养孩子的学习能力和兴趣爱好，培养他们的社交能力和情商，培养他们的独立性和责任感，培养他们的品德和价值观。
各年龄阶段学生的家庭教育PPT
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各年龄阶段学生的 家庭教育PPT
目录 幼儿期（3-6岁） 小学生（7-12岁） 初中生（13-15岁） 高中生（16-18岁） 大学生
幼儿期（3-6 岁）
幼儿期（3-6岁）
陪伴很重要：幼儿时期是孩子 身心发展的关键时期，家长应 陪伴孩子一起玩耍、学习。
睡眠习惯：养成规律的睡眠习 惯，有助于孩子生长发育和健 康。
初中生（13-15岁）
合理规划：帮助孩子学会规划时间，合 理安排学习与休息时间，创造轻松充沛 的生活和学习空间。
高中生（1618岁）
高中生（16-18岁）
目标明确：明确学习目标，做 好升学和未来规划。 学术独立：逐渐培养孩子学术 独立性，提高自主思考、独立 解决问题的能力，面对未来的 挑战。
高中生（16-18岁）
幼儿期（3-6岁）
打下语言基础：开导孩子说话，别让孩 子沉溺于网络，父母应该多陪伴孩子进 行语言互动。
小学生（712岁）
小学生（7-12岁）
设定期望值标进行学习。
兴趣培养：锻炼孩子的兴趣爱 好，发现孩子优势并逐渐培养 才能。
小学生（7-12岁）
对话交流：注意与孩子的对话交流，及 时发现和解决孩子在学习和生活中遇到 的困惑和问题。
初中生（1315岁）
初中生（13-15岁）
自我管理：培养孩子的自我管 理和自我意识，让孩子知道做 事需要自己的努力和自觉。
激发独立性：鼓励孩子积极独 立参与到家庭中，能够锻炼孩 子处理人际关系、及时解决问 题的能力。
家长支持：家长不应太过干预孩子的学 习，而是给予孩子充分的支持和信任， 和孩子一同面对挑战。
大学生
大学生
自我研究：鼓励孩子热爱专业 ，自学和研究，参与学术交流 和社会活动。
关于小学阶段的家庭教育
关于小学阶段的家庭教育----------------分享心理咨询师周煊的演讲小学阶段家长的需求点可能是突出在学习方面和生活自理能力方面，以及人格素质养成等方面。
学习方面，可以跟家长分享如何让孩子的学习获得动力，如何培养兴趣，如何养成良好的习惯，如何处理好学习和兴趣以及专业训练等方面的问题。
比如学习动力——如何结合孩子的安全感和成就感，如何让孩子在学习中的安全感不遭到破坏，如何让成就感得到满足，是动力的关键所在其实要让孩子获得学习的动力，还是要从成就感入手：让孩子多一些分享的机会，多一点展示自己的作品和学习成果的机会，让孩子多获得一些鼓励和称赞等等。
尤其是前面两点，一般家长会忽略。
另外，要分享给家长两个重要的理念：1、是鼓励和称赞不要用错。
2、是要处理好内在动力和外在动力的关系。
很多家长用的称赞过多，孩子获得的是外在的动力。
如果多用分享、多用成果的展示、多让孩子体验做事情本身带来的快乐，就是激发内在动力的关键。
鼓励，是做事情之前给与正面的能量，注重的是做事情的过程和体验，和分享结合在一起，对激发孩子的兴趣和内在动力很有效称赞，是做事情之后给与评价，与家长的价值观直接挂钩，但对于孩子过程中的体验不够重视，容易激发的是孩子对结果的重视，对称赞和奖励的重视，所以时间久了，就造成孩子求结果的状态两者应该是，鼓励多一点，称赞少一点。
比如数学，可以分享克服难题的过程；比如作文，可以分享作文的内容；比如英语，可以分享背单词的过程。
当然最有成就感的，就是把学习到的知识变成生活中可以解决问题的能力比如化学、物理，不是用来考试的，而是用来实践的精彩！我举个例子，我们全家人去吃火锅，灭火的时候，儿子用抬起酒精底盘的方式来灭火，当妈妈观察到了，就大大地表扬他物理学的好，以后，他学物理的时候，就来劲了。
动力可以通过家长来激发，然后带着被激发起来的动力，去做学校的功课。
也就是，功夫下在作业之外。
我再举个例子，也许大家可以理解。
7-12岁孩子的家庭教育指导
7—12岁年龄段的家庭教育指导
1、7—12岁儿童的身心发展特点
7—12岁是整个儿童期十分重要的发展阶段。
该阶段的儿童身心发展特点主要体现在：儿童身高和体重处于比较迅速的发展阶段；外部器官有了较快发展，但感知能力还不够完善；儿童处于从以具体的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡阶段；情绪情感方面表现得比较外显。
2、家庭教育指导内容要点
（1）做好儿童健康监测，引导儿童养成健康的饮食习惯；培养儿童良好的卫生习惯和作息习惯；为儿童提供良好的学习环境，生活习惯。
（2）将生命教育纳入生活实践之中。
学习自救技能。
（3）培养儿童基本生活自理能力。
养成生活自理的习惯。
（4）培养儿童的劳动观念和适度花费习惯。
培养儿童理财的意识。
（5）引导儿童学会感恩父母、诚实为人、诚信做事。
指导家长为儿童树立积极的人格榜样，创造健康和谐的家庭环境；及时抓住日常生活事件教育儿童尊敬老师、孝敬长辈，学会关心、感激和回报他人。
（6）帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。
指导家长以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。
小学生家庭教育指导内容大纲
小学生家庭教育指导内容大纲6-11（一）小学生身心发展特点小学阶段是整个儿童期中十分重要的阶段。
它的年龄跨度大约从6、7岁至11、12岁。
初入学的小学生在很大程度上保存着幼儿后期的生理、心理特点，而临近小学毕业则已接近青春期。
在此期间，小学生的生理、心理都经历了重大的变化，各个生理系统都在迅速地发展。
具体表现为：（1）身高、体重随年龄的增长而增长，在小学末期进入了第二个发育高峰期，而且骨骼、肌肉的力量也在迅速增强。
（2）10岁以前，是动作机能掌握的关键期。
（3）脑重量迅速增加，12岁时已接近成人水平，脑皮层的发育也逐步完善。
这些都为小学生进入学校学习奠定了物质基础。
小学生心理活动的有意性逐渐成熟。
观察的目的性和深刻性以及有意注意、有意记忆、有意想象能力随年龄增长逐年增强。
小学阶段是思维发展的关键期、情感发展的丰富期和行为习惯的养成期。
具体表现为：（1）小学生的思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡，其转折点大约为10岁，但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍直接与感性经验相联系，具有很大成分的具体形象性。
（2）随着年龄的增长，小学生的情感也逐渐变得更加稳定、丰富和深刻。
低年级的小学生虽已能初步控制自己的情感，但还常有不稳定的现象。
到了小学高年级，他们的情感更为稳定，自我尊重、希望获得他人尊重的需要日益强烈，道德情感也初步发展起来。
（3）小学生的坚持性虽然在发展，但水平仍较低，往往表现出一种冲动性和不稳定性。
（4）小学生道德行为习惯的发展水平呈现一种高—低—高的态势。
（5）小学生的自我意识在不断发展，自我评价的能力也不断有所增长。
随着年龄和见识的增长，他们已不再完全依靠成人的评价来估计自己，而是能够把自己与别人的行为加以对照，独立地做出评价。
（二）小学生家庭教育指导重点小学生进入新的学校生活中，学习成为他们的主要活动，在学习活动的影响下，他们的思维性质、注意力和记忆力等都在发生变化。
6-12岁儿童家庭教育指导要点
6-12岁儿童家庭教育指导要点在儿童成长的过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
6-12岁是儿童成长过程中的关键阶段，家长在这个阶段要有针对性地进行教育指导，以促使孩子良好、全面地成长。
下面将介绍6-12岁儿童家庭教育的指导要点。
一、制定良好的家庭教育规划1.明确教育目标家长要为孩子制定明确的教育目标，包括学业、品德、兴趣爱好等方面的发展目标，并结合孩子的特点和性格制定个性化的学习和成长规划。
2.关注孩子的兴趣爱好重视孩子的兴趣爱好，给予支持和引导，让孩子在兴趣爱好中获得乐趣和成就感，促进全面发展。
3.合理安排生活作息制定合理的作息时间表，保证孩子有足够的睡眠和休息时间，并安排适当的活动时间，促使孩子良好的生活习惯。
二、营造和谐的家庭教育环境1.密切家庭成员关系在家庭中营造轻松和谐的氛围，保持亲子间的交流和信任，增进亲子间的情感交流，让孩子感受到来自家庭的温暖和安全感。
2.倡导良好的行为习惯在家庭中倡导良好的行为习惯和行为规范，教育孩子尊重长辈、友善待人、热爱劳动等良好行为，同时家长自身要做好表率。
3.提供良好的学习环境营造宽松愉快的学习氛围，提供安静的学习场所和所需的学习资料，让孩子能够在家庭中有良好的学习效果。
三、科学引导孩子的学习行为1.培养孩子的学习兴趣引导孩子对学习感兴趣，鼓励孩子探索和发现事物，激发孩子的学习热情。
2.注重学习方法的培养培养孩子良好的学习习惯和方法，让孩子养成主动学习、独立思考的习惯，提高学习效率。
3.鼓励孩子树立正确的学习态度鼓励孩子树立正确的学习态度，认识到学习的重要性，注重知识的积累和运用，促使孩子形成积极的学习动力。
四、平衡孩子的学业与兴趣发展1.合理分配学习和休闲时间在孩子的学习和生活中寻找平衡，合理分配学习和休闲时间，不让学业成为孩子生活的全部。
2.支持孩子的兴趣发展针对孩子的兴趣爱好给予支持和鼓励，让孩子有选择的空间，发展多种兴趣爱好，丰富孩子的个人发展。
家长学校授课教案培养孩子良好的学习习惯
培养孩子良好的学习习惯——家长学校授课教案《大纲》要求7至12岁年龄段的家庭教育指导要点是：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。
指导家长以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯。
教学目标：1、通过个案的剖析，引导家长探究孩子做事拖沓的原因；2、让家长了解如何培养孩子的时间观念；3、给家长提供具体应对孩子做事拖沓策略方法，促进孩子健康成长。
一、提出问题1、谈话导入：我们大家都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，但平时由于不愿过度逼迫孩子，给孩子太大压力，会让孩子自由散漫的去做事，不要求期限，到最后完不成也不了了之了，但长此以往孩子也就养成了做事拖沓的习惯，我们需要帮孩子树立正确的时间观念，养成“今日事今日毕”的好习惯。
2、案例展示《杨杨的故事》杨杨今年7岁，上小学一年级，杨杨很喜欢玩小汽车，从4岁起他就开始收集各类汽车卡片，但是杨杨每次整理卡片都很费时间，少说两三个小时，有时甚至整整一个下午都做不好这件事。
二、案例分析1、故事中杨杨这样的事例你在现实生活中遇到过吗？2、杨杨不会时间管理的原因是什么呢？(孩子没有时间观念，家长没有进行正确的引导，舍不得给孩子太大压力等）三、讨论反思1、讨论：在日常学习生活中，你的孩子是否也有做事拖沓的情况，具体表现在哪些地方？2、家长反馈3、探讨：孩子做事拖沓的原因是什么？A、孩子还没有形成明确的时间概念B、孩子没有时间价值感，应尊重孩子对时间的“消遣”C、孩子缺乏时间监控能力，对于时间的分配随意无序D、家长没有重视对孩子时间管理能力的培养4、谈一谈：面对孩子做事拖沓的情况，你是怎么做的？四、策略引导1、游戏强化意识带孩子做一些认识时间的小游戏。
如“一分钟有多长”，看看在一分钟内能走多远、一分钟内能拍几次手等，带孩子直观的感受时间，增强孩子的时间预估能力。
2、借助工具引导孩子做好时间规划让孩子自己画“实践圆盘”“时间线”，在圆盘上、线段上填充自己每个空闲阶段需要做什么、能做什么。
家庭教育指导的内容
家庭教育指导的内容
家庭教育指导的内容
一、培养孩子的理性素质
1、培养孩子理性思维的能力孩子的理性思维，就是开发思考能力，提高分析能力，推理能力，综合能力，增强将复杂的事物分解和综合的能力。
让孩子学会从所有角度思考问题，判断事物的优劣，分析出结论的能力。
2、激发孩子的思维设想力将孩子置于一个良好的生活环境，重视孩子的成长，帮助他们建立认识世界的技能，丰富他们的想象力，培养孩子的创新思维和设想能力。
二、培养孩子的情感素质
1、培养孩子正确自尊观倡导孩子正确认识自我，坚持正确的价值观，培养孩子自尊自爱的心态，尊重自己的言行举止，学会看待未来的乐观，发挥自己的特长，爱护自己的健康。
2、培养孩子获得别人认可的能力鼓励孩子主动融入周围的人和环境，培养孩子学会表达自己，虚心接纳别人的批评和建议，学会接受他人的认可，获得他们的尊重和支持。
三、培养孩子的社会素质
1、培养孩子的社会合作能力培养孩子学会和他人合作，建立良好的人际关系，学会宽容原谅，学会分享，了解世界各地的文化，增强跨文化的沟通能力。
2、培养孩子的尊重技能认识到他人的权利和尊严，尊重他人的
价值观，学会尊重所有的生命，学会欣赏他人的独特之处，尊重生活中不同的人群，克服误解，拒绝歧视和歧视他人。
7岁到12岁家庭教育方法
7岁到12岁家庭教育方法孩子从 7 岁到 12 岁，这可是一段特别重要的时光啊！就像小树苗在茁壮成长，需要我们这些家长精心呵护和引导呢。
这个阶段的孩子，开始有自己的小想法啦，不再是那个完全听你摆布的小娃娃咯。
他们对世界充满了好奇，也会有各种各样的问题冒出来。
这时候咱可不能嫌他们烦呀，得耐心地和他们交流。
比如说，孩子要是对星星感兴趣，咱就陪着一起看星星，讲讲那些神奇的天文知识。
这不比让他们自己瞎琢磨强呀？就像给他们打开了一扇通往奇妙世界的大门。
学习方面呢，也不能逼得太紧咯。
要是整天让孩子学学学，他们不得烦死呀！得给他们一些自由玩耍的时间，让他们释放天性。
想想我们小时候，不也喜欢玩嘛！可别把孩子逼成了学习的机器呀。
鼓励也是很重要的哦！孩子取得一点小进步，咱就得狠狠地夸夸他们。
“哎呀，宝贝你太棒啦！”“哇，你怎么这么厉害呀！”这样的话多说点，让孩子自信心爆棚。
同时呢，咱还得给孩子立规矩。
没有规矩不成方圆呀！比如说，看电视不能看太久，要按时睡觉，自己的事情自己做。
一开始他们可能不乐意，但慢慢地就会养成好习惯啦。
咱也得以身作则呀，你要是自己整天玩手机，却叫孩子去读书，他们能听吗？咱得给孩子树立好榜样，让他们知道什么是对的，什么是应该做的。
还有哦，要让孩子学会尊重别人。
和小朋友相处的时候，不能霸道，要懂得分享和关心。
这也是做人的基本道理呀。
家庭氛围也特别重要呢！要是家里整天吵吵闹闹的，孩子能开心吗？咱得营造一个温馨、和谐的家庭环境，让孩子感受到爱和温暖。
这 7 岁到 12 岁呀，说长不长，说短不短。
咱们可得好好把握这段时间，用正确的方法教育孩子。
让他们在快乐中成长，在成长中进步。
别等以后孩子长大了，才后悔当初没好好教他们呀！咱们做家长的，不就是希望孩子能健康快乐地长大，成为有出息的人嘛！所以呀，加油吧，家长们！让我们一起为孩子的未来努力！。
6-12岁家庭教育指导
6-12岁家庭教育指导6-12岁是儿童成长发展的关键阶段，家庭教育在这个阶段起到至关重要的作用。
家庭教育指导是父母对孩子进行的一种有目的的、有计划的教育指导，旨在培养孩子的健康成长和全面发展。
在6-12岁的年龄段，孩子的身体、智力、情感、社交等方面都处于快速发展的阶段。
因此，家庭教育指导需要针对孩子的特点和需求，提供全面的支持和指导。
在身体方面，家长应关注孩子的饮食、睡眠和运动。
合理的饮食结构和营养摄入对孩子的身体发育至关重要。
家长可以提供多种食物，保证孩子的膳食均衡。
此外，合理的作息时间和充足的睡眠对孩子的成长也非常重要。
家长应确保孩子有足够的时间休息和睡眠。
此外，运动对于培养孩子的体魄也非常重要，家长可以鼓励孩子参加各种体育活动，如游泳、跑步等。
在智力方面，家庭教育指导应注重培养孩子的学习兴趣和学习能力。
家长可以为孩子提供丰富多样的学习资源，如图书、教育游戏等。
此外，家长还可以通过和孩子一起探索新知识、参观博物馆等方式，激发孩子的学习兴趣。
同时，家长还应根据孩子的能力和兴趣，合理安排孩子的学习时间和内容，帮助孩子形成良好的学习习惯。
在情感方面，家庭教育指导应注重培养孩子的情感认知和情绪管理能力。
家长可以通过和孩子的沟通交流，了解孩子的内心想法和感受，帮助孩子建立良好的情感表达和沟通能力。
此外，家长还可以通过给予孩子适当的支持和鼓励，培养孩子的自信心和独立性。
同时，家长还应教育孩子如何正确处理情绪，帮助孩子学会控制情绪和积极应对压力。
在社交方面，家庭教育指导应注重培养孩子的社交能力和人际关系。
家长可以鼓励孩子参加集体活动、社区服务等，培养孩子与他人合作和交往的能力。
此外，家长还应教育孩子如何尊重他人、关心他人，并培养孩子的友善和乐于助人的品质。
6-12岁家庭教育指导是培养孩子全面发展的重要阶段。
家长应关注孩子的身体、智力、情感和社交等方面的发展需求，提供全方位的支持和指导。
通过合理的饮食、睡眠和运动，培养孩子的身体健康；通过丰富多样的学习资源和学习方式，培养孩子的学习兴趣和能力；通过与孩子的沟通交流和情感教育，培养孩子的情感认知和情绪管理能力；通过参与集体活动和社区服务，培养孩子的社交能力和人际关系。
首份家庭教育指导大纲发布 规范各年龄段重点
首份家庭教育指导大纲发布规范各年龄段
重点
首份全面指导科学家庭教育的《全国家庭教育指导大纲》日前由全国妇联发布。
《大纲》将0-18岁的儿童划分为5个阶段，规范了各年龄阶段儿童不同的家庭教育重点。
0-3岁年龄段主要是引导儿童逐渐掌握人类行为和语言；4-6岁年龄段的儿童建议逐渐掌握具体形象思维；7-12岁年龄段时应培养儿童掌握好情绪情感；13-15岁开展适时、适当、适度的性别教育；16-18岁要引导儿童树立积极心态和理想信念……《大纲》将儿童成长的18年划分为5个阶段，根据不同年龄段儿童的身心成长特点提出教育的内容。
而且针对目前中国家教状况，强调重视父亲在促进儿童体格健壮、情感发展、性格完善、社会性发展以及性别角色社会化方面的作用。
此外，《大纲》第一次专门就特殊儿童、特殊家庭及灾害背景下的家庭教育指导作出了系统规范，提出了智力障碍、听力障碍、视觉障碍、肢体残障、情绪行为障碍、智优儿童等特殊儿童的家庭教育指导内容；同时，针对离异和重组家庭、服刑人员家庭、流动人口家庭、农村留守儿童的家庭及灾害背景下的家庭的家庭教育指导提出了具体要求。
全国家庭教育指导大纲
全国家庭教育指导大纲（中国家庭教育学会课题研究报告）一、总则为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高全国家庭教育总体水平，促进儿童全面健康发展，依据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国母婴保健法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，特制定本大纲。
本大纲适用于各级各类家庭教育指导机构和相关职能部门、社会团体、宣传媒体等组织对新婚夫妇、孕妇、1 8岁以下儿童的家长或监护人开展的家庭教育指导行为。
制定和实施家庭教育指导大纲的总体目标是：推进家庭教育知识的宣传和普及，优化家庭教育的社会环境，增强家长科学教子育儿的责任感；加强现代家庭教育理论建设，提高家庭教育指导者和管理者的理论水平、服务意识和指导能力，促进家庭教育指导水平不断提升；推广家庭教育的成功经验，指导家长掌握科学教子育儿的方法与技能，促进家长与子女共同成长；完善家庭教育工作的长效机制，加强学校、家庭、社会“三结合”的教育网络建设，促进家庭教育事业全面发展。
家庭教育的指导原则：家庭教育指导应注重科学性、针对性和适用性。
一是坚持“儿童为本”原则。
家庭教育指导应尊重儿童身心发展规律，尊重儿童合理需要与个性，创设适合儿童成长的必要条件和生活情景，保护儿童的合法权益，促进儿童自然发展、全面发展、充分发展。
二是坚持“家长主体”原则。
指导者应确立为家长服务的观念，了解不同类型家庭之家长需求、尊重家长愿望，调动家长参与的积极性，重视发挥父母双方在指导过程中的主体作用和影响，指导家长确立责任意识，不断学习、掌握有关家庭教育的知识，提高自身修养，为子女树立榜样，为其健康成长提供必要条件。
三是坚持“多向互动”原则。
家庭教育指导应建立指导者与家长、儿童，家长与家长，家庭之间、家校之间的互动，努力形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件。
各地各相关部门应将家庭教育工作纳入本地区经济社会发展总体目标和精神文明建设总体规划，纳入城乡社区公共服务体系和社会公共政策范畴，健全领导机制，制定工作计划，加强协调组织，努力创造条件，落实大纲目标，积极推动家庭教育工作的科学化、制度化、社会化。
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7——12岁年龄段的家庭教育指导
1、7——12岁儿童的身心发展特点
7——12是整个儿童期十分重要的发展阶段。
该阶段的儿童身心发展特点主要体现在：儿童身高和体重处于比较迅速的发展阶段：外部器官有了较快发展，但感知能力还不够完善；儿童处于从以具体的形象思维为主向抽象的逻辑思维过度阶段；情绪情感方面表现的比较外显。
2、家庭教育指导内容要点
（1）做好儿童健康检测，预防常见疾病发生。
指导家长科学安排儿童饮食，引导儿童养成健康的饮食习惯；培养儿童良好的卫生和作息习惯；为儿童提供良好的学习环境，注意用眼卫生并定期检查视力；督促儿童坚持开展体育锻炼，积极配合卫生部门定期做好儿童健康监测。
（2）将生命教育纳入生活实践之中，指导家长带领儿童认识自然界的生命现象，帮助儿童建立热爱生命、珍惜生命、呵护生命的意识；抓住日常生活事件增长儿童居家出行的自我保护知识及基本的生命自救技能。
（3）培养儿童基本生活自理能力。
指导家长重视养成教育，防止因为溺爱造成的孩子依赖性，注重儿童生活自立意识的培养；创设家庭环境，坚持从细微入手，以激励教育为主，提高儿童的生活自理能力，养成生活自理的习惯。
（4）培养儿童的劳动观念和适度花费习惯。
指导家长教授儿童一定的劳动技巧，给儿童创造劳动的机会培养儿童劳动的热情；鼓励儿童参与家庭财务预算，合理支配零用钱，防止欲望膨胀，形成量入为出的观念，培养儿童理财的意识。
（5）引导儿童学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。
指导假账为儿童树立积极的人格榜样，创造健康和谐的家庭环境；从大处着眼、从小事入手，及时抓住日常生活事件教育儿童尊敬老师、孝敬长辈，学会关心、感激和回报他人。
（6）帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。
指导家长以身作则、言传身教创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习兴趣。