《生物学》七年级上册教学课件(济南版)
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济南版 生物 七年级 上册2.3.2《细菌》课件(共29张PPT)
四、细菌与人类的关系
有些人一提到细菌立刻就会想到细菌可以使人致病，认 为细菌是人类的“敌人”，你认同这种观点吗？
四、细菌与人类的关系
（一）有害的方面
1.夏天食物变质通常是细菌繁殖所致。
2.一些细菌能使人患病
3.使植物或动物患病，给人类造成经济上的损失。
四、细菌与人类的关系
（二）有益的方面
1.有些细菌能够帮助人体合成某些营养物 质、消化食物、抵御致病细菌的侵入。 2.部分细菌可以制成高效无毒的生物杀虫 剂。 3.用于食物发酵。 4.某些细菌产生抗生素。 5.净化污水、分解动植物遗体，净化环境。
争当小医生
你认为在外科手术器械消毒时，应该以能够杀
死（ D ）为球菌
知识应用
• 科学研究表明，细菌是生物圈中数量最多，分布最广的 的一类微生物。你能结合所学的知识说一说细菌的哪些 特点和它们的分布广泛有关吗
1.个体小，便于各种媒介携带 2.分裂生殖，繁殖速度快，数量多 3.有些细菌形成芽孢，芽孢小而轻，可随风飘落
保护 荚膜 6 运动 鞭毛 5
原核生物
基本结构
3 细胞质
4 遗传物质
遗传物质外没有核 膜包裹，也就没有 成形的细胞核
1 细胞壁 2 细胞膜
单细胞生物
牛刀小试
以下对细菌的描述错误的是（D） A.细菌的基本形态有杆状、球状、螺旋状 B.细菌极小，用肉眼难以看到 C.细菌没有成形的细胞核，是原核生物 D.细菌和植物都是多细胞生物
大家来找茬
归纳、总结
结构 生物
植物
细菌
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体
有
有
有
无
无
植物的营养方式：自养
光能 二氧化碳+水
生物济南版七年级上册第二节生物的生活环境PPT课件
3、对栖息地概念理解错误的是（ D
）
A、栖息地是生物圈内生物实际居住的场所
B、地球上的栖息地是多种多样的
C、栖息地具备了生物生存的基本条件
D、各种栖息地基本特征相同, 生物种类也大体
一致
思考讨论:
(1)威胁生物生存的关键因素是什么?
栖息地的破坏和丧失是威胁生物生存的关键因素。
(2)破坏生物栖息地的主要因素有哪 些? 人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用, 是破坏
生物的 生存需 要适宜 的温度
生物的 生存需 要稳定 的营养 供给
猎豹奔跑时速可达到每秒100公里, 但是对能量 的消耗也是巨大的, 一个猎豹连续追猎5次不成 功或猎物被抢走, 就有可能会被饿死, 因为再 没力气捕猎了。幼豹的成活率很低, 三分之一 的幼豹在一岁前或因食物不足而饿死。
生物的生存 需要水分
葵 花 朵 朵 向 太 阳
生物的生存需要阳光
小结:
生物圈具备了生物生存的基本条件: 阳光、 水分、 适宜的温度、 稳定的营养供给等。
栖息地
栖息地
在生物圈内, 我们把生物实际居 住地场所称为栖息地。
栖息地的类型有哪些?
林地、草地、湖泊 岩岸、沙滩、荒漠 淡水溪涧、海洋、等
探究三: 地球为生物提供了各种各样的栖息地, 不同类型 的栖息地具有的特点相同吗? 其中分布的生物的 种类相同吗?
不同的土壤类型、温度、湿度等环境因 素不同, 决定了各种栖息地有不同的特征。
不同的栖息地, 生活着不同的生物群体
结合课本第7页内容, 比较孔雀与野大 豆栖息地的特点
你知道这些动物的栖息地类型是什么吗?
海豚
骆驼
野鸭
海洋
鹿
湖泊
沙漠
生物济南版七年级上册第1单元第1章第4节生物学的研究工具 PPT课件
3.当显微镜的目镜为10X, 物镜为10X时, 在视野
直径范围内看到一行相连的8个细胞, 目镜不变,
物镜换成40X时, 则在视野中要看到这行细胞中的
( A)
A.2个
B.4个
C.16个
D.32个
4.在用显微镜观察时, 视野中有一污点, 移动
装片和擦目镜镜头, 污点都没被移去, 那么污
点肯定是在 ( D )
透镜大小 大 小
物镜
——接近观察物
体的镜头, 上面标有读 数10×或40×等字样, 表示物镜放大10倍或40 倍
物镜的比较
放大倍数
放镜透 大头镜 倍长大 数度小
10x 短 大
40x 长 小
甲 10 ×
乙 16 × 丙 30 ×
P 10 ×
Q 16 × R 30 ×
目镜镜头越长, 放大倍数越小。
显微镜
压片夹 目镜、物镜
光学部分 遮光器
反光镜
显微镜结构视频:
保护镜头
不用手抚摸镜头, 不让镜 头接触硬物, 专用擦镜纸擦镜 头。
目镜
——接近人眼睛的
镜头, 上面标有读数 16×或10×等字样, 表 示目镜放大16倍或者 10倍
目镜的比较
放大倍数 透镜
放大倍数 10x 12.5x
镜头长度 长 短
最后我们从目镜中看到的图像 6
☆玻片的移动与物像的移动☆
• 由于是倒立的像, 玻片的移动方向与物像的移 动方向相反。
物 像 偏 左 下 方
结论: 物像往哪偏, 玻片就往哪移。
例1．兰兰在视野中发现了一只草履虫在
往左运动, 它实际上是往哪个方向运动?
A. 往左
B. 往右
C. 往上
济南版七年级上册生物学生物的生活环境课件(精华)
1
阅读教材P9页巩固提高第二、三题
答案例（言之有理即可）
2· 不是，只有生物圈内才有生物生存。 3（1）· 多水，含氧量少，温度变化小，环境 稳定 （2）· 栖息地被破坏（污染） （3）· 尽快把该海域被泄露的原油给清理掉
1收看新闻联播时，首先看到转动的“地球”呈 现绿、白、蓝三种颜色，它们分别代表____
为生物生存提供基本条件： 阳光、水分、空气、适宜的 温度、稳定的营养供给等
1“地球，我的母亲，我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你”地球上 所有生物共有的家园称为_____
A.大气圈 B.水圈 C.生物圈 D.岩石圈 2下列不属于生物圈的范围是___ A.整个水圈 B.大气圈的下层 C.岩石圈的上层 D .大气圈的上层
1、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香 里说丰年，听取蛙声一片。” 枝、鹊、蝉、稻
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逝呿_囙憶
课后练习
解析
C 6下列叙述错误的是_____ A.不同的土壤类型、温度和湿度等环境因素 决定各种栖息地的特征 B.影响生物生存的关键因素是栖息地的破坏 或丧失 .自然灾害 是破坏生物生存的最主要的原因 D.在不同的栖息地，生物的类群是不同的
栖息地的破坏或丧失
课后练习
花、蛙 (1)上述诗句中提到的生物有_____________ 阳光、水分… (2)它们的生存需要的条件是_____________ (3)其中既能生活在岩石圈又能生活在水圈里 青蛙 的生物是____. 青蛙 上题的答案)的数量日趋减少，造成 (4)____( 这种结果的主要原因是青蛙栖息地被破坏 ______________,对 保护青蛙的栖息地 此，你的建议是______________
初中生物济南版七年级上册教学课件 绿色植物的呼吸作用
➢ 植物的呼吸作用
• 观察种子的呼吸现象
现象：
甲瓶（萌发的种子）— 蜡烛熄灭 乙瓶（煮熟的种子）— 蜡烛继续燃烧
➢ 植物的呼吸作用
• 观察种子的呼吸现象 结论：
甲瓶装的是萌发的种子，种子在萌发时消耗氧气， 甲瓶中缺少氧气，而蜡烛燃烧需要氧气（氧气有 助燃的作用），所以甲瓶里蜡烛熄灭；乙瓶装的 是煮熟的种子，不萌发，不消耗氧气，所以蜡烛 能继续燃烧。 说明萌发的种子由于呼吸作用而消耗了氧气。
常松土可以为根提供充足的氧气。保持土壤中有 足够的空气，从而促进根系的呼吸。
5.将燃烧的火苗放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会
熄灭，这是因为瓶中的种子
（ A）
A.呼吸作用能消耗氧气，释放二氧化碳
B.呼吸作用能吸收二氧化碳，释放氧气
C.光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气
D.光合作用能吸收氧气，释放二氧化碳
8.植物体进行呼吸作用的时间是
（C）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜
D.只在晚上
ห้องสมุดไป่ตู้
6.光合作用在植物体中进行的部位是 （ B）
A.根、茎、叶
B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实、种子
D.全部活细胞
7.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导
致根烂掉，植物死亡，其原因是
（ B）
A.水分过多，根无法吸收
B.水分过多，根无法呼吸
C.水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
D.根吸收的水分过多而死亡
• 光合作用与呼吸作用的比较
进行场所 对光需求 物质变化 能量变化
光合作用
呼吸作用
叶绿体 在光下进行
线粒体 有光、无光均可进行
济南版七年级上册生物课件 1.1.3生物学的探究方法 (共50张PPT)
4、曲颈瓶实验。观察法、实验法
1.小明饲养了一对兔子，他每天喂养时，把 它们的动作习惯以及各种反应都一一记录 下来，以便以后进行分析比较，那么，他 的这种探究方法是（ ）A A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测量法
2、进行实验探究时，为了增强实验的说服力，
一般还应同时设计（C ）
A、分组实验
♪
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
♪
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
♪
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
♪
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
♪
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
♪
19、大家常说句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
5.用某种动物来作观察实验，完毕后应将 动物是( C )。
A.毒死 B.掩埋 C.放生 D.烧掉
6、巴斯的实验设计曲颈瓶的目的是
A 与外界空气隔绝
B
B 与外界微生物隔绝
C 防止水分进入
D 降低温度
7. 生物科学探究过程大致包括以下六个环节，分别 是____、____、____、____、____、 ___。 8. 探究成功的前提是能够提出有研究价值的 _____，并作出符合科学事实的____； 探究成功的关键是制定出恰当的科学探究____。 9. 可供生物学探究采用的方法有很多， 如_____、______、______、______等，在 实际工作中，往往多种探究方法并用。
1.小明饲养了一对兔子，他每天喂养时，把 它们的动作习惯以及各种反应都一一记录 下来，以便以后进行分析比较，那么，他 的这种探究方法是（ ）A A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测量法
2、进行实验探究时，为了增强实验的说服力，
一般还应同时设计（C ）
A、分组实验
♪
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
♪
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
♪
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
♪
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
♪
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
♪
19、大家常说句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
5.用某种动物来作观察实验，完毕后应将 动物是( C )。
A.毒死 B.掩埋 C.放生 D.烧掉
6、巴斯的实验设计曲颈瓶的目的是
A 与外界空气隔绝
B
B 与外界微生物隔绝
C 防止水分进入
D 降低温度
7. 生物科学探究过程大致包括以下六个环节，分别 是____、____、____、____、____、 ___。 8. 探究成功的前提是能够提出有研究价值的 _____，并作出符合科学事实的____； 探究成功的关键是制定出恰当的科学探究____。 9. 可供生物学探究采用的方法有很多， 如_____、______、______、______等，在 实际工作中，往往多种探究方法并用。
初中生物济南版七年级上册教学课件 细胞的结构和功能
使染液浸润到标本的全部
• 观察动植物细胞的结构
制作临时装片的步骤可以简单的记为
✓洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片： 一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染 ✓人体口腔上皮细胞临时装片： 一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染
• 讨论：
✓ 在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为什么 要滴加生理盐水，而不是清水？
涂
• 把牙签在载玻片中央的 生理盐水
中均匀地涂抹几下
• 观察动植物细胞的结构 人体 触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。
目• 的防是止产生气泡
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
染
在盖玻片的一侧滴加 碘液 ，另 一侧用 吸水纸吸引，重复2～3次，
滴
把载玻片放在实验台上，用滴管 在载玻片的中央滴一滴
• 清水
• 观察动植物细胞的结构 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
撕
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小 块透明薄膜----内表皮
• 观察动植物细胞的结构 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
把撕下的内表皮浸入载玻片的
中，用镊子把它 展平
展
• 水滴
• 观察动植物细胞的结构 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
➢ 细胞是生命活动的基本单位
• 细胞的结构和功能
✓细胞壁： 保护和支持细胞 ✓细胞膜： 保护和控制物质进出细胞 ✓ 细胞质： 不停流动，加快细胞与外界环境的物质交换 ✓细胞核： 含有遗传物质，能传递遗传信息 ✓叶绿体： 光合作用的场所 ✓线粒体： 呼吸作用的主要场所 ✓液泡： 内含细胞液
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
滴
• 把载玻片放在实验台上，用滴管
在载玻片中央滴一滴生理盐水
• 观察动植物细胞的结构
制作临时装片的步骤可以简单的记为
✓洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片： 一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染 ✓人体口腔上皮细胞临时装片： 一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染
• 讨论：
✓ 在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为什么 要滴加生理盐水，而不是清水？
涂
• 把牙签在载玻片中央的 生理盐水
中均匀地涂抹几下
• 观察动植物细胞的结构 人体 触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。
目• 的防是止产生气泡
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
染
在盖玻片的一侧滴加 碘液 ，另 一侧用 吸水纸吸引，重复2～3次，
滴
把载玻片放在实验台上，用滴管 在载玻片的中央滴一滴
• 清水
• 观察动植物细胞的结构 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
撕
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小 块透明薄膜----内表皮
• 观察动植物细胞的结构 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
把撕下的内表皮浸入载玻片的
中，用镊子把它 展平
展
• 水滴
• 观察动植物细胞的结构 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
➢ 细胞是生命活动的基本单位
• 细胞的结构和功能
✓细胞壁： 保护和支持细胞 ✓细胞膜： 保护和控制物质进出细胞 ✓ 细胞质： 不停流动，加快细胞与外界环境的物质交换 ✓细胞核： 含有遗传物质，能传递遗传信息 ✓叶绿体： 光合作用的场所 ✓线粒体： 呼吸作用的主要场所 ✓液泡： 内含细胞液
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
滴
• 把载玻片放在实验台上，用滴管
在载玻片中央滴一滴生理盐水
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第一单元 第2章第1节 细胞的结构和功能
细胞是生物结构的基本单位
• 单细胞生物：整个身体就是一个细胞。
酵母菌
草履虫 衣藻
眼虫
变形虫
• 多细胞生物：身体由许多细胞构成。
• 观察动植物细胞的结构
• 举例：哺乳动物检索表
1.四肢上都有5个指，且具有灵活的拇指………灵长目 1.四肢上没有5个指 2.四肢上有爪或趾甲，没有蹄 3.具有长而有力的象鼻……………………………长鼻目 3.具有能撕咬肉的尖牙……………………………食肉目 2.四肢上有蹄，没有爪或趾甲 4.四肢的蹄趾数为偶数……………………………偶蹄目 4.四肢的蹄趾数为奇数……………………………奇蹄目
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
漱、 刮
用凉开水把口漱净。用消毒牙签从 口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就 附着了一些碎屑。
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
涂
把牙签在载玻片中央的 生理盐水
中均匀地涂抹几下
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
尝试鉴别生物
• 分类的意义
不仅可以满足人们认识生物和利用生物的需要，而 且在一定程度上反映了生物的进化和发展，弄清楚 生物之间的亲缘关系。这对于人们认识生物的进化 和发展，以及动植物的引种、驯化和杂交育种工作， 都有十分重要的作用。
• 检索表的意义可以确定每生物的分类单位，并能判断不同生物 之间亲缘关系的远近。
尝试鉴别生物
练习
1.生物的分类单位从小到大依次是（ ） A.种、属、纲、科、目、门、界 B.界、门、纲、目、科、属、种 C.种、属、科、目、纲、门、界 D.界、门、目、纲、属、科、种
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第一单元 第2章第1节 细胞的结构和功能
细胞是生物结构的基本单位
• 单细胞生物：整个身体就是一个细胞。
酵母菌
草履虫 衣藻
眼虫
变形虫
• 多细胞生物：身体由许多细胞构成。
• 观察动植物细胞的结构
• 举例：哺乳动物检索表
1.四肢上都有5个指，且具有灵活的拇指………灵长目 1.四肢上没有5个指 2.四肢上有爪或趾甲，没有蹄 3.具有长而有力的象鼻……………………………长鼻目 3.具有能撕咬肉的尖牙……………………………食肉目 2.四肢上有蹄，没有爪或趾甲 4.四肢的蹄趾数为偶数……………………………偶蹄目 4.四肢的蹄趾数为奇数……………………………奇蹄目
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
漱、 刮
用凉开水把口漱净。用消毒牙签从 口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就 附着了一些碎屑。
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
涂
把牙签在载玻片中央的 生理盐水
中均匀地涂抹几下
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
尝试鉴别生物
• 分类的意义
不仅可以满足人们认识生物和利用生物的需要，而 且在一定程度上反映了生物的进化和发展，弄清楚 生物之间的亲缘关系。这对于人们认识生物的进化 和发展，以及动植物的引种、驯化和杂交育种工作， 都有十分重要的作用。
• 检索表的意义可以确定每生物的分类单位，并能判断不同生物 之间亲缘关系的远近。
尝试鉴别生物
练习
1.生物的分类单位从小到大依次是（ ） A.种、属、纲、科、目、门、界 B.界、门、纲、目、科、属、种 C.种、属、科、目、纲、门、界 D.界、门、目、纲、属、科、种
《生物学》七年级上册教学课件(济南版)36页
裸子 植 物
被子植 物
我学到了
被子植物：
活化石：桫椤、银杉、珙桐、金花茶、
水杉等。
练习题：
1、细胞中具有带状叶绿体的藻类植物 是（ ）。 A.衣藻 B.水绵 C.海带 D.石花菜
答案：B.水绵 2、下列属于藻类植物的是（ ）。
A.藻胶 B.珊瑚 C.发菜 D.满江红 答案：C.发菜
裸子植物
种
子 植
被子植物
物
生活环境 形态结构
意义
列表比较各类植物的特征
植物的类群 代表 植物
藻类植物
孢 子 植 蕨类植物 物
裸子植物
种
子 植
被子植物
物
生活环境 形态结构
意义
水中生活 单细胞、多细胞，
结构简单无根茎 叶分化
阴湿地方 有真正的根茎叶， 和疏导组织
干旱陆地 种子裸露，
无果皮包被
适应广泛 根、茎、叶、开
B.单细胞藻类植物无根茎叶的分化， 大型藻类植物有了根茎叶的分化
C.藻类植物繁殖时产生了大量的种子
D.越简单的藻类植物光合作用越强
9、下列关于蕨类植物的描述，错误的 是 （ ）。
A.蕨类植物有根茎叶的分化，而且根茎 叶中有输导组织，所以适应干旱的环 境
B.蕨类植物靠产生孢子繁殖后代
C.蕨类植物大部分茎在土壤中，称根状 茎
苔藓植物：
生活环境：陆地阴湿环境。 结构特点：有叶、茎，没有根。 繁殖方式：孢子繁殖。 代表植物：葫芦藓、地钱等。
蕨类植物：
生活环境：陆地上阴湿的环境。 结构特点：有根、茎、叶的分化，且分
化出了输导组织（多不很发达）。 繁殖方式：孢子繁殖。 代表植物：蕨、卷柏、满江红、肾蕨、 在生物圈中的作用：观赏植物(肾蕨)、
生物济南版七年级上册第1单元第1章第4节生物学的研究工具 PPT课件
课堂小结 显微镜的结构
镜座、镜柱、镜臂、 支持部分
镜筒 转换器 载物台
显微镜
光学部分 调节部分
目镜、物镜（显微镜主要结构） 遮光器 反光镜 粗准焦螺旋
细准焦螺旋
1.若在显微镜下看到的图像是字母“b”,则实际应
是字母（ ）
A.B
B.p
C.D
D.q
2.如果发现显微镜目镜上有污物, 应用什么进行清
除（ ）
反光镜
最主要的部分
目镜
不带螺纹, 越长, 放
目镜 大倍数越小, 观察范
围越大。
带螺纹, 越长, 放大
物镜 倍数越大, 观察范围
越小。
物镜
放大倍数
放大倍数
调节光线强弱的结构
平面镜 光线强时用 反光镜 凹面镜 光线弱时用
小光圈 光线强时用 遮光器 大光圈 光线弱时用
外界光线强时, 用小光圈、平光面圈镜; 外界光线弱时, 用大光圈、凹面镜。
该细胞在载玻片上的放置状况是（ C ）
A.干净纱布
B.擦镜纸
C.吸水纸
D.以上物品都可以
3、在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏左上方, 转换高倍镜
观察前应该把该细胞移到视野中央, 具体做法是 （ ）D
A、调整准焦螺旋
B、向右下方移动载玻片
C、移动载玻片上的样本 D、向左上方移动载玻片
4、在一台光学显微镜中, 目镜和物镜均最短的一组是（ C）
顺下逆上
4.观察光圈大小。 光线强-小光圈, 光线弱-大光圈
5.转动反光镜, 辨别其两面的特点?
平面镜 凹面镜
2.对光: （从上向下四转）
1.转动粗准焦螺旋, 使镜筒上
升。
2.转动转换器, 使低倍镜对准
生物课件：动物的行为 济南版七年级上册
谈谈你的收获！
课外作业：
课下搜集动物行为的相 关案例并与同伴分析交 流。
阅读教材94页—95页的黑字 部分，尝试解释故事中的现 象。
动物的先天性行为和学习行为
先天性行为：
生来就有的,由动物体内的遗传因素所决定 的本能.
学习行为：
在遗传因素的基础上, 通过环境因素的作用,
后天的学习和经验积累而获得的行为.
先天性行为 学习行为
①小明每天吃饭、睡觉 ② 蚯蚓走迷宫 ③蜘蛛织网 ④鹦鹉学舌 ⑤上课铃响、小明走进教室 ⑥蜜蜂采蜜 ⑦小狗算算术 ⑧山羊走钢丝 ⑨蟋蟀鸣叫
我来演 你来猜
猴子 大猩猩 小狗 小猪 大象行为就是指动物进行的 从外部可察觉到的有适应意义的活 动。
个体预习生成
下列动物的活动有哪些隶属于“动物 行为”？
孔雀开屏 心脏搏动
兔子蹬鹰 老马识途
鹦鹉学舌 食物消化
动物的行为多种多样，如：觅食、防御、繁殖、 攻击（同种生物之间）、迁徙、社会行为等
3
5
7
1
2
4
6
1
下列各项中，不是学习行为的（ B） A.马戏团老虎表演节目 B.老鼠打洞 C.小狗做算术 D.蚯蚓走迷宫
2
蚯蚓走迷宫经过200次以上的尝试 和错误，才能够成功。但是，如果走 相同的迷宫，甚至更复杂的迷宫，小 白鼠只需要30—40次，就会成功。
这段资料说明动物的学习性行为具 有怎样的特点？
低级 高级
大雁南飞 蜘蛛织网 公鸡鸣叫
海豚顶球 蚯蚓走迷宫 小狗做算术
学习行为 是在先天 性行为的 基础上建
立的
7个金蛋你可以任选一个,如果出现“恭喜 你”的字样，你将直接过关;否则将有考验你 的生物学问题，答对问题即可获得相应的分 数奖励，当然你可以自己作答,也可以求助同 组的同学.抓住机会哟！
课外作业：
课下搜集动物行为的相 关案例并与同伴分析交 流。
阅读教材94页—95页的黑字 部分，尝试解释故事中的现 象。
动物的先天性行为和学习行为
先天性行为：
生来就有的,由动物体内的遗传因素所决定 的本能.
学习行为：
在遗传因素的基础上, 通过环境因素的作用,
后天的学习和经验积累而获得的行为.
先天性行为 学习行为
①小明每天吃饭、睡觉 ② 蚯蚓走迷宫 ③蜘蛛织网 ④鹦鹉学舌 ⑤上课铃响、小明走进教室 ⑥蜜蜂采蜜 ⑦小狗算算术 ⑧山羊走钢丝 ⑨蟋蟀鸣叫
我来演 你来猜
猴子 大猩猩 小狗 小猪 大象行为就是指动物进行的 从外部可察觉到的有适应意义的活 动。
个体预习生成
下列动物的活动有哪些隶属于“动物 行为”？
孔雀开屏 心脏搏动
兔子蹬鹰 老马识途
鹦鹉学舌 食物消化
动物的行为多种多样，如：觅食、防御、繁殖、 攻击（同种生物之间）、迁徙、社会行为等
3
5
7
1
2
4
6
1
下列各项中，不是学习行为的（ B） A.马戏团老虎表演节目 B.老鼠打洞 C.小狗做算术 D.蚯蚓走迷宫
2
蚯蚓走迷宫经过200次以上的尝试 和错误，才能够成功。但是，如果走 相同的迷宫，甚至更复杂的迷宫，小 白鼠只需要30—40次，就会成功。
这段资料说明动物的学习性行为具 有怎样的特点？
低级 高级
大雁南飞 蜘蛛织网 公鸡鸣叫
海豚顶球 蚯蚓走迷宫 小狗做算术
学习行为 是在先天 性行为的 基础上建
立的
7个金蛋你可以任选一个,如果出现“恭喜 你”的字样，你将直接过关;否则将有考验你 的生物学问题，答对问题即可获得相应的分 数奖励，当然你可以自己作答,也可以求助同 组的同学.抓住机会哟！
济南版 教学课件_细胞的分裂与分化
二 细胞分化
1. 分化：细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构、功 能上向着不同方向变化的过程。 2. 组织：形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞 群叫做组织。
1. 分裂产生的细胞按照一定的规律生长，循序渐进地 ___分__化___,不久就变为___成__熟___细胞，不再进行分裂。
2. 由此得知，细胞需经过哪三个过程才能变成组织？ _分__裂___; _生__长___ ;__分__化___。
谢谢
讨论：细胞分裂与分化的区别？细胞 分裂细胞 分化
细胞分裂————细胞数目增加 细胞分化————形成不同的组织
1.你能识别动物体和植物体的几种主要组织吗？ 2.癌细胞的分裂特点是什么？你能提出治疗癌症
的设想吗？
动物的几种组织
上皮组织 肌肉组织
神经组织 结缔组织
植物的几种组织
营养组织
保护组织
输导组织
细胞的分裂与分化
济南版生物 七年级上册第一单元第二章第二节
情景导入
从一粒小小的种子生长成一株高大的植物， 细胞功不可没。种子的细胞很少，植物体的细 胞却很多，这么多的细胞是从哪里来的？
学习目标
1.概述细胞分裂基本过程； 2.描述细胞分化、组织的概念； 3.识别动物体和植物体的几种主要组织。
一 细胞分裂
你能描述细胞分裂的基本过程吗？
动物细胞分裂
动物细胞分裂
植物细胞和动物细胞的分裂都分为两个基本过程： 1.首先细胞核内的遗传物质进行复制，接着细胞核一分为二; 2.不久细胞质也被均匀地分为两部分，一个细胞分裂为两个
细胞。
1.当细胞核一分为二时,新形成的细胞核中的遗 传物质会不会减半？
2.细胞的分裂和生长会无限制吗？（猜想：如果 细胞无限分裂和生长，会造成怎样的后果，然 后得出结论。）
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蕨类植物：
种子植物：
生活环境：陆地上。 结构特点：有根、茎、叶的分化，且其 内有非常发达的输导组织。 繁殖方式：种子繁殖。
分类：
裸子植物：只有种子没有果实，即 种子裸露，无果皮包被（杉、松、 柏、银杏等）。 被子植物（绿色开花植物）：具 有真正的花和果实，种子外面有 果皮包被。
裸子植物
代表 植物
生活环境 形态结构
意义
列表比较各类植物的特征
植物的类群 藻类植物 孢 子 植 蕨类植物 物 裸子植物 种 子 植 被子植物 物
代表 植物
生活环境 形态结构 水中生活 单细胞、多细胞，
结构简单无根茎 叶分化
意义
阴湿地方 有真正的根茎叶， 和疏导组织
干旱陆地 种子裸露，
无果皮包被
适应广泛 根、茎、叶、开
第一节 绿色植物的主要类群
植物的主要类群
藻类植物： (衣藻、水绵、海带、紫菜等) 苔藓植物： （葫芦藓、墙藓、地钱等） 蕨类植物： (蕨菜、满江红、卷柏等) 种子植物： 裸子植物（松树、柏树、银杏、苏铁） 被子植物（桃树……）
列表比较各类植物的特征
植物的类群 藻类植物 孢 子 植 蕨类植物 物 裸子植物 种 子 植 被子植物 物
苔藓植物：
生活环境：陆地阴湿环境。 结构特点：有叶、茎，没有根。 繁殖方式：孢子繁殖。 代表植物：葫芦藓、地钱等。
蕨类植物：
生活环境：陆地上阴湿的环境。 结构特点：有根、茎、叶的分化，且分 化出了输导组织（多不很发达）。 繁殖方式：孢子繁殖。 代表植物：蕨、卷柏、满江红、肾蕨、 在生物圈中的作用：观赏植物(肾蕨)、 食品(蕨)、药用(贯众,卷柏)、农业(满 江红)等方面都有重要作用。 Nhomakorabea我学到了
被子植物：
活化石：桫椤、银杉、珙桐、金花茶、
水杉等。
练习题：
1、细胞中具有带状叶绿体的藻类植物 是（ ）。 A.衣藻 B.水绵 C.海带 D.石花菜 答案：B.水绵 2、下列属于藻类植物的是（ ）。 A.藻胶 B.珊瑚 C.发菜 D.满江红 答案：C.发菜
3、紫菜的颜色呈现紫红色，原因是细胞中含有 （ ）。 A.叶绿素 B.藻黄素 C.藻蓝素 D.藻红素 答案：D.藻红素 4、下列属于水生蕨类植物的是（ ）。 A.肾蕨 B.卷柏 C.紫菜 D.满江红 答案：D.满江红 5、下列哪项不属于当前蕨类植物的重要意义？ （ ）。 A.食用 B.药用 C.绿化、观赏 D.形成煤炭 答案：D.形成煤炭
9、下列关于蕨类植物的描述，错误的 是 （ ）。 A.蕨类植物有根茎叶的分化，而且根茎 叶中有输导组织，所以适应干旱的环 境 B.蕨类植物靠产生孢子繁殖后代 C.蕨类植物大部分茎在土壤中，称根状 茎 D.古代蕨类植物的遗体形成了现在的煤
列表比较各类植物的特征
植物的类群 藻类植物 孢 子 植 蕨类植物 物 裸子植物 种 子 植 被子植物 物 代表 植物 生活环境 形态结构 意义
6、下列属于生殖细胞的是（ ）。 A.孢子 B.种子 C.果实 D.以上都不是 答案：A.孢子 7、形成“赤潮”和“水华”的生物中， 很大一类是（ ）。 A.单细胞藻类 B.病毒 C.多细胞藻类 D.鱼虾类 答案：A.单细胞藻类
8、下列关于藻类植物，说法正确的是 （ ）。 A.藻类植物结构简单，有的单细胞， 有的多细胞，但都没有根、茎、叶的 分化 B.单细胞藻类植物无根茎叶的分化， 大型藻类植物有了根茎叶的分化 C.藻类植物繁殖时产生了大量的种子 D.越简单的藻类植物光合作用越强
花、结果、内有 种子，
苔藓 植物
藻类 植物
绿色植物
蕨类 植物
种子 植物
藻 类 植 物
藻类植物：
生活环境：一般生活在水中，少数种类 生活在陆地上阴暗潮湿的地方 结构特点： 无根、茎、叶的分化 繁殖方式： 孢子繁殖 代表植物： 衣藻、水绵、海带、紫菜 在生物圈中的作用：
苔藓植物：
种子 植 物
生活环境: 陆地上
结构特点： 有根、茎、叶的分化，且其内有非常发达的输导组织 繁殖方式: 种子繁殖 裸子植物： 只有种子没有果实，即 种子裸露，无 果皮包被（杉、松、柏、银杏等）。 分 类: 被子植物: （绿色开花植 物）
具有真正的花和果实，种子外面有果 皮包被。
裸子 植 物
被 子 植 物