【范文】六年级英语上册全册教案(新闽教版)

六年级英语上册全册教案（新闽教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit1TheolympicGames

Unit1TheolympicGames文化和语言注释

.本单元的话题是奥林匹克运动会（简称奥运会）。A部分主要谈论奥运会的一般情况，时态以一般现在时为主；B 部分主要谈论XX年在北京举行的第29届奥运会，时态以一般过去时为主。

2.奥运会每四年一届，分为夏季奥运会和冬季奥运会。现代奥运会是全球影响最大的国际体育盛会，有一系列独特而鲜明的象征性标志，如奥林匹克标志、格言、奥运会会旗、会歌、会徽、奖牌、吉祥物等，这些标志有着丰富的文化含义，形象地体现了奥林匹克理想的价值取向和文化内涵。

PartA

教学目标：

◆语言知识目标

.学习词汇：game，ring，answer，olympicGames，Summerolympics，winterolympics，takeplace等。

2.学习句型：Didyou…?yes，wedid.

whatdoyouknowabouttheolympicGames?

3.学习成节辅音/bl/，/pil/,/val/和/mal/的发音。

4.学唱歌曲：youandme。

5.功能：讨论奥林匹克运动会。

◆语言技能目标

.能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时间。

2.能就奥运会的话题开展简单的讨论。

3.能说出自己喜欢的奥运会的运动项目。

◆情感态度

培养学生热爱和平、勇于进取的品质；激发学生热爱祖国的民族自豪感。

◆文化意识

.知道奥运会召开的时间。

2.知道奥运会会旗上五环的含义。

教学重点：词汇olympicGames,takeplace,ring以及句型Thereare…,wecansee…

教学难点：主要谈论奥运会的一般情况，时态以一般现在时为主；

教学策略：本节课采用的教学方法有：对比法、自主学习、合作学习法。教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、小组合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。

教具准备：

.词组卡片：Summerolympics，winterolympics等。

2.一些有关奥运会运动项目的图片。

3.奥运会会旗（或图片）。

4.录音机或教学光盘。

教学过程：

Step1warmingup

.师生互致问候。

2.教师播放录音，全班学生一起欣赏歌曲：youandme。

3.通过歌曲，揭示并板书课题：Unit1TheolympicGames

4.教学olympicGames。

根据课题，出示卡片教学game，games和olympicGames,告诉学生olympicGames是专有名词，它的首字母要大写，接着教师将课题上的两个单词的第一个字母用红色粉笔标识出来。

Step2Presentation

（一）师生自由谈话，了解简单的奥运会情况。

.教师提出问题，了解简单的奥运会情况。

问题一：DidyouwatchtheolympicGamesonTV?

（1）教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句子。

（2）请学生回答，教师板书答句：yes，I/wedid.

（3）复习如何谈论过去发生的事情和活动。

问题二：whatdoyouknowabouttheolympicGames?

（1）教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句

子。

（2）请学生自由发言，可以用中文表述。

2.初读课文，了解简单的奥运会情况。

（1）教师说：“mrwangandhisstudentsaretalkingabouttheolympicGame s.whatdotheysay?Let’slistenandwatchthecD-Rom.”

（2）教师播放课文录音或cD-Rom，学生边听边看课文对话。

（3）请个别学生说一说，课文中谈到哪些有关奥运会的信息。

（二）课文教学。

.请学生自读课文对话，画出不明白的地方，看看能否通过上下文推测出其含义或通过同桌同学互助解决难点。

2.学习句子Theytakeplaceeveryfouryears.

（1）学习词组everyfouryears,当学生明白其发音和意义后，

引导学生说些类似的词组，如：everyday，everytwodays，everythreeyears等。

（2）出示卡片，教学词组takeplace并举一些范例帮助学生巩固该词组的用法，如:

ThepartywilltakeplaceonSunday.

meetingstakeplaceeveryweek.

（3）请全班或个别学生示范读句子。

3.学习句子ThereareSummerolympicsandwinterolympics.

（1）出示Summerolympics和winterolympics的卡片，让学生读一读，然后将两张词组卡片贴在黑板上课题TheolympicGames的下方。

（2）教师提出问题：whatsportscanweseeatSummerolympics?

whatsportscanweseeatwinterolympics?

根据学生的回答，在卡片Summerolympics旁贴上“游泳”“划船”和“打篮球”等图片，在卡片winterolympics 旁贴上“滑冰”的图片。

请学生看图说出句子：wecanseeswimming，boatingandbasketballatSummerolympics.wecanseeskatin gatwinterolympics.

4.学习句子TherearefiveringsontheolympicFlag.

（1）教师出示一面奥运会会旗的图片，引导学生说出theolympicFlag。

（2）教师指着会旗上的五环说：“ontheolympicFlag，therearefive.”引出单词ring的教学。

（3）教师指着会旗上的五环问:“whatcolorarethey?”请几个学生来回答。每个学生回答后，教师用