2中国现代诗三首 再别康桥(为您服务教育网)1

轻轻的我走了， 那榆荫下的一潭， 正如我轻轻的来。 不是清泉，是天上虹； 我轻轻地招手， 揉碎在浮藻间， 作别西天的云彩。 沉淀着彩虹似的梦。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘。 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 寻梦？撑一支船篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌， 软泥上的青荇， 悄悄是别离的笙箫； 油油的在水底招摇。 夏虫也为我沉默， 在康河的柔波里， 沉默是今晚的康桥。 我甘心做一条水草。
徐 志 摩 作 品 欣 赏
徐志摩生于富商家庭，中学与郁达夫同班，1916年考 入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚。 1918年赴美国留学，1920年赴英国留学，就读于剑桥大学， 攻读博士学位。其间徐志摩于婚外爱恋林徽英，并于1922 年3月与元配夫人张幼仪离婚，同年8年离别剑桥起程回国。 历任北京大学，清华大学教授。经常发表诗作。1923年与 胡适等成立新月社，为主要成员。1924年印度大诗人泰戈 尔访华，徐志摩任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识 有夫之妇陆小曼并相恋。1926年10月与陆小曼结婚。1927 年在上海光华大学任教授。1930年秋，应胡适之邀，到北 京大学任教授。在此期间，徐志摩为了生计，往返于北平 和上海之间疲于奔命，但仍旧难以满足早已移情别恋的陆 小曼。只是碍于旧情与面子，不好再次离异。他陷入深深 的痛苦中。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中 飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。
◎ 课外扩展 The lesson expands outside
沙扬娜拉 — 赠日本女郎
徐志摩
最是那一低头的温柔 鉴赏点拨：这是诗人随泰戈 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 尔访日后的感怀之作。诗人 捕捉到到是女郎道别时到一 道一声珍重，道一声珍重， 刹那到姿态。准确地传出少 女楚楚动人的韵致以及依依 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 惜别的情怀。“不胜凉风” 的水莲花的比喻恰如其分。 —沙扬娜拉!
徐
志
摩
教学目标： 1、了解徐志摩及本诗的写作背景。
2、欣赏诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。
3、体会诗的意境，理解诗的主题。 4、了解现代派诗歌的语言特点。
中国现代诗人简介

现代诗诞生于五四运动前夕， 它不断接受外来影响并溶化在自己 民族风格中，涌现了众多艺术流派。 代表作家有郭沫若、闻一多、艾青 等。闻一多、臧克家和徐志摩都是 我国新诗发展史上的先驱，虽然他 们风格迥异，生活道路也各不相同， 但都为我国新诗的发展做出了重要 贡献。
徐志摩与林徽因
徐志摩与陆小曼
内容
再别康桥
朗读欣赏一 朗读欣赏二
四
分析课文
第一节 连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄 来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分 难舍的离情，并且以轻微跳越的节奏，托出 了缓步飘然而去的形象，给全诗定下了抒情 的基调。
第二节 写了岸边柳树倒映在康河里的情景，
浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情。“金”夕 阳照射下递柳枝的色彩。“艳影”“波光” 相互映衬，创造出清新飘逸的境界。
第七节，呼应开篇。給全诗奠定了一种 “哀而不伤”的基调。“悄悄”照应开头 的“轻轻”，同样营造了寂静的氛围，但 诗意有递进。 全诗以离别康桥时的感情起伏为线索， 抒发了对康桥依依惜别的深情。
康桥的景物
轻轻挥别云彩 金柳 水草 浮藻
呼 应
星辉
夏虫 悄悄的走
5、撑篙漫溯寻梦图 1、挥手作别云彩图 6、黄昏夏虫沉默图
2、河畔金柳倒影图
3、青草水底招摇图 4、榆阴浮藻清潭图 7、招手惜别云彩图
5感情达到高潮
4对康桥的永久恋情 3更加欢喜和眷恋 2欢喜和眷恋
6情绪低落
1难舍难分
7难舍难分
5感情达到高潮
撑篙漫溯寻梦图
4对康桥的永久恋情
榆阴浮藻清潭图
3更加欢喜和眷恋
青草水底招摇图
6情绪低落
黄昏夏虫沉默图
2欢喜和眷恋
康桥,即剑桥,英国著名的剑 桥大学所在地。徐志摩曾在1921～ 1922年在英国留学两年,大部分时 间在此度过。本诗作于1928年11月 作者自英伦乘船返国途中。由于这 是作者旧地重游,重访昔日进修、 留下美好记忆的学府所在地—康桥, 故以“再别康桥”为题。
英国剑桥大学
作者简介
徐志摩在中国新诗史上 是位毁誉不一的诗人。1918 年到1928年，他三次旅欧， 在英国伦敦剑桥大学研究英 国文学时，曾在康桥河里划 船，在康桥上漫步，陶醉在美丽的大自然怀 抱中。代表诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的 一夜》、《猛虎集》，代表诗作《再别康 桥》、《偶然》、《云游》等， 《再别康 桥》是徐志摩最重要的代表作，是使诗人获 得巨大声誉的诗作。
『偶
然』
徐志摩
我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异， 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！
雪花的快乐 徐志摩
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向— 飞扬，飞扬，飞扬，— 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不去荒街去惆怅— 飞扬，飞扬，飞扬， 你看，我有我的方向。
悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
河 畔( 青 荇( 揉 碎( 长 篙( 斑 斓(
pàn xì ng róu gāo lán
) ) ) ) )
荡 漾( yàng ) 榆 阴( yú ) 浮 藻( zǎo ) 漫 溯( sù ) 笙 箫(shēng xiāo)
徐志摩与张幼仪
作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人，徐 志摩可以说是新诗的诗魂，人称诗哲，诗圣并不过分，他 的新诗可堪千古绝唱，他的行为与品格同样受到同人、朋 友、学生的赞赏与爱戴，他对爱情的执著追求虽为文坛风 流佳话，亦留有诸多遗憾，他那天真无邪，崇尚自由、平 等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、 泣鬼神的。难怪这位英年早逝的文坛巨星噩耗传来，震惊 了海内外，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学。”
我挥一挥衣袖
Hale Waihona Puke Baidu 建筑美——
四行一节，错落排列， 字数相近，回环呼应。
音乐美——
节奏轻快，韵律柔和， 抑扬顿挫，朗朗上口。
绘画美——
云彩、金柳、青荇、 水草、星辉、夏虫。
思考：本诗表达了诗人怎样的感情？
这首诗运用优美抒情的 语言，描述了自己回到母校 康桥，在河中泛舟的所见、 所思、所感，表达了自己对 母校的眷恋和那如烟似波的 离情别绪。
河畔金柳倒影图
1难舍难分
挥手作别云彩图
7难舍难分
招手惜别云彩图
结构全解：
第一部分 （1）
轻轻的我走了
轻轻的我来了 轻轻的我招手 河畔上的金柳 泛舟康桥 离愁别绪 依恋母校 作别母校 生离愁
再 别 康 桥
第二部分
（2－6）
软泥上的青荇
榆阴下的一潭
来寻梦
悄悄的我走了
第三部分 （7） 悄悄的我来了 悄悄离去 心忧伤
第三节，写了康河里的水草随波起伏。 在这仙境的地方，诗人受到感染。“油 油的”让人感到水草的鲜活、厚实。 “招摇”拟人的方法，写它仿佛在向人 招手。 第四节，写榆树下的青潭。在这里，诗人 融情入景，诗人的留恋全都融入康桥的风 光中。“揉碎”写出了夕阳、水波、微风 相合的情态，揉进了诗人斑斓的梦。
第五节，诗人感情达到了高潮。“漫溯” 写出了“寻梦”的情态，具体形象。“放 歌”属情不自禁。正表现了“寻梦”的执 着。 第六节，诗人由幻想回到现实。诗境依 旧复归和沉浸于寂然。表达了诗人纯真 浓厚的离情别绪。此处借用“笙箫”点 离别，借用“夏虫”说寂静。
在半空中娟娟的飞 舞, 人认明里那清幽的住处， 等着她来花园里探望—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 啊，她身上有朱砂梅的清香。 那时我凭籍我的身轻， 盈盈的，粘住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸！
课后作业
有感情地朗诵并背诵《再别康桥》。
完成练习