认识文件
广西科技版信息技术任务一 认识文件和文件夹 课件 (4)
文件和文件夹的区别和联系
※文件是指具体的信息内容，文件夹是 分类存放文件的工具。 ※文件存放在文件夹中，文件夹中可以 包含文件和子文件夹。 ※文件夹和子文件夹的关系相当于大类 与小类的关系。
Hale Waihona Puke 分别用按名称、按大小、 按类型、按修改时间四种方 式排列桌面文件和文件夹图 标。
双击“我的文档”图标，分 别用单击右键和“查看”菜单两 种方法，用缩略图、平铺、图标、 列表、详细信息五种形式显示 “我的文档”窗口中的图标。
文件
文件夹
请说出你的计算机桌面 或“我的文档”中哪些是文 件？哪些是文件夹？
文件名或文件夹名
1.文件名或文件夹名由1~255个字母、数字或 符号组成，也可使用汉字作为文件或文件夹名。
2.文件名后通常还有一个含3个字符的扩展名， 以区别文件的不同类型。文件名和扩展名之间 用“.”相连。
如： ABC.TXT (abc.txt)
排 列 方 式
文件
文件夹
子文件夹
显 示 方 式
小学信息技术文件和文件夹
一、认识文件、文件夹
一篇文章、一幅画、一首歌、一部电影、一个程序…… 在计算机中都是以文件的形式存储的。一台计算机中的文件 种类很多，数目也很大，为了便于管理，通常会将相关的文 件组织在一起，放在一个文件夹中。文件夹就像个个抽屉， 文件则犹如存放在抽屉里的物品。
请你打开我的电脑的“C盘”，看看有哪些文件和文件夹，再打开其 中的一个文件夹，看看有哪些文件和文件夹。
四、删除文件夹
当一些旧的文件或文件夹你不再需要时，我们可以将它删除。 【任务】删除“我的文档”中的“新建文件夹”。 首先用鼠标左键双击桌面上得到“我的文档”图标，打开 “我的文档”窗口，然后按下列图示操作。
4.给“新建文件夹”重命名，可以用自己名字的拼音命名，例 如liming。
5.双击鼠标左键打开以自己名字命名的文件夹，在该文件夹中新建三 个文件夹，分别命名为“yidanyuan”、“erdanyuan”、 “sandanyuan”。
6.双击打开“yidanyuan”文件夹，在其中新建“ziliao”，“zuopin” 两个文件夹。
提示：因为我们还没有学习怎么输入汉字，所以文件夹名也也可以用 拼音来命名。
1.将鼠标指针移到桌面“我的电脑”图标上，单击鼠标右键， 在弹出的快捷菜单中，单击“资源管理器”,打开资源管理器。
2.在资源管理器窗ロ中，选择一个硬盘驱动器来存放你的文档， 如你选择D盘，就双击鼠标左键打开D盘。
3.选择“文件”菜单中的“新建”项，在弹出的菜单中单击 “文件夹”选项，就在D盘新建了一个文件夹。
在Windows XP中，每个文作都有相应的图标表示、同一类型的文件有 着相同的图标，不同类型的文件则用不同形式的图标区分。为了便于查找 和管理，我们通常把相同类别的文件放一个文件夹中。
文件和文件夹教案
文件和文件夹教案章节一：认识文件和文件夹教学目标：1. 了解文件和文件夹的基本概念。
2. 掌握文件和文件夹的创建、重命名、删除等基本操作。
教学内容：1. 文件和文件夹的概念介绍。
2. 文件和文件夹的创建操作。
3. 文件和文件夹的重命名操作。
4. 文件和文件夹的删除操作。
教学步骤：1. 引入文件和文件夹的概念，让学生了解它们在计算机中的作用。
2. 演示如何创建文件和文件夹，并让学生跟随操作。
3. 讲解文件和文件夹的重命名操作，并让学生实际操作。
4. 讲解文件和文件夹的删除操作，并让学生实际操作。
章节二：文件和文件夹的属性设置教学目标：1. 了解文件和文件夹的属性设置。
2. 掌握如何设置文件和文件夹的属性。
教学内容：1. 文件和文件夹属性设置的概念介绍。
2. 文件和文件夹属性设置的操作方法。
教学步骤：1. 引入文件和文件夹属性设置的概念，让学生了解其作用。
2. 演示如何设置文件和文件夹的属性，并让学生跟随操作。
3. 讲解不同属性设置的含义和作用，让学生能够正确选择和使用。
章节三：文件和文件夹的移动和复制教学目标：1. 了解文件和文件夹的移动和复制操作。
2. 掌握如何移动和复制文件和文件夹。
教学内容：1. 文件和文件夹移动和复制的概念介绍。
2. 文件和文件夹移动和复制的操作方法。
教学步骤：1. 引入文件和文件夹移动和复制的概念，让学生了解其作用。
2. 演示如何移动文件和文件夹，并让学生跟随操作。
3. 演示如何复制文件和文件夹，并让学生跟随操作。
4. 讲解移动和复制的区别和应用场景，让学生能够正确选择和使用。
章节四：文件和文件夹的查找和排序教学目标：1. 了解文件和文件夹的查找和排序操作。
2. 掌握如何查找和排序文件和文件夹。
教学内容：1. 文件和文件夹查找和排序的概念介绍。
2. 文件和文件夹查找和排序的操作方法。
教学步骤：1. 引入文件和文件夹查找和排序的概念，让学生了解其作用。
2. 演示如何查找文件和文件夹，并让学生跟随操作。
第一册信息技术课件-认识文件和文件夹北京版
文件夹的树形结构
这样的文件夹结构就像一棵倒过来的大树，每个 子文件夹就像是树干上生出的枝杈，因此称为树形结 构。
认识文件 认识文件夹
什么是文件
硬盘、光盘、U盘、存储卡等都可以用来保存文 字、图像以及其他类型的信息。保存时，计算机会把 一篇篇文章、一张张网页、一幅幅图片保存成一个个 文件。
在桌面上新建文本文件。
给文件命名
计算机中每个文件都要有一个文件名。文件名由 主名和扩大名组成，它们之间由“.” 分隔。主名一般 用于表示文件内容，扩大名用于表示文件类型。文件 名中可以包括英文字母、数字、汉字等字符，但不能 包含*?"<>|\:/这9个字符。
认识文件类型和图标
在Windows的图形界面中，往往不显示文件的扩 大名，而是用图标来标志文件的类型。同一类型的文 件在使用不同的软件编辑保存后，图标可能会不同。
什么是文件夹
文件夹是用来组织文件的。磁盘或光盘中存放着 大量的文件，为了更好地管理这些文件，人们把同一 类型的文件，或者和某一软件、某一主题有关的文件， 通过文件夹（或称文件目录）分类存放。
在生活中对物品、人员、信息进行管理，也经常 采用类似计算机文件夹的方式。找出一些这样的事例， 说一说这样管理有什么好处。
文件管理操作教案
课 题 授课时间 2.2.1 认识文件和文件夹 教 者 9-27 第七节 授课班级： 课型课时 新授 1 课时 1.学习认识文件及文件夹的概念和命名规则 知识目标 2.知道库的特点 3.认识文件的类型 能力目标
1.能够使用库管理文件和文件夹。 2.能够正确的进行文件和文件夹的创建和命名操作。
活动一
活动二 活动三 巩固练习 操作练习 本节小结
板书设计
体系小结
PPT 投影展示区
临时书写
教学反思
教学目标
Байду номын сангаас
教学分析
策略思路 教学流程
教学重点 掌握文件及文件夹的命名规则 教学难点 学生对于文件及文件夹命名操作掌握技能 学法指导 通过自学，练习，实践操作促进学生自学能力的提高 教学方法 以任务教学方式，引导学生归纳学习知识。 充分发挥学生学习的主体作用，尽量多地关注学生； 通过自学，引导学生归纳练习，实践操作帮助学生掌握所学知识。 学习内容 1.学生根据自学要求 （见 ppt）学习文件及文件夹的 概念。 2.教者检查学生的自学成果并进行点拨，引导学生 归纳理解文件及文件夹的概念相关知识。 3.ppt 展示练习题，学生进行练习。 1.学生根据自学问题 （见 ppt）自学文件及文件夹命 名规则。 2.学生展示自学成果，教者引导学生归纳小结。 3.学生巩固练习。 引导学生认识常见的文件扩展名、图标及类型 1.ppt 出示练习题 学生根据要求进行文件及文件夹的命名操作练习 1.文件及文件夹的概念 2.文件的命名规则 3.常见文件扩展名、图标及文件类型 学生活动 1.根据要求开 展自学活动； 2.及时的总结 知识做好笔 记； 3.主动完成练 习巩固所学知 识。 4.动手操作练 习，掌握操作 技能。
认识文件与文件夹 ppt课件
如何使用路径呢？
文件夹的基本操作
新建
重命名
删除
选定
复制或移动
新建文件夹
单击“文件”菜单——新建—— 文件夹——输入文件名。
➢捷径：工作区空白处单击鼠标右 键……
文件夹重命名
单击“文件”菜单（或单击右键） ——重命名——输入文件名
鼠标单击文件夹的名称标签 ➢捷径：按F2键
文件夹选定
文件的类型
班级规章制度 ．
doc
主文件名 小圆点 扩展名/后辍名
文件及文件夹的命名规则
1、文件名的长度：Windows中规定文件名长 度不超过255个字符且可以使用空格和汉字,扩 展名0~3个字符。 2、文件名的命名注意事项： （1）可以使用空格和汉字。 （2）不能使用下列字符 ？ / \ : * “ < > |
❖处于不同目录中的文件名或子目录名 可以同名。
请指出当前树型目录结构中的
❖根目录 ❖一级子目录 ❖二级子目录 ❖三级子目录 ❖当前目录
❖ 问题二：怎样在你自己计 算机上找到文件夹e？
D:\ B C1 D E
路径
路径
在树型目录结构中，从根目录 开始到文件所在目录所经过的所有 子目录用反斜杠“\”连接起来。
常见文件扩展名
1、判断文件名的正误： Teacher student.bmp 123.doc 学生/老师.jpg 2、小华从网上查找一篇“成长中的我”文章，他 不知道网页的后缀名，同学们，你能告诉他，网
页的后缀名是（B ）。
A、.xls B、.html C、.ppt D、.shtml 3、在书写文件名时，中间一个标点符号，应该是
彻底删除文件夹 方法一：使用Shift+ DEL键 方法二：先放入“回收站”，再从“回
对中央一号文件的认识
＠ Ａ
今年的中央一号文件 ，再次向全党 全社 会 发 出只有 巩 固发 展农 业 农 村好 形 势，才能使 经济社会稳定发展获得坚实 支撑 的 明确信 号 。 文件按照 “ 稳粮保供给、增收惠民 生、改革促统 筹、强基增后劲”的基本 思路 ，重点突出统筹城 乡发展。 稳粮保供给，就是要抓好粮食 等主
Ⅲ￡ 苫 裁 詈
要农产品生产 ，保持市场稳定和价格合 理水平。对种粮农 民实行直接补贴 ，增 加 良种补贴和农机具购置补贴规模 ，扩
大补 贴 品 种和 范 围。 落 实和 完 善农 资综 合补贴动态调整机制，增加产粮 大县奖 励补助资金，继续减少直至取消粮食风 险基金地方资金配套 。落实小麦最低收 购价 格 政 策 ，提 高 稻谷 最 低 收 购价 。适 时对主要农产 品采取临时收储措施 、启 动调 控 预 案 。全 面 实 施全 国新 增 千亿 斤 粮食生产能力规划 ，粮棉 油糖高产创建 年 内覆 盖所 有 农 业 县 （ ） ，实施 新 一 培 育 有核 心 竞 争 力 的大 型 种 子企 业 。 构 场 轮菜 篮子 工程 。 筑 牢 固 的 生 态安全 屏 障 ，推 进 重 点林 业 增 收 惠 民生 ，就 是 要 千 方 百计 促 进 生 态 工程 建设 ， 强 草原 生 态保 护建 设 。 加 农 民收入持续较快增长，努力改善农 民 继 续 推进 农 村 水 电路 气房 建 设 ，抓 紧 实 生产 生活条件 。积极开展农业生产技术 施新一轮农村 电网改造升级工程 ，采取 培训和农 民务工技能培训，大力发展特 有效措施推动建材 下乡，鼓励有条件的 色高效农业和农产品加工业 ，将农 民工 地 方 通过 多种 形 式 支持 农 民依 法依 规 建 返 乡创业和农 民就地就近创业纳入政策 设 自用住 房 。 扶 持 范 围，健 全 农 民工社 会 保 障 制度 。 回眸２０ 年 ，我们积极应对历史上 ０９ 巩 固和 完善农村 义务 教育 经费保 障机 罕 见的 国际金 融危机 的严重 冲击 的同 制 ，继续推进农村 中等职业教育免费进 时，农 民人 均 收入４ 多年来 首次 实现 Ｏ 年稳定 增产 ；农 民人均 纯收入 突 程 ，逐步实施农村新成长劳动力免费劳 连续６ 动预备制培训。逐步提高新型农村合作 破５ ０ 元大关。展 望２ １年 ，农业农村 ００ ００ 医疗 筹 资水 平 ，合理 确 定 农村 最低 生 活 发展 的有利 条件 和积极 因素在 积 累增 保障标准和补助水平 ，继续抓好新型农 多 ，各 种传 统和 非传统 的挑 战也在 叠 村社会养老保险试点。 加 凸 显 ，促 进 农 业 生 产 上 新 台阶 的 制 改革促 统筹，就是要着力优化农业 约越来 越 多 ，转 变农业 发展 方式 的要 农村 发展 的外部 环境 ，协调 推进 工业 求越来 越 高 ，破 除城 乡二元结 构 的任 化 、 城镇 化 和 农 业现 代 化 。 要 推 动公 共 务越 来越 重 。 （ 沧县仵 龙 堂 乡党 委书记 路 飞 ） 资源向农村倾斜，引导生产要素向农村
认识文件和文件夹
重命名文件和文件夹
在文件浏览器中，选择要重命名的文 件或文件夹，然后输入新的名称并按 下回车键。
在命令行界面中，使用“mv”命令可 以重命名文件或文件夹。
03
文件和文件夹的属性与权限
文件和文件夹的属性
文件类型
文件大小
如文本文件、图片文件、音频文件、视频 文件等，可以通过文件的扩展名来识别。
表示文件所占用的存储空间大小，通常以字 节（B）、千字节（KB）、兆字节（MB）、 吉字节（GB）等单位表示。
在命令行界面中，使用“mv”命令可以移动或重命名文件或文件夹，使用 “cp”命令可以复制文件或文件夹，使用“rm”命令可以删除文件或文件夹。
搜索和查找文件和文件夹
01
在文件浏览器中，可以使用搜索 框或“查找”命令来搜索和查找 文件或文件夹。
02
在命令行界面中，使用“find” 命令可以根据名称、类型、大小 等条件搜索和查找文件或文件夹 。
解压文件和文件夹
打开压缩文件
使用解压软件或直接双击 压缩文件，打开压缩文件。
选择解压目标
在解压时，可以选择解压 到当前文件夹或指定的文 件夹。
解压方式
可以选择解压全部文件或 只解压部分文件，还可以 选择是否保留源文件。
压缩与解压的常见格式
ZIP
ZIP是一种常见种常见的压缩格式，具有较高的压缩比和加密功能。
7z
7z是一种高效的压缩格式，支持多种压缩算法，具有较高的压缩比。
05
文件和文件夹的备份与恢复
备份文件和文件夹
定期备份
01
为了防止数据丢失，应定期备份重要文件和文件夹，建议至少
每周备份一次。
多种备份方式
02
可以选择手动备份或使用自动备份软件，同时也可以选择本地
最新整理小学信息技术三年级《认识文件和文件夹》教学设计.docx
最新整理小学信息技术教案三年级《认识文件和文件夹》教学设计三年级《认识文件和文件夹》教学设计教学目标1.知识与技能：（1）学生能够认知文件、文件夹；（2）正确选定文件和文件夹；（3）能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。
2.过程与方法：通过自主探究学习，教师指导，学会选定、打开和关闭文件与文件夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力。
3.情感态度价值观：通过本节课的学习充分认识到文件和文件夹的重要性，学生初步形成良好使用文件保存信息的习惯和学会使用文件和文件夹把信息进行分类归档。
在学习中培养学生自主探究的能力和集体合作的精神。
教学重点正确选定文件和文件夹；能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。
教学难点学生能够认知文件、文件夹。
教学用具多媒体网络教室。
教学时数一课时教学过程一、情境导入1、课件出示文件资料摆放很乱的照片：看到这张照片，你有什么感想？如果要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗？2、观察、思考，交流自己的体会。
3、请大家帮助想想办法吧！怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢？（课件展示日常生活中用于存放文件的档案盒、包、柜、文件夹等图片）4、学生通过思考、讨论，交流课件展示图片教师导语：同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的东西，而且它里面也可以用“盒子”或“书包”来存放东西。
我们今天就一起来看个究竟吧！课件出示题目：《认识文件和文件夹》二、课件展示生活中存放资料文件的方法，教师利用黑板一边讲解一边画出计算机中文件和文件夹树状图，与生活中做对比。
板书：查看计算机中的文件夹和文件三、试试看。
1、学生自主完成课本第37页“做一做”认识文件和文件夹。
2、最先完成的学生交流学习成果。
3、填写完成调查表。
调查内容写下你们的答案第一步：双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，当你打开我的电脑“窗口时，你这台电脑上有几个硬盘分区？第二步：当你打开“我的文档”窗口时，这个窗口里有多少个文件和文件夹？第三步：当你打开“学习素材”文件夹时，你都看到了什么？当你打开“图片”文件夹时，都看到什么？第四步：当你单击“我的家乡宁夏川.bmp”，在“详细信息”栏和状态栏中能看到哪些信息？学生阅读“做一做”中的小博士。
认识文件和文件夹教案
认识文件和文件夹教案教学设计基本格式课题认识文件和文件夹科目小学信息课型新授1 课时授课人何文丹授课对象三年级学培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握电脑文件和文件夹基本知识和技能，了解文件习和文件夹在电脑中的重要性。
新课程标准要求通过本节课的学习，让学生清楚文件和文件夹的概念。
需本课教学内容包括文件和文件夹的概念、文件和文件夹的排列。
求分析学生是教学的对象，是课堂的主体，一切教学活动都是为主体服务的。
一个班的学生，由于基础不一，学知识水平和认知水平不平，在接受新鲜事物时，肯定会出现参差不齐的现象，因而在教学设计时，事习先要有充分的思想准备，要了解学生的个体差异，要做到胸中有数。
学生在学习这节课的内容之前，对已经掌握了有关计算机的一些基本操作，对“我的电脑”窗口也已经很熟悉了，这是我们今天这节课象的基础。
部分学生已经对文件和文件夹有了初步认识，对他们来说这个部分已经不再是新鲜内容，学分习兴趣不是太浓厚。
但即便是这些学生掌握文件的含义也有待进一步的提高。
所以在学生自主探究的析时候，教师应当适当地给同学们交流的机会教学本课是广西科技出版社三年级下册第四单元第六课《认识文件和文件夹》的内容，主要教学内容是关内于文件和文件夹的概念理解、文件和文件夹的排列方法在电脑中的重要作用。
学会理解文件和文件夹，容他们之间的关系。
分析1、能够说出文件、文件夹的概念2、知道文件名由主文件名和扩展名组成的知识与技能3、能够正确选定文件和文件夹4、能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹教学通过自主探究学习，教师指导，学生选定，打开和关闭文件和文件夹的操作方法，过程与方法目培养同学分析问题，解决问题及实际操作的能力标确定充分认识到文件和文件夹的重要性，学生初步形成良好使用文件保存信息的习惯和情感态度价值观学会使用文件、文件夹把信息分类归档1、理解文件与文件夹的概念教学重点教学难点文件和文件夹的概念 2、选定文件和文件夹的操作3、文件和文件夹的打开和关闭在任务驱动这一教学理念的指导下，利用小组合作的方法，让学生在生动、直观的环境中学习新知识，在学会并掌握课本知识的基础上，学会运用实践操作，从而达教学方法到发展思维能力，培养自学能力和动手能力的目的教学策教学手段演示教学法、任务驱动法、自主学习法。
文件管理和资源管理器的操作教案
文件管理和资源管理器的操作教案第一章：文件管理基础1.1 认识文件和文件夹解释文件和文件夹的概念说明文件和文件夹的关系1.2 文件管理的基本操作创建文件和文件夹重命名文件和文件夹复制和移动文件和文件夹删除文件和文件夹1.3 文件扩展名的作用介绍常见的文件扩展名及其含义解释如何通过文件扩展名识别文件类型第二章：资源管理器的使用2.1 认识资源管理器介绍资源管理器的作用和界面解释资源管理器的基本组成部分2.2 浏览文件和文件夹学会在资源管理器中浏览文件和文件夹掌握使用搜索功能查找文件和文件夹的方法2.3 管理文件和文件夹学会创建、重命名、复制、移动和删除文件和文件夹掌握使用资源管理器进行文件和文件夹的批量操作第三章：文件和文件夹的权限管理3.1 权限管理的基本概念解释文件和文件夹权限的含义和作用介绍权限管理的常见术语如：读取、写入、执行等3.2 设置文件和文件夹的权限学会如何为文件和文件夹设置权限掌握权限设置的不同方式，如：仅查看、编辑、完全控制等3.3 共享文件和文件夹解释文件和文件夹共享的含义和作用学会如何共享文件和文件夹掌握共享设置的不同方式，如：只允许查看、允许编辑等第四章：磁盘管理4.1 认识磁盘管理介绍磁盘管理的作用和界面解释磁盘管理的基本组成部分4.2 磁盘分区和格式化学会磁盘分区和格式化的基本操作掌握不同分区格式的特点和适用场景4.3 磁盘清理和优化解释磁盘清理和优化的作用学会使用磁盘清理工具进行清理掌握磁盘优化的方法，如：删除临时文件、整理磁盘碎片等第五章：常用文件处理工具的使用5.1 记事本的使用介绍记事本的作用和界面学会使用记事本创建、编辑和保存文本文件5.2 Pnt 的使用介绍Pnt 的作用和界面学会使用Pnt 进行简单的图形编辑和绘制5.3 Word 的基本使用介绍Word 的作用和界面学会使用Word 创建、编辑和保存文档掌握Word 的基本功能，如：字体设置、段落设置、插入图片等第六章：文件压缩与解压缩6.1 认识压缩文件解释压缩文件的概念和作用介绍常见的压缩文件格式，如ZIP、RAR 等6.2 使用压缩软件压缩文件学会使用压缩软件（如WinRAR）压缩文件掌握压缩文件的选项设置，如压缩级别、密码保护等6.3 解压缩文件学会解压缩文件的方法掌握解压缩文件时的常见问题处理，如密码遗忘、损坏的压缩文件等第七章：网络驱动器的使用7.1 认识网络驱动器介绍网络驱动器的作用和界面解释网络驱动器的基本组成部分7.2 映射网络驱动器学会将网络驱动器映射为本地驱动器的方法掌握映射网络驱动器的不同方式和使用场景7.3 使用网络驱动器资源学会在映射的网络驱动器上浏览、复制、移动和删除文件和文件夹掌握网络驱动器权限管理的常用方法第八章：数字证书和文件安全8.1 认识数字证书解释数字证书的概念和作用介绍数字证书的常见类型和应用场景8.2 使用数字证书加密文件学会使用数字证书加密文件的方法掌握数字证书加密文件的优势和注意事项8.3 验证文件的数字签名学会验证文件的数字签名的方法掌握数字签名验证的常见问题处理，如签名无效、签名过期等第九章：备份与还原文件9.1 认识文件备份与还原解释文件备份与还原的概念和作用介绍文件备份与还原的常用方法9.2 使用系统自带工具进行备份与还原学会使用系统自带的备份工具（如文件历史记录、系统备份）进行备份和还原掌握备份策略的设置和备份文件的存储位置选择9.3 使用第三方备份软件学会使用第三方备份软件（如Acronis True Image）进行备份和还原掌握第三方备份软件的高级功能，如增量备份、差异备份等第十章：高级文件管理技巧10.1 使用命令提示符管理文件介绍命令提示符的作用和界面学会使用命令提示符进行文件管理的基本操作10.2 使用批处理文件管理文件解释批处理文件的概念和作用学会创建和使用批处理文件进行文件管理10.3 管理远程文件和网络共享学会使用远程桌面和网络共享功能管理远程文件和网络共享资源掌握远程文件和网络共享的安全设置和权限管理重点和难点解析一、文件管理基础中的文件和文件夹的关系，以及文件扩展名的含义。
文件与文件夹教案设计
文件与文件夹教案设计第一篇：文件与文件夹教案设计一、新课导入：当我们打开电脑时，我们在电脑桌面上会看到很多图标，上网下载歌曲时也经常也选一些类型，那么同学们对这些图标的含义是否清楚呢，它们有何不同，意义上又有何区别，今天就让我们一起来了解一下。
二、新课讲授: 任务一、认识文件与文件夹并总结两者区别。
［自主探索］分别打开电脑中的一个文件与文件夹。
［观察学习］学生观察文件与文件夹的图标，名称以及功能有何不同？完成方法：1．学生观察，讨论‘’ 2．教师点拨，总结。
［点拨指导］1.引导学生注意文件名与文件夹名有什么不同，（扩展名）2.引导学生讨论文件与文件夹的功能有何区别？3.总结文件与文件夹的命名规则。
任务二、文件与文件夹的选定［自主探索］会利用“shift”和“ctrl”两个热键选择所需文件或文件夹。
［观察学习］选择一个文件（文件夹）与选择多个文件（文件夹）有什么区别？完成方法： 1，教师演示 2，学生观察并讨论 3，学生动手实践4，归纳总结选择文件的技巧。
［点拨指导］1.让学生注意观察选中的文件与没选中的文件有何分别？2.引导学生思考如何选择多个文件或文件夹？3.让学生思考并总结选择多个文件有几种情况？4.针对不同的情况如何选择文件。
任务三：文件夹的新建及重命名（1）文件及文件夹的新建（2）文件及文件夹的重命名1、总结新建文件夹的几种方法（1、在资源管理器中的文件菜单2、右键单击资源管理器或桌面空白处，选择新建文件夹）2、引导学生归纳总结文件夹重命名方法。
（1、选择文件或文件夹，单击左侧窗口中的重命名2、右键单击文件或文件夹，选择重命名3、两次单击文件或文件夹名）任务四：文件及文件夹的复制、移动、删除1、文件及文件夹的复制和移动2、文件及文件夹的删除在操作过程中引导学生观察以下几个问题：1、复制与移动的区别2、复制与移动的几种方法（菜单，右键单击及鼠标拖动）3、快捷键的使用。
4、文件及文件夹的删除（利用shift是进行的物理删除，不能再恢复）三、课堂小结删除文件时，有一定的危险性，我们一定要记住，不要删除别人的文件学会使用快捷键，ctrl+A是全选，ctrl+C是复制，ctrl+V是粘贴。
文件的逻辑结构和物理结构
文件的逻辑结构和物理结构：认识文件的两重面文件是计算机系统中管理信息的基本单位，是数据信息的载体。
在文件的设计和管理中，我们需要理解文件的逻辑结构和物理结构这两个方面，才能更好地进行文件的存储、读取、修改等操作。
文件的逻辑结构指的是文件中数据的组织原则，也就是文件中数据的逻辑意义和关系。
通俗地说，就是文件中数据按照什么顺序、方式、格式来组织。
比如，一个学生信息文件可以按照学号、姓名、性别、出生日期、班级等字段来存储每个学生的信息，这就是文件的逻辑结构。
文件的物理结构则是指文件在磁盘上的存储方式和位置。
因为计算机是通过磁盘这样的介质来存储文件的，而磁盘又有着自己的物理特性，所以存储在磁盘上的文件也有着自己的物理特点。
文件的物理结构是指文件在磁盘上实际存储的方式和位置。
比如，一个学生信息文件可能被分成若干个块，每个块又被存储到磁盘上不同的位置，这就是文件的物理结构。
逻辑结构和物理结构之间的联系是十分密切的。
一方面，文件的逻辑结构决定了文件的数据组织方式，从而也影响了文件的物理存储；另一方面，文件的物理结构则将文件中的逻辑组织方式转化为了实际的磁盘存储方式。
因此，在设计和管理文件时，我们需要同时考虑逻辑结构和物理结构这两个方面。
对于文件的读取和修改操作，也需要同时考虑逻辑结构和物理结构的因素。
读取文件需要先了解文件的逻辑结构，从而找到需要读取的数据所在的位置；而修改文件则需要在考虑修改后的逻辑结构是否与原始逻辑结构相同的同时，保证修改的数据能够正确地写入到物理结构中。
总之，逻辑结构和物理结构是文件的两重面，是我们在处理文件时需要认真对待的问题。
只有深入理解文件的这两个方面，才能更好地进行文件管理和操作。
6任务三 认识文件管理系统 实验
所有文件或文件夹：单击“编辑”菜单中的“全部选定”命令或者用组合键“Ctrl+A”。
（2）复制文件或文件夹
选定要复制的文件或文件夹，单击“编辑”菜单中的“复制”命令。再选择准备复制到相应位置的目标文件夹，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。
教案首页
授课形式
实验课
授课时数
2学时
授课日期
年月日第周
备案日期
2011.9.22
授课章节
名称
课题一计算机基础应用
任务三认识文件管理系统实验教学Fra bibliotek的和要求
知识
目标
1、掌握文件和文件夹的概念
2、掌握“我的电脑”的基本操作
能力
目标
1、掌握文件和文件夹的基本操作
2、掌握“资源管理器”的基本操作
教学重点
1、掌握文件和文件夹的基本操作
（3）移动文件或文件夹
和复制操作步骤基本相同，只需在选定后使用“剪切”命令，后面操作和复制操作完全一样。
（4）删除文件和文件夹
先选中要删除的文件，右键单击待删除文件，在弹出的菜单中选择“删除”命令。
（5）重命名文件或文件夹
选定文件或文件夹，单击“文件”菜单中的“重命名”命令。单击左键或者按回车直接确认。
单击“开始”按钮，选择“程序”中的“附件”命令，也可以打开资源管理器。
（2）建立文件夹
单击“文件”菜单中的“新建文件夹”命令。
（3）对新建文件夹命名
步骤二：将不同类型文件归类到相应文件夹中
（1）选定文件或文件夹
教学内容或板书设计
附记
煤矿一号文件的认识体会
煤矿一号文件的认识体会煤矿一号文件是指《国务院关于进一步加强安全生产工作的意见》。
这份文件的发布，对于煤矿安全生产有着非常重要的意义。
作为一名煤矿工作人员，我深切认识到了这个文件的重要性。
下面，我将从三个方面谈谈我的认识体会。
一、严格执行安全规章制度煤矿生产具有一定的复杂性和危险性，我们必须始终牢记安全第一的宗旨。
煤矿一号文件要求，要加强安全生产监管，加强各类重点企业和危险化学品企业安全管理，提高安全意识和文化水平，强化安全管理责任制，落实各项安全生产措施。
这也给我们提醒，要加强公司内部安全管理，建立起科学合理的安全管理制度，努力营造安全的生产环境。
二、加强安全培训教育煤矿一号文件还强调要“加强安全教育培训”。
我们必须在认真执行和贯彻安全、环保、文化三方面的教学计划的基础上，增强职工对安全生产的认识，提高安全自救能力，保护自身安全。
同时，煤矿企业也要加强新进公司人员的安全培训，让他们逐步认识到煤矿的危险性，宣传企业安全管理方针和制度，帮助他们提高安全意识和自救能力，真正学有所用，用学所得。
三、加强信息化建设煤矿一号文件还强调要“推进“互联网+”安全生产。
这也给我们提供了新的启示，我们需要在加强煤矿安全管理的同时，也要积极推进信息化建设，通过建设煤矿安全信息化平台，使煤矿企业的运转更加智能化、人性化，提高安全生产工作的质量和效率。
总之，煤矿一号文件的出台，对安全生产有着重要的意义，也给我们指明了方向。
对于我们来说，要在切实落实文件明确要求的同时，防止严重事故的发生，有效保障煤矿企业员工的人身安全、合法权益，创造出安全、稳定、繁荣的发展环境，促进煤矿安全生产的持续谋求、持续实践。
《认识文件夹》教学设计
[板书：右键→重命名→输入文件名→单击鼠标/回车键确认]
3、课件出示：文件夹命名规则
4、做一做：[播放课件，出示任务]强调：文件夹名可不能乱取，文件夹的名字要尽量能体现文件夹里存放的文件的特点，这样就可以一目了然地知道文件存放的位置。
5、转播学生完成的情况，请学生说一说为什么给文件夹改这个名字，引导学生看看文件夹是按什么类型分类的。
教师巡视指导。
2、请一名学生上台演示，教师板书
最后一步“单击鼠标（文件夹外）/回车键确认”请学生抄到课本上
3、过程性小评价
师：你学会“新建文件夹”了吗，给自己再加颗星吧。
学生读课件内容
学生阅读课本
学生动手操作
学生上台演示
自我评价
文件夹重命名
1、师：刚才在操作中老师发现，有些同学的文件夹建好了却没有正确地输入文件夹名（教师演示举例），如果遇到这种情况怎么办，文件夹的名字还可以再更改吗？（生回答）【板书：二、重命名文件夹】
课题名称
第6课认识文件夹
学 科
信息技术
课 时
（周次）
1节
设计者
所属学校
教学目标及学习结果分类（知识、智慧、技能）
1、认识文件夹。
2、学会建立文件夹并给文件夹命名。
3、学会将文件保存到相应的文件夹中。
教学重点和难点
项目
内容
解决措施
教学重点
重命名文件夹的方法
演示操作法、练习法
教学难点
学会将文件保存到相应的文件夹中。
出示评价表格，让学生进行自评
学生自我评价
附加{创新活动}
师：之前我们说过文件夹的图标可以多种多样，在课本的P35的“创新活动”就介绍了如何修改文件夹的图标，你们想不想试一试？
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• （3）用户可以使用大小写形式命名文件和文件 夹，但 不能利用大小写来区别文件名。 • （4）在同一文件夹内的文件不可同名。
• （5）用户可以使用汉字来命名文件和文件夹。
考考你？
1、下列哪些文件名是正确的？（ ） A、ABc.dll B、你\.DOC C、asdf.doc E、“董马库?” .bmp
2、下列哪些文件名是相同的文件名？（ A、NBA.TXT B、nba.TXT C、NBA.txt D、nba.doc ）
文件的命名规则
• 扩展文件名 • 其文件扩展名由系统ห้องสมุดไป่ตู้定好（用来表示文件的 性质、类型），用户不能随便对这些文件进行改 名或删除。用户文件的主名可以由用户根据自己 的需要及爱好进行命名，而扩展名一般由生成文 件的应用程序所规定。
你注意到了吗？
• 文件的扩展名由系统约定好的，用户不能 对扩展名进行更改或是删除操作，否则文 件可能读取。
• 如：word 文档都是以doc为扩展名的文件
• 想一想：我们是不是可以通过扩展名来看 文件的类型 ？
常见的文件扩展名
小结
• 文件名组成：
文件名
●
文件名
小结
• 主文件命名规则：
• 主文件名不能包含： • 、 、 、 : 、 、 、 、 、 ? 九种字符。
认识文件
董马库附中 周三合
学习目标
1、什么是文件？
2、文件名的组成？ 3、文件的命名规则？
什么是文件
• 文件：保存在计算机磁盘上的一组相关数 据的集合体称为文件，文件中的数据可以 是文字、图形、图像、声音、动画等，他 们是以不同的形式存储在计算机的外存储 器上。
文件名的组成
每个文件都要有一个文件名。计算机就是对文件按名进行存 取的。 观察以下五个文件: “班级规章制度.doc”、 “我的学校.doc”、 “同一首歌.wav”、 “童话.wav”、 “我的照片.bmp”。
文件名的组成
文件名的组成:
班级规章制度 主文件名 ． 小圆点 doc 扩展名
课上练一练
• • • • • 请说出下列文件的主文件名和扩展名 1、ABC ● doc 2、doc ● ABC 3、123 ● xle 4、123 ● sld
• 提示： • 文件名由：主文件名 ● 扩展名
组成
文件的命名规则
• 文件的主文件名最多可以由
个字符组成。