德育教育的说明报告
学生徳育情况汇报
学生徳育情况汇报尊敬的各位领导：我校学生徳育工作自开学以来取得了一定的成绩，现将学生徳育情况进行汇报。
首先，学生徳育教育工作开展情况。
学校高度重视学生徳育工作，树立了“徳育为先”的理念，制定了一系列的徳育教育工作方案，包括徳育教育年度计划、徳育主题教育活动等。
学校成立了徳育工作领导小组，明确了各部门的职责，形成了全校上下共同参与的良好氛围。
其次，学生徳育教育实施情况。
学校注重课堂内外徳育教育的结合，通过徳育主题班会、徳育主题课程、徳育实践活动等形式，引导学生明辨是非、树立正确的人生观、价值观，培养学生的徳、智、体、美等方面的全面发展。
同时，学校组织开展了“文明礼仪”、“心理健康”、“社会实践”等一系列徳育活动，丰富了学生的校园生活，增强了学生的徳育意识和徳育自觉。
再次，学生徳育教育成效情况。
学校不断完善徳育评价体系，建立了学生徳育档案，对学生的徳育表现进行了全面、多角度的评价。
通过对学生徳育成绩的通报、表彰，激励了学生的学习积极性，增强了学生的徳育自觉性。
同时，学校注重徳育成果的宣传，通过校园广播、校报、校园网等多种形式，宣传了一批徳育先进个人和集体，树立了学生的学习楷模，形成了学习榜样。
最后，学生徳育教育存在的问题和对策。
学生徳育教育工作还存在一些问题，如部分学生徳育意识淡薄，徳育教育活动形式单一，徳育教育与学科教育脱节等。
针对这些问题，学校将进一步加强学生徳育宣传教育，拓宽徳育教育活动的形式，加强徳育与学科教育的融合，形成全校上下共同参与、全方位、多层次的徳育教育格局。
综上所述，学生徳育工作是学校教育的重要组成部分，学校将一如既往地重视学生徳育工作，不断加强学生徳育教育，为学生成长成才提供坚实的徳育基础。
谢谢！。
德育课落实情况说明报告
德育课落实情况说明报告
几年来，我校遵循新课程改革的基本理念，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中以“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”为工作原则，梳理地方德育资源，注重实践体验环节，抓好德育课程建设，努力把德育做“实”、做“活”、做“亮”。
１．加强德育研究。
召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。
２．开展文明礼仪伴我行活动。
继续加强学生的养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主，校园广播站增加了“文明小知识”栏目。
３．开展班级文化建设，积极打造书香校园。
继续深入开展班级文化建设，按照学校工作要点，积极打造书香校园。
创建温馨班级内涵，就是人人知道建设“温馨教室”，主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境建设等四个方面的内容。
在上学期工作基础上，认真总结经验，提出切实可行的具体措施，把创建活动引向深入。
布置教室，让教室真正成为学生的“家”。
总之，我校以德育为核心，全面推进素质教育，学校德育工作体系不断完善。
广大教师教育教学能力和师德水平进一步提
高，学校合力育人的意识进一步增强，学生思想道德状况的主流积极、健康、向上，积极实践新课改的理念，帮助学生树立了正确的世界观，人生观和价值观。
范镇第一中学德育课活动说明报告
范镇第一中学德育课活动说明报告我们倡导在活动中, 对学生实施教育影响。
为了让这种活动教育, 更加规范化系统化, 我们把活动教育作为一种校本课程资源进行重点开发。
为此, 我们成立了学校德育活动课程开发研究室（由政教处、团总支、艺体组等牵头）, 定期对学校活动课程进行评议, 发现成功之处和存在的问题, 及时了解德育工作的薄弱环节并研究制定相应的德育活动课程标准, 再通过相关科室教研组或者专任教师制定具体的活动内容并组织实施。
下面, 对于学校开展活动课程情况, 做一简要总结:法制（常规）教育活动课程化。
每年新生入学, 全校都开展法制报告会和学校常规知识竞赛活动, 提高学生的法制意识和遵纪守法的能力。
为此, 学校专门聘任了当地派出所领导担任法制副校长。
除了学校主动邀请之外, 法制副校长会根据法制工作需要主动送课上门, 让广大师生感受最新法制动态, 自觉学法、守法, 宣传相关的法律知识。
二、安全教育活动课程化。
范镇地处泰莱交汇处, 交通繁忙。
在交通安全方面, 把看交通安全图片展、以班为单位观看相应的视频资料结合起来, 并结合实际, 开展安全和《人民防空教育》知识竞赛活动。
学校将安全演练常规化, 不定期的举行安全演练。
学校从演练的第一反应到撤离路线的规划、撤离工作的每个环节的落实, 都进行反复演练并做到了高标准重实效。
三、活动课程化。
学校充分开发活动中的教育资源。
体育课教学活动, 以跑操等活动为平台, 使体育教学活动迈上一个新台阶。
以前的散兵游勇式的体育训练模式没有了, 代之是让同学喜闻乐见的班内的小组对抗训练。
跑操口号带进班级, 跑操口号成了班级的一种精神力量和共同奋斗目标, 当成凝聚班级力量的一种措施。
在跑操活动中, 学生对于青春美、力量美和团队精神都有了新的认识和感悟。
于此相关的以班级为单位的团队比赛活动, 也开展起来。
如拔河比赛、班级篮球对抗赛、跳绳比赛、拔河比赛等, 无论参加者还是啦啦队员, 都感受到自己在团队中的位置和作用, 都体验到与他人合作的幸福和快乐。
德育工作总结报告3篇
德育工作总结报告德育工作总结报告精选3篇〔一〕尊敬的领导、老师们：经过一个学期的德育工作，我深化地认识到，德育工作不仅仅是培养优秀学生的行为引导，而且也是让学生树立正确的人生观、价值观和生活方式的过程。
在这一学期中，我与各位老师们通力合作，以学生为中心，将德育工作注重于日常教育管理当中，努力营造了良好的教育气氛。
教育工作不仅仅是一项工作，更是一种职业和一种使命。
工作中时刻牢记着“为人师表”的使命，明晰的教育思想在日常教育管理中显得尤为重要。
我们在这学期中强调“为学生效劳，为学生成长创造条件，为学生的美妙将来铺路”，以学生为中心，着眼于学生成长。
德育工作就是在日常教育管理中，通过合理的教育方法、引导，对学生进展行为、制度和规那么的教育，让学生认识到自己的行为对整个团队的影响力，有效标准了学生的教育秩序。
我们在这学期中加强了教育管理力度，严肃处理学生违规行为，加强了公共场所的管理，确保校园秩序。
作为学校的老师，我们时刻不忘着教育的责任与使命。
在课堂教学中融入德育的内容，让学生在知识的同时更能树立正确的人生观、价值观和生活方式，对学生成长具有积极意义。
我们重视课堂德育，设立了德育课，并将德育理念融入各门课程中，加强了学生的道德修养。
活动是学生活动进展产生的，也是德育的重要建立内容之一。
我们在这一学期里举行了很多活动，如“文明生活，从我做起”、“感恩父母”、“抵抗____”等德育活动。
在活动中，我们引导学生本着安康向上的价值观，以活动促进学生德育素质的进步。
德育工作必须与家庭严密结合，共同培养好学生。
我们以“家校共育，同心协力”为原那么，积极维护家校联络，在家长会、家访活动中，及时向家长反应学生成长情况，并提出专业建议，为学生树立正确的人生观和价值观打根底，保证学生的正常安康成长。
作为一名教育工作者，我认识到建立良好的教育气氛对学生的成长至关重要。
学校成立了“德育作风建立专项小组”，加强了教职员工对德育工作的理解，及时纠正不良现象，确保德育工作周全、高效、有序的开展。
落实德育课情况说明
落实德育课情况说明德育是学校教育中不可或缺的一环，为了使学生全面发展，不仅需要在课程安排中加入德育课，同时也需要对德育课进行有效的落实。
本文将从以下几个方面进行说明，以便更好地了解德育课的实际情况。
德育课的设置为了保证学生德育素质的全面发展，学校将德育课纳入日常教育教学安排。
在具体实施方面，学校将德育课程统一安排在每周的星期三下午，每节德育课时长为40分钟。
在德育课程中，学校将囊括学生思想品德、学生生活习惯以及学生社会责任等多方面的内容。
德育课的师资力量为了保证德育课程的质量和有效性，学校注重德育师资力量的培养和提升。
在师资队伍建设方面，学校设置了德育教研组，并组织开展了相关教研活动。
此外，学校还邀请了外部专家，对德育课程进行了指导和辅导，从而提升了德育课程的教学水平和实际效果。
德育课的教学管理在德育课程的教学管理方面，学校采用了多种方式进行保障。
首先，学校设立了德育课程教学督导小组，对于德育课程的教学活动进行监管和评估，从而提高教学行为的规范性和效益性。
其次，学校还注重与家长的联系，邀请家长参加德育课程开展的一些活动，增强德育教育的全程参与度，加强德育教育的组织力度和推动力度。
德育课的教学成果学校对于德育课程的教学成果进行了定期的评估和，并对于学生成长的各个方面进行了立体化的考量。
评估对个人的身心发展、思想品德表现和德育观念等多个方面进行了考量。
在评估方面，学校注重挖掘每个学生的特点和潜力，并创造平台让学生可以在德育课程中展示自我，从而发现自我，进而实现自我价值的体现和提升。
德育课程作为学校与学生心灵沟通的重要通道，其作用不可忽视。
在学校教育中，德育教育应该被置于同等重要的地位，以保证学生全面地发展。
通过上述介绍，相信大家能够对本校德育课程的实际情况有一个更加清晰的认识和了解。
关于德育报告怎么写(通用8篇)
关于德育报告怎么写(通用8篇)关于德育报告怎么写篇1德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神礼貌建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
所以，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的39;文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的主角，并经过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育1、爱国主义教育(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。
学生经过读书活动，进一步提高了爱国热情。
学校德育工作总结报告范文（三篇）
学校德育工作总结报告范文尊敬的XXX校领导、各位老师们：大家好！我是XXX学校的德育工作总结报告的撰写人XXX。
今天，我将向大家汇报我们学校过去一年来的德育工作情况，并总结经验，提出改进意见。
一、工作回顾过去一年，我校德育工作紧密围绕学校办学目标和学生的身心发展需求，坚持全员育人、全过程育人的理念，着力推进全面素质教育。
在各个层面开展了丰富多样的德育活动，取得了一系列显著成效。
1. 培养学生的思想品德我校高度重视学生的思想品德教育，通过每周的班会、个别辅导、主题演讲、德育课程等形式，培养学生的正确人生观、价值观和道德观。
同时，做好与家长的沟通合作，共同关注学生的思想动态和行为表现。
2. 弘扬校园文化我校注重校园文化的建设，在每个年级都设有文化节活动，例如语文节、英语节、体育节等，鼓励学生展示才艺，增强文化自信。
并通过开展校园文化艺术节、读书活动、征文比赛等，培养学生的审美情趣和文化修养。
3. 加强师德师风建设学校高度重视教师的师德师风建设，组织开展教师职业道德教育，严格要求教师履行教书育人的职责。
同时，学校还加强教师之间的交流，组织开展优秀教学案例分享和教师能力提升培训，促进教师专业发展。
4. 加强学生的社会实践活动为了培养学生的社会责任感和实际动手能力，学校组织学生参加各种实践活动，如义工活动、社区服务、自助餐厅管理等。
通过这些活动，学生能够更好地了解社会，增长社会经验，培养其健全人格和社会意识。
二、存在问题及原因经过一年来的德育工作，我们认识到存在一些问题，对此我们应该深入剖析原因并提出改进措施。
1. 德育内容缺乏创新性德育工作内容以往偏向死板，缺乏与时俱进的理念。
固定的德育课程和教育形式使得学生对于德育活动产生抵触情绪，影响了其参与度。
2. 师资力量不足学校德育工作推进缺少专职德育教师，德育工作很大程度上依赖于班主任和一线教师，这导致德育工作的深入推进困难。
3. 家校合作欠佳部分家长对于学校的德育工作缺乏了解和支持，很少参与到学生的思想品德教育中，这对于德育工作的开展造成了一定的困难。
关于学生德育的实践报告6篇
关于学生德育的实践报告6篇篇1引言德育教育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的思想品德、政治素质和社会责任感具有重要意义。
本报告旨在总结学生德育教育的实践经验，分析存在的问题，并提出改进措施，以推动学生德育工作的深入开展。
一、德育教育的重要性德育教育是培养学生成为有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义公民的重要途径。
通过德育教育，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识，为未来的社会发展打下坚实的基础。
二、德育教育的实践经验1. 注重课堂渗透。
通过思想品德课程和政治课程，将德育内容融入课堂教学，让学生在学习的过程中潜移默化地接受德育教育。
2. 开展主题活动。
组织各种主题活动，如爱国主题教育、诚信主题教育等，让学生在参与中感受德育的内涵。
3. 树立榜样。
通过评选“德育标兵”、“优秀学生干部”等活动，树立德育榜样，激发学生的德育意识。
4. 加强实践锻炼。
通过社会实践活动、志愿服务活动等，让学生在实践中锻炼品德，增强社会责任感。
三、存在的问题1. 德育教育形式单一。
目前德育教育主要依赖于课堂教学和主题活动，形式相对单一，缺乏创新。
2. 德育教育内容脱离实际。
部分德育教育内容与学生实际生活脱节，难以引起学生的共鸣。
3. 德育教育评价机制不完善。
目前德育教育的评价机制主要依赖于教师的主观评价，缺乏科学、客观的评价标准。
四、改进措施1. 创新德育教育形式。
可以通过引入网络课程、互动式教学等形式，增强德育教育的吸引力和实效性。
2. 贴近学生实际。
德育教育内容应贴近学生的实际生活，关注学生的成长需求，引导学生树立正确的价值观。
3. 完善德育教育评价机制。
可以建立科学、客观的德育教育评价标准，采用多元化的评价方式，全面、公正地评价学生的德育表现。
4. 加强家校合作。
学校应与家庭密切合作，共同关注学生的德育成长，形成教育合力。
结论学生德育教育是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。
德育工作报告范文【5篇】
德育工作报告范文【5篇】德育工作报告范文【5篇】工作报告旨在向相关人员传递工作相关的信息。
它供应了一个机会，让汇报人员把工作进展、完成的任务、遇到的问题和解决方案等信息告知相关人员。
今日我在这给大家整理了一些德育工作报告范文，就让我们一起来看看吧！德育工作报告范文【篇1】十月份，学校少先大队部和德育处根据学校的整体工作部署，在“科学管理，全面育人”以及“育人为本，德育为先”的思想指导下，以开展文明、安全、欢乐的课间活动为工作的重点，以“纪律、卫生工作的评比检查”为抓手，以开展“合格班、优秀班和示范班”评比活动为载体，乐观推动学校德育工作扎实有效地开展，下面就以下几方面作简要总结：一、进行新队员入队仪式，庆祝少先队建队日。
十月十三日是中国少年先锋队六十一周年的建队日，为庆祝建队日，在学校少先大队部组织下，进行了隆重的入队仪式，一班级868名学在响亮的队歌声中，佩戴上艳丽的红领巾，在火红的队旗下庄重宣誓，成为一名光荣的中国少年先锋队队员。
一班级各班老师在同学入队前对同学进行了大量的教育工作，使每个少先队员达到“四知四会”，即知道队名、队风、队歌、队史，会行队礼、会唱队歌、会系红领巾、会呼号。
各班还借助于庆祝建队日活动的有利时机号召同学为班级、为家庭、为同学做好事，有机的对同学进行革命传统的教育和共产主义抱负信念的教育。
这次入队仪式得到了五班级和六班级的大力支持和协作，表现了我校师生和好的团结协作意识，对高班级同学来讲，又重温了队学问，精神又一次受到洗礼，思想又一次受到了教育。
通过进行入队仪式，教育少年儿童听党的话，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，激励同学在星星火炬的照射下，勤奋学习，刻苦熬炼，培育力量，争做一名阳光少年、欢乐少年、有为少年，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力气。
二、规范同学课间活动行为，提倡课间活动要文明、要安全。
我校同学人数多，校内面积小，活动场地不足，校内里由于追赶打闹时常发生安全事故，为了促进同学乐观开展课外体育活动，同时又能安全、文明地活动，学校十月份把开展安全有益的课间体育活动作为学校德育工作的重点工作来抓。
德育教育工作总结报告5篇
德育教育工作总结报告5篇德育教育工作总结报告1在本学期的学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育渠道的整体效益，提高学校德育的整体效果。
结合我校实际，大力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，进一步提高学校德育工作的针对性和实效性，体现学校德育工作的导向、带动和保障作用，实现本学期德育目标要求，取得了一定成效。
现在我们将总结我们这学期的个人工作如下:一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
第二，加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心安排宣传阵地。
加强墙报等文化阵地的引导和管理，在引导舆论的同时，努力突出主题，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
小学加强德育渗透深化德育研究的说明报告
中心小学加强德育渗透，深化德育研究的说明报告德育研究和渗透是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。
我校加强德育渗透，深化德育研究说明报告如下：一、学生教育我校远离县城中心，所有学生均为农民的孩，子家长受教育程度偏低，单亲家庭子女缺少教育管理，学生入学前基本素质较差，生活、学习习惯不好。
这些客观因素不可避免地影响了我校的进一步发展。
因此，以质量求生存以特色谋发展是我校要走的一条艰难而必须行进之路。
学校根据小学生年龄特点和成长规律，有针对性开展德育活动。
二、德育科研我校多年来重视德育工作的研究和实践，参与了区级科研实验，通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质。
学校根据年度德育工作的重点，制定学校德育工作主题，再制定每周的德育工作小主题。
学校领导班子和课题研究组成员对这套德育工作研究体系倾注了很大的心血，投入了很多的精力，做了许多的工作。
才使这项工作在探索中逐步实施。
实施的过程中，学校在思索，反思，力求完善，使各方面的工作更具体，更深入，更有实效。
学校把校园丰富多彩的校园作为课题研究的主要平台。
具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。
学校大门过道左右两边建造两个造型别致的宣传栏和五心教育标语。
校园墙壁上展示校风、教风、班风、学风及《小学生良好习惯》及《师生图书推荐目录》等。
教师办公室《教师职责》、《班主任职责》等，把校规、校训放在最显著的地方，真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。
发挥了育人的作用。
三、班主任队伍本学期加大了班主任队伍培养的力度，初步构建了一支有思想、勤学习、懂方法、讲实效的班主任队伍。
夯实班主任的德育培训工作。
本学期教导处对班主任进行了全面培训。
我们创新红领巾监督岗检查，要求监督员同学在检查的同时，将各班存在的问题以反馈表的形式反映给各班班主任，以便班主任有的放矢地对学生进行常规教育，常规管理抓得实，抓得细。
学校德育教育基本情况汇报
学校德育教育基本情况汇报学校德育教育是学校教育中的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要环节。
我校一直重视德育教育工作，不断加强德育教育的力度，努力营造良好的校园文化氛围，为学生的健康成长提供坚实的保障。
首先，学校注重德育教育的规划和设计。
我们制定了《学校德育教育实施方案》，明确了德育教育的目标、内容、方法和评价体系，确保德育教育工作有章可循、有计划地进行。
在方案中，我们强调了德育教育要与学科教育相结合，注重学生的思想品德和行为习惯的培养，使德育教育成为学校教育的重要支撑。
其次，学校重视德育教育的实施和落实。
在教师队伍建设方面，我们加强了对教师的德育教育培训，提高了教师的德育教育水平和专业素养。
在课程设置方面，我们加强了德育教育内容的渗透，将德育教育融入到各个学科的教学中，使学生在学习知识的同时，也能够接受德育教育的熏陶。
在日常管理中，我们建立了健全的德育教育管理制度，加强了对学生的思想品德教育，切实做到了言教与身教相一致。
此外，学校还注重德育教育成果的评价和总结。
我们建立了一套科学的德育教育评价体系，对学生的思想品德、行为习惯、综合素质等方面进行全面评价，及时发现问题并加以解决。
同时，我们还定期对德育教育工作进行总结和经验分享，不断完善德育教育工作，提高工作效果。
总的来说，学校德育教育工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。
比如，学生中存在一些道德观念淡薄、行为不端的现象，需要我们进一步加强德育教育的力度，引导学生树立正确的价值观念和行为规范。
同时，德育教育工作也需要与社会、家庭等方面加强合作，形成合力，共同关心学生成长成才。
未来，我们将继续加大对德育教育工作的投入，不断完善德育教育工作机制，提高德育教育工作的质量和水平，为学生的全面发展和健康成长提供更加坚实的保障。
相信在全校师生的共同努力下，学校德育教育工作一定会取得更加显著的成绩，为学生的美好未来铺平道路。
小学道德教育实践活动说明报告范文
小学道德教育实践活动说明报告范文全文共5篇示例，供读者参考小学道德教育实践活动说明报告范文篇1一、课题的提出诚信是人类一种具有普遍意义的美德，世界各国均重视国民的诚信教育。
中华民族有着数千年文明发展史，素有礼仪之邦的美称，自古以来看重诚信。
《公民道德建设实施纲要》明确提出我国公民基本道德规范的内容是：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
随着《公民道德建设实施纲要》的颁布，“诚信”已经逐步深入到我国政治、经济、教育、文化等各个领域，成为衡量人们日常行为、道德素养的重要标准。
《小学生日常行为规范》第六条明确规定：诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意，考试不作弊。
诚信教育虽然已在社会上蔚然成风，但综观小学生的诚信教育，“个人主义”、“利己主义”、“享乐主义”等不良风气和一些不良生活方式对学校教育的影响仍不容忽视，部分家长不讲诚信成为学生诚信美德教育的难题，部分家长重文化知识，轻道德情感教育，造成学生诚信的缺失；它们对学校教育的负面影响也是巨大的。
诚信是道德之基石，是立人之根本，是小学生公民意识培养的重要内容。
树木之初重育苗，立人之始在于幼。
诚信教育应从小抓起。
因此，对小学生的诚信教育的实践与研究具有十分重要的意义。
二、预期研究目标、内容：总体目标：1、通过研究，培养学生形成“拥有诚信”的意识与能力：在实践中让学生能做到用真诚的态度处置学习生活中的一切事情，做到诚实守信。
2、通过研究，提高教师的师德水平，创设师生的平等地位，营造师生相互尊重的良好氛围，同时让诚信的种子在学生们心中扎根，让诚信的鲜花开遍校园的每一个角落。
具体目标：1、在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、对他人富有同情心，乐于助人。
严格要求自己，言行一致，不说谎话。
端正考风考纪，作业和考试独自完成，不抄袭、不作弊。
2、在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。
小学德育工作情况报告请示5篇
小学德育工作情况报告请示5篇第1篇示例：小学德育工作情况报告请示尊敬的领导：您好！根据学校年度工作计划安排，我校小学德育工作已经进入了全面开展的阶段。
为了及时汇报我们学校德育工作的情况，特向您请示并提供一份详细的工作情况报告。
一、教师队伍建设情况学校德育工作的重要性不言而喻，我们坚持以教师队伍建设为核心，通过持续不断的培训和学习，提高教师的德育水平和教学质量。
截止目前，全校共有专职德育教师10名，兼职德育教师30名。
他们中的大部分已经获得了相关的教育背景和培训经历，有着较强的德育教育能力。
二、学生综合素质培养情况德育工作的核心目标是培养学生成为品学兼优的社会主义建设者和接班人。
在过去的一年中，学校各年级都开展了丰富多彩的德育活动，包括主题班会、德育课程、志愿活动等。
通过这些活动，学生的综合素质得到了提升，品德、能力、文化等方面均有所进步。
三、德育宣传工作情况通过不断加强德育宣传工作，我们让学生认识到德育的重要性，并激发了他们的自觉性。
学校每月都会定期发布《德育周刊》，以及举办德育主题演讲比赛、德育知识竞赛等活动，让学生深入了解传统美德和社会主义核心价值观。
四、家校合作情况德育工作需要学校与家庭的紧密合作，以实现德育目标的最终实现。
我们积极开展家长学校、家长会等活动，在这些活动中与家长密切合作，共同关注学生的成长和发展。
通过这些合作，家长们更加了解学校的德育工作，积极参与其中。
五、存在的问题和下一步计划在德育工作中，我们也会遇到一些问题和困难。
一部分学生自律性不强，对德育活动缺乏兴趣；部分家长对学校德育工作的理解不够，参与度不高。
为了进一步提升我校德育工作的水平，我们制定了未来一年的工作计划：持续加强师生互动，开展更多形式多样的德育活动；加强家校沟通，提高家长参与度；继续加强教师培训，提高教师的德育教育水平。
希望领导能够支持我们学校德育工作的持续发展，同时也希望领导能够提出宝贵的意见和建议，指导我们更好地开展德育工作。
德育教育情况汇报
德育教育情况汇报近年来，我校一直致力于加强德育教育工作，不断提升学生的思想道德素质和综合素养。
通过全面深化德育改革，我们取得了一系列显著成效，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
首先，我们注重德育教育的全员参与。
学校建立了以班主任为核心、全体教师参与的德育工作机制，每周举行一次班主任工作会议，及时了解学生的思想动态和学习情况，制定针对性的德育教育方案。
同时，学校还开设了德育教育专题研讨会，通过教师的经验分享和案例分析，不断提升教师的德育教育水平。
其次，我们重视德育教育的课堂实践。
在各科教学中，我们注重渗透德育元素，引导学生在学习过程中形成正确的人生观、价值观和行为规范。
同时，学校还组织开展了丰富多彩的德育主题班会和德育教育活动，如“尊老爱幼”主题班会、志愿者活动等，引导学生树立正确的人生观和社会责任感。
再次，我们注重德育教育的家校合作。
学校积极开展家长学校、家长会等活动，邀请家长参与学校德育教育工作，共同关注学生的成长成才。
通过家校合作，学校与家长形成了良好的教育共同体，共同培养学生的道德品质和社会责任感。
最后，我们注重德育教育的成果评价。
学校建立了完善的德育评价体系，通过德育评比、德育星级评定等方式，对学生的思想品德和行为表现进行全面评价，及时发现问题并予以解决。
同时，学校还注重对学生德育教育成果的总结和宣传，通过德育成果展示、德育经验交流等活动，激励学生不断提升自身素质。
总而言之，我校德育教育工作取得了显著成效，学生的思想道德素质得到了有效提升。
但我们也清醒地认识到，德育教育工作仍然存在一些问题和不足，如学生道德观念混乱、家校合作不够紧密等。
我们将进一步加大德育教育工作的力度，不断完善德育教育体系，为学生成长成才提供更加有力的保障。
关于德育工作报告【5篇】
关于德育工作报告【5篇】关于德育工作报告【5篇】通过工作报告，相关人员能够准时获知工作的状态和结果，了解事实状况，从而做出相应的决策和行动。
今日我在这给大家整理了一些关于德育工作报告，就让我们一起来看看吧！关于德育工作报告（篇1）回顾这学年来的工作，本人乐观投身于教育事业，听从领导分工。
本学年担当本校三五班级英语教学工作。
一．师德方面加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二．德育工作我们老师在教书的过程中，必需注意教书育人。
下面我就谈谈我在平常是如何把德育教育渗透到英语教学中去的。
1.通过英语老师自身得体的仪态、行为引导同学形成正确、严谨的学习和生活习惯。
老师是同学心目中的“榜样”和“楷模”，是构建和师生关系的主动者。
俗话说：“有什么样的校长就有什么样的学校。
有什么样的老师就有什么样的同学。
”美国学者所罗门教授说：“在个体人格进展方面，老师的影响仅次于父母。
”可见，老师的表率作用是至关重要的。
老师的使命不仅要教书，而且要育人。
不能靠华丽、空洞的辞藻，要靠自己得体的仪态、良好的行为。
由于学校生可塑性、仿照性强，老师是同学最直观的榜样，老师的言行举止对同学有直接的影响。
所以英语老师必需注意言传身教，以身作则，为人师表，注意自身仪态，不行以过于前卫的穿着装扮误导同学的审美观。
通过自身字迹美丽、重难点突出的板书，条理清楚、规律性强的教学语言，富有制造性、敏捷性的教法感知同学，发挥同学的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯。
还有，在平常的教学中，将培育同学的行为规范与学习习惯，加强同学心灵与情操的涵养，增加同学的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中，最终取得了较好结果。
学期德育工作报告（通用25篇）
学期德育工作报告（通用25篇）学期德育工作报告（通用25篇）在日常生活和工作中，大家逐渐认识到报告的重要性，不同的报告内容同样也是不同的。
我们应当如何写报告呢？下面是小编整理的学期德育工作报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
学期德育工作报告篇1我校德育工作将认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持德育为首的观念，坚持育人为本的思想，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力提高德育工作者和班主任队伍的育人素质，加强"三结合"教育，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。
为了确保我校德育工作的顺利实施，现将本学期德育工作小结如下：一、健全学校德育管理系统进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。
由校长、教导主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到基层的班，可形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的效能。
二、主要做法和成绩（一）加强教师的职业道德教育。
培育教师的学术魅力和人格魅力，弘扬学为人师、行为世范的职业道德。
（二）加强德育队伍和班主任队伍建设。
1、组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。
全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主、和谐的师生关系。
2、积极开展校本培训，提高班主任工作水平。
每月要召开一次班主任例会，听取反馈，布置和交流工作，组织学习德育工作理论、少先队工作理论及优秀班主任事迹等。
同时推选李育红、黄月娥两位老师参加点性班主任工作经验交流会，取长补短，不断提高班主任工作能力和水平。
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德育教育工作报告
中小学思想品德课是德育教育的主要课程，少先队活动课程是少先队活动经常化、制度化的重要载体。
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》文件精神，加强上述两课教学，强化中小学德育工作，根据《教育部关于思想品德课课程标准》《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》的规定，以及对德育课的问卷抽查，现就进一步加强本校部德育课、少先队活动课程建设提出如下要求：一、认清加强德育课程建设的重要性和紧迫性
(一)加强本校德育课程建设是贯彻十八大精神的迫切
要求。
学校是对未成年人进行思想道德建设的主渠道，发挥主渠道作用必须依靠学校德育课程的实施，各校要以社会主义核心价值体系建设总体要求为引领，坚持“育人为本，德育为先”原则，紧扣时代特点，贴近学生实际，进一步构建并完善富有针对性和时效性的学校德育课程体系。
(二)加强本校德育课程建设是实施学校课程改革、推进素质教育的重要措施。
只有切实加强本校德育课程建设，充分利用课堂空间和时间实施德育，发挥课堂的育人功能，才能
更加有效地提高学生的思想道德素质，完成学校课程改革的德育目标，扎实推进素质教育。
(三)加强本校德育课程建设是提高学校德育水平、形成学校德育特色的重要途径。
加强本校德育课程建设有利于学校整理、总结本校德育工作的成绩和经验，理清德育工作思路；有利于将校内外各种德育资源加以整合，并以适当形式进入课堂，形成学校稳定的德育模式；有利于学校突出本校德育工作重点，集中力量深入研究，积极实施，形成鲜明的德育特色。
二、进一步加强本校德育课、团委、少先队活动课建设
（一）进一步改进本校思想品德、思想政治课的教学方法和形式，严格执行国家和安徽省颁发的中小学各学段的课程实施方案，严格执行小学《品德与生活》一、二年级每周2课时，《品德与社会》三、四年级每周2课时，《品德与社会》五、六年级每周3课时，初中《思想品德》每周2课时，开齐开足开好德育课程。
（二）根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》要求，要充分尊重少年儿童的主体地位，遵循少年儿童的年龄特点，认真把握少年儿童的情感、意识、信念形成的基本规律，将少先队活动与学校其他教育教学活动有机结合，精选与少年儿童学习、生活经验密切相关的教育内容，采取少年儿童易于接受的方式，组织开展丰富多彩、独具特色的活
动，增强少先队活动的主体性和吸引力。
要积极推动少先队活动教研，开展活动设计、课题研究等教研活动。
三、切实加强本校德育课、少先队活动课教师队伍建设
学校要切实加强德育课教师队伍和辅导员队伍建设以及少先队基地建设，要建立完善培养德育课程教师队伍的激励和保障机制，按照有关规定配备好德育课程教师、辅导员和班主任。
四、加强中小学德育课、少先队活动课建设的工作要求
（一）加强组织领导。
要把德育课程建设工作作为学校德育工作的重点，统一思想，提高认识，加强领导，认真研究本校的德育课程建设工作，制定详细的实施方案。
要明确职责，校长是第一责任人，分管副校长是具体责任人。
要充分发挥德育工作领导小组的作用，建立各负其责、齐抓共管的工作机制。
要在人员、资金、制度等方面给予有效保障，激发全体教师的工作热情。
（二）做好本校德育课程建设工作的宣传工作。
要及时收集、整理、总结在加强德育课程建设、少先队活动课建设中的好经验、好做法，并及时报县教体局宣教办。
东海镇六驿学校
2017年6月22日。