高三英语 非谓语动词语法填空专题训练总复习课件
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things, think again. (湖南)
11. At the beginning of class, the noise of desks
b_e_i_n_g__o_p_e_n_e_d__a_n_d__c_l_o_s_e_d_(open and close)
(3)在make, let, have等使役动词和feel, smell, hear, see, watch等感官动词后，一般用不带to
的不定式作宾补，但在其被动式后作主语补足 语时，要加上to。 (4)在with的宾语后，若用-ed形式，表示宾语与 -ed形式在逻辑上是被动关系，且意味着该动作 已经完成；若用-ing形式，表示宾语与-ing形式 在逻辑上是主动关系，且表示动作持续进行。
另外，在确定用-ing形式还是用-ed形式，用to do还是用to be done时，都是由该非谓语动词 与逻辑主语是主动关系还是被动关系来确定 的。那么，如何找出非谓语动词的逻辑主语？ 这与非谓语动词在句中作何种成分有关，详 见下表：
充当句 子成分
逻辑 主语
宾语
表语
状语
句子的主语
定语
宾补
所修饰的词 句子的宾语
opinions. It’s no use _a_r_g_u__in__g__(argue) with him.
(上海)
3. Please remain __s_e_a_te_d___(seat); the winner of
the prize will be announced soon. (辽宁)
考点6：作定语 (1)动词不定式作定语：常放在所修饰的名词 之后，表示一个将来的动作，多用来修饰have、 there be、with之后的名词，表示“有…… 要……”；或修饰“the+序数词”。
(2)分词作定语：被修饰的名词与分词是主动 关系，用-ing形式，是被动关系时用-ed形式。
考点7：特殊句式 Why not do sth.? =Why don’t you do sth.?何不做某事呢？
admit, advise, consider, imagine, appreciate, escape, suggest等。(类似动词和短语动词还有 哪些？请补上)
(3) 在表示“需要”的need, want和require等 后用-ing形式的主动形式表示被动意义，也可 用不定式的被动式。
(4)在forget, remember, regret, mean, try等 动词后既可接动名词，也可接不定式，但意 义差别较大。
考点4：作宾补 当宾语与作宾补的动词在逻辑上是主动关系 时，用不定式(未来或全过程)或-ing形式(正在 进行或一直处于某种状态)； 当宾语与作宾补的动词在逻辑上是被动关系 时，用-ed形式。
请注意复习以下6点： (1)在ask, invite, encourage, advise, forbid, remind等动词后，用带to的不定式作宾补。 (2)在help后作宾补的不定式带不带to均可。
[例2] While she was getting me ___34___ (settle) into a tiny but clean room…(2007年广东)
分析：因句中已有谓语was getting，所以 settle应是非谓语动词；又由settle sb. into/in/on…(使某人舒服地处于某处)可知， me与settle是被动关系，要用过去分词用宾 补，故填settled。
4. — Can I smoke here?
— Sorry. We don’t allow __sm__o_k__in__g__(smoke)
here. (江苏)
5. It is difficult to imagine his _a_c_c_e_p_t_in_g
(accept) the decision without any consideration. (陕西)
[例1]…the proverb, “plucking up a crop 32 (help) it grow”, is based on the following story.
(2008年广东)
分析：因句中已有谓语is based，而“plucking up a crop 32 (help) it grow”是the proverb 的同位语，是一个名词短语而非同位语从句， 因此，help应是非谓语动词；“帮助禾苗长” 是“将禾苗拨起来”的目的，作目的状语，用 动词不定式，故填to help。
6. I can’t stand _w_o_r_k__in__g_(work) with Jane in the same office. She just refuses _t_o__s_to__p_(stop)
talking while she works. (北京)
7. As a result of the serious flood, two-thirds of the buildings in the area need _to__b_e_r_e_p_a_i_r_e_d_ (repair). (陕西)
高三英语总复习语法填空专题训练课件：非谓语动词
非谓语动词
非谓语动词是语法填空的必考考点， 每年高考至少有1道题。不仅如此，掌 握非谓语动词的基本用法，对增强书面 表达的文采和提高阅读理解能力都有明 显的作用。
首先，我们回顾一下非谓语动词的语 法功能(在句中充当何种成分)：
主语
宾语
表语
定语
状语
宾补
而产生的自然结果（同时发生），谓语动词与现在分 词的动作是因果关系。
(4)在作表语的形容词后或者作宾补的 形容词后作状语，一般只用不定式。
(5)表示目的时只能用不定式，此时的 不定式可以放在句首。
(6) 在“连词(如when, while, if, though 等)+分词”结构中，当分词与主句主语 是主动关系时用-ing形式，是被动关系时 用-ed形式。
考点3：作宾语 (1)有些动词只能用不定式作宾语。如refuse, expect, promise, decide, offer, pretend等。(类 似动词和短语动词还有哪些？请补上) (2)有些动词只能用动名词作宾语。如：keep,
allow, finish, enjoy, mind, practice, avoid,
— Oh, yes. How often I have regretted
__n_o_t__ta_k__in__g_(not take) his advice! (安徽)
10. If you think that treating a woman well
means always _g_e_t_ti_n_g__ (get) her permission for
考点击破
一、单句填空：用括号中所给动词的适当形式填空。
1. __W__a__lk_i_n_g____ (walk) is a good form of
exercise for both young and old. (全国)
2. Eugene's never willing to alter any of his
(5)get sb. to do sth. =have sb. do sth.使某人做某 事(主动、将来); get/have…doing使……处于某一 状态中(主动、持续); get…done=have sth. done请 人做/遭受(被动)。
(6) make oneself 后常用understood, heard, seen, known等作宾补，表示让别人明白自己的意思/让 自己讲的话被别人听到/让自己被别人看到/让自 己被别人认识。
考点5：作状语 (1)在表示时间、让步、方式或伴随情况时，非谓语 动词若与句子主语在逻辑上是主动关系，用-ing形式， 若与句子主语在逻辑上是被动关系，用-ed形式。 (2)不定式作状语只能放在句末，且不用逗号，多用 于表示情绪或情感反应的动词、形容词(如glad, sorry, surprised, frightened, delighted)之后，表示原因。 (3)不定式表结果，其动作发生在谓语动词之后，往 往表示未曾预料到的或令人不快的，前面常加only； 也还用于too…to, enough to, so/such…as to等固定结 构中。-ing形式表示的结果，是伴随谓语动词的发生
宁做A事不做B事
考点8：独立结构 (1) -ing形式的独立成分：judging by /from(根据…判断), generally speaking(一般 说来)，strictly speaking(严格说来), frankly speaking(坦率地说)等。 (2)不定式的独立结构：to tell you the truth(和你说实话吧), to make things worse(情况更糟的是)等。 (3)用作介词或连词的considering(考虑到， 就…而言)和given(考虑到)后接名词或that从 句。
(5)在介词之后用动名词作宾语。注意to是介 词的短语，如be /get used to, be accustomed to(习惯于), contribute … to …, devote oneself
to /be devoted to, get down to, look forward to 等。
(6)含介词的固定句式： prevent /stop /keep sb. /sth. from doing 阻 止……做……
spend /waste time or money in doing 在 做……方面花费/浪费时间或金钱
have some difficulty/trouble in doing 在 做……方面有些困难
have a hard time in doing sth.做某事很艰难 there is no sense in doing做……是没有理由/ 道理的
(7)介词后一般只能接动名词，但在表示 “除……外”的介词but和except后，有时可 接不定式；当前面有行为动词do时，不定式 不带to；前面没有行为动词do时，要带to。
动名词 √
√
√
√
不定式 √
√
√
√
√
√
分词
√
√Biblioteka Baidu
√
√
现在，我们简要回顾其主要考点：
考点1：作主语 表示一般的、泛指的或习惯性的行为用-ing； 表示具体的、一次性的或将来的动作用to do 。 考点2：作表语 (1) 动名词和不定式作表语说明主语的具体内 容。
(2)分词作表语则说明主语的性质，像puzzling, surprising, exciting等-ing分词表示“令人…… 的(事物)”；像puzzled, surprised, excited等-ed 分词表示“(人)感到……的”。
解答语法填空时，首先分析句子结构， 若句子已有谓语动词且不是并谓语时，所给 动词必定用非谓语动词；然后分析该非谓语 动词在句中作什么句子成分，初定作该成分 的应是哪一种或几种非谓语动词形式；最后 再根据非谓语动词各自的特点和用法，同时 看谓语动词有没有特别的要求，再结合与逻 辑主语的关系，确定该填哪种形式。
8. Susan wanted to be independent of her
parents. She tried __li_v_i_n_g__ (live) alone, but she
didn’t like it and moved back home. (湖南)
9. — Robert is indeed a wise man.
had better (not) do sth.最好(不)做某事
would rather (not) do sth.宁愿(不)做某事 would do A rather than do B = would rather do A than do B = prefer to do A rather than do B = prefer doing A to doing B
11. At the beginning of class, the noise of desks
b_e_i_n_g__o_p_e_n_e_d__a_n_d__c_l_o_s_e_d_(open and close)
(3)在make, let, have等使役动词和feel, smell, hear, see, watch等感官动词后，一般用不带to
的不定式作宾补，但在其被动式后作主语补足 语时，要加上to。 (4)在with的宾语后，若用-ed形式，表示宾语与 -ed形式在逻辑上是被动关系，且意味着该动作 已经完成；若用-ing形式，表示宾语与-ing形式 在逻辑上是主动关系，且表示动作持续进行。
另外，在确定用-ing形式还是用-ed形式，用to do还是用to be done时，都是由该非谓语动词 与逻辑主语是主动关系还是被动关系来确定 的。那么，如何找出非谓语动词的逻辑主语？ 这与非谓语动词在句中作何种成分有关，详 见下表：
充当句 子成分
逻辑 主语
宾语
表语
状语
句子的主语
定语
宾补
所修饰的词 句子的宾语
opinions. It’s no use _a_r_g_u__in__g__(argue) with him.
(上海)
3. Please remain __s_e_a_te_d___(seat); the winner of
the prize will be announced soon. (辽宁)
考点6：作定语 (1)动词不定式作定语：常放在所修饰的名词 之后，表示一个将来的动作，多用来修饰have、 there be、with之后的名词，表示“有…… 要……”；或修饰“the+序数词”。
(2)分词作定语：被修饰的名词与分词是主动 关系，用-ing形式，是被动关系时用-ed形式。
考点7：特殊句式 Why not do sth.? =Why don’t you do sth.?何不做某事呢？
admit, advise, consider, imagine, appreciate, escape, suggest等。(类似动词和短语动词还有 哪些？请补上)
(3) 在表示“需要”的need, want和require等 后用-ing形式的主动形式表示被动意义，也可 用不定式的被动式。
(4)在forget, remember, regret, mean, try等 动词后既可接动名词，也可接不定式，但意 义差别较大。
考点4：作宾补 当宾语与作宾补的动词在逻辑上是主动关系 时，用不定式(未来或全过程)或-ing形式(正在 进行或一直处于某种状态)； 当宾语与作宾补的动词在逻辑上是被动关系 时，用-ed形式。
请注意复习以下6点： (1)在ask, invite, encourage, advise, forbid, remind等动词后，用带to的不定式作宾补。 (2)在help后作宾补的不定式带不带to均可。
[例2] While she was getting me ___34___ (settle) into a tiny but clean room…(2007年广东)
分析：因句中已有谓语was getting，所以 settle应是非谓语动词；又由settle sb. into/in/on…(使某人舒服地处于某处)可知， me与settle是被动关系，要用过去分词用宾 补，故填settled。
4. — Can I smoke here?
— Sorry. We don’t allow __sm__o_k__in__g__(smoke)
here. (江苏)
5. It is difficult to imagine his _a_c_c_e_p_t_in_g
(accept) the decision without any consideration. (陕西)
[例1]…the proverb, “plucking up a crop 32 (help) it grow”, is based on the following story.
(2008年广东)
分析：因句中已有谓语is based，而“plucking up a crop 32 (help) it grow”是the proverb 的同位语，是一个名词短语而非同位语从句， 因此，help应是非谓语动词；“帮助禾苗长” 是“将禾苗拨起来”的目的，作目的状语，用 动词不定式，故填to help。
6. I can’t stand _w_o_r_k__in__g_(work) with Jane in the same office. She just refuses _t_o__s_to__p_(stop)
talking while she works. (北京)
7. As a result of the serious flood, two-thirds of the buildings in the area need _to__b_e_r_e_p_a_i_r_e_d_ (repair). (陕西)
高三英语总复习语法填空专题训练课件：非谓语动词
非谓语动词
非谓语动词是语法填空的必考考点， 每年高考至少有1道题。不仅如此，掌 握非谓语动词的基本用法，对增强书面 表达的文采和提高阅读理解能力都有明 显的作用。
首先，我们回顾一下非谓语动词的语 法功能(在句中充当何种成分)：
主语
宾语
表语
定语
状语
宾补
而产生的自然结果（同时发生），谓语动词与现在分 词的动作是因果关系。
(4)在作表语的形容词后或者作宾补的 形容词后作状语，一般只用不定式。
(5)表示目的时只能用不定式，此时的 不定式可以放在句首。
(6) 在“连词(如when, while, if, though 等)+分词”结构中，当分词与主句主语 是主动关系时用-ing形式，是被动关系时 用-ed形式。
考点3：作宾语 (1)有些动词只能用不定式作宾语。如refuse, expect, promise, decide, offer, pretend等。(类 似动词和短语动词还有哪些？请补上) (2)有些动词只能用动名词作宾语。如：keep,
allow, finish, enjoy, mind, practice, avoid,
— Oh, yes. How often I have regretted
__n_o_t__ta_k__in__g_(not take) his advice! (安徽)
10. If you think that treating a woman well
means always _g_e_t_ti_n_g__ (get) her permission for
考点击破
一、单句填空：用括号中所给动词的适当形式填空。
1. __W__a__lk_i_n_g____ (walk) is a good form of
exercise for both young and old. (全国)
2. Eugene's never willing to alter any of his
(5)get sb. to do sth. =have sb. do sth.使某人做某 事(主动、将来); get/have…doing使……处于某一 状态中(主动、持续); get…done=have sth. done请 人做/遭受(被动)。
(6) make oneself 后常用understood, heard, seen, known等作宾补，表示让别人明白自己的意思/让 自己讲的话被别人听到/让自己被别人看到/让自 己被别人认识。
考点5：作状语 (1)在表示时间、让步、方式或伴随情况时，非谓语 动词若与句子主语在逻辑上是主动关系，用-ing形式， 若与句子主语在逻辑上是被动关系，用-ed形式。 (2)不定式作状语只能放在句末，且不用逗号，多用 于表示情绪或情感反应的动词、形容词(如glad, sorry, surprised, frightened, delighted)之后，表示原因。 (3)不定式表结果，其动作发生在谓语动词之后，往 往表示未曾预料到的或令人不快的，前面常加only； 也还用于too…to, enough to, so/such…as to等固定结 构中。-ing形式表示的结果，是伴随谓语动词的发生
宁做A事不做B事
考点8：独立结构 (1) -ing形式的独立成分：judging by /from(根据…判断), generally speaking(一般 说来)，strictly speaking(严格说来), frankly speaking(坦率地说)等。 (2)不定式的独立结构：to tell you the truth(和你说实话吧), to make things worse(情况更糟的是)等。 (3)用作介词或连词的considering(考虑到， 就…而言)和given(考虑到)后接名词或that从 句。
(5)在介词之后用动名词作宾语。注意to是介 词的短语，如be /get used to, be accustomed to(习惯于), contribute … to …, devote oneself
to /be devoted to, get down to, look forward to 等。
(6)含介词的固定句式： prevent /stop /keep sb. /sth. from doing 阻 止……做……
spend /waste time or money in doing 在 做……方面花费/浪费时间或金钱
have some difficulty/trouble in doing 在 做……方面有些困难
have a hard time in doing sth.做某事很艰难 there is no sense in doing做……是没有理由/ 道理的
(7)介词后一般只能接动名词，但在表示 “除……外”的介词but和except后，有时可 接不定式；当前面有行为动词do时，不定式 不带to；前面没有行为动词do时，要带to。
动名词 √
√
√
√
不定式 √
√
√
√
√
√
分词
√
√Biblioteka Baidu
√
√
现在，我们简要回顾其主要考点：
考点1：作主语 表示一般的、泛指的或习惯性的行为用-ing； 表示具体的、一次性的或将来的动作用to do 。 考点2：作表语 (1) 动名词和不定式作表语说明主语的具体内 容。
(2)分词作表语则说明主语的性质，像puzzling, surprising, exciting等-ing分词表示“令人…… 的(事物)”；像puzzled, surprised, excited等-ed 分词表示“(人)感到……的”。
解答语法填空时，首先分析句子结构， 若句子已有谓语动词且不是并谓语时，所给 动词必定用非谓语动词；然后分析该非谓语 动词在句中作什么句子成分，初定作该成分 的应是哪一种或几种非谓语动词形式；最后 再根据非谓语动词各自的特点和用法，同时 看谓语动词有没有特别的要求，再结合与逻 辑主语的关系，确定该填哪种形式。
8. Susan wanted to be independent of her
parents. She tried __li_v_i_n_g__ (live) alone, but she
didn’t like it and moved back home. (湖南)
9. — Robert is indeed a wise man.
had better (not) do sth.最好(不)做某事
would rather (not) do sth.宁愿(不)做某事 would do A rather than do B = would rather do A than do B = prefer to do A rather than do B = prefer doing A to doing B