小班语言教案：我是小画家
《我是小画家》幼儿园小班教案
《我是小画家》幼儿园小班教案《我是小画家》幼儿园小班教案（通用5篇）《我是小画家》幼儿园小班教案篇1活动目标：1.通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。
2.丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。
3.培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。
活动准备：1、了解动物的习性。
2、邀请中班一位小朋友扮演小画家。
(二)物质准备1、实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。
2、背景图一幅。
3、汉字卡片：嗡嗡。
(三)环境准备在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。
(教师引导幼儿自己动手操作和布置)活动过程：(一)游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。
请中班幼儿扮演小画家出现。
让中班幼儿第一次示范儿歌。
(二)结合图片，学习儿歌内容。
提问：小画家画了什么东西?叶儿是怎样的`?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容)(三)教师示范朗诵儿歌。
(四)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。
1、以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。
2、鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。
(五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。
《我是小画家》幼儿园小班教案篇2活动目标：１、能理解诗歌内容并学会朗诵2、结合已有经验进行诗歌创遍3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力，并敢于在众人面前发言活动准备：与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，各种动植物的图片活动过程：1、请小画家出场，出示电脑课件第一张小画家出场，有礼貌的.和小朋友打招呼，并介绍自己的作品（朗诵一遍诗歌内容）2、提问：小画家都画了什么，画的叶儿怎么样，花儿怎么样？小蜜蜂、小青蛙怎么叫？丰富词汇：青又青红又红嗡嗡嗡呱呱呱3、幼儿学习朗诵诗歌1）教师范颂，并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句，巩固诗歌内容。
2）幼儿随教师朗诵4、出示课件的第二个画面在教师的引导下，幼儿初步学习创编，鼓励幼儿大胆创编，培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法活动延伸：将幼儿分成两组，一组粘贴，一组绘画。
《我是小画家》幼儿园小班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种颜色，学会用简单的线条和图形进行绘画。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 认识颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 学习简单的线条和图形：直线、曲线、圆形、正方形、三角形等。
3. 绘画技巧：学会用手指、刷子、蜡笔等工具进行绘画。
三、教学准备：1. 教具：颜色卡片、线条和图形卡片、绘画工具（如蜡笔、水彩笔、刷子等）、画纸等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，光线充足，材料准备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示颜色卡片，引导幼儿说出颜色的名称，展示线条和图形卡片，让幼儿认识和了解。
2. 绘画演示：教师示范如何用手指、刷子、蜡笔等工具进行绘画，展示简单的线条和图形，让幼儿观察和学习。
3. 绘画实践：教师分发绘画工具和画纸，引导幼儿按照自己的意愿进行绘画，鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力和创造力。
4. 作品展示：教师将幼儿的绘画作品展示在显眼的位置，让幼儿互相欣赏和交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对颜色、线条和图形的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画技巧、想象力和创造力。
3. 听取幼儿的反馈和意见，了解幼儿对绘画的兴趣和爱好，不断调整和改进教学方法。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同的绘画材料和工具，如水彩、油画棒、彩泥等。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿使用不同绘画材料进行创作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿在绘画过程中的合作意识，提高幼儿的自信心和成就感。
七、教学内容：1. 认识不同的绘画材料和工具：水彩、油画棒、彩泥、彩笔等。
2. 学习简单的绘画技巧：用水彩渲染、用油画棒涂抹、用彩泥塑造等。
3. 创作实践：利用不同的绘画材料和工具，完成一个主题创作。
小班语言教案《我是小画家》教学设计
If I had a single flower for every time I think about you, I could walk forever in my garden.悉心整理助您一臂（页眉可删）小班语言教案《我是小画家》教学设计活动目标：1.通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。
2.丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。
3.培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。
4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5.体验儿歌游戏的乐趣。
活动准备：1．了解动物的习性。
2．邀请中班一位小朋友扮演小画家。
(二)物质准备1．实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。
2．背景图一幅。
3．汉字卡片：嗡嗡。
(三)环境准备在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。
(教师引导幼儿自己动手操作和布置)活动过程：(一)游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。
请中班幼儿扮演小画家出现。
让中班幼儿第一次示范儿歌。
(二)结合图片，学习儿歌内容。
提问：小画家画了什么东西?叶儿是怎样的?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容)(三)教师示范朗诵儿歌。
(四)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。
1．以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。
2．鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。
(五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。
教学反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
《我是小画家》幼儿园小班教案
《我是小画家》幼儿园小班教案一、教学目标1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热情，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和手部精细动作。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对美的感知和表达能力。
二、教学内容1. 认识基本的绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学习简单的绘画技巧和手法，如线条、形状、颜色搭配等。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的表达自己和情感的能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握基本的绘画工具和材料的使用方法，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2. 难点：帮助幼儿掌握简单的绘画技巧和手法，培养幼儿的审美观念和表达能力。
四、教学准备1. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 准备一些简单的绘画参考图样或主题。
3. 准备一个舒适、安全的学习环境。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的绘画练习，如画直线、曲线等，让幼儿熟悉绘画工具和材料的使用。
2. 主题活动（10分钟）：给幼儿提供一些简单的参考图样或主题，让幼儿进行绘画创作。
鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式表达出来。
3. 展示与分享（5分钟）：让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的创作想法和感受。
教师给予肯定和鼓励，引导幼儿欣赏和评价同伴的作品。
注意：教学过程中要注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导，鼓励他们发挥自己的特点和创造力。
要确保幼儿的安全，避免使用有毒或危险的绘画材料。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和兴趣表现，评估幼儿对绘画的喜爱和热情。
2. 评估幼儿在绘画技巧和手法上的掌握程度，如线条、形状、颜色搭配等。
3. 通过幼儿的绘画作品，评估幼儿的创造力和想象力，以及对美的感知和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观画展或艺术展览，让幼儿接触更多的艺术作品，拓宽幼儿的审美视野。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，促进家校合作，共同培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
我是小画家教案
我是小画家教案教案标题：我是小画家教学目标：1.学习掌握基础的绘画技巧；2.培养学生的观察力和创造力；3.促进学生的想象力和表达能力；4.激发学生对美的热爱和艺术的兴趣。
教学内容：1.绘画基础知识介绍：颜色、形状、线条等；2.观察练习：学生通过观察现实生活中的对象或图片，学习绘画的基础构图和形状；3.绘画技巧讲解：介绍不同的绘画工具（铅笔、颜料等）和应用技巧；4.实践练习：学生根据老师的示范和指导，通过绘画具体物品，提升绘画技巧；5.创意绘画：学生通过想象和创意，自由绘画出自己的想法和感受；6.分享和评价：学生之间交流和分享自己的作品，互相欣赏和评价。
教学步骤：1.导入（5分钟）：通过展示一些著名画家的作品，并引导学生观察、描述这些作品，激发学生对绘画的兴趣。
2.知识讲解（10分钟）：介绍绘画的基本知识，如颜色的基本搭配、形状的构成要素以及线条的表现方式等。
3.观察练习（10分钟）：让学生观察一幅图片或现实中的物体，并指导他们将观察到的形状、线条、颜色等要素写下来。
4.绘画技巧讲解（10分钟）：向学生介绍绘画的基本工具和技巧，如如何使用铅笔画出不同的线条效果、如何使用颜料调配出所需的颜色等。
5.实践练习（20分钟）：让学生根据老师的示范和指导，选择一个简单的物品进行绘画练习，如水果、花朵等。
鼓励学生在绘画过程中表现出自己独特的风格和创意。
6.创意绘画（15分钟）：鼓励学生释放想象力，自由绘画出自己的想法和感受，可以是他们喜欢的事物、美丽的风景等。
7.分享和评价（10分钟）：学生之间互相展示和分享自己的作品，并进行评价。
老师指导学生客观地评价作品，注重肯定每位学生的努力和进步。
教学资源：1.著名画家作品图片；2.不同颜色的铅笔、纸张、颜料、画笔等绘画工具；3.图片或实物，如水果、花朵，供观察和绘画练习；4.学生自由绘画的纸张。
教学评估：1.观察学生在课堂上的积极参与、学习态度和绘画技巧的掌握情况；2.评价学生完成的绘画作品，包括创意、想象力、构图和色彩运用等方面。
我是小画家幼儿园小班美工活动教案
我是小画家幼儿园小班美工活动教案我是小画家幼儿园小班美工活动教案（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的我是小画家幼儿园小班美工活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我是小画家幼儿园小班美工活动教案篇1教学活动：美工活动活动内容：我是小画家活动目标：1、引导幼儿认识纸和油画棒，知道油画棒在纸上可以画出美丽的图案。
2、引导幼儿大胆尝试、随意画，培养幼儿对绘画的兴趣。
3、培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。
活动准备：油画棒纸活动过程：一、组织幼儿参观大班幼儿作画，引起幼儿兴趣。
1、提出参观要求：注意大哥哥大姐姐是怎样握笔的。
2、教师：今天，老师要带小朋友去看大班的哥哥姐姐们画画，看的时候注意他们怎么做的，怎么拿画笔的。
二、讲解示范握笔方法及姿势，老师巡回指导。
1、教师：刚才我们看了大班哥哥姐姐的做画，我们小朋友要向他们学习，认真学本领，我们每个小朋友桌上都有画画的"小画家"。
2、这个笔叫"油画棒"，右手拿笔，握笔的时候，大拇指和中指夹住，食指按住它。
三、师启发幼儿大胆作画，注意纠正不正确的坐姿和握笔方法。
教师：现在小朋友可以向大哥哥姐姐那样开始画画了，身体要坐端正，右手握笔，左手按住纸，要画的大大的，画完后教给老师。
我是小画家幼儿园小班美工活动教案篇2活动目标：1、简单了解过期报纸的用处。
2、探索剪更长的纸条。
活动准备：报纸、胶带、纸篓、剪刀、图示、黑板架。
活动过程：教师带幼儿自然进入活动室。
师：小朋友，今天和李老师一起玩好吗？今天有几位客人老师到咱班来了，咱们应该怎么做？（师幼共同打招呼）好了，快找个座位坐下来。
（幼儿自由找座）一、了解报纸师：小朋友们看，老师今天给你们带来了什么？（教师出示报纸）师：报纸在我们生活中随处可见，那你们家里谁喜欢看报纸呀？（三、四名幼儿说）师：那老师看报纸吗？（看，老师看报纸，老师和你们的爸爸、妈妈一样，都喜欢看报纸。
幼儿园小班语言教案《我是小画家》
幼儿园小班语言教案《我是小画家》一、教学目标：1.让幼儿了解不同颜色的名称。
能够正确理解和运用色彩。
2.培养幼儿的观察、想象和表达能力，提高他们的语言表达能力和创造性思维能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，尊重他人，学会互助互学。
二、教学内容：1.课文：《我是小画家》。
2.语言教学：学习颜色的名称，学会说出自己的想法和感受。
3.艺术教学：学习和体验绘画的过程，了解基本绘画技巧。
4.游戏：通过天际画室的游戏让幼儿了解颜色的混合和变化。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师在黑板上画出一些简单的图案，然后问幼儿这些图案用哪些颜色能够画出来。
教师让幼儿说出不同颜色的名称，并教幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。
2.分享故事（10分钟）老师读故事《我是小画家》。
鼓励幼儿愉快地表达自己的想法和感受，然后引导他们进行讨论，比如，小画家是怎么画出美丽的画作的，他的画作都有什么特点等等。
3.艺术教学（15分钟）教师让幼儿根据自己的喜好选择颜色，并用画笔画出自己的想象中的世界。
老师可以教给幼儿一些基本的绘画技巧，比如画线，涂色等等。
4.游戏时间（15分钟）会话天际画室的游戏，通过活动让幼儿体验颜色的混合和变化，加深幼儿对颜色的理解。
老师可以在游戏中以小组为单位进行游戏，培养幼儿的团队合作精神。
5.总结（5分钟）老师引导幼儿回忆和总结这节课学到的内容，鼓励幼儿在生活中更多地使用所学习的知识和技能。
四、教学评价：1.观察幼儿是否能够正确识别颜色，并能够正确表达自己的想法和感受；2.观察幼儿是否能够理解和运用所学的绘画技巧；3.评估幼儿的合作意识，是否能够尊重他人、互助互学。
我是一个小画家教案
我是一个小画家教案
活动目标：
1.通过教学，使幼儿理解《我是一个小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。
2.丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。
3.培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。
活动准备：
1、了解动物的习性。
2、邀请中班一位小朋友扮演小画家。
（二）物质准备
1、实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。
2、背景图一幅。
3、汉字卡片：嗡嗡。
（三）环境准备
在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。
（教师引导幼儿自己动手操作和布置）
活动过程：
（一）游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。
请中班幼儿扮演小画家出现。
让中班幼儿第一次示范儿歌。
（二）结合图片，学习儿歌内容。
提问：小画家画了什么东西？
叶儿是怎样的？花儿又会怎样？小画家还画了什么？它们是怎样的？（学习儿歌内容）
（三）教师示范朗诵儿歌。
（四）鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。
1、以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的
小鸭呷呷叫。
2、鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。
（五）请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。
幼儿园小班美术活动教案：我是小画家教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班美术活动教案：我是小画家教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班美术活动教案：我是小画家教案附教学反思一
幼儿园小班美术活动教案：我爱洗澡教案二
幼儿园小班美术活动教案：我的一家教案三
- 1 -
幼儿园小班美术活动教案：我是小画家教案附教学反思一小班美术活动我是小画家教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，会用各种材料在报纸上大胆的作画，体验活动时愉悦的情趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看我是小画家教案吧。
设计背景
刚入小班的幼儿，对一切的学习内容都比较感兴趣，求知欲也比较浓，特别对于画画特别的喜爱，经常对走廊里的画欣赏来欣赏去的。
还嚷着也要画，为了满足孩子的这种良好的求知欲，设计了活动。
活动目标
1、会用各种材料在报纸上大胆的作画。
2、体验活动时愉悦的情趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
幼儿能大胆的使用各种材料在报纸上作画
活动准备
1、材料准备：马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔、各种水彩水粉颜料若干。
2、场地布置：地上、桌上、墙上、画架上铺满报纸。
3、CD片《排箫合集》及CD放音机。
活动过程
2 / 2。
幼儿园小班语言教案《我是小画家》
幼儿园小班语言教案《我是小画家》一、教学目标1.唤起幼儿对绘画的兴趣，培养他们对绘画的热爱。
2.通过绘画活动，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.学习认识常用的颜色，提高幼儿的色彩感知能力。
二、教学重点1.让幼儿感受绘画带来的乐趣和美好。
2.对幼儿进行交流，引导幼儿用简单的语言表达他们的想法和情感，帮助幼儿学会自我表达。
3.培养幼儿观察、想象和创造能力。
三、教学内容和流程安排1. 创造一种情境画册《我是小画家》激发幼儿的创造力和兴趣，既能让幼儿感受到绘画的乐趣，又能提高幼儿的语言表达能力。
教师要带着幼儿们体验画册里的内容，先为幼儿营造一个绘画的温馨氛围，能够抓住孩子们的注意力。
2. 观察和谈论图片教师可以在幼儿园里设计一个类似画室的环境，让孩子感觉像是在画画，这一环节能够让孩子们对角色和环境产生情感上的共鸣，进而更好地引起他们的兴趣。
在绘画之前先让孩子观察图中人物和环境，并引导他们谈论图片的内容和情感。
这样不仅能加深对图片的理解，而且能让孩子们更好地表达自己的情感。
3. 彩绘教师可以播放绘画视频，先带领孩子们练习画简单的线、圆以及其他形状。
然后，让孩子们用颜色笔匹配配色板中的颜色，适当引导孩子们表达自己的意愿，让他们自由地进行彩绘，并且允许他们创造出自己的绘画素材，并尝试将不同颜色和形状组合起来。
4. 交流分享完成绘画后，教师可以引导幼儿在小组里逐一讲述自己的绘画作品，分享制作过程中和完成后的喜悦和收获，并帮助孩子们发现彼此的创造性、想象力和个性特点。
通过孩子们自己分享的方式，可以促进他们的语言交流，增强表达能力。
四、教学评价针对本次教学活动，可以从以下几个方面进行评价：1. 学生的参与度学生是否能积极参与到本次活动中去，包括是否能在规定时间内完成绘画任务，以及是否能在分享环节中积极表达自己的想法和情感。
2. 学生的创造力学生通过制作绘画，是否能发挥自己的想象力和创造力，是否能自由地组合不同颜色和形状。
《我是小画家》幼儿园小班教案
《我是小画家》幼儿园小班教案一、教学目标1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热情，激发他们的创造力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力和手部精细动作。
3. 帮助幼儿学会使用简单的绘画工具和材料，培养他们的审美观念。
二、教学内容1. 认识基本的绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
2. 学习简单的绘画技巧和方法，如画直线、曲线、圆圈等。
3. 通过绘画活动，培养幼儿对颜色、形状和图案的认知。
三、教学准备1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些简单的绘画模板或示例，供幼儿参考。
3. 准备一些绘画主题或场景，如动物、植物、建筑物等。
四、教学步骤1. 引入：向幼儿介绍绘画工具和材料，引起他们的兴趣。
2. 演示：示范一些简单的绘画技巧和方法，如画直线、曲线、圆圈等。
3. 实践：让幼儿自己尝试绘画，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 指导：提供一些绘画主题或场景，引导幼儿进行绘画创作。
5. 展示：让幼儿展示他们的绘画作品，鼓励他们分享自己的创作心得。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿的绘画技巧和创造力的发展情况。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行定期评价值和反馈。
教学延伸：1. 组织幼儿进行绘画比赛或展览，展示他们的绘画作品。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同促进幼儿的发展。
3. 结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈等，进行综合艺术教学。
六、教学活动1. 绘画游戏：通过绘画游戏，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
例如，玩“画中之画”游戏，幼儿在空白画纸上随意绘画，在画纸下方放置一张有图案的纸张，让幼儿根据上面的图案进行绘画。
2. 主题绘画：每个星期设定一个主题，如动物、植物、家庭等，让幼儿围绕主题进行绘画创作，激发他们的想象力和创造力。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范，向幼儿展示绘画技巧和方法，让他们在实践中学会绘画。
2. 引导法：教师提出绘画主题或场景，引导幼儿进行绘画创作，培养他们的创造力和想象力。
小班综合教案：我是小画家
小班综合教案：我是小画家
目标：
1、尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。
2、愿意对大家讲讲自己画的画。
准备：
各色粉笔若干，户外较干净的水泥地。
过程：
1、带幼儿在园内观察幼儿园的景物。
（1）感受幼儿园的美。
（2）幼儿间相互说说自己看到了什么。
2、幼儿自由涂鸦。
（1）欣赏大半的哥哥姐姐的画
（2）老师向幼儿介绍粉笔。
（3）幼儿拿着粉笔找一空地，随意涂鸦，画出自己在幼儿园看到的景物。
3、欣赏涂鸦作品。
（1）走到一幼儿作品处，请幼儿讲讲自己画的是什么？
（2）大家相互间欣赏各自的画画。
小班语言教案：我是小画家
小班语言教案：我是小画家教学背景本次教学对象是一批小学生，学习年级在小班级别，年龄范围在5-6岁之间。
教学内容将以儿童绘画为主线，涉及到一些与绘画相关的专业术语和语言表达。
该教案旨在帮助孩子们更好地学习语言表达，并提升他们的语言表达能力。
教学目标通过本次教学，学生将会： - 了解一些绘画相关的基本术语； - 学习如何用简单的语言描述自己的绘画作品； - 学会一些描述颜色、形状和大小的词汇； - 提高自己的口语表达能力和语感。
教学过程1.导入环节开始教学前，可以先在黑板上画一些简单的图形，引导孩子们去猜测是什么图形，进而引出本次教学的主题——绘画。
2.学习绘画术语为便于后续教学，需先介绍一些与绘画相关的基本术语，如色彩、构图、线条等。
可以通过一些图片、视频或动画的方式，带领学生们了解这些概念，同时，也可以借助小游戏或趣味性练习，巩固这些概念。
3.学习颜色、形状、大小的表达在学习了绘画术语后，可以带领学生学习一些描述颜色、形状、大小等的基本词汇。
可以通过与学生互动的方式，让学生们在日常生活中找出一些事物，并用简单的语言描述出来。
比如：“大象的鼻子是长长的”等。
4.创作小画作为巩固前面所学内容，可以组织学生自己动手创作小画作，画作的主题可以是学生感兴趣的任意事物。
在创作过程中指导学生描述他们的画作，包括画作的主题、颜色、形状、大小、构图等等。
5.展示交流在学生完成画作后，可以组织学生自行展示、交流自己的画作，每个学生都可对自己的画作做简单的描述。
学生可以互相欣赏、评论，提高语言表达能力和语感。
教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方法，包括故事导入、图片/动画介绍、游戏练习、学生创作以及展示交流等多种方式，使得学生们可以更好地理解所学知识、巩固所学内容。
同时，在教学中也注意到了学生们的表现，通过简单的问答互动，以及帮助学生纠正发音错误等方式提高了学生的自信程度。
总的来讲，本次教学达到了预期目标。
但在教学中也发现了一些问题，比如一些学生对一些专业术语的理解程度不足、语言表达能力有限等不足之处。
幼儿园小班语言教案《我是小画家》
幼儿园小班语言教案《我是小画家》
教学目标：
1.培养幼儿对绘画的兴趣和欣赏能力，提高幼儿的创造力和想象力；
2.通过绘画活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和细节观察能力；
3.通过绘画活动，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
教学准备：
1.幼儿绘画工具：彩色笔、彩色铅笔、油画棒等；
2.幼儿绘画纸、彩色卡纸、剪刀、胶水等；
3.绘画板、画架；
4.幼儿画册和绘画作品展示。
教学过程：
【导入】
1.引导幼儿观察画册中的绘画作品，并询问幼儿对绘画的了解和感觉。
2.播放绘画音乐，让幼儿感受音乐的节奏和画面的美。
【呈现】
1.老师示范画画，介绍绘画的基本步骤和技巧。
2.为每个幼儿准备一块画画纸、画架和绘画工具，让幼儿自由发挥创造力，画出自己喜欢的图画。
【练习】
1.老师鼓励幼儿在画纸上描绘自己的家、动物、花草等，并逐步引导幼儿观察细节，用不同颜色和线条来表现物体的特点。
2.老师适时给予幼儿绘画技巧和指导，帮助幼儿克服困难，提高绘画水平。
【总结】
1.展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏和评价，并鼓励幼儿对自己的作品进行表达。
2.引导幼儿总结绘画的乐趣和收获，鼓励幼儿继续发掘自己的绘画潜力。
【拓展】
1.组织幼儿参观绘画展览或美术馆，让幼儿欣赏大师的绘画作品，拓宽幼儿的艺术视野。
2.与幼儿共同进行绘画创作，参与绘画比赛等活动，激发幼儿对绘画的兴趣和激情。
【归纳】
通过本次绘画活动，幼儿能够培养对绘画的兴趣和欣赏能力，提高幼儿的创造力和想象力；通过绘画活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和细节观察能力；通过绘画活动，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
幼儿园“我是小画家”教案
幼儿园“我是小画家”教案教学主题：我是小画家教学目标：通过本次课程的学习，幼儿将会：1.认识各种颜色，并能通过混合各种颜色创造出新的颜色；2.通过观察与模仿，能够画出简单的图形、动物和人物；3.培养幼儿的创造力和审美能力，激发幼儿兴趣和爱好，增强幼儿的学习热情。
教学步骤：一、引入（5分钟）教师向幼儿们展示一些绘画作品，让幼儿们猜测每幅画的主题，从而引发幼儿的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（10分钟）1.颜色的认识通过展示各种颜色的颜料，让幼儿们认识各种颜色，并且可以互相调配混合出新的颜色。
2.图形的认识向幼儿们展示各种简单的图形，并让幼儿们模仿练画。
三、示范与练习（30分钟）1.示范教师向幼儿们展示如何画出简单的动物和人物，例如：小狗、小猫、小鸟、小兔子、小女孩等。
2.练习每个幼儿拿到画纸和画笔，按照教师的示范来进行练习，并且可以进行图案的自由创作。
四、展示作品（10分钟）教师鼓励幼儿们将自己绘画的作品展示给其他同学观赏，并互相交流，让幼儿们从中找到欣赏与建议，激发幼儿创造力和审美能力。
五、课堂总结（5分钟）教师要与幼儿们共同回顾今天的课程内容，肯定幼儿们的努力和创造力，并指出需要改进的地方。
六、家园共育（5分钟）在结束课堂后，家长可以参与进来，与孩子一起欣赏孩子的绘画作品，并且可以在家继续进行绘画创作。
教学资源及准备：1.各种颜色的颜料、画笔、画纸；2.显示各种简单图形的图片，例如：圆、三角、正方形等；3.幼儿绘画作品的展示区域。
教学方法：1.活动式教学法2.示范教学法3.探究式教学法教学评价：1.观察幼儿们的表现2.听取幼儿们的意见3.总评幼儿们的学习成果教学扩展：1.让幼儿自由创作，并鼓励幼儿进行实物观察与描绘。
2.向幼儿提供更多的特色绘画材料，例如：水彩笔、粉笔、油画颜料等。
3.邀请专业画家到幼儿园来授课，讲解绘画技巧和创作灵感。
小班语言教案：我是小画家
小班语言教案：我是小画家【教学目标】1.培养幼儿的绘画兴趣和能力；2.启发幼儿的想象、创造和表现能力；3.增强幼儿的语言交流能力。
【教学内容】1.简单的绘画技巧和方法；2.常见的颜色名称和色彩搭配；3.小绘画作品创作。
【教学重点】1.激发幼儿的绘画兴趣；2.启发幼儿的想象力和创造力；3.提升幼儿的色彩搭配能力。
【教学难点】1.教师如何激发幼儿的绘画兴趣；2.如何帮助幼儿表现自己的想象和创意；3.如何教授幼儿常见的色彩名称和搭配。
【教学准备】1.白纸和彩色笔或画笔；2.各种不同颜色的画笔或彩笔；3.绘画作品图片。
【教学过程】Step 1：导入（1）引入本节课的学习内容：今天我们要学习如何画简单的小画作品，让我们成为小小画家吧！（2）提问：你们喜欢画画吗？你们最喜欢的颜色是什么？Step 2：讲授（1）教授绘画的基本方法和技巧：画线、涂色、画形状等等。
（2）教授常见的颜色名称和色彩搭配原则。
Step 3：实践（1）展示绘画作品图片并鼓励幼儿模仿；（2）让幼儿自由发挥，以自己的想象和创意，画出自己喜欢的小画作品；（3）让幼儿和小伙伴们分享自己的作品和过程。
Step 4：反思教师与幼儿一起回顾本节课所学知识，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
【教学方式】1.探究式教学法；2.讨论式教学法；3.图像引导法。
【教学结果】1.幼儿对绘画产生强烈兴趣；2.幼儿学会基本的绘画技巧和方法；3.幼儿提高了自己的色彩搭配能力；4.幼儿增强了自己的表达能力和想象力。
【教学体会】小班幼儿对世界充满好奇心和兴趣，我们作为教师要善于发掘和引导他们的天赋和能力。
本节课的教学，从激发兴趣、提高绘画技巧和方法、培养色彩搭配能力、启发想象力和表达能力等多个方面入手，让幼儿在愉悦的氛围中学会绘画，并锻炼了幼儿的自我表达和沟通交流能力。
《我是小画家》幼儿园小班教案
《我是小画家》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热情，激发他们的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿学习简单的绘画技巧，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们能够欣赏和表达美。
二、教学内容：1. 认识基本的绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
2. 学习简单的绘画技巧，如画线、画圈、涂色等。
3. 通过绘画活动，培养幼儿对形状、颜色和图案的认知。
三、教学准备：1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些简单的绘画模板或示例，以便幼儿参考。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍绘画的工具和材料，激发他们对绘画的兴趣。
2. 演示：教师展示简单的绘画技巧，如画线、画圈、涂色等，并解释其名称和用途。
3. 实践：幼儿根据自己的喜好，选择绘画工具和材料，开始绘画。
教师可以提供一些简单的模板或示例供幼儿参考，鼓励他们发挥自己的想象力。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作的过程和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的积极参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿的绘画作品，关注他们的绘画技巧、颜色搭配和创意表现。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在绘画活动中的兴趣和需求。
根据评价结果，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
六、教学活动：1. 绘画游戏：通过绘画游戏，培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
例如，玩“眼睛和手”游戏，幼儿需要根据教师的指令，用画笔在自己的画纸上画出眼睛和手。
2. 主题绘画：根据不同的主题，让幼儿进行绘画创作。
例如，以“春天”为主题，让幼儿画出春天的景象，如花朵、小鸟等。
七、教学策略：1. 示范引导：在绘画活动中，教师可以通过示范引导的方式，帮助幼儿掌握绘画技巧。
例如，教师可以先画出一个简单的图形，引导幼儿模仿并发挥自己的想象力进行创作。
2. 鼓励创新：鼓励幼儿自由发挥，创新自己的绘画作品。
教师可以给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和创造力。
幼儿园儿歌欣赏：我是小画家教案
教学资料参考范本幼儿园儿歌欣赏：我是小画家教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、活动目标(一)认知目标1．通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。
2．丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。
(二)情感与人格目标培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。
二、活动准备(一)知识经验准备1．了解动物的习性。
2．邀请中班一位小朋友扮演小画家。
(二)物质准备1．实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。
2．背景图一幅。
3．汉字卡片：嗡嗡。
(三)环境准备在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。
(教师引导幼儿自己动手操作和布置)三、活动过程(一)游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。
请中班幼儿扮演小画家出现。
让中班幼儿第一次示范儿歌。
(二)结合图片，学习儿歌内容。
提问：小画家画了什么东西?叶儿是怎样的?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容)(三)教师示范朗诵儿歌。
(四)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。
1．以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。
2．鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。
(五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。
四、各领域渗透艺术：绘画活动鼓励幼儿争当小画家，画自己喜欢的物品。
科学：指导幼儿认识常见动物、物品的特点。
五、生活中渗透在活动室内播放儿歌录音。
六、环境中渗透将配有文字的儿歌图片布置在活动区，便于儿童自由创编。
七、家庭中渗透请家长指导幼儿在家绘画自己喜欢的物品。
------------------------我是小画家画的花儿红又红，画的叶儿青又青。
画的青蛙呱呱叫，画的蜜蜂嗡嗡嗡。
------------------------粗心的小画家丁丁是个小画家，红蓝铅笔一大把。
《我是小画家》儿歌欣赏活动方案
《我是小画家》儿歌欣赏活动方案一、活动目标(一)认知目标1．通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。
2．丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。
(二)情感与人格目标培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。
二、活动准备(一)知识经验准备1．了解动物的习性。
2．邀请中班一位小朋友扮演小画家。
(二)物质准备1．实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。
2．背景图一幅。
3．汉字卡片：嗡嗡。
(三)环境准备在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。
(教师引导幼儿自己动手操作和布置)三、活动过程(一)游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。
请中班幼儿扮演小画家出现。
让中班幼儿第一次示范儿歌。
(二)结合图片，学习儿歌内容。
提问：小画家画了什么东西?叶儿是怎样的?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的'?(学习儿歌内容)(三)教师示范朗诵儿歌。
(四)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。
1．以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。
2．鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。
(五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。
四、各领域渗透艺术：绘画活动鼓励幼儿争当小画家，画自己喜欢的物品。
科学：指导幼儿认识常见动物、物品的特点。
五、生活中渗透在活动室内播放儿歌录音。
六、环境中渗透将配有文字的儿歌图片布置在活动区，便于儿童自由创编。
七、家庭中渗透请家长指导幼儿在家绘画自己喜欢的物品。
八、活动结束：听儿歌我是小画家画的花儿红又红，画的叶儿青又青画的青蛙呱呱叫，画的蜜蜂嗡嗡嗡。
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小班语言教案：我是小画家;
一、活动目标
(一)认知目标
1．通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发
展幼儿思维的严谨性、灵活性。
2．丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。
(二)情感与人格目标
培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形
成高灵活性的人格特征。
二、活动准备
(一)知识经验准备
1．了解动物的习性。
2．邀请中班一位小朋友扮演小画家。
(二)物质准备
1．实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。
2．背景图一幅。
3．汉字卡片：嗡嗡。
(三)环境准备在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。
(教师引导幼儿自己动手操作和布置)
三、活动过程
(一)游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。
请中班幼儿扮演小画家出现。
让中班幼儿第一次示范儿歌。
(二)结合图片，学习儿歌内容。
提问：小画家画了什么东西？叶儿是怎样的？花儿又会怎样？小画家还画了什么？它们是怎样的？(学习儿歌内容)
(三)教师示范朗诵儿歌。
(四)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。
1．以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。
2．鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。
(五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。
四、各领域渗透
艺术：绘画活动鼓励幼儿争当小画家，画自己喜欢的物品。
科学：指导幼儿认识常见动物、物品的特点。
五、生活中渗透在活动室内播放儿歌录音。
六、环境中渗透将配有文字的儿歌图片布置在活动区，便于儿童自由创编。
七、家庭中渗透请家长指导幼儿在家绘画自己喜欢的物品。
八、评价结果。