学士学位论文
本科毕业论文(学士学位论文)撰写的规范要求
本科毕业论文（学士学位论文）撰写的规范要求本科毕业论文(即学士学位论文)是学生综合运用所学专业知识、培养创新能力和科学精神的重要环节，也是衡量学生毕业与学位资格认证的重要依据。
毕业论文撰写的目的是培养训练本科生学习掌握基本的科研方法和研究规范。
为保证我院本科毕业论文的撰写质量，特作如下规定。
一、对毕业论文的基本要求本科毕业论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写的、作为申请授予本学科学士学位的科研成果。
这一成果能够说明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
二、文献综述和正文的写作规范本科毕业论文包括文献综述和正文两部分。
(一)文献综述的写作规范文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状(包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等)、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评述。
文献综述的字数在1000～3000字之间。
(二)正文的写作规范正文是在完成文献综述后对选题进行研究、设计或创作而形成的作品。
财经类专业的毕业论文正文可以采用学术论文的形式，也可以采用调查报告的形式。
1.学术论文正文的写作要求正文是毕业论文的主体内容，是整篇论文的核心所在，占论文的绝大部分篇幅。
包括引论、本论、结论或结束语三大部分。
引论部分是学位论文主体部分的开端，主要说明研究工作的缘起、沿革、目的，以及文中拟解决的问题、理论意义，研究方法与结构安排等，应言简意赅。
本论部分是是本科毕业论文的核心和主体部分，它是将学习、研究和调查过程中筛选、观察和测试所获得的材料，经过加工整理和分析研究，进而形成作者自己的主要观点及其论据。
因此，要求作者充分展开论题，对所研究的问题和获得的成果作详细的表述，深刻地进行理论分析，周密地进行逻辑论证，确切地阐明自己的思想、观点、主张和见解。
学位论文写作与规范
文献检索与应用
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一、 什么叫学位论文
学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见 解，并以此为内容撰写而成的、作为提出申请相应的学位时评审用的学 术论文
顾名思义，学位论文是为了取得学位而撰写的论文
这是国家标准局在《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格 式》(1987年)所作出的申述
学位论文是论文答辩委员会用来决定是否通过并建议是否授予学位 的重要依据
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二、 学位本科生撰写的学士论文应能表明作者已较好地掌握了本门学科的 基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技 术工作的初步能力
学士论文是高等院校大学本科应届毕业生的总结性的作业，也是高等 院校必不可少且非常重要的实践性教学环节。作者运用自己在大学里所学 到的基础理论和知识，去分析解决某一不太复杂的科研课题，然后加以总 结，写成申请学士学位的论文
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创造性：
创造性是博士学位论文的灵魂
① 发现有价值的新现象、新规律、建立新理论、纠正别人的不妥之处 ② 设计实验技术上的新创造、新突破 ③ 提出具有一定科学水平的新工艺、新方法，并在生产中获得重大经济 效益 ④ 运用现有知识、理论，解决前人没有解决的工程关键问题
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博士论文的篇幅： 5万字以上，甚至多达10万字，应是一本独立的科学著作
② 调查研究
有了初步的设想，就要着手开展广泛的调查研究，检查和论证选题的内 容。主要是查阅相关文献，用于修正或完善选题 ③ 最终立题 在确认所选题目的充分性和必要性之后，就可最终将研究选题确定下来
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学士学位论文格式要求（1）
学士学位论文格式要求（1）1 论文的构成1.1 引言本文的目的在于提高学士论文的写作效率。
1.2 前置部分1.2.1 扉页首页用中文，后一页用英文。
要有题目、学士论文标注文字、作者、导师、学校、日期。
中文题目中一般不要出现英文名称和英文字母的缩写词。
字数一般不要超过20个，但可以有副标题。
1.2.2摘要首先为中文摘要，然后另页起为英文摘要(Abstract)。
摘要和Abstract在内容上要相同。
摘要应说明目的、方法、结果和结论，重点是结果和结论。
摘要中一般不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。
1.2.3关键词关键词选3～8个。
另起一行，排在摘要的左下方。
标题“关键词”和“Keywords”后空一格且不跟“：”号。
各个关键词间用逗号分开。
“Keywords”不要写成“Key words”。
1.2.4 符号表表中给出符号、符号的含义说明、国际标准单位和首次出现的页码。
符号按字母顺序排列，先出现英文字母符号，再出现希腊字母符号。
收录要全, 常见的问题是一方面列了“符号表”，另一方面，论文中的一些符号并没有收入表中。
1.2.5 缩略词表表中给出缩略词、英文全称、含义的中文说明和首次出现的页码。
按英文字母顺序排列。
缩略词表不能与重要符号表混合成一个表。
1.2.6 目录页目录页各层标题中同一层次的排列要靠左对齐, 且下一个层次的标题都应比上一个层次向右缩进2个字的空间。
页码靠右对齐。
目录页中各章节如何安排, 哪一章在前, 哪一章在后, 哪些内容为一章, 哪些内容为一节,都必须在写作前与导师商量好, 然后再撰写。
否则一旦导师要求重新编排章节, 这以前的写作时间和精力就被浪费了。
1.3 主体部分1.3.1 一般要求全文要用阿拉伯数字连续编页码。
页码应标注在每页的右下角。
封面、封二、封三和封底不编页码。
将目录页等前置部分(见第1.2节)单独编排页码，用罗马大写数字Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ，Ⅴ，Ⅵ，Ⅶ，Ⅷ，Ⅸ，Ⅹ，Ⅺ，Ⅻ等。
学士学位论文
学士学位论文
学士学位论文（Undergraduate Dissertation）是指大学本科学
生在毕业学年完成的一篇独立的学术论文。
学士学位论文是学生在大学期间研究、撰写和阐述的一种成果，目的是展示学生在特定领域内的研究能力、学术素养和解决问题的能力。
学士学位论文通常需要学生选择一个研究课题，并进行相关领域的研究。
论文的长度和要求通常因大学和学科而异，但一般来说，学士学位论文的字数要求通常在5000到15000个字之间。
完成学士学位论文需要一定的独立思考和研究能力。
学生需要通过查阅文献、收集数据、进行实地调查等方式来获得相关的研究材料，并进行综合分析和论证。
在完成论文的过程中，学生还要遵守学术诚信原则，确保他们的论文是基于独立的研究和正确的引用。
学士学位论文的撰写一般分为引言、文献综述、方法、结果与讨论、结论等部分。
引言部分通常是对研究背景和意义进行介绍，文献综述部分是对已有研究的综合总结，方法部分描述研究的设计和实施过程，结果与讨论部分是对研究结果的解释和探讨，结论部分是对整个研究的总结和展望。
学士学位论文的形式和要求可能因学校和学科的不同而有所差异。
学生在撰写论文之前应该仔细阅读学校提供的指南和要求，并遵循相应的格式和规定。
完成学士学位论文需要一定的时间和努力，但同时也是学生展示自己研究能力和学术水平的机会。
学士学位论文的完成对于学生未来的求职和学术发展都具有积极的影响。
本科毕业论文是学士学位论文吗
本科毕业论文是学士学位论文吗概述在中国的高等教育体系中，本科毕业论文是学士学位论文的一种形式。
学士学位是指完成本科学业的学生所获得的学位，而本科毕业论文则是学生完成本科学业最后阶段的重要学术任务之一。
本文将介绍本科毕业论文与学士学位论文的关系，并探讨其在学术与职业发展中的重要性。
学士学位论文的定义学士学位论文，简称学位论文，是本科学位获得者在完成学业前必须提交的一篇科学研究论文。
它是考察学生科研能力和学术素养的重要标志。
学士学位论文要求学生通过系统的研究、调查或实验，对某一学科的某一问题进行综合分析、阐述和论证。
学生需要提出明确的研究问题、运用科学的研究方法进行实证研究，最终得出结论，并撰写完整的学术论文。
本科毕业论文与学士学位论文的关系本科毕业论文是学士学位论文的一种具体表现形式。
根据不同学校和学科的要求，有的称之为本科毕业论文，有的称之为学士学位论文，但其性质和要求是相似的。
本科毕业论文的目标与学士学位论文的目标一致，都是为了考察学生的科研能力和学术素养。
通过完成本科毕业论文，学生需要展示其对某一学科的广博知识、扎实研究基础以及创新思维和解决问题的能力。
本科毕业论文的重要性本科毕业论文在学术与职业发展中具有重要的意义和价值。
首先，本科毕业论文是对学生本科学习成果的一次全面检验。
它要求学生在专业知识、研究方法、逻辑思维和写作表达等方面都能够达到一定的水平。
通过完成本科毕业论文，学生可以全面巩固所学知识，培养科研能力和学术素养，为日后的学习和科研工作打下坚实基础。
其次，本科毕业论文是培养学生科研创新能力和解决实际问题的重要平台。
在论文的研究过程中，学生需要运用各种科研方法和技巧，进行独立思考和创新。
通过解决实际问题或提出新的理论观点，学生可以发展自己的创新思维和解决问题的能力，为将来的职业发展奠定基础。
最后，本科毕业论文也是学生个人能力和素质的一次展示。
完成一篇优秀的本科毕业论文，不仅需要专业知识的扎实掌握，还需要良好的研究方法和论文写作能力。
学位论文基本要求说明_论文格式_
学位论文基本要求说明
根据申请学位是学士、硕士还是博士，其论文有不同的要求。
1、学士学位论文：
《中华人民共和位条例》(以下简称《条例》规定，授予学士学位需达到下述学术水平:一要较好地掌握本门学科的基础理论、专业知识和基本技能;二要具有从事科学研究工作或担任专门技术工作的初步能力。
这两个条件，不仅是获得学士学位的要求，也是撰写学士论文的要求。
根据《条例》要求，学士论文考察的只是“专门知识和基本技能”及“初步能力”，因此论文的题目不宜太大，论述的范围不宜太宽，只要对某个问题有一定的创见，即在前人研究的基础上提出一些新看法，就是一篇好的学士论文。
2、硕士学位论文：
《条例》规定，授予硕士学位需达到下述学术水平:一要在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识;二要具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
硕士论文的要求比学士论文高，通过答辩的硕士学位论文基本应达到发表水平。
硕士论文的选题应遵循先进、实用、可行三项原则，其既可由导师在研究方向上指定一个范围，由研究生自己选择具体的研究课题;也可由导师指定研究题目。
3、博士学位论文：
《条例》规定，授予博士学位需达到下述学术水平:一要在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;二要具有独立从事科学研究工作的能力;三是在科学或专门技术上作出创造性的成果。
博士生是我国学位培养的最高层次，其学识水平、科研能力和创造性的成果主要通过论文来体现。
博士论文有以下特点:创新、系统深入和独立完成。
学位论文是什么,应该分为哪些
学位论文是高等院校毕业生用以申请授予相应学位而提出作为考核和评审的文章。学位论文分为学士、硕士、博士三个等级。
1、学士论文：
学士论文是合格的本科毕业生撰写的论文。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握大学阶段所学的专业基础知识，并学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面或一个难点，选择题目还应避免过小、过时和过长。
2、硕士论文：
硕士论文是攻读硕士学位研究生所撰写的论文。它反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识具有一定的深度和较好的科学价值，对本专业学术水平的提高有积极作用。
3、博士论文：
博士论文是攻读博士学位研究生所撰写的论文。它要求作者在博导的指导下，能够自己选择潜在的研究方向，开辟新的研究领域，掌握相当渊博的本学科有关领域的理论知识，具有相当熟练的科学研究能力，对本学科能够提供创造性的见解，论文具有较高的学术价值，对学科的发展起着重要作用。
探讨学士学位论文的作用和意义
探讨学士学位论文的作用和意义学士学位论文是现行高等教育的基本内容，是实现高等教育培养目标的重要教学环节，在培养大学生的综合运用能力、科学研究能力、实践操作能力等方面具有举足轻重的作用。
以蓝译根据实际的分析结论来看，学士学位论文的作用和意义主要体现在以下三个方面：一、从高等教育的宗旨看，学士学位论文体现着高等教育的教学目标和要求。
学术论文是发表学术成果的基本方式，是现代学术研究的标志，理应成为各级各类学术研究者熟练掌握的一种应用文体。
适应学术研究的国际化惯例，能够写出合乎标准和要求的论文成为中国现行高等教育的基本教学目标和要求，也是现代高级专业人才应当具备的一种基本能力。
应该说，高等教育的这一教学目标和要求是符合实际需要的，也是符合现代科学研究的基本原理和规律的；论文写作已经成为高等院校中各学科、各专业的基本教学要求和内容，学士学位论文更是高等教育的目标和要求的具体体现。
二、从高等教育的管理看，学士学位论文是高校本科教学质量的检验方式。
授课、考试与学士学位论文是高校本科教学水平评估的基本内容，可以看出，本科生学位论文是检验高校教学质量的重要指标，本科生学位论文的水平往往能够体现出学校的教学水平。
很难设想，连论文都写不好的本科生能够达到本科教学的目标和要求，这样的本科教学能够培养出适应社会需要的高级人才。
对于高速发展的中国高等教育和公立民办的各级各类本科院校而言，学士学位论文作为行之有效的本科教学质量和水平的检验方式，仍有其不可替代的价值和意义。
三、从高等教育的实践看，学士学位论文是专业学习的总结,是必需的学术训练。
本科阶段的学习中，论文写作是一项基本内容，也是一个通过不断摹写循序渐进地掌握论文写作规范和方法的过程，而学士学位论文是本科阶段必须重点完成的论文写作任务，是本科阶段专业学习水平的总结，也是必须要经历的基本学术训练。
通过学士学位论文的撰写，学生可以有目的、有计划地根据课题研究的需要，梳理、检验和完善自己的知识储备和结构，掌握论文写作的基本方法、规范、规律和标准,培育严谨求实的学术精神。
学位论文撰写规范
学位论文撰写规范学位论文是本科生学习工作的全面总结，是申请和授予相应学位的基本依据。
论文撰写应符合国家及各专业部门制定的有关标准，符合汉语语法规范。
学士学位论文的字数应控制在8-12千字。
为了保证学位论文质量，使学位论文的撰写工作规范化、标准化，特制定本规范。
一、一般格式和顺序学位论文由三部分组成：前置部分、主体部分、附录部分。
（一）前置部分1. 中文摘要：论文第一页为中文摘要，内容应包括研究目的、研究方法、成果和结论等，要突出本论文的新见解。
为了方便文献检索，应在摘要下方另起一行注明论文的关键词（3－5个）。
2. 英文摘要：中文摘要后为英文摘要，内容为中文摘要的翻译。
3. 目录：应是论文的提纲，由论文的章、节、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另起一页，排在摘要之后，章、节、条分别以1、1.1 、1.1.2等数字依次标出。
4. 主要符号表：如果论文中使用了大量的符号、标志、缩略词、专门计量单位、自定义名词和术语等，应编写成主要符号表。
若上述符号和缩略词使用数量不多，可以不设专门的符号表，而在论文中出现时加以说明。
（二）主体部分1. 引言：在论文正文前，内容包括该研究工作的实用价值与理论意义、本研究主题范围内国内外已有文献的综述、论文所要解决的问题等。
2. 正文：是学位论文的主体。
内容一般包括理论分析、计算方法、与理论计算结果的比较、本研究方法与已有研究方法的比较等。
论文中引用他人的观点、数据、结论等，应在相应位置以上标的形式注明参考文献号码。
3. 结论：结论是全文经过分析、推理、判断和归纳形成的总观点，应该明确、精练、完整、准确，要着重介绍本人的独立见解和创造性成果及其在本学科领域中的地位和作用。
（三）附录部分1. 参考文献：只列作者直接阅读过、在正文中被引用过、正式发表的文献资料。
学士学位论文参考文献数量应不少于10篇。
参考文献一律放在论文结论后。
2. 附录：主要包括（1）正文内不便列出的冗长公式推导；便于他人阅读的辅助性数学工具或表格；重复性数据、图表；计算程序及说明；计算机软件类设计验收报告等。
学位论文的写作与规范
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填补某一科研领域的空白
如：《中草药作为粮食保护剂的试验》。作为粮食保护剂的化学物质很多， 新的化学保护剂被不断开发出来，但是利用我国传统中草药作原料来开发研 究粮食保护剂、防治储粮害虫则从来没有人搞过，这项选题无疑具首创意义
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④ 社会客观需要
学位论文应根据专业实际情况尽可能地结合当前的生产实际、科研实 际和实验室建设的任务进行。一项科学研究，只有当它转化为现实生产力 的时候，它的研究目的才算达到
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对硕士学位论文提出了具体的要求： ① 硕士学位论文应在指导教师指导下，由研究生本人独立完成 ② 论文中有自己的新见解(在上述某一方面有所改进、革新) ③ 论文工作有一定的工作量，用于论文工作的时间一般不低于一年 ④ 硕士论文的篇幅为5万字左右
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“新见解”的具体含义
① 前人没有发现的理论和方法，例如自行设计出新的实验方法、测试手 段，获得了有意义的实验结果，或者研制出新的测试仪器等
论文工作时间： 一般在三年左右
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三、 学位论文的选题
1. 学位论文的选题特点
① 大学生和硕士研究生还不能完全独立选题；博士研究生也往往 要在导师的指导下，在专业研究方向范围内选题 ② 选择的研究题目要满足教学要求，培养学生的科研工作能力和 处理问题的方法 ③ 选择的研究题目要在限定时间内完成。大学生毕业论文一般在3 个-6个月内完成；研究生论文一般在1年-3年内完成
人类对自然及自身的认识并不是一次可以完结的，永远处在一个不断深入 与发展的过程之中，前人的认识自然有其不足之处，同代人也会由于不同角度 及其他因素而出现一些偏差与空白。选题时不要轻易放过别人忽略的地方，要 在这些地方寻找到矛盾，发现问题，深入下去。被别人忽略的地方是大量存在 的，从这些地方发现课题除了胆略、学识之外，更多的需要认真与细心，需要 有锲而不舍、深入探索的精神
学士学位论文编写格式
学士学位论文编写格式
1.封面：包括论文题目、作者姓名、学校名称、学院名称、指导教师
姓名等基本信息。
2.摘要：对论文的主要内容和研究方法进行简要描述，字数通常在
200字左右。
4.引言：介绍研究背景、目的、意义，阐明研究问题、研究方法和论
文结构。
5.文献综述：对已有研究文献进行系统性的回顾和批评，说明研究的
创新点和缺口。
6.研究方法：详细叙述研究的方法和实验设计，包括研究对象、数据
收集方法、样本选择、实验设计等。
7.结果与分析：将实验数据进行统计和分析，以图表和文字说明的形
式呈现，清晰解释数据结果。
8.讨论：对结果进行解释，并与文献综述进行对比和讨论，分析实验
结果的原因和意义。
9.结论：总结研究的主要发现，指出研究的局限性，提出展望和建议。
11.附录：包括与正文内容有关但较为详细的数据、图表、计算公式
等内容。
注意事项：
-论文中的各章节标题一般需要按照一定的层次结构进行编号，例如1、1.1、1.1.1等。
-文中引用的文献需要按照学校或学院规定的引用格式进行标注和排列。
-论文需要使用规范的字体、字号、行距等排版格式。
根据具体学校或学院的要求，上述格式可能会有一些变化，请务必参考所在学校或学院的官方指南或指导老师提供的要求。
学士学位论文写作指导
学士学位论文写作指导一、学位论文的定义及其分类国家标准GB 7713─87对学位论文的定义是:“学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文”。
学位论文分为学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文三种。
二、学位论文与一般学术论文的区别(1)写作目的不同:学术论文是为了传播和总结科研成果。
学位论文则作为考察学位申请人学术水平的依据。
(2)写作要求不同:学术论文是为公布研究成果，大多发表在各类刊物或会议论文集上, 强调文章的学术性和应用价值，带有很强的功利性,它必须是成果的总结,或是新观点的阐述，行文简洁,篇幅不宜过长,一般在8000字左右。
学位论文则带有一定的考察性,反映作者对某一学科领域掌握知识的广度和深度,要求有一定的理论性和综合性，比较强调文章的系统性，一般不公开发表，篇幅的限制也不是很严格。
学位论文为说明作者的知识程度和研究能力,一般都较详细的介绍自己论题的研究历史和现状、研究方法和过程等。
而一般学术论文则大多开门见山，直切主题，把论题的背景等以注解或参考文献的方式列出。
学位论文中一些具体的计算或实验等过程都较详细，而学术论文只需给出计算或实验的主要过程和结果即可。
三、学士学位论文的要求学士学位论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力，应能体现作者具有提出问题、分析问题和解决问题的能力。
学士论文的篇幅一般为6000——20000字。
学士学位论文是对选定的论题所涉及的全部资料进行整理、分析、取舍、提高，进而形成自己的论点，做到中心论点明确，论据充实，论证严密。
学位论文写作时还可以借鉴前人的研究思路、研究方法，以至重复前人的研究工作，但应具有自己的结论或见解。
总的来说，应做到以下几点：（1）科学性：科研设计应符合对照、随机、重复三原则，调查研究要有足够的样本量而且要有代表性；要求数据准确，结果可靠，实事求是。
《学士学位论文》教学大纲
学士学位论文教学大纲一、课程基本信息课程编号：201411118课程中文名称：学士学位论文课程英文名称：Thesis for Applying the Bachelor Degree课程性质：专业必修开课专业：光电信息科学与工程开课学期：8总学时：14周（其他14周）总学分：14二、课程目标学士学位论文是光信息科学与技术学生在毕业前的最后学习和综合训练阶段，是培养学生创新意识、理论研究能力和理论联系实际能力的重要环节，是学生毕业及学位资格认定的重要依据。
培养学生以下能力和素养：1、具备通过文献研究等方式对光电信息系统的有效、合理的分析，获得科学合理的结论的能力；2、能够根据环境和社会可持续发展原则评价光电系统设计方案的可行性，根据环境和社会可持续发展原则能够制订和改进光电系统的设计方案；3、能够就通信系统的设计方案、研究方法、技术路线等问题与同行进行有效沟通和交流，能够按规范撰写报告、独立设计文稿、有逻辑的表达和准确回应指令；4、理解工程活动所涉及的管理学知识。
三、教学基本要求学士学位论文的内容应属于学生所学专业或相关专业范围，达到全面训练学生的目的。
毕业论文的选题应尽量从生产、科研和教学的实际问题中选定，其难度和工作量应适应学生的知识能力。
学生通过撰写学士学位论文，应具有应用数字图书馆检索文献并进行归纳总结的能力，了解某一专业领域的最新进展，在教师的指导下能够解决一些理论或实验中遇到的问题，具备独立完成一些专业实验的素质，获得专业技能的提升。
1、做理论研究型的学生在答辩前应在教师指导下撰写出一篇学术报告；2、完成一个大题目中某一部分的同学应对整个题目有全面了解；3、数名学生同做一个题目时要各有侧重，应能反应出各自的水平。
四、教学内容与学时分配七、前续课程、后续课程专业必修及专业选修课程八、参考教材及学习资源由指导教师拟定九、考核方式备注：1、教师评阅：考核内容：考察学生论文是否符合专业培养目标，体现综合训练基本要求的情况，工作量是否饱满，以及论文科学性、实用性及创见性是否合理。
什么是学位论文
什么是学位论文来源：SCI论文发表——辑文编译辑文编译小编知道学位论文是指为了获得所修学位，按要求被授予学位的人所撰写的论文。
根据《中华人民共和国学位条例》的规定，学位论文分为学士论文、硕士论文、博士论文三种。
1、学士论文：学士论文是合格的本科毕业生撰写的论文。
毕业论文应反映出作者能够准确地掌握大学阶段所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面或一个难点，选择题目还应避免过小、过旧和过长。
运用所学理论知识，深入细致地剖析。
同样道理，论文选题还应避免过于狭窄和陈腐，要有时代感和创新性，还要把握价值原则和可行性原则。
通常在正式撰写学士论文之前，先要拟定提纲，安排好全文的整体结构，构建论文的基本框架。
论文的基本格式包括：标题、摘要、关键词、目录、前言、正文、参考文献等7方面内容。
2、硕士论文：硕士论文是攻读硕士学位研究生所撰写的论文。
它应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识，具有独立进行科研的能力，对所研究的题目有新的独立见解，论文具有一定的深度和较好的科学价值，对本专业学术水平的提高有积极作用。
优秀的硕士论文能够反映出作者对所学习专业的理论知识掌握的程度和水平，能够帮助作者构建起良好的完整的知识体系，还能够反映作者独立的科研能力和学术理论的应用水平，对研究的课题的思考和独立见解。
较之学士论文，硕士论文应当具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。
因而撰写硕士论文将对作者提出更高的要求——数据资料翔实充分、论证分析详尽缜密、推理演算思路清晰、论文结构规范清晰、专业词汇运用准确。
3、博士论文：博士论文是攻读博士学位研究生所撰写的论文。
它要求作者在博士生导师的指导下，选择自己能够把握和驾驭的潜在的研究方向，开辟新的研究领域。
学士学位毕业设计(论文)撰写规范
学士学位毕业设计（论文）撰写规范学士学位论文（设计说明书）是学生在教师的指导下经过调查研究、科学实验或工程设计，对所取得成果的科学表述，是学生毕业及学位资格认定的重要依据。
其撰写在参照国家、各专业部门制定的有关标准及语法规范的同时，应遵照如下规范：1．论文结构及写作要求论文（设计说明书）应包括题目、中文摘要与关键词、英文题目、英文摘要与关键词、目录、正文、致谢、参考文献和附录等部分。
1.1 题目题目应该简短、明确、有概括性。
论文题目一般中文题目不超过25个字，外文题目不超过15个实词，不使用标点符号，中外文题名应一致。
标题中尽量不用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。
1.2 摘要与关键词1.2.1 摘要摘要是对论文（设计说明书）内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要说明研究工作的目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。
摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。
中文摘要一般为300字左右，外文摘要为250个实词左右，外文摘要应与中文摘要内容一致。
1.2.2 关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准），一般列3～5个，按词条的外延层次从大到小排列，应在摘要中出现。
1.3 目录目录独立成页，包括论文中全部章、节的标题及页码。
目录中的标题应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。
1.4 论文正文论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分。
1.4.1 绪论绪论应综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的、背景和意义、国内外文献综述以及论文所要研究的主要内容。
对所研究问题的认识，以及提出问题。
1.4.2 论文主体论文主体是论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。
1.4.3 结论（结果与分析）结论是对整个论文主要成果的归纳，应突出论文（设计）的创新点，以简练的文字对论文的主要工作进行评价。
学士学位论文的质量问题及其提升对策
四、编写大纲
1、引言
1、提出主题和研究对象
2、阐述研究背景和意义
2、学士学位论文的质量问题分 析
1、梳理国内外研究现状
2、剖析质量问题表现在哪些方 面
3、影响学士学位论文质量的因 素
1、指导教师因素
2、学生因素
3、学校管理因素
4、提升对策探讨
1、加强指导教师队伍建设
2、提高学生学术素养
关键词：学士学位论文、质量、 对策
关键词：学士学位论文、质量、对策
引言： 学士学位论文是高校人才培养过程中的一个重要环节，是衡量学生综合素质 和评估学校教学质量的重要依据。然而，通过对国内多所高校的学士学位论文进 行调查和分析，发现当前学士学位论文质量存在一定的问题。这些问题不仅影响 了学生的综合素质和未来的职业发展，
一、确定主题和研究对象
一、确定主题和研究对象
本次演示的主题为学士学位论文的质量问题及其提升对策，研究对象为我国 高等院校的学士学位论文。在关键词方面，主要包括学士学位论文、质量问题、 提升对策、高等教育等。
二、整理资料
二、整理资料
在确定主题后，通过文献调研和案例分析等方法，搜集和整理了与学士学位 论文相关的资料。在文献调研方面，主要从学术研究领域的相关文献入手，梳理 了国内外关于学士学位论文质量问题的研究现状。在案例分析方面，选取了多所 高等院校的学士学位论文作为研究对象，深入剖析其存在的质量问题。
关键词：学士学位论文、质量、对策
结果与讨论： 通过调查和数据分析，我们发现当前学士学位论文质量存在以下问题：选题 不够新颖、缺乏创新性；研究方法不科学、不规范；文字表述不清晰、语法错误 较多；
谢谢观看
关键词：学士学位论文、质量、对策
也影响了高校的人才培养质量和声誉。因此，本次演示旨在研究学士学位论 文质量提升对策，以期提高学士学位论文的质量，促进高校人才培养质量的提升。
学士学位毕业论文答辩过程与技巧
学士学位毕业论文答辩过程与技巧一、答辩过程1.开场白：答辩开始时，学生应首先进行开场白。
开场白一般包括自我介绍、感谢辅导老师和评委的辛勤指导、简要介绍论文主要内容等。
2.论文概述：学生需要对自己的论文进行全面而简洁的概述，重点突出研究背景、目的、方法、结果和结论等。
3.问题提问：答辩过程中，评委会提出一系列问题，学生需要严肃认真地回答。
学生应将问题听清楚，冷静思考，语言表达清晰简洁，回答问题时要结合自身的论文研究，尽量给出有根据、有依据的回答。
4.答辩总结：答辩结束前，学生需要对整个答辩过程进行总结，主要概括论文的亮点和创新点，并表达对自己的信心和感激之情。
二、答辩技巧1.充分准备：答辩前应全面复习论文，并做好充分的准备。
熟悉自己的论文内容，了解相关背景知识，预测可能的问题，并对这些问题进行思考和准备。
2.清晰表达：答辩时要注意语言表达的清晰简洁，避免使用难以理解的专业术语和措辞。
要使用准确、简练、通俗易懂的语言，让评委能够清晰地理解你的研究内容。
3.自信从容：在面对评委的提问时，学生要保持自信并保持从容。
不要紧张和慌张，要冷静分析问题，理智回答。
若遇到不会的问题，可以适当表达对问题的思考并表示需要进一步研究，而不是强行回答或胡乱猜测。
4.合理控制时间：答辩时间有限，学生需要合理控制每个环节的时间。
开场白不宜过长，要尽快进入论文概述。
回答问题时要言之有据，不要过于啰嗦，避免浪费时间。
5.虚心接受批评：答辩过程中，评委可能会对论文提出批评和建议。
学生要虚心听取，并积极回应。
对于评委的批评，要深入思考，如实反思自己的不足，并在回答问题或答辩总结时表达对批评意见的积极改进态度。
6.注意非语言交流：答辩不仅仅是语言表达，还包括非语言交流，如面部表情、姿势、肢体动作等。
要保持自然、自信和亲和力，避免表现过于紧张或随意。
总之，学士学位毕业论文答辩是考察学生综合能力的重要环节。
只有在准确理解和掌握论文内容的基础上，学生才能够自信、从容地回答问题，展示自己的学术研究成果。
学士学位论文撰写说明
材料科学与工程学院学士学位论文撰写说明一、基本要求1．学位论文一般应用中文撰写，本科学位论文正文应不少于1.5万字（包含图表）。
2．论文作者应在选题前后阅读有关文献，学士学位申请人的文献阅读量不少于15篇，其中外文文献至少应有5篇。
3．图要精选，切忌与文字或表内容重复，图中文字、数据和符号应准确无误且与文字叙述一致，图应有图号和图名，图名应简洁明确且与图中内容相符。
表应有表序和表名，表名应简洁并与内容相符。
图、表和公式应分别按章节顺序编号。
二、摘要和关键词1．摘要即摘录论文要点，是论文要点不加注释和评论的一篇完整的陈述性短文，具有很强的自含性和独立性，能独立使用和被引用。
2．应含有学位论文全文的主要信息，内容范围应包含以下基本要素：（1）目的：研究、研制、调查等的前提、目的和任务以及所涉及的主题范围。
（2）方法：所用原理、理论、条件、对象、材料、工艺、手段、装备、程序等。
（3）结果：实验的、研究的、调查的、观察的结果、数据，被确定的关系，得到的效果、性能等。
（4）结论：结果的分析、研究、比较、评价、应用；提出的问题，今后的课题，建议，预测等。
论文摘要一般为300汉字以上。
3．摘要中一般不用图、表、化学结构式、计算机程序，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。
4．关键词应有3至8个，中间空一行，置于摘要下方。
5．应有与中文摘要和关键词相对应的英文摘要和关键词。
英语摘要用词应准确，使用本学科通用的词汇；摘要中主语（作用）常常省略，因而一般使用被动语态；应使用正确的时态，并要注意主、谓语的一致，必要的冠词不能省略。
三、参考文献在论文中引用了文献内容的，应将其列入参考文献表。
1.参考文献标注法，在正文中引用文献内容处以上标形式注明参考文献编号，例如,……[1]。
参考文献目录按正文中引用先后顺序排列，重复引用的文献，按第一次出现的顺序编号。
3.可列于参考文献表的文献类型包括图书、期刊、会议论文集、专利和学位论文等。
小学教育专业学士学位学术论文
小学教育专业学士学位学术论文
简介
本文旨在探讨小学教育专业学士学位的相关问题。
小学教育专业学士学位是培养小学教育方面人才所授予的学士学位，涉及到小学教育领域的理论和实践知识。
本文将从以下几个方面进行详细论述。
研究背景
随着社会对优质教育的需求不断增长，小学教育专业学士学位的重要性日益凸显。
这个学位的研究旨在培养具备专业知识和教育技能的小学教育人才，为小学教育事业的发展提供有力支持。
学位要求
小学教育专业学士学位的研究需要全面掌握小学教育的基本理论知识，熟悉小学课程和教学设计，具备一定的教育心理学和教育测量学知识，并能在实践中灵活运用这些知识。
研究内容
小学教育专业学士学位的研究内容涵盖小学教育的各个方面。
主要包括小学教育原理、小学课程设计、小学教育心理学、小学教
育评估等。
学生需要研究并掌握这些领域的基本理论知识，并能够
通过实际教学和实践活动将这些知识应用到实际中去。
学术论文要求
完成小学教育专业学士学位的学生需要撰写一篇学术论文。
学
术论文要求学生能够独立进行专题研究，深入分析某个小学教育方
面的问题，并提出具有一定学术价值的见解。
学术论文要求学生具
备一定的研究能力和写作能力，并能够运用所学的理论知识进行剖析。
结论
小学教育专业学士学位在培养小学教育人才方面起着重要的作用。
通过系统研究小学教育的理论与实践，学生可以成为具备专业
知识和教育技能的小学教育人才，为小学教育事业的发展做出贡献。
如有疑问，请随时联系本文作者。
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学士学位论文系别：生命科学系学科专业：生物科学姓名：王小丫运城学院2014 年6 月运城学院本科生毕业论文（设计）开题报告经系主任签字同意后方可开题，否则不得开题。
此表最好保持三整页。
运城学院本科生毕业论文（设计）任务书运城学院生命科学系本科生毕业论文（设计）开题答辩记录本科生毕业论文（设计）中期检查表本科生毕业论文（设计）答辩许可证经审查，级班专业同学所提交的毕业论文（设计），符合学院本科生毕业论文（设计）的有关规定，达到了毕业论文（设计）任务书的要求，根据《运城学院本科生毕业论文（设计）工作暂行条例》及其它相关文件精神，同意该生提交的毕业论文（设计）参加答辩。
指导教师签字（盖章）2014 年5 月30日教研室主任签字（盖章）2014 年5 月30日根据审查，准予答辩。
答辩委员会负责人签字（公章）2014 年5月30日本科生毕业论文（设计）答辩记录运城学院本科生毕业论文（设计）质量考核表葛根药材总黄酮的提取工艺研究系别：生命科学系学科专业：生物科学姓名：王小丫指导教师：滕红梅运城学院2014 年6月论文题目□□□□□【宋体小二加粗居中；段前2倍行距，段后1倍行距】王小丫【宋体小四居中】（运城学院生命科学系，山西运城，044000）【宋体小四居中，姓名和单位名称之间单倍行距】【空一行】摘要：【此二字宋体小四号加粗；顶格】□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□【宋体小四号；1.5倍行距】【空一行】关键词：【此三字宋体小四号加粗；顶格】□□□；□□□；□□□【宋体小四号，分号隔开，此行与空行之间为单倍行距】【以上单独一页】【所有页面设置：A4纵向，页边距为上下各20mm；左25mm；右20mm】Title□□□□□【Times New Roman小二居中加粗；段前2倍行距，段后1倍行距，英文题目应该按照意义词进行换行，标题中除介词外的实意单词首字母应大写，如有拉丁文使用斜体】Wang Xiaoya【Times New Roman小四居中,姓在前，首字母大写，名在后不分开，首字母大写】（Department of Life Science, Yuncheng University, Yuncheng, Shanxi, 044000）【Times New Roman小四居中，姓名和单位名称之间单倍行距】【空一行】Abstract:【此单词加粗；顶格】□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□【Times New Roman 小四号；1.5倍行距】【空一行】Key words:【此两单词加粗，之间有空格；顶格】□□□;□□□;□□□【Times New Roman 小四号，分号隔开,此行与空行之间为单倍行距】【以上单独一页】【注意某些词不适合做关键词: 调查；句法修改，层次要清楚；公式一般不出现在摘要；避免出现第一人称，应修改被动式；点后有空格，标点前无空格，尽量不要分段，最多两段。
】目录:目录【“目录”宋体三号加粗居中；顶行，“目录”二字之间空一格，段前空1.5行，段后空1行，居中排】【一级标题小四号宋体加黑，顶头排；一级标题与章前空二个字。
二级标题小四号宋体不加黑与一级标题前空二个字，三级标题小四号宋体不加黑与一级标题前空四个字。
目录各级标题行距固定20磅，同学们根据实际情况可以微调】【目录中自动生成的点和页码不加粗，页码数字宋体小四号】具体实例见附件1“目录模板”1 前言【宋体三号加粗，居中；顶行；数字与汉字间空一格，“前言”二字之间空格，占4行】【此部分单独起一页】□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□【宋体小四，1.5倍行距；以下正文除标题外均如此】1.1 xxxx（四号宋体加黑，占2.5行，左顶格，不接排）1.1.1 xxxx（小四号宋体加黑，占2行，左顶格，不接排）a. xxxx（小四号加黑）xxx（空4格，小四号宋体可接可不接排，行距1.5倍）(1) xxxx（小四号加黑）xxx（空4格，接排，小四号宋体，行距1.5倍）1) xxxx（小四号加黑）xxx（空5格，接排，小四号宋体，行距1.5倍）2材料与方法【宋体三号加粗，居中；顶行；数字与汉字间空一格，汉字之间不空格，占4行】【此部分单独起一页】□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□【宋体小四，1.5倍行距；以下正文除标题外均如此】1.1 xxxx（四号宋体加黑，占2.5行，左顶格，不接排）1.1.1 xxxx（小四号宋体加黑，占2行，左顶格，不接排）a. xxxx（小四号加黑）xxx（空4格，小四号宋体可接可不接排，行距1.5倍）(1) xxxx（小四号加黑）xxx（空4格，接排，小四号宋体，行距1.5倍）1) xxxx（小四号加黑）xxx（空5格，接排，小四号宋体，行距1.5倍）其他章节同上【各部分另起一页】4 讨论【宋体三号加粗，居中；顶行；数字与汉字间空一格，“讨论”二字之间空格，占4行】【此部分单独起一页】□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□5 结论【“结论”宋体三号加粗，居中；顶行；数字与汉字间空一格，“结论”二字之间空一格，占4行】【此部分单独起一页】□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□如果“结论”和“讨论”部分内容不多的话，建议最好合二为一“讨论与结论”参考文献【“参考文献”宋体三号加粗，居中；顶行；汉字间无空格，占4行】【此部分另起一页】【参考文献字号为五号宋体，行间距20磅。
英文为新罗马五号，无斜体】【注：期刊[J]；专著[M]；学位论文[D] 】【方括号；左顶格，宋体五号，1.5倍行距，所有标点符号均为半角，之后空一格】【按文中出现先后顺序排列】【中文文献作者不超过三人全部列出。
超过三人时，只著前三作者并后加“,等”】例：[1]于冰, 李海英, 张绍军, 等. 用TRIzol试剂一步法提取甜菜花蕾中的总RNA[J]. 黑龙江大学自然科学学报, 2004, 21(1): 138-140.【英文文献3人以下全部著录，末两位（包括两位）作者之间使用“and”】例：[2] Anm D S, Prabhjot K G and Prabhjeet S. RNA isolation from plant tissues rich in polysaccharides[J].Analytical Biochemistry, 2003, 314: 319-321.【3人以上可只著录前3人，外文用“,et al ”, “et al ”不必用斜体。
】例：[3]Chang S, Puryear J, Cairney J, et al. A simple and efficient method for isolating RNA from pine trees[J]. Analytical Biochemistry, 1993,11: 113-116.【作者之间用“,”分隔。
】【作者姓名一律采用姓前名后的著录形式。
欧美著者的名可缩写，并省略缩写点，姓大写；如用中译名，可以只著录其姓。
】示例：Einstein A (原为：Alberd Einstein)致谢【“致谢”为宋体三号加粗，居中；顶行；汉字间空一格，占4行】□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□【宋体小四，1.5倍行距】【以上单独一页】附录【“附录”宋体三号加粗，居中；顶行；汉字间空一格，占4行】□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□【宋体小四，1.5倍行距】【此部分另起一页】注意：页码的排法：【中英文摘要、目录页均不标页码，页码从下面“前言”起“致谢”止，五号字体，页码中间排，用1、2、3……序号】附1: 目录参考模板目录1 前言...................................................... 错误!未定义书签。
1.1唇形科植物简介....................................... 错误!未定义书签。
1.1.1唇形科植物特征................................. 错误!未定义书签。
1.1.2实验中三种植物的外形特征....................... 错误!未定义书签。
1.2实验研究内容及目的................................... 错误!未定义书签。
2 实验材料及方法............................................ 错误!未定义书签。
2.1实验材料、试剂及仪器................................. 错误!未定义书签。
2.1.1实验材料....................................... 错误!未定义书签。
2.1.2实验试剂及药品................................. 错误!未定义书签。
2.1.3主要实验仪器................................... 错误!未定义书签。
2.1.4溶液配制....................................... 错误!未定义书签。
2.2实验方法与步骤....................................... 错误!未定义书签。
2.2.1实验方法....................................... 错误!未定义书签。
2.2.2实验步骤....................................... 错误!未定义书签。
3 实验结果及分析............................................ 错误!未定义书签。