书香满校园-特色促发展

书香满校园，特色促发展 46校创建书香校园情况汇报——城区就好像没有阳光；“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，莎士比亚有一句名言：还是读书滋味长。

菜根香，就好像鸟儿没有翅膀”。

古人也讲，布衣暖，智慧里没有书籍，为弘扬优秀的读书传统，培养师生良好阅读习惯，开阔师生阅读视野、达成明礼修身之效年以来，强力推进构建书香校园工程，因为我们深深地意识到教育的最2010果，我校自终发展必须走内涵发展之路，创建“书香校园”，构建学习型学校，打造具有我校特色的教育品牌，这是我校从实际出发做出的一项长远规划。

通过这几年来的创建活动，读书让我们的师生变的更加快乐，学生变的更加温文尔雅，校园文化也更加诗意灵动。

我校的做法是：一、整体规划，加强领导，保障读书活动的开展有力、有序、有效。

“读优秀古典文章，明理启智；读当代优秀名篇，修身促学。

”通过分析我校的实际情况，学校领导班子充分认识到开展“书香校园”活动对学校发展的重要意义，明确了开展读书活动对学校教育教学工作的引领作用，将书香校园的建设工作融入到学校的办学目标之中，把构建书香校园作为学校重点工作来抓。

每年都将读书活动纳入学校的工作计划之中加以落实，把读书活动的开展成效和师生的考核、评价相挂钩，大大促进了学校师生的读书热情，保证了开展读书活动、构建书香校园工程的顺利实施。

为了更好地促进读书活动的开展，创设书香校园，我校成立了由校长为组长，副校长为副组长，中层干部、教研组长为成员的学校读书活动领导小组，具体指导师生的读书活动开展情况，以确保将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面，使书香校园活动有序、正规的开展。

每个学年读书主题活动的开展都会由学校政教处、教导处、大队部共同商议，确定读书活动的指导思想，以及活动的主要内容，并由语文老师、班主任负责具体落实。

全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好局面。

二、阅读经典，修身促学，做好学生阅读的引路人。

要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书，书香校园的建设同样离不开教师率先垂范专心读书的影响。

本学期，我们在教师中开展了主题为“提升生命感悟；助航教育理想”的读书活动，向校领导和教师们推荐了《学校文化建设的路径》《忠告中层》《教育走向生本》《改善学生课堂表现的50个方法》等四本必读书目和《教育激扬生命》《天纵之教》《教学勇气——漫步教师心灵》《哈佛家训》等四本选读书目，要求每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步。

每学期至少完成一．篇质量较高的读书心得体会。

在首届校园读书节开幕期间，我们组织了教师读书的展示：其一，以教研组为单位组织“共读一本书”集体读书教研活动，全组教师围绕学校推荐的“提组织促进了读书的内化；必读书目中的一本坐在一起谈感受、谈收获、谈疑惑，其二，岁以下青年教师分35 助航教育理想”青年教师读书沙龙活动，全校近40名升生命感悟两批欢聚一堂，畅谈读书感受。

本次活动非常成功，达到了我们预期的目标，通过集体的交流，让老师们对自己的阅读进行了反思和总结，从书中汲取营养，同时，这次读书的内为自己的教育教学工作所以老师们的感受就更加深刻，容又与学校的课改理念不谋而合，做了理念和方法上的提升。

通过这些活动的开展，起到了扩大阅读视野、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识、促进教师专业发展的作用。

也对学生读书习惯的养成起到了潜移默化的影响。

三、大力宣传、广泛发动，为书香校园活动营造浓郁的阅读氛围。

为了进一步倡导“多读书、乐读书、读好书”，根据学校工作计划及读书活动的具体方案，学校充分利用红领巾广播站、班级黑板报、图书角、楼道宣传板、校园宣传栏、主题中队会、校园小记者团等媒介，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为书香校园活动营造了浓郁的读书氛围。

“书香”习习的校园环境1、环境可以影响人，环境可以改变人。

一个“书香”气息十足的校园环境，会让人产生，我们在校园阅读的冲动，从而投入阅读的行动。

为了让我们的校园弥漫习习的“书香”环境建设上花了大力气。

首先，加强了校园读书文化的建设。

在教学楼走廊、过道的墙上悬挂了读书格言、好书推荐、读书方法、文明礼仪规范等宣传板，通过名人的激励作用和一些简洁适当的方法的指导，促使师生们自觉地去读书。

其次，进行了书香班级的建设，多也有学校图书馆为每个班精心准备的书籍套餐；图书角里有孩子们捐出来的各类书籍，种主题的黑板报定期地扮靓着每一间教室，现在呈现的就是“我是快乐读书娃”的主题板报。

为更好的创设读书氛围，我们还进行了年级读书成果的展板布置，一幅幅精美的读书手抄报、一个个创意新颖别致的书签无不营造着独属于孩子们的书香世界。

、2“书味”浓浓的校园广播“红领巾”广播站是学校宣传的阵地，也是我们营造读书氛围的又一窗口。

在学校少先队大队部的策划下，广播站推出了“诗词欣赏”、“原创天地”、“故事精粹”、“名人名言”“原创天地”播出“诗词欣赏”每次为大家朗诵优美的诗歌或者古朴的诗词，等读书栏目。

．“故事精粹”向学生们讲述童话故事、成语故事、学生们源于生活、源于校园的原创习作，“名人名言”为老师、同学、朋友送上名人警句。

小小广播把孩民间传说、名人故事等，子们引入奇妙的书香世界，让读书真正走进了师生们的心坎里。

3、书气足足的校园小记者团读书破万卷，下笔如有神。

随着我校读书活动开展的逐年深入，我校的小记者队伍也班的孙书尧，班的霍田田、郭人境，5.3逐年壮大，一批批写作小能手不断涌现，如6.3班的薛锦华等同学，他们的作品不断地被刊登在报刊杂志上。

截止到现在为止，我校6.1篇学生习作、通讯报道被刊登在大同晚报小记者周刊上，孩子们敏锐的观察83今年共有捕捉新闻线索的嗅觉以及流畅优美的文笔让我们看到了读书活动强大的生命力和阅视角、读对孩子们的改变，也更加坚定了我们读书特色办学的信心。

四、快乐读书，丰富活动，让生命在书香中得到润泽。

为了让校园的“书香气息”更加浓郁，让学生们在感受阅读带来的快乐同时，交流分享阅读的感受和体验，展示读书的成果，我们开展了丰富多彩的读书活动，让孩子们在紧张愉快的心情中获得了成功的喜悦。

1、读书写字活动启动仪式在举国欢腾，共庆“两节”之际，我校组织了“畅读中华经典，书写端正人生”读书写字活动启动仪式，拉开了学期读书活动的帷幕。

学生们按年级、按班级尽情地表达着阅读经典的收获与感受。

在悠扬的古曲伴奏下，六年级同学们的古典诗文诵读，仿佛能穿越时空，一次又一次带领人们领略着唐诗宋词的悠悠情怀；五年级同学的一首首赞颂祖国的诗歌，唱出了华夏儿女祝福祖国，赞美祖国的豪情壮志；三年级同学惟妙惟肖的成语故事表演，让人在捧腹大笑的同时，明白了一个又一个道理，使人不禁为祖先的聪明才智而自豪不已；四年级同学的成语接龙对抗比赛更是将活动推向了高潮。

就连一、二年级的小同学也不甘示弱，分别进行了古诗联诵和成语接龙背诵。

通过这样一种展示前期读书成果的形式为全体师生开启了一条崭新的阅读之路，在本学期的读书写字活动中，开拓视野，增强人文底蕴，享受读书的快乐、生活的快乐。

2、升旗仪式主题阅读展示本学期我们创造性地将每周一的升旗仪式和读书活动相结合，将原有的“国旗下讲话”这一环节改为“展示风采、亮出自我”，各班根据每周主题，创造性地进行班级阅读展示。

明月、师颂、大山、“梦想、两位同学分别进行了主题为个班、9我们已经有到现在为止，金秋、爱国、河流、思乡、明志、美德”的阅读成果展示，形式有古诗诵读、现代诗朗诵、名言警句积累、美文片段欣赏、演讲等，展示结束后，由大队辅导员组织进行台上台下的互动，邀请同学上台针对主题进行个人积累的展示，辅导员及时进行点评、鼓励，并根据学生表现颁发“”“”奖状。

这一举措形式新颖，一方面展示了班级阅读的成果，孩子们通过准备展示词、背诵词稿、排练队形，感受集体创作的自豪和喜悦，另一方面，互动环节也为其他同学提供了展示自我阅读积累的平台，在全校师生面前表现的体验将令其难忘，也激发了所有同学阅读积累的信心。

4、“快乐读书润泽生命”读书节每年的11月是全民读书月，也是我校读书节举办的时间。

经过近三年经验的积累、我校的读书活动已经在校内形成了良好的氛围，中午的15分钟自由阅读时间孩子们习惯成自然，尽情阅读自己喜欢的课外书籍；学期开学初以班级为单位到图书室借阅图书，每生一本，下发到学生手中，期末归还；每人一个阅读采集本，认真做积累，做好“读书五个一”活动，即每天记录一句名言、佳句；每天完成一句成语造句（一二年级完成积累1个成语）；每周背诵一首古诗；每周记录一篇美文，一个月完成一篇读后感。

因为有了这些积淀，我校决定从本学期开始举办读书节，通过这个专有的节日，展示一年来的读书成果，也把我校的读书活动向更高层次、更高品位、更高能量的目标推进。

为期三周的首届校园读书节已经圆满落下了帷幕，活动中，那一个个设计精巧、蕴含书味的创意书签，一份份主题鲜明、内容充实的读书手抄报，一张张书写工整、自成一体的硬笔书法，一篇篇情感真挚、富有童真的文章，“小手拉大手共享书香情”老年公寓行实践活动，见证了我校学生的智慧和能力，构思和才华，见证了学生们长久以来坚持读书的热情和意志，他们的表现让我们感到欣喜和骄傲。

好书满架、人海如潮的跳蚤书市，个性鲜明、精彩纷呈的班级板报，书声琅琅、韵味十足的朗读普测，有字必规范、写字必认真的书写比赛，展现了我校每个班集体以书为友、合作共赢、勇于开创、富有特色的班风班貌。

在如火如荼的读书活动中，学生参与率达到了100%，几乎每个孩子都参与其中，展示自己的同时也分享着别人的喜悦和成功。

最终，学校共评出了校园读书节手抄报、创意书签制作、书写达人等个人单项奖210人次，朗读能力普测、书写能力普测、“我是快乐读书娃”黑板报评比、阅读采集本展评、跳蚤书市组织等优秀集体77班次，并综合各项活动的成绩评出读书节标杆班1个，飞扬班2个，梦想班3个。

首届读书节的成功组织，也更加坚看到了发生在孩子们身上的巨大变化，让我们感受到了读书所蕴含的巨大能量，定了我们坚持读书特色办学的决心。

我们的读书活动会永不停止，让“多读书、读好书、好读书”成为全体师生的良好习惯和自觉行动，让浓郁书香充满我们的校园，通过阅读积聚正能量，提升自己的生命质量！书香校园的创建给学校、老师、学生带来了深刻的变化，为学校的内涵式发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。

我校的多项活动被教育电视台采访播出，有关新闻多次见诸报端，在社会上产生了广泛而深远的影响。

作为课改实验基地校，我校承担着繁重的课改任务，老师们在教学之余，阅读着，成长着，城区“三师”教戴元老师作为城育教师首届文化周活动中，我校组成的四人教师团队获得知识竞赛冠军、区课改优秀教师在全区范围内做课改示范课获得好评，其本人相继获得山西省教学能手、李敏老师的名教师排名前十。