分享阅读《小熊生病了》

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活动目标：

1、引导幼儿观察读本中的画面，感受、体会好朋友之间应该互相关心、互帮互助的情感。

2、帮助幼儿初步熟悉读本中的文字。

3、理解反义词“热和冷”。

活动准备：

1、大书（先将大书中的文字遮盖）。

2、小熊和小兔的布偶、字卡“热和冷”。

活动过程：

一、导入活动

利用布偶引出故事主人公。

大家好，我是小熊，我喜欢吃蜂蜜，喜欢跳舞做游戏；大家好，我是小兔，我喜欢吃萝卜，也喜欢跳舞做游戏，我们每天都在一起玩，是一对好朋友。

二、出示大书，阅读封面和内页，引导幼儿观察封面和内页的图画，理解画面呈现的信息。

1、向幼儿展示大书，观察封面。

可是有一天，小熊没有出来做游戏，他怎么了？

你生病时是什么感觉？出示书名：《小熊生病了》。

2、第一页：“一天，小熊生病了躺在床上，小兔趴在窗口对它说什么？”

“它会对小熊说什么？”

3、第二页：猜一猜小熊会跟小兔说什么？当小兔知道小熊

生病了，小兔会怎样做？

小兔是怎样照顾它的？猜猜小熊喝了热乎乎的水会怎么样？

4、第三页：现在小熊有什么感觉？

“小兔的表情又怎么样？”（幼儿模仿小兔的表情。）

出示字卡“热”，请幼儿表现热的感觉。

“如果你是小兔，你会怎样做？”

5、第四页：小兔在干什么呢？手里拿的是什么？

6、第五页：小熊现在又有什么感觉？

它觉得怎么样？你从什么地方看出来的？

出示字卡“冷”，请幼儿用相应的动作表现“冷”。引导幼儿理解反义词：“热和冷”。

如果你是小兔，你会怎么做？

7、第六页：“这次小兔又怎样做？”

“小兔为什么要靠在小熊的身上？小熊是什么样的表情？”

请小朋友和老师靠一靠，和小朋友靠一靠，体验“靠”的舒服感觉。

8、第七页：“现在，他们在干什么？”

三、你觉得小兔是一只怎样的小兔？

“如果你的好朋友生病了你会怎么做？”

四、带领幼儿完整指读读本中的故事内容。