教科版小学科学新版四年级上册科学1. 8 制作我的小乐器 教案

1. 8 制作我的小乐器
教学目标
1. 引导学生利用乐器发声的原理，动手制作自己的小乐器。

2. 在乐器制作过程中及完成后，需进行相应的测试和调整。

3. 经理从设计制作调整展示小乐器的制作过程，并将科学和技术技相结合。

4. 养成乐于动脑动手的习惯，感受到身边处处是科学。

教学重点
通过实验，让学生体验制作小乐器的过程，将科学和技术相结合。

教学重点
引导学生利用乐器发声的原理，动手制作自己的小乐器，并进行相应的测试和调整。

教学准备
课件、制作小乐器的材料等。

教学过程
一、导入
通过这一段时间的学习，同学们掌握了一些声音的知识，知道了物体发出声音的原理。

这节课，我们就用学到的知识来制作一个属于我们自己的小乐器。

板书课题： 1. 8 制作我的小乐器
二、聚焦
我们研究了乐器的发音秘密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，
让我们自己动手来做一个简单的小乐器吧。

学生们先确定自己的乐器类型，进而选择材料，设计实验
三、探索
活动一：制作弹拨类的乐器
选择合适的实验材料，制作弹拨类的乐器，选用不同型号的橡皮筋作为琴弦，将橡皮筋在板上按粗细顺序依次排列固定好。

调整琴弦的松紧，使它们发出有规律有顺序的声音。

学生通过实验，调整琴弦的松紧，使它们发出有规律有顺序的声音。

活动二：制作敲击类的乐器
选择合适的材料，制作一个敲击类的乐器，可以选择规格相同的碗，调整碗的振动快慢，使它能达到实验效果。

学生通过实验，依次向碗中加入一定量的水，使这些碗能发出连续且有规律的声音。

活动三：制作吹奏类的乐器
选择合适的材料，制作一个吹奏类的乐器，可以选择吸管进行实验，使它能达到实验效果。

学生通过实验，改变吸管的长度，从而使吸管产生不同的声音，这个乐器的名称是排箫。

四、活动总结
在班级内展示自己制作的小乐器，与同学进行交流，发现小乐器的教科版
优点并提出改进意见。

通过以上实验，发现自己是如何调整乐器的，使它发出高低不同的
连续声音，利用所学知识来解释这个现象。