谈教师的职业素养 PPT
师德师风ppt课件课件ppt

未来应进一步完善师德师风建设长效机制,加强监督和管理,确保建设成果得到持续巩固 和提升。同时,还应积极探索适应未来发展的新模式和新路径,推动师德师风建设不断向 前发展。
05 优秀教师案例分 享
坚守教育岗位,默默奉献的老师
总结词
坚守岗位,无怨无悔
详细描述
这些老师把教育作为自己的终身事业,不论遇到什么困难和挫折,始终坚守在教育岗位上,默默奉献,无怨无悔 。他们用自己的实际行动诠释着对教育的忠诚和热爱。
Байду номын сангаас力让每个学生都能够健康成长、全面进步。
THANKS
感谢观看
师德师风建设增强了教师的责任感 和使命感,教师更加关注学生的全 面发展,积极为学生提供指导和帮 助。
师德师风建设面临的挑战
教师职业素养参差不齐
01
由于教师队伍庞大,教师职业素养参差不齐,部分教师存在师
德师风问题,需要加强培训和管理。
教育环境变化带来的挑战
02
随着社会的发展和教育环境的变化,师德师风建设面临新的挑
详细描述
教师在教学中应注重学生的品德教育,通过言传身教、案例分析等方式引导学生 树立正确的价值观和人生观,培养学生良好的品德。
为人师表
总结词
以身作则,成为学生的楷模。
详细描述
教师应具备高尚的道德品质和行为习惯,做到言行一致、以身作则,成为学生学习的楷模和表率。
终身学习
总结词
不断学习,提高自身素质和教学水平 。
战和要求,需要不断更新观念和方法。
师德师风建设的长效机制有待完善
03
师德师风建设需要建立长效机制,不断完善相关制度和管理措
施,确保建设成果得到持续巩固和提升。
师德演讲PPT课件
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谢谢
THANKS
量。
03 师德缺失的危害及原因分析
CHAPTER
师德缺失的表现形式
缺乏敬业精神
教师对工作不负责任, 上课敷衍了事,不认真
备课和批改作业。
缺乏公正公平
教师对待学生不公正, 偏袒某些学生,忽视其 他学生,不尊重学生的
权利和尊严。
言行不当
教师言语粗俗,行为不 端,给学生带来负面影
响。
利益至上
教师过分追求个人利益, 利用学生谋取私利,损 害教育公平和学生的利
开展师德交流活动
鼓励教师分享自己的教育经验和感悟,促进教师之间的交流和共同 进步。
树立正确的价值观和教育观
01
02
03
强调以学生为本
教师应始终把学生的利益 放在第一位,关注学生的 全面发展。
树立良好的教育观
教师应明确教育的目标和 使命,注重培养学生的创 新精神和实践能力。
倡导诚信教育
教师应在教育教学中注重 诚信教育,引导学生树立 正确的价值观。
挑战
在教育实践中,教师师德面临着诸多挑战,如应试教育压力、学生心理健康问 题、家庭教育缺失等,需要教师不断提升自身素质和能力。
机遇
随着教育改革的推进和教育理念的更新,教师师德也面临着诸多发展机遇,如 教育信息化、个性化教育、终身学习等,为教师师德的提升提供了广阔的发展 空间。
教师师德建设的未来展望
关爱学生,教书育人
总结词
优秀教师关注学生的全面发展,不仅注重知识传授,更关心学生的身 心健康和成长过程。
详细描述
他们关心学生的家庭背景、个性特点和学习情况,努力发现和培养学 生的兴趣和特长,为学生的成长提供全方位的支持和帮助。
总结词
师德师风培训课件PPT
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严谨治学,为人师表
总结词
教师在传授知识的同时,应注重培养学 生的创新思维和独立思考能力。
VS
详细描述
教师应当严谨治学,注重培养学生的创新 思维和独立思考能力。他们应该积极引导 学生自主学习、自主探究,激发学生的求 知欲和探索精神。同时,教师还应该不断 提高自身的学术水平和教育教学能力,以 更好地指导和帮助学生成长。
THANKS 感谢观看
促进社会和谐
教师通过自身的言行影响 着学生、家庭和社会,良 好的师德师风有助于促进 社会和谐与稳定。
引领社会价值观
教师作为社会文化的传承 者和创新者,其师德师风 对于引领社会价值观具有 重要影响。
02 师德师风的内涵
热爱教育事业
总结词
教师应具备对教育事业的深厚感情,视教书育人为己任,全心全意为学生服务 。
加强教师职业素养培训
通过定期开展教师职业素养培训,提高教师的教 育理念、教学方法和职业道德水平。
建立有效的评价机制
建立科学的教师评价体系,将师德师风作为重要 的评价指标,促进教师自觉提升自身的师德师风 。
对未来教师职业发展的展望
教师职业发展的趋势
随着社会的发展和教育需求的不断变化,教师职业发展将 呈现多元化、专业化和创新化的趋势。
良好的职业素养
总结词
教师应具备高尚的职业道德和良好的职业素养,做到言行一致、为人师表。
详细描述
教师应当具备高尚的职业道德和良好的职业素养,做到言行一致、为人师表。他们应该遵守教师职业 道德规范,树立正确的教育观念,不断提高自身的教育教学能力。同时,教师还应该注重自身的形象 和言行举止,做到严谨治学、诚实守信、以身作则。
03 如何提升师德师风
树立正确的教育观念
如何做一名优秀的幼儿教师PPT课件
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理工作。
04
心理健康辅导与情感关怀 实践
了解幼儿心理发展特点,提供个性化支持
掌握幼儿心理发展基本规律
了解幼儿认知、情感、社会性和道德等方面的发展特点,以便更 好地指导幼儿。
观察与评估幼儿心理状况
道德规范 热爱幼儿教育事业,具有职业理想和敬业精神。
关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心。
道德规范与行为准则
• 为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙 者和引路人。
道德规范与行为准则
行为准则 遵守国家法律法规和幼儿园规章制度。
关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。
道德规范与行为准则
参观其他优秀幼儿园, 了解不同的教育模式 和环境创设。
积极参加学术研讨会, 与同行交流最新的教 育研究成果和实践经 验。
阅读专业书籍、杂志等,丰富知识储备
订阅幼儿教育专业杂志,了解最新的教育动态和研究成 果。
阅读幼儿教育领域的经典著作,深入理解儿童发展和教 育的本质。
关注幼儿教育领域的知名专家和学者,学习他们的教育 思想和实践经验。
理解幼儿情感
站在幼儿的角度,理解他 们的情感需求,尊重他们 的感受。
回应幼儿情感
通过语言、表情、肢体动 作等方式积极回应幼儿情 感,让幼儿感受到被关注 和被理解。
培养幼儿积极心态和良好情绪管理能力
营造积极氛围
为幼儿营造积极、乐观的氛围, 让他们感受到快乐、安全和被接
纳。
教授情绪调节技巧
通过故事、游戏等方式教授幼儿情 绪调节技巧,如深呼吸、数数等, 帮助他们平复情绪。
幼儿教师的职业素养.ppt
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主讲人:张兰香
幼儿教师的职业素养由人格修养和专业素质两部 分构成。
首先要强调的是教师的人格修养,如个人的志趣 追求、性格气质、品行涵养等。
其次是专业素质,它包括幼儿教师的职业意识、 教育观念、专业知识、教育技能等。
在幼儿教师的职业素养中,人格修养和专业素质 两部分哪个更为重要呢?
25. ……
(二)幼儿保育和教育知识
26. …… 28.熟知幼儿园的安全应急预 案,掌握意外事故和危险情 况下幼儿安全防护与救助的 基本方法。 29.掌握观察、谈话、记录等 了解幼儿的基本方法。 30.了解0-3岁婴幼儿保教和 幼小衔接的有关知识与基本 方法。
(三)通识性知识 31.具有一定的自然科学和人 文社会科学知识。 32.了解中国教育基本情况。 33.掌握幼儿园各领域教育的 特点与基本知识。 34.具有相应的艺术欣赏与表 现知识。 35.具有一定的现代信息技术 知识。
在专业知识部分,《标准》把专业知识分为3个方面,15条标准
在专业知识部分,主要要求大家明白:
作为幼儿园教师,应当知道什么? 为什么要掌握这些知识?
题“里 处
的 方 法 。
现 象 ” , 应 当 采 取 不 同 的 解 决 问
可 能 有 不 同 的 原 因 。 对 于 同 样 的
同 样 一 种 行 为 在 不 同 的 幼 儿 那
理 ?
这 两 个 小 孩 为 何 打 架 ? 我 该 怎 么
在专业能力部分,《标准》把专业能力分为 7大项,27条标准
➢ 创设与利用环境的能力 ➢ 组织一日生活和寓教育于一日生活之中的能力 ➢ 组织和指导幼儿的游戏活动的能力 ➢ 计划和实施教育活动的能力 ➢ 观察、评价和解释幼儿的学习和发展状况、并以此
教师素养的ppt
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教育技术培训
随着教育技术的发展,教师需要掌握现代教育技术,如多媒体教学、在线教育等,以提高 教学效果。
跨学科学习
教师需要关注其他学科的发展,了解跨学科的知识和教学方法,以促进学生的全面发展。
反思与实践
01
反思教学经验
教师需要经常反思自己的教学实践,总结经验教训,以提高教学质量。
02
创新教学方法
教师需要不断探索新的教学方法,根据学生的特点和需求,灵活运用不
教师应对教育事业充满热情,全心全意投入到教学工作中,发挥自 己的专业优势和特学生的个性差异和多样性,鼓励 学生发挥自己的特长和创造力。
06 教师素养的提升途径
持续学习
专业知识更新
教师需要不断学习新的教育理念、教学方法和学科知识,以保持专业知识的更新和教学能 力的提升。
会。
提升学校形象
教师素养的高低直接影响到学校 的形象和声誉,具备良好素养的 教师团队能够提升学校的整体形
象。
教师素养的构成要素
教育理念
专业知识
教学技能
管理能力
沟通能力
教师应该具备正确的教 育理念,关注学生的全 面发展,注重培养学生 的创新精神和实践能力 。
教师应该具备扎实的学 科基础和广泛的教育学 、心理学知识,能够有 效地传授知识、技能和 思想。
尊重学生
倾听学生意见
教师应积极倾听学生的意见和建议,了解学生的需求和想法。
尊重学生个性
教师应尊重每个学生的个性差异,因材施教,让每个学生都能得到 充分发展。
维护学生权益
教师有责任维护学生的合法权益,不侵犯学生的权利,保障学生的 安全和健康。
2024师德师风ppt课件
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01师德师风概述Chapter师德与师风定义师德师风教师在社会中角色人类灵魂的工程师教师被誉为“人类灵魂的工程师”,肩负着塑造学生心灵、传承人类文明的重要使命。
社会楷模和道德典范作为教师,应该以身作则,成为学生的楷模和社会的道德典范。
知识传授者和创新者教师不仅要传授知识,还要培养学生的创新意识和实践能力,推动社会进步。
当代教育背景下重要性教育改革发展的需要学生全面发展的需要社会和谐发展的需要02优秀师德品质探讨Chapter热爱学生,关注成长严谨治学,追求卓越以身作则,成为学生的表率和楷模传递正能量,引导学生树立正确的价值观和人生观遵守职业道德规范,树立良好的教师形象以身作则,树立榜样03良好师风建设策略Chapter弘扬尊师重教传统加强师生互动关注教师心理健康030201营造尊师重教氛围创新培训方式采用多种培训方式,如集中培训、在线学习、实践锻炼等,提高培训的针对性和实效性。
完善培训内容结合教育行业特点和教师职业需求,制定全面、系统的教师职业道德培训内容,包括教育理念、教育法规、教师职业道德规范等。
强化培训考核建立严格的培训考核制度,对教师职业道德培训成果进行评估和反馈,确保培训效果。
加强教师职业道德培训建立健全激励机制和约束机制加强约束机制完善激励机制建立健全教师职业道德监督机制,对违反职业道德规范的行为进行严肃处理,维护教师队伍的整体形象。
推动社会参与04案例分析:成功师德师风实践Chapter案例一:某中学教师团队建设团队背景01团队建设措施02成效展示03案例二:某高校教师科研诚信问题处理问题背景处理措施成效展示案例三:某小学班主任关爱留守儿童行动背景介绍关爱行动成效展示05挑战与对策:当前存在问题及解决方案Chapter现状分析:当前存在主要问题师德观念淡漠教育功利化倾向教师职业素养不足解决方案探讨:如何改进和优化现状加强师德教育01推进教育评价改革02提升教师职业素养03未来展望:发展趋势及挑战应对发展趋势挑战应对06总结回顾与提升计划Chapter本次课程总结回顾课程目标与内容概述本次课程旨在提高教师的师德师风意识,明确教师的职业道德规范,通过讲解、案例分析等方式,使学员深入了解师德师风的内涵和重要性。
做一名专业的幼儿园教师PPT课件

05
团队协作与领导力提升
团队协作能力培养
01 建立信任关系
与团队成员建立相互信任的关 系,这是协作的基础。
02 有效沟通
掌握有效的沟通技巧,确保信 息在团队内准确、及时地传递 。
03 分工与协作
根据团队成员的特长进行合理 分工,鼓励团队成员相互协作 ,共同完成任务。
0 解决冲突 4学会识别和处理团队内的冲突
,采取积极、建设性的方式解 决问题。
领导力提升途径探讨
持续学习
通过阅读、培训、实践 等途径不断提升自己的
专业知识和技能。
观察与借鉴
观察其他优秀领导者的 行为方式,借鉴他们的
成功经验。
反思与总结
对自己的领导行为进行 反思和总结,不断改进
自己的领导方式。
勇于承担责任
在团队中勇于承担责任 ,为团队成员树立榜样
做一名专业的幼儿园教师PPT 课件
CONTENTS
• 幼儿园教师职业概述 • 教育教学能力 • 儿童心理发展与教育策略 • 家长沟通与家园共育 • 团队协作与领导力提升 • 自我成长与专业发展
01
是专门从事幼儿教育 工作的专业人员,负责促进幼儿 身心全面和谐发展。
职业特点
需要具备专业的教育知识和技能 ,同时注重情感教育和个性化教 育,工作具有复杂性和创造性。
幼儿园教师角色定位
教育者
传授知识和技能,引导幼儿认知、情感、 社会性等各方面发展。
照顾者
提供生活照顾和心理关爱,保障幼儿身心 健康。
研究者
观察和分析幼儿行为,研究幼儿发展规律 和教育方法。
家园合作者
与家长保持密切沟通,共同促进幼儿成长 。
设定发展目标
优秀教师的职业素养和发展路径精品PPT课件
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3、高纪良老师
优秀教师成长只有路径没有捷径!
名师之所以成为名师,它的秘诀就是: 勤奋! 高标准的勤奋! 持之以恒的高标准勤奋! 这样的人,要他不成为专家也难。
二、美国优秀教师的职业素养
0来自美国国家年度教师的建议.ppt
小结:优秀教师的职业素养
三、优化优秀教师的发展路径
路径之一:勤于学习 路径之二:甘于奉献 路径之三:乐于反思 路径之四:善于积累 路径之五:勇于创新
持之以恒的高标准的勤奋
——优秀教师的职业素养和发展路径
上海培训师 高纪良
引言
君是教育人,应知教育事。 请问:
教师的使命是什么? 教师要成为学生的什么人?
1、中国教育的生态环境问题
2、与国际教育发展脱节问题
3、厌教、厌学和家长不满的问题
交流、探讨和分享
一、中国优秀教师的职业素养 二、美国优秀教师的职业素养 三、优化优秀教师的发展路径
高氏定理3:三“容”主义
宽容 包容 兼容
路径之四:善于积累
学习是为了丰厚教师的积累。如果说年轻时 比的是聪明,而后比的就是积累。
一个教师积累的厚度和深度,决定了他职业 生涯的长度。
要象情报处处长那样(收集)搜集资料。 教师需要有三大积累:
阅读积累、实践积累和写作积累。
鲁迅的名言:
2008年3月1日,我作为名师培养对象的 唯一的学员代表在上海市大境中学“上海市 双名工程结业典礼”上,发言:
名师之所以成为名师,它的秘诀就是: 勤奋! 高标准的勤奋! 持之以恒的高标准勤奋! 这样的人,要他不成为专家也难。
高氏定理4:三“力”主义
专注力 捕捉力 转化力
路径之五:勇于创新
跳出课堂看课堂。 跳出校园看校园。 跳出教育看教育。
教师的职业道德与素养
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为人师表
总结词
为人师表是教师职业道德的内在要求,是引领学生健康成长的重要力量。
详细描述
教师应当以身作则,成为学生的楷模和榜样,用自己的言行影响和感染学生,培 养学生的道德品质和社会责任感。
团结协作精神
总结词
团结协作精神是教师职业道德的必备 品质,是推动教育事业发展的重要力 量。
详细描述
教师应当树立团队意识,与同事们密 切合作、互相学习、共同进步,形成 良好的教育氛围和团队精神。
教学实施能力
教师需要具备良好的课堂组织能力和表达能力,能够有效地传授知识。
心理素质素养
情绪稳定性
教师需要具备稳定的情绪和良好的自我调节能力,能够应对工作压力和挑战。
积极心态
教师需要保持积极向上的心态,以身作则,传递正能量。
道德素质素养
关爱学生
教师应当关心学生的成长和发展,尊重学生的个性差异,关注学生的心理健康。
01
02
03
持续更新专业知识
教师需不断学习新的教育 理念、教学方法和学科知 识,以保持教育教学的先 进性和有效性。
提升教育教学技能
教师应通过参加培训、观 摩优秀教师的教学活动等 方式,提高自己的教育教 学技能。
探索创新教育模式
鼓励教师尝试新的教育模 式,如翻转课堂、混合式 教学等,以提高学生的学 习效果。
特点
教师职业道德具有教育性、示范 性、规范性和时代性等特点。它 不仅是教师自身的行为准则,也 是教师职业的社会责任和义务。
职业道德的重要性
塑造良好师德形象
教师职业道德能够塑造教师的良好师德形象 ,提高教师的社会声誉和公信力。
促进教育公平
教师职业道德要求教师关注学生的个体差异 ,尊重学生的权利和尊严,促进教育公平。
教师素质能力提升培训教师素质培训内容ppt
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促进教师之间的合作与交流
共享教学资源
教师应积极分享自己的教学资源,包括课件、教案、练习题等, 共同提高教学质量。
互相学习
教师应相互学习彼此的教学方法和经验,取长补短,不断提高自己 的教学水平。
协作完成工作任务
教师之间应相互协作,共同完成学校安排的工作任务,发挥集体智 慧和力量。
05
教师教育创新能力
网络教育技术
教师需要了解网络教育技术,能够利用网络平台开展线上教学活动 ,实现线上线下混合式教学。
教育软件与工具
教师需要熟悉各类教育软件与工具,能够利用这些工具辅助课堂教 学和学生学习,提高教学效率。
03
教师心理健康与自我发 展
维护教师心理健康的策略
1 2
建立良好的人际关系
教师需要与同事、学生和家长建立良好的人际关 系,以减轻工作压力和避免情绪问题。
持续学习
教师需要不断学习新知识、新技能和新理念,以 提升自己的专业素养和能力。
培养教师终身学习的习惯
激发学习动力
01
教师需要认识到终身学习的重要性,并培养自己的学习兴趣和
动力。
多样化学习方式
02
教师可以通过多种方式进行学习,如参加培训、阅读专业书籍
、在线学习等。
分享与交流
03
教师需要与同行进行分享和交流,以便互相学习、共同进步。
促进教育公平
提高教育质量
教师职业道德要求教师不断追求教育 教学的卓越,提高教育质量,培养更 多优秀人才。
教师职业道德要求教师平等对待每一 位学生,关注学生的个性差异,努力 实现教育公平。
掌握教师职业道德的基本原则
01
02
03
尊重学生
教师应尊重学生的尊严和 权利,不歧视、不体罚, 以平等、公正的态度对待 每一位学生。
师德师风讲座PPT课件
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了解学生,关注学生的成长和发展
帮助学生解决问题,提供指导和支持
关注学生的身心健康,关注学生的心理健康
教书育人
遵循教育规律,实施素质教育
循循善诱,诲人不倦,因材施教
培养学生良好品行,激发学生创新精神
全面发展,健康成长,提高综合素质
为人师表
爱国守法:热爱祖国,遵守法律法规
为人师表:以身作则,成为学生的表率和榜样
致谢与结束
对听众的感谢
对主讲人的感谢
对组织者的感谢
对其他参与者的感谢
汇报人:
感谢观看
关爱学生:关心爱护学生,关注学生成长
爱岗敬业:热爱教育事业,尽职尽责
终身学习
定义:持续学习,不断提高自身素质和能力的教育理念
意义:促进教师个人成长和发展,提高教育教学质量和效益
途径:参加培训、研讨会、学术交流等教育活动
目的:适应社会发展的需要,提高教师的教育水平和专业素养
04
师德师风培养与提升
师德师风培养的意义
典型案例分析
添加标题
添加标题
添加标题
案例名称:张老师的教育实践
案例描述:张老师在教学中注重言传身教,以身作则,为学生树立榜样。
分析:张老师的做法符合师德师风的基本要求,为学生树立了正确的价值观和道德观。
实践建议:教师应该注重自身修养,以身作则,用言传身教影响学生。同时,应该注重培养学生的道德观念和行为习惯,为学生树立正确的价值观和道德观。
定义:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。
坚持正确的政治方向:拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针,自觉遵守宪法和法律法规。
提高教育教学质量:科学设计教学环节,精心组织教学过程,选用先进教学方法,合理使用教育技术手段,实现教育教学目标的最优化。
教师师德师风ppt课件

教师师德师风ppt课件•师德师风概述•师德师风现状分析•优秀师德师风特质与表现•提升师德师风策略与途径•评估与监督机制建立•总结与展望01师德师风概述师德与师风定义师德师风教师职业道德规范爱国守法教书育人爱岗敬业为人师表关爱学生终身学习新时代教师形象塑造塑造“四有”好老师形象树立新时代教育理念提高专业素养和教育教学能力注重个人修养和形象塑造02师德师风现状分析教育功利化倾向职业道德缺失教育方法不当030201当前教育背景下师德师风问题典型案例分析案例二案例一某小学教师收受家长贿赂,为学生调换座位,被学校开除并追究法律责任。
案例三影响因素及挑战01020304社会环境教育制度教师素质挑战03优秀师德师风特质与表现敬业精神与责任感关注学生身心健康,了解学生需求,帮助学生解决问题。
尊重学生个性差异,因材施教,促进学生全面发展。
鼓励学生表达观点,培养学生批判性思维和创新能力。
关爱学生与尊重个性创新意识,勇于探索教育新理念、新方法,不断改进教学方式。
关注学科前沿动态,引导学生接触新知识、新技术、新领域。
严谨治学态度,追求学术真理,不断提高自身学术水平。
严谨治学与创新意识团结协作与奉献精神与同事团结协作,共同研究教育教学问题,提升整体教学质量。
乐于分享教育教学经验和资源,促进教师团队共同成长。
奉献精神,甘愿为教育事业和学生成长付出时间和精力。
04提升师德师风策略与途径加强自身修养,提高综合素质树立正确的世界观、人生观和价值观提高学识水平培养良好的心理素质践行职业道德规范,树立良好形象遵守教师职业道德规范01严于律己,廉洁从教02尊重同事,团结协作03关注学生心理健康关注学生的心理健康状况,及时发现和解决学生在成长过程中遇到的心理问题,促进学生身心健康发展。
关注学生个体差异了解每个学生的性格、兴趣、爱好和特长等个体差异,因材施教,帮助学生扬长避短,实现个性化发展。
关注学生全面发展注重学生的德、智、体、美等多方面的发展,通过开展丰富多彩的活动和课程,培养学生的创新精神和实践能力。
2024学校师德师风建设专题讲座课件(PPT)
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目录•引言•师德师风概述•学校师德师风现状分析•加强师德建设的措施与方法•推进师风建设的策略与实践•案例分析:成功学校的师德师风建设经验分享•总结与展望引言01贯彻国家教育方针,加强师德师风建设02提高教师职业道德水平,促进教育事业健康发展03营造尊师重教的社会氛围,增强教师职业荣誉感目的和背景加强师德师风建设的意义与途径新时代“四有”好老师的标准与要求结合实际案例,探讨如何加强师德师风建设主题:加强师德师风建设,争做新时代“四有”好老师范围师德师风的内涵与外延010*********讲座主题和范围师德师风概述内涵包括敬业精神、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
师德定义教师在从事教育教学活动中所应遵循的道德规范和行为准则。
师德定义与内涵师风表现及特点01师风表现教师的言谈举止、仪表风度、治学态度、精神风貌等方面的综合体现。
02特点包括严谨治学、团结协作、开拓创新、廉洁从教。
师德师风关系分析01相互依存师德是师风的基础,师风是师德的体现。
02相互促进高尚的师德可以形成良好的师风,良好的师风又可以促进师德的进一步提升。
03相互制约师德缺失会导致师风不正,师风不正也会反过来影响师德的树立。
学校师德师风现状分析当前学校师德师风状况教师普遍具备良好职业素养01大多数教师能够秉持教育初心,认真履行教书育人职责,以身作则,为学生树立良好榜样。
师生关系和谐融洽02教师能够关爱学生,尊重学生个性差异,积极营造和谐、民主、平等的师生关系。
学校文化氛围积极向上03学校注重校园文化建设,倡导尊师重教、团结协作、勤奋好学等良好风气。
由于工作压力、个人发展受限等原因,部分教师出现职业倦怠现象,影响教学质量和师德表现。
部分教师职业倦怠师生关系失衡学校管理不到位个别教师存在偏爱、歧视学生等不公平现象,导致师生关系紧张,影响学生心理健康。
部分学校对师德师风建设重视不够,缺乏有效的管理制度和监督机制,导致师德失范行为时有发生。
师德师风培训ppt
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关注学生的个体差异, 因材施教,促进学生的 全面发展。
03
关心学生的学习、生活 和身心健康,积极为学 生排忧解难。
04
培养学生的自主意识和 创新能力,鼓励学生独 立思考和表达自己的观 点。Biblioteka 严谨治学,为人师表01
02
03
04
严格遵守学术规范和道德标准 ,保持学术诚信。
不断提高自身的专业素养和教 育教学能力,积极探索新的教
积极投身教育事业改革,为推动教育 事业发展贡献自己的力量。
团结协作,共同发展
尊重同事,与同事和睦相处,共同营造良好的教育教学 环境。
加强与家长、社会的沟通与合作,共同关注学生的成长 和发展。
积极参与学校和社区的教育教学活动,共享教育教学资 源。
关注团队建设,发挥团队优势,共同推动学校和社区的 发展。
教师的师德师风对学生社会责任感的 形成具有潜移默化的影响,有助于培 养学生的社会责任感和公民意识。
激发学习动力
具有良好师德的教师能够激发学生的 学习兴趣和动力,帮助学生克服学习 困难,提高学习效果。
对教师职业发展的影响
提高职业素养
师德师风是教师职业素养的重要 组成部分,良好的师德师风有助 于教师提升自身职业素养,提高
、挑衅等不文明语言。
穿着得体
教师应穿着整洁、得体、符合 教师职业形象的服装,不得穿 着过于随意或暴露的服饰。
遵守时间
教师应遵守上下课时间,不得 随意迟到、早退或旷课。
尊重家长
教师应尊重学生家长,与家长 保持良好的沟通和合作关系。
教师的人格魅力
乐观向上
教师应保持积极向上的心态,以乐观 的态度面对工作和生活中的挑战。
04
师德师风的培养与实践
【精品PPT】最新2019年中小学教师全员培训课件★教师的职业素养与专业成长(66页)
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策略:用孩子喜欢的方式
遇到冲突请暂停6秒,我有选择权 你每一次的选择,都在创造一种未来 =
(二)展开教学的前提: 建立关系
苏霍姆林斯基(前苏联):
课堂上一切困惑和失败的根 子,绝大多数场合都在于教师 忘却——
上课,是教师和儿童的共同劳 动,这种劳动的成功,首先是 由师生关系来确定的。
教师的职业素养与专业成长
【精品PPT】最新2019年中小学教师全员 培训课件★
想一想,说一说
1.你认为教师应当具备怎样的素 质结构?
2.如何才能成为专业化的教师?
何谓教师职业素养?
职业道德素养:爱国守法、爱岗敬业、关爱学
生、教书育人、为人师表
知识素养:政治理论素养、学科专业知识、科学
文化知识、教育科学知识、实践知识
一些不法商贩,整个村子、全家族的人造假 贩假,严重的扰乱了市场秩序,严重威胁了人民的 生命健康安全,严重的侵犯了消费者权益。
案例:人文素养缺失之社会乱象
坐车
案例:人文素养缺失之 社会乱象
游览
人文素养的缺失的危害
对社会的危害:社会乱象、道德无序 对教育的危害:高分低能、缺乏创新 对学生的危害:危害社会、毁灭自己 对教师的危害:丧失尊严、缺乏魅力
教师人文素养的内涵:
1.较高的文化品位;2.高雅的审美情趣; 3.健康的心理品质;4.积极的人生态度; 5.良好的生活方式;6.丰富的精神世界; 7.博大的仁爱情怀;8.独特的个性魅力; 9.高尚的人格修养;10.坚定的理想信念。
问题: 人文素养的缺失影响教师的魅力
案例:人文素养缺失之教师的尴尬
专业理念与师德 专业知识 专业能力
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赵朴初
2.热爱学生的要求
(1)全面了解学生,关心爱护学生
润物细无声
从早到晚,我一直生活在他们中 间……我的手牵着他们的手,我的眼 注视着他们的眼,我伴着他们流泪而 流泪,我随着他们欢笑而欢笑。 ——[瑞士]裴斯泰洛齐
(2)对学生一视同仁,公平对待
正确对待差学生 正确对待冒犯顶撞自己的学生 正确对待不爱好自己所教学科的学生
爱满天下,乐育英才。 —— 陶行知
一切为了学生 为了学生一切 为了一切学生
一个学生最不可爱的时候,正是最需要老师给予爱的时候。
(3)尊重学生的人格、个性和自尊心
教语有十忌
学生沐春风
大自然塑造了我, 然后把模子打碎了。 ——[法]卢梭
一忌“挑战式”语言 二忌“挖苦式”语言
三忌“告状式”语言 四忌“预言式”语言
公检法,地国税,人民教师,黑社会。
我以不贪为宝,你以玉石为宝,我收了你 的玉石,你我就都失去了自己的宝贝,不如我 们各自保留自己的珍宝。 ——《左传》
4.教态良好,堪为师表 教师的七个“不失”
志存高远,不失志; 拒腐防变,不失节; 恪尽职守,不失职; 言行一致,不失信; 公正无私,不失衡; 宽以待人,不失度; 处变不惊,不失态。
丹心育桃李
书香沁人生
——谈教师的职业素养
本讲内容
一、教师职业道德 二、教师职业幸福
三、教师职业认同
一、教师职业道德
(一)爱国守法 (二)敬业奉献 (三)热爱学生 (四)教书育人 (五)为人师表 (六)终身学习
(一)爱国守法——教师职业的基本要求
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护 社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》 等法律法规,依法履行教师职责和义务。不得有违背党和 国家方针、政策的言行。
教师是教育过程中最直接的有象征意义的人物,是学生可 ——[美]布鲁纳 以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。
1.言行检点,以身作则
喊破嗓子,不如做出样子。
教师是一个危险的职业!
学校无小事,事事是教育; 教师无小节,处处是楷模。
2.团结协作,尊重家长
团结就是力量。
一个父亲,胜过一百个大学校长。
3.廉洁从教,清白做人
优秀教师教育技巧的提高,是由于他们持之以恒地读书。 —— 苏霍姆林斯基
思想火花
技巧的涵义
所谓技巧,就是力争避开事倍功半的误区, 而决不是企图寻找事半功倍的途径。 一分耕耘一分收获,就是最理想的境界, 一分耕耘两分收获,便是痴心妄想。
2.教育教学严格认真,一丝不苟
不唯书 不唯上
只唯实
不唯众 不唯权威
教师要认真学习党的路线、方针、政策 以及与教育相关的法律法规,如《宪法》、 《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、 《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪 法》等。
(二)敬业奉献——教师职业的本质要求
忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤 勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。认真备课上课, 认真批改作业,认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
教师不但要在知识、学问、技能等方面能够为人师, 而且要在道德、行为、做人等方面能够为人表。
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
——孔子
在敢于担当培养一个人的任务之前,自己就必须造就成一 ——[法]卢梭 个人,自己就必须是一个值得推崇的模范。
谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、 ——[德]第斯多惠 培养和教育别人。
爱岗敬业:热爱自己的岗位,崇敬自己的职业。
甘为人梯
诲人不倦
老:总是、一直。老师:总是是师、一直是师。
甘为人梯、诲人不倦者,方配“老师”这一称呼。
(三)热爱学生——师德的灵魂
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学 生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全, 维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽 刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
教育是根植于爱的。 ——鲁迅
当教师必不可少的,甚至几乎是最重要的品质, 就是热爱儿童。 ——[苏]赞可夫
1.热爱学生的意义
(1)教师热爱学生是建立良好师生关系的关键
(2)教师对学生的爱能转化为学生进步的动力
罗森塔尔效应
金缕曲·敬献人民教师
不用天边觅,论英雄,教师队伍里,眼前便是。历尽艰难终 不悔,只是许身孺子。堪回首十年往事?!无怨无尤吞折齿,捧 丹心,默向红旗祭。忠与爱,无伦比。 幼苗茁壮园丁喜。几人知,平时辛苦,晚眠早起?!燥湿寒 温荣与悴,都在心头眼底,费尽千方百计。他日良材承大厦,赖 今朝血汗番番滴。光和热,无穷际。
千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。 —— 陶行知
真理之光
野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这就是真理。 待儿童没有同情心,他们就没有同情心;而以爱心 去对待他们,就是培养他们爱心的最好手段!
——[英] 斯宾塞
(四)教书育人——教师的天职
实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断 提高教育教学水平。培养学生良好品德,塑造学生健全人 格,启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担,不以 分数作为评价学生的唯一标准。
求真
爱美 向善
(六)终身学习——教师专业发展不竭的动力
树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习, 与时俱进。自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研 教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。活到老,到老,改造到老 。 ——周恩来
1.学习知识自觉主动,孜孜不倦
要想学生学好,必须先生学好;惟有学而不厌的先生, 才能教出学而不厌的学生。 —— 陶行知
五忌“比较式”语言 六忌“结论式”语言
七忌“孤立式”语言 八忌“记账式”语言 九忌“驱逐式”语言 十忌“罢课式”语言
河南省平舆县辛店中学对教师的要求 (《教育时报》2003年11月11日) 只有丹心一片, 才能心心相印。 ——于漪
(4)对学生严格要求,循循善诱
严而有理 严而有度 严而有方 严而有恒
教师要有两种人格:一种是经师,是教 学问的;一种是人师,是教行为的。 —— 徐特立
(五)为人师表——教师职业的内在要求
知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着整洁得体,语言 规范健康,举止文明礼貌。谦虚谨慎,团结协作。平等对待 学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长。 廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便谋取私利。