5、看电视-1

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七年级英语(仁爱版)下册 Unit-5-Topic-1 知识点总结语言点归纳

知识点七年级英语(仁爱版)下册Unit-5-Topic-1语言点归纳Unit 5 Topic 1I 重点词汇和短语gate, by, always, plane, train, ship, boat, Ms., grandmother, group, weekday, early, bird, catch, seldom, walk, never, sometimes, ride, park, watch, TV, homework, life, American, or, few, day, rest, play, basketball, swim, ball, game, read, listen, library, once, twice, week, every, must, first, music, begin, while, wall, bed.the same to, come on, on foot, by plane, know about, for a while, watch TV, do (one’s) homework, have lunch, at school, have a rest, be different from, go swimming, listen to, go to bed, go to school, have classes.II 语言点Section A1. a) ---Happy New Year! ---- The same to you! / You, too. 新年快乐！也祝你新年快乐！b) ----Happy birthday! -----Thank you! 生日快乐！谢谢！2. How about you? = What about you? 你怎么样？3. Oh, your new bike looks very nice! 哦，你的新自行车看起来很好看。

看电视时您应该注意的方法[1]

看电视时您应该注意的方法引言看电视已经成为了现代人们休闲娱乐的重要方式之一。

然而，长时间不正确地看电视会对我们的健康造成一定的负面影响。

在本文中，我们将介绍一些关于看电视时应该注意的方法，以帮助您更好地保护您的健康。

1. 保持适当的观看距离观看电视时，我们应该保持适当的观看距离。

根据医学专家的建议，最佳观看距离应该是电视屏幕对角线的5倍。

如果离电视屏幕太近，会增加眼睛的视觉负担，导致视力下降。

同时，也应该避免让电视屏幕直接对着眼睛，以减少眼睛受到的光照。

2. 控制观看时间长时间地盯着电视屏幕不仅会对眼睛造成负担，还会加重颈椎和肩膀的负担。

建议每天的电视观看时间不要超过2-3个小时。

如果需要长时间看电视，应该每隔一段时间停下来进行眼部休息和肌肉放松运动，以帮助减轻眼部和颈椎的负担。

3. 保持正确的坐姿正确的坐姿对于减轻颈椎和腰椎的负担非常重要。

当坐在电视前时，应该保持背部挺直，肩膀放松，双脚着地。

同时，应该避免长时间交叉腿或者单脚支撑的姿势，因为这会加重腰椎的压力。

4. 保持适当的亮度和对比度观看高亮度和对比度过高的电视画面会加重眼睛的疲劳。

在观看电视之前，我们应该调整电视的亮度和对比度，使其不会过亮或者过暗。

同时，也应该避免在完全黑暗的环境下观看电视，因为这样会使眼睛的焦距调整更加困难，增加眼部疲劳。

5. 避免连续观看多个剧集或电影连续观看多个剧集或电影会使我们长时间保持静坐状态。

长时间不动会增加心血管疾病、肥胖和糖尿病的风险。

因此，在看完一个剧集或电影之后，我们应该起身活动一下，或者进行一些简单的运动，以促进血液循环和肌肉活动。

6. 控制音量和使用耳机的时间太高的音量会对我们的听力造成损害。

在观看电视时，我们应该保持适当的音量，以避免对耳朵造成伤害。

另外，长时间使用耳机也会对听力产生不利影响。

如果必须使用耳机，建议每天的使用时间不要超过2个小时。

7. 选择适当的内容和节目类型在看电视时，我们应选择适合自己的内容和节目类型。

看电视教学反思

看电视教学反思看电视教学反思1电视在每个家庭中是特殊常见的家用电器，几乎每个孩子都特殊宠爱看电视。

今日教学的课文《看电视》很有必要，它让孩子们学会了谦让的美德。

在教学设计中，我立足于体现基础改革的新理念，紧紧围绕“奇异”，运用看、读、演、议等方式，通过品词品句、以读代讲、演中拓展，把词语理解、朗读与感知、理解课文有机地融为一体，引导同学乐观与文本作者进行心灵对话，达到理解内容、体会情感、积累学问之目的。

上完这一课后，颇有感受。

一、分步识字重内化效果本课主要分三个阶段完成识字任务：预习中主动识字；阅读中分散识字；作业中巩固识字。

这样同学学得轻松，教学效果好。

“课堂应是在老师指导下同学自主的语文实践活动。

”老师教同学识字时没有按以往一个固定的套路读拼音、数笔画、说部件、连词语，而是把识字的主动权交给同学，让同学自己动脑筋记字、辨字。

当小老师写字，既激发了同学的学习情趣，又有助于同学的理解和记忆，使同学自同学字的力气得到增加。

二、读中感悟重创新感受1、把“读”作为教学主线，陪养和进展同学的语感在这一教学环节中，我们实践了一个朴实的思想——重复—重复—再重复。

在螺旋递进的重复中，同学对于课文中消逝的字、词、句进行了感知，在不断地词句“拼装”中，奇异地实现了课文内容梳理、字词巩固、理清脉络等三大目标。

或许，这就是语文教学中整合思想的一种体现吧。

2、以同学为本，重视同学阅读的独特感受阅读是同学共性化的行为。

要珍惜独特的感受、体验和理解。

提倡多角度、有创新的阅读。

我在教学中，让同学充分“张扬”自己，如“读了这句话你想问什么？”“‘我们’家的.电视还会变频道吗？为什么？”这些开放性的问题。

都使同学对课文作出了各自独特的思考，因此，同学对问题作出了多元化的解答，也从中学会了自己品读、揣摩、推敲课文。

3、多元朗读，培育同学力气本课教学设计中，我努力运用多种朗读方法，把朗读与语言感知、理解课文结合起来，让同学在听、读、演、议中体会“关爱他人”这一中心。

健康减肥,执行“5-2-1”计划

要原因之
一
50
岁以上人群失明的重
，
的方法进行
，
结果那些执行计划的女生比起其他女
／3
。
。
黄斑位于视网膜的中央是人的视觉最
一
生来使用不良方式减肥的可能性下降 2 生没有明显的区别
。
敏锐和不惯年轻人在家庭生活中也缺
少活力怨言多
，
两种营养素的人
，
比起食物中这两种营养素缺乏的
35 ％
。
。
专家指出有自闭倾向的人应尝试用
，，
人发生黄斑变性的机会下降
儿童
一
般充满好奇的眼睛去看世界
坏
。
，
旦受损视力将受到严重损
，
专家指出
，
“ ，
5
-
2
—
1
”
的体重控制计
。
在我国
。
，
50
，
岁以上人群中的黄斑变性患病率为
，
划不但适合于青少年也适合于成人尤其是女性
，
15 5 ％
．
最近国外的研究者发现菠菜和鸡蛋中所含
，
虑和抑郁情绪
：
● _鳓
我国糖尿病患者据调查近
，
2 0 0 0 35
"
20
年来我国糖尿病患病率呈倍数增

人教版小学一至六年级语文课文(最新)

人教版小学一至六年级语文课文(最新)识字（一）1.一去二三里一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

2.口耳目口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3.在家里沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上,爸爸在看报,妈妈在看电视。

我给他们送上水果。

爸爸妈妈笑了,我也笑了。

4.操场上打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响,下课了,操场上,真热闹。

跳高拔河拍皮球,天天锻炼身体好。

课文1.画远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

2.四季春天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来——溪水唱起了歌儿——丁冬,丁冬,绿草和鲜花赶来报到。

夏天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来——金蝉唱起了歌儿——知了,知了给世界带来欢笑。

秋天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来——落叶唱起了歌儿——刷刷,刷刷,铺成一条条金色的小道。

冬天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来——北风唱起了歌儿——呼呼,呼呼,雪花在欢快地舞蹈。

3.小小竹排画中游小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu小竹排,顺水流,xiǎo zhú pái, shùn shuǐ liú,鸟儿唱,鱼儿游niǎo er chànɡ yú er yóu.两岸树木密,liǎnɡàn shù mù mì,禾苗绿油油.hé miáo lǜ yóu yóu.江南鱼米乡,jiānɡ nán yú mǐ xiānɡ,小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu4.哪座房子最漂亮一座房,两座房,青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。

三座房,四座房,房前花果香,屋后树成行。

哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。

一年级下册生字卡片带拼音组词可打印(正反面打印)

母
父
貌
识字2--19
识字2--19
识字2--19
错
认
教
识字2--19
识字2--19
识字2--19
shì
事情
好事
ɡǎi
改正
改造
yuàn
愿意
祝愿
wǎn
碗筷
大碗
kuài
筷子
竹筷
sǎo
扫地
打扫
kuā
夸奖
夸口
quán
全部
齐全
qí
奇妙
奇怪
愿
改
事
识字2--19
识字2--19
识字2--19
扫
筷
碗
识字2--19
识字2--19
liánɡ
凉快
冰凉
dìnɡ
一定
定居
pěnɡ
吹捧
捧起
lián
连线
连忙
qīnɡ
轻重
轻松
fǎnɡ
仿佛
模仿
fú
仿佛
tái
抬头
抬高
定
凉
取
9、两只鸟蛋--41
9、两只鸟蛋--41
9、两只鸟蛋--41
轻
连
捧
9、两只鸟蛋--41
9、两只鸟蛋--41
9、两只鸟蛋--41
抬
佛
仿
9、两只鸟蛋--41
9、两只鸟蛋--41
9、两只鸟蛋--41
14、荷叶圆圆--63
13、古诗两首--61
13、古诗两首--61
篮
摇
珠
14、荷叶圆圆--63
14、荷叶圆圆--63
14、荷叶圆圆--63
坪

小学一年级语文教案看电视教案一等奖

小学一年级语文教案看电视教案一等奖教案：看电视一、教学目标：1.了解看电视的好处和坏处。

2.能正确使用时间观念，合理安排看电视的时间。

3.了解电视节目的分类。

二、教学准备：1.教学工具：幻灯片，电视，课件。

2.教学材料：《小猪佩奇》动画片。

三、教学过程：1.热身导入（5分钟）教师通过问答的形式引导学生进入课堂氛围。

例如：“大家喜欢看电视吗？看电视有什么好处？”“那你们每天都看多久的电视呢？”等。

2.引入新知（10分钟）教师通过幻灯片展示对比“看电视的好处和坏处”。

例如，看电视可以让我们了解世界、学习新知识，但长时间看电视会伤害眼睛，减少户外活动等等。

教师提问学生：“你们认为看电视的好处有哪些？”激发学生们思考。

3.讲解电视节目的分类（10分钟）教师通过观看《小猪佩奇》动画片，引导学生观察并了解电视节目的分类。

例如，动画片、电影、新闻、游戏、体育比赛等等。

教师可以通过提问的方式与学生进行互动，帮助学生认识不同的电视节目。

4.合理安排看电视的时间（10分钟）教师与学生一起讨论如何合理安排看电视的时间。

教师可以给学生展示一张时间表，让学生拿出自己的日程表，帮助他们制定合理的看电视时间。

然后请学生展示他们的日程表，共同给出修改意见。

5.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，鼓励学生合理安排看电视的时间，树立正确的时间观念。

教师提问学生：“你们今天学到了什么？”“你们以后会怎么安排看电视的时间呢？”等。

四、教学延伸：教师可以带领学生做一个小实验。

要求学生在一天中任选数小时不看电视，改为阅读书籍或户外活动。

然后让学生体会看电视时间减少对他们的影响，并与他们的同伴分享体验。

四、教学延伸：教师可以带领学生做一个小实验。

要求学生在一天中任选数小时不看电视，改为阅读书籍或户外活动。

然后让学生体会看电视时间减少对他们的影响，并与他们的同伴分享体验。

1. 实施步骤：让学生选定一天的时间，告知他们在这天只能减少看电视的时间，而要用这些时间来进行阅读书籍或户外活动。

健康看电视第1课时学案

7 健康看电视第1课时学案班级：姓名：成绩：______一、学习目标1.科学看待电视给人们生活带来的作用。

2.认识过度看电视和不正确看电视的危害。

二、学习重点难点【学习重点】认识不科学看电视的危害，逐步养成健康看电视的好习惯。

【学习难点】学会反思并合理调整自己看电视的习惯，提高自控能力。

三、知识构建1.电视就像一个神奇的“宝盒”，能变幻出一个个不同的神奇世界，我们可以从中收获知识、快乐……2.长时间看电视，会对我们的身体带来伤害。

养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛等带来的伤害。

3.为了眼睛健康，我们要注意看电视的距离和时间。

四、知识训练1.填空题（1）我喜欢的电视节目有________________，原因是______________________________________。

（2）不正确的看电视姿势，会对我们的造成伤害。

（3）看电视时，对眼睛刺激最大的时候是的瞬间。

（4）我们把哪些拿着遥控器，蜷在沙发上，什么事情都不干，只跟着电视节目转的人称为。

（5）看电视时，对眼睛刺激最大的时候是的瞬间。

（6）我们不能做“沙发里的土豆”，这是一种的生活方式。

2.判断题（1）看电视有很多好处，所以家长不应该限制，想看就看。

（）（2）只要看电视保持好距离和正确的姿势，时间长点也没关系。

（）（3）养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵护。

（）（4）看电视半个小时左右就应让眼睛休息一会儿。

（）（5）看电视是造成儿童近视的重要原因之一。

（）（6）养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵护。

（）（7）看电视有好处，我们要多看电视，想看就看。

（）（8）长时间看电视不会对眼睛造成伤害。

（）3.选择题。

（1）电视机和人的合适距离是电视屏幕对角线的（）A.4～6倍B.4～8倍C.4～10倍（2）看电视多长时间应该让眼睛休息一下？正确的答案是（）A.10分钟左右B.30分钟左右C.60分钟左右（3）一个眼睛近视、身体肥胖、懒洋洋的人，最可能是（）A.学习成绩好的人B.家庭条件好的人C.沉迷于电视的人4.简答题我们如何做才是健康看电视？四、参考答案1.（1）例：科技频道可以学到很多有意思的科学知识。

看电视评课稿

评《看电视》听了王老师上的《看电视》一课，我觉得这堂课主要体现以下几点：1.游戏导入，激发兴趣。

在课的开始，老师请大家猜一个谜语，小朋友猜出是电视机，然后问小朋友：“你们喜欢看电视吗？喜欢看什么节目？”学生你一言我一语的回答。

老师又问：“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈喜爱看什么电视节目呀？”学生回答，学到这里同学们的热情还是非常高涨的，可惜的是没有接着继续引导，而是让学生默读课文，学习课文了。

如果是我，我会先学习第一段，全家人都喜欢看电视。

然后出示书中的插图，指着图问：“丁丁家里有什么人？”学生一下就能看出来，是“我”、爸爸、奶奶在看电视。

那么他们家看电视到底有什么奇妙呢，让我们走进丁丁的家去看看。

这样的引入，既激发了学生学习的兴趣，又通过观察，搞清了文中人物的关系，初步了解了课文的内容。

2. 朗读感悟，提升情感。

现在的孩子自我为中心的观念比较强烈，在我们的生活中，孩子们的家里有的不只一台电视机，早已不需要相互谦让着电视。

如何让学生走进丁丁的家，走近这个带着浓浓爱意的大家庭，进而体会文中所蕴涵的情感，是本堂课的重点。

老师抓住了本文中的重点词：“奇妙”，引导学生多种形式朗读来体会，但我认为教师带领同学理解课文只停留在表面，没有进一步去理解，我们可以抓住“明明、精彩”等词中体会到爸爸很喜欢球赛。

这时，老师再请小朋友换位思考：“如果把你很喜欢的球赛关掉，你会怎样？”此时，可能给学生的感受是自己喜欢的电视节目最好不要关掉，因为那样我很生气。

我们再加以引导：是啊，要是你，可能会生气，但你看文中的爸爸却把那么精彩的球赛关掉，换成了京剧，从这里你知道了什么？学生肯定会说：“爸爸很爱奶奶，知道奶奶喜欢看京剧，宁愿自己不看，也要让奶奶看。

”“是啊，你们看，爸爸多爱奶奶呀！”让我们来读一读这句话。

孩子们就会从文本中感受这份谦让，明白心中要想着他人，不能图自己一时的快乐，而忘了身边关心你的人。

孩子们有了这份感受，后面两个小节就很容易理解了。

道德与法治7人教版部编四年级上册第七课健康看电视一课一练(含答案)

作品编号：18972934852016000781学校：极兔市汉文镇周家屯小学*教师：玫霸*班级：走晋参班*第七课健康看电视学习目标：体会电视对人们生活的意义和作用，能反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。

学习重点：知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。

学习难点：引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。

知识窗（介绍几种保护视力的方法）：1、每天做眼保健操，让眼睛放松休息。

2、平时不要长时间的玩弄电脑、手机等应有节制的观看电子产品。

3、读书写字要有良好的姿势，同时不要过久的观看书籍，经过一段时间，要让眼睛得到放松休息，可以起立远眺远方或者去户外做一下活动。

4、还可以多吃一些富含维生素AD的食物，平时应注意休息，避免熬夜等情况。

5、看电视换台的瞬间，最好先闭上眼睛，或者多眨几下。

我能行：一、填空题：1．看电视不讲科学，会对造成伤害，养成良好的看电视习惯是2．有人称过度看电视者为“”不良的收视行为会导致近视、等疾病。

3、要想发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到。

二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、看电视剧《西游记》可以代替看原著。

（）2、妈妈是个电视迷，天天让我安心做作业，她看电视。

（）3、长时间看电视会使眼睛疲劳、干涩，视力下降。

（）4、电视换台的瞬间是对眼睛刺激最大的时候，所以换台前要先闭上眼睛。

（）5、电视抢走了我们太多的时间，还抢走了与父母的交流。

（）三、活动园：电视是个神奇的宝盒，如何科学健康地看电视，确实是个大学问。

小梦准备办手抄板，请你帮她准备以下内容。

1、要想发挥看电视有利的一面，就要和电视有约定，请制定一份看电视的约定。

2、正方：看电视能让我们更直观的看到各种各样的信息，所以不用再看书了，反方：看电视不能替代看书，所以二者不能等同。

支持谁的观点，并说明理由。

3、为了眼睛健康，我们应注意什么？附：四年级上册一课一练参考答案第七课健康看电视一、填空：1、眼睛呵护2、沙发里的土豆肥胖2、看电视有约定二、判断：1----5 错错对对对三、活动园：略。

一年级语文下册《看电视》教案

一年级语文下册《看电视》教案一年级语文下册《看电视》教案「篇一」一、复习生字、词语全家奇妙却是精彩球赛关掉换球员写字音乐完全二、朗读课文，感悟课文内容1.课文围绕“奇妙”一词展开，文章奇妙在那里?学生读第2～5小节，找找奇妙藏在哪里?(学生自读课文，找一找，划一划)2.学生分组讨论，奇妙在哪里?3.学生汇报交流，教师点拨引导。

(1)身为球迷的爸爸关掉球赛，换成京剧。

(抓住这一点，询问学生爸爸为什么这样做，爸爸表现怎样?教师引导学生带着爸爸孝顺母亲的感情读读这一节)(2)奶奶放弃了自己喜欢的京剧，换足球频道，奶奶不看电视看我们，和我们一起拍手欢笑。

(引导学生朗读课文，体会老人对儿女子孙的浓浓爱意。

如果学生读不出这种感情，教师范读指导)(3)关掉球赛，看音乐舞蹈。

(引导学生说说为什么会这样呢?)学生有感情的读这一小节，读出家庭成员间互相关爱之情。

(4)互敬互爱，为了他人的快乐，放弃自己的爱好。

示课文第五小节：每个人心里都装着一个秘密，这个秘密是什么?(对他人的关爱)三、有感情地朗读课文，感悟课文。

读课文的二、三、四小节，完成练习。

因为爸爸爱奶奶，想让奶奶所以因为奶奶爱我们，想让我们所以因为我们爱妈妈，想让妈妈所以四、感悟诗歌，课外延伸配乐朗读小诗，感受诗歌的韵律美。

五、指导写字。

六、自问自答：带着问题观察课本中的插图，“看了图，你看到了什么?”既锻炼了学生的观察能力又训练了学生的口语表达能力。

这节课我把重点放在了识字上，采取灵活的方法引导学生识记生字。

从文中来又到文中去，从课内到课外。

先让学生自主交流识记生字方法，接着让学生带拼音读生字，去掉拼音认读生字，然后到课文中找生字组成的词语，最后自己进行组词。

在学生掌握了一定的识字方法基础上，让学生自己交流自己是如何记住生字的。

学生畅所欲言，有熟字加偏旁，增减笔画，看电视识字等等。

“这个字，你从哪里学到的?”体现了识字与生活的密切关系，激发学生从生活中识字的意识。

看电视入迷的场景一段话

看电视入迷的场景一段话1. 电视机里正放着我最爱的节目，我整个人都陷在沙发里，就像被施了定身咒一样一动不动。

眼睛直勾勾地盯着屏幕，连眨一下都舍不得，生怕错过任何一个精彩画面。

2. 妈妈在厨房喊了好几声吃饭，我就跟没听见似的，嘴里还不停地嘟囔着："等一下下，马上就到精彩部分了！"可这个"一下下"，都能让一盘热腾腾的饭菜变凉。

3. 手里抱着的抱枕都快被我掐出水来了，情节越来越紧张，我的心跳也跟着剧情七上八下。

就连放在茶几上的零食，都忘记往嘴里塞了，这可不像平常的我。

4. 电视里的主角正在经历生死关头，我的身体不自觉地跟着前倾，整个人都快要钻进电视机里了。

嘴里还不停地嘀咕着："快跑啊！快躲啊！"仿佛我的话真能传进电视里似的。

5. 房间里的灯光早就暗下来了，我却浑然不觉。

眼睛被屏幕的光亮照得发酸，却舍不得移开半分。

这会儿就算外面打雷下冰雹，我估计也察觉不到。

6. 弟弟在旁边捣乱，想换台看动画片，我立马像只护食的小狗一样，死死抱住遥控器。

急得他直跳脚，我却充耳不闻，眼睛还是直勾勾地盯着屏幕。

7. 广告时间到了，我像是从梦中惊醒一样，这才发现自己坐得腿都麻了。

赶紧趁这个空档冲向厕所，跑得比兔子还快，生怕错过下一个精彩片段。

8. 电视里的人物仿佛成了我的朋友，他们开心我就笑，他们难过我就急得直跺脚。

那感觉就像是在看自己的亲朋好友经历着这些事情一样。

9. 周围的一切声音都仿佛被按了静音键，只有电视机里传出的声音在我耳边回荡。

连平时最讨厌的作业都被我抛到九霄云外去了。

10. 看到精彩处，我还会情不自禁地跟着剧情做出各种夸张的表情和动作。

要是这时候被人拍下来，准能拍出一部表情包大全。

11. 等节目终于结束，我才恍然大悟般地回过神来，发现天都黑了。

肚子咕咕直叫，这才想起自己错过了晚饭时间，连忙屁颠屁颠地跑去找吃的。

12. 回想起刚才看电视时的样子，我自己都觉得好笑。

经典的3一5岁绕口令简单五篇

经典的3一5岁绕口令简单五篇1.经典的3一5岁绕口令简单1.嘴和腿——嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。

光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。

2.瓦打马——路上跑来马，撞上路边瓦，瓦打坏马，马踏碎瓦，瓦要马赔瓦，马要瓦赔马。

3.刘小妞去遛牛——刘小妞去遛牛，牛小尤去练球，不知你是去遛牛还是去练球。

4.猫和鸟——东边庙里有个猫，西边树上有只鸟，猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。

5.撕字纸——隔着窗子撕字纸，一撕横字纸，再撕竖字纸，撕了四十四张湿字纸。

6.可可喝水——可可口渴要水喝，哥哥喝水口不渴，可可要喝哥哥的水，哥哥水给可可喝，可可喝水解了渴，谢谢哥哥给水喝。

7.布与醋——肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔，卸下布，放下醋，去捉兔，丢了布，撒了醋，跑了兔。

8.红绿灯——十字路口指示灯，红黄绿灯分得清，红灯停，绿灯行，行停停行看分明。

9.藤和铃——东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂个大铜铃，风起藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。

10.羊入羊林——羊入羊林，羊吃杨叶芽，毛驴驮草，草沒毛驴腰。

2.经典的3一5岁绕口令简单1、看电视对门田老四，喜欢看电视。

电视里演戏，戏里有田老师。

2、喂蝈蝈哥哥喂蝈蝈，蝈蝈要果果，哥哥给果果，蝈蝈叫哥哥。

3、大车拉小车大车拉小车，小车拉小石头，石头掉下来，砸了小脚指头。

4、泡泡宝宝吹泡泡，泡泡跑了，宝宝追泡泡，泡泡爆了爆宝宝。

5、甜和咸玲玲买来盐，用舌舔一舔。

是咸不是甜，是甜不是盐。

是咸才是盐。

6、蚕和蝉爬来爬去是蚕，飞来飞去是蝉。

蚕常在桑叶里藏，蝉藏在树林里唱。

7、杰杰和姐姐杰杰和姐姐，花园里面捉蝴蝶。

杰杰去捉花中蝶，姐姐去捉叶上蝶。

8、编细席一席地里编细席，编得细席细又密。

编好细席戏细席，细席脏了洗细席。

9、书包和书报书包是书包，书报是书报。

书包是装书报的包，书报是学知识的书和报。

10、青松岭青松岭，青松顶，青松顶停蜻蜓静，蜻蜓静，蜻蜓停，蜻蜓静停青松顶。

《健康看电视》(一)(教案)

3.增加口语训练和逻辑思维训练，提高学生的表达能力和逻辑性。
希望通过不断的反思和改进，能让我的教学更上一层楼，帮助学生们更好地掌握健康看电视的知识。
-合理安排看电视的时间：教育学生平衡学习、娱乐与休息，形成良好的时间管理观念。
举例解释：
-在正确选择电视节目方面，可通过列举一些健康节目和不宜儿童观看的节目，让学生进行对比，明确选择标准。
-在正确看电视的姿势与用眼卫生方面，可以现场演示正确坐姿和错误坐姿，让学生亲身体验，加深印象。
-在合理安排看电视的时间方面，可以设计时间管理的小游戏，让学生在实际操作中学会如何分配时间。
二、核心素养目标
《健康看电视》（一）（教案）
1.提升信息筛选能力：使学生能够辨别不同类型的电视节目，学会选择有益于身心健康的节目，培养良好的媒体素养。
2.增强自我保护意识：培养学生关注眼睛健康，掌握正确的看电视姿势和用眼卫生，降低近视发生的风险。
3.培养时间管理能力：引导学生合理安排看电视的时间，学会平衡学习、娱乐与休息，养成良好的生活习惯。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是健康看电视。健康看电视是指选择合适的节目，保持正确的姿势，合理安排时间，以保护眼睛和身体健康。这是非常重要的，因为它直接关系到我们的视力和生活质量。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明因为长时间看电视，没有注意用眼卫生，导致视力下降。这个案例告诉我们如何在实际中应用健康看电视的知识，避免类似问题。
《健康看电视》（一）（教案）
一、教学内容
《健康看电视》（一）（教案）
本节课选自《小学四年级健康教育》教材第五章“媒体素养与视力保护”第二节内容，主要包括以下要点：
1.了解电视节目的类型和选择健康节目的方法。

一年级教案《看电视》

一年级教案《看电视》一年级教案《看电视》1一、教材简析这首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。

语言朴实无华，却饱含深情，精彩处既让人忍俊不禁，又让人感慨万千。

作者以“奇妙”为线索贯穿全诗，开头、结尾两次提到我家看电视有些奇妙，首尾呼应；整首诗也都在写我家看电视的奇妙——放弃自己爱看的电视节目，换成别人爱看的频道。

最后，作者巧妙地抛给读者一个问题，引起读者思考——每个人的心里都装着一样什么东西？二、学习目标1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。

2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

三、教学重难点1、重点：认识14个生字，会写6个字；有感情地朗读课文。

2、难点：认识生字“赛、换、蹈”；书写“家”；有感情地朗读课文。

四、课时安排：2课时第一课时猜谜揭题1、猜谜语小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。

（打一家用电器）[板书：电视]2、交流课前调查情况。

说说你最喜欢看什么电视节目？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？初读感知1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文。

标自然段序号，遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。

2、小组内互相请教，解决疑难。

3、全班交流。

说说自己学会什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题不能解决。

自主识字1、借助拼音自由读。

2、自愿试读，纠正字音。

3、识记生字交流：说说自己的识记方法。

4、检查识字情况：变序开火车读。

再读课文1、自由练读。

2、个别读，评议。

（重点评议字音）写字指导1、学生读“我会写”的字后，谈识字方法及自己的发现。

2、老师范写“家”字，学生观察。

3、学生练写“家”，老师巡视，及时指导学生写错的地方。

4、学生练习写其它字，评议，再练写，鼓励学生一次比一次有进步。

一年级教案《看电视》2教学目标：1、认识本课的14个生字。

会写6个生字。

2023年《看电视》教学反思_1

2023年《看电视》教学反思2023年《看电视》教学反思篇1《看电视》是一首短小的诗歌，它生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙的将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体，主要体现了一家人互相关爱，互相谦让，互相体贴，和睦相处的主旨。

作者以“奇妙”为线索贯穿全诗，开头、结尾两次提到我家看电视有些奇妙，中间三小节则具体写到我家看电视的奇妙之处：放弃自己爱看的节目，换成家人爱看的频道。

为了培养学生的阅读能力、体会__的内涵，陶冶道德情操，我巧妙设计教学的每一个环节。

基本能够达到预想的教学目标，但是也留下了不少遗憾和值得深思的地方。

一、读出“秘密”、感受“奇妙”。

课堂上由题目入手，采用趣味猜谜语的方法，极富激情地让学生进入课文学习的角色中。

引入题目后，我让学生学习本课的生字词，小组讨论采用何种方式记住本课的生字，找出能够采用同一种方式记住的生字。

学生积极讨论，积极发现，展示自己。

然后我让学生把生字词放入课文中自由读课文，思考“这家人看电视，到底奇妙在哪里？”学生通过读课文，大部分能够找到课文中相关的语句，但是部分学生不能整体把握，只能说出一个地方。

根据学生的回答，我再一个小节一个小节的让学生读、思。

在理解词语的基础上理解课文，引导学生理解家人之间的互相关爱。

学习最后一小节时，让学生根据教师的讲解来思考“秘密是什么？”在理解课文的接触上，学生很容易就能找到这个秘密，那就是“爱”。

二、方法指导、能力培养。

在教学中，我让学生用自学讨论法去读书、思考、讨论，解决问题，并注意保护学生的发现，相信学生，尊重学生，有效地培养了学生的探究精神。

我觉得一年级学生虽然年龄小，但他们学习的潜能是巨大的。

三、动态课堂，彰显精彩。

当然，这堂课也有许多不足，它给了我今后如何进行课堂教学一个启示，告诉我课堂上要针对学情变化发展灵活组织教学。

学生还小，把课堂都放给学生还不是很合适，部分学生能够很好的自我控制，参与小组合作，积极展现自己，但是仍有些学生不能控制住自己，不知道该学什么，所以对全班的掌控还不能做到游刃有余。

健康看电视第一课时教案

部编版道德与法治四年级上册 7健康看电视教学设计课题健康看电视第一课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养健康的生活态度和生活习惯。

2、能力目标：能够合理、科学地看电视。

3、知识目标：认识电视带来的好处和坏处，学会正确、科学地看电视。

重点学会正确、科学地看电视，了解不健康看电视对身体和心理的伤害。

难点学会正确、科学地看电视，了解不健康看电视对身体和心理的伤害。

教学环节教师活动设计意图导入新课看图导入新课看图导入新课。

讲授新课【神奇的“宝盒”】1、说一说：你们知道这是什么节目吗？你是从哪里认识他们的呢？2、回答：是从电视里认识他们的。

3、进入课题健康看电视。

4、过渡语：电视里有着精彩纷呈的电视节目。

它就像一个神奇的“宝5、找寻“宝盒”里的“宝贝”：说一说你喜爱的电视节目，并说出喜欢看的原因。

6、总结：电视就像一个神奇的“宝盒”，里面藏着许多神奇的宝藏，我们从电视里不仅能够获得快乐，还能获得知识；不仅丰富了我们的生活，还能拓宽我们的视野。

【眼睛的“抗议书”】1、思考：当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多“宝贝”时，有没有想过谁最辛苦呢？2、阅读角：眼睛的“抗议书”。

3、知识窗：课本第53页。

6、小讨论：养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛带来的伤害。

那么，我们应该怎样看电视呢？7、归纳：看电视的注意事项。

8、思考：有人称过度看电视的人为“沙发里的土豆”，为什么呢？9、阅读角：沙发里的土豆。

10、小讨论：长时间看电视，不仅会给我们的眼睛带来伤害，还会对我们的身体造成其他的伤害。

那么，你知道长时间看电视会给我通过学生熟悉的电视人物引入话题，能够激发学生的兴趣。

通过推荐自己喜爱的电视节目并请倾听他人的推荐，了解到电视带来的好处。

知道怎样看电视的不正确的，对照自己平时看电们的身体带来哪些伤害呢？11、归纳：长时间看电视对我们的身体和心理的伤害。