教育区域化推进实施方案
2023年推进方案(6篇)
推进方案篇一根据市委组织部《关于印发<关于全面实行街道“大工委”社区“大党委”推进区域化党建工作的意见>的通知》(津党组发[20xx]13号)文件要求，为进一步推进区域化党建工作，现就我区全面实行街道“大工委”和社区“大党委”，制定实施办法如下：一、总体要求实行街道“大工委”和社区“大党委”，要按照“区域统筹、资源整合、优势互补、共建共享”的原则，创新党组织设置，完善体制机制，整合服务资源，不断强化街道社区党组织在区域内各项事务中的领导、统筹、协调功能，全力构建以街道工委为核心，以社区党组织为基础，辖区单位党组织共同参与的区域化党建格局。
各街道工委要充分认识实行街道“大工委”和社区“大党委”的重要性，积极争取驻区单位党组织的支持，到20xx年底，现有街道和社区全部建成“大工委”和“大党委”，今后，新建街道和社区一律组建“大工委”和“大党委”。
二、委员设置2、兼职委员的主要职责。
(1)宣传贯彻党的路线、方针、政策和国家的法律法规，执行上级党组织的决议、决定，按照职责分工组织党员和群众开展各项活动;(2)参与讨论辖区内党的建设、社会事业、社会治安、城市管理、社区建设等重大事项，参与研究、制定辖区发展规划和年度工作计划，对各项工作提出意见建议;(3)协助街道社区党组织发挥好领导核心作用，指导辖区范围内居民自治和各类群团、社会组织开展工作;(4)协助街道社区党组织充分利用和整合辖区内各类服务资源，形成工作合力，完善服务体系;(5)完成党组织交办的其他工作任务。
3、兼职委员的产生程序。
主要采取聘任方式产生，社区兼职委员也可采取选任方式产生。
兼职委员的产生应遵循广泛推荐、组织遴选、上级批复、组织聘用、全面公示等五个步骤。
(1)广泛推荐。
街道工委和社区党委、支部(总支)在深入调查研究，广泛征求各方面意见的基础上，研究酝酿，提出初步意向人选。
(2)组织遴选。
街道工委、社区党委、支部(总支)召开会议，对兼职委员初步人选进行研究讨论，投票表决通过拟聘用的兼职委员人员名单，报上级党组织批准。
团结奋进创佳绩 凝心聚力铸辉煌(片区工作事迹材料)
团结奋进创佳绩凝心聚力铸辉煌——农安县小学东北片区事迹材料随着社会主义新农村建设的不断深入和人民教育质量意识的不断提高，统筹城乡发展、促进教育公平越来越成为我们新时代教育工作者的责任与使命。
特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中已经明确指出：推进义务教育均衡发展是义务教育的战略性任务，是加快缩小城乡差距，建立城乡一体化义务教育的发展机制。
教育部基础教育司负责人也明确提出：推进区域内义务教育均衡发展，将伴随着缩小学校之间办学水平差异，整体提升教育质量的全过程；将伴随着城乡一体化发展逐步缩小城乡差别的全过程；将伴随着解决区域经济不平衡问题，提高中西部教育水平的全过程。
正是在这样的教育时代背景下，省市各级政府和教育行政部门都相继出台了以促进教育均衡发展为主题的相关文件，并从机制建设和工作措施等多个方面明确了均衡发展特别是“大学区”管理工作的相关要求。
尤其是由长春市教育局主编的《教育均衡发展理论与实践》一书，更让我们从已有的经验做法中鲜明的认识到了教育均衡发展和区域教育整体提升的内涵。
我们越发感到：享受教育均衡，应该是一种权利，而推进教育均衡，更是一种义务。
立足于推进区域教育均衡发展，让师生过一种幸福完整的教育生活，是我们的梦，是我们的愿景，也是我们共同的理想。
就在这迷茫的探索和深切的期盼中，农安县教育局在市“大学区”工作管理思想的引领下，围绕农安县教育工作“提速、升高、走远”的战略方针，出台了《农安县教育工作区域化推进实施方案》，从而进一步明确了以区域管理促进教育均衡的具体要求，阐述了区域化管理对学校办学条件改善、队伍建设优化、教育质量提升的重要意义。
确立了“龙头牵动、城乡互动、项目驱动、整体推动”的工作思路。
并将全县各级各类学校分成六片十四区，打破了校际间原有的教育管理界限，统一实行区域化集中管理。
使得工作内容进一步丰富、管理流程进一步清晰、工作目标进一步明确。
作为大学区的一员，我们农安县小学东北片区也在这教育区域化推进的大潮中团结奋进、凝心聚力，共同开创了片区管理工作崭新的一页，初步形成了片区工作制度化、片区教研一体化、片区师资优质化、片区品牌特色化的整套“大学区”管理模式。
现场推进会议方案
现场推进会议方案现场推进会议方案根据组织部的安排部署，拟于近期在我区召开全市经济开发区（工业园区）区域化党建工作推进现场会，为做好会议有关筹备工作，现制定如下方案：一、会议时间：7月6日（星期二）上午推进现场会分两段进行（具体安排附后）：8：30——10：00 参观黄金口工园、永丰街4个区域党员职工活动中心10：00——11：30 大会二、会议地点：区机关会议中心1号会议室三、参会领导1、根据组织部安排，会议拟邀请组织部副部长胡志强及组织部组织处有关领导参加。
2、及组织部领导卢国祥、组织黄松如组织部副部长郭万水组织部组织处处长何慧超组织部组织处副处长13、区领导李诗伟区委书记、区人大会主任涂山峰区委副书记、区政府区长杨泽发区委副书记缪军区委、区委组织刘勇区委、区委办公室主任、区委统-战邹俊煜区政府副区长四、参会人员（360人左右）1、13个区区委组织、组织科长，东湖新技术开发区、武汉经济技术开发区、武汉化工区党工委分管领导、组织部长；（32人）2、6个省级经济开发区、7个市级都市工业园党组织书记及其所属园中园负责人；（25人）3、各园区重点非公企业党组织书记。
（200人）4、我区建党组织的非公有制企业党组织书记（100人）我区参会人员不参加参观活动，参加大会。
五、参观安排和会议安排1、参观考察线路安排所有参会人员8：15分在区机关南门集中，按车辆编号集中乘车，8：30分准时发车，参观车辆到黄金口都市工业园后分三条线路同时进行：线路一：区机关（8：30）赫山路、汉阳大道、建园路万通创业园（8：45—8：50）、苏泊尔公司（8：55—9：03）三环线、堤顶路四台创业园（9：15—9：25）堤顶路、三环线金牛公司（9： 2 35—9：45）三环线、汉阳大道、赫山路区机关（10：00）；线路二：区机关（8：30）赫山路、汉阳大道、建园路、三环线金牛公司（8：50—8：58）三环线、堤顶路四台创业园（9：10—9：18）堤顶路、三环线苏泊尔公司（9：30—9：35）、万通创业园（9：37—9：45建园路、汉阳大道、赫山路（10：00）；线路三：区机关（8：30）赫山路、汉阳大道、三环线、堤顶路四台创业园（8：50—9：00）堤顶路、三环线金牛公司（9：10—9：20）三环线万通创业园（9：25—9：30）、苏泊尔公司（9：35—9：45）建园路、汉阳大道、赫山路区机关（10：00）其中1、2号车走1号线，3、4号车走2号线，5、6号车走3号线。
湖南五化建设实施方案
湖南五化建设实施方案
湖南省作为我国重要的经济大省，一直致力于推动经济发展，
改善人民生活水平。
为了加快推进湖南省的现代化建设，提高经济
发展质量和效益，湖南省提出了五化建设实施方案，以实现经济高
质量发展，不断提升人民群众的获得感、幸福感和安全感。
首先，湖南将加快工业化进程，推动传统产业转型升级，培育
新兴产业。
通过加大科技创新投入，提高技术含量，推动产业结构
不断优化升级，实现产业高质量发展。
其次，湖南将加快城镇化进程，推动城市建设和管理水平提升。
加强城市基础设施建设，提高城市综合承载能力，提升城市品质和
宜居性，打造宜居城市。
再次，湖南将加快农业现代化进程，推动农业供给侧结构性改革。
通过推动农业科技进步，提高农业生产效率，促进农业产业化、规模化、集约化发展，实现农业高质量发展。
此外，湖南将加快生态文明建设进程，推动生态环境质量持续
改善。
加大生态环境保护力度，推动生态文明建设，实现经济发展
和生态环境保护良性循环。
最后，湖南将加快开放型经济建设进程，推动对外开放水平提升。
通过扩大对外开放，促进贸易畅通，推动产业国际化、区域化发展，实现经济高质量发展。
总之，湖南五化建设实施方案是湖南省经济社会发展的总体部署，将为湖南省经济高质量发展提供有力保障，为人民群众提供更加优质的生活条件，为建设现代化经济体系、推动经济高质量发展贡献力量。
希望在全社会的共同努力下，湖南省能够顺利实施五化建设实施方案，实现经济社会跨越式发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。
区域化管理方案范文
区域化管理方案范文区域化管理方案是指根据不同的区域特点，采取差异化的管理策略和措施，以实现全球化运营目标的一种管理模式。
由于全球化趋势的影响，企业经营的市场已不再局限于本地市场，而是面临不同国家和地区的市场。
因此，区域化管理成为企业追求全球化发展的重要策略。
一、区域化管理的基本原则：1.本土化原则：根据不同国家和地区的文化、法律法规、经济环境等特点，量身定制独特的管理策略和措施。
2.统一性原则：在追求本土化的同时，保持一定程度的统一性，以确保企业的整体运营效率和一致性。
3.灵活性原则：随时根据市场需求和变化做出调整和改变，以适应不同区域的管理需求。
4.协同性原则：各个区域之间要保持有效的沟通和合作，共同推进全球化目标的实现。
二、区域化管理的主要内容：1.人力资源管理：在不同国家和地区，要根据当地的文化和法律法规制定适合的人力资源管理策略，包括招聘、培训、激励、绩效评估等方面。
同时，要注意跨文化管理，提高多元文化团队的协同效能。
2.销售与市场营销：根据不同国家和地区的市场需求和消费习惯，开展市场调研，制定差异化的销售和市场营销策略，包括产品定位、定价、渠道选择、促销等方面。
3.供应链管理：根据不同国家和地区的物流环境、运输成本、海关政策等因素，灵活调整供应链策略，优化物流网络，降低运输成本，确保产品的及时交付和库存的有效管理。
4.财务管理：根据不同国家和地区的税收政策、财务规范等要求，制定适合的财务管理策略，同时要加强跨国财务合规，防范跨国税务风险。
5.组织文化建设：在全球化运营中，要根据不同国家和地区的文化特点，培育一种有利于团队协作和企业发展的组织文化。
同时，要注重国际团队的建设，提升团队的跨国协同能力。
三、实施区域化管理的关键问题：1.市场分析：在制定区域化管理方案之前，要进行全面的市场分析，了解每个国家和地区的市场需求、竞争态势、法律法规等因素，为制定区域化管理方案提供准确的基础数据。
2.跨国团队建设：要打造具有跨国协同能力的团队，需要跨国合作、文化融合、语言沟通等方面的支持和培训。
开设分校实施方案
开设分校实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，教育资源的不平衡分布问题日益凸显。
为了更好地满足不同地区学生的教育需求，提高教育资源的利用效率，我们决定开设分校，实施更加灵活多样的教学方案。
二、目标定位。
1. 提高教育资源的覆盖范围，让更多的学生能够接触到优质的教育资源；2. 推动教育资源的均衡分配，减少地区之间的教育资源差距；3. 提升教学质量，为学生提供更加个性化、多样化的教学服务。
三、分校选址。
在选择分校的位置时，需要考虑以下因素：1. 人口分布，选择人口密集、教育资源较为匮乏的地区，以满足当地学生的教育需求；2. 教育需求，分析当地学生的教育需求，选择符合当地特色的教育方案；3. 教育政策，了解当地的教育政策，确保分校的合法合规运营。
四、教学方案。
1. 课程设置，根据当地学生的特点和需求，设计符合当地特色的课程，注重实用性和创新性；2. 教学团队，组建合适的教学团队，注重师资力量的培养和引进，确保教学质量；3. 教学设施，配备先进的教学设施和教学资源，提供良好的学习环境和条件。
五、招生宣传。
1. 制定招生宣传计划，结合当地特色，选择合适的宣传渠道，进行精准的宣传推广；2. 制作宣传资料，包括宣传册、宣传视频等，展示分校的教学特色和优势；3. 开展招生宣传活动，如开放日、校园宣讲会等，吸引更多学生和家长关注分校。
六、运营管理。
1. 制定详细的运营管理方案，包括教学管理、财务管理、人力资源管理等；2. 建立健全的内部管理制度，确保分校的正常运营和管理；3. 加强与总校的沟通和协作，保持良好的校际合作关系。
七、评估调整。
1. 定期对分校的教学质量和经营状况进行评估，发现问题及时调整；2. 根据学生和家长的反馈意见，及时改进教学方案和服务质量；3. 不断优化分校的运营模式，提升教学水平和服务水平。
结语。
通过开设分校实施方案，我们将更好地满足不同地区学生的教育需求，推动教育资源的均衡分配，提升教学质量，为学生提供更加个性化、多样化的教学服务。
苏州市教育局关于印发《苏州市普通高中办学质量评价实施方案（试行）》的通知
苏州市教育局关于印发《苏州市普通高中办学质量评价实施方案（试行）》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2023.07.12•【字号】苏教基〔2023〕22号•【施行日期】2023.07.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文苏州市教育局关于印发《苏州市普通高中办学质量评价实施方案（试行）》的通知苏教基〔2023〕22号各县级市（区）教育局，各直属（代管）普通高中学校（单位）：现将《苏州市普通高中学校办学质量评价实施方案（试行）》印发给你们，请结合本地本校实际，认真贯彻落实。
苏州市教育局2023年7月12日苏州市普通高中学校办学质量评价实施方案（试行）为深入贯彻落实教育部《普通高中学校办学质量评价指南》和中共江苏省委、江苏省人民政府印发的《江苏省深化新时代教育评价改革实施方案》以及苏州市委、市政府印发的《苏州市深化新时代教育评价改革实施方案》等文件精神，树立科学的教育评价导向，系统推进苏州市普通高中学校办学质量评价改革，促进全市普通高中教育内涵发展和质量提升，现制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进普通高中育人方式改革，全面提高普通高中学校办学质量。
在市域统筹背景下，加快构建以发展素质教育为导向的普通高中学校办学质量评价体系，强化评价结果运用，推动树立正确政绩观和科学教育质量观、人才成长观，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为建设高标准现代教育强市、建强新时代苏式教育品牌作出贡献。
（二）主要原则1.坚持立德树人。
坚持社会主义办学方向，为党育人、为国育才，培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥教育评价导向作用，推动构建德智体美劳全面培养体系，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
2.坚持科学有效。
遵循学生成长发展规律，引导学校丰富课程体系，提升学生核心素养。
某街道推进区域化党建工作的实施方案(通用1)
某街道推进区域化党建工作的实施方案(通用1)方案一：深度挖掘潜力，推进区域化党建工作的实施1. 健全区域化党建组织的体系（1）设立街道党委副书记兼任区域化党建工作领导小组组长，组建区域化党建工作领导小组，明确区域化党建工作的职责和任务；（2）在每个区域内设立党小组，由党小组长带领党员展开各项党建活动；（3）在党小组下设立支部委员会和党员大会，完善党组织的参与和民主化治理机制。
2. 加强对基层党组织的指导和支持（1）建立党建工作联系点制度，由街道党委指派专人挂点指导党小组开展党建工作；（2）每季度定期召开区域化党建工作联席会议，组织各党小组开展交流和学习；（3）为了充分发挥党员、党小组长在区域化党建中的作用，建立党建科技学校，培训优秀的党小组长和党员，提高其党建工作水平。
3. 创新党建活动形式，提升党员的参与度（1）驻点式基层党建工作：通过党员入驻社区、单位等场所，亲身了解基层党建实际情况，为党建工作提供更为精准的指导；（2）以党建主题为主题的志愿者服务活动，提高党员的服务意识和使命感，同时也为社区、单位等场所带来更好的服务；（3）开展“双百行动”，组织党员致力于“百日学习、百日行动”，通过党员间的相互帮助和督促着，提高党员的党性意识和责任意识。
方案二：优化资源配置，全面推进区域化党建工作1. 改进落实党建经费的方式（1）将党建经费作为房产税收入的优先使用目标，对区域内党组织进行全面经费支持；（2）允许党组织自主筹集党建经费，鼓励组织举办可持续的公益性项目；（3）在党建工作上建立绩效评估机制，定期评估党组织的工作情况，与经费支持挂钩。
2. 疏通党员利益诉求渠道（1）建立党员问责机制，免费提供电话、信件、邮件等多种渠道，让党员有效地表达意见和诉求，对问题及时响应；（2）通过党小组和支部大会，定期邀请党员参与党组织工作的过程，增强党员的荣誉感和归属感；（3）通过加强党组织与普通群众的联系，推动党员实现对公共服务的更加积极有效的参与，增强党员的社会责任感和社区归属感。
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前岗小学
关于教育工作区域化推进实施方案
一、指导思想
为全面贯彻《义务教育法》，认真落实《农安县教育工作区域化推进实施方案》（农教字【2011】57）的意见，为推动我乡区域内义务教育均衡发展，结合我乡实际，现制定本方案。
二、领导机构
组长：姜万田
副组长：鲁士学周大刚张昕
成员：教导处成员村小校长
三、目标任务
到2015年，实现全乡区域内义务教育初步均衡发展目标。
在教育投入、教育设施、教师资源和消除薄弱学校、消除大班额现象等方面率先实现区域内阶段性义务教育基本均衡目标，，逐步缩小区域内学校之间发展差距。
四、行动实施
积极实施义务教育阶段小学网点布局规划调整工程、学校标准化建设工程、优质资源共享工程、教师素质提高工程、教育质量提升工程、弱势群体关爱工程等“六大工程”，基本实现区域内义务教育均衡发展的总体目标。
1、中小学网点布局规划调整工程
根据前岗小学实际，统筹规划、分步实施，进一步理顺教育管理体制，更好地配置教育资源。
把前岗乡六所村级小学划分为南北两片：南片（含永德小学、新开小学、义和小学）；北片（含全新小学、腰道小学、于家小学），中心校处于龙头牵动位置，负责推动全局工作的开展。
2、义务教育学校标准化建设工程
由县教育局牵头，参照国家和省里的要求，制定前岗小学义务教育阶段学校建设标准，到2015年，全乡小学在校舍建设、配套设施、装备水平等方面全部达到标准化水平要求。
3、义务教育阶段教师素质提高工程
加快青年骨干教师、学科带头人和名师、特级教师队伍建设步伐。
不断创新“园丁杯”竞赛形式，拓展教学研究的空间，为青年教师提供脱颖而出的机会;继续以县、市青年骨干教师和学科带头人评选为载体，搭建教师成长平台;实施教师梯队培养计划，每年培训10名骨干教师，分别从骨干教师和学科带头人中按照结构比例，确定一定数量的教师作为培养人选，通过实行集中培训和岗位实践的形式，注重培训过程和质量，着力提高培养人选的综合素质，使之尽快成长为县、市级名师和省级特级教师。
4、义务教育阶段优质资源共享工程
建立校长定期交流和教师柔性交流制度。
有计划选派区域内优秀校长和骨干教师到薄弱学校任教，发挥示范、辐射和带动作用，促进区域内义务教育师资均衡。
校长在同一学校任职满8年，原则上应交流;教师在同一学校任教满6年、年龄在40岁以下的，原则上应进行柔性交流。
建立中心教师到薄弱学校支教一年以上，其职务(岗位)聘任优先的工作机制。
改革学校办学模式，加强学校之间的合作。
片区内学校可采取结对帮扶、一校多区或集团办学等形式，扩大优质教育资源，缩小校际间的办学差距，整体提升办学水平，促进区域内义务教育学校整体办学水平和教育质量的提升。
发挥中心校示范辐射作用。
组织区域内优质学校和乡村办学困难学校开展教育对口支援帮扶活动，提高薄弱学校管理水平和教育质量。
组建学科带头人、名师、讲师团，每学期组织一次送教下乡活动。
区域内学校要把全面推进中小学教育信息化作为推进义务教育均衡发展的重要战略举措，以教育信息化带动教育现代化，进一步推进我乡农村中小学现代远程教育，大力实施义务教育学校尤其是村级小学“校校通”、“班班通”、“堂堂用”项目，充分运用信息化手段和方式，把优质教育资源引进课堂，不断促进优质教育资源共享，有效促进教育质量的提高。
5、义务教育阶段教育质量提升工程
每所学校务必牢固树立提高教育质量是教育改革和发展永恒的主题、主旨和主线的观念，全面实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。
制定面向全体学生、关注所有学生全面发展、主动发展和健康成长的工作制度和机制，把德育工作融入教育教学各个环节，大力开发社会教育资源，建立学生参加社会实践和社区服务制度。
以减轻学生过重的课业负担，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长为目标，深化课程改革，全面落实国家课程改革方案和各学科课程标准。
采取多种方式引导教师转变教学方式，积极开展以“有效备课、有效上课、有效作业和有效辅导”为主要内容的有效课堂创建活动，着力提高课堂效率;积极引导教师开展学法研究和学法指导，改进学生学习方法，以“反思过程、反思方法、反思效果、反思教情学情”为主要内容进行课堂教学反思活动，实行分类推进，落实因材施教，促进优秀学生的发展，关注“学困生”的成长，促进学业成绩不同层次学生的全面发展。
充分发挥家庭教育在促进儿童少年健康快乐成长的重要作用，运用家长学校、网上家长学校等多种形式，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女健康情趣，帮助子女养成良好习惯，加强与学校的合作，共同促进学生健康成长。
建立一套规范化、制度化、科学化、具有可行性和较强操作性的义务教育质量评价体系，加强义务教育阶段学校教育质量的有效监控。
通过评价的实施，科学客观地分析和评价中小学教育质量，准确把握教育质量的现状，为教育改革和发展提供决策依据，为学校实施素质教育、改进教学，不断提高教育质量提供服务。
建立现代学校管理制度，构建学校依法照章进行自我管理、自我约束、自主发展的机制。
大力加强学校文化建设，推动学校特色发展。
6、义务教育阶段弱势群体关爱工程
本着“不让经济贫困家庭成为教育贫困家庭”的工作目标，继续完善城乡义务教育阶段“两免一补”政策，加大力度补助贫困寄宿生生活费，进一步完善鼓励捐资助学的政策措施，广泛动员企业、社会团体通过建立奖学金和社会救助等方式资助家庭经济困难学生，建立健全多渠道筹资助学体系，为家庭贫困的学生开辟一条完成学业的“绿色通道”。
四、政策保障努力构建义务教育均衡发展协调督查机制、生源合理调配机制、表彰奖励机制等“三大机制”，形成促进义务教育均衡发展的政策合力和运行机制，确保区域内义务教育均衡发展行动计划顺利实施。
1、义务教育均衡发展协调督查机制
每所学校应将推进均衡发展作为义务教育战略性任务，把义务教育均衡发展纳入本地区经济社会发展规划，积极建立协调机制，切实加强组织领导，定期研究解决重大问题，切实承担起推进区域内义务教育均衡发展的责任。
中心校成立由姜万田任组长、分管教育工作鲁士学校长为副组长，教导处主任、村小校长等为成员的义务教育均衡发展推进工作协调领导小组，办公室设在前岗中心校，负责该项工作的日常事务。
领导小组负责组织、协调、指导全乡推进区域内义务教育均衡发展行动计划，定期对工作推进情况开展督查考核，将义务教育均衡发展工作进展情况纳入对村级小学管理目标考核之中，作为考核基层干部政绩的重要方面。
2、义务教育阶段生源合理调配机制
为了体现义务教育公平、公正原则，缓解“择校”矛盾和压力，真正实现义务教育“免试相对就近入学”的目标，积极探索义务教育学校招生方式的改革，采取有效措施规范中小学办学行为，遏制义务教育阶段通过考试择优录取学生、以各种理由编排重点班等现象。
3、义务教育均衡发展表彰激励机制
中心校每年组织一次对各片区推进义务教育工作情况的督导检查，对工作成效显著的片区，中心校将给予表彰奖励。
鼓励各片区从本地实际出发，改革创新，加快推进义务教育均衡发展，大力提升本地义务教育均衡发展水平，同时充分体现分类指导、分类推进的要求。
前岗小学
关于教育工作区域化推进实施方案
2 0 1 1. 8。