三黑和土地
三黑和土地 课件(共24张PPT)
诗歌最后一小节在全诗中有什么作用？
这一小节收束了全诗，一句“翻身的人儿心里真甜”揭示了诗歌情感的源头，读来令人有恍然大悟之感，感同身受之心。三黑一边辛勤地劳动，一边还笑嘻嘻、嘴合不上，足见翻身人儿的喜悦之感。最后一句一个“更”字，尽显对未来美好生活的憧憬与希望，以蝈蝈儿的叫声收尾，平添诗意，余味悠长。
你知道吗？解放以前，土地大都被地主占据着，农民只有极少的土地。农民祖祖辈辈都梦想有一天能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种。新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让农民重新获得了宝贵的土地。走进课文，感受农民获得土地的喜悦吧。
课文导入
20 三黑和土地
RJ 六年级上
学习目标
1. 有感情地朗读课文，说说三黑是怎样看待土地的，体会“翻身人儿”的喜悦之情，以及他们和诗人对土地、家园的深切热爱、眷恋之情。2. 反复朗读诗歌，感受诗中强烈的画面感，体会这种写法的妙处。3. 把握诗歌特有的乡土特色，赏析其朴素自然、平白如话的语言中所蕴含的浓浓的诗意。4. 说说读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受。
【蹚】
从浅水里走过去，也指从雪地、草地等走过去。
呼唤。造句：傍晚时，村子里响起妈妈亲切的招呼声。
【招呼】
【公粮】
农业生产者或农业生产单位每年缴纳给国家的作为农业税的粮食。2016年1月1日起，我国已全面取消农业税，不再缴纳公粮。
【翻身】
比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来。造句：中华人民共和国建立后，广大劳动人民终于翻身成了社会的主人。
【笑嘻嘻】
形容微笑的样子。
【蹚】
从浅水里走过去，也指从雪地、草地等走过去。
温暖—— 松散—— 丰满—— 笑嘻嘻——
寒冷
紧密
部编版小学语文《三黑和土地》课文原文及赏析
部编版小学语文《三黑和土地》课文原文及赏析《三黑和土地》是部编版小学语文教材中的一篇课文，以下是原文：标题：三黑和土地三黑从来没睡过这么好的床，今天晚上，他好像躺在云端上，身体越轻，心里越舒服。
他躺在炕上，看着顶棚，想着地里的麦子，想着自己的白菜，想着明天要种的萝卜。
他想得很远，想到明年这片土地上会长出一片金黄的麦穗，想到后年会有一园子绿油油的菜。
他又想到有了土地得好好地侍弄，将来打下粮食卖了钱，给自己买张软床，再给儿子买辆自行车，也给媳妇买件花衣裳……三黑翻了一个身，又朝墙那边看去，月光从窗户里照进来，白花花的。
他忽然想起小时候的事来：那时候，他娘给他做了一双布鞋，他舍不得穿，总想留着过年再穿。
有一天，他在放牛的时候，把鞋子挂在树上，自己在草地上玩儿，结果让一只鸟叼走了。
他心疼得直哭，好几天都没心思吃饭……三黑又翻了个身，他想：翻身不忘挖井人，解放前的日子真难过，现在的生活就像掉进了蜜罐子里。
他觉得全身都是劲儿，他想快点天亮，他想快点到地里去……赏析：《三黑和土地》这篇课文通过描绘农民三黑对土地的热爱和对未来生活的憧憬，展现了新中国成立后农民生活的变化和他们对新生活的期待。
课文以三黑的视角和感受为主线，细腻地描绘了他的内心世界。
他对土地的热爱，对他未来生活的设想，都反映出他对新生活的向往和追求。
他的梦想虽然朴素，但却充满了真实和力量，体现了农民勤劳、朴实、坚韧的品质。
同时，课文也通过三黑的回忆，揭示了旧社会农民生活的艰辛和苦难。
这与新社会农民的生活形成了鲜明的对比，更加突出了新社会带给农民的改变和希望。
总的来说，《三黑和土地》是一篇富有情感和深度的课文，它以生动的故事和细腻的描绘，展示了农民对土地的深厚感情和对美好生活的热切期盼，同时也揭示了社会变迁对人们生活的影响和意义。
《三黑和土地》课件
第一层(4-9节)：写三黑把土地耙得细致、 平整，想象着麦籽儿躺在里面的舒适，以 及在地里茁壮成长的情景。 第二层(10-12节)：写三黑回忆起小时候 逮蝈蝈儿的情景。
第三层(13-14节)：三黑对未来的美好生活 充满向往。 第四层(15节)：三黑内心感到的幸福—— 翻身的人儿心里真甜。
三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。
pá
耙子
tānɡ
蹚水
qiáo
荞麦
ɡuī
闺女
ɡuō
蝈蝈
多音字
(zuān)钻研 钻空子
钻
(zuàn)钻石 电钻
巧记：他钻(zuān)到床下帮妈妈找到了钻 (zuàn)石戒指。
解词义
恨不得:急切希望（实现某事）；巴不得。 土疙瘩：（方言）土结成的块状物。
耙：用耙子平整土地或聚拢、散开柴草、 谷物等。
《三黑和土地》
苏金伞(1906-1997) 生平介绍：原名苏鹤田，河南睢 （suī）县人。著名乡土诗人，因 其浓郁的乡土诗风，在中国诗歌 史上占有一席之地。 主要作品：诗集《地层下》《窗 外》《入伍》等。
背景探寻
土地改革 中华人民共和国成立前，农村大部分土 地集中在地主和富农手中，这些人凭借占有 的土地，残酷剥削和压迫农民，农民生活十 分艰难。中华人民共和国成立后，广大农民 迫切要求进行土地改革，获得土地。
写出了三黑翻地时的认真和仔细，表现了三黑对 土地的热爱之深，把土地看作生命的一部分。
地翻好，又耙了几遍， 这么松散的地，
耙得又平又顺溜，
简直是一张软床，
看起来
叫人想在上面打滚，
好像妇女们刚梳的头。 想在上面躺一躺。
比喻：把刚耙好的土地比作“妇女们刚梳的 头”和“一张软床”，生动地说明三黑将地 耙得非常平整，表现出他对土地的喜爱。
《三黑和土地》课文
《三黑和土地》课文一、课文原文。
农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。
从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。
这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。
三黑耙过地，坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
荞麦地里。
还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。
地主骂：蹚坏了他的庄稼。
现在。
蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。
再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿。
看闺女，上东庄。
三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。
他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。
地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
二、作者简介。
苏金伞（1906 - 1997），原名苏鹤田，河南睢县人。
他是中国现代诗人。
1932年开始发表作品，抗战时期，他深入到华北、华南各抗日根据地，写了不少反映人民抗日斗争的作品。
苏金伞的诗作大多取材于农村生活，具有浓郁的乡土气息，他的诗风质朴自然，情感真挚。
三、字词积累。
1. 生字。
- 荞（qiáo）：荞麦，一种粮食作物。
- 蝈（guō）：蝈蝈儿，昆虫。
- 蹚（tāng）：从浅水里走过去，也指在田地间行走。
2. 词语。
- 耙（pá）地：用耙进行的一种表土耕作，通常在犁耕后、播种前或早春保墒时进行，有破碎土块、平整土地等作用。
四、主题思想。
1. 对土地的热爱。
- 课文通过描写三黑对待土地的态度和行为，表现了农民对土地的热爱。
如“农民一有了土地，就把整个生命投入了土地”，将农民对土地的渴望和热爱表现得淋漓尽致。
三黑精心对待土地，让麦籽儿睡“好床”，精心耙地等行为都体现了他对土地的珍视。
三黑和土地课件(共52张PPT)
诗歌的题目是“三黑和土地”，为什么开篇先总体上
2 写农民对待土地的态度，然后再写三黑？
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六
年
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三黑是众多农民中的一位，所有的农民
语
文 上
都如三黑一样，热爱土地，憧憬新的美好的
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生活。
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03
级
语
文
上
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体会三黑对土地的情感
小组合作学习，默读第4～15小节，探究从哪里能感受
归农民自己
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*三黑和土地
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六
年
级
语
文
上
册Байду номын сангаас
了解作者
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苏金伞（1906—1997），原名苏鹤田，河南睢（suī）
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县人，乡土诗派的代表人物，中国五四运动以来最杰出的
3 六
诗人之一。他一生沉醉于诗、献身于诗，是我国当代诗坛
年 级
的代表诗人之一。他是一位具有大爱的，纯粹（cuì）的诗
语
人，他的为人、为文都为商丘、河南乃至全国文学界树立
文
上
了一个标尺。苏金伞一生的创作显示出土地一样朴实宽厚
册
的品格和精神内涵。农民和他们的命运，始终是苏金伞最
重大的创作主题，他的诗体现的是一种与大地和农民之间
的命运的亲情。
著有诗集《地层下》《窗外》《鹁（bó）鸪（gū）鸟》
《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等。
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创作背景
2
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本文选自《苏金伞诗选》。苏金伞从小生活在农村，
0 2 3 六 年 级 语 文 上 册
六年级语文上册第六单元三黑和土地 课堂笔记
一、三黑和土地的故事情节1. 三黑是一个独特的小姑娘，她的一只眼睛是蓝色的，一只眼睛是棕色的，而且她的头发也是一根黑一根红。
2. 故事情节以三黑为主角，讲述了她在不同环境下的生活和成长故事。
3. 三黑的家族住在喇嘛山的大沼泽地里，他们的生活十分艰辛，但他们却乐观阳光，善良，勤劳。
4. 故事中还描写了三黑和小懒惰的关系，以及她与土地之间的情感纠葛。
二、故事背后的意义和启示1. 三黑的形象独特新颖，给孩子们带来不一样的启示。
2. 故事通过三黑的生活和成长，表达了对生活的态度和对人生的感悟。
3. 故事传递了人与自然和谐相处的主题，让孩子们明白了尊重自然、保护环境的重要性。
4. 故事中三黑的乐观、勇敢和善良品质，也给孩子们传递了积极向上的人生态度。
三、《三黑和土地》对孩子的教育意义1. 通过对喇嘛山大沼泽地的描写，让孩子们认识到不同的自然环境和生活方式。
2. 通过三黑与小懒惰和土地的关系，教育孩子们要尊重每个生命，与大自然和谐相处。
3. 通过三黑乐观、勇敢、善良的品质，引导孩子们树立正确的人生观和价值观。
4. 《三黑和土地》的故事情节紧凑，富有想象力，容易引起孩子们的兴趣和好奇心。
四、《三黑和土地》与现实生活的关联1. 《三黑和土地》故事背后揭示了如何在困境中保持乐观和勇敢，这对于孩子们在成长过程中面对困难和挑战具有积极的教育意义。
2. 故事中土地的形象也有很深的寓意，让孩子们明白尊重自然环境、保护环境的重要性。
3. 三黑的形象和个性设计独特，也让孩子们明白每个人都有自己的特点和优点，要学会尊重和接纳不同的个体。
4. 故事中的情节和人物形象与现实生活有着密切的通信，激发了孩子们的想象力和探索欲。
五、结语《三黑和土地》这个故事让孩子们在阅读中能够获得很多教育意义和心灵启迪。
通过三黑的生活和成长，孩子们不仅能够感受到乐观、勇敢、善良等品质的重要性，也能够了解到尊重自然、保护环境的重要性。
这个故事既有趣，又具有教育意义，是孩子们在学习中的一本很好的课外读物，值得家长和老师们推荐给孩子们阅读。
《三黑与土地》ppt课件
地头
①田地的两端:请大家在~休息一会儿。 ②(方言)目的地:快到~了，你准备下车吧。 ③(方言)本地;当地:你~儿熟，联系起来方便。 ④书页下端的空白处。
顺溜
①方向一致，有次序，不参差:她解开辫子，把头发梳~了。 ②通畅顺当;没有阻拦:渠水流得挺~、文章写得很~、日子过得很~。 ③顺从听话:这几个人
从哪些细节中，感受到三黑的喜悦？
耙地
播种
三黑渴望拥有土地，他把土地当成宝贝一样对待， 土地让他对生活有了希望、有了美好的憧憬。
三黑是广大劳动人民的代表。本诗再现了 以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。
三黑
过去
土地不属于三黑， 不属于农民。
虽然三黑天天在土地劳作，但土地是属于地主的， 连地里逮蝈蝈儿都要被地主责骂。
未来
三黑对未来很有信心。
他拥有了土地，他成 了土地的主人。
现在
1948年，解放区进行土地改革，
也就是把乡村中的土地统一平均 分配给农民。
默读诗歌其余12小节，思考：诗 人用了哪些方法写出了三黑的喜悦？
荞麦麦子、高麦粱籽、豆儿子等农蝈作蝈物收儿割后在柴场火上脱粒。 疙瘩 公粮 耙地 蹚坏 打场 地一头般指农东业税庄。是国顺家对溜一切从事农业生产、有农
业收入的单位和个人征收的一种税。
①哪些诗句是在写三黑的“过去”？他过去的生活是怎样的？ ②哪些诗句是在写三黑的“未来”？他未来的生活会是怎样的？ ③哪些诗句是在写三黑的“现在”？他现在又是怎样的状态？
现代诗
21 * 三黑和土地
荞麦 疙瘩 地头
麦籽儿 蝈蝈儿 柴火 公粮 耙地 蹚坏 打场 东庄 顺溜
荞麦
麦籽儿
蝈蝈儿
疙瘩
①皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块。 ②小球形或块状的东西:面~、芥菜~、线结成了~。 ③比喻不易解决的问题:心上的~早去掉了、解开他们俩人中间的~。 ④(方言)量词:-~石头、一~糕。 ⑤(方言)麻烦;别扭。
三黑和土地课件(完美版)(共28张PPT)全文
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下课！
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六
年 级 语
同学们再见！
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上
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授课老师：
时间：2023年9月9日
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
2 六 年 级 语 文 上 此 处 可 以 修 改删 除023 册
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六 年 级 语 文 上 此 处 可 以 修 改删 除023
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➢ 可以编辑修改 ➢ 最新 2023-2024学年
小时候因为逮蝈烟儿，
2 常常挨骂，
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爹娘骂：不好好拾柴火。
不幸
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地主骂：蹚坏了他的庄稼。
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现在
今昔对比（土改前后）
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蝈蝈儿就在自己地里叫，
他想招呼从地头路过的那个孩子： 幸福
“快去逮吧，你听，叫得多好！”
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三黑一边耙地，一边想着：
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翻身的人儿心里真甜。
三黑想到了什么？
六年级语文上册《三黑和土地》课件
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以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
授课老师：
时间：2023年9月9日
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《三黑和土地》
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（2023版）课件系列
修 改 删
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➢ 深入探究 ➢ 备用PPT母版可以编辑修改
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他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。
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册 地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
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在三黑心里，土地就是
三黑和土地词语解释
三黑和土地词语解释
三黑是指黑社会三大团伙：晋江帮、九龙帮和渔阳帮。
他们通常
以非法手段在经济、政治等领域实施犯罪活动。
晋江帮是福建省晋江市地区以及其他福建省沿海城市的黑社会组织。
该帮派以制假、走私、贩毒和恶意讨债等犯罪行为为主要特征。
他们通常通过出资经商和投资等手段获取大量非法财富。
九龙帮是香港九龙地区的黑社会组织。
该帮派以勒索、恐吓、贩
卖毒品以及参与赌博业务等犯罪行为著称。
九龙帮往往通过控制地方
赌博业务、色情业务以及对其他黑帮进行勒索等手段获取非法利益。
渔阳帮是中国辽宁省抚顺市渔河口区地区的黑社会组织。
该帮派
籍贯于辽宁抚顺地区的渔阳镇。
渔阳帮以帮助走私人员逃避抓捕和打击，以及控制地方色情业务和恶势力为主要特征。
土地在这里泛指暴力犯罪分子的拥护者或助手。
他们提供庇护、
资源和帮助，帮助黑社会团伙进行犯罪活动。
他们往往以收取保护费、提供情报和执行暴力行动等方式参与黑社会的活动。
除了以上解释，还可以拓展土地一词的含义。
在中国传统文化中，土地被视为农业的象征，代表着生命和增长。
土地也指土地资源，包
括农田、建筑地、矿产资源等。
在城市化进程中，土地也成为发展和
争夺的焦点。
同时，土地还有居住、环境、生态等方面的含义，是人
类生存和发展的基础。
21 三黑和土地【精华版】
——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
课后作业
1.抄写本诗中你喜欢的句子。 2.寻找作者苏金伞的其他诗歌读一读。
爱 痴迷
珍惜 ……
热爱
读一读
齐读本诗，读出农民获得土地后的 喜悦、热爱与憧憬之情。
听一听
对照“阅读链接”，听歌曲《在希望的田 野上》，用横线画出农民对土地情感的句子。
交流：在歌曲中，听到
，我感受到......
课文和“阅读链接”中的内容，让你 有对脚下的土地有了什么新的感受？
我们的理想和未来都建立在这片土地上， 我们的一切希望都离不开土地的滋养，要珍惜、 爱护脚下的土地。
语文 六年级 上册
21 * 三黑和土地
资料链接
农民以前是没有土地的，只能给地主 种地，被地主剥削；在中华人民共和国成 立前夕，解放区进行了土地改革，农民重 新获得了土地。
文中的三黑深爱着自己脚下的这片土地，当他真 正拥有这片土地的时候是如何做的呢？今天，让我们 感受翻身做主人的农民对土地的情思。
结构梳理
三黑和 土地
翻地、耙地 回忆逮蝈蝈儿 展望新生活 内心感到幸福
喜悦 热爱 憧憬
主题概括
这首诗讲 土地改革 运动后，做了土地主人 的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。 诗人通过 三黑 翻耙土地时欢欣鼓舞的心情和对 于 幸福生活 的憧憬表现出来。
拓展延伸
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
自主学习
默读诗歌第1—3小节，农民们怎样 看待土地的？请圈画关键词句，并作简 单批注。
第20课 三黑和土地
20 三黑和土地（一）故乡那片土地他生长在那片土地上，那片土地是他的故乡。
五岁那年，他独自在清澈得能看见水底的鱼的小河边玩耍。
河边长着郁郁青青的树木，散发着清香的花在树荫下骄傲地绽放，时不时地给他跳一段舞，花的腰肢随风轻摆，他笑了。
一些不知名的鸟儿为他唱歌，在他听来是那么悦耳。
正值盛夏，他望见不远处的村庄里冒着炊烟，丝丝缕缕，温柔得像母亲的手。
同村的孩子们被爹娘唤回去吃饭。
他也在地上打了个滚，嗅着特有的泥土的芳香。
回到家中，爷爷正在做饭，奶奶在与邻居闲谈。
邻居李奶奶谈到自己的儿子在城里每月都邮钱回家。
奶奶的眼神一下子黯淡了，爷爷的饭勺也顿了一下，唯有他不知道为什么这样。
爷爷告诉他：“千万别学你爹，那个狼心狗肺的东西。
”他茫然地点了点头，却不知道为什么爷爷不让学爹，爹多好啊，每个月都往家寄那么多钱。
靠着木材厂，他们一家人不愁吃穿。
可是爷爷奶奶却不那么认为，在他没有出生之前，这个村子可比现在好得多，树也比现在多得多。
现在只有河边才有那么美的地方，村里已经没有几棵树了。
当年他爹回来说要开发最后一片地，他爷爷站在铲车前，双臂张开，身后是一片绿色。
爷爷说：“畜生！你要敢动这块地，就先从我身上压过去！”他爹吓住了：“爸，您这是干吗？我要挣钱呀！”爷爷上去就给了爸爸一个耳光：“挣个屁钱，你老家被祸害成什么样了？这里的花草树木，是祖祖辈辈传下来的，凭什么在你这个畜生这儿被断了！”爸爸开着车走了，这是奶奶告诉他的。
他惊呆了，他没想到，爹为了赚钱，把树给砍了，那一小块绿地，是爷爷拼了老命保住的。
他不想让这最后一块绿地也不复存在，他心里这么想。
小小年纪的他沉默了，此后他每天去那块绿地，嗅着泥土特有的芳香，看着花朵曼妙的舞姿，听着鸟儿低声地说着悄悄话，望着河中的鱼儿欢快地游动。
他躺下拥抱着那片土地。
十年如一时，他十五岁了。
“爹要回来？”他问。
“是。
”爷爷说，“看看你爹要干什么吧。
”果然两天之后，爹带着一队人回来了，他有一种不祥的预感。
20.三黑和土地
我们是大地的一部分， 大地也是我们的一部分。
课文自学读要求：
农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。
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课文解读 活像旱天的鹅，
一见了水就连头带尾巴钻进水里。
恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来尝一尝。
恨不得自己变成一粒种子， 躺在土里试一试， 看温暖不温暖， 合适不合适。
课文解读
三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土都给翻起 每一块土疙瘩都给细细打碎
20 三黑和土地
*
走近作者
苏金伞
我国乡土诗派的代表 人物，他从小生长在农 村，能深刻体会到农民 对土地的挚爱。
资料链接
创作背景
中华人民共和国成立前夕，解放区进行的 土地革命让劳动人民重新获得宝贵的土地，本 诗就再现了以三黑为代表的农民重获土地后的 喜悦心情。
自由读课文，找出最能体现农民对土 地情感的一句话。
， 。
课文解读
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地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。
课文解读
农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。
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课文解所读闻
荞麦地里 还有两个蝈蝈儿在叫唤， 吱吱吱…… 叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
联系上下文，想象：听着蝈蝈儿叫，三黑想到了什么？
读了这篇课文，你 对脚下的土地有了什么 新感受？
21 三黑和土地 词语解释,小节大意。
「三黑和土地」这个词语在我国古代文化中有着深厚的历史渊源，它涉及了我国人对土地的崇敬和对自然的敬畏。
下面将从词语解释和小节大意两个方面展开对这一主题的讨论。
一、词语解释1. 三黑：三黑是指北斗七星中的三颗星，即福禄寿三星。
在我国古代传统文化中，人们相信北斗七星是皇帝的象征，而北斗七星中的三黑更是代表了福禄寿三种祥瑞之意。
“三黑”在古代文学作品中常常被用来象征吉祥和幸福。
2. 土地：土地在我国古代文化中具有极其重要的地位，它不仅是农业社会的生产工具，也是我国人民的精神寄托。
土地的形象常常出现在古代文学作品中，代表着丰收、富饶和乡愁。
二、小节大意1. 三黑——喜庆吉祥的象征在古代文学作品中，“三黑”常常出现在对美好生活的描述中。
它代表着福禄寿三种祥瑞，象征着吉祥和幸福。
在古代我国社会中，人们常常期望能得到“三黑”的庇佑，希望自己能够获得福禄寿的滋润，过上幸福美满的生活。
2. 土地——丰收富饶的象征土地在我国古代文化中是一个非常重要的象征，它代表着丰收、富饶和乡愁。
古代我国的农业社会中，土地是人们生活的根基，也是他们赖以生存的来源。
土地的形象在古代文学作品中经常被用来描绘丰收的景象，展现出人们对美好生活的向往和渴望。
通过对“三黑和土地”这一词语的解释和小节大意的讨论，我们不难发现在我国古代文化中，“三黑”和“土地”这两个词语都具有极其重要的象征意义。
它们不仅代表着我国人民对吉祥幸福、丰收富饶的向往，也反映了他们对土地的崇敬和对自然的敬畏。
这种对自然界的敬畏和对美好生活的追求，贯穿于我国古代文学作品中，成为了其中不可或缺的文化基因。
在古代我国，对于三黑和土地的崇敬可以追溯到遥远的历史时期。
在我国的封建社会中，人们对自然的敬畏和对土地的依赖是非常深刻的。
三黑代表着福禄寿三种祥瑞，被视为吉祥幸福的象征，而土地则是人们生活的根基，也是农业社会的生产工具。
这两个象征体现了我国人对美好生活的向往和对自然的敬畏，贯穿于古代文学作品中，成为了我国古代文化的重要元素。
三黑和土地课件
近义词
合适
适宜
温暖
暖和 松散
疏松
反义词
松散 紧密
温暖
冰冷 白霎霎
黑漆漆
字词辨 析
温暖 “温暖”是一个多义词,在词典中有两个意思: ①暖和(指天气); ②使感到温暖。
例句: ①今天的天气很温暖,我把爷爷推到院子里呼吸新鲜空气。
②党的关怀,温暖了灾区人民的心。
再读课 文
理清结 构
第一部分( 第1—3小节 ): 写农民们拥有土地后的喜悦、激动。 第二部分( 第4—14小节 ): 写三黑认真地耙着属于自己的土地。 第三部分( 第15小节 ): 写三黑对未来美好生活的憧憬。
比喻
比喻：把刚耙好的土地比作“妇女们刚梳的头”，生动形象 地说明了三黑将地耙得极其工整，表现出他对土地的喜爱。
三黑 从来没睡过这么好的床， 今天准备好了， 叫麦籽儿睡上。
拟人：将麦籽儿人格化，使文章语言更 生动，三黑的兴奋激动之情跃然纸上。
三黑耙过地， 所见 坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花， 白霎霎的像一片雪。
恨不得自己变成一粒种子， 躺在土里试一试， 看温暖不温暖， 合适不合适。
夸张：写出了三黑得到土地后无比喜悦的心情。
三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土地都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。
写出了三黑翻地时的认真和仔细，表现了三黑对土 地的热爱之深。
地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。
地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇 女们刚梳的头。
合适( hé shì ): 符合实际情况或客观要求。 土疙瘩( tǔ gē dá ): 土结成的块状物。 耙( pá ): 用耙子平整土地或聚拢。 松散( sōng sǎn ): 课文中指泥土不紧密。 公粮( gōng liáng ): 农业生产者或农业生产单位每年缴纳给国 作为农业税的粮食(现已取消)。
三黑和土地课文讲解
三黑和土地课文讲解一、三黑《三黑》是中国著名作家鲁迅先生的一篇短篇小说，被收录在他的短篇小说集《呐喊》中。
这篇小说以写实主义的手法，揭示了封建社会农民的悲惨命运，具有深刻的社会意义。
故事发生在一个古老而贫瘠的山村。
三个孤儿被村里的人称为“三黑”，他们的父母早年去世，只能靠做苦力为生。
因为家境贫困，他们没有机会接受教育，只能靠着肉体劳动来维持生计。
他们生活在一个残酷而无情的社会环境中，受到了各种歧视和虐待。
尽管如此，他们依然保持着对生活的勇气和希望。
小说通过三黑的形象，展现了农民阶级的苦难和无奈。
他们生活在贫困和压迫下，没有受到教育的机会，被社会边缘化。
他们的命运被束缚在土地上，无法摆脱贫困。
小说通过三黑的形象，呼唤社会对农民的关注和改革。
二、土地课文讲解《土地》是鲁迅先生的一篇散文，也是他的代表作之一。
这篇散文以写实主义的手法，揭示了中国农民的困境和土地问题的严重性。
散文以一个乡村老农受到拆迁的故事为线索，深入分析了土地问题的根源和影响。
这位老农是土地的主人，但却无力保护自己的土地。
他无奈地看着自己的土地被强行拆迁，心中充满了痛苦和无助。
这个故事反映了农民在土地问题上的无力和被动。
散文中，鲁迅先生通过描写农民的生活和命运，表达了对农民的同情和关切。
他指出，土地问题不仅仅是农民个人的问题，更是社会的问题。
土地是农民的生命线，没有土地，农民就无法生存。
因此，土地问题必须引起社会的重视，需要进行改革和解决。
通过《土地》这篇散文，鲁迅先生呼吁社会关注土地问题，保护农民的权益。
他希望社会能够关注农民的生活现状，解决土地问题，改善农民的生活状况。
三、小结《三黑》和《土地》这两篇作品都是鲁迅先生的代表作之一，通过描写农民的生活和命运，表达了对农民的关怀和同情。
这两篇作品都以写实主义的手法，揭示了封建社会和现代社会的一些社会问题，具有深刻的社会意义。
《三黑》通过描写三个孤儿的悲惨命运，呼唤社会对农民的关注和改革。
【语文知识点】三黑和土地课文内容及赏析
【语文知识点】三黑和土地课文内容及赏析农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。
三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。
这么好的床,麦籽儿躺下去挺舒服,就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。
三黑耙过地，坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱......叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂:不好好拾柴火。
地主骂:蹚坏了他的庄稼。
现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子:“快去逮吧，你听，叫得多好!”他又在打算:明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。
再买头小毛驴，打完场赶着送公粮;驮着老伴儿看闺女，上东庄。
三黑一边耙地，一边想着:翻身的人儿心里真甜。
他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。
地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
这首在中华人民共和国成立前夕写于华北解放区的著名作品无疑属于新时代的歌声，它通过歌唱翻身农民的喜悦心情和对未来美好生活的憧憬，预示着新的社会制度的诞生和农村生产关系的变革将极大地解放农村的生产力。
这是著名诗人苏金伞为土地革命树起的一座诗的纪念碑。
诗歌情感真挚，语言直白质朴，具有强烈的感染力。
本课的教学重点是引导学生理解诗歌的语言文字，感受主人公三黑这个典型的淳朴的农民形象，体会他对土地的热爱之情。
第一部分（第1—3节）：写农民真正拥有了土地后异常欢喜的情景。
第二部分（第4—8节）：写三黑翻地耙地，同时欣赏着自己的土地和劳作。
第三部分（第9—12节）：以蝈蝈儿为线索，把三黑小时候和现在的生活、心情进行了对比。
第四部分（第13—14节）：写三黑的打算。
第五部分（第15节）：收束全诗，点明中心——翻身的人儿心里真甜。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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19 三黑和土地
现代诗 现代诗也叫"白话诗"，最早可追源到清
末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽 都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。
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朗读课文 扫清障碍
朗读课文，注意读准字音、读通句子、 读出情感。
朗读指导
19 三黑和土地
结构梳理
农民热爱土地
三
黑 和
三黑在土地里劳动
土
地
幸福三黑和土地
主题概括
本文写了新中国成立前夕解放区进行的土 地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的 土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重 获土地后的喜悦心情。
19 三黑和土地
拓展延伸
我爱这土地
——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
19 三黑和土地
土地，是劳动人民赖以生存的家园，今 天我们就一起走进三黑的土地，走进诗歌 的王国，去感受土地带给劳动人民的快乐 吧。
人19教版三黑语和文土地六年级 上册
19 三黑和土地
19 三黑和土地
苏金伞，是中国五四以来最 杰出的诗人之一，《大公报》介 绍苏金伞时说，"他的诗讽刺深 刻得体，当世无第二人"。
不幸
今昔对比（土改前后）
现在 蝈蝈儿就在自己地里叫， 他想招呼从地头路过的那个孩子： “快去逮吧，你听，叫得多好！”
幸福
19 三黑和土地
他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得
更好，收得更多。 合伙种田
再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东
庄。
买毛驴交公粮 上东庄看闺女
边朗读边想象作者所描绘的景物画面， 内心中充满对土地的热爱和未来美好生活的 憧憬。可以读给同桌听，两人互相评价。
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整体感知
理清思路，把握诗歌的主要内容。 课文主要写了什么事？可以分为
几部分？
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互动课堂
自由朗读1-3小节： 1.说一说农民对土地有着什么样的感情？ 2.标出相关句子，说说你的看法。
平整 柔软
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三黑 从来没睡过这么好的床，
“从来没睡过这么好的床”一句， 有哪些含义？
今天准备好了，
叫麦籽儿睡上。
之前都是种地主的土地或 者没有土地，劳动积极性不高，
这么好的床， 麦籽儿躺下去挺舒服，
新中国成立前夕解放区进行的 土地改革，让劳动人民重新获 得宝贵的土地。本诗再现了以
就想发芽，
三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，
连嘴都合不上。地里的蝈烟儿也叫得更欢。
对未来美好的憧憬
19 三黑和土地
诗歌塑造了三黑怎样的形象？
辛勤劳动，精耕细作，内心善良， 对未来充满希望。
三黑是广大劳动人民的代表。
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诗歌通过塑造三黑和土地，表达了什么思想？
本文写了新中国成立前夕解放区进行 的土地改革，共产党让劳动人民重新获得 宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的 农民们重获土地后的喜悦心情。
恨不得自己变成一粒种子，用某些词语、句子或者段落等。
躺在土里试一试， 看温暖不温暖， 合适不合适。
热爱土地
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朗读4-9小节回答问题
（1）读到特别能打动你的词句，多读几遍， 读出自己的感受。 （2）圈点勾画自己喜欢的语句，思考这些 语句好在哪里？ （3）“从来没睡过这么好的床”一句，有 哪些含义？
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三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。
精耕细作，表达了 对土地的热爱。
19 三黑和土地
地翻好，又耙了几遍，
耙得又平又顺溜，
看起来
好像妇女们刚梳的头。 比喻，写出了三黑辛勤耕耘，
把土地耙得非常平整。
这么松散的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。
艾青
为什么我的眼里常含泪水？
假如我是一只鸟，
因为我对这土地爱得深沉……
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
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作业： 1.抄生词2遍 2.做练习册
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课堂演练 一、根据课文内容填空。
19 三黑和土地
小时候因为逮蝈烟儿， 常常挨骂， 爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹬坏了他的庄稼。
爹娘骂：家庭贫穷，需 要劳动 地主骂：极端刻薄，不 近人情
现在 蝈蝈儿就在自己地里叫， 他想招呼从地头路过的那个孩子：招呼 “快去逮吧，你听，叫得多好！”内心满足，开心快乐
19 三黑和土地
小时候因为逮蝈烟儿， 常常挨骂， 爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹬坏了他的庄稼。
农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。
19 三黑和土地
二、请仿照例句写一段话。
这么松散的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。
那美丽的云朵， 就像一朵朵棉花糖， 叫人想要摸一摸， 想拿起来尝一尝。
19 三黑和土地
农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。
比喻
热爱 依恋
19 三黑和土地
恨不得把每一块土，
反复
都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来尝一尝。
反复，是根据表达需要，有意让 一个句子或词语重复出现的修辞 方法，反复就是为了强调某种意
思，突出某种情感，特意重复使
三黑为代表的农民们重获土地
赶紧钻出来吸些雨露。 后的喜悦心情。
19 三黑和土地
三黑耙过地， 坐下来歇一歇。 看见自己种的荞麦已经开花， 白霎霎的像一片雪。
比喻
荞麦开花，预示着丰收在望，表 现出劳动人民的幸福感。
19 三黑和土地
朗读10-15小节回答问题
（1）土地改革前后，有什么不同？ （2）诗歌塑造了三黑怎样的形象？