阅读理解诀窍

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语文答题技巧阅读理解万能公式

语文答题技巧阅读理解万能公式1. 哎呀呀，找中心思想有个超简单的万能公式哦！就是找那些反复出现的关键词呀。

比如说文章里老是提到“梦想”，那中心思想很可能就和梦想有关啦！就像我们找东西一样，一直出现的那个肯定很重要呀！2. 嘿，理解句子含义也不难呀！先看看前后文，把句子放在大环境里去感受呀。

就像是拼图，把周边的都拼好了，中间那块自然就清楚啦。

比如“那朵花在角落里默默绽放”，结合前文可能就知道它代表着一种低调的美呀！3. 哇塞，分析人物形象也有妙招！看看人物做的事、说的话呀。

要是一个人总做好事，那他肯定很善良呀。

这就好像从一个人的行为能看出他的性格一样。

比如文章里他总是帮助别人，那他就是个热心肠的人呗！4. 哈哈，总结段落大意也简单啦！把主要的事情或者观点拎出来就行呀。

就如同从一堆东西里挑出最主要的那个。

比如一段里主要讲了一只小狗玩耍的经过，那段落大意就是小狗玩耍呀！5. 哟呵，体会作者情感也有诀窍哦！从用词和语气来感受呀。

要是满满的都是赞美的词，那肯定是喜欢呀。

这就好像你听到别人一直夸你，那肯定是喜欢你啦。

比如文章里都是美好的描述，那作者肯定是很热爱呀！6. 哎呀，推断文章深意也有办法呀！结合背景和一些暗示呀。

就好像破案一样，顺着线索去推理。

比如文章里提到某个时期的困难，那深意可能就是要珍惜现在呀！7. 嘿嘿，概括文章主要内容更不难啦！把重要的点串起来就行啦。

就像串珠子一样，一个个串起来就成了一条漂亮的项链啦。

比如文章说了一个人的经历，那主要内容就是他经历的那些重要事情呀！我的观点结论就是：这些语文答题技巧阅读理解万能公式真的很实用呀，大家一定要记住，学会了就能轻松应对阅读理解啦！。

现代文阅读答题技巧和方法

现代文阅读答题技巧和方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初一语文阅读理解解题技巧

初中语文阅读理解答题技巧阅读理解各种题型解题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

阅读理解答题公式大全绝对有用)

如何做语文阅读理解题（一）一上初中，阅读理解在考试中的比例一下大了很多，难了很多，兰西在第一次语文月考上阅读丢了很多分。

有读不懂的，但更多的是读懂了答不来或答不到点子上的。

兰妈妈看了试卷，但什么样的答案是对的，兰妈妈也是模棱两可。

思考了一周，研究了一周，突然发现阅读其实有技巧和固定答题套路的，灵活掌握后做阅读题不再是难事。

下表是兰妈妈根据《阅读试题方法详解》一书汇总出的解题技巧，希望能和兰西小屋里的朋友共享。

表中所列固定答题套路将稍后推出。

先见为快，如：修辞手法比喻：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）.......的特点（情态），表达了（人物）.......的情感。

表现手法对比：**和**形成鲜明的对比，突出人物（事物）.......的特点如何做语文阅读理解题（二）现代文阅读三步法第一步：观其大略面对一篇文章，首先应该做的是整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。

如果是说明文，则先弄清说明对象和说明中心；是议论文，则把握中心观点；是散文，则看懂描写对象，抒情基调；是小说，则抓住中心人物和中心事件。

阅读的捷径：一看前端标题，二看文后注释。

标题是文章最重要的信息。

说明文的标题往往直接点明说明对象或说明中心，如《景泰蓝的制作》、《神奇的极光》等。

议论文的标题有3种，一种是直接点明中心观点，如《改造我们的学习》；一种是间接点明中心观点，如《别了，司徒雷登》；一种是确定论述对象或范围，如《中国艺术表现里的虚和实》、《孔孟》等。

散文的标题则主要是确定描写对象，如《故都的秋》、《我的空中楼阁》等，其抒情基调蕴含在与标题紧密相关的关键性语句中，如《故都的秋》中“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”句，这些关键性的语句往往也是散文主旨所在。

如果文章的末尾还有注释，则这些注释绝不是可有可无的。

注释如果是交代文章的出处及创作时间，实际上是提示你要“知人论世”。

只有结合作者及时代背景，才能准确把握文章的中心。

高中语文应用文阅读技巧

高中语文应用文阅读技巧第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。

文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平常要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。

往往行之有效。

二要找寻、读懂文章中关键的词句。

特别是那些体现态度观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。

尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨经常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。

第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体熟悉，集中解决一个问题选文写的是什么?第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的熟悉。

②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时必须要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。

作为托物言志类的哲理性散文，在表达和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

铭记：欲速则不达。

一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。

第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。

现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包涵的与答案相关的各种信息。

这是答题的第一步，也是最关键的一步。

题干一般由两个部分组成，一是文章的话，一是命题者的话。

设置题干的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不致于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。

这样我们就可以依据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。

小学四年级语文阅读题诀窍

小学四年级语文阅读题诀窍小学四年级学生语文阅读题诀窍一、先搞清楚词语的本意，然后考虑它在文章中的引申义和比喻义。

例如：他今天做错了事，心情很沉重!沉重，本意：的重量大，在这句话中显然不是指物体本身的重量大。

意思是心情难过，不好受的意思。

从词语的本意入手结合具体的语言环境，找到引申义、喻义：难过的程度很深。

二、要注意词语在具体语言环境中的感情色彩。

人们把带有肯定、赞许、喜爱等感情色彩的词叫褒义词，例如：高尚、善良、美丽、聪明。

人们把带有否认、贬斥、厌恶、鄙视等色彩的词叫贬义词，例如：下流、无耻、狡猾在人教版四年级语文上册教材《白鹅》一课，重点笔墨描写了白鹅傲慢的姿态，架子十足。

但是通过对文没有看出对大白鹅的厌恶和反感。

相反，处处表现出作者对大白鹅的喜爱。

这里的贬义词“傲慢〞通过作者的描写却富有褒义的色彩。

因此，具体的感情色彩不能离开文章的具体语言环境而单独看待。

三、注意对于词语的分析和比拟进而理解词语的意思。

话语的词语意思非常丰富，在具体的语言环境中有着不同的意思。

如小学课本中的《手术台就是阵地》一文中，有三个非常有意思的词语，他们看起来非常相近但是意思却耐人寻味。

继续、连续和陆续，这三个词语就这样来看，很难明白。

怎么办放到句子中去。

“白求恩继续给伤员做手术〞，“白求恩连续工作了68个小时〞。

在文章中这三个词语可以互换吗?换了以后会怎么样?通过在具体的语言环境中比拟，一步一步来理解每个词语的意思。

总之，要理解生词语，一定要练习上下文，结合具体的语言环境。

小学四年级语文阅读理解解题方法技巧(一) 速读原文材料——优化阅读方法，讲求阅读实效小学语文阅读理解的根本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的根本大意。

而对于小学中高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。

因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的。

培养快速阅读能力，指导正确的阅读方法和思维理解的方法，主要从三个方面入手：1、严格要求，严格练习。

初中语文阅读理解答题技巧(精)

初中语文阅读理解答题技巧一．纵观全文，把握主旨1、理清文章的思路。

文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。

2、要找寻、读懂文章中关键的词句。

特别是那些表达作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。

尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。

第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。

答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的理解和理解。

学生阅读原文时有两种方式，一种叫"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找准确答案。

一种是采用"倒读法" ②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答下列问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。

要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取从文中提取有效的信息。

假如试题要求用文中原话回答的，就能够直接用原话作答，假如没有明确要求用文中原话作答的，我们就能够“从文章中提取信息”来回答下列问题，就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。

阅读题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。

语文阅读的审题，就是要仔细分析题目，把握题目要求，即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。

这是答题的第一步，也是最关键的一步。

题目一般由两个局部组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。

设置题目的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题目中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。

中考语文阅读答题技巧

中考语文阅读答题技巧中考语文阅读答题技巧第一、要注重课本上知识点的梳理与总结。

很多同学认为中考现代文阅读采用的材料都来自于课外、所以只要大量做一些课外的练习。

这是不足取的。

教材中的*都是一个个很好的例子、尤其是近阶段的课本教学、老师们往往会将中考的有关精神融合在自己的教学中、所以同学们还应认真对待、及时梳理总结。

第二、要养成先读懂*再做题的习惯。

在这一阶段、语文老师会布置一些训练题、有些同学也会自觉地找些课外阅读题来做。

可是、令人遗憾的是、有些同学每次阅读*只追求快速、而未真正读懂*。

怎样才算读懂了?对现代文阅读而言、通常我们要能够回答三个问题：作者写了什么?为什么写?怎样写的?在这个过程中、把握好各种文体的特点、有利于我们更加有效地把握作者“写了什么、为什么写”和“怎样写的”等问题。

第三、可养成边阅读边圈划的习惯。

同学们不妨边阅读边将*中的一些关键词句圈画出来、有利于更高效地读懂*、能为后面的答题做好铺垫。

第四、养成认真审题的好习惯。

静心读懂*之后、能否抓住试题的内涵是准确答题的关键。

为此、题目中每一个字都必须好好琢磨。

例如“写出文中与某词意思相同的词”与“写出与文中某词意思相同的词”、两者的要求是不同的。

第五、答题时要注意语言表达的完整准确。

有的同学答题时喜欢“贴标签”、例如看到比喻句、不假思索地套上“生动形象”就万事大吉了。

这种流于浮泛的回答不能真正反映出你的阅读理解和表达能力。

同学们应结合*具体的语言环境、从*的实际内容出发、展开具体的、灵活的回答、完整、准确地将自己感悟、理解到的内容表达出来。

第六、答题时不必拘泥于一定按顺序完成每一道题目。

考试时、有的同学由于心情紧张等原因、一时写不出某一个字了、或者一时答不出某题。

这时候、不要紧张、我们可以暂时把它们放一放、先做后面的题目。

有时也许会在后面的答题中受到某些启发。

有时、在冷处理之后、换个角度也许能想出来。

第七、言简意赅分条作答做课外阅读、需要书写的文字较多、一些考生常怀有侥幸心理、答案写得非常详细、以便阅卷教师从中找到正确答案、结果往往适得其反。

部编初三初中语文阅读理解答题技巧+专项训练练习题(含答案解析)

部编初三初中语文阅读理解答题技巧在介绍答题技巧之前，先看个图片，了解一下一般的文章的结构。

这是一棵树，树由树干、树枝和树叶组成。

树干相当于一篇文章的主旨或者中心思想，树枝相当于每一个自然段的中心句，而树叶都在树枝上，主要是解释树枝的。

这是普遍规律，仔细研究历年中考阅读材料，也基本上能体现上面的结构特点。

下面详细介绍初中语文阅读理解答题技巧。

我们长期的教学实践表明，阅读理解题的解题应分以下几个步骤：一．纵观全文，把握主旨1、理清文章的思路。

文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。

2、要找寻、读懂文章中关键的词句。

特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。

尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。

第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。

答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

学生阅读原文时有两种方式，一种叫"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。

一种是采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。

我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

语文六年级阅读理解诀窍

语文六年级阅读理解诀窍语文阅读理解是小学六年级学生必备的能力之一，它不仅能够提高学生的语文素养，还能锻炼学生的逻辑思维和理解能力。

掌握一些有效的阅读技巧，可以帮助学生在阅读理解中取得更好的成绩。

以下是一些实用的阅读理解诀窍：1. 仔细阅读题目：在开始阅读文章之前，先仔细阅读题目，了解题目的要求和重点，这样可以在阅读文章时有针对性地寻找答案。

2. 快速浏览全文：在正式阅读之前，快速浏览一遍文章，了解文章的大致内容和结构，这样有助于在阅读过程中快速定位信息。

3. 抓住文章主旨：在阅读过程中，要努力抓住文章的主旨和中心思想，这有助于理解文章的整体内容和作者的写作意图。

4. 留意关键词和短语：在阅读时，要注意文章中的关键词和短语，它们往往是理解文章内容和作者观点的关键。

5. 做好笔记：在阅读时，可以边读边做一些简单的笔记，记录下文章的主要观点、重要信息和自己的理解，这有助于在回答问题时快速回顾和整理思路。

6. 分析文章结构：理解文章的结构有助于更好地把握文章的逻辑和内容。

注意文章的开头、结尾以及段落之间的联系。

7. 学会推理和判断：在阅读过程中，要学会根据文章提供的信息进行推理和判断，这不仅能够提高阅读理解的能力，还能锻炼逻辑思维。

8. 练习不同类型的文章：不同类型的文章有不同的阅读策略，通过练习不同类型的文章，可以提高对各种文体的适应能力。

9. 定期复习：阅读理解能力的提高需要时间和持续的努力，定期复习阅读过的文章和做过的题目，可以帮助巩固记忆和提高理解能力。

10. 保持耐心和细心：阅读理解是一个需要耐心和细心的过程，不要急于求成，要给自己足够的时间去理解和分析文章。

通过以上这些诀窍的学习和实践，相信六年级的学生们在阅读理解方面会有很大的提升。

记住，阅读是一个长期的过程，只有不断地练习和思考，才能在阅读理解上取得更好的成绩。

阅读理解方法技巧

阅读技能训练1.阅读速度与效果阅读理解测试的成功与否取决于两个方面：理解与速度。

阅读技巧也可以分做两个方面：关于理解的技巧和关于速度的技巧。

在进行快速阅读时，读者的视线不是顺着字逐个词的移动，而应是跳跃式的前进，从一点跳向另一点。

有时是大幅度地往前跳，有时还稍稍往后跳。

目光在跳动时看不清书页上任何单词，只有当其停顿时才能看得清楚。

我们来看这样一个句子：Perhaps you have seen very young children learning to read.目光扫到第二个单词you的时候，即使眼睛盯住了中间的字母o, 仍能看到单词you 两边perhaps 和have。

当目光落到children 这个词的时候，也可能同时看到它两边的young 和learning。

实际上，我们是用眼睛的余光延及children两边的young 和learning。

一个优秀的读者比普通读者眼睛扫描的范围大，所以阅读的速度就快。

严格地说，一个人的视幅是有限的，眼睛一次停顿所看到的单词不可能超过3个。

扩大扫描范围的诀窍在于扩大眼光跳跃的间距。

聪明的读者在阅读时下意识地跳过了一些词，这样“扫描范围”就大，速度自然就快了，但这并不一定会影响对文字的理解。

阅读，就其实质而言，是捕捉信息的活动。

作者通过文字表达自己的思想观点，但是并不是每个单词，每个句子都传达了同样的信息。

在一篇文字中，有的单词只是结构符号，有的只传递辅助信息，有的句子不过是赘言重复，有的甚至是废话。

略去这些冗余的词句，文章所表达的思想不会受多大影响。

试看下面两段文字：Hundreds (of species of) marine life manage (to) survive (even in the) darkest depths (of the) ocean. (These) tenants (of the deep have) evolved (some extremely ingenious) devices (for) locating (their) food (and) enemies.(Every) animal (is a) living radiator—heat formed (in its) cells (is) given (off through its) skin. Warm-blooded (animals) maintain (a) steady temperature (by constantly) replacing (lost surface) heat; smaller (animals), (which have more skin for every ounce of body weight, must) produce heat faster than (bigger ones). Because (smaller animals) burn fuel faster, (scientists say they) live faster.括号中的词语，有的只有语法功能，有的只传递次要信息，因而不注意或少注意这些词语仍能基本了解该段文字的大意。

小学四年级语文阅读题诀窍

小学四年级语文阅读题诀窍基础知识、阅读与作文是语文考试的三大块，其中阅读理解占比很大，也很容易丢分。

做好阅读理解题，可以帮助考生在语文考试中保持出色的成绩.接下来是小编为大家整理的小学四年级语文阅读题诀窍，希望大家喜欢!小学四年级学生语文阅读题诀窍一、先搞清楚词语的本意，然后考虑它在文章中的引申义和比喻义。

例如：他今天做错了事，心情很沉重!沉重，本意：的重量大，在这句话中显然不是指物体本身的重量大。

意思是心情难过，不好受的意思。

从词语的本意入手结合具体的语言环境，找到引申义、喻义：难过的程度很深。

二、要注意词语在具体语言环境中的感情色彩。

人们把带有肯定、赞许、喜爱等感情色彩的词叫褒义词，例如：高尚、善良、美丽、聪明。

人们把带有否定、贬斥、厌恶、鄙视等色彩的词叫贬义词，例如：下流、无耻、狡猾在人教版四年级语文上册教材《白鹅》一课，重点笔墨描写了白鹅傲慢的姿态，架子十足。

但是通过对文没有看出对大白鹅的厌恶和反感。

相反，处处表现出作者对大白鹅的喜爱。

这里的贬义词“傲慢”通过作者的描写却富有褒义的色彩。

因此，具体的感情色彩不能离开文章的具体语言环境而单独看待。

三、注意对于词语的分析和比较进而理解词语的意思。

话语的词语意思非常丰富，在具体的语言环境中有着不同的意思。

如小学课本中的《手术台就是阵地》一文中，有三个非常有意思的词语，他们看起来非常相近但是意思却耐人寻味。

继续、连续和陆续，这三个词语就这样来看，很难明白。

怎么办放到句子中去。

“白求恩继续给伤员做手术”，“白求恩连续工作了68个小时”。

在文章中这三个词语可以互换吗?换了以后会怎么样?通过在具体的语言环境中比较，一步一步来理解每个词语的意思。

总之，要理解生词语，一定要练习上下文，结合具体的语言环境。

小学四年级语文阅读理解解题方法技巧(一) 速读原文材料——优化阅读方法，讲求阅读实效小学语文阅读理解的基本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。

现代文阅读实用解题技巧

现代文阅读实用解题技巧现代文阅读实用解题技巧解答现代文阅读题应分三步走：第一步,纵观全文,把握主旨一是理清文章的思路.文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨.平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想.往往行之有效. 二要找寻、读懂文章中关键的词句.特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句.尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中.①不要急着去做题,在进入题目之前,必须读两遍文章.第一遍速读,作快速浏览,摄取各段大概意思,建立起对文章的整体认识,集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读,仔细阅读每句话,揣摩、参悟一些重要的句子、段落,对文章的主旨产生一定的认识.②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落,画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步理解文章的思路,结构层次.③心中要有文体意识,找出画龙点晴的句子.作为托物言志类的哲理性散文,在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句,阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意,尤其注意文章结尾的议论抒情,它们往往就是全文的主旨所在.牢记：欲速则不达.一定要读懂文章再做题,坚决杜绝走马观花式的阅读.第二步,认真审题,定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题,抓住了审题这个关键,就找到了答题的诀窍.现代文阅读的审题,就是要仔细分析题干,把握题目要求,即把握题干中包含的与答案相关的各种信息.这是答题的第一步,也是最关键的一步.题干一般由两个部分组成,一是文章作者的话,一是命题者的话.设置题干的目的,主要是限定答题内容；同时,命题者为了使考生不至于茫然无绪,往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪个句子中.这样我们就可以根据题干的提示,找出每一道题的出题点,锁定答题区间,具体到段、句、词.只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文的文意,准确抓住关键词句,准确地把握住答案的有关信息,大多数题目的答案是能够在原文中找到的.牢记：题干提示了答题范围,题干规定了答题角度,题干提供了答题思路,题干隐含了答题信息,题干体现了答题规律.第三步,筛选组合,定向表述文学作品阅读多为主观题,其题干不仅能显示答题的区域,还能显示答题的方式.要站在命题人所“问”的角度回答问题,问什么答什么,使所答充分、到位、准确、有条理.整合时一定要确保文通句顺.牢记：1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式,就采用先反后正的答题方式,避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式,就采用正面的答题方式.2、弄清题干语言的构成形式,确定答题语言形式.题干的结构,是表意的外在形式,暗示着语句含义由哪些方面构成,分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言.3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句,一般是学生要理解和分析的对象,而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用.4、变含蓄为直接,变分说为概括.高考中现代文阅读材料多为散文,语言不仅有丰富的内涵,还很讲究艺术技巧.有的含蓄委婉,有的生动细腻,有的形象具体.具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点.组织答案的时候首先要整合文中的相关信息,在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点,然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句,把这些具体形象化的语言转换为抽象,概括性的语言,即为所需答案.5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答.现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息,因此,要依照作者的思路来理解作品,多从原文中寻找答案.但并不是直接摘抄,有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答,有时要求综观全文,从各段中提取相关信息加以整合.这类题在高考中出现最多.另外,要弄清试题中常用的名词术语.表达方式,常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等.写作手法,考生要清楚,狭义的写作手法即“表达方式”,广义的是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法,先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等.修辞手法,常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等. 语言特点,一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点.分析时,一般从修辞上进行分析.感悟,多指发自内心的感受、理解、领悟等.说明文的类型,事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度). 说明方法,一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字).说明顺序,时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序.考生在答题时,可答得具体些,如：空间顺序(从上到下,从里到外等),逻辑顺序(先结果后原因,层层递进等). 说明对象,指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点).论证方法,中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法. 论证方式,立论和驳论.理论论据,包括名人名言、俗语谚语、公式定律等.事实论据,一切事实、史实、数据等.简明,语句简洁、明了,一般有字数上的`限制.得体,文明礼貌,人性化.有何作用,回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑,一是内容方面,如深化主题、强调感情等；二是结构方面的,如过渡、呼应等；三是语言方面,如引人入胜、生动活泼等.思想内容,基本是指文章的中心思想或主旨.思想感情,作者或作品中人物所表现出来的思想倾向,如善恶、好恶、褒贬等.以上各“常用术语”,暗中考查学生的语文基础,同时也是题目赋分点所在,考生理解清楚,可很好地根治“答非所问”的弊病.诗歌鉴赏五步法【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词,以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物言志.写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗,一般要把握古和今的关系,可以以古喻今,也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系,借何物显何志,这是第一步.【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情,要表达的志）.【第三步】看诗词的前半部分,想一想,写了哪些意象,这些意象构成什么画面,这些画面有什么特点,对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融,就是把握意境）.【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼,或中心事件,有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世,了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调,难懂的知识典故,有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此.诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；⑤必看题干（题干的指向性很强,必须看清要求,必须结合原诗内容、题干作答,不能空洞的阐述概念.答案必须有针对性、指向性,一定要问什么,答什么,要什么,给什么,这一点非常重要,可谓重中之重）.【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法,这样古诗鉴赏就很容易做了.组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗,诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画）,从中寄寓了诗人怎样的思想情感.在艺术特色上,主要运用了什么表现手法,起到了怎样的表达效果.或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法,写出了（意象）的（某某）特点,表现了（突出了）（某某）思想、感情,起到了（某某）作用.。

初中语文阅读理解答题技巧

4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了
那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
叁
弄清题干中作者的话和命题者的话。
肆
题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
变含蓄为直接，变分说为概括。
组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
❖ 5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。 ❖ 要弄清试题中常用的名词术语。
表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。
2
文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

初中现代文阅读理解技巧

初中现代文阅读理解技巧-.如何快速把握全文现在无论中考还是高考，都要考到现代文阅读，而且考查的阅读量大多在千字以上。

在有限的考试时间内，如何快速阅读文章，把握好选文的大意，是从容有效答题的关键。

快速把握文章大意是阅读理解的起点，常用以下几种方法：（一）快速把握文章的中心文章中心，是全文之主，全篇之要，是文章最有表现力、最能体现作品主题思想的关键词句，是作品艺术构思的〃焦点〃。

阅读一篇文章必须准确、快速把握文章的中心。

具体做法，以下几点可供借鉴。

1.看标题，略知文章基本内容标题在一篇文章中往往具有提要明旨悬念等作用，因此，可给我们以启示：初读文章，一定要从体会理解标题入手。

标题多半能揭示全文内容重点，有时能暗示主旨（议论文的题目往往就是文章的论点），题目常有启迪文章思路的作用。

2.辨文体：帮助分析重点文意帮助分析重点文意判断所给文章属何种体裁，可以在短时间内根据文体特点功能，去阅读分析文章重点含义，有助于整体把握大意。

不辨文体阅读往往带有很大盲目性。

文体各自要素不同，阅读程序也不同：记叙文是〃分清要素——理清层次——认清主旨〃；说明文是〃确定对象——辨别方法——归纳内容〃；议论文是〃看清论据——分析论证一把握论点〃。

3.理结构：了解行文思路与层次通读标题识别文体,对文章大意会有一点印象,但只是模糊的感受。

要对文章的具体内容有某些程度的粗知，还得认真通读全文。

若对文章结构或思路能大体辨明，对文章内容的了解又进了一层。

拿到阅读题不能急于关心考题多少，难度多大，而要通览全文，以初步把握文章大意为起点。

4.读首尾：揣摩文章的主题思想人们常称赞〃开门见山〃〃开宗明义〃的起笔特色，也很欣赏〃卒彰显志〃〃结尾点题〃的收笔技巧。

一般地说，从文章的首尾段落往往能发现作者所表达的中心思想，因此在阅读中一定要揣摩首尾，体味题旨，从而更好地把握文章大意。

（二）快速找出文章的主题句在临场考试中，阅读的首要目标是找出主题句。

小学阅读技巧口诀有哪些

小学阅读技巧口诀有哪些
很多不太会阅读理解的同学都想知道语文阅读理解有没有什么好用的答题技巧，整理了一些阅读理解的口诀。

小学阅读技巧顺口溜
一、修辞方法顺口溜
首尾相接叫顶真，回环反复叫回文；
博喻一本几喻体，通感相似重在神；
双关表里两层义，相互补充为互文；
不便明说用婉言，逐层深入用递进；
衬托分为正和反，摹拟包括声色形；
呼告抛开听读者，歇后故意顿一顿。

若能巧用修辞格，说话作文面目新。

二、修改病句顺口溜
修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：
基本成分先找找，主谓宾语是否少；
成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好；
搭配恰当看句子，重复之处不能要；
次序不当须重排，用词不妥应换掉；
再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠；
感情色彩别弄反，事情次序别颠倒；
对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。

小学阅读技巧方法
摘读。

有目的地一边阅读，一边摘抄自己所需要的相关内容。

或者字词语篇，或者语法修辞方法，或者知识点哲理，分门别类摘抄在自己小本子上。

俗话说，“读书百遍其义自见。

”这是为了强调本书应该阅读更多，防范阅读，不是真正阅读了一百遍、看到数千卷。

但是，如果一篇文章可以阅读几次，学习效果会更好。

高效快速阅读的四大方法和技巧

高效快速阅读的四大方法和技能科学原理早已提示：人的大脑分为左右两部分，各自分管并对不同的信息内容处理：其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。

今天作者在这里整理了一些高效快速阅读的四大方法和技能总结，我们一起来看看吧!▼目录▼◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆面式阅读中概括层意的技能面式阅读要从一目二三行起视读一层的文字;从一目多行起视读一个自然段的文字;从一目十行起视读一个意义段的文字;从一目一页起视读两三段的文字。

为了适应面式阅读的需要，可以从层、自然段、意义段逐渐训练，逐渐提高，终究到达一目一页的目的。

面式阅读训练可以分五个阶段进行：第一阶段：一目二三行，一眼能视读一层的文字。

第二阶段：一目五六行，一眼能视读一个自然段的文字。

第三阶段：一目十行，一眼能视读一个意义段的文字。

第四阶段：一目半页，一眼能视读一二段的文字。

第五阶段：一目一页，一眼能视读二三段的文字。

概括层意。

概括每层主要意思，一是用这一层的原话作层意;二是根据所记叙的内容概括段意。

不论用哪种方法，都要抓住这层的主要内容，不必四平八稳。

要能理解这一层的意思，还要注意层与层之间相互联系组成自然段。

我们在阅读一篇课文的进程中，要分段，段里要分层，这都是为了更好地弄清文章的结构，更准确地体会和掌控文章的内容。

因此，要想一目十行地阅读一篇文章，第一要在段落中分层阅读。

层的阅读，一样来说，一层文字不过二三行，内容不过几句。

由一目一行视读一句熟练的基础上，可以进入一目视读二三行，视读一层的文字。

划分段中的层，这要弄清一个段落里句与句之间的关系。

如果连着的几个句子讲的是同一件事物，或它们的意思相连，就可以划为一层。

加快读书速度的7个诀窍由于每天就有那么多时间摆在那里，所以想读更多书就必须加快速度。

就在这时快速阅读的想法显现在我脑海里。

我做了一些调查，列出来快速阅读7中关键因素。

正是有了这些诀窍，我现在只要花费周末几个小时时间，就可以读一本书。

一年级语文阅读理解诀窍

一年级语文阅读理解诀窍一年级的孩子们刚刚开始接触系统的语文学习，阅读理解是他们学习过程中非常重要的一部分。

对于这个阶段的孩子们来说，阅读理解不仅仅是学习语言文字，更是培养他们思维能力、理解力和想象力的重要途径。

以下是一些帮助孩子提高一年级语文阅读理解能力的诀窍：1. 培养阅读兴趣：兴趣是最好的老师。

家长和老师应该鼓励孩子们阅读他们感兴趣的书籍和故事，这样可以激发他们的阅读热情，使他们在阅读中获得乐趣。

2. 选择合适的阅读材料：对于一年级的孩子来说，选择适合他们阅读水平的材料至关重要。

材料应该简单易懂，图文结合，能够吸引孩子们的注意力。

3. 朗读和默读相结合：朗读可以帮助孩子们更好地理解语言的节奏和韵律，而默读则可以锻炼他们的专注力和理解力。

在阅读过程中，可以交替使用这两种方法。

4. 指导孩子提问：在阅读过程中，家长和老师可以引导孩子提出问题，比如“这个故事告诉我们什么？”或者“这个角色为什么这样做？”这样的问题可以激发孩子们的思考，帮助他们更深入地理解文本。

5. 鼓励孩子复述故事：复述故事是检验孩子理解程度的好方法。

通过复述，孩子们可以加深对故事内容的记忆，同时也能够锻炼他们的语言表达能力。

6. 教授阅读策略：可以教授孩子们一些基本的阅读策略，比如预测、概括、推理等。

这些策略可以帮助他们在阅读时更加主动和有目的。

7. 定期进行阅读练习：通过定期的阅读练习，孩子们可以不断巩固和提高他们的阅读理解能力。

家长和老师可以设计一些有趣的阅读练习，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

8. 创造良好的阅读环境：一个安静、舒适的阅读环境对孩子们的阅读体验至关重要。

家长和老师应该努力为孩子们创造一个有利于阅读的环境。

9. 鼓励孩子们分享阅读体验：分享阅读体验可以增加孩子们的阅读兴趣，同时也能够促进他们之间的交流和学习。

10. 耐心和鼓励：对于一年级的孩子来说，阅读理解是一个逐步提高的过程。

家长和老师应该给予孩子们足够的耐心和鼓励，帮助他们建立自信，享受阅读带来的乐趣。

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