书香少年评选细则
书香学子评比细则及推荐表(精品)
书香学子评比细则及推荐表
学生必须同时具备以下条件方可推荐申报：
1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校发挥模范带头作用。
2.积极参加学校等组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
3．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，坚持诵读研究中心或学校读书活动推荐书目。
4．读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于 1 万字，中年级一学期课外阅读总量不少于 10 万字，高年级一学期课外阅读总量不少于 25 万字；做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有 1篇作文能在校级以上刊物发表或获奖。
5．学以致用，视野开阔，学习成绩优异。
小学“书香学子”评选推荐表年月。
“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法
“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法第一篇：“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法“书香教师”评选条件和方法一、评选目的为了进一步加快教师阅读工程的实施，激发广大教师的读书热情，推动“书香校园”创建活动的深入开展，切实促进教师专业成长，全面提高教育教学质量，举办“书香教师”评选活动。
二、评选条件1、认真贯彻国家教育方针、政策、法规，忠于职守，爱岗敬业，具有高尚的师德修养和人格魅力。
2、具有现代教育教学理念，能及时学习和了解国内外学科教学研究的最新成果，在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养。
3、有适合自己实际情况的读书计划，热爱读书，每周读书时间不少于5小时，乐意研读一本教育杂志、专著。
4、养成良好的读书习惯，边读书边做读书笔记。
每学期不少于2000字的读书笔记。
5、能够经常为学生诵读经典，利用各种形式向学生，家长推荐好书。
6、言谈举止文雅，阅读交流展示有书卷味和独特的艺术性。
7、能积极参与学校及上级组织的相关比赛活动，在各级各类阅读活动中获奖者依据具体情况加分。
（提供获奖证书复印件）三、评选方式1、评选工作具体按个人自我推荐、年级组推荐、学校考评的程1序进行。
2、学校对每学期评出的教师给予表彰与奖励。
“书香少年”评选标准及办法一、评选目的为营造良好的书香校园、家园氛围，为使读书成为学生们学习生活的习惯，为了进一步深化读书活动的教育效果，更好地促进书香行动的扩大，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境方面总结出丰富经验，将在全校进行“书香少年”评选活动。
二、评选标准：1、喜欢读书，乐于读书，读书兴趣高；2、有适合自己实际情况的读书计划。
读书内容涉猎广泛，书的品质高。
3、具有良好的读书习惯，如读书善于思考，能做到不动笔墨不读书，爱护书籍，每天能坚持读书等，有专用读书笔记；4、学期读书1----2年级读书量不少于2万字；3---4年级读书量不少于5万字；5---6年级不少于30万字；5、4---6年级学生能做到读整本的书；6、能用普通话背诵课标规定的本年段及以前学过的古诗文；7、能积极参加班级、年段、学校、上级组织的各类读书、征文、朗诵等比赛；8、具有好的读书方法。
(黎香湖小学)书香少年评选方案
南川区黎香湖镇中心小学校
“书香少年”评比方案
为了打造“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
拟在全校范围内进行“书香少年”的评选活动。
一、评选范围：全体学生
二、评选人数：全校共20名
三、评选过程
1.各班海选3名；
2.个人成果展示；
3.全校投票评选；
4.表彰奖励。
四、评选标准
1．热爱阅读，乐于借书、购书，拥有自己的小书架，一二年级个人藏书不少于10本，三—六年级个人藏书不少于20本。
2.爱惜图书，对于学校、图书馆中借阅的图书不损坏、不涂画、不丢失；学期中有丢失图书者，一票否决。
3.有良好的阅读习惯，一二年级每天阅读时间不少于30分钟，三—六年级每天阅读时间不少于40分钟。
4.有较广的阅读视野，阅读量大，一二年级一学期阅读课外书10本以上；三—六年级一学期阅读课外书20本以上。
5.能认真阅读相应年级课外阅读推荐书目中的中外名著，做到有阅读，有记录。
评选时，能提交《家校联系本》。
6.积极参加学校、班级等组织开展的各种读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用，个人在各级各类比赛中获奖者优先。
7.在学校网站以及各级各类报刊杂志发表文章者优先。
重庆市南川区黎香湖镇中心小学校
2017年2月28日。
小学书香家庭书香少年书香班级书香教师评选方案
小学书香家庭书香少年书香班级书香教师评选方案一、背景介绍小学书香家庭书香少年书香班级书香教师评选方案是为了鼓励小学生培养良好的阅读习惯和阅读能力，同时提升家庭、学生和教师对书香教育的重视，以推动全面发展的教育目标。
二、评选对象本次评选活动适用于在校的小学一、二、三年级学生和对其进行书香教育的家庭，以及教授这些学生的班级及班级教师。
三、评选标准1. 小学生书香标准小学生书香标准主要考察学生的阅读能力和阅读习惯。
a) 阅读能力•阅读速度：能够掌握适合自身年级的阅读速度，能够在规定时间内完成课本或相关阅读材料的阅读；•阅读理解：能够理解课文或阅读材料的基本意思和主要内容；•阅读表达：能够用自己的语言表达对课文或阅读材料的理解和感受。
b) 阅读习惯•阅读时间：每天能够保持一定时间的阅读，养成良好的阅读习惯；•阅读广度：喜欢阅读不同类型的书籍，包括文学、科普、人物传记等；•阅读品味：能够选择适合自己年龄和兴趣的优秀图书，培养良好的阅读品味。
2. 老师书香标准教师书香标准主要考察教师对书香教育的重视和专业能力。
a) 书香教育重视程度•教师阅读：教师自身是否具备良好的阅读习惯和广博的阅读量；•阅读推广：教师是否积极推动阅读活动和引导学生养成良好的阅读习惯；•阅读指导：教师是否能够有效指导学生的阅读，提供相关资源和评价。
b) 专业能力•课堂教学：教师是否能够在课堂中灵活运用阅读教学方法，激发学生的阅读兴趣和能力；•阅读评估：教师能否科学评估学生的阅读水平和阅读习惯，并提供针对性的帮助和指导；•个人发展：教师是否有自主学习的意识，通过参加培训、研讨会等不断提升自身的教育水平。
四、评选流程1. 报名阶段家庭、学生和教师可以通过学校设立的报名通道，填写相关报名信息，并参与初步资格审核。
2. 评选阶段a) 预选根据报名信息和初步资格审核结果，组织评选委员会进行预选，筛选出符合条件的家庭、学生和教师进入下一轮评选。
b) 审核对进入下一轮评选的家庭、学生和教师进行详细审核，包括阅读记录、阅读总结、教案等提交材料的审核。
城关中心小学“书香少年”评选方案
城关中心小学“书香少年”评选方案为营造良好的读书校园氛围，为使阅读成为学生自觉的追求，为了更好地推动读书活动的开展，学校将继续进行“书香少年”评选活动，希望以此推动读书活动向深层次发展。
具体方案如下：一、领导小组组长：张继凡副组长：孙炳照唐华组员：各班语文老师及班主任二、书香少年评选条件1、积极参加学校组织的各种读书活动；认真做高质量、有实效的读书笔记和批注等；认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著；熟练读背自主阅读课必背古诗词篇目及课文中的背诵篇目；具有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级“读书活动”中起模范带头作用。
2、读书量大、发表文章多、读书活动中表现出色、读书摘记、阅读小报内容丰富、有特色。
三、考核方式：1、背诵该年级指定的课文内容、儒家经典、古诗词。
2、携带本期《阅读〃成长》手册，进行读书笔记的检查。
3、低年级学生携带近段时间阅读书籍，进行口头表述，并回答相关问题，中、高年级学生现场写已阅读书籍的读后感，同时接受评委老师对所阅读书籍提出的相关问题。
四、评选方式：1、年级“书香少年”：各班主任和语文教师推荐10名作为年级层次的“书香少年”，由年级组评奖。
（每名学生要填写申请表）2、校级“书香少年”：每班5人，从年级“书香少年”中的优秀者产生。
3、获校级“书香少年”的学生名单及读书典型事迹将公布在学校橱窗。
第一次评为书香少年，则获“一星级书香少年”称号，第二次评为书香少年，则获“二星级书香少年”称号……4～6年级学生累计在校期间获4次“书香少年”称号者，1～3年级学生累计在校期间获8次“书香少年”称号者，毕业时将予以“金牌书香少年”称号。
“金牌书香少年”由学校颁发证书、奖品；4、评选时间：每学期期中、期末进行一次评选。
城关中心小学2010年11月11日。
“书香少年”评选方案
“书香少年”评选方案为了进一步营造书香校园文化氛围，点燃大家阅读的激情，鼓励大家以书为友，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化氛围，进行丰富的课外阅读，将读书进行到底，让学生真正爱上读书，我校将于20XX年X月进行书香少年评选活动。
希望以此次活动为契机继续推动读书活动向深层次发展。
现将评比方案公布如下：一、评选对象各班级自由申报后，语文老师负责评选推荐。
二、评比内容每班2人，共128名，通过评选授予“书香少年”称号。
三、评比条件（一）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校发挥“课外阅读”模范带头作用。
（二）拥有自己的小书库，藏书量不低于60本。
（三）热爱读书, 有良好的读书习惯，和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
（四）家庭书屋环境创设好：有必备的书桌、自己的小书架，书橱或有单独的书房。
藏书量丰富：一、二年级藏书量不低于30册；三、四年级藏书量不低于60册；五、六年级藏书量不低于120册；并定期阅读。
（五）坚持诵读《古诗词手册》推荐的古诗文经典诵读内容，能根据各年级要求通过每学期的三个级别古诗词考级。
（六）读书量大：除认真阅读本年级好书推荐篇目外，自主阅读至少3本书，低年级学期课外阅读总量不少于1万字，中年级课外阅读总量不少于3万字，高年级学期课外阅读总量不少于5万字；低年级做好读书记录卡、创意书签，中高年级完成创编新诗、习作征文等。
（七）能参加各级各部门组织的读书活动。
（八）善于积累，积极写作，本学期优秀习作至少6篇，如低年级的看图写话、童话创编、日记等，中高年级的自编诗作，读书征文等。
四、评选说明（一）本次评选，由本人填写申报表，班级推荐选拔。
（二）本次评选学校共评选出书香少年128人。
五、奖励办法（一）学校组织颁发奖章。
（二）奖励相应阅览时间：除学校统一安排的阅览时间外，每周借阅学校购买的本年级书目课增加1本。
（三）学校为“书香少年”制作宣传。
“书香少年”评比标准
四（2）班“书香少年”评比标准
一、爱惜图书、热爱读书。
二、有较广的阅读视野，闻读量大.
三、能认真阅读三年级的课外阅读必读书目，善于积累。
四、积极参加学校和班级组织的各种读书活动.
晋级标准：
一、阅读能手：看完其中6本必读书目
二、阅读达人：看完6本必读书目+其中3本选读书目
三、阅读明星：看完6本必读书目+其中4本选读书目+自己的课外书3本
四、阅读王者：看完6本必读书目+其中5本选读书目+自己的课9印6本
五、书香少年：每天午休最认真阅读的评为“书香少年"，由班干部每天记录。
每周评选出4名。
每看完一本书到老师面前接受答题考脸，考验成功才算看完一本书，然后由老师在阅读栏里贴上贴纸记录。
书籍是人类进步的阶梯！
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！
读书破万卷，下笔如有神！。
书香少年评选方案
麒麟高级中学“书香少年”评选标准
及评选办法
书香的味道是生命里最美好的味道。
用书香润泽生命，用书香丰盈生命。
让阅读成为心灵翔舞的自由空间，让阅读成为思想滋养的开放港湾，让阅读成为人生高雅的人文磁场，让阅读成为民族圆梦的精神力量。
为了深层次推进我校书香校园建设，以我校首届读书节为平台，特制定我校“书香少年”评选方案。
一、评比标准
1、有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，每天读书时间不少于30分钟；能在班级或学校起模范带头作用。
2、积极参加学校、班级组织的读书活动，表现出色；并能将自己的书籍贡献出来与大家共享。
3、认真背诵阅读学校、老师推荐的必背经典诗文和必读书目，经常到学校图书阅览室、班级图书角借阅书籍。
4、课外阅读作业优秀，有特色；本学期至少发表1篇文章（包括班级范文展示、文学社社刊、博客、校报、报刊等）。
5、读书量大，并能积极向同学们推荐好书。
二、评选办法
1、各班级要结合读书节活动，由学生提供支撑材料申报，在班级内开展“书香少年”评选活动，每班推选2名学生评选出年级“书香少年”。
年级“书香少年”继续参加全校“书香少年”评选，并择优评选出全校十佳“书香少年”。
2、参评学生填写推荐表，陈述推荐理由，提交获奖或发表的文章（复印件）、读书笔记本、读书卡等所有能反映该生读书质量的材料。
曲靖市麒麟高级中学
2019年4月3日。
书香少年评选细则
书香少年评选细则第一篇：书香少年评选细则“书香少年”“书香班级”评选细则为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校“做文化人，建书香校园的”文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校将在2017年继续开展读书活动。
结合学校的读书计划，本年度我们将继续进行书香少年的评比！特制订此评选细则如下：一、每月评选一次“书香少年”。
书香少年的评选主要以班级推荐形式为主，即在班级中先评选出班级书香少年再推荐到学校。
1.班级“书香少年”评选条件⑴“晨读之星”评比标准：①每天晨读态度认真、精力集中。
②能积极主动地参与每天的背诵检查（或是主动找组长背诵，或是主动检查自己的组员）。
③周五能够背诵本周所有篇目，且达到“诵出味道”。
⑵“读书明星”评比标准：①班级内设置读书评比展示表，教师鼓励学生能够经常利用课余时间阅读。
每月教师向学生推荐课外阅读书目，依据本班学生读书的实际情况每天布置学生阅读页数，在次日完成阅读页数的学生可得一颗五角星，每周七天积累七颗五角星的学生可在老师处换得一面小红旗，每月积累四面小红旗的学生可以得到读书明星标签。
②常常与同学交流书中的内容、讨论读书的感受。
教师可以每月安排适合自己班级的读书交流会，让孩子们利用每月一次的交流活动推荐自己所阅读书籍，在交流中得到大家认可的学生可得一枚读书明星标签。
③读书积累要有用处，能够积累精彩片段内容或读书感受。
每周教师都要对积累本进行检查，可以用盖章的形式对学生的读书积累进行评价，如：你真棒！优秀！等评价章，对每月读书积累本书写较好的孩子教师奖励一枚读书明星标签！④每月从读书数量、质量及读书积累出发，对获得读书明星标签较多的孩子中选取优中之优评选为班级“读书明星”。
⑶对满足以上“晨读之星”和“读书明星”的学生推荐到学校参选“书香少年”。
二、书香班级评选1.任教班级语文老师爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力。
2.有班级图书角并能充分发挥其作用。
xx学校书香少年评选条件
xx学校书香少年评选条件
1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；充分利用课间、中午的闲散时间进行阅读，保证每天在校至少有20分钟的阅读时间。
能在班级或学校发挥模范带头作用。
2、积极参加学校、县组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容和学校读书活动推荐书
目。
4、读书量大。
1～2年级课外阅读各种类型的读物不少于10本；3～6年级不少于4。
宏畔小学“书香班级、书香少年、书香家庭”评比条例
宏畔小学“书香少年、书香班级、书香家庭”评选条例一、活动目的最是书香能致远，腹有诗书气自华。
随着我校立体式阅读氛围的营造，已让浓郁的书香弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里。
在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，涌现出了一批读好书、好读书的学生、班级和家庭，为此学校开展每年一次“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”评比活动，表彰时间为读书节的闭幕式，以便更好地树立学习、读书的榜样作用，更深入地开展读书活动，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。
二、组织领导组长：莫夫强副组长：赵婷成员：姚国刚、车茹芳、潘金忠、平月珍、朱小凤、姚福昌三、评比内容及比例1．书香少年：每班上报2名学生，全校择优评出“书香少年”。
2．书香班级：每个班级都必须申报，全校择优评出若干个“书香班级”。
3．书香家庭：每班选出2个家庭，全校择优评出若干个“书香家庭”。
四、评定程序1．书香少年评选采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。
2．书香班级的评选班主任申报——学校审批两步进行。
3．书香家庭的评选家庭自主申报——班主任核实、择优评定——学校审批。
五、评选条件（一）“书香少年”评选条件1.认真做读书笔记和批注等；积极参加学校组织的各种读书活动；具有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。
能在全班起阅读模范带头作用。
2．喜欢到学校图书馆借书并及时归还，在节假日的时候愿意到书店，书市买书，看书。
爱护书，看书的时候不折损书籍。
3. 积极参加学校组织的各种读书活动；具有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。
能在全班起阅读模范带头作用。
4．会读书，读书的时候能够边读边想象，认真做读书笔记和批注等。
5. 乐于分享，能够把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。
（二）“书香班级”评选条件班级环境建设：1．能按照图书馆权限及时借还图书，建立符合本班特色的借阅制度，并落实专人管理，图书保存整洁。
书香少年书香中队评选标准
书香少年、书香班级、书香教师、书香家庭评比方案一、书香少年评选标准1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，积极参加学校组织的阅读活动，能在全班起读书活动的模范带头作用。
2、读书时能够边读边想象，感受作者所表达的内涵；读后愿意和别人交流自己的感受及把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。
3、能认真摘记好词好句，高年段学生还能坚持写较为具体、真实、生动的读后感，且篇数较多。
4、每天阅读时间不少于30分钟。
5、爱护书，看书的时候不折损书籍；节假日愿意到书店买书、看书。
6、能正确流利地背诵学校规定的必背古诗文，能背诵《课程标准》推荐的优秀诗文。
二、书香班级的评选标准1、有争创书香班级的计划与总结。
计划或总结中体现创建思路，并且主题明显，切实可行；能开展特色活动，形成自己的活动个性；有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、照片、班级文化布置的照片、证书、奖状、体验文章等）；有总结经验或论文，学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读积极开展。
2、落实好每天学校的读书常规。
3、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的读书量，从个人读书记录卡体现，学生能养成书包里放一本课外书的习惯，学生订阅杂志、报纸积极踊跃，人均一份以上。
4、保证每周开设读书交流会，激励学生多读好书，效果良好。
（检查和上交“读书交流会设计方案”体现）5、成立班级读书角，管理良好，能发挥作用。
6、学生珍惜图书，爱护图书。
三、书香教师评比标准1、热爱读书，每天读书时间不少于1小时。
2、有良好的读书习惯，边读书边做笔记。
3、能够经常为学生诵读经典。
4、利用各种形式经常向学生、家长、同事推荐好书。
5、言谈举止文雅，有书卷味，班级管理工作有艺术性。
6、语文教师班级读书活动组织落实。
7、发表文章多，能在县市级以上比赛中获奖或能在县市级以上刊物发表，优先考虑。
知一镇小学书香少年评选条件及程序
知一镇小学“书香少年”评选条件
1.爱惜图书、热爱读书,节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。
2.有较广的阅读视野,阅读量大，拥有自己的家庭小书架,有一定的藏书量。
喜欢与别人交流自己的读书感受,能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
3.能认真背诵阅读学校、老师推荐的必背经典诗文和必读书目，每天有三十分钟以上的阅读时间,读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
4.能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀,能在全班起模范带头作用。
注：读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15万字。
知一镇小学“书香少年”评选程序
第一阶段：自愿申报：以班为单位，学生自愿申报，不限制名额。
第二阶段：班级推荐：班主任结合读书节活动、评选条件和班级微信群网络考查展示，推选出3-5名，上报学校。
第三阶段：终评：参评学生填写推荐表，陈述推荐理由，提交读书笔记、阅读摘抄本、写绘本、读书卡等所有能反映该生读书质量的材料。
开学后，学校在各班级推荐的基础上，通过演讲答辩等形式从中评选出全校十佳“书香少年”，颁奖表彰。
xx学校校园读书节“书香少年、书香班级”评选方案
xx学校校园读书节“书香少年、书香班级”评选方案为进一步营造良好的书香校园、书香家庭氛围，使读书真正成为学生一种良好的习惯和家长共同的精神追求。
为此，将在全校进行第十四届校园读书节“书香少年、书香班级”评选活动，以此推动学校读书活动向深层次发展。
具体方案如下：一、评比内容及比例：1、书香少年：每班限上报2名学生，再由考核小组进行审核。
2、书香班级：每个级段至少申报1个，全校择优评出若干个“书香班级”，期末考核予以加分。
二、评定程序：1、书香少年评选：采用学生自主或民主推荐——班主任审核——学校审核三个程序进行。
2、书香班级的评选：班主任申报——学校审核两个程序进行。
三、报名时间：书香少年 10月15日——10月31日书香班级 10月15日——10月31日四、评比细则及表格：见附件（一）“书香少年”评选条件：1、有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校发挥模范带头作用。
2、积极参加学校、市组织的读书活动，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
3、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15万字；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并至少有1篇作文能在校级以上比赛中获奖或在校刊刊出。
4、学以致用，视野开阔、品德优良。
评选要求：1、在班内开展相应活动的基础上，评选推荐出“书香少年”2名，推荐到学校进行审核。
2、“书香少年”上交相关评选材料：申报表（附件一），另附该学生获奖或发表的文章等所有能反映该生读书质量的材料（提交复印件），电子照片一份。
（二）书香班级评选条件：书香文化建设（占15%）1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本以上，建立符合本班特色的借阅制度，并落实专人管理。
图书保存整洁。
2、每人每学期完成必读书目，能背诵规定的本年段古诗文（抽查）。
实验小学三书香活动评选细则
实验小学“三书香”评比细则一、“书香学生”评比细则1、有根据自己实际情况制定的诵读计划，有诵读笔记。
（5分）2、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级发挥“经典诵读活动”的模范带头作用。
（5分）3、能用普通话背诵的本年级的诵读篇目。
（10分）4、积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。
（5分）5、学以致用，视野开阔，学习成绩优异，能在古诗文诵读活动竞赛中获的较好的成绩。
（5分）二、“书香班级”评选细则1、有具体可行的班级诵读计划；主题明显，切实可行；学生在班级诵读活动中有明显提高。
（5分）2、班级读书氛围浓厚，人人认真诵读推荐篇目，并能持之以恒。
每人每学期诵读量能达到学校相关要求。
（10分）3、能开展富有特色的经典诵读活动，形成自己班级的特色。
（5分）4、班级板报定时更换，班主任根据本班情况选定宣传内容，做好指导工作。
读书墙报有本班主题、读书格言等，定期更换墙报内容，展出学生作品。
（10分）5、年级主任平时对各班的“早读午写”以及“三书香”活动开展情况进行检查，根据平时检查情况对本年级各班进行评定。
(10分)三、“书香教师”评选细则1、有教师个人的读书计划。
(5分)2、能执教《古诗文诵读》校本课程的课例。
(5分)3、能有计划地向学生推荐诵读篇目，自己有一定的阅读量。
(5分)4、积极组织学生参加古诗文诵读活动，成绩较为突出。
(5分)5、在“三书香”活动中任教班级被评为“书香班级”，本班中的“书香学生”人数较多。
(10分)实验小学“书香学生”评分表实验小学“书香班级”评分表实验小学“书香教师”评分表。
小学读书节“书香少年”评选条件
小学读书节“书香少年”评选条件
一、评选条件：1、爱读书，每天至少读书30分钟，养成自觉读书的良好习惯。
2、完成完成班主任和语文老师要求诵读的篇目。
3、爱护书，看书的时候不折损书籍。
4、喜欢书，在节假日的时候愿意到书店，书市买书，看书。
5、会读书，读书的时候能够边读边想象能，而且认真做读书笔记或批注等。
6、积极参加学校组织的各种读书活动，能在全班起读书活动中起模范带头作用。
7、愿意交流，读书后能够和别人交流，谈自己的感受。
乐于分享，善于表达，能够把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。
8、每学期至少能够读完老师推荐的书。
9、班主任也可从日常读书量大、发表文章多（包括《齐鲁晚报》校园网、报刊等）、读书、诵读活动中表现出色等方面进行推荐。
二、推荐方式：各班主任校级的“书香少年”各班主任每班推荐5人。
三、奖励形式：学校为校级的“书香少年”颁发证书；获校级的“书香少年”的学生名单及先进经验将公布在学校网站或橱窗。
小学书香少年评选条件及办法
小学书香少年评选条件及办法
1．评选标准：
（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。
（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。
喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
2.评选办法：
（1）学校评价组查看材料：读写绘、手抄报、读书随笔、我们的读书故事。
（2）参评少年须上交介绍书香少年特色的材料一份（300字左右，介绍读书简况或读书事迹）。
3、各年级的语文学科老师组织评选。
奖励形式:学校为校级的“书香家庭”颁发证书:获校级的“书香家庭”的家庭名单及先进经验将公布在学校宣传板上。
书香之星评比细则
“书香之星”评比细则
学校每学期开展“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的3%的名额推荐。
评比项目及标准如下：
1、计划记录（15分）：①有根据自己实际情况制定的读书计划（5分）；②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（10分）。
2、兴趣习惯（10分）：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。
3、阅读数量（45分）：①能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子（15分）；②会背诵经典名句，初一年级50句，初二年级100句，初三年级200句，（10分）；③每学期读一本好书（可以是“好书推荐”中的著作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品），学生能写出读后感（15分）；④坚持读报刊、看杂志（5分）。
4、阅读活动（15人分）：积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。
5、阅读效果（15分）：①学以致用，视野开阔，学习成绩优异（5分）；②竞赛获奖情况（10分）。
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“书香少年”“书香班级”评选细则
为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校“做文化人，建书香校园的”文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校将在2017年继续开展读书活动。
结合学校的读书计划，本年度我们将继续进行书香少年的评比！特制订此评选细则如下：
一、每月评选一次“书香少年”。
书香少年的评选主要以班级推荐形式为主，即在班级中先评选出班级书香少年再推荐到学校。
1.班级“书香少年”评选条件
⑴“晨读之星”评比标准：
①每天晨读态度认真、精力集中。
②能积极主动地参与每天的背诵检查（或是主动找组长背诵，或是主动检查自己的组员）。
③周五能够背诵本周所有篇目，且达到“诵出味道”。
⑵“读书明星”评比标准：
①班级内设置读书评比展示表，教师鼓励学生能够经常利用课余时间阅读。
每月教师向学生推荐课外阅读书目，依据本班学生读书的实际情况每天布置学生阅读页数，在次日完成阅读页数的学生可得一颗五角星，每周七天积累七颗五角星的学生可在老师处换得一面小红旗，每月积累四面小红旗的学生可以得到读书明星标签。
②常常与同学交流书中的内容、讨论读书的感受。
教师可以每月安
排适合自己班级的读书交流会，让孩子们利用每月一次的交流活动推荐自己所阅读书籍，在交流中得到大家认可的学生可得一枚读书明星标签。
③读书积累要有用处，能够积累精彩片段内容或读书感受。
每周教师都要对积累本进行检查，可以用盖章的形式对学生的读书积累进行评价，如：你真棒！优秀！等评价章，对每月读书积累本书写较好的孩子教师奖励一枚读书明星标签！
④每月从读书数量、质量及读书积累出发，对获得读书明星标签较多的孩子中选取优中之优评选为班级“读书明星”。
⑶对满足以上“晨读之星”和“读书明星”的学生推荐到学校参选“书香少年”。
二、书香班级评选
1.任教班级语文老师爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力。
2.有班级图书角并能充分发挥其作用。
3.教师能定期向学生推荐课外阅读书目。
班级大多数学生有较广的阅读视野，达到—定的阅读量。
4.能够按照课程标准的课外阅读量完成课外阅读任务，保证学生课外阅读的质量。
5.重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。
6.重视读书困难学生的课外阅读，采取有效方法使他们有好读书、爱读书、会读书。
7.在学校举行的各项读书比赛中，成绩突出。
读书积累本书写认
真，能够结合课外阅读内容设计合理的积累内容，教师及时检查批阅，完成情况好，在同年组表现优秀的班级。
能够结合以上要求的班级在本年组的读书活动中表现突出、完成课外阅读情况好，读书积累认真的班级经教导处检查评选为校级“书香班级”每两个月评选一次。
三、奖励办法
1.“书香少年”奖励办法
被评为校级“书香少年”的学生由教导处统一发放“书香少年”评比奖状，每学期制作一期“书香少年”明星小资料，所有参选为“书香少年”的学生都要进行展示，在学校的公告栏里公布名单！并及时以喜报形式发放给家长！
2.“书香班级”奖励办法
“书香班级”评选每两个月进行一次，被评选为“书香班级”的由学校颁发奖状，并奖励班级5本图书！
教导处
2017年4月。